7/7/2015 EscueladelaOrientacinLacaniana
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ElcuadernodenavegacinN16Angustia,tiempo,urgenciaMarcelaGutmanMeinteresaarticularestosconceptossabiendoquelaurgenciaesunadelasformasenquesepresentanlossntomasclnicosactuales,mayormenteenlasinstituciones.
ElartculodeEnricBerenguer:"Depresinyrectificacinsubjetiva"[1]delacompilacin"Depresionesypsicoanlisis"ofrececlavesyundesarrolloensparainvestigar.Dice:"Miintencinesexplorarlapertinenciadelanocinderectificacinsubjetivaparaexplicarlosefectosteraputicosrpidosqueenocasionespuedenproducirseenelencuentroconunanalista,inclusiveensujetosquenohanpedidounanlisisyqueposiblementenolleguenapedirlonunca".Lahiptesisatrabajaresqueendichoencuentroconunanalista,lavaregiaparauntratamientoyporaadidurasusefectoseslaurgencia.Esdecir,paraquealguienseatratableporlosmediosdelpsicoanlisisdebevolverseunaurgencia.Estequizseselmodoenqueseanudaelpsicoanlisispuroconelaplicado.
EnelActodeFundacindelaEscuelaFrancesadePsicoanlisisseestatuyeunaseccindePsicoanlisisAplicadoquequieredecirteraputicayclnicamdica,dondenoseexigesloasujetospsicoanalizados,sinoladisposicinacontribuiralaexperienciapsicoanaltica,locualsesumaraala"accinlacaniana"recientementeacordadaporlasEscuelasdelaAsociacinMundialdePsicoanlisis.Eltexto"ElMercosurenelDivn"[2]ofrecetambinunbuenrecorridoacercadeestatemtica.Alllaautora,CarmenSilviaCarvelatti,afirmaqueenlaurgenciaelsujetotienealgoparadecir.Lapalabraylaescuchatendranunachance,puesposibilitaranelencuentroconunanalistayundeseodesaber.AllcitaunafrasedeMillerqueaclaraestaperspectiva:"Loquecuentaenelpsicoanalistaesunestadodevacuidad,unestadozendedisponibilidadaloinesperadoyunespritudeoportunidad".
EneltrabajosobrelaurgenciaquerealizanespecficamentelosdispositivosCPCT(CentrosPsicoanalticosdeConsultayTratamiento),seprivilegiaintervenirsobrepuntosnodales,deloscualeslaangustiaesunhechoclnicodestacable.Puedeverseaclantimarelacinentreangustiayurgencia,queharandeoperadoresenlaclnicapsicoanaltica,tomandoloafirmadoporLacanenelSeminariodelaAngustiaacercaquestaesunafectoquenoengaaoperacomobrjula.
Lasintervencionesqueseproponendesdeall,apuntanaproducirunmovimientoenlavidadelaspersonas,unaescansin.Eneltexto:"Resonanciasenlaciudad:respuestasalaurgenciasubjetiva"[3]delmencionadolibroselee"()LaadmisinesuntratamientoensmismoqueintentahacerlegibleelS1quecomandayqueordenarlalgicadeltratamiento()"Laubicacindelascoordenadaslgicasproduceunapacificacindelsujetosufriente,guindoseporlabrjuladelsntoma."()lacreenciaenelsntomaes,entantopuedehablar,entanto[queeso]quieredeciralgo".EstaimportanciadelapalabrapuedeleerseyadesdeLacanconsuConferencia"FuncinycampodelaPalabraydellenguajeenPsicoanlisis".ElDispositivodelCPCT,seofreceentonces,sigueelartculo,"sinespera",entantoquehayunarupturasincrnicadelascoordenadastemporales.
Comoseleeenelartculo:"AdmisinyTratamientoenlaUrgenciaSubjetiva"[4]delmismotexto,sepuedeproducirunademandaporlaceleridadenlaatencin,teniendoencuentadeque"nosetrata,dehacerconsistirnuestrolugardepsicoanalistas,sinodeesperaraqueelconsultantetalvezconsientaalSujetosupuestoalSaber,mientrasalgodeladesmesuraseacota".
Enelartculo:"LaadmisineneldispositivodePausa"[5]leemosquemuchasveces,laadmisineselcortemismo.Laurgenciaeseltiempouno,dondeelanalistaconsuintervencin,provocaeltiempodos:"()aperturadeuntiemposubjetivocaracterizadoporLacancomounestadodelsujetoentantoqueesesujetohabla".Aspectoquepodraconsiderarsecomoel"perododeensayo"propuestoporFreuden"Lainiciacindeltratamiento"de1913[6].Seleeenesteartculo:"Lonicoquedebemoscuidarnosesdeempezardejandohablaralenfermosobresmismo()".Lanicareglaalacualdebeobservarelpacienteeslaasociacinlibre.
Culeslarelacinentrelaurgenciaylaangustia?MeremitoalartculodeFreudacercade"Losiniestro"[7]comoorientacin.FreudallasimilalosiniestroalaangustiaycitaunafrasedeSchelling:"Sedenominaunheimlichtodoloque,debiendopermanecersecreto,ocultonoobstante,sehamanifestado".Consideroqueestotambindenotaunaspectoparticulardelaurgencia(Siniestroangustiaurgencia).YaLacanenelSeminariomencionadodestacabalaimportanciadeexplorarelartculocitadodeFreudparainvestigareltemadelaangustia,temadeporsfundamentalparaeltrabajoclnico.
ElSeminario11serelprimerSeminariodadoporLacanluegodelaexcomunin,siendolacuestindelasesinbreve,elaspectotemporal,unodelospuntosnodalesdeaqulla.
Enrelacinalaangustia,dicequeenelanlisispuedefaltar,ydebidoasucarcterreferencialesnecesariocanalizarla,dosificarlaparaquenoabrume.Tallaimportanciadelaangustiaparaelpsicoanlisis.
Tomaralinconscientecomo"pulsacintemporal",unodelosconceptosfundamentalesdelSeminario,queayudaradesbrozarlosconceptostratados.Dir:"elinconcientesemanifiestaprimerocomoalgoqueestalaespera()"[8]Enfrancs,"alaespera"sedice"ensouffrance".Latraduccinsera:padecer,soportarconlasderivacionesdedolor,paciente,ensuspenso.Estodatodounalneadelecturaeintervencinenrelacinalaprctica.
EnestesentidosereferirLacanaque"allunacosadistintaexigesurealizacin()conunaextraatemporalidad".Loqueseproduceenesahianciaesunhallazgo,sucedindoseeneltiempolasolucin,lasorpresa,elrehallazgo.Hallazgoque,porotraparte,Freudasimilaaldeseo,"()deseoquesituaremosprovisionalmenteenlametonimiadescarnadadeldiscursoencuestinenqueelsujetosecaptaenunlugarinesperado"[9]."Peroelsujetoestallparadarconsigomismo,dondeesoestabameadelanto,loreal.Alldondeesoestaba,elichelsujeto()debeadvenir."FrasequedacuentaelocuentementedelretornodeLacanaFreud.
Eneltexto"Lasrespuestasdeloreal"[10],deJaquesAlainMilleraclaraloanteriormenteargumentado.Afirmaqueelsujetoesunarespuestadeloreal."()larespuestadelorealesunodelosnombresdelsujetoenlaexperienciaanaltica".Elsujeto,dice,serealizaenlapalabra."Lonicoinditoeshacerentrardecididamenteaestesujetodelapalabraenelpsicoanlisis()",frasequenosrecuerdalosdesarrollosdeFreuden"Lainiciacindeltratamiento".Proponelaafirmacinlacanianadelinconcienteestructuradocomounlenguajeyasuvez,lacitaalafrmulaescritaporLacan:"Elinconcienteesunsujeto".Alinconcienteselohaceser,dice."Lapalabracomoexpresinvivadelsujetoquesecreaensuacto()".
EnricBrenger,enelcitadotextohablarde,[11]rectificarlasrelacionesdelsujetoconloreal.Saberhacerah,loqueimplicaunaresponsabilizacin,unarespuesta,queeslacuramismayuntematico.
Millerdirquesetratarenlahisteria,comopregunta,haciendosurgiralOtrocomoSujetosupuestoSaberenlaobsesin,comoduda,queespreguntaaunomismo.
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EnelcursodeJacquesAlainMillerLaexperienciadelorealenlacurapsicoanaltica[12],proponequeeltiempomismoesunrealtraducidocomoangustia.Porlotantopodramosconcluirquelaurgenciapodrsertambinlabrjulaquenosorientarenlaexperienciaanaltica.Notas
1 Berenger,EnricDepresinyrectifiaccinsubjetiva,en:DepresionesyPsicoanlisis,CompilacindeEmilioVaschetto,GramaEdiciones,2006.p.29.2Cervelatti,CarmenSilviaAAutoriadeSocialDoPsicoanalistaenOMercosulNoDiva,EditorialOrganizacaoGleuzaSalomon,2008,p.41,50.3 AutoresVariosResonanciasenlaciudad:RespuestasaLaUrgenciaSubjetiva.ob.cit.,p.57,58.4 AutoresVariosAdmisinyTratamientoenlaUrgenciaSubjetiva.ob.cit.,p.73,74,75.5 AutoresVarios:LaadmisineneldispositivodePausa.ob.cit.,p.78,79.6 Freud,Sigmund:Lainiciacinaltratamiento,enObrasCompletas.BibliotecaNueva,1981,p.1664,1666,1668.7 Freud,SigmundLoSiniestro,o..cit.,p.2487.8 Lacan,Jacques:LosCuatroConceptosFundamentalesdelPsicoanlisis.EditorialPaids,1987,p.30.9 Lacan,Jacques,ob.cit.p.33,35.
10Mller,Jacques:RespuestasdeloReal,enAspectosdelMalestarenLaCultura,EditorialManantial,1989,p.8,13,14.11 Berenguer,Enric,p..33.Nueva,1981,p.2487.12Miller.JacquesAlainLsexperienciadelorealenlacurapsicoanaltica.EditorialPaids,2006,p.100.
EscueladelaOrientacinLacaniana2002|www.eol.org.ar|[email protected]|Tel:(5411)48112707/Fax:(5411)48154300Av.Callao1033,5piso(C1023AAD)|CiudadAutnomadeBuenosAiresArgentina
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