Valor de la Ensenanza y el Valor del Maestro en la Educacin Cristiana
Valor de la Enseanza y el Valor del Maestro en la Educacin CristianaDr. Juan R. Mejas Ortizhttp://www.educristiana.com
Dr. Juan R. Mejas Ortiz1
En el cumplimiento de la funcin de educar, la Iglesia se preocupa de todos los medios aptos, sobre todo de los que le son propios, el primero de los cuales es la instruccin catequtica, que ilumina y robustece la fe, anima la vida con el espritu de Cristo, lleva a una consciente y activa participacin del misterio litrgico y alienta a una accin apostlica.
Declaracin Gravissimun Educationis sobre la Educacin CristianaConcilio Vaticano II2Dr. Juan R. Mejas Ortiz
La educacin cristiana es tan antigua como el cristianismo.Jess se destac como un rab (maestro) cuyas enseanzas apuntan al acercamiento escatolgico del reino de los cielos como elemento central en su predicacin.Sus discpulos, a partir del tiempo pos pascual, ingeniaron nuevas maneras para re-pensar, comunicar y ensear lo relacionado a las buenas nuevas del reino, en particular al entendimiento acerca de la persona de Cristo Jess. Dr. Juan R. Mejas Ortiz3
Seymour (1997)
Acercamiento a la Educacin Cristiana
La educacin cristiana consiste en los esfuerzos deliberativos, sistemticos y sostenidos, mediante los cuales tal comunidad procura que las personas y los grupos en su medio desarrollen estilos de vida cristianos.
Dr. Juan R. Mejas Ortiz4
Schipani (1983)
Acercamiento a la Educacin Cristiana
Dr. Juan R. Mejas Ortiz5La educacin es el proceso mediante el cual la feSchipani (1983)
Acercamiento a la Educacin Cristiana
13 Pero cuando venga el Espritu de verdad, l os guiar a toda la verdad, porque no hablar por su propia cuenta, sino que hablar todo lo que oiga y os har saber las cosas que habrn de venir. 14 l me glorificar, porque tomar de lo mo y os lo har saber.San Juan 16:13-14
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18 Y Jess se acerc y les habl diciendo: Toda potestad me es dada en el cielo y en la tierra. 19 Por tanto, id, y haced discpulos a todas las naciones, bautizndolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espritu Santo; 20 ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado; y he aqu yo estoy con vosotros todos los das, hasta el fin del mundo. Amn. San Mateo 28:16-20
Dr. Juan R. Mejas Ortiz7La Gran Comisin
Los programas educativos de las iglesias estn ms concentrados en producir convertidos que en fomentar discpulos.Los mtodos pedaggicos responden ms a los procesos de conversin que a los de discipulado.Sin embargo, la Gran Comisin nos insta hacer discpulos.
conversin
discipulado
Enfoques de la Educacin CristianaDr. Juan R. Mejas Ortiz8
Educador CristianO
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El educador cristiano eficaz gua, dirige y ayuda a los alumnos en su aprendizaje y declara la verdad de la Sagrada Palabra de Dios.Si slo declara la verdad, se constituye en un predicador en lugar de un educador.La tarea principal del educador cristiano es fomentar el ambiente adecuado para que tenga lugar el aprendizaje autntico, en el cual los alumnos deseen buscar los caminos ms altos de Dios.
Lois E. LeBar (2009)Dr. Juan R. Mejas Ortiz10
Educador Cristiano
Como PersonaOrganiza las experiencias educativasImplementa la instruccinMonitorea el progreso y potencial del alumnoArregla y organiza el saln de forma adecuadaStronge, J. H. (2002). Qualities of Effective Teachers. Alexandra, VA: ASCD.Dr. Juan R. Mejas Ortiz11
Educador Cristiano
Destrezas InterpersonalesMotivadorInclusivoUso de diversos mtodos InstruccionalesPeart, N. A., & Campbell, F. A. At-risk students perceptions of teacher effectiveness. Journal for a Just and Caring Education, 5(3), 269-284.
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Percepcin de los alumnos acerca del maestro eficaz
Freire, P. (1992). Cartas a quien pretende ensear. Espaa: Siglo XXI.Dr. Juan R. Mejas Ortiz13
Cualidades del Educador Cristiano
Freire, P. (1992). Cartas a quien pretende ensear. Espaa: Siglo XXI.Dr. Juan R. Mejas Ortiz14
Cualidades del Educador Cristiano
15Enseanza y Aprendizaje
Dr. Juan R. Mejas Ortiz
Transforma el conocimientoObtiene nuevos conocimientosInterrelaciona la informacin nueva con la previa-mente obtenidaConstruir significacionesTransferencia (Aplica lo apren-dido a nuevas situaciones)Autoevaluarse (Metacognicin)Adquiere los niveles superiores de la racionalidadConstruir significacionesAPRENDIZAJEJ. R. Mejas Ortiz (2008)Dr. Juan R. Mejas Ortiz16
Lois E. LeBar (2009)Dr. Juan R. Mejas Ortiz17
Aprendizaje
Todo ser humano tiene necesidades fsicas, emocionales, sociales y espirituales.El aprendizaje debe partir del reconocimiento de las necesidades del alumno.La tarea del educador cristiano es guiar al alumno desde la necesidad sentida al encuentro con Cristo.Lois E. LeBar (2009)
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Aprendizaje
Si el alumno no logra relacionar sus necesidades y la Sagrada Palabra de Dios se produce un aprendizaje superficial.Cuando el alumno ve que el contacto con las Sagradas Escrituras Cristianas (Biblia) satisface alguna de sus necesidades harn un esfuerzo por profundizar la experiencia con Dios.Lois E. LeBar (2009)
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Aprendizaje
J. R. Mejas Ortiz (2008)Dr. Juan R. Mejas Ortiz20
Enseanza
21Es la accin coordinada, planificada y evaluada cuyo propsito esencial es desarrollar las capacidades cognoscitivas, afectivas y psicomotoras de una persona.
Dr. Juan R. Mejas Ortiz
Enseanza
Dr. Juan R. Mejas Ortiz22Ensear no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia produccin o construccin. Paulo Freire
La enseanza de los nios es tal vez la forma ms alta de buscar a Dios; pero es tambin la ms terrible en sentido de la tremenda responsabilidad. Gabriela Mistral
Enseanza
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Enseanza
24Coll, C. (1993)Dr. Juan R. Mejas Ortiz
Enseanza
ConceptosSistemas explicativosDisciplinaDestrezasNormasValores25Procesos de crecimiento personal que se quiere lograr y facilitar por medio de la enseanzaColl, C. (1993)Dr. Juan R. Mejas Ortiz
Enseanza
La forma de ordenar y secuenciar los contenidos y objetivos.Se abarcan contenidos complejos e interrelacionados cuyo esfuerzo es incidir sobre los diversos aspectos del desarrollo humano de cada estudiante.Es necesario determinar una secuencia de accin para alcanzar las metas.Se tiene en cuenta la edad cronolgica y la etapa de desarrollo donde se encuentra el estudiante.26Coll, C. (1993)
Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear
Sensiomotor (0-2 aos) El nio usa los sentidos para pensar con imgenes y conceptos.Intuitivo o preoperatorio (2-7 aos) - las operaciones lgicas usadas para la resolucin de problemas. El nio en esta fase o estadio ya no slo usa el smbolo, sino que es capaz de usarlos de un modo lgico, a travs de la capacidad de conservar y llegar a generalizaciones atinadas.27Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo EnsearTeora del Desarrollo Cognoscitivo segn Jean Piaget
Operatorio concreto (7-11 aos) - Las operaciones lgicas usadas para la resolucin de problemas. Se utilizan los smbolos de un modo lgicoOperatorio formal (12 en adelante) - El cerebro humano est potencialmente capacitado para formular pensamientos realmente abstractos, o un pensamiento de tipo hipottico deductivo.28Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear
Teora del Desarrollo Cognoscitivo segn Jean Piaget
29Hay que tener en consideracin las caractersticas de los EstudiantesDr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear
30FsicoEdad
Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear
31Preparacin acadmica
GustoLeriy Ford (1985). Pedagoga Ilustrada. Tomo 1.Dr. Juan R. Mejas OrtizCundo Ensear
Proporciona informacin sobre la manera de estructural las actividades de enseanza y de aprendizaje en las que participaran los estudiantes con el fin de alcanzar los objetivos preestablecidos en relacin con los contenidos seleccionados.
Mtodos, estrategias, tcnicas y actividades para la enseanza.
32Coll, C. (1993)
Dr. Juan R. Mejas OrtizCmo Ensear
Dr. Juan R. Mejas Ortiz33
Leriy Ford (1985). Pedagoga Ilustrada. Tomo 1.Cmo Ensear
Enseanza Tradicional
Dr. Juan R. Mejas Ortiz34
Tomado de www.myfamilyclipart.comEscuela Bblica. Ayudame Dios Cmo EnsearEnseanza Tradicional: Riesgos
Dr. Juan R. Mejas Ortiz35Cmo EnsearUn nuevo proyecto educativo basado en:
Ambiente dialogalDr. Juan R. Mejas Ortiz36
Multidireccional
UnidireccionalCmo Ensear
Dr. Juan R. Mejas Ortiz37Cmo Ensear
La evaluacin es un componente esencial para asegurarse que la accin pedaggica responde adecuadamente a los alineamientos preestablecidos para introducir los cambios necesarios a fin de que se logren los objetivos propuestos.38Coll, C. (1993)Dr. Juan R. Mejas OrtizQu, cundo y cmo Ensear
Dios puso en las manos de la Iglesia la divulgacin de un poderoso mensaje que las generaciones emergentes deben escuchar.El educador cristiano debe visualizarse como promotor de un ambiente aprendizaje, en el cual el alumnos descubra, a travs de la iluminacin del Espritu Santo, el valor del Sagrado Evangelio de Jesucristo.El proyecto pedaggico autntico tiene presente las circunstancias, necesidades y caractersticas de los alumnos, los cuales son canalizadas a travs del mensaje de la cruz.Dr. Juan R. Mejas Ortiz39Conclusin
El educador cristiano hace uso de una diversidad de mtodos, estrategias y tcnicas para fomentar el aprendizaje significativo (lo contrario sera un fracaso metodolgico), esto sin mancillar ni distorsionar la axiologa del Reino de Dios.
Dr. Juan R. Mejas Ortiz40Conclusin
Coll, C. (1993). Psicologa y curriculum. Espaa: PaidsFord, L. (2003). Pedagoga ilustrada. Tomo 1: Principios generales (6ta. ed.). El Paso, TX: Mundo Hispano.Freire, P. (1999). Cartas a quien pretende ensear (5ta ed.). Espaa: Siglo XXI.Harris, M. (1989). Fashion Me a People. Curriculum in the Church. Louisville, KY: Westminster John Knox Press.LeBar, L. E. (2009). Educacin que es cristiana. Una introduccin a la filosofa de la educacin cristiana.EUA: Patmos.Pazmio, R. W. (1995). Cuestiones Fundamentales de la Educacin Cristiana. Oregon, EUA: Wipf and Stock Publishers.Peart, N. A., & Campbell, F. A. At-risk students perceptions of teacher effectiveness. Journal for a Just and Caring Education, 5(3), 269-284.Schipani, D. S. (1983). El reino de Dios y el ministerio educativo de la Iglesia. Fundamentos y principios de Educacin Cristiana. Miami, FL: Caribe.Schipani, D. S. (1993). Teologa del ministerio educativo. Perspectivas Latinoamrica. Grand Rapids, Michigan: Nueva Creacin.Seymour, J. L. (Ed.). (1997). Mapping Christian Education. Approaches to Congregational Learning. Nashville, TN: Abingdon.Stronge, J. H. (2002). Qualities of Effective Teachers. Alexandra, VA: ASCD.Vaticano (1965). Declaracin Gravissimun Educationis sobre la Educacin Cristiana. Concilio Vaticano II. Vaticano: CEC.
Dr. Juan R. Mejas Ortiz41Referencias