en Federico
Maxi Luchini
Objectius:
Material:
• entendre el funcionament d’un còmic (ordre de les vinyetes, el·lipsis, moviment) i arribar a aconseguir una lectura autònoma• treballar la seqüencialitat• ser capaç d’expressar-se en veu alta de manera rica i organitzada• ampliar el seu vocabulari• iniciar-se en la lectura (reconèixer mots, dibuixar corbes i/o lletres)
Gènere: còmic mut per a infants a partir de 3 anys.
16pàgines–aquestafitxacontéelsuportperaldesenvolupamentd’unaovàriessessions,segons trobielpedagog.Amés, tambéaportafitxesd’activitatsi12fitxesdevocabulari
La col·lecció: mamutésunacol·lecciódecòmicsdissenyadaipensadaexclu-sivamentperalsméspetits.Esdivideixentrescategoriessegonsl’edat dels lectors.
Les històries de mamut 3+, per a infants entre 3 i 6 anys, es-tandesproveïdesdetext.Elrelatessostéamblesvinyetesielsdibuixos. Però tot i així es tracta d’una lectura: l’infant llegirà de manera autònoma un relat complex perquè les vinyetes d’aquests còmicsnosónnoméssimplesil·lustracionssinóquelesuneixunavertadera gramàtica.
Fitxa pedagògicaP3/P4/P5 i cicle inicial
www.mamutcomics.com
tennis sobre gel
en Federico
Ensenyemlacobertadelllibrealsalumnes,sensellegireltext.Quèpodemveure?Descrivimelpersonatge.Quinanimalés?Onestroba?Quètéalamà?Llegimeltítolielvinculemalail·lustració.QuiésenFrederic?Quinsobjectesensfanpensareneltennis?Quèsignifica“sobregel”?Observacióidescripciódelsaltreselementsdelacoberta:nomdel’autor,edició,etc.
Descobriment del llibre:
Pàgina 5Ensenyemlaprimerapàginaalsalumnesielsdemanemqueladescriguin.Quèveiem?Onesdesenvolupalahistòria?Coms’anomenaaquesttipusdecasa?Recordem el títol i el vinculem amb aquest començament.Creieuqueéslacasad’enFrederic?
Pàgines 6 i 7Ensenyemladoblepàginaiexpliqueml’ordredelecturaalsinfants.Demanema un que ens ensenyi l’ordre de les vinyetes per a assegurar-nos que ho han entès. En quinmoment del dia comença la història?Què fa en Frederic?Què téd’estranyaquestacasa?Perquèsónblauselsobjectes?
Pàgines 8 a 11Ensasseguremqueelsalumneshanentèscorrectamentl’ordredelecturafentque ens ensenyin l’ordre de les vinyetes i que ens expliquin el què passa.QuèfaenFrederic?Quèlihapreparatlasevamare?Quèlipassaalpeix?Demanemalsinfantsqueparlindelsseushàbitspelmatí(cf.Activitat2).Ensaturemal’últimavinyetaienelscodisgràfics.Quèsignifiquenleslíniesquehihadarrered’enFredericialvoltantdelsseusbraços?
L’interior:
en Federico
Pàgines 12 i 13Assegurar-se que els alumnes han entès correctament l’ordre de lectura i la seqüencialitat. Demanar-los que expliquin què passa.QuèfaenFrederic?Quèlipassaal’últimavinyeta?Ensaturemalesexpressionsdelpersonatge.Quinssónelsdiferentssentimentsd’enFrederic?Comsabemqueésfeliç?Iquans’avorreix?Etc.Demanemalsalumnesquefacinhipòtesissobreelquepassaràacontinuació.
Pàgines 14 i 15Deixem que els infants observin la doble pàgina.Què trobaenFrederic davant la porta?Peraquè serveix?Quinanimal ésaquest nou personatge?Ensaturemalscodisgràfics.Quèsignifiquenaquesteslíniesalvoltantdelescaresd’enFredericidelpingüí?
Pàgines 16 a 19Ensasseguremqueelsalumneshanentèsbél’ordredelectura.QuèfanenFredericielseuamic?Quèpassa?Quinanimalésaquest?Treballar les expressions dels personatges.Com veiem que lamorsa està enfadada?Com reaccionen en Frederic i elpingüí?
Pàgines 20 a 24Ensenyemaquestespàginesitapemla25Quèpassa?Quinanimalapareixalespàgines20i21?Oncaulapilota?Quèfa el pingüí? Què troba?Demanemalsinfantsquefacinhipòtesissobrequèpotseraquestobjecte.
en Federico
1. posarenl’ordrecorrectelesvinyetesdelespàgines10i112. posar en l’ordre correcte les accions del matí.3. reconèixer colors primaris i secundaris.4. treball sobre línies i corbes.5. dibuixos per acolorir
Activitats:
Pàgines 25 a 27Confirmaronoleshipòtesis.Què passa quan bufem un instrument? Arribaunnouamicperajugaraltennis.Quinanimalés?Quèpassaràquanbufi?
Pàgines 28 a 32Quèpassa?Comreaccionenelspersonatges?Perquèdecideixentornaracasa?Quinmomentdeldiaés?
Pàgines 33 a 35Compararlestresúltimespàginesambelprincipidelahistòria.Quinescoseshancanviat?ComreaccionaenFrederic?
en Federico Activitat 1.1: retalla les vinyetes i posa-les en l’ordre correcte.
en Federico Activitat 1.2: retalla les vinyetes i posa-les en l’ordre correcte.
en Federico Activitat 2: Itu,quèfaspelmatí?Retallalesvinyetesiposa-lesenl’ordrecorrecte.
en Federico Activitat 3.1: encercla els personatges seguint les frases
EncerclaelpersonatgequesaltadamuntdelVERD.
EncerclaelpersonatgequesaltadamuntdelGROC.
EncerclaelpersonatgequetéBLAU i ROSA damunt seu.
en Federico Activitat 3.2: trobaelcolorquefaltaacadabarreja.
VERMELL
LILA
GROC BLAU
TARONJA
en Federico Activitat 4: dibuixaelsregalimsdecolors,elsforatsalafinestrailespilotesdetennis.
en Federico Activitat 5.1: acoloreix el dibuix.
en Federico Activitat 5.2: acoloreix el dibuix.
en Federico Activitat 5.3: acoloreix el dibuix.
en Federico
AMIC MARE
CASA PELUIX
Annex 1: fitxesdevocabulari
en Federico
ESMORZAR
VÀTERDUTXA
LLIT
Annex 2: fitxesdevocabulari
en Federico
ASSECADORTOVALLOLA
Annex 3: fitxesdevocabulari
RASPALL DE DENTS
DESPERTADOR
Top Related