7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
1/35
El desafo de las
Necesidades
EducativasEspeciales
Ps. Alberto Astorga Segura Ps. Daniela Ramrez Compan
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
2/35
Qu es una NEE?
Un estudiante presenta NEE cuandomuestra dificultades mayores que las
que el resto de sus compaeros paraacceder a los aprendizajes.
Para ello requiere compensar dicas
dificultades con! "poyo especializado
"poyo e#traordinario
Nolimitarsus
oportunidadesde
aprendizaje
desarrollo
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
3/35
$ificultades asociadas con NEE
NEE Permanentes!
$isfasia
"utismo $iscapacidad %ntelectual
NEE "ransitorias!
&rastornos Especficos del len'uaje (&E)*
$ificultades Especficas del "prendizaje ($E"*
&rastorno de $ficit "tencional e +iperacti,idad (&$"+*
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
4/35
No ayudar trae consecuencias
-uando la familia o el entorno noayudan a rindar se'uridad ypotenciar el desarrollo/ se dificultael proceso de 'enerar autonoma afuturo.
Ello trae como principalconsecuencia# sentimientos de
D$SCAPAC$DAD.
%a &ue 'acer uncambio en la
mirada
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
5/35
)a inte'raci0n
de nios y nias
con NEE es undesafo.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
6/35
"utismo&rastornos del espectro autista
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
7/35
"U&%123
El autismo es un trastornogeneralizado del desarrollo (")D*
que conlle,a dficits en tres 4reasprincipalmente!
+ailidades para la interacci0n social +ailidades para la comunicaci0n Presencia de comportamientos/
intereses y acti,idades estereotipados.
Elautismoesun
conjuntodesntomas
quesedefineporsu
conducta.N+ES,NA
-ENER/EDAD0.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
8/35
Esto implica dificultades para!
Reconocer entender las normas sociales/ ellen'uaje no ,eral/ las emociones y sentimientos delos dem4s/ las e#presiones de irona o sarcasmo.
E1presaremociones y estados de 4nimo/ comunicarnecesidades/ entalar con,ersaciones/ ju'ar.
Responder ante situaciones novedosas o &ueimplican cambio/ quedando en ocasiones5encerrado6 en sus propios pensamientos/ enacti,idades circulares y en comportamientosestereotipados.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
9/35
-aractersticas
Sntomas comportamentales!+iperreacti,idad
7mitos atencionales muy re,es
%mpulsi,idad "'resi,idad
-onductas autolesi,as
8aietas
Puede aer respuestas e#traas aestmulos sensoriales. (%ipersensibilidad*
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
10/35
Espectro autista
El concepto de espectro autista acereferencia a otros trastornos quecomparten aspectos comportamentales conel autismo/ pero que N+ cumplen
completamentecon el trastorno autista.
"qu podemos encontrar "rastorno Asperger
&rastorno de 8ett
&rastorno $esinte'rati,o de la niez
&9$ no especificado.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
11/35
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
12/35
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
13/35
-onsideraciones
$eja que el jo,en utilice su energa de una forma di,ertidaa tra,s de saltos/ 'irar/ correr/ escalar/ columpiarse o enotras acti,idades fsicas.
Pide al jo,en con "sper'er respirar pro3undamente variasveces contar 'asta diez. Esta tcnica de respiraci0n y de
contar lo ayudar4 a no reaccionar con impulsi,idad y aacerlo de una manera tranquila.
S4 un buen modelo a seguir. "ntes de que puedas calmar laansiedad de tus ijos/ primero dees aprender a calmar latuya.
Revisa tus niveles de estr4s/ porque los nios con "sper'ersuelen ser ar0metros emocionales de los adultos.
Crea un ambiente relajado. )os nios con "sper'er tienendificultad para mantener la calma en un amiente a'itado.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
14/35
1i es posile/ encuentra un espacio para utilizarlo comoun espacio de relajaci5n. (ojo/ no es una zona decasti'o*.
Sigue una rutina. Estos nios necesitan especialmente
la estructura y los orarios para sentirse se'uros en suentorno.
Entregue alternativas a una rabieta. 1i es capaz deidentificar que est4 perdiendo el control/ o si t; lonotas/ puedes su'erir otra acti,idad. " menudo puedesayudar al jo,en a calmarse con un poco de distracci0n.
A6dale a trabajar en lo &ue siente. $espus de que seaya calmado de un errince/ pre';ntale qu leocurra y por qu.
2antenlo lejos de las eidas con cafena y nada conconser,antes/ colorantes y az;car.
Ens47ale a sentir empata. 1i el nio 'olpea/ muerde oda patadas/ con calma le pre'untas c0mo se sentira sial'uien le iciera eso a l.
Dale oportunidades de ser creativo/ ya que ayuda a
lierar la ener'a emocional.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
15/35
$ficit intelectual
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
16/35
$ficit %ntelectual
$iscapacidad intelectual/discapacidad psquica o retrasomental son los trminos que seutilizan al alar de los niosque tienen al'unas limitacionesen su funcionamiento mental y
en ailidades como lacomunicaci0n/ el cuidadopersonal y la relaci0n con
otros.
Estaslimitacionesacenqueaprendanconm4s
lentitudqueotrosniosdesuedad.
NECES$"AN/8S"$E/P+.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
17/35
Qu es el dficit intelectual?
1e usa el trmino dficit intelectual cuando unapersona presenta limitaciones en sus ailidadesintelectuales de! 8azonamiento
Planificaci0n
1oluci0n de prolemas
Pensamiento astracto
-omprender ideas complejas
"prender con rapidez
"prender de la e#periencia
+ailidades sociales conceptuales/ sociales y pr4cticas/necesarias para funcionar en la ,ida diaria.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
18/35
)a inteli'encia no es una caracterstica fsicainmutale/ sino que su desarrollo es unproceso din9mico 3le1ible. $epende tantodel medio amiente como de lo 'entico.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
19/35
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
20/35
-aractersticas del $% por 4rea
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
21/35
-onsideraciones
:erbalicerespecto a lo que est4 aciendo el niopara ayudarlo a diri'ir y persistir en su acci0n/ello lo ayudar4 a moti,arse.
8ecuerde que a ,eces se re&uerir9 de muc'os
pasos pe&ue7ospara realizar una acti,idadcompleja.
" medida que logre objetivos/ se pueden iraumentando las e#i'encias o la complejidad de loque se pide.
Puede incorporarloa traajar con al';n nio quelo 'ue y de pautas (de forma no a'resi,a*.
Relacionesiempre palaras con acciones.
&ener en cuenta siempre &ue pueden 'aberalgunas di3icultades.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
22/35
$ficit "tencionale iperacti,idad
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
23/35
Qu es el &$"+?
El &rastorno por dficit atencional eiperacti,idad (&$"+* es uno de losprolemas m4s importantes que afectan alos nios en el entorno familiar/ social yeducati,o.
1e caracteriza por presentardificultades de atenci0n(desatenci0n o inatenci0n*.
Principalmente se detecta atemprana edad/ o en losprimeros aos de educaci0n.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
24/35
)os nios que tienen sntomasde inatenci5npueden!
Distraerse 39cilmente/ no perciirdetalles/ ol,idarse de las cosas y confrecuencia camiar de una acti,idad aotra
"ener di3icultad para concentrarse enuna sola cosa
Aburrirse con una tarea despu4s de tansolo unos minutos/ e#cepto que estn
realizando una acti,idad placentera &ener di3icultad para concentrarse en
or'anizar y completar una tarea o enaprender al'o nue,o
&ienen di3icultad para seguirinstrucciones
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
25/35
&ener problemas para completar oentregar tareas= con frecuencia/pierden las cosas (p. ej./ l4pices/ju'uetes/ asi'naciones* que senecesitan para completar las tareaso acti,idades
Parecen no escuc'ar cuando se lesala
Sue7an despiertos/ se confundenf4cilmente y se mue,en lentamente
&ienen dificultad para procesarinformaci0n de forma r4pida yprecisa como los dem4s
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
26/35
)os nios que tienen sntomasde 'iperactividadpueden!
Estar in&uietos movedizos en sus asientos.
+alar sin parar.
$r de un lado a otro/ tocando y ju'ando con todolo que est4 a la ,ista.
&ener problemas para sentarse estar &uietosdurante las comidas/ la escuela y cuando se les
lee cuentos. Estar en constante movimiento.
&ener di3icultad para realizar tareasoacti,idades que requieren tranquilidad.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
27/35
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
28/35
Di3icultad para seguir instrucciones.
Acciones precipitadas para alcanzar al'o/sin e,aluar las consecuencias.
Conductas impulsivas tanto en locorporal/ como en lo emocional y/ en lamedida que adquieren el len'uaje/ en lo,eral.
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
29/35
Consejos para el manejo
del TDAH Establecer un ambiente estructurado! Adelanta la organizaci5n
Revisa lecciones anteriores
Proporciona materiales de apoo
Simpli3ica las instrucciones
Avisar sobre las novedades
;istado de errores 3recuentes ;istado de materiales para 'acer los deberes
Cuadernos de colores
ec'as de entrega e19menes
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
30/35
Consejos para el manejo
del TDAH Establecer un ambiente predecible!
Se predecible
Establece e1pectativas de aprendizaje
Establece e1pectativas de comportamiento
$ndica los materiales necesarios
Destaca los puntos clave
Avisos
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
31/35
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
32/35
&ratamiento
E#istenalternati,as/perorequierenfuerte
compromisode!
amilia#escuelaelni7o
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
33/35
5&odos somos unos 'enios/ pero si juz'asun pez por su ailidad de escalar un4rol/ ,i,ir4 su ,ida entera creyendo quees un est;pido.6
"lert Einstein
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
34/35
-ada nio con Necesidades
educati,as especiales es undesafo.
)a inclusi5n la integraci5nse lo'ran si todos ponemos un
'ranito de arena/ concomprensi0n y paciencia.
Estamosdispuestosatomarestatarea?
7/25/2019 El desafo de las Necesidades Educativas Especiales
35/35