EL CONEJO COLEVÍNPASCUAS 2021
INTRODUCCIÓN: AMBIENTACIÓN
“Nos hemos encontrado en el colegio un conejo llamado Colevín. Dice que viene a pedirnoszanahorias porque ha tenido conejitos y comen mucho, mucho. Se ha enterado de que en estecole comemos siempre muy bien y sabe que le daremos las mejores zanahorias. A cambio él secompromete a enseñarnos un montón de juegos, talleres y actividades”
En este pacto necesitaremos también el compromiso de algunosmonitores/as ya que son ellos/as quienes nos darán las zanahorias.
Y si los niños/as hacen todos los talleres y juegos que nos enseñará Colevínirán consiguiendo zanahorias, y al final de la escuela Colevín podrá llevarsetodas las zanahorias que los niños y niñas hayan conseguido para alimentara su familia.
Las zanahorias que consigan podrán ir pegándolas todas en un muralgrande que haremos en la primera actividad.
PROGRAMACIÓN
HORA JUEVES 1 MARTES 6 MIÉRCOLES 7 JUEVES 8 VIERNES 9
8:00-9:00 ¡Buenos días! ¡Buenos días! ¡Buenos días! ¡Buenos días! ¡Buenos días!
9:00-9:50 INTRODUCCIÓN: AMBIENTACIÓN SOMOS CONEJITOS NUESTROS JUEGOS
RECICLADOS BUSCANDO A LOS
CONEJITOSMARCO DE FOTOS DE
PASCUAS
9:50-10:10 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
10:10-11:20 DECORACIÓN DE PASCUAS CARRERA DE HUEVOS DE PASCUAS
NUESTROS JUEGOS RECICLADOS
BUSCANDO A LOS CONEJITOS
MARCO DE FOTOS DE PASCUAS
11:20-11:40 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
11:40-12:50 JUEGOS DE PASCUASLOS CONEJOS Y EL
HUEVO
POLLITO DE PASCUA
MONA DE PASCUA EL RECORRIDO DEL CONEJO DE PASCUA
12:50-13:45 EL CONEJO COME ZANAHORIAS CUENTO Y JUEGO
13:45- 14:00 Nos vamos a casa Nos vamos a casa Nos vamos a casa Nos vamos a casa Nos vamos a casa
14:00-15:00 A comer A comer A comer A comer A comer
15:00-16:00 Juego libre Juego libre
Despedida
Juego libre
Despedida
16:00- 16:30 Despedida Despedida Despedida
Fechas: Jueves 1 de abril y del martes 6 al viernes 9 de abril del 2021.
HORARIOS:o Matinera de 7.30 a 9.00h
o Escuela de 9.00 a 14.00h
o Comedor de 14.00 a 15.00h
o Tardes de 15.00 a 16.30 h
*Todos los servicios dependen del número mínimo de asistentes.
TEMPORALIZACIÓN
ACTIVIDADES ED. INFANTIL
1. MANUALIDADES Y TALLERES CREATIVOS
Durante estas sesiones pretendemos potenciar el desarrollo de las habilidades motrices de los
participantes así como desarrollar su creatividad, tanto proponiendo actividades cerradas o más
abiertas en función de los participantes.
Para ello se realizarán actividades con diferentes materiales como plastilina, tizas, pinturas (maderas,
ceras, temperas,…). Además se propondrán actividades con material reciclado, para que los
alumnos sean conscientes del uso alternativo que se les puede dar a los mismos.
2. CUENTOS MOTORES
Los cuentos motores son una alternativa diferente a los tradicionales cuenta cuentos, en dichos
cuentos el alumno/a es participe de la historia que narra el monitor, planteándoles distintas pruebas u
obstáculos a franquear. Para ello los alumnos/as utilizan las habilidades y destrezas básicas (giros,
desplazamientos, manipulaciones, etc...), como medio para superar los retos que el monitor les va
planteando a lo largo del cuento.
3. ACTIVIDADES CORPORALES Y MUSICALES
Las actividades musicales son un elemento motivador para los alumnos/as, ya que al utilizar el
soporte musical para realizar todas las actividades, el niño/a experimenta un nuevo concepto de
actividad muy llamativa y donde podemos trabajar todo tipo contenidos de manera lúdica y
diferente para el participante, lo que la hace mucho más sugerente.
Alguno de los ejercicios propuestos para la realización de este bloque de actividades son bailes y
danzas y pequeñas coreografías de pasos adaptados a las diferentes edades.
4. PREDEPORTE
El predeporte nace como evolución de la tradicional
“psicomotricidad”, al incluir nuevas metodologías y contenidos.
El juego toma una especial importancia, utilizándolo como
herramienta principal para desarrollar los contenidos
programados, pero también como fin en si mismo puesto que
es la actividad natural del niño/a. Los contenidos pasan por
tener un componente sociabilizador, creativo y expresivo.
ACTIVIDADES ED. PRIMARIA
1. MANUALIDADES Y TALLERES CREATIVOS
Las manualidades se plantean como una actividad, que busca fomentar la creatividad y la expresión
de los alumnos/as de una manera diferente utilizando para ello las habilidades tanto cognitivas,
creativas y manipulativas a la hora de crear cualquier tipo de trabajo.
En estas actividades los alumnos trabajarán con distintos materiales como temperas, masa de harina y
sal, ceras, material de desecho, talleres de dibujos, Play Mais, Jumping Clay…
3. ACTIVIDADES CORPORALES Y MUSICALES
Las actividades con soporte musical buscan principalmente que los alumnos/as adquieran una
destreza básica en las habilidades rítmicas; esto es que los alumnos/as conozcan el ritmo, que
adecuen sus movimientos a los movimientos requeridos por los distintos tipos de música que se les
presenten, que conozcan y practiquen distintas actividades con soporte musical.
3. MULTIDEPORTE
El multideporte es una actividad en la que se pretende que los
alumnos/as asienten las bases de algunos de los deportes de
carácter colectivo y conocidos por todos (baloncesto,
balonmano y fútbol).
Esta actividad busca la cohesión, la cooperación y la
aceptación de las reglas básicas de los deportes, intentando
en todo momento infundirles valores de respeto entre los
propios compañeros y haciendo que se acepten el hecho de
ganar y perder como una parte más del juego, utilizando para
ello actividades pre-deportivas y formas jugadas.
Características de nuestro proyecto
Personal cualificadoEn COLEVISA contamos con un equipo humano demonitores y docentes altamente cualificados y conexperiencia en el área que desarrollan.Nuestro equipo está formado por monitores titulados deocio y tiempo libre, licenciados en psicología ypedagogía, maestros de infantil y primaria, titulados enlengua extranjera, etc.
Coordinación y comunicaciónLa comunicación eficaz es fundamental para elbuen funcionamiento de nuestras actividades, por loque garantizamos estrechos canales de informacióny comunicación con los Centros Educativos y lasfamilias a través del equipo de coordinación decada centro, a través de mail y a través de nuestraintranet, con el fin de garantizar la máxima calidadde nuestros servicios.
Horarios flexibles y adaptadosNuestro Proyecto Educativo es flexible y capaz deadaptarse a diferentes horarios según las necesidadesde cada Centro Educativo y de sus familias. Por elloofertamos en la Escuela de Pascua diferentes horarios,con y sin comedor y servicio de matinera.
Grupos reducidosLa Escuela de Pascua cuenta con un máximo de 18alumnos/as por educador/a y un mínimo de 10-12dependiendo de la edad, siendo el número mínimopara iniciar la actividad 10-12 alumnos/as.
Servicio de comedorComo no podría ser de otra forma, COLEVISA ofrece elservicio de comedor a nuestr@s alumn@s contando conmenús equilibrados y adaptados a las diferentes dietasespeciales que se facilitan a las familias antes del iniciode las actividades.
Metodología IMNuestros proyectos educativos están diseñados según elplanteamiento pedagógico de la Teoría de lasInteligencias Múltiples de H. Gardner, de forma quegarantizamos programaciones educativas que fomentanel desarrollo de los niños y niñas a nivel lingüístico, lógico-matemático, espacial, corporal, musical, natural e inter eintrapersonal.
Apuesta por el trilingüísmoEn su propuesta pedagógica, UptoSix by COLEVISAapuesta por el trilingüísmo, favoreciendo el desarrollode las actividades en las lenguas maternas de losalumnos: castellano o valenciano y apostando por lainmersión lingüística en la lengua inglesa mediante eldesarrollo de los programas educativos en las treslenguas de forma indistinta y según las necesidadesde los Centros Educativos.
Proyectos MulticulturalesDesde el diseño de las actividades hasta nuestro serviciode comedor está pensado para adaptarse a lasdiferentes culturas que hoy en día conviven en nuestrosCentros Educativos. Fomentamos la integración, elrespeto y la convivencia de los alumnos y alumnas seancuales sean sus creencias y/o lugares de origen.
Integración de alumn@s con NNEEY dentro de nuestro enfoque de integración,valoramos especialmente a los alumnos y alumnascon NNEE del Centro, adaptando nuestros proyectosEducativos a cada uno de ellos de formapersonalizada y atendiendo siempre a susnecesidades y su bienestar y felicidad en lasjornadas de ocio.
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