8/18/2019 El Abecedario y Los Sustantivos
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Unidad 1
Clase 0
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¿Qué¿Quévamosvamos
aprendeaprender enr en
LenguajLenguaj
e?e?
¿Qué¿Quématerialesmaterialesvamos avamos a
usar?usar?
Pensemos…
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Mi casa, mi ogar
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!"uguemos # $ailemos%
• ttp&''((()#outu$e)com'(atc?v*+Q$-./e123eature*related
http://www.youtube.com/watch?v=b8dCPOio8e0http://www.youtube.com/watch?v=b8dCPOio8e0http://www.youtube.com/watch?v=b8dCPOio8e0http://www.youtube.com/watch?v=b8dCPOio8e0
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Mi 3amilia
4n mi 3amilia somos cuatro integrantes& Mi pap5, mimam5, #o # mi ermano menor)
6 nosotros nos gusta leer en 3amilia # tam$ién salira la pla7a) 4n el verano vamos unos d8as a la pla#a #otros d8as al campo de mi a$uelo)
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¿Qué es la 3amilia?
¿Qué es la 3amilia nuclear # lae9tendida?
on las personas m5s cercanas :ue nosa#udan, :uieren # cuidan) ;eneralmente est5n
compuestas por un pap5, una mam5 e ijos) 6
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La 3amilia es mu#importante #a :ue los
la7os a3ectivos # launi=n 3amiliarpermiten la
esta$ilidad emocionalde sus integrantes, endonde uno aprende
mucos valores comoel amor, a dialogar, aescucar # adesarrollar sus
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4l a$ecedario
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!Cantemos para aprender%
ttp&''((()#outu$e)com'(atc?v*/+@l-cA"ro23eature*related
http://www.youtube.com/watch?v=7NXVlRc-Jro&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=7NXVlRc-Jro&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=7NXVlRc-Jro&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=7NXVlRc-Jro&feature=related
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4l a$ecedario est5 compuesto por B/letras las cuales pueden ser vocales oconsonantes) Las vocales son la a, e, i, o # la u
las dem5s letras se llaman consonantes)
Mucas veces cuando unimos consonantescon vocales se 3orman s8la$as, como la s8la$aDmaE entre otras)
La uni=n de s8la$as mucas veces 3orma
pala$ras como Dmam5E)Cuando unimos varias pala$ras ordenadas
podemos 3ormar oraciones, las cuales nos a#udan
a comunicarnos)
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@ocales& 6, 4, ., F
Consonantes
os permitecomunicarnos
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¿C=mo se ordenaal3a$éticamente?
• 4l conjunto de todas las letrasordenadas se llama a$ecedario)
• Para ordenar las pala$rasal3a$éticamente a# :ue Gjarse en laprimera letra # si ésta es igual, a#:ue Gjarse en la segunda letra # as8sucesivamente)
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Frdenemos al3a$éticamente
•
Frdenemos los siguientes sustantivoscomunes por orden al3a$ético
AperroAca$alloAmesaApue$loAislaA$urro
6A HA CACA NA 4A OA ;AA .A "A ALALLAMAAAFAPAQA-AARAUA@ASA+ATA
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Frdenemos al3a$éticamente
•
Frdenemos los siguientes sustantivos Propiospor orden al3a$ético
ACamilaA6ndrea A "aviera AOelipeANanielAPatricio
6A HA CACA NA 4A OA ;AA .A "A ALALLAMAAAFAPAQA-AARAUA@ASA+ATA
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Uso de la MP # MH
Las pala$ras :ue tienen lacom$inaci=n MH o MP siempre vancon la M # nunca con la )
4 jemplo& Ram$ién
Rampoco
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Uso de la H- # la HL
Las pala$ras :ue tienen lacom$inaci=n H- o HL siempre vancon la H larga)
4 jemplo&Hra7o
HlusaHronceHlancoHr=coli
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istoria de la H- # la HL
ace muco tiempo, cuando recién seesta$an 3ormando las pala$ras, la letraH # la letra @ eran las mejores amigas,por:ue sona$an iguales) Un d8a, la letraH i$a mu# contenta conociendo a lasotras letras # 3ormando s8la$as como laH6, H4, H., HF # la HU) Rodas ellas se
icieron mu# amigas) 6 la letra @tam$ién le ca8an mu# $ien esas letras:ue a$8a conocido su amiga)
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Un d8a la letra H conoci= a la letra - # a laletra L, # 3ormaron, con la a#uda de otrasletras, pala$ras como H-6F, HLU6, H-FR4,6HL6-, entre otras pala$ras) Cuando la letraH le present= estas nuevas amigas a la letra@, a esta
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6un as8 la letra @ # H siempre siguieronsiendo amigas, por:ue aun:ue a la primera
no le ca8an mu# $ien las nuevas amigas de H,las acepta$a # respeta$a como letras)4s por este cuento de :ue siempre :ue laspala$ras suenen con las letras H- o HL,
siempre van con la H larga, # nunca con la @corta)
Oin
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¿Ne :ue se trat= el cuento?
¿C=mo crees :ue es la letra H?
¿C=mo crees :ue es la actitud de la letra @?
¿Por :ué la letra @ # la letra - # L nunca
van juntas?
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4scri$amos pala$ras con la H- # la
d l < l l
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iempre de$emos utili7ar la
ma#
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Corrige las siguientes oraciones&
"uan # camila esta$an en la pla7a
los ni>os juga$an con pupi a las
escondidas
l i= l
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4l gui=n& para separa laspala$ras
4l gui=n sirve para dividir laspala$ras cuando no ca$en en unal8nea) Para ello, estas pala$ras las
separamos en s8la$as)
4j)&
es X caleraesca A lera
escale A ra
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6ntes -ecordemos&!a$lemos de la s8la$a%
Las pala$ras est5n compuestas pors8la$as) Para identiGcarlas aplaudimos
en cada una de ellas , distinguiéndolaspor cada golpe de vo7 :ue damos )
4 jemplo&
cora7=n& Co A ra A7=n
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6ctividad de separaci=n des8la$as
4l d l i=
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4l uso del gui=n para separa
Mi nom$re es Orancisca # me encanta jugar a las
escondidas con mis ermanos # mis amigos) Ram$ién me
gusta muco cocinar ricos pasteA les de 3rutilla # de
cocolate) 6 Henjam8n, mi ermano pe:ue>o, le enA canta
pro$ar el de cocolate aun:ue :ueda con la $oca mu#
pegoteaAda)
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6ctividad& F$serva esta nota # colo:ueel gui=n donde corresponda, los puntos
# ma#a na Ram$ién,compra muca comida nutri tiva paracacup8n # para Hla#
!Un $eso # mucas gracias%
Henjam8n
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¿Cu5les son los sustantivos
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¿Cu5les son los sustantivosPropios # los sustantivos
comunes?• Las pala$ras :ue se usan para nom$rar personas,animales, cosas # lugares se llaman sustantivoscomunes)
4j)& ni>o, perro, ciudad
• Los nom$res :ue se le dan a las personas,
animales, cosas # lugares para di3erenciarlos delos dem5s se llaman ustantivos Propios #siempre se escri$en con ma#
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ustantivos
on pala$ras :ue se utili7an paranom$rar a las personas, animales, los
lugares # las cosas)
ustantivos comunes
om$ran a cual:uier
persona, animal, cosa olugar)
4jemplos& ni>o, ti$ur=n,mesa, r8o, pa8s)
ustantivos propiosom$ran a una persona,animal o lugar,
di3erenci5ndola de lasdem5s) iempre llevanma#
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6ctividad• 4ncierra en un c8rculo a7ul los ustantivos
Propios # en un c8rculo rojo lossustantivos comunes)
5r$ol
Pedro
Lucia
Cacup8n
Per<
ciudad
mundo
ni>os
p5jaros
Catalina
mesa
li$ro
ustantivos Comunes #
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ustantivos Comunes #ustantivos Propios
6ctividad& completa la ta$la seg
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-ecordemos lo visto astael momento
• ustantivo Com
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ignos de .nterrogaci=n # de 49clamaci=n
Los signos de interrogación nos
sirven para reali7ar preguntas) e usan alcomien7o Y¿Z # al Gnal Y?Z de lasoraciones :ue los llevan) La entonaci=npuede ser ascendente # descendente)
Por ejemplo&
¿os vamos a comer? V6scendenteW
¿N=nde es la Gesta? VNescendenteW
Los signos de exclamación se
usan para indicar una e9presi=n # paraen3ati7ar algo) 4l signo con :ue se inicia lae9clamaci=n es [![ # el signo con :ue se latermina es [%[)
Los enunciados :ue van entresignos de e9clamaci=n tienen un tono Gnal
descendente, pero con un momento
8
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Yo# d8a vamos a ver :ue son los signos
de interrogaci=n # de e9clamaci=n
¿Quién sa$e lo :ue son?,
¿Cu5ndo se utili7an?,
¿Qué signiGca interrogaci=n #
e9clamaci=n?Z
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!Quelinda mipelota%
!Tupi%
!Re dije:ue
limpiaras%
!Mielado%
!Quemiedo,corramo
s%
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¿Quieres$a>art
e?
¿N=ndeestar5
mivolant8
n?
¿Puedoir al
$a>o?
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La anécdota 3amiliar
Una anécdota es un cuento corto:ue narra un incidente interesante oentretenido) 4ste es contado por unintegrante de la 3amilia)
Una anécdota siempre est5
$asada en ecos reales, un incidentecon personas reales como personajes,en lugares reales)
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Los Cuentos
Lo :ue aca$as de leer es un cuento, :ue esun te9to literario corto # escrito en prosa) Loscuentos son mu# divertidos # los leemos pararelajarnos, por lo cual su 3unci=n es
entretenernos # pasar un mu# $uen rato)Ftra caracter8stica de los cuentos es :uetienen pocos personajes # tienen tresmomentos& inicio, desarrollo # Gnal)
.nicio
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.nicio
Nesarrollo
Oinal
.nicio&
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.nicio&Presentaci=n de la istoria, de lospersonajes, el lugar # el tiempo
Nesarrollo&
Quie$re de la pa7 # e:uili$rio a través deun con\icto
Oinal o Nesenlace&oluci=n del con\icto # todo vuelve a un
e:uili$rio)
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Los Rres ca$ritos Hill#
• ttp&''((()#outu$e)com'(atc?v*a/CCcMmS4
Preguntas
http://www.youtube.com/watch?v=a7CCcMHmkWEhttp://www.youtube.com/watch?v=a7CCcMHmkWEhttp://www.youtube.com/watch?v=a7CCcMHmkWEhttp://www.youtube.com/watch?v=a7CCcMHmkWE
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Preguntas• ¿Cu5l es el t8tulo del cuento?• ¿C=mo se llama$an los ca$ritos?• ¿N=nde viv8an en invierno?• ¿6 d=nde i$an a comer en primavera?• ¿Quién viv8a $ajo el puente?•
¿Por :ué no pod8an pasar el puente?• ¿Quién 3ue el primero en cru7ar?• ¿C=mo pudo el ca$rito menor pasar el puente?• ¿Qué paso cuando llego el segundo ca$rito?, ¿el
tercero?
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ttp&''((()#outu$e)com'(atc?v*]jp
FH4
4l Le=n # el -at=n
¿Ne :ué se trata$a el cuento?
http://www.youtube.com/watch?v=8KjpN9OZBkEhttp://www.youtube.com/watch?v=8KjpN9OZBkEhttp://www.youtube.com/watch?v=8KjpN9OZBkEhttp://www.youtube.com/watch?v=8KjpN9OZBkE
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¿Ne :ué se trata$a el cuento?
¿Cu5l eran los personajes?
¿C=mo era la actitud del Le=n en un principio?¿La actitud del Le=n era $uena o mala?
¿Qué promesa le i7o el rat=n al le=n?
Por :ué es importante cumplir lo :ue se promete?
¿Qué u$iera pasado si el rat=n no u$iera
cumplido su promesa?¿Qué pensar8an los otros animales de la selva?
C=mo se sentir8an si alguien rompe una promesa?
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4l gui=n para escri$ir di5logo
irve generalmente para indicar tantolas intervenciones de los personajes # loscomentarios del narrador)
4jemplo&
A!ola Oelipe%, ¿C=mo estas?
A Mu# $ien Xdijo poniéndose una mano en la3rente # con cara de triste7a)A ¿4st5s seguro?A!i, si, por supuesto%Asonriendo)
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