EJEMPLOS DE COMPETENCIAS
UN VERBO
OBJETO
VALOR
CONDICIÓN DE CALIDAD
FINALIDAD
SABER HACER- HABILIDAD –ACCIÓN OBSERVABLE
SABER - CONOCIMIENTO –SITUACIÓN CONCRETA SOBRE LACUAL RECAE LA ACCIÓN
SABER SER - ACTITUD
REFERENCIA PARA EVALUAR
PARA QUE
Una competencia se describe
mediante una frase compuesta
por:
Ing. Betzabé Maldonado Magister en Gestión de Organizaciones
04/10/2010 3
Ejemplo de competencia: Prácticas de Nutrición comunitaria
• VERBO• OBJETO
• FINALIDAD
• VALOR• CONDICION DE
CALIDAD
El estudiante desarrolla habilidades relacionadas a la nutrición comunitaria, aplicadas a la prevención, identificación e intervención de problemas nutricionales en distintos grupos poblacionales, con especial énfasis en el grupo materno-infantil, aplicando los principios de la bioética y analizando las alternativas estratégicas de actuación.
Elementos de competencia: Prácticas de Nutrición comunitaria
Elemento 1
Conocer las técnicas de evaluación, interpretación y análisis del estado nutricional en poblaciones y su aplicación en el trabajo de campo.
Elemento 2
Interpretar los resultados de la evaluación nutricional, aplicando los formatos y herramientas recomendados por la OMS y el MSP.
Elemento 3
Poseer destrezas para el diseño y planificación de estrategias de intervención en nutrición comunitaria.
Criterios de desempeño: Prácticas de Nutrición
comunitariaElemento 1
1. Conoce con precisión técnicas antropométricas, dietarias y clínicas aplicadas al diagnóstico del estado nutricional en poblaciones.
2. Aplica con precisión las técnicas de evaluación nutricional en poblaciones.
Elemento 21. Utiliza
las tablas de crecimiento recomendadas por la OMS y el MSP para la evaluación nutricional en poblaciones.
2.Interpreta con precisión los resultados del análisis de la evaluación nutricional en poblaciones.
Elemento 3
1. Llevar a cabo todos los componentes del diagnóstico, planificación, gestión y evaluación de proyectos de intervención comunitaria a nivel poblacional.
Saberes: Prácticas de Nutrición comunitaria
Elemento 1
SABERES ESENCIALES COGNITIVO
Técnicas de evaluación del estado nutricional, de interpretación y resolución de problemas encontrados.
PROCEDIMENTAL
Destrezas manuales para toma de datos antropométricos y elaboración de historia clínica.
ACTITUDINAL
Predisposición y actitud amable y ética con las madres y los infantes.Seguridad y solvencia en el manejo de herramientas de medición
Elemento 2
SABERES ESENCIALES
COGNITIVOCurvas de crecimiento actualizadas de la OMS y autoridades en salud pública.
PROCEDIMENTAL
Aplicación precisa de las herramientas. Interpretación de resultados.
ACTITUDINAL
Disposición inmediata para resolución de los problemas encontrados.
Elemento 3
SABERES ESENCIALES COGNITIVODiagnóstico, PlanificaciónGestión y Evaluación de Proyectos comunitarios PROCEDIMENTALPrecisión para el manejo la metodología de estrategias en nutrición a nivel comunitario. ACTITUDINALResponsabilidad, empatía y consideración hacia las madres y sus hijos, quienes ESPERAN la ayuda.
Rangos de aplicación: Prácticas de Nutrición comunitaria
Elemento 1
Desarrollo profesional
Comunitario
Clínico
Salud pública
Epidemiología
Elemento 2
Desarrollo profesional
Comunitario
Clínico
Salud pública
Epidemiología
Elemento 3
Desarrollo profesional
Comunitario
Salud pública
Epidemiología
Evidencias: Prácticas de Nutrición comunitaria
Elemento 1
1. Examen de conocimientos
2. Demostración práctica
3. Informe de diagnóstico nutricional
4. Escala de valores
Elemento 2
1. Prueba escrita
2. Demostración práctica
3. Informe de diagnóstico nutricional
4. Escala de valores
Elemento 3
1.Informe de diagnóstico
2. Proyecto final de intervención en nutrición comunitaria
GRACIAS
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