Diseño y utilización del
enfoque mixto de
investigación
en el aula universitaria 2.0
Susana ARCHONDO ORMACHEA
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Aprendizaje cooperativo a través de
mediadores pedagógicos y
tecnológicos para enseñar y mejorar la
competencia de trabajo en equipo
Universitat Rovira i Virgili - Tarragona
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Título Investigativo:
Reflexiones Epistemológicas
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Dinamismo en la creación del constructo investigativo
Se recrea y se ajusta a partir de la obtención de los primeros resultados.
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El aprendizaje cooperativo y sus herramientas virtuales y presenciales.
Enseñar y mejorar la competencia de trabajo en equipo en el aula universitaria.
Se circunscribe además en el proyecto REDICE de evaluación de competencias de la UB.
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Estudio de caso
Paradigma pragmático
Metodología mixta (cuantitativa y cualitativa)
Secuencial (cuyos resultados permiten el desarrollo y ajustes en las futuras herramientas a ser utilizadas)
Concurrente (mostrando resultados de manera paralela).
Estudio de Caso
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Centrarse en un objeto y observarlo desde múltiples miradas
Propio contexto
Como se presenta en la realidad
Se desarrolla en la Materia de Asesoramiento y
Orientación en Educación de 3er grado de Pedagogía.
URV - CURSO 2011/2012
Metodología Mixta
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Ficha inicial
Informe (proceso investigativo con asertos).
Se ha validado sus resultados a través de la triangulación secuencial, y concurrente de datos, herramientas, metodologías, sujetos y tiempos.
Fuente: Adaptación en base a Bisquerra (2009).
Elaboración del informe (5)
Análisis e interpretación (4)
Selección y elaboración preguntas
(2)
Localización de fuentes
de datos (3)
Selección y definición del
caso (1)
Ficha del caso (Herramienta - Estudio de casos)
Informe (Herramienta - Estudio de casos)
Diseño metodológico investigativo (2)
23
INICIOOBJETO PROCESOOBJETO FINOBJETO
1. 1. ANÁLISIS
3. ENTREVISTA
2. 1. ENCUESTAINICIAL
4. SESIÓN DE EVALUACIÓN
2.2. ENCUESTA FINAL
Blog(s)Plataforma
REDICE-URV
Evidenciar Fortalecer Evaluar ….
1. 2. ANÁLISIS
Me
to
do
lo
gí
a
5. ANÁLISIS COMPARATIVO EXPERIENCIAS SIMILARES
EN REDICE
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Fuente: Elaboración propia.
Método Cuantitativo
Método Cualitativo
Entrevistas en profundidad
c
Encuesta final
c
1.Diseño DEXPLIS
2.Diseño DITRIAC
Encuesta inicial Preguntas complementarias
c
Análisis cuantitativo y
cualitativo
c
Observación participante
c
Encuesta final
c
Análisis cuantitativo y
cualitativo
c
Análisis de blogs
c
Observación participante
c
Estudio de
Caso
c
Entrevistas en profundidad
Sesión de Evaluación
c
Análisis de blogs (1)
c
Encuesta REDICE
Sesión de Evaluación
c
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Encuesta Inicial y Encuesta
Final11
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Interconexión Secuencial Blogs12
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Resumen…
Constructo investigativo diseñado a partir de decisiones epistemológicas que dependen del caso, contexto, e investigador.
Paradigma práctico permitió visión integral, y acercamiento al objeto a través de múltiples miradas y sujetos.
Diseño de investigación inicial permitió la observación general y migrar hacia el diseño mixto de investigación.
Énfasis en el proceso reflexivo del diseño investigativo, para construir herramientas.
El blog como constructo metodológico investigativo, herramienta de recolección y análisis de datos cuan, y cual.
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. .
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CONTENID
O Contexto de investigación
Estudio de Caso y metodología
mixta
Herramientas y resultados
iniciales
Resumen Investigación se encuentra en proceso.
Se están realizando las últimas entrevistas.
Revisando los resultados de las herramientas.
Escribiendo el informe final del EC.
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Gracias
@AdhySusana