Mérida, 4 de septiembre de 2014
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014-
2015
Dossier de prensa
Consejería de Educación y Cultura
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Índice
1. CALENDARIO ESCOLAR
2. ALUMNADO
3. CENTROS EDUCATIVOS
4. EDUCACIÓN INFANTIL
5. PLANTILLA DOCENTE
6. PROGRAMAS ESPECÍFICOS PARA LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO
7. FORMACIÓN PROFESIONAL
8. BECAS Y AYUDAS
9. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN - ESCHOLARIUM
10. PLURILINGÜISMO
11. SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS
12. EVALUACIONES
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1. CALENDARIO ESCOLAR
Periodos vacacionales:
Navidad Del 22 de diciembre de 2014 al 7 de enero de 2015 (ambos inclusive)
Semana Santa Del 30 de marzo al 6 de abril de 2015 (ambos inclusive)
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La incorporación del alumnado se realizará de forma progresiva dependiendo de la
etapa educativa.
INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO
Primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) 3 de septiembre
Segundo ciclo de Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Especial
Educación Secundaria Obligatoria
12 de septiembre
Bachillerato
Ciclos Formativos de Grado Medio16 de septiembre
Ciclos Formativos de Grado Superior
Enseñanzas Artísticas Superiores
Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música y
Danza
17 de septiembre
Escuelas Oficiales de Idiomas 25 de septiembre
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2. ALUMNADO MATRICULADO EN LAS DISTINTAS ENSEÑANZAS
Etapas/Enseñanzas 2013-2014 2014-2015TOTAL 180.807 180.719
Segundo Ciclo E. Infantil 31.535 31.363
E. Primaria 64.863 65.270
Educación Especial 697 697
ESO 45.911 45.589
Bachillerato 17.021 16.997
Bachillerato a distancia 838 838
C.F. Grado Medio 8.099 8.156
C.F. Grado Superior 6.741 6.808
C.F. Grado Medio a distancia 452 490
C.F. Grado Superior a distancia 1.476 1.566
Programas de Cualificación Profesional Inicial 3.174 839
Formación Profesional Básica 0 2.106 NOTA: Los datos referidos al curso escolar 2013/2014 son datos de matriculación definitiva, mientras que los datos del
curso 2014/2015 son estimativos, por lo que pueden variar ligeramente en el inicio del periodo lectivo.
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3. CENTROS DOCENTES EN FUNCIONAMIENTO, CLASIFICADOS SEGÚN LAS ENSEÑANZAS QUE IMPARTEN
Centros docentes 2013-2014 2014-2015
TOTAL 643 645
E. Infantil y Primaria 408 408
E. Primaria y ESO 39 39
ESO y/o Bachillerato y/o FP 154 155
E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / FP 24 24
C. específicos E. Especial 18 19
C. específicos E. a Distancia 0 0 Otros centros de Enseñanzas de Régimen General 0 0
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4. EDUCACIÓN INFANTIL
Desde la entrada en vigor de la Ley de Educación de Extremadura (LEEX), en
septiembre de 2011, la Consejería de Educación y Cultura ha integrado las
escuelas infantiles dentro de sus competencias, asumiendo el carácter
educativo de esta etapa. Las escuelas infantiles son los centros del primer ciclo
de la educación infantil que prestan un servicio educativo de manera regular,
continua y sistemática a niños de 0 a 3 años, de acuerdo con lo establecido en
el currículo de dicha etapa.
En Extremadura contamos con 40 escuelas infantiles propias del Gobierno de
Extremadura y de gestión directa; 11 escuelas infantiles de gestión cedida a
ayuntamientos; y 167 escuelas infantiles de titularidad municipal, que son
financiadas con convocatoria de subvenciones.
5. PLANTILLA DOCENTE
La plantilla docente dependiente de la Consejería de Educación y Cultura, que
está integrada por alrededor de 17.300 docentes, de los cuales 2.200 imparten
docencia en los centros concertados, se verá reforzada durante el curso
escolar 2014/2015 con la contratación de maestros y profesores para la puesta
en marcha de diferentes programas educativos, como el Plan de Refuerzo,
Estímulo y Motivación del Alumnado (REMA), el Programa Impulsa, o las aulas
adscritas a las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Los llamamientos para la incorporación del profesorado a estos programas
educativos se realizarán a lo largo del mes de septiembre.
Por otro lado, cabe destacar que, por segundo año consecutivo, la asignación
de plazas vacantes se ha realizado antes de que finalice el mes de agosto. En
concreto, las adjudicaciones para el próximo curso se han publicado el 27 de
agosto, con lo que los docentes interinos cuentan con más tiempo para
organizarse y programarse de cara al inicio de curso y los equipos educativos
ven así la organización de los centros.
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6. PROGRAMAS ESPECÍFICOS PARA LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO
Plan REMA (Refuerzo, Estímulo y Motivación para el Alumnado) El Plan REMA es un programa destinado a incrementar el nivel de rendimiento
y éxito educativo del alumnado, al mismo tiempo que trabaja en la disminución
de los factores que inciden en el fracaso escolar. Promueve actuaciones
educativas complementarias de carácter compensador en relación con el
alumnado con necesidad específica de apoyo educativo derivadas de factores
sociales, económicos, culturales o étnicos.
De carácter plurianual, funcionará de forma continua durante dos cursos
académicos. Empezó a desarrollarse en el curso escolar 2013/2014 y su
objetivo es mejorar el proceso educativo y las expectativas de éxito académico,
personal y social del alumnado escolarizado de 3º a 6º de Primaria y en los tres
primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria.
El alumnado al que está dirigido este proyecto es aquel que se encuentra en
situación de desventaja socioeducativa con un desfase curricular que genere
riesgo para su permanencia y promoción en el sistema educativo.
En el curso 2014/2015 este ambicioso proyecto continuará desarrollándose en
un total de 100 centros educativos de Extremadura, 55 de los cuales son
centros de Educación Infantil y Primaria; 33 de Secundaria y 12 concertados.
Con ello, se verán beneficiados cerca de 3.000 alumnos.
En total, supondrán la contratación de 145 maestros y la dotación económica
total de este proyecto -para los dos cursos escolares- asciende a 4.695.000
euros.
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Programa IMPULSA
Se trata de un programa que se inició en el curso escolar 2013/2014 y que está
destinado a todos los Institutos de Enseñanza Secundaria e Institutos de
Enseñanza Secundaria Obligatoria de Extremadura. El objetivo es mejorar las
dificultades de transición del alumnado de primer curso de Educación
Secundaria Obligatoria que acaba de salir de la etapa de Educación Primaria
con alguna materia suspensa.
Este programa se desarrollará durante el primer trimestre del curso académico
y supondrá la contratación a media jornada de 130 maestros que
desempeñarán sus funciones en otros tantos centros.
Con ello, se verán beneficiados más de 2.000 alumnos.
Programa de Escuelas de I+D+i Iniciativa puesta en marcha junto con la Consejería de Empleo, Empresa e
Innovación cuyo objetivo es la implementación de proyectos de investigación,
desarrollo tecnológico o de innovación en los centros educativos. De este modo
se persigue fomentar en el alumnado el interés por la investigación, la
innovación, las actitudes de cooperación y el trabajo en equipo que estimulen
su potencial intelectual.
El programa está dirigido al alumnado que muestre un buen rendimiento y
motivación para que continúe avanzando en su aprendizaje y el logro de
competencias. También busca favorecer el pensamiento crítico, técnico y
creativo, el uso de las tecnologías y la innovación así como el fomento de las
relaciones interpersonales y el trabajo colaborativo.
El Programa de Escuelas de I+D+i se desarrollará a través de dos vías: una
dirigida al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y otra dirigida al
alumnado de Bachillerato y Formación Profesional (ciclos formativos de grado
medio y superior).
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Al igual que el curso pasado, en 2014/2015 también se pondrá en marcha en
30 centros educativos.
7. FORMACIÓN PROFESIONAL
En Formación Profesional, la principal novedad en el curso 2014/2015 será la
implantación del primer curso de los ciclos formativos de Formación Profesional
Básica (FPB), que sustituirá a los Programas de Cualificación Profesional Inicial
(PCPI).
Los ciclos de Formación Profesional Básica establecidos por la LOMCE son
estudios de una duración de dos años académicos y están destinados a
personas que no han finalizado la ESO y quieren proseguir sus estudios hacia
un campo de la Formación Profesional al tiempo que adquieren o completan las
competencias del aprendizaje permanente.
En total, en Extremadura se van a implantar 145 nuevos ciclos de FPB, una
enseñanza autónoma que otorga un título de Formación Profesional. Se
implantarán en 72 localidades extremeñas y podrán cursar estas enseñanzas
más de 2.000 alumnos. Destaca que diez de estos ciclos son programas
específicos para alumnos con necesidades especiales.
Asimismo, se ha establecido un convenio con el SEXPE por el que se ofertan 5
ciclos de Formación Profesional Básica para personas adultas. Este programa
está dirigido a jóvenes en situación de desempleo con edades comprendidas
entre 18 y 25 años y mujeres con dificultades para su inserción laboral,
desempleadas de larga duración sin límite de edad que no dispongan del
Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el ámbito
rural.
Por tanto, la oferta de Formación Profesional Básica en Extremadura asciende
a 150 nuevos ciclos formativos.
Por otro lado, la Consejería de Educación y Cultura mantiene su oferta de
Formación Profesional Dual para este curso, mejorando las condiciones de
empleabilidad de los alumnos que cursan estos estudios.
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En el curso 2014/2015 la oferta de Formación Profesional se amplía en 30
nuevos ciclos, 10 de Grado Medio y 20 de Grado Superior. En total, se ofertan
226 ciclos de Grado Medio y 165 de Grado Superior pertenecientes a 21
familias profesionales.
A esta amplia oferta formativa hay que añadir los 18 ciclos de FP de Grado
Medio y Grado Superior del SEXPE. Este programa está dirigido a jóvenes en
situación de desempleo con edades comprendidas entre 16 a 25 años y
mujeres con dificultades para su inserción laboral, desempleadas de larga
duración, especialmente del ámbito rural, sin límite de edad, que dispongan de
los requisitos de acceso a los ciclos formativos de formación profesional del
sistema educativo de grado medio o superior.
Para la definición de esta oferta formativa se han tenido en cuenta aquellos
ciclos de Formación Profesional con mayor perfil profesional industrial, en aras
a responder a las líneas marcadas en la Estrategia Industrial de Extremadura
(EIE).
En total, la oferta de Formación Profesional, tanto de Grado Medio como de
Grado Superior, es de 409 ciclos formativos en Extremadura.
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Implantación de Ciclos Formativos en centros de Secundaria
LOCALIDAD CENTRO EDUCATIVO CICLO FORMATIVO
ALMENDRALEJO I.E.S. Santiago Apóstol Conducción de actividades físico - deportivas en el medio natural
ALMENDRALEJO I.E.S. Santiago Apóstol Laboratorio de análisis y control de calidad
BADAJOZ Colegio Santa Madre Sacramento Atención a personas en situación de dependencia
BADAJOZ I.E.S. San Fernando Dirección de Servicios de Restauración
BADAJOZ I.E.S. San José Carpintería y Mueble
BADAJOZ I.E.S. Zurbarán Animación de actividades físicas y deportivas
DON BENITO Centro de Formación para el empleo Jardinería y Floristería
DON BENITO I.E.S.José Manzano Higiene Bucodental
FUENTE DEL MAESTRE I.E.S. Fuente Roniel Integración Social
JEREZ DE LOS CABALLEROS I.E.S. Ramón Carande Marketing y Publicidad
LLERENA I.E.S. Llerena Cuidades Auxiliares de Enfermería
ORELLANA LA VIEJA I.E.S. Hostelería y Turismo Servicios en Restauración
QUINTANA DE LA SERENA I.E.S. Quintana Educación Infantil
VALDELACALZADA I.E.S. María Josefa de Barainca Atención a personas en situación de dependencia
VILLANUEVA DE LA SERENA i.E.S. Puerta de la Serena Conducción de actividades físico - deportivas en el medio natural
ZAFRA I.E.S. Suárez de Figueroa Desarrollo de Aplicaciones Web
ZAFRA I.E.S. Suárez de Figueroa Aplicación de Sistemas Informáticos en Red
ALCUÉSCAR I.E.S. Santa Lucía del Trampal Integración Social
CÁCERES I.E.S. Ágora Gestión Administrativa
CÁCERES I.E.S. Javier García Téllez Mantenimiento Electrónico
CÁCERES I.E.S. Javier García Téllez Imagen para el Diagnóstico
CÁCERES I.E.S. Universidad Laboral Realización y Planes de Obras
CÁCERES I.E.S. Universidad Laboral Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación
CÁCERES I.E.S. Virgen de Guadalupe Estilismo y Dirección de Peluquería
CAMINOMORISCO I.E.S. Gregorio Marañón Integración Social
MORALEJA I.E.S. Jálama Educación Infantil
NAVALMORAL DE LA MATA I.E.S. Augustóbriga Desarrollo de Aplicaciones Web
PLASENCIA I.E.S. Parque de Monfragüe Animación de actividades físicas y deportivas
PLASENCIA I.E.S. Valle del Jerte Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
TORREJONCILLO I.E.S.O. Vía Dalmacia Desarrollo de Aplicaciones Web
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Implantación de Ciclos Formativos SEXPE
LOCALIDAD CENTRO EDUCATIVO CICLO FORMATIVO
ALMENDRALEJO I.E.S. Santiago Apóstol Automatización y robótica industrial
BADAJOZ IES Ciudad Jardín Sistemas electrotécnicos y automatizados
BADAJOZ I.E.S. San José Soldadura y Calderería
BADAJOZ IES San José Automoción
CÁCERES IES Javier García Téllez Instalaciones de Telecomunicaciones
CÁCERES IES Javier García Téllez Sistemas electrotécnicos y automatizados
CÁCERES IES Javier García Téllez Electromecánica de vehículos automóviles
FREGENAL DE LA SIERRA IES Eugenio Hermoso Sistemas electrotécnicos y automatizados
LLERENA IES de Llerena Electromecánica de vehículos automóviles
MÉRIDA Escuela Superior de Hostelería y Agroturismo de Extremadura Gestión de Alojamientos turísticos
MÉRIDA IES Saenz de Buruaga Mantenimiento electromecánico
MÉRIDA IES Saenz de Buruaga Mecatrónica industrial
NAVALMORAL DE LA MATA IES Zurbarán Sistemas electrotécnicos y automatizados
PLASENCIA IES Virgen del Puerto Electromecánica de vehículos automóviles
VALENCIA DE ALCÁNTARA IES Loustau Valverde Automoción
VILLAFRANCA DE LOS BARROS IES Meléndez Valdés Electromecánica de vehículos automóviles
VILLANUEVA DE LA SERENA IES San José Soldadura y calderería
VILLANUEVA DE LA SERENA IES San José Automoción
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8. BECAS Y AYUDAS
La Consejería de Educación y Cultura, en un claro ejercicio de responsabilidad
y compromiso con las familias extremeñas, ha mantenido y reforzado las líneas
de becas y ayudas al estudio en el curso 2014/2015, garantizando la igualdad
de oportunidades de todos los alumnos extremeños.
Convocatoria libros de texto
Destacan las ayudas destinadas a los centros sostenidos con fondos públicos
para la dotación de libros de texto al alumnado escolarizado en Educación
Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Educación Especial. A este fin se
han destinado más de 3,8 millones de euros, con lo que podrán beneficiarse
cerca de 77.000 alumnos.
Plazas en residencias escolares
Se trata de plazas destinadas al alumnado que curse enseñanzas obligatorias y
postobligatorias en centros públicos. Para ello, se han convocado 1.255 plazas.
Las residencias escolares son servicios complementarios, que contribuyen
eficazmente al desarrollo del proyecto educativo extremeño, al facilitar el
acceso a las enseñanzas obligatorias y postobligatorias a aquel alumnado que
debe escolarizarse en localidades distintas a las de su domicilio habitual, así
como a aquel que, en razón de circunstancias excepcionales, deba utilizar el
servicio de residencia como medida para asegurar una adecuada respuesta
educativa que no puede recibir en el centro educativo de su residencia habitual.
El Gobierno de Extremadura invierte 900.000 euros durante este curso escolar
en este capítulo.
Ayudas individualizadas de transporte y/o comedor
Esta convocatoria de ayudas está destinada a sufragar el traslado diario del
alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria y ESO, desde su domicilio
habitual al centro escolar o a la parada más próxima de una ruta de transporte
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Apertura Curso Escolar 2014/15 15
escolar organizado, en aquellos casos en los que no se disponga de este
servicio.
También se convoca la modalidad de transporte de fin de semana para
sufragar los gastos del traslado del alumnado desde su domicilio hasta la
Escuela-Hogar o residencia de la Consejería de Educación y Cultura, así como
la modalidad de comedor.
Para estas ayudas, cuya convocatoria se publicará en los próximos días, se
destinan un millón de euros y beneficiará a cerca de 1.800 alumnos.
Ayudas individualizadas de transporte diario para el alumnado que cursa enseñanzas postobligatorias no universitarias Durante el curso pasado, 2013/14, la Consejería realizó dos convocatorias de
ayudas para el alumnado de enseñanzas postobligatorias:
1. Ayudas para sufragar los gastos de transporte de fin de semana de estos
alumnos y para costear la plaza de residencia del alumnado de PCPI. (124.000
euros. 90 beneficiarios)
2. Ayudas para sufragar los gastos de la utilización del transporte diario por
razón de la distancia entre el domicilio familiar del alumno y la localidad en la
que se ubica el centro educativo en que ha estado matriculado, o en su caso, el
centro de trabajo en que realicen las prácticas de un Ciclo Formativo.
(1.000.000 euros. 2.310 beneficiarios).
En total, el Gobierno de Extremadura ha destinado 1.124.000 euros a ayudas
para el alumnado de enseñanzas postobligatorias. En ambos casos han sido
perceptores todos los solicitantes que reunían los requisitos (criterios de renta).
A estos datos hay que añadir que 2.378 alumnos han viajado durante todo el
curso escolar de manera gratuita en las rutas de transporte que la Consejería
de Educación dispone para el alumnado de enseñanzas obligatorias.
Está previsto que durante el curso que iniciamos, se continúe ofreciendo plazas
en rutas de transporte y se convoquen las mismas ayudas.
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Ayudas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo Esta convocatoria de ayudas cubre las modalidades de atención logopédica y
el apoyo educativo domiciliario al alumnado con necesidad específica de apoyo
educativo matriculado en centros sostenidos con fondos públicos. Se
destinarán 120.000 euros para sufragar los gastos derivados de la atención a
estos alumnos.
Los alumnos con necesidades educativas especiales que necesitan recursos
específicos de naturaleza no educativa (fisioterapia y psicología clínica) y, por
tanto, inexistentes en los centros ordinarios, reciben ayudas del Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte.
La inversión total que el Gobierno de Extremadura realiza en materia de
ayudas para el curso 2014/15, supera los 7 millones de euros.
9.TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. eScholarium
Extremadura va a poner en funcionamiento durante el curso 2014/2015, el
mayor proyecto de España de enseñanza digital con contenidos educativos y
libros de texto digitales a través de la plataforma virtual de aprendizaje
(eScholarium), ampliando el proyecto piloto iniciado en 2013/2014, en el que
participaron 47 centros, a 92 centros educativos de la región en el próximo
curso.
De esta manera, Extremadura se ha convertido en la comunidad autónoma
española con más centros educativos en términos relativos y absolutos que
pondrán en funcionamiento esta modalidad de enseñanza/aprendizaje.
Además, es la única región que integra todo tipo de centros educativos públicos
de enseñanzas no universitarias, añadiéndose a los centros de primaria y
secundaria, centros de educación especial, aulas hospitalarias, enseñanza
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para adultos, escuelas oficiales de idiomas, escuelas de arte o conservatorios
oficiales de música.
Los 92 centros van a suponer la participación, en principio, de 834 profesores,
10.803 alumnos y 36.519 licencias.
10. PLURILINGÜISMO
Secciones y centros bilingües
El número de secciones bilingües se incrementa este curso académico hasta
alcanzar las 274 en distintos centros educativos de la comunidad autónoma.
Desde el curso 2010/2011 el número de secciones bilingües en Extremadura
se ha incrementado un 134 por ciento al pasar de 117 secciones bilingües a las
274 aprobadas para 2014/2015.
Respecto a los centros educativos bilingües y centros adscritos al convenio con
el British Council, este curso académico habrá un total de ocho en Extremadura.
Los centros con segunda lengua extranjera en Primaria también se
incrementan pasando de 133 a 147 para el curso 2014/2015. Por su parte, los
centros educativos con tercera lengua extranjera en Secundaria pasan de 28 a
35 en este curso.
Portfolio de las lenguas europeas
Este curso académico se incrementa el número de centros educativos que
participan en el programa Portfolio de las Lenguas Europeas, pasando de 134
en el curso 2013/2014 a 143 centros.
Programa de Lengua y Cultura Árabe y Marroquí
Programa que se enmarca dentro del espacio de cooperación institucional
existente entre España y Marruecos, se desarrollará en 10 centros educativos
de primaria y secundaria, con la intervención directa de 4 maestros
dependientes de la Administración Marroquí.
El número de alumnado beneficiario está en torno a los 456.
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Programa de Lengua y cultura portuguesa
Se mantiene el convenio con la Embajada de Portugal en centros de Primaria y
Educación Secundaria para un total de 26 centros educativos, con la
intervención directa de 12 maestros dependientes de la Administración
portuguesa. El número de alumnado beneficiario está en torno a los 3.200.
Programa de Lengua y Cultura Árabe y Marroquí
Una decena de centros educativos continuarán participando este curso
académico en el Programa de Lengua y Cultura Árabe y Marroquí.
Auxiliares de conversación
El número de auxiliares de conversación alcanza la cifra de 142, de ellos 24
son financiados con fondos específicos del Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte. Estos auxiliares asistirán a 239 centros educativos extremeños.
Aulas Adscritas a las Escuelas Oficiales de Idiomas
Este proyecto educativo se extiende a 26 localidades extremeñas con una
oferta global de más de 5.000 plazas de enseñanzas oficiales de idiomas. En
concreto, los municipios donde se desarrollarán serán:
PROVINCIA DE BADAJOZ PROVINCIA DE CÁCERES
Olivenza Valencia de Alcántara Jerez de los Caballeros Alcántara
Barcarrota Miajadas Aceuchal Trujillo Azuaga Coria Llerena Moraleja
Fuente de Cantos Caminomorisco Herrera del Duque Hervás
Guareña Jarandilla de la Vera
Desde 2013/2014
Castuera Talayuela Alburquerque Alcuéscar
Cabeza del Buey Guadalupe Desde 2014/2015 Hornachos Malpartida de Cáceres
11. SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS
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Transporte Escolar
El número de rutas de transporte escolar que se cubrirá durante el curso
2014/2015 será de 470 (213 en Badajoz y 257 en Cáceres), en las que se
trasladará a sus centros de estudios a un total de 12.257 alumnos de
Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria (7.019 de Badajoz y 5.238
de Cáceres).
Durante el curso que va a dar comienzo, al igual que ya se hizo en 2013/2014,
se ofrecerán las plazas vacantes para los alumnos de estudios postobligatorios,
en las rutas contratadas por la Consejería de Educación y Cultura para niveles
obligatorios. Cabe recordar que durante el curso pasado se beneficiaron de
este servicio un total de 2.378 alumnos de postobligatoria.
Comedores escolares
Los comedores escolares que prestarán servicio durante este curso escolar
serán 195. La oferta de plazas de estos comedores por parte de la Consejería
de Educación y Cultura es de 9.980.
De nuevo, más del 80% de este alumnado volverá a utilizar el comedor de
manera gratuita al ser usuario del transporte escolar o por no alcanzar los
umbrales mínimos de renta establecidos.
Aulas matinales
A partir del próximo 12 de septiembre, comenzarán su actividad 165 aulas
matinales con una oferta de 4.125 plazas que serán utilizadas por aquellos
alumnos cuyos padres tengan necesidad de conciliar la vida laboral y familiar.
Las aulas matinales son gratuitas para aquellas familias que no alcanzan los
umbrales de renta establecidos.
Actividades Formativas Complementarias
Las Actividades Formativas Complementarias (AFC) darán comienzo durante el
mes de octubre, con una oferta de 14 actividades diferentes que serán
impartidas por los monitores adscritos a la Consejería de Educación y Cultura.
Consejería de Educación y Cultura
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Estos monitores realizarán su actividad en 370 centros educativos públicos de
la región.
Como novedad, este curso las Actividades Formativas Complementarias están
vinculadas a la adquisición de competencias clave para cada etapa educativa. En
concreto, las actividades ofertadas a los centros son: Fomento de la lectura, Estudio
dirigido, Teatro, Ajedrez, Francés, Inglés, Portugués, Tecnología de la información y la
comunicación, Psicomotricidad, Iniciativa emprendedora, Inteligencia emocional,
Plástica-Manualidades; y también, Educación Física y Música para aquellos centros
ubicados en poblaciones de menos de 10.000 habitantes.
12. EVALUACIONES
La Consejería de Educación y Cultura ha venido demostrando la importancia
que concede a la evaluación en el proceso de aprendizaje-enseñanza del
alumnado, dado que ofrece información muy útil para analizar, diagnosticar y,
posteriormente, implementar medidas para lograr el éxito educativo de todos y
cada uno de los alumnos extremeños.
En el curso 2014/2015 destaca la realización de la evaluación individualizada
para el alumnado al finalizar 3º de Educación Primaria, al entrar en vigor la
LOMCE. En esta prueba se analizará el grado de dominio de las destrezas,
capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y
resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de las
competencias lingüística y matemática, utilizando como referentes los
estándares de aprendizaje evaluables establecidos.
Esta evaluación no debe ser interpretada como una reválida, sino desde una
perspectiva formativa y preventiva que facilite una mejor comprensión de la
realidad educativa del alumnado y contribuya a la mejora del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Asimismo, se realizará la Evaluación de diagnóstico 2015 (EDEX 2015) para el
alumnado de 2º de ESO, centrándose esta edición en las competencias
lingüística y matemática. La EDEX se dirige a evaluar la capacidad del
Consejería de Educación y Cultura
Apertura Curso Escolar 2014/15 21
alumnado para aplicar los aprendizajes adquiridos a diferentes situaciones de
la vida cotidiana.
Además, la Consejería de Educación y Cultura volverá a participar en PISA
2015 con muestra ampliada de centros educativos extremeños (en torno a 50
sostenidos con fondos públicos), para el alumnado de 15 años.
Esta prueba internacional se realizará en la primavera de 2015, y por primera
vez se aplicará totalmente en formato digital. En esta ocasión se centrará
especialmente en las ciencias, además de evaluar, de forma más somera,
lectura y matemáticas. Y también se dedicará algún apartado a la resolución de
problemas en colaboración y la competencia financiera.
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Apertura Curso Escolar 2014/15 23
Apertura Curso Escolar 2014-2015. Dossier de Prensa
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