UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOPOST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
ASIGNATURA:
DOCENCIA UNIVERSITARIA APLICADA (EDS 609)
FACILITADORA:LOUISA WILLIAMS BALEY
INTEGRANTES:YULIANA LEZCANO
KRIZIA QUIELYASUARA VILLARREAL
DICIEMBRE 2014
INTRODUCCIÓN
Para poder llevar acabo una planificación tenemos que tener un inicio, desarrollo y un cierre de clase para que los alumnos obtengan un buen aprendizaje a través de las estrategias metodológicas y los recursos didácticos para adquirir un aprendizaje significativo.
Asume tu cátedra con modestia y la convicción de que tienes aún mucho que aprender de la
disciplina que vas a impartir. En el ejercicio de la docencia seguramente aprenderás mucho
más sobre ella. “Si quieres aprender, enseña”. Y recuerda que no existe docencia sin estudio e
investigación. El conocimiento crece y se renueva constantemente. Si no sigues sus pasos
tu docencia pronto estará desfasada.
INICIO
Es el momento instruccional que prepara al estudiante para la instrucción. En el transcurso del mismo se activa la atención y se promueven la motivación y el Interés.
Para un buen Inicio debemos tomar en cuenta
• Activar la Atención
• Establecer el Propósito de la Instrucción: Objetivo
• Incrementar la Motivación y el Interés.
• Visión Preliminar de la Lección
DESARROLLO
En este momento instruccional se presenta y procesa la nueva información, Dando la oportunidad de procesarla y practicarla hasta manejarla con facilidad.
DESARROLLO
Recordar Conocimientos
Previos Relevantes
Procesar la Nueva
Información y sus Ejemplos
Focalizar la Atención
Uso de Estrategias de Aprendizaje
CIERRE
El momento instruccional de cierre tiene el propósito de revisar el aprendizaje logrado para utilizarlo en diferentes contextos y abrir la posibilidad de adquirir o construir nuevos aprendizajes y de establecer enlaces con otros contenidos.
CIERRE
Revisar y Resumir la
Lección.
Transferir el Aprendizaje.
Remotivar y Cerrar.
Proponer Enlaces.
• El fin último de su labor como docente debe ser promover la autonomía de tus alumnos, para lo cual debes evitar generar dependencias.
• Su éxito como docente se medirá si sus alumnos adquirieron las herramientas cognoscitivas y la motivación para seguir aprendiendo durante toda su vida. Y considera como un triunfo que sus alumnos algún día te superen.
Top Related