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Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria
DIVERSIFICACIN CURRICULARCON ORIENTACIONES PARA EL
NIVEL DE PRIMARIA
ESPECIALISTA:TORRES MATAS WILBERTCORREO ELECTRNICO: wtm_2009@hotmail!om
II TALLER DE CAPACITACIN DIRIGIDO A DOCENTES ACOPA!ADOS DEL NI"ELDE ED#CACIN PRIARIA EN EL ARCO DEL PROGRAA ESTRAT$GICO
%LOGROS DE APRENDI&A'E AL (INALI&AR EL III CICLO DE EBR)
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ASPECTOS GENERALESSOBRE DIVERSIFICACIN
es el proceso dea"#!$a%
& #'%i($#!#% el DiseoCurricular Nacioal para
respoder co per!ieciaa la realidad di"ersa
del pa#s $ a las prioridadesacioales%
Di"ersi&caci' curricular
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DIVERSIFICACIN CURRICULARDIVERSIFICACIN CURRICULAR
E) #l *%o!#)o m#"ia't# #l !$al la!om$'i"a" #"$!ati+a a"#!$a,
!o'#-t$ali.a & #'%i($#!# #l /i)#o
La %#ali"a" )o!ial, !$lt$%al
li'13)ti!a, #!o'4mi!o5
*%o"$!ti+a & 1#o1%67!a "#
!a"a %#1i4' "#l *a3)
P%o!#)o m#"ia't# #l !$al la!om$'i"a" #"$!ati+a a"#!$a &
!o't#-t$ali.a #l /i)#o C$%%i!$la%Na!io'al
La) '#!#)i"a"#),"#ma'"a) &
!a%a!t#%3)ti!a) "#lo) #)t$"ia't#)
a
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ASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS LINEAMIENTOS DE DIVERSIFICACIN AASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS LINEAMIENTOS DE DIVERSIFICACIN A
NIVEL LOCALNIVEL LOCAL
ORIENTACIONES DE CMO INCORPORAR EN EL P.E.I.ASPECTOS PROPIOS DE LA REGIN A NIVEL DE
CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
ORIENTACIONES PARA REALIZAR LAS ADAPTACIONESCURRICULARES PARA ATENDER A LOS ESTUDIANTES CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
**
ORIENTACIONES DE CMO INCORPORAR EN LAPROGRAMACIN ANUAL Y EN LA PRCTICA DIARIA LOS
ELEMENTOS QUE GARANTICEN LA ATENCIN DE LOSAPRENDIZAJES BSICOS (DCN), LOS LINEAMIENTOS
REGIONALES Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOSESTUDIANTES
PLANTEAR PROCESOS PARA LA ELABORACIN DELPROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL.
++
,,
--
LLAELLIN
DIVERSIFICACIN A NIVEL LOCALDIVERSIFICACIN A NIVEL LOCAL
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A 'i+#l %#1io'al(
La di"ersi&caci' curricular a i"elre)ioal se cocre!a e( u Diseo curricular Re)ioal* ua propues!a curricular o uos Liea+ie!os Re)ioales para
di"ersi&car el curr#culo%A 'i+#l "# R#" o IE(
Se ela,ora el Pro$ec!o Curricular deIs!i!uci' Educa!i"a o de Red* $ co+opar!e de -s!e el Pro)ra+a CurricularDi"ersi&cado%
Fuente: DCN EBR, pp 45-47
Instancias de diversificacin curricuar
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6/42Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria
Fuente: DCN EBR, pp 45-47
Instancias de diversificacin curricuar
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7/42Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria
Pr!"ra#acincurricuar anuaPr!"ra#acin
curricuar anua
Pr!"ra#acin deunidades did$cticasPr!"ra#acin de
unidades did$cticas
Pr!%ect! CurricuarIE&Red'
Pr!%ect! CurricuarIE&Red'
Orientaci!nes (ara adiversificacin curricuar
Orientaci!nes (ara adiversificacin curricuar
Linea#ient!s re"i!naes (araa diversificacin curricuar''Linea#ient!s re"i!naes (araa diversificacin curricuar''
)'* En el caso de las escuelas unidocente y polidocente multigrado, se puedeelaborar un Proyecto educativo de Red y un Proyecto Curricular de Red.)''* O Diseo Curricular Regional o Propuesta Curricular Regional (DCN p3!.)'''* No en todos los casos se elabora un PE". Puede elaborarse en la medidade la demanda o necesidad espec#$ica a nivel local. "o %ue s# es necesario eselaborar las orientaciones para la diversi$icaci&n curricular. Fuente: DCN EBR, p 45
LOCAL & IE & RED')Res(+ Direct!r IE &
C!!rdinad!r de Red*
LOCAL & IE & RED')Res(+ Direct!r IE &
C!!rdinad!r de Red*
LOCAL)Res(+ ,GEL*
LOCAL)Res(+ ,GEL*
REGIONAL)Res(+ DRE*REGIONAL
)Res(+ DRE*
' Pr!%ect! Educativ! Naci!na' Pr!%ect! Educativ! Re"i!na' Dise-! Curricuar Naci!na EBR
' Pr!%ect! Educativ! Naci!na' Pr!%ect! Educativ! Re"i!na' Dise-! Curricuar Naci!na EBR
'Dise-! Curricuar Naci!na EBR'Linea#ient!s re"i!naes (ara adiversificacin curricuar''
'Pr!%ect! Educativ! IE & red'
'Dise-! Curricuar Naci!na EBR'Linea#ient!s re"i!naes (ara adiversificacin curricuar''
'Pr!%ect! Educativ! IE & red'
'Dise-! Curricuar Naci!na EBR'Pr!%ect! Educativ! Re"i!na'Pr!%ect! Educativ! L!ca'''
'Dise-! Curricuar Naci!na EBR'Pr!%ect! Educativ! Re"i!na'Pr!%ect! Educativ! L!ca'''
Ins.ancias/Ins.ancias/res01nsa2lesres01nsa2les
D1cumen.1sD1cumen.1sre3erencialesre3erenciales
D1cumen.1sD1cumen.1scurricularescurriculares
Instancias de diversificacin curricuar
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8/42Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria
D)*N+-CO N-E*R)" DE ") RE*+N
NCORPOR)C+N DE -E) -R)N/ER)"E
(RE!0OR1")C+N DE COPE-ENC) 2 C)P)CD)DE
DE-ERN)R ") ENE)N4) DE ") "EN*1) )-ERN)
DE0NR C)P)CD)DE OREN-)D) )" "O*RO DE COPE-ENC)EN ED1C)C+N P)R) E" -R)5)6O
DE0NR C)"END)RO ECO")R (C/CO ECO")R 7 CO1N)"!
*E-+N, OR*)N4)C+N ECO")R 2 8OR)RO D0ERENC)DO
ASPEC
TOS
Di"ersi&caci' curricular e la
is!acia re)ioal
DIVERSIFICACIN C,RRIC,LARA NIVEL REGIONAL )NIVEL ED,CACIN PRI.ARIA*
Fuente: DCN EBR, p 46
OREN-)R ") D-R51C+N DE 8OR) DE "5RE DPON5"D)D
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9/42Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria
Fuente: DCN EBR, pp 45-47
Niveles de construccin curricularNiveles de construccin curricular
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10/42Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria
PRO/ECTO ED,CATIVO IE / RED 4PEI5PRO/ECTO ED,CATIVO IE / RED 4PEI5
PROP1E-)DE *E-+NPROP1E-)DE *E-+N
PROP1E-) PED)*+*C)PROP1E-) PED)*+*C)
PRO/ECTO C,RRIC,LAR' Per$iles.' Principios pedag&gicos.
' Prop&sitos.' Pr!"ra#a CurricuarDiversificad!0
' En$o%ues metodol&gicos' istema de evaluaci&n
D)*N+-COD)*N+-CO DEN-D)DDEN-D)D
DIVERSIFICACIN C,RRIC,LARA NIVEL DE IE & RED
Fuente: DCN EBR, p 47
http://../CARLOS%20REYES%208/DOCUME~1/MHUAMAN/CONFIG~1/Temp/Documents%20and%20Settings/MHUAMAN/Configuraci%C3%B3n%20local/Temp/notesE1EF34/Diversificacion-Primaria-090401.ppt7/23/2019 Diversificacion Con Rutas
11/42Direccin General de Educacin Bsica Regular Direccin de Educacin Primaria
Proceso de diversificacin en la
IE / RedC!nsidera+' Ca(acidades c!nte1tuai2adas )inc!r(!rand! !s c!n!ci#ient!s* desde a reaidad0' Ca(acidades f!r#uadas )nuevas ca(acidades* a (artir de a reaidad0
' Ca(acidades (ri!ri2adas de DCN0' Ca(acidades (ara castean! c!#! se"unda en"ua )escueas 3iin"4es*0
"ectura y )n9lisis delDiseo Curricular Nacional
"ectura y )n9lisis del loslineamientos regionales y locales
PRO/ECTO C,RRIC,LAR IE & RED )PCI*
:Pr!"ra#a Curricuar Diversificad!
Fuente: DCN EBR, p 47
atri; deDiagn&stico(geogr9$ico,
cultural,econ&mico!
-emastransversales.
Demandasde la $amilia
y la comunidad.
Calendariode la
comunidadue +@ c1n c1lecci1nes de12?e.1s 9 en una rec.a graduada
Ca0acidad ada0.adaRe0resen.a gr3icamen.e la adicin 9 la sus.racin denHmer1s na.urales men1res >ue +@en un 2ac1 1 9u0ana
Cam2iand1 la c1ndicin:
C1n res0ec.1 a la ac.i.ud
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C1n res0ec.1 a la ac.i.ud
Ca0acidad 1riginalNarra en su lengua ma.erna@ anMcd1.as@ cuen.1s@ le9endas@=is.1rias es.a2leciend1 relacin en.re las ideas Demues.ra
seguridad
Ca0acidad ada0.adaNarra en su lengua ma.erna anMcd1.as@ cuen.1s@ le9endas@
=is.1rias es.a2leciend1 relacin en.re las ideas Demues.rac1n3ian7a en si mism1
Cam2iand1 la ac.i.ud:
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Eleand1 el niel de e6igencia de la ac.i.ud:
Ca0acidad 1riginal
Res0e.a las 31rmas de 1rgani7acin@ acuerd1s 9 n1rmas en elaula
Ca0acidad ada0.ada
Asume c1n res01nsa2ilidad las 31rmas de 1rgani7acin@acuerd1s 9 n1rmas en el aula 0r19ec.nd1las en 1.r1s
es0aci1s de la escuela
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1di3icand1 .1d1s l1s elemen.1s de la ca0acidad:
Ca0acidad 1riginal
Iden.i3ica las 0rinci0ales ac.iidades ec1nmicas 9 s1ciales>ue se reali7an en la 3amilia 9 en la c1munidad9 su relacinc1n la c1nseracin del en.1rn1
Par.ici0a en el cuidad1 de su en.1rn1 inmedia.1
Ca0acidad ada0.ada
N1m2ra las 0rinci0ales ac.iidades ec1nmicas >ue sereali7an en la 3amilia 9 en la c1munidad
Par.ici0a en el cuidad1 del aula 9 escuela
E?em0l1 de ma.ri7 0ara .emas .ransersales 4ca0acidades
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PROBLE.5TICALOCAL
TE.ASTRANSVERSALES
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
=uema de pastosnaturales
Educaci&n para lagesti&n yconcienciaambiental.
Investi"anlas consecuencias de la%uema de los pastos naturales de lacomunidad.
Escolares en
abandono ydesprotecci&n$amiliar
Educaci&n en para
los derec>os>umanos.
Identificasus derec>os y
responsabilidades en la $amilia y enla escuela y en la comunidad.Reconoce el derec>o %ue tiene todonio y nia de recibir el cuidado yprotecci&n de sus padres, su $amiliay de su comunidad.
E?em0l1 de ma.ri7 0ara .emas .ransersales 4ca0acidades31rmuladas5
E6e#(! de ca(acidad f!r#uada (ara atender a (r!3e#$tica t t
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PROBLEA LOCAL Pregun.as 1rien.ad1ras
uema de pastos naturales
Cul es la =a2ilidad a desarr1llar en laca0acidad
Cul es la carac.ers.ica >ue se iden.i3icaen el diagns.ic1@ 01r medi1 de la cual
am1s a desarr1llar la =a2ilidad
Ines.iga
ausas y consecuencias de la "uema de
los pastos naturales de la comunidad.
Ines.iganlas causas y consecuencias de la "uema de los pastosnaturales de la comunidad..
Ca0acidad 31rmulada
!ca c!n te#as transversaes
Cul es el .ema .ransersal relaci1nad1
c1n el 0r12lemaEducacin para la estin y la
conciencia am%iental.
E?em0l1 de ma.ri7 0ara a.ender las carac.ers.icas3 4 5
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ASPECTO INFOR.ACIN OBTENIDA CAPACIDADES DIVERSIFICADAS0
*eogr9$ico "a E N? @AB, se ubica en el
distrito de =uinalca, aneFode >ilmaG' Clima $r#o,suelo accidentado
y abundante agua.' P!see diversidad de (antas
ai#enticias de at! va!rnutritiv! % #edicinaes0
' Predomina la tala deindiscriminada de bos%ues.
Identificay registra las variedades de
plantas de su localidad y los clasi$icacon di$erentes criteriosGornamentales, medicinales, de at!va!r nutritiv!y otras.
ocioHecon&micoproductivo.
' En$ermedadesin$ectocontagiosasG ER), ED)y parasitosis.
' Desnutrici&n in$antil.
' Identifica en$ermedades comunesde la localidad (R), ED) yparasitosis! y las $ormas comunes deprevenci&n.
' Reconoce las causas y consecuenciasde la desnutrici&n de los nios y lasnias en la localidad.
... ... ...
iden.i3icadas en el diagns.ic1 4ca0acidades c1n.e6.uali7adas5
E6e#(! de ca(acidad c!nte1tuai2ada (ara incuir caracter9sticas" " $fi id tifi d
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CARACTERSTICA DELDIAGN;STICO
Pregun.as 1rien.ad1ras
S7i#a8 (!see diversidad de(antas ai#enticias de at!
va!r nutritiv! % #edicinaes0
Cul es la =a2ilidad a desarr1llar en la ca0acidad
Cul es la carac.ers.ica >ue se iden.i3icaen el diagns.ic1@ 01r medi1 de la cual
am1s a desarr1llar la =a2ilidad
Iden.i3ica
0lan.as de al.1 al1r nu.ri.i1
Identifica y registra las variedades de plantas de su localidad y lasclasi$ica con di$erentes criteriosG ornamentales, medicinalesy deat! va!r nutritiv!.
Ca0acidad diersi3icada4c1n.e6.uali7ada5
"e!"r$ficas identificadas
E?em0l1 de ma.ri7 0ara a.ender las demandas de las
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DE.ANDASDE LAS FA.ILIAS
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
=ue nuestros >iosaprendan la utilidad delas plantas medicinalesde nuestra comunidad
' E1(eri#entael valor curativo de las plantasmedicinales de su comunidadG #!e8 ais!8eucai(t!8 #u-a8 sueda c!n sueda8c!n"!-a8 entre !tr!s0
=ue aprendan ade$enderse de las drogasy otros tipos de violenciaen la instituci&n
educativa.
' Investi"anlos e$ectos del consumo de drogasen la salud $#sica y socio I emocional de lapersona..
... ...
3amilias
E6e#(! de ca(acidad f!r#uada (!r de#anda de as fa#iias
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DEANDA DE LAS(AILIAS
Pregun.as 1rien.ad1ras
ue nuestros i*os aprendan
la utilidad de las plantas
medicinales de nuestra
comunidad
Cul es la =a2ilidad a desarr1llar en la ca0acidad
Cul es el c1n1cimien.1 >ue demandanl1s 0adres@ 01r medi1 del cual am1s a
desarr1llar la =a2ilidad
E60erimen.a
Plantas medicinales de su
comunidad
E1(eri#entael valor curativo de las plantas medicinales de sucomunidadG molle, aliso, eucalipto, mua, suelda con suelda,
congoa, entre otros
Ca0acidad c1n.e6.uali7ada
E? l d . i l d i d l id d
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CONOCI.IENTOS / SABERES LOCALES S:.BOLOS / SIGNIFICADOS
' nicio de barbec>o.' Recoo de >ierbas medicinales (emanaanta!'Conocimiento del valor curativos de lasplantas
' -inJuy
'5arbec>o.
'Cosec>a de papa.'0iesta de las cruces.
'C>Kalla a maLay papa.
'Cosec>a de papas (maLay!'Preparaci&n de Latias.'0iesta de an sidro "abrador.
'Cru; /elaJuy'Pago a la Pac>amama.
' Elaboraci&n del c>uo.'0iesta de an 6uan.' 0iesta de Corpus Cristi
' MKintu'nti %>aLa (solisticio deinvierno!
'000 '00
E?em0l1 de ma.ri7 0ara calendari1 de la c1munidad
E6e#(! de ca(acidad c!nte1tuai2ada ;ue incu%e sa3eres de ac!#unidad
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CAPACIDAD DEL DCN PREG#NTAS ORIENTADORAS
%A0lica .Mcnicas de cuidad1 90r1.eccin de l1s animales 90lan.as de su en.1rn1 esc1lar 93amiliar)
Cul es la =a2ilidad a desarr1llar en la
ca0acidad
Cul es el c1n1cimien.1 c1n.e6.uali7ad101r medi1 del cual am1s a desarr1llar la
=a2ilidad
Cul es el c1n1cimien.1 es0ec3ic1 >ue0ued1 inc1r01rar a la ca0acidad
A0licar
TMcnicas de cuidad1 9 0r1.eccin deanimales 9 0lan.asde su en.1rn1esc1lar 9 3amilias
T-"'"# #'"%/$#&%de cuidad1 90r1.eccin de 0lan.as 9 animales
%A0lica/-"'"# #'"%/$#&%de
cuidad1 9 0r1.eccin de l1sanimales 9 0lan.as de su en.1rn1esc1lar 9 3amiliar)
Ca0acidad c1n.e6.uali7ada
c!#unidad
E6e#(! de f!r#at! de Pr!"ra#a Curricuar Diversificad!#uti"rad!
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#uti"rad!
5REA+CO.,NICACINIII CICLO
CO.PETENCIAIV CICLO
CO.PETENCIAV CICLO
CO.PETENCIA
E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses*se!i+ie!os $ e.periecias* $ escuc/a corespe!o cuado i!erac!0a co o!ros*+os!rado co+presi' de +esa1essecillos e su le)ua ori)iaria $ ecas!ellao%
E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa co 2uide3 sus ideas* ecesidades*se!i+ie!os $ e.periecias* $ escuc/a e4or+a ac!i"a e i!erca+,ia +esa1es co susi!erlocu!ores e di"ersas si!uacioesco+uica!i"as%
E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses*se!i+ie!os $ e.periecias* adecuado sudiscurso a los dis!i!os i!erlocu!ores* esrecep!i"o $ +ues!ra ua ac!i!ud de escuc/arespe!uosa co a!eci' $ esp#ri!u cr#!ico alos +esa1es* e las di"ersas si!uacioes
co+uica!i"as e las 5ue par!icipa%
CAPACIDADES8 CONOCI.IENTOS / ACTIT,DES CAPACIDADES8 CONOCI.IENTOS / ACTIT,DES CAPACIDADES8 CONOCI.IENTOS / ACTIT,DES
6%6 For+ula $ respode pre)u!as secillas $co+e!a e !oro a i4or+aci' ,7sica de s#+is+o%
6%8 Narra cue!os* 47,ulas e /is!oriasu!ili3ado e.presioes $ oracioes secillas%
6%9 Se e.presa co espo!aeidad eco"ersacioes $ di7lo)os so,re !e+as de sui!er-s o ac!i"idades co!idiaas%
6%6 Se e.presa co prouciaci' $e!oaci' adecuadas* al reci!ar poe+as*odas* coplas* e!re o!ros de la +is+aco+ple1idad%
6%6 Se e.presa co prouciaci' $e!oaci' adecuadas* cuado
6%: %%% 6%8 %%% 6%8 %%%
a5
E6e#(! de f!r#at! de Pr!"ra#a CurricuarDiversificad! #uti"rad!
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5REA+CO.,NICACIN
III CICLOCO.PETENCIA
IV CICLOCO.PETENCIA
V CICLOCO.PETENCIA
E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses*se!i+ie!os $ e.periecias* $ escuc/a corespe!o cuado i!erac!0a co o!ros*+os!rado co+presi' de +esa1es secillose su le)ua ori)iaria $ e cas!ellao%
E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa co 2uide3 sus ideas* ecesidades*se!i+ie!os $ e.periecias* $ escuc/a e 4or+aac!i"a e i!erca+,ia +esa1es co susi!erlocu!ores e di"ersas si!uacioesco+uica!i"as%
E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses* se!i+ie!os$ e.periecias* adecuado su discurso a losdis!i!os i!erlocu!ores* es recep!i"o $ +ues!raua ac!i!ud de escuc/a respe!uosa co a!eci' esp#ri!u cr#!ico a los +esa1es* e las di"ersassi!uacioes co+uica!i"as e las 5ue par!icipa%
CAPACIDADES CONOCI.IENTOS ACTIT,DES CAPACIDADES CONOCI.IENTOS ACTIT,DES CAPACIDADES CONOCI.IENTOS ACTIT,DES
6%6
6%8
Diversificad! #uti"rad!
a5
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III CICLOCO.PETENCIA
E8PRESIN COMPRENSIN ORALE.presa sus ecesidades* i!ereses* se!i+ie!os $ e.periecias* $escuc/a co respe!o cuado i!erac!0a co o!ros* +os!radoco+presi' de +esa1es secillos e su le)ua ori)iaria $ ecas!ellao%
CAPACIDADES CONOCI.IENTOS ACTIT,DES
6%6
6%8