8/17/2019 DIBUJO ARQUITECTONICO PORTAFOLIO
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL
PORTAFOLIO DEL DOCENTE
ASIGNATURA DE DIBUJO ARQUITECTONICO
DOCENTE: Arq. Edgr M!r"#!
PER$ODO ACADÉMICO: O%&'(r" )*+,- F"(r"r! )*+
FECHA DE ELABORACIÓN: +-Mr/!-)*+
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Contenido
PRESENTACION DEL PORTAFOLIO...............................................................................3
ASPECTOS PRELIMINARES...........................................................................................5
MISION DEL DOCENTE...............................................................................................16
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR .......................................................................18
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE....................34
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA......................................................38
REGISTRO DE RENDIMIENTO ACADÉMICO....................................................................40
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE POR PERÍODO ACADÉMICO...........43
ANEXOS......................................................................................................................45
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PRESENT
ACIO
NDEL
POR TAF
OLIO
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El dibujo arquitectónico es aquel que se caracteria !or re!resentar arquitectura" sea esta co#o
detalle arquitectónico o co#o es!acio arquitectónico$ %uede ser e&!resado en !lanta" alado"
sección" !ers!ecti'a o !ers!ecti'a a&ono#(trica$
A este ti!o de dibujo se le con)iere una res!onsabilidad" !ues tiene que ser realiado !ensando
en las !ersonas que *abitar+n esa arquitectura" sus #edidas , antro!o#etr-a. / los #edios !ara
su construcción$ Otros as!ectos" co#o la distribución de es!acios" el color / el trabajo conce!tual"
se relacionan con el dise0o arquitectónico$
Es un instru#ento de 1estión que !er#ite al docente or1aniar / docu#entar de #anera
objeti'a sus es)ueros / resultados en la ense0ana ,e&!eriencias" estrate1ias" resultados.$
En (l" el docente" a tra'(s de un !roceso de re)le&ión describe / analia la cantidad / calidad de
sus acti'idades / res!alda sus conclusiones con docu#entos / #ateriales$
https://es.wikipedia.org/wiki/Arquitecturahttps://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_arquitect%C3%B3nicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Planta_(arquitectura)https://es.wikipedia.org/wiki/Planta_(arquitectura)https://es.wikipedia.org/wiki/Perspectivahttps://es.wikipedia.org/wiki/Perspectiva_axonom%C3%A9tricahttps://es.wikipedia.org/wiki/Antropometr%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Construcci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_arquitect%C3%B3nicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Arquitecturahttps://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_arquitect%C3%B3nicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Planta_(arquitectura)https://es.wikipedia.org/wiki/Perspectivahttps://es.wikipedia.org/wiki/Perspectiva_axonom%C3%A9tricahttps://es.wikipedia.org/wiki/Antropometr%C3%ADahttps://es.wikipedia.org/wiki/Construcci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_arquitect%C3%B3nico
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ASPE
CTO
S
PRELIMIN
ARES
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Misión / 2isión de la 3nac*
2ISI4N
5a 3ni'ersidad Nacional de C*i#borao ser+ una Institución l-der en el siste#a de educación
su!erior" en la )or#ación de !ro)esionales con res!onsabilidad social / a&ioló1ica" con sólidos
conoci#ientos en la ciencia" tecnolo1-a / a cultura" co#!ro#etidos con el desarrollo sostenible de
la sociedad$
MISI4N
5a 3ni'ersidad Nacional de C*i#borao es una co#unidad acad(#ica" cient-)ica" / *u#an-stica"
cu/a #isión es )or#ar !ro)esionales cr-ticos a ni'el su!erior" co#!ro#etidos con los 'alores
*u#an-sticos" #orales" culturales" que )unda#entados en la ciencia" la tecnolo1-a / la cultura"
constitu/an un a!orta !ara el desarrollo sostenible de nuestra !ro'incia / !a-s" con calidad /
reconoci#iento social$
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Misión / 2isión de la 6acultad de In1enier-a
2ISI4N
6or#ar !ro)esionales e#!rendedores que se incor!oren al desarrollo !roducti'o / socio
econó#ico local" re1ional / nacional / lo i#!ulsen a tra'(s de un ejercicio !ro)esional e)iciente$
MISI4N
E#!render el !roceso de ense0ana" a!rendiaje de calidad en una sólida )or#ación cient-)ica /
t(cnica ca!a de liderar !rocesos enca#inados a la solución de los !roble#as de la sociedad$
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Misión Carrera de In1enier-a Ci'il
MISI4N
5a Escuela de In1enier-a Ci'il tiene co#o #isión )or#ar !ro)esionales con una sólida ense0ana
cient-)ica" t(cnica / *u#anista" que )o#enten el desarrollo del !a-s" ca!aces de liderar !ro/ectos
enca#inados a la solución de las necesidades de in)raestructura de la !oblación$
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Hoja de vida.
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Distributivo de trabajo
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Horario de clases.
7oras 5unes Martes Mi(rcoles 8ue'es 2iernes9:;
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOVICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL
AÑO/SEMESTRE Y PARALELO: 4
ASIGNATURA:DIBUJO ARQUITECTONICO
PERIODO: OCTUBRE-FEBRERO
DOCENTE: ARQ EDGAR MORENO
FECHA:
ACUERDOS Y COMPROMISOS
Los estudiantes y docentes nos comprometemos a lo siuiente!
Asistir !untual#ente a clases en el #arco del res!eto #utuo$ Cu#!lir con las acti'idades de a!rendiaje de #anera e)ecti'a$ En los trabajos se debe incluir las citas / re)erencias de los autores consultados" usando las nor#as
A%A$ Cuidar las instalaciones" #obiliarios / equi!os institucionales$ Ser res!etuosos / #antener orden / disci!lina dentro / )uera del aula de clases$ Cuidar los a#bientes de a!rendiaje / *acer uso res!onsable de los ser'icios in)or#+ticos$ E'aluar a los docentes con objeti'idad / *onestidad de acuerdo a los !rocedi#ientos establecidos
!or la 3NAC7$ Realiar !rocesos de autoe'aluación / coe'aluación que !er#ita su )or#ación inte1ral$ Analiar el s-labo / )ir#ar el acta de co#!ro#iso entre los estudiantes / docentes en el encuadre
!eda1ó1ico$ El docente deber+ lle'ar los instru#entos de !lani)icación #icro curricular$ 5os docentes deben !ro#o'er acti'idades de a!rendiaje colaborati'o / autóno#o" de
in'esti1ación )or#ati'a" 1estión del conoci#iento ,'inculación in'esti1ación.$ %ro!iciar a#bientes de trabajo a1radable$ El docente deber+ utiliar / )acilitar #aterial de a!o/o a !artir de la utiliación de las TICs" aula
'irtual" blo1s" te&tos" )olletos" que )aciliten las acti'idades de a!rendiaje de los estudiantes$ El docente dentro de los cinco d-as subsi1uientes a la rece!ción de trabajos / e'aluaciones deber+
entre1arlos / de'ol'erlos a los estudiantes !ara que !uedan ejercer sus derec*os" de re'isión"recali)icación / otros$
NOTA: S! recomienda incluir todos a"uellos "ue los se#ores docentes y estudiantesconsideren importantes convenir para crear un ambiente adecuado durante elproceso educativo
FIRMA DEL DOCENTE PRESIDENTE DECURSO
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INSTRUMENTO PARA SEGUIMIENTO DEL S"LABOPOR LOS ESTUDIANTES
AÑO/SEMESTRE Y PARALELO: 4 SEMESTRE
ASIGNATURA: DIBUJO ARQUITECTONICO
DOCENTE: ARQ EDGAR MORENO
FECHA:
INSTRUCCIONES:
$r%$rta. &studiante en la columna de veri'caci(n) mar"ue con una *+, en -unci(n delcumplimiento de cada indicador.
VERIFICACIÓN
N#
INDICADORES SI NO
1 resent( el s/labo al inicio del semestre. +
nali2( el s/labo en clase con los estudiantes. +
I$%&'(%#) %!U$&%(%!*
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
P#$%!)('$!* 3
o
u m p
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3 o
u m p
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4 o t a l m e n
3&l docente desarrollalos contenidos deacuerdo a cada
5 5 5 5
4
$e dio cumplimientocon los trabajoscolaborativosplanteados en las
5 5 5 5
5 $e dio cumplimientocon los trabajosaut(nomos
5 5 5 5
6
La metodolo/aaplicada por eldocente para eldesarrollo de los
5 5 5 5
7
tili2a los recursosdidcticos y 9Cspara el desarrollo delos contenidos
5 5 5 5
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$e cumpli( con losacuerdosestablecidos en elacta de compromiso.
5 5 5 5
:La bibliora-/a bsicapropuesta en els/labo e+iste en la
5 5 5 5
10$e utili2( labibliora-/a bsica"ue consta en els/labo para el
5 5 5 5
11
Las actividades deaprendi2ajedesarrolladas en elaula permite el
5 5 5 5
1 &l docente eval;a de-orma ob etiva.
5 5 5 5
13
&l docente para laevaluaci(n delaprendi2ajeconsidera los
5 5 5 5
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Misión del docente
6or#ar !ro)esionales de e&celencia en el +#bito de la ciencia / la tecnolo1-a" con 'alores c-'icos"
(ticos" #orales / con actitud de co#!ro#iso social" que sean ca!aces de !ro!iciar el desarrollo /
trans)or#ación de su entorno" a tra'(s de !ro1ra#as educati'os institucionales" !ro/ectos de
in'esti1ación cient-)ica / desarrollo tecnoló1icos !ertinentes" 'inculados con los sectores !Bblico
/ !ri'ado" #ediante la actualiación" inte1ración / su!eración cotidiana del !ersonal" as- co#o la
o!ti#iación del uso de los recursos dis!onibles
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PLANIFICACIÓN
MICROCURRICULAR
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A)71&2!'28$&'#
D#'!$2!: A)7 E%3() M#)!$# M'S'
&D> L&C9?>! $&9&@Abliatoria
NMERO DE SEMANAS: 1
TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4TOTAL DE HORAS POR EL PER"ODO 7
NMERO DE CRÉDITOS: 5NMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: .5
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NMERO DE CRÉDITOS PR9CTICOS: .5PRE-REQUISITOS!
CO-REQUISITOS:C9?405 D9AF>
; DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
RA? EN CORRESPONDENCIACON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURR"CULO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.Este curso ayuda al estudiante a investigar, analizar, e interpretar laestructuración de un proyecto arquitectónico, a través de la expresión dellenguaje gráfico, con el apoyo en normas y especificaciones arquitectónicas,estructurales y constructivas para proponer y gestionar alternativas a larealidad particular del país y apoyar al mejoramiento de la eficiencia de losprocesos.
En consecuencia el estudiante desarrolla crítica y analíticamente losconocimientos de las Ciencias ásicas, informática, para la formacióncontinua en !ngeniería Civil.4; PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
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4< PERFIL DE EGRESO &l per'l de ereso se ver consolidado) con lacapacidad y destre2a para resolver un dise#o de proyectos civiles yar"uitect(nicos.
4= OBJETIVOS DE LA CARRERA• &ste curso ayuda al estudiante a investiar) anali2ar e interpretar la
plani'caci(n y dibujo de un proyecto ar"uitect(nico) a travIs de lae+presi(n del lenuaje r'co) con el apoyo en normas yespeci'caciones ar"uitect(nicas) para entender y proponeralternativas a la realidad particular del pa/s y apoyar al mejoramientode la e'ciencia de los procesos.
• Conocer los mItodos y las -ormas de representar en un
plano) para aplicarlas en la carrera de 9nenier/a Civil.
La asinatura contribuye para "ue el estudiante tena una-ormaci(n cr/tica) basada en el anlisis y en el desarrollo de
Kabilidades y destre2as para ejecutar dibujos de obras de
4 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
UNIDAD +CONTENIDOS0 RESULTADOS 1 EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
"#ué dee saer yentender$ %Componente
N2H!r34S
RESULTADOS DELAPRENDIZAJE
"#ué dee ser capaz de'acer$ %C(&
EVIDENCIA 6S7DE LO
APRENDIDO
• Conocer) comprender y aplicar el so-tJare utoCad pararesolver dise#os de obras de inenier/a civil.
• Conocer) comprender y aplicar el so-tJare utoCad) a travIs dela aplicaci(n del mismo) resolviendo problemas del entorno.
• Conocer) comprender y aplicar el so-tJare utoCad respetandola esti(n ambiental.
plica el conocimiento te(rico y prctico preciso para dominar lastIcnicas de dibujo y esti(n de planos en dos dimensiones con elapoyo del pa"uete in-ormtico utoCad
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CLASES TEORICAS
U#8dd I COMPILACION TEORICADEL PRO1ECTOARQUITECTONICO
T"53:• (ipos de )royectos
en edificaciones• *etodología de!nvestigación en elproyecto arquitectónico
• +ecolección de datosinformativos uantecedentes
• )lanteamiento del prolema• rmado de ojetivos
generales y específicos• *arco teórico• )lan *asa• -rganigrama y
relaciones funcionalesentre zonas
• -rganigrama yrelaciones funcionalesentre espacios
• )rogramación arquitectónica• +esultados y
conclusiones teóricas einteracción con normas
96+-)7
• +econoce el
contenido de la'aitailidad, atravésinvestigaciónpropedéutica queidentifique eldestino de losespacios, suuicación y sueconomía
• !nterpreta elprograma
arquitectónicopara definir lasintenciones delas oras civilesyarquitectónicas
(raajos de losestudiantes en losque se demuestraque reconoce einterpreta, los
diferentescontenidos en unproyectoarquitectónico yestructural %uardar los traajos en elportafolio estudiantil&
E/ -+!E0 1-C!/ 2E/ )+-+* +#3!(EC(40!C-, 5aime 6ernando Cruz,'ttp788999.psicologia:online.com8ciopa;GGA;I=;==J;.pdf
0(E1 2E E*)EB+ en DEl proyecto de arquitectura, lfonso *uFoz Cosme, Editorial+everté, EspaFa, ; y LA>>. *unicipio del
2istrito *etropolitano de #uito. )ágs. = : ;=>
CLASES PRACTICAS
http://www.psicologia-online.com/ciopa2001/actividades/71/index.htmlhttp://www.psicologia-online.com/ciopa2001/actividades/71/index4.htmhttp://www.psicologia-online.com/ciopa2001/actividades/71/index4.htmhttp://www.reverte.com/catalogo/img/pdfs/9788429121162.pdfhttp://www.psicologia-online.com/ciopa2001/actividades/71/index.htmlhttp://www.psicologia-online.com/ciopa2001/actividades/71/index4.htmhttp://www.reverte.com/catalogo/img/pdfs/9788429121162.pdf
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• )ara que el estudianteinterprete un espacioconstruido, es fundamentalque reconozca qué necesita odesea el 'aitante delespacio y que contenido le da%)rograma rquitectónico&.
(iene que descrie sore unaedificación existente7
o /os requerimientos delos usuarios ydisposiciones legales
o /as necesidades yactividades teóricasen la edificación
o Construir el organigrama y lasrelaciones funcionalespara una correcta
zonificación
y disposición espacialo 2escriir el espacio
con suequipamiento através de
un
levantamientofotográfico
o !nforme de laedificación con laayuda de la
programación
96-97
• 2iferenciacontenidos decondicionantes ydeterminantes
• Construye unproyecto teóricoajo condicionesde procesos
• !nterpreta la gráficade la estructuraorgánica de laedificación o de una
de sus partes• +elaciona el
espacioconstruido con suequipamiento
• 2escrielasnecesidadesespaciales
• Extrae
(raajos
quedemuestren
que diferencie,construya,interprete, relacione,descria y extraiga.%planos, memoriatécnica, cuadros&
PROCESO DIDACTICO
METODOLOGIA+esolución de ejercicios y prolemas, Clase *agistral
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
(raajo en grupo, Clases prácticas, )rácticas externas+esolución de prolemas
UNIDAD )CONTENIDOS0 RESULTADOS 1 EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
;Q'< d"(" 3("r = "#&"#d"r>6C!5?!#"#&" C8"#&@8%!. CC7
N2H!r34S"5#3
RESULTADOS DELAPRENDIZAJE
"#ué dee ser capaz de'acer$ %C(&
EVIDENCIA6S7 DE LO
APRENDIDO
CLASES TEORICAS
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U#8dd II DIBUJOARQUITECTONICO(emas7
M *ateriales e instrumentos enel diujo
M 6ormatos y EscalasM 1imologías y técnicas en
el diujoM Contenidos en los)lanos rquitectónicos
• 3icación• !mplantación
o /evantamientoplan!métrico.*étodo a cinta
o poyo de otrasciencias enlevantamiento planmétrico
o Cálculo de
linderos, ángulosy área de unpredio
• )lantas rquitectónicas• Cortes rquitectónicos
96,-7
: !lustra con mayorsoltura y rapidez enel trazo y en latoma de datos deedificios y
conjuntosarquitectónicosuranos
: !nterpreta alaarquitectur aconstruida
: Confecciona yconstruye la visiónespacial del 'ec'oconstructivo, através del diujo a
mano alzada: Construye una
visión y unalectura gloal delproyecto
(raajos de losestudiantes en losque se demuestraque ilustra,
expresa, interpreta,confecciona yconstruye losdiferentes proyectosarquitectónicos deedificaciones.%uardar lostraajos en elportafolio estudiantil&
+(E 2E )+-EC(+ E0 +#3!(EC(3+, Ernst 0eufert, Cap. !, !!, !!!, )ág. = NH>'ttp788documentosdearquitectura.logspot.com8;
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AUTOCAD
T"53:• )aquete !nformático
utoCad aplicado en)royectos de !ngeniería
• 2iujo de un ojetoarquitectónico en C2
para reducir tiempo ymejorando la calidad depresentación
• *anejo de 6ormatos yEscalas estión de 2iujos
• *étodos de designacióny utilidades para eldiujo de precisión.
• 2iujos de ojetos simples• *étodos de edición en ojetos• *étodo de visualización• Control de capas y
propiedades en ojetos• Edición de líneas complejas• Edición de textos• Edición de somreados.• @loques, atriutos y
referencias externas•
J%I:==&
: plicaeficientemente lastecnologías dedelineación asistidapor ordenador
: 3tiliza los sistemasde
creacióngeométrica en ;2.
: raficapresentaciones
a escalade ;2e
imprimirlascorrectamente.
: !lustra adaptándose
a la normativa.: -pera con las
lirerías existentesde detalles yelementosconstructivos.
(raajos delos estudiantes
en los que sedemuestraque aplican,
utilizan,grafican, ilustrany operan, los
diferentes proyectosarquitectónicos
yestructurales
de edificaciones.%uardar lostraajos en elportafolio estudiantil&
!0!C!02- E/ (+@5- C-0 utoCad, rq. eovanny )aula guayo, )ág. = :
> *03/ 2E 3(-C2 ;
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(raajo autónomo, +esolución de prolemas
UNIDAD 9CONTENIDOS0 RESULTADOS 1
CONTENIDOS-TEMAS
;Q'< d"(" 3("r ="#&"#d"r> 6C!5?!#"#&"
N2H!r34S"5#3
RESULTADOS DELAPRENDIZAJE
;Q'< d"(" 3"r %?/d" %"r> 6CT7
EVIDENCIA 6S7DE LO
APRENDIDO
UNIDAD IV PRO1ECTO FINAL
T"53:• /ectura de
planosarquitectónicos-)lantas:6ac'adas:Cortes:)lanta de !nstalaciones
:1imologías:Cuadro de Rreas
H!r3:
J%=G:
: !nterpretaplanosarquitectónicos.
: +epresentagráficamente
como conjunto yen detalle
(raajos de losestudiantes en losque se demuestraque interpreta yrepresentaproyectosarquitectónicos.
%uardar lostraajos en el
• 0(3+/EB 2E/ )+-EC(- en DEl proyecto de arquitectura, lfonso *uFoz Cosme,Editorial +everté, EspaFa, ;
:0orma Ecuatoriana de la Construcción
:merican Concrete !nstituto
CLASES PRACTICASC3"3 Pr%&8%3:• Elaoración de un proyecto
estructural realizado con elapoyo del paqueteinformático 3(-C2,sustentada con una memoriatécnica y apoyada con elsistema de procesamiento dedatos Excel.
;
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edificación
PROCESO DIDACTICO
METODOLOGIA prendizaje orientado a proyectos, Clase magistral
ESTRATEGIAS DIDACTICAS(raajo autónomo, +esolución de prolemas
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
/a asignatura de 2iujo rquitectónico aporta con la teoría y práctica de los diferentesrequerimientos de diujo para la planificación y diseFo en la carrera de !ngeniería Civil
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE/a asignatura contriuye para que el estudiante tenga una formación crítica, asada en el
análisis y en el desarrollo de 'ailidades y destrezas para planificar, diseFar proyectosarquitectónicos y estructurales de edificaciones
ASPECTOS DE CONDUCTA 1 COMPORTAMIENTO ETICO• 1e exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso
• /a copia de exámenes será severamente castigada. rt. ; literal g. 1anciones %& de la /-E1
• +espeto en las relaciones docente:estudiante y alumno:alumno. rt. GJ de la /-E1
• En los traajos se dee incluir las citas y referencias de los autores consultados, usandolas normas ).
• El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo traajo
• 0o se receptarán traajos o deeres u otro fuero de la fec'a prevista, salvo justificación deidamente aproada.
• /a 3niversidad 0acional de C'imorazo no se 'ace responsale por ojetosperdidos, extraviados o roados en las instalaciones del Campus 3niversitario
• 1i se detecta la poca o ninguna participación de algQn integrante en las actividades grupales,sus miemros no lo 'an reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los
BIBLIOGRAFIA
• rtículos científicos %papers&
• E/ -+!E0 1-C!/ 2E/ )+-+* +#3!(EC(40!C-, 5aime 6ernandoCruz, 'ttp788999.psicologia:online.com8ciopa;
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'ttp788999.psicologia:online.com8ciopa;CD 010) r". Eeovanny aula uayo
• @L >CD 01) ?ideos!
Kttp!%%e+cKane.autodesQ.com%autocadarcKitecture%esp%video%nuevasP-uncionesPdeP autocadP01'ttp788exc'ange.autodesO.com8autocadarc'itecture8esp8video:playlist 'ttp788999.gringomaquina.com8;
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
++--, *oran CesarS Expresión (écnica (rama 8 =IIG@+(1C?!, Tilly, El estudio de las somras en perspectiva.@3C?+2, @ill 3(-C2 =A )rentice ?all *exico 8 =IIGM 6undamentos de diujo en !ngeniería, Tarren, 5 /uzzader y 5on *. 2uff
E0C!C/-)E2! CEC. 2iujos y planos de oras. @arcelona =II
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RRRRRRRRR
@9C99> D& A@A. >rdenan2as para la aplicaci(n del lan de>rdenamiento rbano de la ciudad de D& A@A%1:::.@9C99> D& A@A. >rdenan2as "ue relamenta el uso del suelo en la ciudad de D& [email protected] limita el per/metro urbano de la ciudad de L. r"uitectura Kab
LECTURAS RECOMENDADAS+evista rquitectura +ecord, =IGI. =IIJ+evista )rogresive arquitectura =II=. =IIL+evista )rojeto =IG>. ;
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lanes de clase
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4.1. @uestras representativas de resultados obtenidos en lasactividades de aprendi2aje *asistido por el pro-esor) aprendi2ajecolaborativoT prcticas de aplicaci(n y e+perimentaci(n yaprendi2aje aut(nomo,.
P in-ormes
P reportesP investiacionesP -otora-/asP ensayosP videosP aula virtualP Kerramientas Jeb .0 y otros.
RESULTADOS DE
LA EVALUACIÓN
DE LOS PROCESOSDE APRENDIZAJE
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9nstrumento de coevaluaci(n
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9nstrumentos de Keteroevaluaci(n
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ACTI
VIDA
DES
DE
RECUPE
RACI
ÓN
PED
AGÓGICA
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REGI
STR
O DE
RENDIMI
ENT
O
ACA
DÉMICO
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ctas de cali'caciones.
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9n-orme acadImico
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RESU
LTAD
OSDE
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UACI
ÓNDEL
DOCENT
E
POR PERÍ
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