LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y SUS COMPONENTES
Lingüística
Discursiva
Textual
Pragmática
COMPETENCIAS Enciclopédica
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS
Capacidad, destrezas
Según Hymes (1967), es la capacidad de usar el lenguaje
apropiadamente en las diversas situaciones sociales que se nos
presentan cada día. Escuchar
Hablar
Leer
Escribir
Áreas del proceso lingüístico
Lenguaje Receptivo
Lenguaje Expresivo
Lenguaje Articulado
Permite comprender el lenguaje y adquirir el significado de las
palabras
Es el que le permite al niño expresarse
por medio de gestos, señas o palabras.
Se considera como la habilidad para emitir
sonidos, fusionarlos y producir silabas,
palabras y frases.
Los interlocutores comparten el mismo contexto situacional por lo que los diferentes elementos extralingüísticas (sonidos, gestos, imágenes) favorecen el uso de determinados opciones lingüísticas que complementan el significado.
EL LENGUAJE ORAL
COMPONENTES DEL LENGUAJE ORAL
El lenguaje es un sistema complejo integrado por distintos módulos o componentes los cuales se agrupan de la siguiente manera:
Formales Sintaxis
Morfología.Fonología
Orden y colocación de las palabras. Estudia las unidades mas pequeñas que tienen
sentido y la estructura de las palabras. Organización de los sonidos en un sistema.
De contenido
Semántica Significado de las palabras. Integración del concepto verbal
Prosodia Entonación Variaciones del tono o altura tonal de la voz
cuando se habla.
De uso Pragmática Funciones del lenguaje en contextos sociales,
situacionales y comunicativos.
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ORAL
El acto comunicativo es espontaneo, no esta planeado.
Las palabras son mas informales.
La gramática no es estándar.
La lengua oral es dinámica, espontanea y menos consciente.
Se usan mas palabras con menos contenidos semánticos.
EL LENGUAJE ESCRITO
Refiere de un lenguaje académico, el significado depende mayormente de la escritura, por lo que la lengua escrita requiere el uso de un léxico con mayor carga de significado.
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE ESCRITO
Toma mas tiempo, se enfoca en un mensaje claro y organizado.
Las palabras deben ser precisas y apropiadas al tema para que se entienda.
La gramática es estándar (debe ser entendida en el idioma).
La lengua escrita es mas consciente y planeada por eso se requiere
estructura simples.
La idea es comunicar la información a través de las palabras que tienen mas
contenidos.
DIFERENCIAS ENTRE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA
No permanece en el
espacio.
No necesita de ortografía,
pero si de dicción.
Requiere de elementos
paralingüísticos. Si permanece en el espacio.
Necesita de ortografía.
Requiere de signos de
puntuación.
Oral
Escrita
Enfoque comunicativo
para enseñar la lengua
Teoría del aprendizaje: constructivismo
Teoría de la lectura y de la escritura como
procesos
Teoría del lenguaje como textualidad
Teoría del aprendizaje: constructivismo
Tener en cuenta sus esquemas previos de conocimiento
Tener presente su posible zona de desarrollo próximo.
Promover conflictos entre lo que sabe y lo que es necesario saber para
escribir y comprender un texto.
Ofrecerle actividades orientadas y con sentido.
Proponer aprendizajes significativos.
Promover el lenguaje en grupo de pares.
Dar ocasión de reflexionar sobre lo que se sabe y lo que se esta
aprendiendo y sobre los mecanismos de comprensión y aprendizaje.
Teoría de la lectura y de la escritura como
procesos La lengua oral y escrita es un proceso que dura toda la vida del individuo, ya
que en sentido amplio o conocimiento letrado avanza en sus saberes o
desempeño a medida que se va encontrando con hechos mas complejos.
Implica que la lectoescritura no es lo que se aprende en los primeros grados,
sino una actividad comunicativa continua de individuo en la sociedad que se
desempeña siempre en vías de ser mejorado y ampliado.
Utiliza procedimientos y estrategias para aprender a leer y a escribir
constante, alfabetización permanente.
Enseña procedimientos de escritura tales como planes, borradores, revisión,
propósito y consideración del receptor.
Teoría del lenguaje como textualidad
Cuerpo de signos y reglas combinatorias estables que constituyen una serie
de recursos.
Abstracción solo se concreta en el uso, en los actos del habla, en los
discursos o textos que se producen.
El paso de una gramática oracional a una gramática transoracional.
Saberes de la lengua y los textos se relacionan con sus aspectos
comunicativos, se estudia en función del uso que hace el individuo y no
solamente de la descripción que haga el gramatico,.
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