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EDUCACIÓN BÁSICAPLANEACIÓN ESTRATÉGICA
ACUERDO 592
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ANTECEDENTES• Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos
e!icanos" – …la educación que impa!a el e"!ad# !ende$ a desarrollar ar#ónica#ente
todas las $acultades del ser %u#ano&
• Artículo 2º Constitucional" – …la nación me%icana !iene una co#'osición 'luricultural & la 'edeación( l#"
E"!ad#" & l#" )unicipi#" !ienen la #*li+ación de (aranti)ar e incre#entar losni*eles de escolaridad+ $a*oreciendo la educación ,ilin(-e e interculturalde los 'ue,los . co#unidades indí(enas&
• /e. 0eneral de Educación – …la au!#idad educa!i,a -edeal !iene en!e #!a" atri,uciones e!clusi*as( la de
deter#inar 'ara toda la Re'1,lica e!icana los 'lanes . 'ro(ra#as de
estudio de 'reescolar+ 'ri#aria . secundaria• Pro(ra#a Sectorial
– Amplia la" #p#!unidade" educa!i,a" paa reducir desi(ualdades entre(ru'os sociales+ cerrar ,rec%as e i#'ulsar la euidad
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• /e. 0eneral de Derec%os /in(-ísticos de los Pue,los 4ndí(enas. …ec#n#ce a la" len(uas indí(enas . al es'aol co#o len(uas nacionales .
ue son 'arte del 'atri#onio cultural de la nación/ que la p#*lación ind0+enaeci*i$ una educación *ilin+1e e in!ecul!ual( p# l# que el Si"!ema Educa!i,#Nacional de,er6 'ro#o*er ue los docentes %a,len+ lean . escri,an en lalen(ua indí(ena de los alu#nos ue atienden . cono)can la cultura delconte!to
• Alian)a 'ara la Calidad de la Educación – …i#'ulsar la re$or#a de los en$oues+ asi(naturas . contenidos de la
Educación 76sica+ así co#o la ensean)a del idio#a in(l8s desde
'reescolar . la 'ro#oción de la interculturalidad2 +aan!i3a la a!ención deni4#" c#n nece"idade" educa!i,a" e"peciale"( c#n # "in di"capacidad( ap!i!ude""#*e"alien!e"( a"0 c#m# articular el Siste#a Nacional de E*aluación 'araue a tra*8s de los est6ndares de dese#'eo+ e*al1e a todos los actoresdel 'roceso educati*o&
ANTECEDENTES
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ESCUE/AE4CANA
DE/S40/O 4
Es'acio deo'ortunidades
'ara losalu#nos
Recono)ca laca'acidad detodos 'ara
a'ortar en ela'rendi)a:e a
tra*8s deredes
cola,orati*asEs'acio
a(rada,le+saluda,le .
se(uro
Desarrolle$ortale)as .
encause
o'ortunidades
A,ierto a lacultura+ losintereses+ lainiciati*a . el
co#'ro#iso de laco#unidad
Una escueladonde todoscre)can
indi*idual .colecti*a#ente
CENTRADA ENE/ /O0RO
EDUCAT4;O
REC47E ASESORA4ENTO
PERT4NENTE
4NTE0RA REDES ACAD?4CAS@UE PER4TAEN /AAUTONO
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Educación de calidad con euidadArtículo 3º . /e. 0eneral de Educación
Escuela de educación ,6sica co#o es'acio 'ara,rindar una o$erta educati*a inte(ral .
trans'arente en su o'eración . resultados
Educación 4nclusi*a de la 'luralidad cultural .lin(-ística del 'aís+ de los estudiantes connecesidades educati*as es'eciales+ con o sindisca'acidad . con ca'acidades . a'titudesso,resalientes
Alinear la es'eciali)ación de docentes en ser*icio+ laasesoría acad8#ica+ el desarrollo de #ateriales
educati*os . los #odelos de (estión desde el lo(roeducati*o del alu#no
Trans$or#ar la 'r6ctica docente teniendo co#o8n$asis el a'rendi)a:e del alu#no
ANTECEDENTES
REORA 4NTE0RA/DE /A EDUCAC4FN
7GS4CAPolítica '1,lica ue
i#'ulsa la $or#ación
inte(ral de los alu#nos de'reescolar+ 'ri#aria .
secundaria 'ara $a*orecerlas co#'etencias 'ara la
*ida . el lo(ro del 'er$il dee(reso a 'artir de
a'rendi)a:es es'erados .
el esta,leci#iento deest6ndares curriculares+ dedese#'eo docente . de
(estión
P/AN = PRO0RAAS 2HII
CENTRAR /A ATENC4FN EN E/ APREND4ABE DE /OS ESTUD4ANTES
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5CÓ)6 SE ELAB6RÓ ELCURR7CUL68
I
Ba"ad# en ela!0cul# 9: de la
C#n"!i!uciónP#l0!ica;
I I
C#n la c#la*#aciónde e"peciali"!a"(cen!#" acad
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5CÓ)6 SE ELAB6RÓ ELCURR7CUL68
I A
6+ani3ación ein!e+ación deequip#" l#cale" de"e+uimien!# paa
#*!ene in-#mación"#*e la"pecepci#ne" &,al#aci#ne" de l#"mae"!#"( diec!i,#"& alumn#" e"pec!# ala implemen!ación del#" p#+ama"(ma!eiale" de ap#& p#ce"#" deac!uali3ación;
A
Se c#n"!u&e#nc#n"en"#""#ciale" "#*e elcu0cul#( que-ue#n e"ul!ad#del !a*a># de laSEPSNTE( #!a"in"!ancia" de la"#ciedad ci,il
?pade" de -amilia@
A I
Se "#lici!ó a launi,e"idad de Nue,a# una e,aluacióndel plan & l#"
p#+ama" de e"!udi#& l#" li*#" de !e%!#c#e"p#ndien!e" ala" a"i+na!ua" deciencia" &ma!em$!ica" de laeducación pimaia &
"ecundaia( paal#+a "u c#n+uencia;Su+eencia de la6NUEDUCACIÓN;
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5CÓ)6 SE ELAB6RÓ ELCURR7CUL68
E
L#" e"!$ndae"de de"empe4#d#cen!e "ede"a#lla#n c#na&uda de la6RGANIFACIÓNDE ESTAD6SIBER6A)ERICAN6S paa laeducación( laciencia & la
cul!ua( & elcen!# dee"!udi#"educa!i,#";
E I
A pa!i de l#"e"!$ndae"cuiculae" & dede"empe4# d#cen!e("e de"a#lla#ne"!$ndae" de +e"!ión(en c#la*#ación c#n la6+ani3ación deE"!ad#"I*e#ameican#" paala Educación( la
Ciencia & la Cul!ua( &eu0"!ica Educa!i,a
E I I
C#n-#mación & el-unci#namien!#c#n!inu# de un +up#de !a*a># acad
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EBES
COUNES DE
CA74O
EN
EDUCAC4FN
7GS4CA
P/AN DE
ESTUD4OS2HII
ART4CU/AC4FN
APACURR4CU/AR ESTGNDARES
CURR4CU/ARESA E;A/UAR EN
PER4ODOSESCO/ARES
4N0/?SCOO
SE0UNDA/EN0UA
ARCOSCURR4CU/ARES
PARA /AEDUCAC4FN
4ND
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K 7usca ue e!ista cierta co%erencia .concordancia en los 'lanes . 'ro(ra#as deestudio desde 'reescolar %asta la secundaria
K De$ine #etas co#unes 'ara todos los (rados .'eriodos+ ue tienen i#'licaciones en el 'rocesode 'laneación . e*aluación
K /a di$erenciación de las #etas est6 dada 'or late#'oralidad en la ue se lo(ran
K Tienen un esue#a ue *a de lo (eneral a lo'articular
Acuerdo 592 por el que se establece laArticulación de la Educación Básica en
México
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ETAS DE /A EDUCAC4FN 7GS4CA
COPETENC4ASPARA /A ;4DA
• Para el a'rendi)a:e 'er#anente• Para el #ane:o de in$or#ación• Para el #ane:o de situaciones• Para la con*i*encia• Para la *ida en sociedad
COPETENC4ASJ4STFR4CAS
• Co#'rensión del tie#'o . el es'acio%istóricos
• ane:o de in$or#ación %istórica• or#ación de una conciencia
%istórica 'ara la con*i*encia
A'rendi)a:esEs'erados
• 4ndica los conoci#ientos ,6sicosue se es'era ue los alu#nosconstru.an en t8r#inos deconce'tos+ %a,ilidades+ actitudes .*alores Son un re$erente 'ara eldiseo de estrate(ias did6cticas+ la
inter*ención docente . lae*aluación+ .a ue 'recisan lo uese es'era ue lo(ren
Contenidos uea'o.en el Per$il
de E(reso
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PR4NC4P4OS PEDA0F04COS @UE SUSTENTAN E/ P/AN 2HII
Cen!a la a!ención en l#" e"!udian!e" &
"u" p#ce"#" de apendi3a>e
2 Plani$icar 'ara 'otenciali)ar ela'rendi)a:e
9 Genea am*ien!e" de apendi3a>e
L Tra,a:ar en cola,oración 'araconstruir el a'rendi)a:e
J P#ne e" e"pead#"
M Usar #ateriales educati*os 'ara$a*orecer el a'rendi)a:e
K E,alua paa apende
a*orecer la inclusión
'ara atender a la di*ersidad
Inc#p#a !ema" deele,ancia "#cial
IH Reno*ar el 'acto
estudianteK$a#iliaK escuela
Re#ien!a el lidea3+#
I2 Tutoría . asesoríaacad8#ica a la escuela
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MAPA CURRCU!AR "E !A E"UCAC#$B%&CA 2'((
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E&)%$"ARE& E$ E"UCAC#$
B%&CA(*Curriculares
2*+estión Educati,a
-*"ese.pe/o docente
E&PA01!
MA)EM%)CA&
CE$CA&
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L6S ESTÁNDARES CURRICULARES5CUÁL ES SU 'UNCIÓN8
• S#n el e-een!e paa el di"e4# de in"!umen!#" que( demanea e%!ena( e,alMen a l#" alumn#";
• 'incan la" *a"e" paa que l#" in"!i!u!#" de e,aluación decada en!idad -edea!i,a di"e4en in"!umen!#" que ,a&an m$"all$ del dia+nó"!ic# de +up# & pe-ecci#nen l#" m
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L6S ESTÁNDARES CURRICULARES5CUÁL ES SU 'UNCIÓN8
• Al a*aca l#" !e" ni,ele" de la educación *$"ica ?pee"c#la(pimaia & "ecundaia@ "e puede #*!ene un "e+uimien!#p#+e"i,# & l#n+i!udinal de l#" e"!udian!e";
• In!e+an una dimen"ión educa!i,a & e"!a*lecen unaciudadan0a +l#*al( p#duc!# del d#mini# de Heamien!a" &len+ua>e" que pemi!i$n al pa0" "u in+e"# a la ec#n#m0a delc#n#cimien!# e in!e+a"e a la c#munidad de naci#ne" que-incan "u de"a#ll# & cecimien!# en el p#+e"# educa!i,#;
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"escriptores
de loro quede3nen loque losalu.nos
de.ostraránal concluir un
periodoescolar*
Capacidadpara
responder adi4erentes
situaciones
i.plican6abilidadesconoci.iento
,alores 7actitudes*
ndicadores deloro que
de3nen lo que seespera de cada
alu.no entér.inos desaber saber
6acer 7 saber serde acuerdo a late.poralidad de
los planes 7prora.as de
estudio*
Saber,Saber Hacer
Saber Ser
Referentepara la
planicaciónen el aula.Apoyan laconcreción
de laprácticadocente
Referente paraconocer el avancede los estudiantesdurante su tránsito
por la educaciónbásica
Referenteparaevaluacionesnacionales e
internacionales
E&)%$"ARE&
C1MPE)E$CA&APRE$"8AE&E&PERA"1&
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(er*Periodo
Reconoce yvalora la
existencia deotras lenguasque se hablan
en !xico
Aprecia ladiversidad
ling"#stica de suregión y su
cultura
$dentica queexisten personaso grupos que seco%unican con
lenguas distintasa las suyas.
2:*Periodo
Reconoce y valorala existencia de
otras lenguas quese hablan en!xico
&alorar ladiversidad
ling"#stica ycultural de!xico
'o%prende yvalora la
diversidad culturaly ling"#stica atrav!s de las
leyendas
- erPeriodo
Reconoce y valorala existencia de
otras lenguas quese hablan en!xico.
&alorar ladiversidad
ling"#stica ycultural de !xico
'onoce y apreciadiferentes
%anifestacionesculturales y
ling"#sticas de!xico
;:*Periodo
Reconoce yvalora la
existencia deotras lenguasque se hablan
en !xico.
&alorar ladiversidad
ling"#stica ycultural de
!xico
'onoce y valora larique(a
ling"#stica ycultural de !xico
por %edio de lal#rica tradicional*
E&PA01!
E s t á n d
a r
C o . p e t e n
c i a
A p r e n d i ( a ) e
* s p e r a d o
Preescola
r
Pri.aria &ecundaria
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(er*Periodo
Resuelveproble%asnu%!ricos
ele%entales ensituacionescotidianas.
Resuelve proble%asque le son fa%iliares e
i%plican agregar,reunir, quitar, igualar,co%parar y repartir
ob)etos
+saprocedi%ientos
propios pararesolver
proble%as*
2:*Periodo
Resuelve proble%asque i%pliquensu%ar y restar
n%eros naturales,utili(ando losalgorit%os
convencionales
Resolverproble%as de
%aneraautóno%a.
ane)ar t!cnicaseciente%ente.
Resuelveproble%as que
i%pliquen efectuarhasta -
operaciones deadición y
sustracción.
- erPeriodo
Resuelve proble%asaditivos con
n%erosfraccionarios o
deci%ales,utili(ando losalgorit%os
convencionales.
Resolverproble%as de
%aneraautóno%a.
ane)ar t!cnicaseciente%ente*
Resuelve proble%asaditivos con
n%eros naturales,fraccionarios ydeci%ales que
i%pliquen o %astransfor%aciones.
;:*Periodo
Resuelveproble%as
aditivos que
i%plican efectuarcálculos conexpresionesalgebraicas
Resolverproble%as de
%aneraautóno%a.
ane)ar t!cnicaseciente%ente.
Resuelveproble%as aditivoscon %ono%ios y
polino%ios.
MA)EM%)CA&
E s t á n d
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A p r e n d i ( a )
e
* s p e r a d o
Preescolar Pri.aria &ecundaria
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(er*Periodo
$dentica lascaracter#sticas de unapersona, las de otrosani%ales y las que
distinguen a los hu%anosde otros ani%ales, entre
las que se incluyenpartes básicas del
cuerpo, externas y susfunciones.
/ractica %edidasbásicas preventivas y
de seguridad parapreservar su salud, as#
co%o para evitaraccidentes y riesgosen la escuela y fuera
de ella
/ercibe ciertosca%bios que presentasu cuerpo, %ediantelas sensaciones que
experi%enta despu!sde estar en actividad
f#sica constante.
2:*Periodo
$dentica algunaspartes del cuerpo
hu%ano y funciones
asociadas con el%ovi%iento, lanutrición y su relación
con el entorno, as#co%o las necesidadesnutri%entales básicas
'o%prensión defenó%enos y
procesosnaturales desde la
perspectiva
cient#ca
*xplica lainteracción de lossiste%a digestivo,
circulatorio yexcretor en la
nutrición
-er*Periodo
Explica elfunciona%iento integral
del cuerpo hu%ano a
partir de la interrelaciónde los siste%as que loconfor%an, e identicacausas que afectan la
salud.
'o%prensión defenó%enos y
procesosnaturales desde la
perspectiva
cient#ca*xplica el
funciona%ientointegral del cuerpohu%ano a partir delas interaccionesentre diferentes
siste%as
;:*Periodo
denti3ca la unidad7 di,ersidad en los
procesos denutrición
respiración 7reproducción as<co.o su relación
con la adaptación 7e,olución de los
seres ,i,os*
'o%prensión defenó%enos y
procesosnaturales desde la
perspectiva
cient#ca*xplica el proceso
general de latransfor%ación y
aprovecha%iento delos ali%entos, en
t!r%inos delfunciona%iento
integral del cuerpohu%ano.
CE$CA&
E s t á n d
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e
* s p e r a d o
Preescolar Pri.aria &ecundaria
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(er*
Periodo$nterpreta lalectura de los
textos ele%entales0cuentos ,
leyendas, poe%as1as# co%o textos
infor%ativos
*scucha y cuentarelatos literariosque for%an parte
de la tradiciónoral.
2arra an!cdotas,cuentos, relatos,cuentos , relatos,
leyendas,siguiendo una
secuencia desucesos.
2:*
Periodo$dentica lascaracter#sticas
generales de lostextos literarios,infor%ativos y
narrativos,considerando su
distribución gráca ysu función
co%unicativa.$denticar las
propiedades dellengua)e en
diversassituaciones
co%unicativas.
$dentica lafunción y las
caracter#sticas
de la ri%a.
$dentica lascaracter#sticasgenerales de
los textosexpositivos
- er
Periodo$dentica las
caracter#sticas de lostextos descriptivos,
narrativos, infor%ativosy explicativos a partir
de su distribucióngráca y adapta su
lectura a lascaracter#sticas de la
lectura.
$denticar laspropiedades dellengua)e en
diversassituaciones
co%unicativas.
$dentica la funciónde las distintas
partes de un textoexpositivo.
$dentica lascaracter#sticas de las
fábulas y susse%e)an(as y
diferencias con losrefranes
;:*
Periodo $dentica la
estructura y losrasgos estil#sticos
de poe%as,novelas, obras de
teatro yautobiograf#as.
$denticar laspropiedades dellengua)e en
diversassituaciones
co%unicativas.
$dentica lascaracter#sticas
estructurales de lasobras de teatro
E&PA01!
E s t á n d
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C o . p e t
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A p
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*
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Preescolar
Pri.aria &ecundaria
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(er*Periodo
Co.prende lasrelaciones de
iualdad 7desiualdad= esto
es> .ás que.enos que 7 la.is.a cantidad
que*
Utili?a los [email protected] situaciones,ariadas que
i.plican poner enpráctica los
principios delconteo*
Co.paracolecciones 7a seapor
correspondencia opor conteo e
identi3ca donde6a7 .as que
.enos que la.is.a cantidad
que
2:*Periodo
!ee escribe [email protected]
naturales de6asta cuatro
ci4ras*
Resol,er proble.asde .aneraautóno.a*
Manear técnicase3ciente.ente*
Dalidarprocedi.ientos 7
resultados*
Produce lee 7escribe [email protected] 6asta cuatro
ci4ras*
-er*Periodo
!ee escribe [email protected]
naturales4raccionarios 7
deci.ales*
Resol,er proble.asde .aneraautóno.a*
Manear técnicase3ciente.ente*
Dalidarprocedi.ientos 7
resultados*Resuel,e proble.asque i.pliquen leerescribir 7 [email protected] naturales
4raccionarios 7deci.ales
explicando loscriterios de
co.paración*
;:*Periodo
Resuel,eproble.as que
i.plicancon,[email protected]
4raccionarios adeci.ales 7,ice,ersa*
Resol,er proble.asde .aneraautóno.a*
Manear técnicase3ciente.ente*
Dalidarprocedi.ientos 7
resultados*
4raccionarios adeci.ales 7,ice,ersa*
CAMP1 "E 1RMAC#$> Pensamiento matemático
E s t á n d
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A p r e n d i ? a
e
E s p e r a d o
Preescolar Pri.aria &ecundaria
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(F*Periodo
Entiende co.o losrecursos naturalesco.unes se pueden
con,ertir en recursosusados por los
6u.anos= por ee.plo>la extracción de
petróleo para el4unciona.iento de losauto.ó,iles*Participa en
acti,idades que le6acen co.prender la
i.portancia de laacción 6u.ana en el.eora.iento de la,ida 4a.iliar en la
escuela 7 laco.unidad*
Reconoce los recursostecnolóicos co.oaparatos eléctricos
6erra.ientas detrabao 7 .edios deco.unicación de suentorno 7 explica su
4unción sus ,entaas 7sus riesos
2:*Periodo
Relaciona las4uer?as el
.anetis.o laelectricidad la lu?el calor 7 el sonido
con su aplicación en
di,ersos aparatosde uso cotidiano*
Relación entre lanaturale?a 7 lasociedad en el
tie.po*Aprecio de s< .is.ode la naturale?a 7 de
la sociedad*
"escribe co.o losseres 6u.anos
trans4or.a.os lanaturale?a al
obtener recursospara nutrirnos 7
proteernos*
- F*Periododenti3ca el
apro,ec6a.iento dedispositi,os ópticos 7eléctricos .áquinassi.ples .ateriales 7
la conser,ación deali.entos en las
acti,idades 6u.anas7 en la satis4acción
de necesidades
Co.prensión de losalcances 7
li.itaciones de laciencia 7 deldesarrollo
tecnolóico en
di4erentes contextos*Anali?a el deterioro delos ecosiste.as a
partir delapro,ec6a.iento de
recursos 7 de losa,ances técnicos en
di4erentes etapas deldesarrollo de la
6u.anidad*
;:*Periodo
denti3ca losbene3cios 7
riesos de lasaplicaciones de la
ciencia 7 latecnolo
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*S3425AR*S'+RR$'+6AR*S
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ESPA6L
ABILIDADLECT6RA
INGLÉS
)ATE)ÁTICAS
CIENCIAS
ABILIDADESDIGITALES
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ESPA6L• PR6CES6S DE LECTURA E
INTERPRETACIÓN DE TET6S;
• PR6DUCCIÓN DE TET6SESCRIT6S;
•
PR6DUCCIÓN DE TET6S6RALES PARTICIPACIÓN ENEENT6S C6)UNICATI6S;
• C6N6CI)IENT6 DE LASCARACTER7STICAS( DE LA
'UNCIÓN DEL US6 DELLENGUAOE;
• ACTITUDES ACIA ELLENGUAOE;
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ABILIDAD LECT6RA
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INGLÉS
• C6)PRENSIÓN;• EPRESIÓN;•
)ULTI)6DALIDAD;• ACTITUDES ACIA EL LENGUAOE LAC6)UNICACIÓN;
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)ATE)ATICAS
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ATEGT4CAS
• SENTID6 NU)ÉRIC6 PENSA)IENT6 ALGEBRAIC6;
•
'6R)A( ESPACI6 )EDIDA;• )ANEO6 DE LAIN'6R)ACIÓN;
• ACTITUD ACIA EL ESTUDI6
DE LAS )ATE)ÁTICAS;
Á
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)ATE)ÁTICASEN PRO0RES4FN DE"
• TRANSITAR DELLENGUAOE C6TIDIAN6
A UN LENGUAOE)ATE)ÁTIC6 PARAEPLICAR
PR6CEDI)IENT6S RESULTAD6S;
• A)PLIAR PR6'UNDIFAR L6S
C6N6CI)IENT6S( DE)ANERA UE SE'A6REFCA LAC6)PRENSIÓN ELUS6 E'ICIENTE DE LASERRA)IENTAS)ATE)ÁTICAS;
• AANFAR DESDE ELREUERI)IENT6 DE
AUDA AL RES6LER
PR6BLE)AS ACIA ELTRABAO6 AUTÓN6)6;
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CIENCIAS• C6N6CI)IENT6 CIENT7'IC6;• APLICACI6NES DEL C6N6CI)IENT6 CIENT7'IC6 DE
LA TECN6L6G7A;• ABILIDADES AS6CIADAS A LA CIENCIA;• ACTITUDES AS6CIADAS A LA CIENCIA;
;
CIENCIAS
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CIENCIASPR6GRESIÓN2
•
ADUISICIÓN DE UN 6CABULARI6 BÁSIC6 PARA AANFAR EN LA C6NSTRUCCIÓN DE UN LENGUAOECIENT7'IC6;
• DESARR6LL6 DE )A6R CAPACIDAD PARAINTERPRETAR REPRESENTAR 'ENÓ)EN6S
PR6CES6S NATURALES;• INCULACIÓN CRECIENTE DEL C6N6CI)IENT6
CIENT7'IC6 C6N 6TRAS DISCIPLINAS PARA EPLICARL6S 'ENÓ)EN6S PR6CES6S NATURALES( SU APLICACIÓN EN DI'ERENTES C6NTET6S SITUACI6NES DE RELEANCIA S6CIAL A)BIENTAL;
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ABILIDADES DIGITALES
• CREATIIDAD E INN6ACIÓN;• C6)UNICACIÓN C6LAB6RACIÓN;•
INESTIGACIÓN )ANEO6 DEIN'6R)ACIÓN;• PENSA)IENT6 CR7TIC6( S6LUCIÓN DE
PR6BLE)AS T6)A DE DECISI6NES;• CIUDADAN7A DIGITAL;• 'UNCI6NA)IENT6 C6NCEPT6S DE LAS
TIC;
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5T6NS P6RUE ESESTRATÉGIC68
A l li
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U!ili3a el len+ua>e ma!en#( #al &e"ci!# paa c#munica"e c#n
claidad & -luide3( e in!eac!ua endi"!in!#" c#n!e%!#" "#ciale" &
cul!uale"/ adem$"( p#"ee
Heamien!a" *$"ica" paac#munica"e en in+l
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EALUACIÓN
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• En Q( en el mac# de la RIEB( la SEP in!e+ó un +up# de!a*a># c#n la pa!icipación del in"!i!u!# naci#nal de e,aluación paala educación ?inee@ c#n la -inalidad de di"e4a una p#pue"!a paae,alua & ep#!a el p#ce"# de de"a#ll# de c#mpe!encia" de l#"alumn#" de educación B$"ica( en c#n+uencia c#n l#" plane" &
p#+ama" de e"!udi#; a"0 inició la !an"ición a la Ca!illa deeducación B$"ica c#n una e!apa de pue*a en 9Q e"cuela"pimaia"; Su" e"ul!ad#" apun!a#n a la nece"idad de e,i"a &a>u"!a l#" pa$me!#" e-eid#" a l#" apendi3a>e" e"pead#"( al!iemp# que el d#cen!e de*e$ in,e!i paa "u llenad#( & a la
imp#!ancia de que cuen!e c#n d#cumen!#" que le #ien!en paa elp#ce"# de e,aluación -#ma!i,a;
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Pe+un!a" 2
• 5C#n"idea imp#!an!e la planeación8 5P#que
E>ecici#
dee"paci#a*ie!#
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N# pede de ,i"!a
• 'undamen!a la planeación en l#" p#+ama" dee"!udi#
• Pa!i de un dia+nó"!ic#• Tan"-#mación del aula c#m# un e"paci#
p#pici# paa el apendi3a>e• Recupeación de la e%peiencia & del !a*a># en
equip#• P#ne en >ue+# la inn#,ación & la cea!i,idad• Rec#n#ce el pun!# de pa!ida paa "a*e el
p#ce"# de de"a#ll# & la me!a p# alcan3a • La planeación de!emina la e,aluación
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QJa,ilidades & co#'etencias
que la" & l#" e"!udian!e"nece"i!an paa en-en!a l#"
e!#" del mund# eal
5P# qu< la e"!a!e+ia
PISA8
Co#'etencia #ate#6tica Co#'etencia cientí$ica Co#'etencia lectora
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Una
Re"pue" !a
U n a p e + u n ! a
Un !e%!#
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U n a
e , a l u
a c i ó n
; Elemen!#" *$"ic#" del
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plan & p#+ama" Q
Q; Pincipi#"peda+ó+ic#"
9; C#mpe!encia"paa la ,ida;
; Pe-ile" de e+e"#
; E"!$ndae"Cuiculae";
K; E,aluación
; Apendi3a>e"e"pead#"
J; Camp#" de -#mación;
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S#&… & quie#…
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Gacia" p# "u a!ención
• Cal#" Ra-ael Ou$e3 'en$nde3
• d#c!#ad#eduQ9VH#!mail;c#m