7/23/2019 Cuadros Avances Ct
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CUADRO DE AVENCES ALUMNOS
MES NOMB
RE
DEL
ALUMNO
CONDICION COMPROMISOS ACCIONES AVANCES Y
LOGROS
EVALUACION
PARA
SIGUIENTE
MES
OCTUBRE Armando
Discapacidadmotriz Qu el alumno emplee
la expresin oral como
medio de
comunicacin:
Exprese sus ideas
de manera oral sinestresarse
Comparta loaprendido sobre losseres vivos
Exploracin del entorno,para identificar los seresvivos que se encuentran anuestro alrededor
Juego quin se come aquin, para conocer lascadenas alimenticias
Implementacin de un
debate
* El alumno observo suentorno* eali!o un registro quecomparti con suscompa"eros* El alumno #ugo con suscompa"eros$* El alumno respondi laspreguntas planteadas porel docente de manera
tranquila
LuisEnrique
Discapacidadintelectual Qu el alumno exprese
sus ideas a travs de la
escritura:
efuerce su lectura
% escritura a unnivel sil&bico
Investigue en
diversas fuentes
sobre un tema de
su inters$
Elabore un texto
sencillo,
apo%&ndose de
im&genes
Elaboracin de un cartelpara dar a conocer informacin$
egistro diario del clima
*El alumno empleo laescritura para redactar uncartel
*El alumno comparti demanera oral su cartel
*El alumno reali!o elproceso de observacin
*Empleo la escritura comomedio para elaborar unregistro
Miguelngel
Difcultades deaprendizae!se"era#
*El alumno comparti demanera oral su cartel
*El alumno reali!o elproceso de observacin
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$onat%an A&el
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno este
motivado 'acia las
actividades escolares:
(articipe
activamente dentrode una mesaredonda
Exprese su opinin
argument&ndola
exprese sus ideas
de manera oral %escrita
Implementar una mesaredonda, con todas suscaracter)sticas
Elaboracin de un cuento
Jugar loter)a de operaciones
aditivas con monomios
(articip activamente enlas actividades
rgumento sus ideas,basadas en investigacionesprevias
Empleo la imaginacinpara redactar una 'istoria
esolvi problemas
aditivos
Leonardo
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno participe
% se integre en las
actividades del aula:
(articipe
activamente en un
panel Exprese sus ideas
de manera oral %escrita
econo!ca sus
cualidades,capacidades %potencialidadespara reali!ar untraba#o
(anel de discusin
edaccin de un textoliterario para su antolog)a
Identificacin de datospersonales en documentosoficiales, para llenarformularios
Expreso sus ideas demanera oral
+efendi sus ideas antesus compa"eros
edacto un texto literario
(articip activamente enlas actividades
Empleo su creatividad paraelaborar un texto
(O)*EMB
RE
Arman
do
Discapacidad
motriz Qu el alumno empleela expresin oral como
medio de
comunicacin:
Exprese sus ideas
de manera oral sinestresarse
Implemente una
dieta balanceada a
travs del plato delbuen comer
Elaboracin de un plato delbuen comer por los alumnos,para llevar a cabo un dietabalanceada
iesta de comida, dondetodos los alumnos llevan unplatil lo nutrit ivo, paracompartir con suscompa"eros
* El alumno elaboro unplato del buen comer % locomparti con su clase$* El alumno convivio consus compa"eros,empelando la expresinoral como medio decomunicacin* El alumno fue incluido enlas actividades del aula$* El alumno participo aligual que sus compa"erosen las actividades de clase$* El alumno elaboro un
cartel con im&genes sobre
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Elaboracin de unaexposicin sobre vida sana
vida sana
LuisEnrique
Discapacidadintelectual
Qu el alumno exprese
sus ideas a travs de laescritura:
efuerce su lectura
% escritura a un
nivel sil&bico
Investigue en
diversas fuentes
sobre un tema de
su inters$
Elabore un texto
sencillo,
apo%&ndose de
im&genes
edaccin de un cuento
-isita a la biblioteca
*El alumno empleo laescritura para redactar uncuento, con imaginacin
*El alumno identifico laspartes de un cuento*Empleo im&genes comocomplemento a susescritos*El alumno investigo endiversas fuentes dentro dela biblioteca*ecabo informacin sobreun tema de su inters
Miguelngel
Difcultades deaprendizae
!se"era#
*El alumno identifico laspartes de un cuento
*Empleo im&genes comoapo%o para dar a expresarsus ideas* Elaboro un cuento deim&genes*El alumno investigo endiversas fuentes dentro dela biblioteca
$onat%an A&el
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno este
motivado 'acia las
actividades escolares:
Exprese su opininargument&ndola
exprese sus ideas
de manera oral %escrita
Elaboracin de un cartel conderec'os % obligaciones delos adolescentesElaboracin de una l)nea del
tiempo 'istricaExperimento sobre la le% de
la gravedad
Expreso sus ideas demanera escrita
Empleo im&genes para
comunicar una idea
(articip activamentedirigiendo a su equipo en elexperimento
Leonardo
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno participe
% se integre en las
actividades del aula:
(articipe
activamente en un
Elaboracin de una figurageomtrica
.istado de cualidades %capacidades
.)nea del tiempo 'istrica
Empleo sus 'abilidadesmotrices para cumplir consus traba#os
econoci sus cualidadespara reali!ar cualquieractividad que se proponga
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panel
Exprese sus ideas
de manera oral %escrita
econo!ca sus
cualidades,capacidades %potencialidades
para reali!ar untraba#o
Clasificacin de materiales/de tarea0
(lasmo de manera escritasus aprendi!a#es
Clasifico diversosmateriales de acuerdo asus propiedades
E(ERO Armando
Discapacidadmotriz
Qu el alumno :
ealice
exposiciones sobre
un tema de su
inters$
Escriba sus
sentimientos
empleando
recursos literarios
de manera sencilla$
Identifica las figuras
geomtricas % sus
caracter)sticas$
.ectura de diversos poemas
Elaborando mi antolog)a
Escribiendo mi propio poema
1bservando mi entorno
+eformando figuras
* El alumno comparti unpoema investigadopreviamente, con suscompa"eros, % los comparoidentificando similitudes %diferencias con los poemasde los dem&s$* El alumno creo unaantolog)a de poemas,le%endas % cuentos
cl&sicos$* El alumno creo su propiopoema de manera sencilla$
* El alumno traba#o enequipo, para encontrar elma%or n2mero de figurasque le correspondieron asu grupo /c)rculo,cuadrado, triangulo orect&ngulo0, en el patio,saln %3o canc'as$
* El alumno cambio laforma de diferentes figuras,para formar otras,identificando lascaracter)sticas de cadauna$
+ue el alumno,- Ela.ore ungui/n sencillopre"io a lalectura- 0resenta unacomprensi/nglo.al del te&to
- Aplica las%a.ilidades.1sicas decomunicaci/n, 2Escuc%ar
2 3a.lar- Comprendeuso derelacionesespaciales 4temporales
LuisEnrique
Discapacidadintelectual
Qu el alumno expresesus ideas a travs demedios escritos:
efuerce su lectura
cudir a la biblioteca escolarpara recabar informacinsobre un tema de su inters
Exposicin sobre un tema desu inters
* .os alumnos acudieron ala biblioteca respetando lasnormas de consulta,prstamo % convivenciadentro de ella, parainvestigar en los libros
sobre el tema queeligieron$
+ue el alumno,
- 0resentainter5s portra.aar 4
participar en
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% escritura a un
nivel sil&bico
Investigue en
diversas fuentes
sobre un tema de
su inters$
esuelve
problemas
empleando
operaciones
b&sicas$
.oter)a de operaciones
Comprando en la tiendita
* .os alumnos participaron#ugando loter)a, dondeaplicaron operaciones desuma % resta para resolverproblemas sencillos* .os alumnos acuden a lacooperativa escolar paraponer en pr&ctica lasoperaciones al compraralimentos % materiales$
clase- Escuc%aacti"amente asus compa6eros4 docente- Respeta a losdem1s- Respeta lasnormas deintercam.io
Miguelngel
Difcultades deaprendizae!se"era#
* .os alumnos acudieron ala biblioteca respetando lasnormas de consulta,prstamo % convivenciadentro de ella, parainvestigar en los librossobre el tema queeligieron$
* .os alumnos expusieronde manera oral, lo queinvestigaron sobre el temaelegido, apo%&ndose deordenadores gr&ficos$* .os alumnos participaron
#ugando loter)a, dondeaplicaron operaciones desuma % resta para resolverproblemas sencillos
+ue el alumno,- E&pone enclase- Estudiapre"iamentepara e&poner
- E&pone conritmo7pronunciaci/n 4entonaci/n- Usa distintostipos de te&to- Ela.oraescritossencillosapo41ndose deim1genes
$onat%an A&el
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno estemotivado 'acia lasactividades deexpresin escrita
Elabore un ensa%o,
contemplando suscaracter)sticas
edacte una
autobiograf)a sobre
un persona#e opersona de su
Elaborar un ensa%o
Investigo la vida de unapersona importante
El alumno elaboro unensa%o, contemplando suscaracter)sticas, sobre untema de su inters, paracompartirlo con suscompa"eros$
El alumno investigo sobreuna persona importantepara l, de su familia ocomunidad % reali!o una
+ue el alumno,- Relacionaponiendoeemplos de lain8ormaci/ncontenida enlos te&tosescritos
- Redacta 4reescri.e
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inters
plique la
multiplicacin %divisin enexpresionesalgebraicas
.ea % comunique
informacin
matem&tica
Encuesta escolar
biograf)a de esa persona$Comparti la biograf)areali!ada, en su saln$
El alumno reali! unaencuesta escolar, sobre untema de su inters$ecabo la informacin laanali!o % despuscomparti los resultados atravs de gr&ficas, en elaula$
te&tos7cuidando lasnormasgramaticales9ortogr1fcasm1s sencillas- Comprende 4utiliza laterminolog:agramatical 4ling;:sticaelemental- Cumple con elmaterial- 'elecciona untema de su
inter5s ein"estiga so.re5l- Realizae&posicionesso.re un temade su inter5s
Leonardo
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno participe% se integre en lasactividades del aula
+escribe procesos
observados % los
presenta de
manera escrita$
Emplea recursos
gr&ficos para
presentar datos %
resultados$
(articipa en un
programa de radio
4e expresa
eali!ando un experimento
Elaboracin del informe deun experimento
Elaboracin de un guion deradio
Elaborando mi caseta deradio
El alumno participoactivamente en laelaboracin de un
experimento, siguiendopaso por paso$
El alumno plasmo demanera escrita el procesoque se llev a cabo duranteel experimento, empleandosu escritura e im&genes$
El alumno traba#o enequipos de manera activapara elaborar un guion deradio, con lascaracter)sticas
- 0articipar enlas situacionesde
comunicaci/ndel aula7respetando lasnormas delintercam.io- E&presarseoralmentemediante te&tosque presenten
de manera
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oralmente de
manera fluida
correspondientes$
El alumno participo % llevoa cabo un programa deradio, el cual comparti conotros grupos$
organizada%ec%os7"i"encias oideas- Captar elsentido dete&tos orales7identifcando lain8ormaci/nm1s rele"ante- Localizarin8ormaci/nconcreta 4realizarin8erenciasdirectas en la
lectura dete&tos- 0articipa enlas acti"idades- Cumple conlos tra.aos 4acti"idades
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tipos de textos, as)
como las
caracter)sticas de
un texto lirico$
Reglas en el%ogar
Tra.aos
.ectura de textos liricosEscuc'ando canciones con
contenido lirico
cam.ios de lasmani8estacionesculturales en M5&ico
*dentifc/ algunas delas caracter:sticas delos te&tos de la l:ricatradicional me&icana
LuisEnrique
Discapacidadintelectual
Qu el alumno expresesus ideas a travs demedios escritos
efuerce su lectura
% escritura a un
nivel sil&bico
Investigue endiversas fuentes
sobre un tema de
su inters$
esuelve
problemas
empleando
operaciones
b&sicas$
edacte texto
sencillos
Elaboracin de una cartacon s)mbolos$
5uscando figurasgeomtricas dentro de laescuela
Los alumnosidentifcaron la8unci/n 4caracter:sticas de lascartas=Emplearon la carta
como medio paracomunicar algo=
*dentifcaron lasfguras geom5tricas 4sus caracter:sticas!c:rculo7 cuadrado 4triangulo#=
Miguelngel
Difcultades deaprendizae!se"era#
$onat%an A&el
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno estemotivado 'acia lasactividades deexpresin escrita
(articipe
activamente enexperimentos
Explique el principio
de (ascal, a travs
de im&genes$ 6ome decisiones
Experimento sobre elprincipio de (ascal
+ramati!acin de dilemas
El alumno descri.e lapresi/n 4 la di8erenciade la 8uerza7 as: comosu relaci/n con elprincipio de 0ascal7 apartir de situacionescotidianas
El alumno rec%aza
conductasdiscriminatorias de
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ante situacionesmorales
(articipe en la
dramati!acin deun dilema
morales e&clusi/n7 restricci/n7o pre8erencia quedegradan la dignidadde las personas=Analiza situaciones dela "ida diaria endonde se presentan
con>ictos de "alores4 propone solucionesno "iolentas=
Leonardo
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno participe% se integre en lasactividades del aula
.ea poemas
Exprese sus
sentimientos e
ideas a travs dediversos textos
como los poemas
Emplea
argumentos para
defender su punto
de vista
(articipa
activamente en
debates
.ectura % elaboracin depoemas
+ebate sobre un tema de suinters
El alumno lee algunaso.ras literarias que%a.len so.re lossentimientos=El alumno identifcaalgunas
caracter:sticas de lospoemas 4 ensa4osE&presa de maneraoral 4 escrita sussentimientos o lassituaciones que "i"e
E&presa de maneraclara sus argumentos4 los sustenta enin8ormaci/nanalizada7 al de.atirso.re un tema=Utiliza recursosdiscursi"os parapersuadir 4 de8endersu posici/n en unde.ate=
MAR?O Armando
Discapacidadmotriz
Qu el alumnodesarrolle 'abilidades
de indagacin %escritura
-isitando la biblioteca parainvestigar sobre un tema de
inters
*dentifca lascaracter:sticas 4
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Emplee la
biblioteca como
medio para recabar
informacin
Cree un informe
sobre las
investigaciones que
elabore
econo!ca las
diferencias %
seme#an!as entre
7xico % otros
pa)ses de
.atinoamrica
Crear un informe deinvestigacin
Creacin de un museocultural de diferentespa)ses:
7xico
Estados 8nidos Canad&
Cuba
9uatemala
8unci/n de un in8ormede in"estigaci/n=
Reconoce tipos deturismo 4 su
importanciaecon/mica en elmundo 4 en M5&ico=Compara di8erenciassocioecon/micas en elmundo 4 en M5&ico
LuisEnrique
Discapacidadintelectual
Qu el alumno empleesus 'abilidades orales %motrices para expresarsus ideas
1bserve videos %
rescate lo m&ssignificativo de ellos
ealice
comparacionesentre diferentessituaciones,ob#etos, videos, etc$
(articipe en talleres
Exprese sus
opiniones de
manera oral sobrela sexualidad
.leve una
sexualidad sana,responsable %consciente
-er programas de televisin/caricatura, telenovela %noticiero0
Comparacin entre distintosprogramas de televisin
(aneles % talleres desexualidad
Los alumnos conocenel contenido de losprogramas tele"isi"os
4 argumenta suopini/n=E"al@an la in>uenciade los programastele"isi"os en laspersonas
E&plica c/mo lase&ualidad es unaconstrucci/n cultural
E&plica la importanciade tomar decisionesresponsa.les ein8ormadas parapre"enir lasin8ecciones detransmisi/n se&ualm1s comunes
Miguel
ngel
Difcultades de
aprendizae!se"era#
$onat%an A&el
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno estemotivado 'acia lasactividades escritas %
orales, 'aciendo uso de
Crear preguntas parareali!ar una entrevista de su
inters
El alumno identifca lascaracter:sticas de las
entre"istas 4 su8unci/n como 8uente
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su motricidad
ealice una
entrevista, pararecabar informacinde su inters
(articipe en
experimentos de
manera activa .ea novelas de su
inters, rescatandolo m&s importantede ellas$
Entrevistar a una persona
Experimento sobre elelectromagnetismo
Creacin de un circuitoelctrico sencillo
.ectura de novelas, para laidentificacin de suscaracter)sticas
7emorama decaracter)st icas de lasnovelas
de in8ormaci/n=El alumno respeta laintegridad delentre"istado durantela entre"ista 4 alela.orar el in8orme de5sta
)alora la importanciade aplicaciones delelectromagnetismopara o.tener corrienteel5ctrica=*dentifca algunascaracter:sticas de lasondas en el espectroelectromagn5tico=
*nterpreta elsignifcado de unano"ela
Leonardo
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno participeen las actividades deaula, empelando sus'abilidades motrices
.ea obras de teatro
% las dramatice
Identif ique sus
necesidades %
derec'os (articipa
activamente enexperimentos
.ectura % dramati!acin deobras de teatro
Identificando misnecesidades, derec'os %obligaciones
Experimento de &cidos %bases
Lee o.ras de teatrodando la entonaci/n 4dramatizaci/n paradarle sentido a sulectura=Reconoce susderec%os7 4
o.ligaciones paraparticipar en un estadodemocr1tico
*dentifca 1cidos 4.ases en materiales deuso cotidiano=
*dentifca la 8ormaci/nde nue"as sustancias
en reacciones 1cido9
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.ase7 sencillas
ABR*L Armando
Discapacidadmotriz
Qu el alumnodesarrolle 'abilidadesde indagacin %escritura
ealice una
encuesta, para
recolectar
informacin
Elabore gr&ficas
para transmit ir
informacin
Expresas sus
conocimientos a
travs de #uegos
eali!acin de una encuesta
Elaboracin de una gr&fica,
a partir de una informacindada
1limpiada acadmica atravs de estaciones
El alumno ela.oro unagr1fca7 a partir de la
in8ormaci/n quereca.o en unaencuesta
El alumno e&presa susideas so.re loa.ordado en el cuarto.loque=
El alumno empleacomo medio de
comunicaci/n lae&presi/n oral7 paramani8estar sus ideas
LuisEnrique
Discapacidadintelectual
Qu el alumno empleesus 'abilidades orales %motrices para expresarsus ideas
Cree figuras
geomtricas entercera dimensin
Expresa sus
conocimientos atravs de #uegos
Construccin de figurastridimensionales
1limpiada acadmica atravs de estaciones
Constru4e c:rculos 4pol:gonos regulares
El alumno e&presa susideas so.re loa.ordado en el cuarto.loque=
El alumno empleacomo medio decomunicaci/n lae&presi/n oral7 paramani8estar sus ideas
Miguelngel
Difcultades deaprendizae!se"era#
$onat%an A&el
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno estemotivado 'acia lasactividades escritas %orales, 'aciendo uso desu motricidad
Expresa sus
conocimientos atravs de #uegos
1limpiada acadmica atravs de estaciones
El alumno e&presa susideas so.re loa.ordado en el cuarto.loque=El alumno empleacomo medio de
comunicaci/n la
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Elabore un
reporta#e sobre unaentrevista
Elaboracin de un reporta#e,a partir de la entrevistareali!ada$
e&presi/n oral7 paramani8estar sus ideas
El alumno ela.or/ unreportae inclu4endoim1genes ein8ormaci/n "er:dica
so.re una persona a laque entre"istara=
Leonardo
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno participeen las actividades deaula, empelando sus'abilidades motrices
Identifique
conceptos m&srelevantes en untexto
Elabore un mapa
conceptual
Emplee conectores
gramaticales paraelaborar un mapa
Expresa sus
conocimientos atravs de #uegos
Emplee conceptos
clave para resolverun crucigrama
Identificacin de conceptosen un texto
Elaboracin de un mapaconceptual
1limpiada acadmica atravs de estaciones
Elaboracin de crucigramas
El alumno esta.lecerelaciones entreconceptos en unmapa conceptualEl alumno ela.oromapas conceptuales
El alumno e&presa susideas so.re loa.ordado en el cuarto.loque=
El alumno empleacomo medio decomunicaci/n lae&presi/n oral7 paramani8estar sus ideasEl alumno resol"i/crucigramasempleando conceptos
cla"e de una lectura=MAO Arman
doDiscapacidadmotriz
Qu el alumno refuercesus 'abilidadesmotrices, a la par de loscontenidos acadmicos
.ea e identifique las
principales
caracter)sticas de
una obra de teatro
(revenga desastres
escolares
.ectura de una obra deteatro
Elaboracin de una obra deteatro
.ectura de folletos %medidas de seguridad
Creacin de un reglamento
para prevenir accidentes
El alumno identifca lascaracter:sticasestructurales de laso.ras de teatro=Discrimina loselementos esencialesde una o.ra de teatropara adaptarla=
El alumno reconoci/acciones .1sicas para la
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econo!ca las
principales
acciones ante un
desastre
durante un desastre
4imulacro
pre"enci/n de desastresen el medio local=El alumno sigue lasacciones .1sicas parapre"enir accidentes7ante simulacros=
Luis
Enrique
Discapacidad
intelectual
Qu el alumno empleesus 'abilidades
motrices para el traba#oen el aula
esuelva
problemasaditivos, conapo%o de ob#etos
precie la
variedad culturalde su pa)s
Estable!ca
relaciones
imageninformacin, enrelacin a loabordado en elcurso
7uc'os % pocos
+nde 'a% m&s, dnde 'a%menos
-ideo documental sobre laslenguas ind)genas
(eridico mural, para
establecer relacin imageninformacin de lo abordadoen la asignatura$
El alumno resol"i/pro.lemas aditi"os queimplican el uso den@meros enteros
El alumno identifco la"ariedad cultural 4ling;:stica del pa:s=Reconoce la in>uenciade las lenguasind:genas como partede la riqueza del
espa6ol actual
0lantea preguntaspertinentes que8a"orecen la integraci/nde los contenidosestudiados durante elcurso=
Miguelngel
Difcultades deaprendizae!se"era#
$onat%an A&el
A' talentopsicomotriz Qu el alumno este
motivado 'acia las
actividades escritas %orales
econo!ca
documentoslegales % elaboreuna carta poder
Cuente con una
firma que lo avalecomo persona
4e exprese de
manera ora atravs de unanarracin
Elaboracin de una cartapoder
Creacin de una formapersonal
.ectura de cartas poder
;arracin de sucesos
.ectura de crnicas
El alumno interpreta elcontenido de la cartapoder 4 reconoce sucar1cter legal=El alumno redact/ unacarta poder en lost5rminos legales 4temporales quepreser"en su seguridad=
El alumno conoce las
caracter:sticas 4 8unci/nde la narraci/n 4 las
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6omando las medidas dediferentes &reas de laescuela
recupera al crear unacr/nica=
Resuel"e pro.lemasque implicandeterminar la medidade di"ersos elementos
Leonardo
A' talentopsicomotriz
Qu el alumno participeactivamente en lasactividades de aula %cumpla con sustraba#os
Elabore una
autobiograf)a demanera creativa
ecabe
informacin sobresu vida
Exprese susopiniones sobreun tema de suinters de maneraoral o escrita
Emplee im&genes
para apo%ar susescritos % dar aconocer sus ideas
Creacin de autobiograf)as
.)nea de tiempo de la vidade cada alumno
.ectura de art)culos deopinin
Escribir opiniones sobre un
tema especifico
Creacin de una 'istorieta
El alumno sistematizalos pasaes m1srele"antes de su "idapara ela.orar unaauto.iogra8:a=El alumno erarquiza lasacciones de laauto.iogra8:a en unorden cronol/gico 4co%erente=
Comprende el prop/sitocomunicati"o7 elargumento 4 la posturadel autor al leerart:culos de opini/n=Escri.e art:culos deopini/n argumentandosu punto de "ista 4asumiendo una posturaclara en relaci/n con eltema=Emplea los recursosgr1fcos 4 "isuales parala construcci/n de unte&to=Ela.ora una %istorietapara su di8usi/n
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