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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
GRUPO: Programa “C” 1° Ciclo 1° Año “A”
NIVEL: Formación integral y capacitación laboral
Docente Pedagógica: Carna, Melina
Docente Auxiliar: Guitar, Gisela
Talleristas: Prof. Ayelén Rossi
Prof. Pablo Reyes
Prof. Francisco Bahillo
Prof. Fernando Belton
Docentes Especiales: Prof. María Elisa Waimann
Prof. Jonathan Villanueva
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ACTIVIDAD 1 – MATEMÁTICA
OPERACIONES
.
COMPLETÁ CADA UNA DE LAS BANDAS CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.
UNA VEZ QUE HAYAS TERMINADO, RECORTALAS Y PEGALAS EN EL ORDEN
CORRECTO PARA FORMAR LA SERIE DEL 1 AL 30. EN EL CASO DE QUE NO
TENGAS IMPRESO EL CUADERNILLO, ESCRIBÍ EN TU HOJA LA SERIE
COMPLETA EN EL ORDEN ADECUADO.
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ACTIVIDAD 2 – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
GRUPOS SILÁBICOS
ELEGIR EL GRUPO SILÁBICO CON EL QUE COMIENZA CADA PALABRA
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ACTIVIDAD 3 – CONOCIMIENTO DEL MUNDO
EFEMÉRIDES
ESTA ES UNA ESTROFA DE LA CANCIÓN “AURORA”, EN HOMENAJE A LA
BANDERA ARGENTINA.
¿POR QUÉ TE PARECE QUE HABLA DEL COLOR DEL CIELO Y DEL COLOR
DEL MAR? ¿POR QUÉ LA COMPARA CON UN ÁGUILA?
PARA FINALIZAR, REALICEN EN FAMILIA UNA BANDERA CON MATERIAL
RECICLADO.
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ACTIVIDAD 4 – MATEMÁTICA
SERIES NUMÉRICAS
PARA ORDENAR ESTOS LIBROS, COLOCA EL ANTERIOR Y POSTERIOR
DE CADA UNO DE ELLOS.
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ACTIVIDAD 5 – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
LECTURA Y ESCRITURA
LEÉ ATENTAMENTE Y UNÍ CON FLECHAS LAS PALABRAS CON SU DIBUJO
EN ESTOS RENGLONES, ESCRIBÍ COMO PUEDAS LOS ELEMENTOS QUE TENES EN TU
CARTUCHERA.
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ACTIVIDAD 6 – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
COMPRENSIÓN LECTORA
COMPARTAN EN FAMILIA LA LECTURA DE ESTE CUENTO Y RESUELVAN LAS
ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN SOBRE ÉL.
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UNI LOS PERSONAJES DEL CUENTO CON SU NOMBRE
PINTA O MARCÁ LOS PERSONAJES QUE SE NOMBRAN EN EL CUENTO
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PIENSEN EN FAMILIA ¿POR QUÉ SE LLAMA NOCHE DE REYES A SALTOS?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
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ACTIVIDAD 7 – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
LECTURA
INVESTIGUEN EN FAMILIA LA BIOGRAFÍA DEL AUTOR DE NUESTRO CUENTO ANTERIOR,
GUSTAVO ROLDÁN. ESCRIBAN, PEGUEN, O COPIEN UN RESUMEN DE SU VIDA Y
BUSQUEN PARA LEER OTRO CUENTO DE ÉL. ¿CUÁL LEYERON? ¿DE QUÉ SE TRATABA?
¿LES GUSTÓ?
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ACTIVIDAD 8 – MATEMÁTICA
SERIE NUMÉRICA – MANEJO DE DINERO
20 $
10 $
30 $
RODEA CON COLOR LOS BILLETES Y MONEDAS QUE NECESITAS PARA PAGAR LAS
SIGUIENTES COMPRAS.
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ACTIVIDAD 9 – MATEMÁTICA
ESCALAS NUMÉRICAS
15
APOYÁNDOTE EN LA GRILLA DE NÚMEROS, RESOLVÉ LAS SIGUIENTES
ESCALAS DE 2 EN 2 y DE 10 EN 10
RESOLVÉ LA SIGUIENTE ESCALA NUMÉRICA DE 2 EN 2
AHORA, DE 10 EN 10…
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ACTIVIDAD 10 – MATEMÁTICA
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
ELEGÍ EL CÁLCULO ADECUADO PARA RESOLVER CADA SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA, DESPUÉS RESOLVÉ LA OPERACIÓN Y COLOCÁ LA RESPUESTA.
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ACTIVIDAD 11 – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
GRUPO SILÁBICO
C O ____ ____ J O
T E L É F O ____ ____
M A N Z A ____ ____
____ ____ D O
____ ____ B E S
ESCRIBE LOS GRUPOS SILÁBICOS NA, NE, NI, NO, NU, SEGÚN CORRESPONDA
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ACTIVIDAD 12 – CONOCIMIENTO DEL MUNDO
EL CUIDADO DEL AGUA
¿CUÁLES DE ESTAS SUGERENCIAS LES PARECEN MÁS FÁCILES DE APLICAR Y
CUÁLES MÁS DIFÍCILES? ¿POR QUÉ?
OBSERVEN EL SIGUIENTE FOLLETO Y RESPONDAN EN FAMILIA
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ACTIVIDAD 13 – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
ESCRITURA
ORDENÁ LAS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES CON SENTIDO
EL PERRO NEGRO
LA LECHERA
A
VACA
DE GATA NOELIA
RAMIRO LOS GLOBOS
LA
PARA SON
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ACTIVIDAD 14 – CONOCIMIENTO DEL MUNDO
EL CUIDADO DEL AGUA
COMPLETÁ ESTE RELATO CON IMÁGENES RELACIONADAS AL CUENTO ANTERIOR.
PARA HACERLO, BUSCÁ ABAJO LAS PALABRAS ADECUADAS Y COPIALAS EN SU
ESPACIO CORRESPONDIENTE.
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ACTIVIDAD 15 – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
ESCRITURA
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ESTA ES UNA PINTURA DE ANTONIO BERNI. ESCRIBÍ DEBAJO DE ELLA, COMO
PUEDAS, UNA ORACION SOBRE LO QUE OBSERVAS EN LA IMAGEN.
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ACTIVIDAD 16 – CONOCIMIENTO DEL MUNDO
LA OBRA DE ANTONIO BERNI
ACOMPAÑANDO EL CUADERNILLO ANTERIOR, HABRÁN VISTO UN VIDEO DEL
PROFESOR FERNANDO BELTON ENSEÑANDO LA TÉCNICA DE COLLAGE, MUY
UTILIZADA POR ANTONIO BERNI. ADEMÁS DE LLEVAR A CABO SU PROPUESTA,
LOS INVITAMOS A QUE REALICEN CON COLLAGE UN RETRATO DE USTEDES. LO
IMPORTANTE ES QUE SIGAN LAS SUGERENCIAS DEL PROFESOR Y QUE PUEDAN
COMPARTIR CON NOSOTROS SUS HERMOSAS PRODUCCIONES ARTISTICAS.
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ACTIVIDAD 17 – MATEMÁTICA
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS – MANEJO DE DINERO
1) LUCÍA COMPRO 2 LECHES ¿CUÁNTO DINERO GASTÓ?
2) LUCAS TIENE 35$ Y COMPRÓ UN POTE DE CREMA ¿CUÁNTO LE DAN DE
VUELTO?
3) MARIANA TRAJO DEL SUPERMERCADO UN JUGO, UN PAQUETE DE ARROZ Y
UN PAQUETE DE SAL. ¿CUANTO GASTÓ?
MIRÁ ATENTAMENTE LOS PRECIOS DE ESTE SUPERMERCADO Y RESPONDE
LAS SITUACIONES DE ABAJO. ES IMPORTANTE QUE TAMBIÉN ESCRIBAS LOS
CÁLCULOS QUE REALIZAS.
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ACTIVIDAD 18 – CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ESCUELAS VERDES
INVESTIGUEN, EN FAMILIA, QUÉ OCURRIÓ FINALMENTE CON MARA.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
HACE UNOS DÍAS QUE EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN VENIMOS ESCUCHANDO HABLAR DE UN ANIMAL MUY ESPECIAL, UN ANIMAL QUE TUVO UNA VIDA DIFÍCIL Y HOY, POR FIN, SE ENCUENTRA NUEVAMENTE FELIZ… LOS INVITO A QUE, EN FAMILIA, CONOZCAN SU HISTORIA EN EL SIGUIENTE LINK:
https://www.youtube.com/watch?v=wEPyKup-m1U
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DESPUES DE HABERLO REALIZADO, ESCRIBAN Y DECOREN CON EL MATERIAL QUE
USTEDES QUIERAN, UNA REFLEXIÓN SOBRE LA SITUACIÓN DE MARA Y LA
IMPORTANCIA DE CUIDAR A LOS ANIMALES.
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ACTIVIDAD 19 – CONOCIMIENTO DEL MUNDO
EFEMÉRIDES
ZAMBA AL HEROICO ABOGADO
(Letra y Música: Gabriel Pérez Lucena)
¡CUÁNTO AMOR HABRÁS TENIDO,
POR TU PATRIA, GENERAL,
QUE AÚN SIENDO ABOGADO
POR ELLA FUISTE A PELEAR!
TU VIDA ARRIESGASTE TODA
POR QUERER LA LIBERTAD
DE NUESTRA QUERIDA TIERRA.
¡QUÉ PATRIOTA DE VERDAD!
CON TU VIDA, TU LUCHA Y TU GRANDEZA
FORJASTE LA LIBERTAD.
ARGENTINA QUEDÓ EN DEUDA.
¿CÓMO HABREMOS DE PAGAR?
GENERAL MANUEL BELGRANO:
¡GRACIAS POR LA LIBERTAD!
GENERAL MANUEL BELGRANO:
¡GRACIAS POR LA LIBERTAD!
CREASTE NUESTRA BANDERA,
SIMBOLO DE IDENTIDAD.
TODO POR TU PATRIA AMADA
Y POR NUESTRA LIBERTAD.
TE ENCOMENDASTE A LA VIRGEN
Y LA VIRGEN TE AYUDÓ.
LUCHASTE CON GRAN CORAJE
Y SALISTE VENCEDOR.
CON TU VIDA, CON TU LUCHA Y TU GRANDEZA…
EN ESTE CUADERNILLO, VAN A ENCONTRAR TAMBIEN UN VIDEO GRABADO POR
LA PROFESORA DE MÚSICA, MARISA, EN EL QUE NOS DELEITARÁ CON UNA
HERMOSA CANCIÓN SOBRE MANUEL BELGRANO. ADEMÁS DE LLEVAR ACABO SU
PROPUESTA, LOS INVITAMOS A QUE LEAN LA LETRA DE LA CANCIÓN Y QUE
REALICEN LA ACTIVIDAD QUE SE ENCUENTRA DEBAJO.
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DESPUES DE LEER LA LETRA DE LA CANCIÓN, LEÉ LA SIGUIENTE BIOGRAFÍA DE
MANUEL BELGRANO Y MARCÁ EN LA CANCIÓN LAS PALABRAS QUE ENCONTRAS
EN LA BIOGRAFÍA.
MANUEL BELGRANO
MANUEL BELGRANO NACIÓ EL 3 DE JUNIO DE 1770, EN BUENOS AIRES,
ARGENTINA. FUE HIJO DE DOMÉNICO BELGRANO (COMERCIANTE) Y MARÍA JOSEFA
GONZÁLEZ. EN SU NIÑEZ ESTUDIÓ EN BUENOS AIRES Y EN SU JUVENTUD VIAJÓ A
ESPAÑA PARA ESTUDIAR LEYES EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. EN 1794, SE
RECIBIÓ DE ABOGADO Y VOLVIÓ A BUENOS AIRES PARA TRABAJAR.
CUANDO ESTALLÓ LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810, BELGRANO
PARTICIPÓ EN EL DERROCAMIENTO DEL VIRREY Y FUE ELEGIDO VOCAL DE LA
PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO PARA LUCHAR POR LA LIBERTAD DE NUESTRO
TERRITORIO.
ENTRE 1810 Y 1812, ENCABEZÓ LAS TROPAS QUE LUCHARON CONTRA LOS
REALISTAS EN PARAGUAY Y LA BANDA ORIENTAL. EN FEBRERO DE 1812, CREÓ LA
BANDERA DE ARGENTINA. LUCHÓ EN EL ALTO PERÚ, GANANDO LAS BATALLAS DE
TUCUMÁN Y SALTA. PERO DESPUÉS FUE DERROTADO EN OTRAS BATALLAS.
EN 1816, PROMOVIÓ LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA EN EL CONGRESO DE
TUCUMÁN
EN SUS ÚLTIMOS AÑOS DE VIDA, MANUEL BELGRANO COMBATIÓ EN LA
GUERRA CIVIL CONTRA LOS FEDERALES, PERO A MEDIADOS DE 1819, CAYÓ
ENFERMO.
FALLECIÓ EN BUENOS AIRES, EL 20 DE JUNIO DE 1820.
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ACTIVIDAD 20 – APRENDIZAJE DE HÁBITOS
LAVADO DE MANOS
1) ABRIR LA CANILLA, MOJAR LAS MANOS Y LAS MUÑECAS.
2) COLOCAR JABÓN SOBRE LAS PALMAS DE LAS MANOS
3) FROTAR LAS MANOS Y MUÑECAS DURANTE VEINTE SEGUNDOS
4) CEPILLAR LAS UÑAS
5) ENJUAGAR LAS MANOS CON AGUA
6) SECAR LAS MANOS
AHORA LOS INVITAMOS A ORDENAR LAS SIGUIENTES IMÁGENES CON LOS
NÚMEROS CORRESPONDIENTES.
SABEMOS QUE EL LAVADO DE MANOS ES LA PRINCIPAL MEDIDA PARA EVITAR
EL CONTAGIO DE ENFERMEDADES, PERO… ¿CÓMO LO HACEMOS DE MANERA
CORRECTA?
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ACTIVIDAD 21 – APRENDIZAJE DE HÁBITOS
LAVADO DE MANOS
_ _ _ _ _M_ _ _ _ _ _
_A_ _
_ _ _ _N
_ O _ _
S _ _ _ _
_ L _ _ _ _ _ _
_ _ _ I _ _ _ _
M _ _ _ _
P _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ I _ _
_ _ _A
S _ _ _ _
REFERENCIAS
1. SI MANTENEMOS NUESTRAS MANOS LIMPIAS, VAMOS A PREVENIR MUCHAS
_________________.
2. DEBEMOS LAVAR NUESTRAS MANOS AL LLEGAR A ______.
3. PARA LAVAR NUESTRAS MANOS, DEBEMOS UTILIZAR _______.
4. PARA MANTENER LAS MANOS LIMPIAS, AL ESTORNUDAR O TOSER NOS
TAPAMOS LA BOCA CON EL PLIEGUE DEL ______.
5. LUEGO DEL LAVADO, UTILIZAMOS UNA TOALLA PARA ________.
COMPLETA EL CRUCIGRAMA A PARTIR DE LAS REFERENCIAS
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6. DEBEMOS TENER LAS MANOS LIMPIAS ANTES DE PREPARAR O COMER
CUALQUIER __________.
7. PARA UNA CORRECTA HIGIENE DEBEMOS ________ LAS UÑAS.
8. EL PRIMER PASO DEL LAVADO ES _______ NUESTRAS MANOS.
9. LAVARNOS LAS MANOS CON FRECUENCIA ES FUNDAMENTAL PARA ___________
MUCHAS ENFERMEDADES.
10. SI NO NOS LAVAMOS LAS MANOS VAN A QUEDAR_________.
11. RECURSO FUNDAMENTAL PARA LAVAR NUESTRAS MANOS.
12. LAVARNOS LAS MANOS ES UN HÁBITO DE HIGIENE QUE NOS PERMITE CUIDAR
NUESTRA __________.
RESPUESTAS: 1) ENFERMEDADES; 2) CASA; 3) JABÓN; 4) CODO; 5) SECAR; 6) ALIMENTO; 7)
CEPILLAR; 8) MOJAR; 9) PREVENIR; 10) SUCIAS; 11) AGUA; 12) SALUD
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ACTIVIDAD 22 – APRENDIZAJE DE HÁBITOS
HÁBITOS SALUDABLES
DESCANSAR
LAVARSE LOS DIENTES
COMER SANO
TE PROPONEMOS QUE ESCRIBAS EN LOS RECUADROS LAS ACCIONES QUE SE ESTÁN REALIZANDO EN CADA IMAGEN, AYUDÁNDOTE DE LAS FRASES QUE SE ENCUENTRAN A CONTINUCIÓN.
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EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD N°1:
DURANTE ESTA RUTINA TRABAJAREMOS: CUALIDADES FÍSICAS, POSTURA, EQUILIBRIO DINÁMICO Y ESTÁTICO, LATERALIDAD, RESISTENCIA AERÓBICA. PARA REALIZAR ESTA RUTINA, LOS INVITO A VISITAR LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO, GALERIA CUERPO EN MOVIMIENTO, SECCIÓN DE FORMACIÓN INTEGRAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°10 “NOS MOVEMOS EN CASA 2”
TROTAMOS EN EL LUGAR.
REALIZAMOS ADUCCION DE CADERA.
TROTAMOS EN EL LUGAR.
REALIZAMOS ABEDUCCION DE CADERA.
TROTAMOS EN EL LUGAR.
LLEVAMOS RODILLAS AL PECHO.
LLEVAMOS TALONES A LA COLA.
REALIZAMOS SALTOS EN PUNTA DE PIE.
REALIZAMOS EL MOVIMIENTO DE BICEPS ALTERNADO BRAZOS.
TROTAMOS PARA UN LADO, LUEGO TROTAMOS PARA EL OTRO. SIEMPRE MIRANDO PARA DELANTE.
REALIZAMOS MOVIMIENTOS DE TRICEPS (AMBOS BRAZOS AL MISMO TIEMPO)
MOVIMIENTOS DE BRAZOS (DE FORMA ALTERNADA, UNO PARA ARRIBA OTRO PARA ABAJO).
MOVIMIENTOS DE BRAZOS (APERTURAS LATERALES).
UNA SERIE ESTA COMPUESTA POR LA REALIZACION DE TODOS LOS EJERCICIOS.
IMPORTANTE:
REALIZAMOS DURANTE 30 SEGUNDOS CADA EJERCICIO DESCANSANDO 30 SEGUNDOS Y PASAMOS AL SIGUIENTE.
REALIZAMOS EN TOTAL 2 SERIES, DESANSANDO 4 MIN ENTRE CADA UNA. (EN CASO DE ESTAR CANSADO SOLO REALIZAR UNA SERIE)
REALIZAMOS DURANTE LOS PROXIMOS 15 DIAS ESTA SERIE, DOS VECES POR SEMANA.
TENER A MANO UNA BOTELLA DE AGUA PARA HIDRATARSE. .
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ACTIVIDAD N°2: ¡¡PARA DIVERTIRNOS EN FAMILIA!!
AYUDANOS A COMPLETAR LOS DISTINTOS DEPORTES EN EL SIGUIENTE
CRUCIGRAMA. LES DEJO UNAS LETRAS DE AYUDA
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1) DEPORTE DE CONJUNTO QUE SE UTILIZA UN PALO PARA INPULSAR UNA BOCHA HACIA UNA PORTERIA.
2) DEPORTE QUE ENFENTRA A DOS EQUIPOS FORMADOS POR 15 JUGADORES CADA UNO. TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR EL BALON (OVALADO) DETR DEPORTE DE CONJUNTO QUE SE UTILIZA UN PALO PARA INPULSAR UNA BOCHA HACIA UNA PORTERIA.
3) DEPORTE QUE SE PRACTICA EN UNA CANCHA RECTANGULAR, ENTRE
DOS EQUIPOS DE 5 JUGADORES, QUE INTENTARAN EMBOCAR LA PELOTA EN EL ARO CONTRARIO CON LA MANO.
4) DEPORTE QUE SE PRACTICA ENTRE DOS JUGADORES O DOS
PAREJAS, EN UNA PISTA RECTANGULAR, DIVIDIDA POR UNA RED PEGADA AL SUELO.
5) DEPORTE EN CONJUNTO DE 6 VS 6 DONDE EL OBJETIVO ES PASAR LA
PELOTA POR ENCIMA DE UNA RED, CON LA MANO.
6) DEPORTE MAS POPULAR DEL MUNDO, EN EL CUAL SE ENFRENTAN 11 JUGADORES CONTRA 11 Y EL OBJETIVO ES INTENTAR METER UN GOL CON EL PIE EN EL ARCO CONTRARIO.
HASTA LA PRÓXIMA
PROF. JONATHAN
MÚSICA
ESTA SEMANA TE INVITO A CANTAR JUNTOS HOMENAJEANDO AL
CREADOR DE NUESTRA BANDERA. CONTINUAMOS APRENDIENDO LA
ZAMBA. LOS INVITO A INGRESAR A LA PÁGINA WEB DE LA INSTITUCIÓN, GALERÍA MÚSICA HACEMOS TODOS, SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL Y
ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N° 15 “ZAMBA AL HERÓICO ABOGADO
(FRAGMENTO)”
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ZAMBA AL HEROICO ABOGADO (Letra y Música: Gabriel Pérez Lucena) ¡CUÁNTO AMOR HABRÁS TENIDO,
POR TU PATRIA, GENERAL,
QUE AÚN SIENDO ABOGADO
¡POR ELLA FUISTE A PELEAR!
TU VIDA ARRIESGASTE TODA
POR QUERER LA LIBERTAD
DE NUESTRA QUERIDA TIERRA.
¡QUÉ PATRIOTA DE VERDAD!
CON TU VIDA, TU LUCHA Y TU GRANDEZA
FORJASTE LA LIBERTAD.
ARGENTINA QUEDÓ EN DEUDA
¿CÓMO HABREMOS DE PAGAR?
GENERAL MANUEL BELGRANO:
¡GRACIAS POR LA LIBERTAD!
GENERAL MANUEL BELGRANO:
¡GRACIAS POR LA LIBERTAD!
CREASTE NUESTRA BANDERA,
SIMBOLO DE IDENTIDAD.
TODO POR TU PATRIA AMADA
Y POR NUESTRA LIBERTAD.
TE ENCOMENDASTE A LA VIRGEN
Y LA VIRGEN TE AYUDÓ.
LUCHASTE CON GRAN CORAJE
Y SALISTE VENCEDOR.
CON TU VIDA, CON TU LUCHA Y TU GRANDEZA…
¡HASTA PRONTO!
TU PROFESORA MARISA
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TALLER DE CREACIÓN ARTESANAL – CARPINTERÍA
ACTIVIDAD Nº1: OBJETOS SIMÉTRÍCOS RECORDEMOS QUE UN OBJETO ES SIMÉTRICO CUANDO AL TRAZAR UN EJE VERTICAL O BIEN PARTIRLO AL MEDIO DE UN LADO Y DE OTRO ES IGUAL. VEAMOS ALGUNOS EJEMPLOS:
AHORA LES PROPONGO LAS SIGUIENTE ACTIVIDAD BUSCAR EN NUESTRA
CASA 3 OBJETOS QUE SEAN SIMÉTRICOS Y DIBUJARLOS. PARA ELLO EN
PRIMER LUGAR DIBUJAREMOS UNA LÍNEA VERTICAL EN LA HOJA QUE NOS
AYUDARÁ A REALIZAR EL OBJETO DE LOS DOS LADOS IGUAL.
TE DEJO EL PRIMER EJEMPLO:
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ACTIVIDAD Nº2:
AHORA, VAMOS A PENSAR Y ESCRIBIR AQUÍ ABAJO QUE OBJETOS EN LA
VIDA REAL VEMOS COMO SIMÉTRICOS.
VA UNA AYUDITA EN LA PRIMERA.
1. LA MARIPOSA
2---------------------------------------------------------------------------------------
3--------------------------------------------------------------------------------------
4--------------------------------------------------------------------------------------
5--------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDAD Nº3: DIBUJO CON FIGURAS GEOMÉTRICAS COMO YA ESTUVIMOS VIENDO EN ACTIVIDADES ANTERIORES, PODEMOS ENCONTRAR FIGURAS GEOMÉTRICAS EN TODOS LADOS. LES PROPONGO REALIZAR UN DIBUJO, DE LO QUE MÁS LES GUSTE, UTILIZANDO FIGURAS GEOMÉTRICAS. LES MUESTRO ALGUNOS EJEMPLOS PARA QUE VEAN COMO PUEDEN HACERLO.
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TALLER DE CREACIÓN ARTESANAL – JOYERÍA
ACTIVIDAD N°1: LES PROPONGO REALIZAR LA SIGUIENTE TAREA:
CON UNA REGLA Y UN LÁPIZ
VAMOS A COPIAR LOS DISEÑOS
DE LA PRIMERA COLUMNA EN
LOS DE LA SEGUNDA COLUMNA.
POR ÚLTIMO, VAMOS A MARCAR
CON UNA CRUZ IDENTIFICANDO
EL CASILLERO DE LÍNEAS
PERPENDICULARES.
ACTIVIDAD N°2: VAMOS A REALIZAR UN DISEÑO DIBUJANDO CON LÍNEAS
PERPENDICULARES Y PINTANDO CON COLORES PRIMARIOS.
RECORDEMOS CUALES SON LOS TRES COLORES PRIMARIOS: AMARILLO,
AZUL Y ROJO.
LES VOY A DAR UN EJEMPLO:
PRIMERO TRAZAMOS LAS LÍNEAS
PERPENDICULARES HASTA OBTENER UN
DISEÑO SIMILAR AL SIGUIENTE.
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LUEGO VAMOS A COLOREAR LOS PLANOS QUE
SE FORMAN CON LOS COLORES PRIMARIOS.
AHORA LES TOCA REALIZAR EL SUYO:
PARA TRAZAR LAS LÍNEAS VAMOS A USAR UNA REGLA Y UN LÁPIZ. Y PARA
COLOREAR LAS FORMAS PODEMOS USAR LÁPICES DE COLORES, CRAYONES O
FIBRAS.
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TALLER DE COCINA
ACTIVIDAD N°1: LOS INVITO A QUE OBSERVEN, EN FAMILIA, EL VIDEO N°29
“RECETA BUDÍN DE BANANA” QUE SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA DE LA ESCUELA, GALERÍA TRABAJAN LAS MANOS, SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL.
LUEGO, TE PIDO QUE ESCRIBAS CUÁLES SON LOS INGREDIENTES Y LOS PASOS
A SEGUIR PARA REALIZAR LA RECETA.
¡¡RECORDÁ GUARDAR ESTA RECETA EN NUESTRO RECETARIO!!
INGREDIENTES
PASOS A SEGUIR:
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¿QUÉ HERRAMIENTAS O UTENSILIOS UTILIZAMOS PARA REALIZAR EL BUDÍN?
ACTIVIDAD N°2: JUGAMOS AL TUTTI FRUTTI CON ALGÚN FAMILIAR. ESTE TUTTI
FRUTTI ¡ES ESPECIAL! DEBEMOS DEMOSTRAR TODO LO QUE CONOCEMOS DE
LOS DIFERENTES ALIMENTOS Y UTENSILIOS. ¿SE ANIMAN?
NOMBRES DE RECETAS
UTENSILIOS O EQUIPOS
ELECTRICOS DE COCINA
FRUTAS - VERDURAS
PUNTOS
¿QUIÉN GANÓ?
____________________________________________________________
ACTIVIDAD N°3: DE A POCO, COMENZAREMOS A TRABAJAR PARA
COMPRENDER E INCORPORAR HÁBITOS QUE HACEN A LA CORRECTA
CONSERVACIÓN Y CUIDADO QUE REQUIEREN LOS DIFERENTES
ALIMENTOS. PARA ESTO, TE INVITO A QUE OBSERVEN, EN FAMILIA, EL
VIDEO REALIZADO POR LA PROFESORA AGUSTINA FLORES, TITULADO
“ORGANIZACIÓN DE LA HELADERA”.
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TE DEJO DEBAJO SOLO ALGUNAS PAUTAS IMPORTANTES:
LOS ALIMENTOS SE DEBEN GUARDAR EN LA HELADERA.
MANTENIENDOSE FRESCOS Y EN OCASIONES, CONGELADOS; PARA
PRESERVAR SU CALIDAD Y PROPIEDADES. EVITANDO INTOXICACIONES
AL MOMENTO DE SER CONSUMIDOS.
¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES ALIMENTOS CONSIDERAS QUE ES IMPORTANTE
QUE PERMANEZCAN FRIOS Y EN LA HELADERA?
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¿QUÉ SUCEDE, ENTONCES, SI NO LOS MANTENEMOS FRIOS?
ACTIVIDAD N°4:¡NOS CUIDAMOS!
EN EL VIDEO ANTERIOR, OBSERVASTE CÓMO SE DEBE ORGANIZAR
CORRECTAMENTE LA HELADERA. AHORA QUE CONOCES ESTA INFORMACIÓN
TAN IMPORTANTE, TE INVITO A QUE ORDENES TU HELADERA JUNTO A TU
FAMILIA Y DIBUJES, EN LA IMAGEN QUE SE ENCUENTRA DEBAJO, DÓNDE
COLOCARIAS LOS DIFERENTES ALIMENTOS:
CARNE – VERDURAS – FRUTAS – YOGUR – QUESO – AGUA – POLLO COCIDO
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ACTIVIDAD N°5:
CONTINUAMOS TRABAJANDO CON NUESTRO PROYECTO INSTITUCIONAL
“EL KIOSCO”. ANTERIORMENTE, PENSAMOS QUÉ ALIMENTOS PODEMOS
ENCONTRAR EN UN KIOSCO. AHORA, LES PROPONGO QUE ARMEN UNA
TARJETA PROMOCIONANDO EL MISMO. PUEDEN ELEGIR UN NOMBRE Y
COLOCAR TAMBIÉN QUÉ GOLOSINAS LES GUSTARÍA PROMOCIONAR.
PARA ESTO, PUEDEN BUSCAR DIFERENTES IMÁGENES O DIBUJAR LOS
PRODUCTOS.
¡A USAR LA IMAGINACIÓN!
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