CODI: BXCAVMAT002N Rev.5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Utilitzar el llenguatge matricial i els determinants com a eina per representar i identificar estructures de dades. Fer servir les matrius amb destresa per organitzar
informació i per transformar-la mitjançant les operacions corresponents. 2. Resoldre i interpretar geomètricament el significat de sistemes d’equacions lineals, i saber aplicar-los a situacions concretes, i fer servir les tècniques de
resolució de sistemes d’equacions lineals per resoldre problemes del context real, i per calcular posicions relatives de rectes i plans.
3. Desenvolupar els coneixements de geometria plana per comprendre, interpretar i resoldre situacions vectorials tridimensionals, comprendre els conceptes de perpendicularitat i angle de dues direccions, i aplicar els conceptes bàsics de
geometria de l’espai a la resolució de problemes de distància i perpendicularitat. 4. Aplicar els conceptes de límit i de derivada per conèixer en profunditat les
funcions, i aplicar aquests coneixements a problemes reals; interpretar i aplicar a situacions concretes la informació obtinguda de l’estudi de les funcions. Específicament, analitzar de manera detallada el comportament local i global d’una
funció. 5. Modelitzar i resoldre problemes de la vida real lligats a la derivació. Mostrar
destresa en el plantejament i resolució de problemes lligats a la vida real en què es facin servir els conceptes lligats a la derivació, en particular problemes d’optimització, i interpretar els resultats que s’obtinguin.
6. Reconèixer situacions que requereixin el càlcul integral per a la seva matematització. Interpretar la integral com a àrea, i aplicar aquesta interpretació a
situacions concretes. Dominar tècniques senzilles d’integració i utilitzar-les per mesurar l’àrea d’una regió plana senzilla. 7. Usar amb soltesa la calculadora i l’ordinador per facilitar càlculs, fer
representacions gràfiques, i explorar i simular situacions. Fer servir intel·ligentment les TIC, i interpretar els resultats d’una operació automàtica en el context del
problema que s’està resolent.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar
el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ MATEMÀTIQUES II
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVMAT002N Rev.5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 2
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. Actituds, interès i esforç. Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per
bloc. 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe
8% Participació a l’aula
Tasques, 8% Presentació puntual 2% Esquema-resum
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin aprovat totes les avaluacions hauran de presentar-
se a una prova de les avaluacions suspeses.
La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres aprovats.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari
escolar.
CODI: BXCAVMCS001R Rev. 5 Data: 29/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
MATEMÀTIQUES APLICADES
A LES CIÈNCIES SOCIALS
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Comprendre la diferència entre un nombre real i les seves aproximacions. Avaluar l'error
acceptable segons la situació de què es tracti. Dominar el concepte d'aproximacions
successives a un nombre real i la seva utilització en contextos problemàtics, a més de tenir
criteri de decisió sobre quin és l'error acceptable en diversos contextos de la vida real.
2. Dominar el concepte de taxa en els diversos contextos, i especialment el tant per cent.
Aplicar als diversos contextos econòmics les eines financeres apreses. Reconèixer i fer
servir el model de les progressions geomètriques per als problemes d'interès compost i als
relacionats amb productes financers que s'hi regeixen.
3. Fer amb soltesa les operacions amb polinomis, entendre el significat del valor numèric
d'un polinomi i emprar-lo per calcular-ne les arrels. Comprendre i utilitzar la relació entre
els zeros d'un polinomi i solucions d'una equació polinòmica, com a pas per a la futura
comprensió de les funcions polinòmiques.
4. Emprar correctament el llenguatge algèbric, i comprendre'n el significat. Ser hàbil en la
modelització algèbrica de problemes contextualitzats, fent servir les diverses eines apreses.
Combinar les diverses eines i estratègies apreses per enfrontar-se a problemes fent servir
la deducció i l'argumentació.
5. Operar amb soltesa amb exponents i logaritmes, i entendre'n el significat, com a primer
pas per a la futura comprensió de les funcions exponencials i logarítmiques. Comprendre el
concepte de logaritme i dominar l'operativitat aritmètica amb les propietats dels logaritmes,
sobre la base del coneixement i el domini de l'operativitat amb exponents.
6. Relacionar les funcions elementals amb la seva representació cartesiana. Modelitzar
situacions reals mitjançant les funcions, i treure'n conseqüències. Conèixer l'expressió i les
propietats de les funcions elementals. Polinòmiques de primer i segon grau i
proporcionalitat inversa-, i ser destre en la utilització d'aquestes per modelitzar i resoldre
problemes de la vida real.
7. Aplicar tècniques senzilles de recompte a situacions de la vida real. Comprendre i
resoldre problemes en què intervinguin els conceptes de probabilitat i dependència o
independència d'esdeveniments, lligat amb conceptes elementals de combinatòria.
8. Interpretar la possible relació entre variables fent servir el coeficient de correlació i la
recta de regressió. Portar a la pràctica els conceptes bàsics de l'Estadística descriptiva i
bivariant a situacions senzilles.
9. Tenir destresa en la planificació, realització i l'anàlisi crítica de les diverses fases d'un
treball estadístic. Específicament, elaborar i sotmetre a crítica un treball estadístic i en l'ús
de la calculadora i el programari informàtic.
CODI: BXCAVMCS001R Rev. 5 Data: 29/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
MATEMÀTIQUES APLICADES
A LES CIÈNCIES SOCIALS
1r BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
1. Exercicis realitzats a classe, exercicis a la pissarra, presentació puntual dels treballs
realitzats a casa (exercicis, resums i altres tipus d’activitats). Tot això representa el
20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte els
següents ítems:
Interès i esforç
Actitud a classe (8%)
Participació activa a l’aula (2%)
Tasques
Presentació treballs (8%)
Qualitat (2%)
2. Control/s realitzats durant el trimestre
3. Control realitzat durant la setmana d’exàmens
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de
l’examen trimestral serà del 80% de l’avaluació.
El sumatori d’aquests tres apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5,
és a dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la matèria
explicada durant el trimestre.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres aprovats.
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 i superior a 3 se superarà la matèria si la
mitjana aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades,
CODI: BXCAVMCS001R Rev. 5 Data: 29/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
MATEMÀTIQUES APLICADES
A LES CIÈNCIES SOCIALS
1r BATXILLERAT
independentment de la mitjana aritmètica, la matèria resta pendent de recuperació.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
CODI: BXCAVMCS002N Rev.5 Data: 16/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Matemàtiques A. a les Ciències Socials
2n
BATXILLERAT
CRITERIS D'AVALUACIÓ
1. Utilitzar el llenguatge matricial com a instrument per al tractament de
situacions que comportin dades estructurades en taules. Fer servir les matrius amb
destresa per organitzar informació i per transformar-la mitjançant les operacions
corresponents.
2. Reconèixer situacions i contextos no matemàtics on siguin aplicables els
models matemàtics d'equacions i inequacions. Saber fer servir els sistemes
d'equacions i d'inequacions en contextos no matemàtics, amb un èmfasi
especial en la seva representació geomètrica.
3. Saber reconèixer models vectorials en situacions reals. Dominar el llenguatge
vectorial com a instrument d'interpretació de fenòmens diversos. Més
específicament, utilitzar amb destresa la relació entre direcció i pendent d'una recta,
tot lligat amb la comprensió del concepte de paral·lelisme.
4. Aplicar els models de programació lineal a problemes senzills de la vida real. Aplicar
els conceptes bàsics de la programació lineal a situacions que requereixen una
modelització prèvia; és a dir, saber formular algèbricament i resoldre gràficament el
conjunt de restriccions i la funció objectiu en problemes de programació lineal de
dues variables.
5. Transcriure al llenguatge algèbric problemes expressats en llenguatge retòric, i
resoldre'ls fent servir tècniques algèbriques. Reconèixer les matemàtiques com a
instrument necessari per a la comprensió i investigació de la realitat, i utilitzar-les
per a la resolució de problemes.
6. Comprendre i formalitzar el concepte de taxa de variació i de variació
instantània, i dominar el càlcul de funcions derivades de les operacions amb
funcions elementals. Usar en problemes pràctics el concepte de taxa de
variació d'una funció i tenir destresa en el càlcul de funcions derivades
senzilles.
7. Comprendre el concepte de derivada i aplicar-lo a l'estudi de funcions i a
situacions reals. Interpretar i aplicar a situacions concretes la informació
obtinguda de l'estudi de les funcions. Més en concret, analitzar de manera
detallada el comportament local i global d'una funció i resoldre problemes de
tangència.
8. Utilitzar amb soltesa la calculadora i l'ordinador per facilitar càlculs, fer
representacions gràfiques, i explorar i simular situacions. Fer servir
intel·ligentment les TIC, interpretar els resultats d'una operació automàtica en el
context del problema que s'està resolent.
CODI: BXCAVMCS002N Rev.5 Data: 16/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Matemàtiques A. a les Ciències Socials
2n
BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
1. Exercicis realitzats a classe, exercicis a la pissarra, presentació puntual dels treballs
realitzats a casa (exercicis, resums i altres tipus d’activitats). Tot això representa el
20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte els
següents ítems:
Interès i esforç
Actitud a classe
Participació activa a l’aula
Tasques
Presentació puntual
Qualitat
Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la qualificació
d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la mitjana aritmètica i a aquesta
calcular-li el 20%.
2. Control/s de classe durant el trimestre (dels temes tractats). El 20% de la nota de
l’avaluació.
3. Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la
matèria del trimestre. Aquest examen tindrà un valor del 60% de la nota trimestral.
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de
l’examen trimestral serà del 80% de l’avaluació.
El sumatori d’aquests tres apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5,
és a dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la matèria
explicada durant el trimestre.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La matèria es supera quan les qualificacions de les tres avaluacions són iguals o superiors a
5.
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 i superior a 3 se superarà la matèria si la
CODI: BXCAVMCS002N Rev.5 Data: 16/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Matemàtiques A. a les Ciències Socials
2n
BATXILLERAT
mitjana aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades,
independentment de la mitjana aritmètica, la matèria resta pendent de recuperació.
AVALUCIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a la obtinguda a l’avaluació
ordinària
La nota de final de curs serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres, sempre i quan
l’alumne tingui, com a màxim, una única avaluació suspesa amb una nota superior o igual a
3.
RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVNFI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ NOCIONS DE FÍSICA
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Analitzar situacions en què intervenen fenòmens físics utilitzant els mètodes i les tècniques propis del treball científic.
2. Utilitzar tant l'instrumental bàsic d'un laboratori de física com els sistemes
informatitzats d'anàlisi i captació de dades. 3. Obtenir i analitzar informació sobre fenòmens explicables mitjançant la física,
així com saber argumentar i comunicar sobre aquests fenòmens.
4. Comprendre la naturalesa de la ciència com a activitat humana, i també el poder i les limitacions del coneixement científic.
5. Utilitzar el model de moviment ondulatori per tal d'interpretar diferents fenòmens naturals i desenvolupaments tecnològics. Relacionar les magnituds de les
ones sonores amb allò que es percep. Conèixer les maneres de mesurar la contaminació acústica i els mètodes per protegir-se’n.
6. Explicar quantitativament algunes propietats de les ones com la reflexió i la refracció, gràficament les ones estacionàries i qualitativament les interferències,
l'efecte Doppler i la difracció.
7. Aplicar la teoria de la gravitació a l'estudi dinàmic de situacions senzilles interessants. Fer càlculs senzills a partir de dades experimentals o aconseguides per mitjà de vídeos o fotografies d'alguna magnitud astronòmica.
8.Descriure l'origen i evolució de l'Univers com un sistema en expansió amb
estructures a diferents escales i aportar arguments a favor d'aquest model. Conèixer el model estàndard, les interaccions com a intercanvi de partícules entre partícules, així com els sistemes que s'utilitzen en aquest tipus d'investigació.
9. Identificar i reconèixer a partir dels sistemes i situacions en què la física clàssica
deixa de ser aplicable, la necessitat de revisar conceptes com l'espai, el temps, les ones i les partícules.
10. Aplicar els models bàsics de l'electromagnetisme per tal d'explicar els funcionament d'algunes màquines electromagnètiques, així com d'altres fenòmens
d'interès. 11. Justificar la utilitat del concepte de camp elèctric per superar el d'interacció a
distància. Saber representar gràficament els camps elèctrics, així com fer càlculs de camps en situacions senzilles. Utilitzar els conceptes de camp elèctric i camp
magnètic per tal d'explicar algunes aplicacions d'interès.
CODI: BXCAVNFI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ NOCIONS DE FÍSICA
2n BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. Actituds, interès i esforç.
Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per bloc.
20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe 8% Participació a l’aula Tasques, 8% Presentació puntual
2% Esquema-resum
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin aprovat totes les avaluacions hauran de presentar-se a una prova de les avaluacions suspeses.
La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres aprovats.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVNFI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ NOCIONS DE FÍSICA
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVNFI001R Rev. 5 Data: 12/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ NOCIONS DE FISICA
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Comprendre i aplicar els conceptes, lleis, teories i models més important de la física, així com les estratègies que s'utilitzen en la seva elaboració i contrastació
experimental. 2. Comprendre la importància de la física per abordar nombroses situacions
quotidianes, i per aportar solucions a problemes com la manca de recursos energètics, el canvi climàtic i l'escalfament global.
3.Utilitzar, amb autonomia creixent, estratègies de recerca pròpies de les ciències
(plantejament de problemes, formulació d'hipòtesis, cerca d'informació,elaboració d'estratègies de resolució, disseny experimental, tractament de dades experimentals, anàlisi i comunicació de resultats, etc.), per a la construcció de
models físics coherents, amb capacitat explicativa i predictiva dels fenòmens que s'estudien.
4. Reconèixer i evidenciar el caràcter temptatiu i creatiu del treball científic, en particular en la fase d'elaboració d'hipòtesis i construcció de models,analitzant i
comparant hipòtesis i teories contraposades amb la finalitat de desenvolupar un pensament crític, així com valorar les aportacions que els grans debats científics
aportat al desenvolupament de la física. 5. Emprar l'instrumental bàsic d’un laboratori de física, així com conèixer algunes
tècniques específiques aplicant les normes de prevenció i seguretat a l'ús en el marc del laboratori.
6. Obtenir i analitzar la informació sobre física disponible en diferents fonts per tal de realitzar recerques sobre temes de física d’interès, i saber utilitzar el llenguatge
i les noves tecnologies de la informació i la comunicació per poder analitzar, comunicar i debatre els temes investigats.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
CODI: BXCAVNFI001R Rev. 5 Data: 12/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ NOCIONS DE FISICA
1r BATXILLERAT
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre.
Actituds, interès i esforç. Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per
bloc. 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe
8% Participació a l’aula Tasques, 8% Deures
2% Esquema
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne
perdrà el dret a l’avaluació. AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin aprovat totes les avaluacions hauran de presentar-
se a una prova de les avaluacions suspeses. La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres
trimestres aprovats.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària. Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la
matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVNDT001R Rev.5 Data: 9/10/2014 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Emprar els procediments manuals d'esbós i croquis, i també els estris de dibuix, amb
prou competència gràfica pel que fa a l'operativitat dels escaires i a la concreció gràfica
amb valor de línia.
2. Resoldre problemes de geometria plana relacionant amb coherència els conceptes i
procediments que hi intervenen.
3. Construir figures geomètriques planes a partir de dades diverses relacionades amb els
triangles, polígons i quadrilàters i també amb les tangències.
4. Resoldre problemes en sistema dièdric directe i sistema axonomètric , amb coherència en
els procediments, demostrant competència suficient en l'aplicació dels conceptes en les
solucions.
5. Emprar el dibuix a mà alçada com a element de reflexió i raonament que permet
d'establir plantejaments i programes de treball individual i col·lectiu, i madurar i definir els
processos de creació i de solució de problemes.
6. Realitzar activitats de construcció gràfica i resoldre problemes emprant el llenguatge
normalitzat del dibuix industrial, amb la nomenclatura pròpia i mostrant interès per la
representació integrada dels sistemes.
7. Mostrar prou competència gràfica en la representació de figures i espais amb diverses
ternes de perspectiva axonomètrica.
8. Representar amb correcció gràfica i aplicant mètodes i procediments raonats, figures
geomètriques planes, corbes i poligonals, cossos geomètrics i figures tridimensionals en
general, en perspectives axonomètriques que incloguin formes rectes i corbes.
9. Lliurar les activitats dintre dels terminis acordats i reflectir-hi un grau de qualitat
suficient mitjançant el qual es pugui detectar una bona actitud i prou interès davant la
matèria.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL Serveix per avaluar els coneixements previs dels alumnes. Es realitza en començar el curs
mitjançant una prova que inclou continguts mínims sobre la matèria. Es valoren també
aspectes com la presentació i l’actitud.
AVALUACIÓ FORMATIVA Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran exàmens parcials dels que s’obtindrà el 30% de la
nota trimestral, resultant de la mitjana aritmètica d’aquestes notes. Hi haurà un examen
trimestral del qual s’obtindrà el 50% del total de la nota trimestral. El 20% restant
provindrà de la valoració ponderada de l’actitud i la participació a l’aula (5%) i la
presentació puntual (5%), qualitat formal i correcció (5%) dels exercicis sobre els
continguts treballats. En aquest 20% es valorarà també si l’alumne porta el material
necessari (5%) per treballar a l’aula.
Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Nocions de Dibuix Tècnic I
1r BATXILLERAT
CODI: BXCAVNDT001R Rev.5 Data: 9/10/2014 Pàgina 2 de 2
Activitats i criteris per a la recuperació. Donat que l’avaluació d’aquesta matèria és contínua, un trimestre suspès es recupera amb
l’aprovat del trimestre següent.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs serà la mitjana dels tres crèdits aprovats i es referirà, en darrer
terme, a l'assoliment dels objectius generals de l'assignatura, entesos com a exigències
generalitzades. Aquest judici, però, pot matisar-se en funció del grau d'assoliment dels
objectius terminals que componen la matèria.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació
ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
CODI: BXCAVNDT002N Rev.5 Data: 27/09/2014 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Emprar els procediments manuals d'esbós i croquis, i també els estris de dibuix, amb
prou competència gràfica pel que fa a l'operativitat dels escaires i a la concreció gràfica
amb valor de línia.
2. Mostrar interès per la contextualització i pel coneixement dels principals referents
històrics d'aplicació del dibuix tècnic.
3. Resoldre problemes de geometria plana, i fer una valoració raonada i contrastada de les
propostes, dels procediments, de la metodologia i de les opcions de solució triades amb
rigor en el procés de resolució.
4. Mostrar coneixement i domini per estudiar propietats, solucionar problemes i construir
figures i espais en geometria plana i geometria descriptiva.
5. Resoldre problemes de tangències amb aplicació del concepte d'eix radical, potència i
inversió, i construcció gràfica de figures amb casos de tangències integrats, i amb
combinació de figures geomètriques planes.
6. Establir relacions de posició a l'espai i mesura entre diverses figures bi i tridimensionals
en representació dièdrica, i tenir capacitat per relacionar conceptes i procediments en la
seva construcció.
7. Resoldre problemes plantejats amb diferents dades i establir els procediments correctes
per concretar diferents solucions gràfiques (veritables magnituds, interseccions, angles i
distàncies).
8. Realització gràfica de desenvolupaments de cossos geomètrics (poliedres i figures de
revolució en posicions rectes i obliqües i amb seccions.
9. Realitzar activitats de construcció i resolució de problemes emprant el llenguatge
normalitzat del dibuix i la seva nomenclatura amb correcció i competència comunicativa
suficient en les resolucions manuals.
10. Representar amb correcció gràfica i aplicant mètodes i procediments raonats, cossos
geomètrics i figures tridimensionals en general, en perspectives axonomètriques que
incloguin formes rectes i corbes.
11. Trobar lligams i exemples de la realitat susceptibles de ser estudiats i treballats a l'aula
com a propostes pròpies dels alumnes, que relacionin i exemplifiquin la matèria, i proposar
activitats projectuals creatives i metodològicament coherents.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran exàmens parcials dels que s’obtindrà el 30% de la
nota trimestral, resultant de la mitjana aritmètica d’aquestes notes. Hi haurà un examen
trimestral del qual s’obtindrà el 50% del total de la nota trimestral. El 20% restant
provindrà de la valoració ponderada de l’actitud i la participació a l’aula (5%) i la
presentació puntual (5%), qualitat formal i correcció (5%) dels exercicis sobre els
continguts treballats. En aquest 20% es valorarà també si l’alumne porta el material
necessari (5%) per treballar a l’aula.
Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Nocions de Dibuix Tècnic II
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVNDT002N Rev.5 Data: 27/09/2014 Pàgina 2 de 2
Activitats i criteris per a la recuperació. Donat que l’avaluació d’aquesta matèria és contínua, un trimestre suspès es recupera amb
l’aprovat del trimestre següent.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs serà la mitjana dels tres crèdits aprovats i es referirà, en darrer
terme, a l’assoliment dels objectius generals de l’assignatura, entesos com a exigències
generalitzades. Aquest judici, però, pot matisar-se en funció del grau d’assoliment dels
objectius terminals que componen la matèria.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació
ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg dels curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVNGE0000 Rev. 5 Data: 29/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Nocions de Geologia
1r-2n BATX
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Descriure i representar el funcionament bàsic dels sistemes i la seva aplicació a l’estudi
de la Terra i del medi ambient. Distingir els diferents tipus de relacions que es poden
establir entre els elements d’un sistema i deduir la seva evolució temporal. Elaborar
diferents tipus de simulacions i models i comprendre’n l’ús i les aplicacions pràctiques.
2. Contrastar críticament textos històrics i actuals sobre les grans controvèrsies que han fet
progressar la geologia. Deduir i argumentar que la ciència està sotmesa a revisió
permanent i valoració critica.
3. Evidenciar i valorar alguns dels models de percepció social del medi ambient
històricament explicitats a través de l’anàlisi de fonts diverses (textos, documents i
il·lustracions significatives) i analitzar algunes de les actuacions rellevants actuals dels
humans sobre el medi.
4. Cercar i exposar algunes de les característiques físiques i químiques de la Terra (en
comparació amb altres planetes del sistema solar) que fan possible l’existència de la
biosfera i permeten explicar i justificar els seus processos dinàmics.
5. Reconèixer la Terra com un planeta sotmès a canvis continus. Diferenciar entre les
manifestacions de la dinàmica interna i externa del planeta i comprendre la diversitat de
ritmes i intensitat d’alguns fenòmens.
6. Exposar i esquematitzar els principals mecanismes que regulen la dinàmica de la litosfera
i deduir la seva relació amb la distribució actual i històrica dels continents, la distribució
sísmica i volcànica i de les grans estructures que conformen el relleu terrestre.
7. Representar de manera esquematitzada el cicle geològic tot explicitant les escales
temporals i espacials dels esdeveniments que hi tenen lloc. Valorar la importància d’alguns
models per a la comprensió del funcionament de la Terra.
8. Identificar, descriure i classificar els principals minerals i roques. Obtenir informació
rellevant sobre els seus processos de formació i distribució espacial. Mesurar i valorar la
importància de la seva explotació, aprofitament i ús.
9. Definir i localitzar els processos dinàmics interns i externs de la Terra per demostrar la
relació existents entre les seves manifestacions i l’evolució de la superfície del planeta.
10. Interpretar mapes topogràfics i geològics. Construir i interpretar columnes
estratigràfiques i talls geològics senzills. Conèixer i adquirir els hàbits necessaris en el
funcionament bàsic dels GPS i els SIG.
11. Descriure i representar la composició, estructura i dinàmica atmosfèriques. Elaborar i
interpretar mapes del temps i climogrames. Investigar sobre els riscos atmosfèrics.
Elaborar previsions i prediccions senzilles relacionades amb l’estat de l’atmosfera i els riscos
que se'n poden derivar. Valorar els principals recursos energètics associats a l’atmosfera.
12. Exposar i justificar la importància del cicle de l’aigua i identificar-ne les modificacions
antròpiques. Dissenyar i calcular balanços hídrics senzills. Representar i justificar el sistema
conca com una unitat de gestió. Prendre consciència i valorar l’aigua com a recurs limitat i
limitant.
13. Avaluar de manera crítica els impactes que provoquen els éssers humans sobre
l’atmosfera, la hidrosfera, l’edafosfera i la biosfera. Valorar i discutir hàbits sostenibles en
l’espai i temps. Argumentar sobre les eines més adequades per a la gestió dels seus
recursos de manera sostenible.
14. Situar les manifestacions sísmiques i volcàniques en relació amb les plaques tectòniques
tot valorant la capacitat de predicció i previsió d’aquests fenòmens. Diferenciació entre les
escales de Richter i Mercalli i interpretar la informació que proporcionen. Valorar i avaluar
CODI: BXCAVNGE0000 Rev. 5 Data: 29/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Nocions de Geologia
1r-2n BATX
diferents situacions de risc volcànic i sísmic.
15. Comparar els processos naturals formadors i destructors de sòls. Distingir i classificar
els tipus de sòls a partir de l’anàlisi dels seus perfils o pedions.
Valorar el sòl com un recurs indispensable. Seleccionar actuacions destinades a minimitzar
els impactes de les activitats humanes sobre la pedosfera.
16. Comparar i analitzar els processos dinàmics que tenen lloc en els sistemes costaners
amb la seva fragilitat, tant a escala del risc geològic, com el de la importància en la
biodiversitat de les espècies, tot exposant les dificultats que comporta la seva preservació.
Avaluar l'impacte ambiental i dissenyar mesures correctores.
17. Relacionar la importància econòmica dels principals recursos geològics amb el càlcul
dels impactes i la mesura dels riscos induïts que genera la seva explotació. Defensar l'ús
racional dels recursos energètics i justificar l'ús d'energies alternatives.
18. Conèixer i exposar les diferents activitats que generen residus i deduir de quin tipus són
en cada cas. Actuar davant de la importància d'un tractament adequat dels residus i de la
seva complexitat. Dissenyar i discutir les diferents alternatives per al tractament de residus
i valorar-ne la idoneïtat.
19. Descriure els principals instruments de gestió ambiental. Elaborar de manera
simplificada el protocol a seguir per realitzar una avaluació d'impacte ambiental i valorar la
seva utilitat a partir d'exemples pràctics. Prendre consciència sobre la necessitat de la
planificació del territori i debatre-ho.
20. Formular les idees generals dels aspectes mes significatius del debat ambiental. Definir
i defensar el concepte global de sostenibilitat i de cooperació en el desenvolupament
sostenible. Valorar la importància de l'educació ambiental.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
1. Exercicis realitzats a classe, exercicis a la pissarra, presentació puntual dels treballs
realitzats a casa (exercicis, resums i altres tipus d’activitats). Tot això representa el
20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte els
següents ítems:
Interès i esforç
Actitud a classe (8%)
Participació activa a l’aula (2%)
CODI: BXCAVNGE0000 Rev. 5 Data: 29/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Nocions de Geologia
1r-2n BATX
Tasques
Presentació treballs (8%)
Qualitat (2%)
2. Control/s realitzats durant el trimestre
3. Control realitzat durant la setmana d’exàmens
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de
l’examen trimestral serà del 80% de l’avaluació.
El sumatori d’aquests tres apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5,
és a dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la matèria
explicada durant el trimestre.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres aprovats.
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 i superior a 3 se superarà la matèria si la
mitjana aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades,
independentment de la mitjana aritmètica, la matèria resta pendent de recuperació.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes de 1r hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Pels alumnes de 2n de batxillerat es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en
funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVPIS0000 Rev. 5 Data: 15/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ PSICOLOGIA I SOCIOLOGIA
BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Explicar els trets característics de la psicologia i la sociologia, les seves
finalitats, mètodes de treball i camps d’aplicació.
2. Descriure les principals estructures biològiques del comportament humà i identificar
aspectes innats i adquirits reconeixent la influència de la societat i la cultura en la
seva configuració.
3. Explicar els models de funcionament dels processos psicològics cognitius, afectius i
motivacionals. Relacionar processos psicològics superiors.
4. Explicar el dinamisme de la personalitat i la vida afectiva de l’ésser humà i analitzar
conductes individuals i col·lectives, emprant els recursos i vocabulari de la matèria i
fent valoracions argumentades.
5. Identificar els elements culturals que són objecte de socialització, els mitjans a
través dels quals se socialitza i els principals agents socialitzadors.
6. Descriure l’organització i l’estructura de la societat de què es forma part. Analitzar
alguns fenòmens socials representatius i valorar els factors que s’interrelacionen en
un fenomen social.
7. Explicar el canvi i el conflicte social, i identificar les circumstàncies i els agents del
canvi i valorar els resultats obtinguts i les conseqüències.
8. Mostrar interès i actitud crítica envers la realitat social. Participar activament en la
recerca d’alternatives per millorar la realitat social a la qual es pertany.
9. Exposar oralment i per escrit anàlisis i valoracions sobre el comportament humà i la
societat, usant amb propietat la terminologia de la matèria i mantenint una actitud
respectuosa.
10. Dissenyar activitats de recollida d’informació empírica sobre conductes individuals i
fenòmens socials, escollir el tipus més adient d’instruments per a la situació que
s’analitza, i contextualitzar i relativitzar els resultats.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’un exercici que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
El curs escolar s’estructura en tres trimestres amb les seves tres corresponents
avaluacions.
L’avaluació formativa és una avaluació continua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
CODI: BXCAVPIS0000 Rev. 5 Data: 15/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ PSICOLOGIA I SOCIOLOGIA
BATXILLERAT
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
Bloc de continguts: 80%
- Activitats d’avaluació: 70%. Es realitzarà un examen de cada unitat didàctica.
El percentatge de cada prova d’avaluació anirà en funció de les proves
realitzades durant l’avaluació (2 ó 3)
- Treballs i/o exposicions orals: 10%. En el cas que en una avaluació no s’hagi
de presentar cap treball ni realitzar cap exposició oral aquest percentatge se
sumarà a les activitats d’avaluació.
Bloc d’actituds i valors: 20%
- Interès, esforç personal i participació: 15%. Aquesta part es valorarà de la
forma següent:
Participació activa durant la classe, les aportacions i col·laboracions en
el desenvolupament dels diferents temes: 10%
Interès envers la matèria: 5%
- Presentació de les tasques encomanades: 5%. Aquesta part es valorarà de
la forma següent:
Presentació puntual d’aquestes tasques: 2.5%
Presentació adequada pel que fa a l’estructura, redacció, ortografia:
2.5%
El sumatori d’aquests dos blocs formen la nota de l’avaluació.
Si la qualificació de l’avaluació és inferior a 5 l’avaluació queda pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació dels temes pendents a
l’inici del següent trimestre.
AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA
L’avaluació ordinària és realitzarà amb la mitja aritmètica de les qualificacions del tres
trimestres.
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 se superarà la matèria si la mitja aritmètica
és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitja
aritmètica, la matèria està pendent de recuperació.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació
ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar per
als alumnes de 2n que tenen la materia pendent de 1r.
CODI: BXCAVQUI001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ QUÍMICA I
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Formulació Inorgànica i Orgànica.
2. La matèria, estats de la matèria, teorica cinètica dels gasos. Llei de Boyle-Mariotte, Gay-
Lussac i Charles. Canvis d’estat. Equació general dels gasos. Llei de Dalton.
3.-Classificació de la matèria, Matèria homogènia i heterogènia, mescles, separació dels
components d’una mescla,
4. Composició de les dissolucions. Preparació de dissolucions a partir d’altres dissolucions,
propietats de les dissolucions.
4. Canvi físic i químic, l’equació química, igualació d’equacions químiques, estequimetria,
reactiu limitant, puresa dels reactius, rendiment de la reacció.
5. Conceptes bàsics de termodinàmica. Primer principi, entalpia, llei de Hess, entropía,
energia lliure de Gibbs.
6. Equilibri químic. Principi de Lechatelier.
7. Acid Base, concepte d’àcid i base fort, feble i càlcul d pH.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar
el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior. AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. Actituds, interès i esforç.
Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per bloc.
20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe 8% Participació a l’aula
8% Deures 2% Esquema
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne
perdrà el dret a l’avaluació.
CODI: BXCAVQUI001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ QUÍMICA I
1r BATXILLERAT
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin aprovat totes les avaluacions hauran de presentar-se a una prova de les avaluacions suspeses.
La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres aprovats.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest
treball s’haurà de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVQUI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Aplicar el model quàntic de l’àtom per explicar les variacions periòdiques d’algunes de les
seves propietats. Predir la geometria de molècules senzilles mitjançant la teoria de repulsió
de parells d’electrons. Relacionar les propietats i l’estructura dels polímers.
2. Aplicar el model cineticomolecular per explicar la relació entre la temperatura i l’energia
cinètica mitjana de les molècules d'un gas i saber realitzar prediccions a partir d’aquest
model.
3. Explicar el significat de l’energia interna i l'entalpia d'una substància. Determinar
experimentalment i identificar la calor de reacció com la variació d'energia interna o la
variació d'entalpia d'un sistema reaccionant segons les condicions en què té lloc la reacció, i
aplicar la llei de Hess a la determinació indirecta d'entalpies de reacció. Valorar les
implicacions que els aspectes energètics d'un procés químic tenen en la salut, l'economia i
el medi ambient.
4. Relacionar qualitativament l'energia d’un enllaç amb paràmetres com la grandària dels
àtoms, la polaritat de l'enllaç i el tipus d'enllaç (simple, doble o triple). Calcular l'entalpia
estàndard d'una reacció a partir de les entalpies de formació i a partir de les entalpies
d'enllaç.
5. Aplicar el concepte d’equilibri químic per predir el sentit en què evoluciona un sistema
químic i les concentracions d’equilibri. Predir el sentit en què evoluciona quan es varien les
condicions de concentració, pressió i temperatura i conèixer algunes aplicacions que té en la
vida quotidiana i en els processos industrials.
6. Classificar diferents espècies químiques com a àcides, bàsiques o neutres aplicant la
teoria de Brönsted-Lowry, calcular el valor de pH en solucions d'àcids forts i febles, i en
solucions de bases fortes i febles, i aplicar les tècniques volumètriques per determinar la
quantitat d'una substància básica o àcida en una mostra. Predir la formació d'un precipitat a
partir del coneixement de la Kps. Explicar la importància d'aquestes reaccions i les
aplicacions pràctiques.
7. Predir l'espontaneïtat d'un procés químic a partir del càlcul de la variació total d'entropia
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ QUÍMICA
BATXILLERAT 2n BAT
CODI: BXCAVQUI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
i de la variació d'entalpia lliure del sistema. Dissenyar una investigació per determinar la
influència de la concentració i de la temperatura en la velocitat d'una reacció i interpretar
l'efecte d'aquests factors mitjançant el model de col·lisions i el model de l'estat de transició.
8. Conèixer algunes de les aplicacions de les reaccions redox com la prevenció de la
corrosió, la fabricació de piles i l'electròlisi i realitzar càlculs sobre aquests processos. Predir
la FEM d'una pila i l'espontaneïtat de la reacció química a partir de taules de potencials
d'elèctrode estàndard i relacionar la FEM amb l'entalpia lliure de la reacció.
9.-Principis d’espectrometria. I.R. espectrometria de mases, rmn de protó, espectrometria
ultravioleta visible.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre.
Actituds, interès i esforç. Prova que es realitzarà trimestral.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Nota de l’examen trimestral. 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe
8% Participació a l’aula 8% Deures.
2% Esquema
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
L’avaluació serà continua. Cada trimestre entra tota la matèria cursada. El trimestre suspès no té recuperació, però es considerarà aprovat si aprova
el següent, ja que aquest conté a matèria del primer trimestre. En cas de no aprovar el tercer trimestre, la matèria quedaria aprovada si la
mitjana aritmètica dels tres trimestres és superior a 5.
CODI: BXCAVQUI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
La nota final quedarà la millor de, la mitja aritmètica o el tercer trimestre. AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE CURS ANTERIOR:
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVREL001R Rev. 5 Data: 25/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’Avaluació de Religió Catòlica
1r Batxillerat
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1.- Descriure les grans respostes que s’han donat a la qüestió sobre el sentit de la vida i
reconèixer aquests diferents tipus de respostes en algunes conductes actuals.
2.- Conèixer el sentit de la vida que han proposat alguns dels pensadors més representatius
dels segles XIX i XX.
3.- Situar el fenomen religiós com un dels elements més específics de resposta a la qüestió
sobre el sentit de la vida.
4.- Captar l’especifitat de la religió cristiana en el context de les altres religions i
comprendre l’estructura pròpia de la fe cristiana i les seves conseqüències en la vida de les
persones que l’accepten.
5.- Comprendre la persona de Jesucrist i entendre com Déu ha donat sentit a la vida de
moltes persones.
6.- Descriure la realitat social, política i econòmica de l’entorn per mitjà de l’observació i
l’anàlisi de la realitat, i detectar els problemes que planteja per valorar-la des dels principis
fonamentals de la doctrina social de l’Església.
7.- Prendre consciència, a través de l’observació de la realitat i l’ús dels mitjans de
comunicació, de l’injust ordre moral imperant avui en la societat i valorar-lo tenint en
compte els criteris morals cristians.
8.- Participar en debats sobre temes d’actualitat confrontant respectuosament les opinions
personals amb les altres persones.
9.- Establir, a partir de la vida de Jesús, els valors fonamentals de la moral cristiana.
10.- Prendre consciència de la dimensió sexual de la vida humana i comprendre la visió
cristiana sobre aquesta.
11.- Explicar les relacions que s’han donat al llarg de la història entre l’art i la religió
cristiana.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Per avaluar es tindran en compte:
a.- Bloc actituds i valors: 20%
Interès i esforç Tasques
Actitud a classe Participació activa Presentació puntual Qualitat
0,5 0,5 0’2 0’8
b.- Bloc de continguts: 80%
Per avaluar es tindran en compte:
1. Les proves escrites (mínim 1 per avaluació) que podran incloure: definicions,
preguntes obertes, interpretacions de autors, gràfics,...comentari de documents i les
CODI: BXCAVREL001R Rev. 5 Data: 25/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’Avaluació de Religió Catòlica
1r Batxillerat
activitats , com per exemple: exposicions orals, lectures, treballs i activitats del llibre de
text. Tots aquest instruments d’avaluació es valoraran tenint en compte presentació,
ortografia, puntualitat en el lliurament, exposició i continguts.
2. L’assistència ( en cas de faltes d’assistències reiterades i que superin el 25 per
cent de les sessions l’alumne quedarà suspès ) i puntualitat, la participació i la
manifestació de sensibilitat i judicis ponderats.
Igualment es consideraran elements imprescindibles i necessaris per poder superar amb
èxit l’assignatura l’adquisició d’una sèrie de capacitats i actituds de caràcter general:
1. Correcció i claredat expositiva: oral i escrita. (Criteri fonamental per superar
l’assignatura)
2. Correcta comprensió oral i escrita.
3. Suficient capacitat de globalitat i interrelació dels aspectes religiosos tractats.
4. Adequació al vocabulari bàsic propi de l’assignatura.
5. Correcta localització espacial i temporal.
6. Suficient capacitat d’anàlisi i de síntesi.
7. Correcció a l’hora d’interpretar diferents fonts històriques i literàries.
8. Capacitat d’indagació i d’investigació.
9. Actitud crítica i autònoma envers la informació.
10. Correcta i puntual presentació de les feines encomanades.
11. Participació activa i positiva.
Al final del curs hi haurà proves de recuperació de l’avaluació suspesa.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota del curs serà la mitjana aritmètica de les tres avaluacions. Per superar el curs, i per
tant tenir una qualificació de 5 a 10 punts; caldrà tenir aprovades totes tres avaluacions.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final
CODI: BXCAVTEC001R Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 1 de 4
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1 Avaluar críticament les repercussions socials, econòmiques i mediambientals de l’activitat
industrial i dels avenços tecnològics, i suggerir possibles alternatives de millora.
2 Aportar idees i opinions pròpies argumentades sobre objectes i productes fabricats
mitjançant processos tecnològics, valorant críticament i acceptant, si s’escau, idees alienes
fonamentades.
3 Descriure els materials més habituals en la producció industrial, identificar-ne les propietats i les
aplicacions més característiques, i analitzar-ne l’adequació a una finalitat concreta. Valorar l’ús
de nous materials com a alternativa als emprats tradicional ment.
4 Reconèixer els processos d’obtenció de l’energia i la seva aplicació en els processos
tecnològics, així com valorar la necessitat d’aplicar mesures d’eficiència energètica i
adoptar actituds de consum responsable.
5 Calcular, a partir d’informació adequada, el cost energètic del funcionament ordinari d’un
local o d’un habitatge i suggerir possibles alternatives d’estalvi.
6 Identificar els elements funcionals, les estructures, els mecanismes i els circuits que
componen una màquina o sistema d’ús comú.
7 Descriure el procés de fabricació d’un producte i valorar -ne les raons econòmiques i
les repercussions ambientals de la producció, l’ús i el rebuig.
8 Utilitzar un vocabulari tècnic apropiat per descriure elements, processos i sistemes
tecnològics.
9 Utilitzar adequadament la representació gràfica per descriure objectes, processos i sistemes,
aplicant correctament la normalització i la simbologia i emprant instruments de dibuix i
aplicacions informàtiques.
10 Muntar, experimentar i simular circuits elèctrics, pneumàtics i de transformació d’energia
bàsics a partir d’esquemes, amb autonomia i seguretat.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, per tal de partir de les idees,
experiències i valors ja adquirits, a l’hora de prendre decisions sobre el tipus i el grau d’intervenció
pedagògica que convé aplicar.
A començament de cadascun dels cursos de Batxillerat els alumnes realitzaran uns exercicis o es
faran unes preguntes orals d’avaluació inicial de diversos conceptes bàsics sobre matemàtiques,
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
TECNOLOGIA INDUSTRIAL
1r BATXILLERAT
CODI: BXCAVTEC001R Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 2 de 4
física, dibuix tècnic i altres aspectes tecnològics, per valorar el seu grau de competència en els
continguts d’aquestes parts de l’àrea.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Es tracta d’avaluar el procés que l’alumne segueix a nivell conceptual, en el domini de
procediments o en el descobriment i eventual adhesió a determinats valors.
Respecte a aquesta avaluació, els exercicis avaluables, realització de problemes a la pissarra,
dossiers de teoria i projectes de taller o pràctiques a presentar, i els exàmens formaran part de
la nota trimestral.
Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la matèria del
trimestre.
En el cas de faltes d´assistència no justificades, el percentatge per perdre el dret a
l´avaluació és del 25 %.
És obligatori presentar-se tant als exàmens parcials com als exàmens trimestrals.
En el cas de no presentar-se a un parcial aquest no es repetirà tot i que l’absència sigui
justificada. Si l’absència es produeix en un examen trimestral l’examen només es repetirà en el
cas que es presenti un justificant oficial.
L’alumne que el dia previ a un examen falti i no presenti una justificació oficial no tindrà dret a
realitzar l’examen
Criteris d’avaluació contínua, durant el trimestre:
1.- Valoració de capacitats.
- Aplicar els models matemàtics (lleis de la física) a l’anàlisi de situacions i artefactes
- relacionats amb aspectes bàsics i simples de la tecnologia.
- Identificar i utilitzar les magnituds, les unitats de mesura i la simbologia de la matèria.
- Arribar a resultats concrets amb les unitats correctes. Els resultats poden ser: valors numèrics,
gràfics, esquemes... (funcions lògiques, taules de veritat...).
- Analitzar amb esperit crític els resultats per a detectar possibles errors de plantejament i de
càlcul.
- Presentar amb pulcritud, concisió i claredat.
- Es podrà tenir en compte el treball fet a classe i a casa amb la presentació dels apunt o llibreta
per els casos dubtosos (aprovat), al igual que l’assistència classe.
- Realitzar els projectes o les pràctiques a l´aula de tecnologia, en quantitat i qualitat
adequades al seu nivell
2.- Valoració de coneixements.
- Contingut conceptual específic i lèxic bàsics.
- Els continguts descriptius de cada unitat.
3.- Criteris de correcció.
- Un resultat es desestima si no se'n presenta la procedència.
CODI: BXCAVTEC001R Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 3 de 4
- Per obtenir la màxima puntuació cal:
Arribar al resultat correcte amb unitats SI.
Presentar els gràfics indicant les escales amb unitats correctes.
Presentar els esquemes, diagrames de blocs, etc. sense ambigüitats.
- Es valoren positivament la pulcritud, concisió, precisió i claredat.
- Es penalitzen fortament i poden anul·lar la puntuació d’un apartat:
Els errors dimensionals i conceptuals en els raonaments.
Els resultats sense unitats o en unitats no SI.
- Els errors numèrics que portin a resultats raonables es penalitzen lleument, d’altres
poden ser considerats errors conceptuals.
- En preguntes encadenades no es penalitzen els errors causats per prendre resultats
anteriors com a dades si no representa un error conceptual i els resultats que se’n
deriven són raonables.
4.- La nota final del trimestre. La nota final serà la nota ponderada de les notes
(Conceptes, procediments i actituds, valors i normes), i d’acord amb els acords presos en les
reunions de coordinació, per les matèries del Departament de Tecnologia al Batxillerat
s’estableixen els percentatges de ponderació:
o Conceptes:
1. Control de classe a meitat del trimestre (dels temes tractats). El 40% de la nota de
l’avaluació.
2. Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la matèria
del trimestre. Aquest examen tindrà un valor del 40% de la nota trimestral.
Per tant el valor total del bloc Conceptes és del 80 % de la nota del trimestre.
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de l’examen
trimestral serà del 80% de l’avaluació.
o Actituds, valors i normes:
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes, amb valor 20 % de la nota del trimestre:
Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats, exercicis a la pissarra,
entrega del resum dels diferents temes tractats durant el trimestre i altres activitats. Tot això
representa el 20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte
els següents ítems:
1. Interès i esforç:
Actitud a classe
Porta el material
Participació activa a l’aula 2. Tasques:
Presentació puntual de deures i resums
Qualitat de les feines
Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la qualificació
d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la mitjana aritmètica, i a aquesta
calcular-li el 20%.
CODI: BXCAVTEC001R Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 4 de 4
El sumatori d’aquests apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5, és a
dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
Aquests criteris d’avaluació es donen a conèixer a l’alumnat al començament del curs amb
una breu explicació que especifiqui cadascun del conceptes.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Es tracta d’avaluar el producte final del procés d’aprenentatge, la qual cosa suposa conèixer
clarament els resultats obtinguts.
Pretén recollir dades que ens permetin d’emetre judicis de valor sobre la validesa del procés seguit
i sobre la situació en què es troba cada un dels alumnes en relació amb la consecució dels
objectius proposats
- La matèria se superarà quan les qualificacions de les tres avaluacions siguin iguals o
superiors a 5.
- Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 però superior a 3 es superarà la matèria amb la
condició que la mitjana aritmètica sigui superior o igual a 5.
- Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitjana aritmètica, la matèria
restarà pendent de recuperació.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria suspesa, que
es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de lliurar el dia de
l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la qualificació final.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
No procedeix.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D´AVALUACIÓ
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II 2n
Batxillerat
CODI: BXVCAVTEC002N Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 1 de 4
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1 Descriure els principals tractaments superficials dels materials industrials d’ús comú i els
procediments d’assaig i mesura, així com les normes d’ús i seguretat per manipular-los.
2 Seleccionar materials per a una aplicació pràctica determinada, considerant-ne les
propietats i les característiques tècniques.
3 Identificar les parts de motors tèrmics i elèctrics i descriure’n el principi de funcionament i
les aplicacions.
4 Determinar els paràmetres nominals d’una màquina o instal·lació a partir de les seves
característiques de funcionament i ús.
5 Descriure circuits oleohidràulics i electropneumàtics bàsics i identificar els elements que
els componen.
6 Muntar, experimentar i simular circuits electropneumàtics a partir d’esquemes d’aplicacions
característiques bàsiques, amb autonomia i seguretat. 7 Analitzar la composició d’una màquina o sistema automàtic d’ús comú i identificar-ne
els elements de comandament, control i potència. Explicar la funció que correspon a cadascun.
8 Experimentar el funcionament de circuits característics de control per mitjà de programes de
simulació o simuladors.
9 Aplicar els recursos gràfics i tècnics apropiats a la descripció de la composició i funcionament
d’una màquina, circuit o sistema tecnològic concret. Calcular les magnituds bàsiques i
expressar-les de manera adequada.
10 Muntar, comprovar i programar circuits digitals lògics i de control de sistemes automàtics
senzills, amb autonomia i seguretat.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, per tal de partir de les idees,
experiències i valors ja adquirits, a l’hora de prendre decisions sobre el tipus i el grau d’intervenció
pedagògica que convé aplicar.
A començament de cadascun dels cursos de Batxillerat els alumnes realitzaran uns exercicis o es
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D´AVALUACIÓ
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II 2n
Batxillerat
CODI: BXVCAVTEC002N Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 2 de 4
faran unes preguntes orals d’avaluació inicial de diversos conceptes bàsics sobre
matemàtiques, física, dibuix tècnic i altres aspectes tecnològics, per valorar el seu grau de
competència en els continguts d’aquestes parts de l’àrea.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Es tracta d’avaluar el procés que l’alumne segueix a nivell conceptual, en el domini de
procediments o en el descobriment i eventual adhesió a determinats valors.
Respecte a aquesta avaluació, els exercicis avaluables, realització de problemes a la pissarra,
dossiers de teoria i projectes de taller o pràctiques a presentar, i els exàmens formaran part de la nota trimestral.
Pel que fa a l’apartat de feines, material, treballs, és a dir l’organització de les tasques educatives
cal consultar les pautes d’organització i funcionament del centre.
Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la matèria del
trimestre.
En el cas de faltes d´assistència no justificades, el percentatge per perdre el dret a
l´avaluació és del 25 %.
És obligatori presentar-se tant als exàmens parcials com als exàmens trimestrals.
En el cas de no presentar-se a un parcial aquest no es repetirà tot i que l’absència sigui
justificada. Si l’absència es produeix en un examen trimestral l’examen només es repetirà en el
cas que es presenti un justificant oficial.
L’alumne que el dia previ a un examen falti i no presenti una justificació oficial no tindrà dret a
realitzar l’examen
Criteris d’avaluació contínua, durant el trimestre:
1.- Valoració de capacitats.
- Aplicar els models matemàtics (lleis de la física) a l’anàlisi de situacions i artefactes
relacionats amb aspectes bàsics i simples de la tecnologia.
- Identificar i utilitzar les magnituds, les unitats de mesura i la simbologia de la matèria.
- Arribar a resultats concrets amb les unitats correctes. Els resultats poden ser: valors numèrics,
gràfics, esquemes... (funcions lògiques, taules de veritat...).
- Analitzar amb esperit crític els resultats per a detectar possibles errors de plantejament i de
càlcul.
- Presentar amb pulcritud, concisió i claredat.
- Es podrà tenir en compte el treball fet a classe i a casa amb la presentació dels apunt o llibreta
per els casos dubtosos (aprovat), al igual que l’assistència classe.
- Realitzar els projectes o les pràctiques a l’aula de tecnologia, en quantitat i qualitat
adequades al seu nivell
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D´AVALUACIÓ
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II 2n
Batxillerat
CODI: BXVCAVTEC002N Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 3 de 4
2.- Valoració de coneixements.
- Contingut conceptual específic i lèxic bàsics.
- Els continguts descriptius de cada unitat.
3.- Criteris de correcció.
- Un resultat es desestima si no se'n presenta la procedència.
- Per obtenir la màxima puntuació cal:
Arribar al resultat correcte amb unitats SI.
Presentar els gràfics indicant les escales amb unitats correctes.
Presentar els esquemes, diagrames de blocs, etc. sense ambigüitats.
- Es valoren positivament la pulcritud, concisió, precisió i claredat.
- Es penalitzen fortament i poden anul·lar la puntuació d’un apartat:
Els errors dimensionals i conceptuals en els raonaments.
Els resultats sense unitats o en unitats no SI.
- Els errors numèrics que portin a resultats raonables es penalitzen lleument, d’altres
poden ser considerats errors conceptuals.
- En preguntes encadenades no es penalitzen els errors causats per prendre resultats
anteriors com a dades si no representa un error conceptual i els resultats que se’n
deriven són raonables.
4.- La nota final del trimestre. La nota final serà la nota ponderada de les tres notes
(Conceptes, procediments i actituds, valors i normes), i d’acord amb els acords presos en les
reunions de coordinació, per les matèries del Departament de Tecnologia al Batxillerat
s’estableixen els percentatges de ponderació:
o Conceptes:
1. Control de classe a meitat del trimestre (dels temes tractats). El 40% de la nota de
l’avaluació.
2. Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la matèria
del trimestre. Aquest examen tindrà un valor del 40% de la nota trimestral.
Per tant el valor total del bloc Conceptes és del 80 % de la nota del trimestre.
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de l’examen
trimestral serà del 80% de l’avaluació.
o Actituds, valors i normes:
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes, amb valor 20 % de la nota del trimestre:
Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats, exercicis a la pissarra,
entrega del resum dels diferents temes tractats durant el trimestre i altres activitats. Tot això
representa el 20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte
els següents ítems:
1. Interès i tasques:
Actitud a classe
Porta el material
Participació activa a l’aula
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D´AVALUACIÓ
TECNOLOGIA INDUSTRIAL II 2n
Batxillerat
CODI: BXVCAVTEC002N Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 4 de 4
Presentació puntual de deures i resums
Qualitat de les feines, projectes...
Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la qualificació
d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la mitjana aritmètica, i a aquesta
calcular-li el 20%.
El sumatori d’aquests apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5, és a
dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
Aquests criteris d’avaluació es donen a conèixer a l’alumnat al començament del curs amb
una breu explicació que especifiqui cadascun del conceptes.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Es tracta d’avaluar el producte final del procés d’aprenentatge, la qual cosa suposa conèixer
clarament els resultats obtinguts.
Pretén recollir dades que ens permetin d’emetre judicis de valor sobre la validesa del procés
seguit i sobre la situació en què es troba cada un dels alumnes en relació amb la consecució dels
objectius proposats
- La matèria es superarà quan les qualificacions de les tres avaluacions siguin iguals o
superiors a 5.
- Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 però superior a 3 es superarà la matèria amb la
condició de que la mitjana aritmètica sigui superior o igual a 5.
- Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitjana aritmètica, la matèria
restarà pendent de recuperació.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BACAVTRE0000 Rev. 2 Data: 25/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Treball de Recerca
Batxillerat
CRITERIS D’AVALUACIÓ Mostrar iniciativa en la formulació de preguntes, hipòtesis o objectius del treball.
Mostrar responsabilitat, constància i regularitat en el procés de realització del treball.
Planificar i temporitzar de manera rigorosa la feina d'acord amb els objectius plantejats.
Aplicar la metodologia de recerca adequada als objectius del treball, afrontar els problemes generats durant el procés de recerca i tenir capacitat per reconduir les estratègies.
Seleccionar de forma correcta les fonts d'informació, tot mostrant capacitat per accedir a fonts diversificades i contrastades, gestionar la informació i aplicar de forma rigorosa, crítica i objectiva mètodes d'anàlisi i interpretació de les dades.
Redactar un informe ben estructurat i amb rigor formal, on s'exposin les idees principals amb coherència, cohesió i capacitat de síntesi.
Elaborar les conclusions de la recerca de forma personal i avaluar críticament el propi treball.
Expressar-se oralment i per escrit amb correcció gramatical i estilística, tot dominant el vocabulari tècnic específic.
Exposar oralment els resultats de la recerca de forma ordenada, clara i concisa.
Emprar les TIC i els MAV durant el procés de recerca i presentació dels resultats.
CODI: BACAVTRE0000 Rev. 2 Data: 25/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Treball de Recerca
Batxillerat
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FINAL
Es valorarà principalment el procés global del treball realitzat i la perseverança en la
consecució de les fites proposades, i no únicament els resultats obtinguts.
La qualificació final, que és individual, contemplarà la capacitat d’autonomia per gestionar la
pròpia feina, així com l’actitud de cooperació i responsabilitat en el treball en grup.
Per superar el Treball de Recerca caldrà aprovar cada una de les parts.
RECUPERACIÓ
En cas de no superar aquesta matèria, l’alumne haurà de realitzar un exercici de
recuperació, que consistirà en la redacció d’algun apartat de la memòria que no s’hagi
desenvolupat de manera adequada.
CODI: BXCAVBIO001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ BIOLOGIA
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Mostrar actituds associades al treball científic, com la curiositat en larecerca
d'informació, la capacitat crítica, al interès per la verificació dels fets,el qüestionament d'allò que sembla obvi i l'actitud oberta a noves idees,
aixícom el treball en equip i l'aplicació i comunicació dels coneixements.
2. Obtenir informació rellevant de diferents fonts i en diferents
suports,elaborar-la, contrastar-la i utilitzar-la en el plantejament d'un problema odebat.
3. Dissenyar i realitzar investigacions aplicant les característiques de treball
científic: plantejament del problema, formulació d'hipòtesis
contrastables,disseny i realització d'experiències i anàlisi, discussió i comunicació deresultats.
4. Valorar les aplicacions actuals de la genètica en l'obtenció de recursos i
lesseves aplicacions als éssers humans. Escriure textos augmentatius
totvalorant críticament les aplicacions de la genètica.
5. Analitzar les bases moleculars de l'herència i de l'expressió dels gens idescriure els mecanismes de transmissió dels caràcters hereditaris d'acordamb el model d'herència, aplicant-ho a la resolució de problemes
demonohibridisme i herència lligada al sexe.
6. Reconèixer la composició i l'estructura dels àcids nucleics i de les proteïnes(posant èmfasi en els enzims) i relacionar-los amb les seves funcionsbiològiques. Aplicar els coneixements de genètica molecular a la
resolucióde problemes sobre la síntesi de proteïnes.
7. Realitzar experiències de laboratori tot quantificant la influència de
diversosfactors sobre l'activitat enzimàtica. Elaborar i interpretar els gràficsresultants de l'experiència.
8. Considerar la cèl·lula com unitat estructural i funcional de tots els éssersvius,
diferenciar entre els diferents models d'organització cel·lular. Identificarels
orgànuls de la cèl·lula eucariota i descriure la seva funció. Interpretar elsmecanismes responsables de la transformació de la cèl·lula totipotent
acèl·lules especialitzades, que té lloc durant la formació d'un nou organisme.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ BIOLOGIA
1r BATXILLERAT
CODI: BXCAVBIO001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ BIOLOGIA
1r BATXILLERAT
9. Aplicar el model de cèl·lula per interpretar estructura i funció en
diferentscèl·lules especialitzades. Analitzar els processos de comunicacióintercel·lular.
10.Explicar les característiques del cicle cel·lular i les modalitats de divisió
delnucli i el citoplasma, comparar i justificar la importància biològica de
lamitosi i la meiosi, descriure els avantatges i inconvenients de la reproducciósexual i de la asexual. Identificar les diferents fases de la mitosi i
meiosi enpreparacions microscòpiques, microfotografies i/o esquemes i animacions.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ INICIAL Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a través d’un exercici que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
El curs escolar s’estructura en tres trimestres amb les seves tres corresponents avaluacions.
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació contínua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO
QUALIFICAT i quedarà pendent de recuperació. Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
Bloc de continguts: 80%
- Activitats d’avaluació: 72%. Es realitzarà un examen de cada unitat didàctica. El percentatge de cada prova d’avaluació anirà en funció de les proves realitzades durant l’avaluació (2 ó 3)
- Treballs i dossiers: 8%. Es valorarà el contingut de les activitatds realitzades per l’alumnat. En el cas que en una avaluació no s’hagi de
presentar cap treball aquest percentatge se sumarà a les activitats d’avaluació.
Bloc d’actituds i valors: 20% - Interès, esforç personal i participació: 10%. Es valorarà la
participació activa(5%) durant la classe (les aportacions i col·laboracions
CODI: BXCAVBIO001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ BIOLOGIA
1r BATXILLERAT
en el desenvolupament dels diferents temes, l’ajut als companys...) i la realització de exercicis(5%) (tant a casa com a classe, a la pissarra...)
- Presentació de les tasques encomanades: 10%. Es valorarà la presentació puntual (5%) d’aquestes tasques i la presentació
acurada(5%) pel que fa a l’estructura, redacció, ortografia... El sumatori d’aquests dos blocs formen la nota de l’avaluació.
Si la qualificació de l’avaluació és inferior a 5 l’avaluació queda pendent de
recuperació. La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la
matèria al’inici del següent trimestre.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA L’avaluació ordinària es realitzarà amb la mitja aritmètica de les qualificacions del
tres trimestres.
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 se superarà la matèria si la mitja aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitja aritmètica, la matèria està pendent de recuperació.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es
valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVBIO002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D'AVALUACIÓ 1. Mostrar actituds associades al treball científic, com la recerca d'informació, la capacitat crítica, la
necessitat de verificació dels fets, el qüestionament d'allò que sembla obvi i l'actitud oberta a noves idees, el treball en equip, l'aplicació i comunicació dels coneixements, amb l'ajut de tecnologies de la informació i la comunicació, en relació amb la salut i la malaltia, així com a l'origen i el manteniment de la biodiversitat.
2. Obtenir informació rellevant de diferents fonts i en diferents suports, elaborar-la, contrastar-la i utilitzar-la en el plantejament d'un problema o debat.
3. Dissenyar i realitzar investigacions tenint en compte les característiques del treball científic: plantejar de manera precisa el problema, formular hipòtesis contrastables, dissenyar i realitzar experiències i anàlisis i comunicar resultats.
4. Valorar i argumentar críticament sobre el binomi salut-malaltia, així com sobre alguns
dels problemes ambientals en les seves causes, processos i conseqüències.
5. Identificar els diferents tipus de glúcids i lípids, i reconèixer la seva funció energètica,
de reserva i estructural, tot relacionant-la amb la seva estructura. Valorar la relació
entre salut, alimentació i l'activitat física. Analitzar els resultats obtinguts en les
experiències en relació amb la localització i identificació de biomolècules en diversos
aliments. Analitzar el paper de l'aigua i les sals minerals en els processos biològics i la
relació de les propietats biològiques dels oligoelements amb les seves característiques
fisicoquímiques.
6. Explicar el significat biològic de la respiració cel·lular, el destí dels seus substrats i el
paper de l'oxigen en el procés respiratori aeròbic i localitzar les estructures cel·lulars
on es desenvolupen les diferents rutes metabòliques. Resoldre problemes sobre
catabolisme, anabolisme i balanç energètic.
7. Explicar les característiques que defineixen els microorganismes, destacant-ne el
paper en els cicles biogeoquímics, en la indústria alimentària, farmacèutica i en la
millora del medi ambient, i analitzar el poder patogen què poden tenir en els éssers
vius.
8. Analitzar els mecanismes de defensa que desenvolupen els éssers vius davant la
presència d'un antigen, deduint a partir d'aquests coneixements com es pot incidir per
reforçar i estimular les defenses naturals. Conèixer els processos desencadenants de
les malalties infeccioses més freqüents i que produeixen taxes elevades de mortalitat
en la societat actual, així com valorar la prevenció com a pauta de conducta eficaç
davant la propagació de la malaltia.
9. Comprendre la visió explicativa de la biodiversitat que ofereix el procés d'evolució dels
éssers vius. Aplicar els mecanismes d'evolució per explicar situacions concretes i
resoldre problemes aplicant el model d'herència (monohibridisme, dihibridisme en
casos d'herència autosòmica i lligada al sexe), interpretant la recombinació genètica.
10. Caracteritzar les fases de la fotosíntesi i considerar la seva importància per la vida a la
Terra. Cercar informació sobre formes de la vida en ecosistemes afòtics. Relacionar i
comparar la complexitat de les xarxes tròfiques amb l'estabilitat i maduresa de
diversos ecosistemes i valorar l'impacte dels seus desequilibris.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ BIOLOGIA II
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVBIO002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’un exercici que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
El curs escolar s’estructura en tres trimestres amb les seves tres corresponents
avaluacions.
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació contínua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
Bloc de continguts: 80%
- Activitats d’avaluació: 72%. Es realitzarà un examen de cada unitat didàctica.
El percentatge de cada prova d’avaluació anirà en funció de les proves
realitzades durant l’avaluació (2 ó 3)
- Treballs i dossiers: 8%. Es valorarà el contingut de les activitatds realitzades
per l’alumnat. En el cas que en una avaluació no s’hagi de presentar cap treball
aquest percentatge se sumarà a les activitats d’avaluació.
Bloc d’actituds i valors: 20%
- Interès, esforç personal i participació: 10%. Es valorarà la participació
activa(5%) durant la classe (les aportacions i col·laboracions en el
desenvolupament dels diferents temes, l’ajut als companys...) i la realització de
exercicis(5%) (tant a casa coma a classe, a la pissarra...)
- Presentació de les tasques encomanades: 10%. Es valorarà la presentació
puntua(5%)l d’aquestes tasques i la presentació acurada(5%) pel que fa a
l’estructura, redacció, ortografia...
El sumatori d’aquests dos blocs formen la nota de l’avaluació.
Si la qualificació de l’avaluació és inferior a 5 l’avaluació queda pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la matèria a l’inici
del següent trimestre.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
L’avaluació ordinària es realitzarà amb la mitja aritmètica de les qualificacions del tres
trimestres.
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 se superarà la matèria si la mitja aritmètica
és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitja
aritmètica, la matèria està pendent de recuperació.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació
ordinària.
CODI: BXCAVBIO002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVCMC001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Construir una argumentació completa que fonamenti una interpretació sobre un fet o procés natural formulada amb propietat i claredat, separant la teoria científica de les creences, opinions o interpretacions pseudocientífiques i usant diferents suports de comunicació.
2. Presentar exemples actuals o històrics on la ciència i la tecnologia es relacionin amb l'economia i l'organització d'una societat determinada. Valorar la influència de les teories científiques unificadores en la construcció de la societat moderna.
3. Identificar, a partir de la lectura de diversos textos seleccionats sobre l'evolució o sobre l'origen de la vida, l'adscripció del seu autor/a a diferents camps d'idees, tot reconeixent si l'argumentació és científica .basada en fets i dades observables. o especulativa.
4. Justificar l'adequació d'una dieta amb criteris qualitatius (funció energètica, plàstica, reguladora) i quantitatius (càlculs de la ingesta calòrica mitjana diària). Valorar la funció de la ciència, la cultura i les modes en l'establiment d'hàbits d'alimentació.
5. Diferenciar algunes de les malalties més freqüents i les seves causes valorant la importància de la prevenció i les possibles tècniques de diagnòstic per identificar-les. Valorar l'impacte dels estils de vida sobre la salut.
6. Identificar i analitzar (causes, processos i conseqüències) a partir de dades i/o gràfics alguns problemes ambientals de diversa escala, separant els agents naturals dels d'origen antròpic, i proposant mesures correctores dins un marc de desenvolupament sostenible. Valorar la contribució dels hàbits individuals o domèstics a l'agudització o mitigació dels problemes d'escala global. Argumentar sobre l'ús i l'explotació de recursos naturals i primeres matèries.
7. Relacionar serveis o objectes d'ús quotidià amb els materials i la tecnologia emprada per fornir-los o construir-los, els principis científics que els inspiren i els impactes generats sobre el medi ambient o els recursos naturals.
8. Reconèixer els canvis generats per les tecnologies de la informació i la comunicació en àmbits científics, polítics, socials i culturals, prenent en consideració els riscos que afecten la vida quotidiana dels individus. Valorar i aplicar alguns hàbits i tècniques que garanteixin la seguretat de les dades i la privacitat de la informació continguda als ordinadors.
9. Conèixer les bases científiques de la manipulació genètica i embrionària, valorar els pros i contres de les seves aplicacions i entendre la controvèrsia internacional que han generat, demostrant capacitat per fonamentar l'existència d'un comitè de bioètica que en defineixi els límits en un marc de gestió responsable de la vida humana.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ CIÈNCIES PER AL MÓN
CONTEMPORANI
1r BATXILLERAT
CODI: BXCAVCMC001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
10. Es tracta de constatar si els estudiants han comprès i valorat les possibilitats de la manipulació de l'ADN i de les cèl·lules embrionàries; si coneixen les aplicacions de l'enginyeria genètica en la producció de fàrmacs, transgènics i teràpies gèniques, i si entenen les repercussions de la reproducció assistida, la selecció i conservació d'embrions i els possibles usos de la clonació. Així mateix, han de ser conscients del caràcter polèmic d'aquestes pràctiques i ser capaços de fonamentar la necessitat d'un organisme internacional que arbitri en els casos que afecten la dignitat humana.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar
el curs, a través d’un exercici que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA El curs escolar s’estructura en tres trimestres amb les seves tres corresponents avaluacions.
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació contínua depèn de l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO
QUALIFICAT i quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes: 1. Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats,
exercicis a la pissarra i altres activitats. Tot això representa el 20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte els següents ítems:
Interès i esforç Actitud a classe
Participació activa a l’aula Tasques
Puntualitat de la presentació
Qualitat de la presentació Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la
qualificació d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la mitjana aritmètica i a aquesta calcular-li el 20%.
2. Treballs a lliurar al professor a cada unitat. El 10% de la nota de l’avaluació.
3. Exàmens de les unitats didàctiques. El 70% de la nota de l’avaluació. El sumatori d’aquests tres aspectes formen la nota de l’avaluació.
Si la qualificació de l’avaluació és inferior a 5 l’avaluació queda pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la
CODI: BXCAVCMC001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
matèria a l’inici del següent trimestre. AVALUACIÓ ORDINÀRIA
L’avaluació ordinària es realitzarà amb la mitja aritmètica de les qualificacions del
tres trimestres. Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 se superarà la matèria si la mitja
aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitja aritmètica, la matèria està pendent de recuperació.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se
a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària. A final del curs es lliurarà un treball als alumnes pendents que serà lliurat el primer
dia de les recuperacions extraordinàries al professor que va impartir la matèria. La presentació del treball és imprescindible per tenir dret d’examinar-se.
La valoració del treball serà d’un 20% de la nota de recuperació. L’exercici contribuirà en un 80% de la nota de recuperació.
La matèria es recupera quan aquesta nota sigui igual o superior a 5.
CODI: BXCAVEDF001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Educació Física
1r Batxillerat
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Realitzar i aplicar de manera autònoma un programa d’activitat física orientat a la salut,
utilitzant els coneixements adquirits per valorar la condició física inicial i les característiques
o condicions pròpies, establir objectius adequats, aplicar correctament els principis i
mètodes d’entrenament i assumir els valors de l’esforç, la constància i la perseverança en la
consecució dels objectius.
2. Organitzar i dur a terme en grup o de manera autònoma diferents tipus d’activitats
físiques, aprofitar i optimitzar els recursos disponibles i consensuar les normes a seguir, en
diferents àmbits (escolar, entorn, etc.).
3. Resoldre situacions motrius diverses i en diferents contextos, utilitzar adequadament els
elements tècnics i tàctics dels diferents esports i respectar les normes del joc net i tenir
cura dels espais i els materials.
4. Crear, organitzar-se i realitzar una composició expressivocorporal en grup,posant en joc
els coneixements adquirits, mostrant capacitat d’abstracció i expressivitat pròpia,
respectant i valorant l’aportació dels altres per a la consecució d’un objectiu comú.
5. Cercar informació referent a l’activitat física utilitzant diferents fonts, suports i mitjans,
analitzar i interpretar la informació i reflexionar de manera crítica sobre diferents aspectes
relacionats amb l’activitat física, la salut i els hàbits socials.
6. Conèixer i valorar, mitjançant la cerca d’informació, les sortides professionals que estan
relacionades amb les activitats físiques en els diferents àmbits treballats: salut, lleure i
esport.
7. Saber utilitzar i valorar les noves tecnologies de la informació i la comunicació i els
mitjans audiovisuals en activitats a l’aula i/o activitats complementàries, com a suport per
aconseguir els objectius de la matèria, així com identificar i valorar diferents aplicacions
tecnològiques relacionades amb l’activitat física.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
MÈTODE D’AVALUACIÓ
Mitjançant l’observació directa a l’hora de la realització de les diferents activitats que es
proposen, s’extreu una valoració objectiva de l’alumne. A partir de la mateixa, hi ha
dissenyades en les sessions finals de la Unitat de Programació activitats que tenen com a
finalitat donar a conèixer el grau d’assoliment al que ha arribat l’alumne, en els diferents
continguts treballats durant les sessions de classe.
A aquesta observació activa, que afavoreix l’autonomia de l’alumne en la majoria dels
casos, se li sumarà l’actitud que es tingui al llarg de les sessions i la disponibilitat en
cadascun dels exercicis que es proposin, tenint aquest aspecte un pes important en la nota
final que pugui tenir el discent.
També es faran diferents proves físiques per tal de veure el grau d’habilitat que presenta
CODI: BXCAVEDF001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Educació Física
1r Batxillerat
l’alumne per treballar els exercicis específics en els procediments treballats durant la
present Unitat de Programació.
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través de diverses observacions que inclouran els continguts mínims del curs anterior.
Aquesta avaluació es realitza a l’inici del curs per tal de:
Detectar el nivell inicial dels alumnes.
Adequar la programació
Detectar els alumnes que presenten més dificultats i aquells que tenen un grau més alt
d’assoliment dels objectius.
Detectar el grau de motivació dels alumnes.
AVALUACIÓ FORMATIVA
70%
Actituds: positiva per afrontar els reptes de millora personal. Al realitzar les diferents
activitats proposades, fins i tot aquelles que no ens son tant atractives. De col·laboració
amb els companys i a l’organització de la classe.
Valors: respecte pels companys i els diferents nivells d’execució d’aquests. Respecte per
les instal·lacions i materials utilitzats. Respecte al professor.
Normes: respectar les regles dels jocs i esports practicats. No perdre classes
innecessàriament per no haver portat l’equip. Respectar les normes de convivència, molt
especialment durant la practica dels diferents jocs i esports.
Interès i esforç: demostrar interès per aprendre i esforç per aconseguir-ho.
Puntualitat: a l’inici de la sessió i al final per arribar a la següent classe.
Assistència: aquesta és una matèria fonamentalment practica, l’assistència i realització de
la classe practica és imprescindible.La no realització de la classe pràctica de forma que
superi el 25% de les sessions del trimestre comportarà la NO QUALIFICACIÓ. L’absència a
tres sessions de classe suposarà una avaluació màxima d’un 5. Si les absències no estan
degudament justificades, la qualificació serà d’INSUFICIENT (menys de 5 punts).
La majoria d’aquests ítems son de valoració subjectiva, però fonamentals per al
desenvolupament efectiu dels aspectes procedimentals i conceptuals de l’àrea. En aquesta
és primordial “el camí” (el procés d’aprenentatge), molt més que no pas els resultats en
conceptes i procediments.
30%
Procediments:
. LaCondició física general: la millora en el rendiment, superació de les marques personals
de la força, la velocitat, resistència, la flexibilitat,...
. Les Destreses motrius especifiques dels diversos esports i activitats físiques treballats al
llarg de l’avaluació (conducció de la pilota en línia o eslàlom /Passes –
recepcions/col·locació al camp/ funció de defensa - atac/ colpeix correcte de la pilota/
Llançaments...)
. Activitats en el medi natural.
. Expressió corporal: mim, dansa,...
CODI: BXCAVEDF001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Educació Física
1r Batxillerat
Conceptes: Diversos aspectes teòrics donats al llarg de l’avaluació, referits als continguts
procedimentals o actitudinals o de valors...,etc.
Generalment els procediments es poden avaluar de manera objectiva (temps, distància,
punts, execució correcte d’una determinada destresa,...), però els valors absoluts per ells
sols no podrien ser representatius del treball realitzat realment a l’àrea d’Educació Física, és
per això necessari tenir en compte tots els altres ítems esmentats. L’avaluació a Educació
Física és complexa donada la rellevància del factor subjectiu que és totalment inevitable.
La no realització de la classe pràctica de forma que superi el 25% de les sessions del
trimestre comportarà la NO QUALIFICACIÓ.
Si les absències no estan justificades, la qualificació serà d’INSUFICIENT.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Per aprovar l’assignatura s’hauran d’haver aprovat les tres avaluacions (la qualificació final
sortirà de la mitjana aritmètica de les tres avaluacions de que consta el curs); Les
avaluacions no superades es recuperaran amb la millora del rendiment a la següent
avaluació d’aquells aspectes en els quals no es van assolir els mínims establerts (el
professor realitzarà observacions de classe específiques a tal efecte per poder donar per
recuperada l’avaluació pendent).Tot i això,aquelles avaluacions que quedin pendents es
podran recuperar a final de curs dins de la prova de recuperació de juny.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
CODI: BXCAVEDE001R Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’ Economia d’empresa I
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Descriure l'activitat empresarial i l'empresari en relació amb la seva funció de
satisfacció de les necessitats, els objectius perseguits, i l'organització
necessària per a la presa de decisions en condicions de risc dins un entorn
canviant.
2. Identificar les diferents àrees organitzatives de l'empresa interpretant la
comunicació interna i l'organització i els conflictes que es generen en el decurs de la
seva activitat.
3. Reconèixer l'ètica i la responsabilitat social corporativa de l'empresa davant
les conseqüències socials i mediambientals de la seva activitat, analitzar i
mostrar opinions personals raonades i argumentades sobre casos i mantenir una
actitud respectuosa durant el debat.
4. Analitzar i resoldre problemes i situacions amb l'ajuda d'arbres o matrius de
decisió, utilitzant un criteri de decisió apropiat, interpretar de manera coherent els
resultats i valorar l'eficàcia de cada sistema.
5. Identificar les etapes d'un procés de selecció i contractació de personal i
descriure la gestió dels recursos humans respecte a les competències, les
relacions i el coneixement en la creació de capital humà.
6. Reconèixer els aspectes bàsics de les relacions laborals dins l'empresa, la
contractació i la determinació del salari.
7. Classificar i calcular els costos de producció d'una empresa i prendre decisions sobre
externalització de costos en casos senzills.
8. Identificar situacions de discriminació per raons de gènere o per altres motius en
l'àmbit de l'empresa i elaborar propostes correctores que portin a la igualtat
d'oportunitats.
9. Estructurar i resoldre en casos concrets qüestions relacionades amb la
planificació i control de projectes i de gestió d'inventaris.
10. Determinar, per a casos senzills, la quota de mercat i el mercat potencial d'un
producte i descriure el seu públic objectiu i el posicionament.
11. Analitzar de manera simple casos de màrqueting, identificant les estratègies
utilitzades en les variables del màrqueting mix, i elaborar amb creativitat
noves propostes d'acord amb uns objectius prèviament establerts.
12. Assenyalar les característiques dels mètodes de comunicació comercial de les
empreses i proposar, per a un cas determinat, un missatge o activitat d'acord amb
uns objectius concrets.
CODI: BXCAVEDE001R Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’ Economia d’empresa I
1r BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes en començar el curs, a través de
diferents activitats realitzades a classe relacionades amb els continguts que es treballaran
al llarg del curs.
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’avaluació formativa és una avaluació continua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
1. Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats, exercicis a
la pissarra, entrega del resum dels diferents temes tractats durant el trimestre i
altres activitats. Tot això representa el 20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir
aquest apartat es tindran en compte els següents ítems: Interès i esforç
Actitud a classe
Participació activa a l’aula Tasques
Presentació puntual
Qualitat
Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la qualificació
d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la mitjana aritmètica i a aquesta
calcular-li el 20%.
2. Control de classe a meitat del trimestre (dels temes tractats). El 20% de la nota de
l’avaluació.
3. Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la
matèria del trimestre. Aquest examen tindrà un valor del 60% de la nota trimestral.
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de
l’examen trimestral serà del 80% de l’avaluació.
El sumatori d’aquests tres apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5,
és a dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà contestant correctament a una sèrie de preguntes referides als
temes tractats i de resposta voluntària que s’inclouran en els controls que es realitzen al
llarg del següent trimestre.
CODI: BXCAVEDE001R Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’ Economia d’empresa I
1r BATXILLERAT
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Per a l’avaluació ordinària es consideraran els següents aspectes:
1. La matèria se superarà quan les qualificacions de les tres avaluacions siguin iguals o
superiors a 5.
2. Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 però superior a 3 es superarà la
matèria si la mitjana aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no
superades, independentment de la mitjana aritmètica, la matèria restarà pendent de
recuperació.
3. Tots els alumnes poden optar a pujar la nota final de la matèria elaborant un plan
d’empresa que s’haurà de fer al llarg de tot el curs i que es lliurarà a començaments
d’abril. L’ increment que es pot aconseguir amb la realització d’aquest pla d’empresa
voluntari és del 10%. (per exemple si la nota del treball és de 8, l' increment de la
nota final seria de 0,8)
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà
de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80%
de la qualificació final.
CODI: BXCAVEDE002N Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’ ECONOMIA D’EMPRESA II
2n BATXILLERAT
CRITERIS D'AVALUACIÓ
1. Registrar les operacions més habituals en el cicle comptable empresarial,
obtenir els estats comptables i tenir consciència de la importància de la
fidelitat de la informació comptable a la imatge fidel de l'empresa.
2. Calcular per a un cas senzill el període mitjà de maduració i relacionar-lo amb el
capital circulant mínim.
3. Interpretar la situació econòmica i financera d'uns estats comptables,
mesurar i valorar les ràtios més significatives i proposar mesures raonades
que duguin a la millora de la gestió.
4. Proposar fonts de finançament intern i extern en funció de les necessitats
d'una empresa en concret, caracteritzar i valorar els avantatges i
inconvenients en cada cas.
5. Seleccionar per mitjà de mètodes estàtics i dinàmics, projectes d'inversió
alternatius, utilitzar un full de càlcul com a eina de suport en la presa de
decisions.
6. Analitzar el procés i les estratègies de negoci o corporatives relatives a la
localització, dimensió, creixement i internacionalització seguit per una
empresa i valorar aspectes positius i negatius des del punt de vista de la
gestió empresarial, però també social i mediambiental.
7. Elaborar de manera senzilla un petit projecte d'empresa, identificar el
producte, caracteritzar-ne el mercat, el públic objectiu, fixar una estratègia de
màrqueting i calcular bàsicament la seva viabilitat.
8. Presentar i defensar amb solidesa i creativitat els continguts d'un pla
d'empresa i altres informes, utilitzant mitjans digitals com a suport dels
estudis i la seva exposició
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes al començament de curs, a través
de diferents activitats realitzades a classe relacionades amb els continguts del curs anterior.
CODI: BXCAVEDE002N Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’ ECONOMIA D’EMPRESA II
2n BATXILLERAT
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
1. Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats, exercicis a
la pissarra, entrega del resum dels diferents temes tractats durant el trimestre i
altres activitats. Tot això representa el 20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir
aquest apartat es tindran en compte els següents ítems: Interès i esforç
Actitud a classe
Participació activa a l’aula Tasques
Presentació puntual
Qualitat
Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la qualificació
d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la mitjana aritmètica i a aquesta
calcular-li el 20%.
2. Control de classe a mig del trimestre (dels temes tractats). El 20% de la nota de
l’avaluació.
3. Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la
matèria del trimestre. Aquest examen tindrà un valor del 60% de la nota trimestral.
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de
l’examen trimestral serà del 80% de l’avaluació.
El sumatori d’aquests tres apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5,
és a dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà contestant correctament a una sèrie de preguntes sobre els
temes tractats i de resposta voluntària que s’inclouran en els controls que es realitzaran al
llarg del següent trimestre.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Per a l’avaluació ordinària es consideraran els següents aspectes:
1. La matèria es supera quan les qualificacions de les tres avaluacions són iguals o
superiors a 5.
2. Es lliura el projecte empresarial (un petit treball que es realitza al llarg de tot el curs
de forma individual o en grup que consisteix en donar forma a una idea de negoci.).
Si l’alumne no lliurés el projecte, hauria de presentar-se a una prova de recuperació
dels tres temes finals de la matèria. Aquests temes es treballen mitjançant aquest
CODI: BXCAVEDE002N Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’ ECONOMIA D’EMPRESA II
2n BATXILLERAT
projecte al llarg del curs i la no presentació del projecte o bé una qualificació inferior
a 5 en el mateix, es considerarà com no superats aquests tres temes.
Si la nota obtinguda d’aquest treball és superior a 5 servirà per apujar la nota final
de la matèria. L’ increment serà d’un 10% de la nota obinguda. (Com exemple, si la
nota és de 6,5 la nota de la matèria es veuria incrementada en un 0,65, és a dir
pasaria d’ una qualificació de bé a notable)
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 però superior a 3 se superarà la matèria si
la mitjana aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades,
independentment de la mitjana aritmètica, la matèria resta pendent de recuperació.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVEST002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Estadística
2n BAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Reconèixer situacions i contextos no matemàtics on siguin
aplicables els models estadístics.
3. Dominar el llenguatge estadístic com a instrument d'interpretació de fenòmens diversos.
4. Aplicar els conceptes bàsics de la estadística a situacions que
requereixen una modelització prèvia.
3. Comprendre i formalitzar els conceptes estadístics generals. Dominar el càlcul estadístic. Usar en problemes els conceptes
estadístics.
4. Utilitzar amb soltesa la calculadora i l'ordinador per facilitar
càlculs, fer representacions gràfiques, i explorar i simular situacions. Fer servir intel·ligentment les TIC, interpretar els resultats d'una
operació automàtica en el context del problema que s'està resolent.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Degut a les característiques de la matèria, aquesta avaluació es realitzarà al inici de les classes per tal de:
Detectar el nivell inicial dels alumnes respecte als
coneixements sobre la matèria. Detectar el grau de motivació dels alumnes que cursen la
matèria.
Es portarà a terme mitjançant una prova oral o escrita amb preguntes i qüestions bàsiques d’estadística.
CODI: BXCAVEST002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Estadística
2n BAT
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través:
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. (bàsicament
els apunts i exercicis) Actituds, interès i esforç.
Prova/es parcial/s que es realitzaran al llarg del trimestre.
La nota trimestral s’obtindrà de la següent manera:
Bloc d’actituds i valors: 20%
Alumne/a Interès i esforç Tasques
Actitud a classe Participació Presentació tasques Qualitat
5% 5% 5% 5%
Bloc de continguts: 80% Notes de les proves parcials.
Les proves escrites no realitzades i els treballs no presentats a la
data consensuada es valoraran amb un zero.
En cas de faltes d’assistència no justificades, el percentatge per
perdre el dret a l’avaluació és del 25%.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota de curs serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres. Els alumnes que amb aquesta mitjana no aprovin amb una nota
mínima de 5, hauran de presentar-se a un examen dels trimestres suspesos.
CODI: BXCAVEST002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Estadística
2n BAT
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no superin l’avaluació ordinària es tindran que
presentar a tot el temari del curs en l’avaluació extraordinària. La qualificació no podrà ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació
ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Els alumnes que hagin de recuperar la matèria del curs anterior hauran de presentar-se a una prova de tot el temari del curs.
La qualificació no podrà ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació extraordinària del curs anterior.
CODI: BXCAVFIL001R Rev.5 Data: 29/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ de
Filosofia i Ciutadania
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Reconèixer l'especificitat de la filosofia i distingir-la d'altres sabers o maneres d'explicar
la realitat, diferenciant el seu vessant teòric i pràctic i centrant-se en les seves preguntes
fonamentals
2. Raonar amb argumentacions ben construïdes, fer anàlisis crítiques i elaborar una reflexió
adequada en relació amb els coneixements adquirits.
3. Exposar argumentacions i compondre textos propis en els quals s'aconsegueixi una
integració de les diverses perspectives i s'avanci en la formació d'un pensament autònom.
4. Fer servir i valorar el diàleg com a forma d'aproximació racional al coneixement i com a
procés intern de construcció d'aprenentatges significatius, reconeixent i practicant els valors
intrínsecs del diàleg, com el respecte mutu, la sinceritat, la tolerància i, en definitiva, els
valors democràtics.
5. Obtenir informació rellevant per mitjà de diverses fonts, elaborar-la, contrastar-la i
utilitzar-la críticament en l'anàlisi de problemes filosòfics, sociològics i polítics.
6. Conèixer i analitzar les característiques específiques de l'ésser humà com una realitat
complexa i oberta, amb múltiples expressions i possibilitats, aprofundint en la dialèctica
entre natura i cultura, i entre individu i societat.
7. Conèixer i valorar la naturalesa de les accions humanes en la mesura que són lliures,
responsables, normatives i transformadores.
8. Comprendre i valorar les idees filosòfiques que han contribuït, en diferents moments
històrics, a definir la categoria de ciutadà i ciutadana, des de la Grècia clàssica fins a la
ciutadania global del món contemporani, posant un èmfasi especial en l'etapa de la
Il·lustració i en la fonamentació dels drets humans.
9. Assenyalar les diferents teories sobre l'origen del poder polític i la seva legitimació,
identificant les que fonamenten l'estat de dret i la democràcia, i analitzar els models de
participació i d'integració en la complexa estructura social d'un món en procés de
globalització.
10. Reconèixer i analitzar els conflictes latents i emergents de les complexes societats
actuals, els seus assoliments i dificultats, canvis i reptes més importants.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’una prova que inclourà els continguts mínims del que tractarà el curs. Servirà
també per valorar aspectes formals i actitudinals.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Per tal d’avaluar l’alumne es realitzarà al menys un examen trimestral, exercicis de classe i
una dissertació filosòfica o comentari per trimestre de què s’obtindrà el 80% de la nota. El
20% restant s’obtindrà de la valoració ponderada de l’actitud (5%), la participació (5%), la
puntualitat en la presentació (5%) i la qualitat formal de les tasques (5%) . La no
presentació puntual de la dissertació filosòfica o del comentari trimestral farà perdre el
15%.
Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.
En la correcció de les activitats i procediments de l'avaluació formativa es tindrà en
compte:
- el contingut de les respostes (fets, conceptes i sistemes conceptuals)
CODI: BXCAVFIL001R Rev.5 Data: 29/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ de
Filosofia i Ciutadania
1r BATXILLERAT
- la riquesa del llenguatge, la claredat conceptual, el rigor en l’exposició i la correcció
gramatical.
- L’actitud i esperit crític, l’obertura a nous coneixements, la creativitat, l’esforç i
progrés maduratiu i la responsabilitat, interès, inquietud i reflexió.
La qualificació final de la matèria, serà la mitja individualitzada entre les dues activitats
generals d'avaluació.
Activitats i criteris per a la recuperació.
Hi haurà dos alternatives d'activitats per a la recuperació:
a) Tornar a fer l'examen de l'avaluació respectant la nota més alta dels dos exàmens. En
cas contrari es recuperarà aquesta part amb l'alternativa "b".
b)(Excepcionalment) El professor proposarà un petit treball de recerca, individual o en
equip, en el qual s'hagi de recollir informació rellevant i organitzar-la per tal d'arribar a
l'exposició ordenada (oral o escrita) d'algun tema de filosofia.
Els petits treballs de recerca poden ser d'aquest estil:
— Documentació biogràfica i històrico-cultural.
— Definició i clarificació de conceptes.
— Caracterització i comparació de teories.
— Reflexió i avaluació crítica d'idees.
— Exposició argumentada d'opinions.
— Treballs de desenvolupament d'un tema que mostrin la interacció entre els diferents
components d'una teoria, sistema filosòfic o forma d'entendre el món.
— Dissertacions o redaccions filosòfiques.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs serà la mitja dels tres crèdits (sempre en el cas de superar-ne
dos amb un cinc o més) i es referirà, en darrer terme, a l'assoliment dels objectius generals
de la matèria, entesos com a exigències generalitzades. Aquest judici, però, pot matisar-se
en funció del grau d'assoliment dels objectius terminals que componen la matèria.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació
ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
CODI: BXCAVFIS002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ FÍSICA II
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Analitzar situacions en què intervenen fenòmens físics utilitzant els mètodes i les tècniques propis del treball científic.
2. Utilitzar tant l'instrumental bàsic d'un laboratori de física com els sistemes
informatitzats d'anàlisi i captació de dades. 3. Obtenir i analitzar informació sobre fenòmens explicables mitjançant la física,
així com saber argumentar i comunicar sobre aquests fenòmens.
4. Comprendre la naturalesa de la ciència com a activitat humana, i també el poder i les limitacions del coneixement científic.
5. Utilitzar el model de moviment ondulatori per tal d'interpretar diferents fenòmens naturals i desenvolupaments tecnològics. Relacionar les magnituds de les
ones sonores amb allò que es percep. Conèixer les maneres de mesurar la contaminació acústica i els mètodes per protegir-se’n.
6. Explicar quantitativament algunes propietats de les ones com la reflexió i la refracció, gràficament les ones estacionàries i qualitativament les interferències,
l'efecte Doppler i la difracció.
7. Aplicar la teoria de la gravitació a l'estudi dinàmic de situacions senzilles interessants. Fer càlculs senzills a partir de dades experimentals o aconseguides per mitjà de vídeos o fotografies d'alguna magnitud astronòmica.
8.Descriure l'origen i evolució de l'Univers com un sistema en expansió amb
estructures a diferents escales i aportar arguments a favor d'aquest model. Conèixer el model estàndard, les interaccions com a intercanvi de partícules entre partícules, així com els sistemes que s'utilitzen en aquest tipus d'investigació.
9. Identificar i reconèixer a partir dels sistemes i situacions en què la física clàssica
deixa de ser aplicable, la necessitat de revisar conceptes com l'espai, el temps, les ones i les partícules.
10. Aplicar els models bàsics de l'electromagnetisme per tal d'explicar els funcionament d'algunes màquines electromagnètiques, així com d'altres fenòmens
d'interès. 11. Justificar la utilitat del concepte de camp elèctric per superar el d'interacció a
distància. Saber representar gràficament els camps elèctrics, així com fer càlculs de camps en situacions senzilles. Utilitzar els conceptes de camp elèctric i camp
magnètic per tal d'explicar algunes aplicacions d'interès.
CODI: BXCAVFIS002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ FÍSICA II
2n BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. Actituds, interès i esforç.
Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per
bloc. 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe
8% Participació a l’aula Tasques, 8% Presentació puntual
2% Esquema-resum
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne
perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin aprovat totes les avaluacions hauran de presentar-
se a una prova de les avaluacions suspeses. La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres
trimestres aprovats. AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVFIS002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ FÍSICA II
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVFIS001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Comprendre i aplicar els conceptes, lleis, teories i models més important de la física, així com les estratègies que s'utilitzen en la seva elaboració i contrastació
experimental.
2. Comprendre la importància de la física per abordar nombroses situacions quotidianes, i per aportar solucions a problemes com la manca de recursos
energètics, el canvi climàtic i l'escalfament global. 3.Utilitzar, amb autonomia creixent, estratègies de recerca pròpies de les ciències
(plantejament de problemes, formulació d'hipòtesis, cerca d'informació,elaboració d'estratègies de resolució, disseny experimental, tractament de dades
experimentals, anàlisi i comunicació de resultats, etc.), per a la construcció de models físics coherents, amb capacitat explicativa i predictiva dels fenòmens que s'estudien.
4. Reconèixer i evidenciar el caràcter temptatiu i creatiu del treball científic, en
particular en la fase d'elaboració d'hipòtesis i construcció de models,analitzant i comparant hipòtesis i teories contraposades amb la finalitat de desenvolupar un pensament crític, així com valorar les aportacions que els grans debats científics
aportat al desenvolupament de la física.
5. Emprar l'instrumental bàsic d’un laboratori de física, així com conèixer algunes tècniques específiques aplicant les normes de prevenció i seguretat a l'ús en el marc del laboratori.
6. Obtenir i analitzar la informació sobre física disponible en diferents fonts per tal
de realitzar recerques sobre temes de física d’interès, i saber utilitzar el llenguatge i les noves tecnologies de la informació i la comunicació per poder analitzar, comunicar i debatre els temes investigats.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ FISICA I
1r BATXILLERAT
CODI: BXCAVFIS001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 2
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre.
Actituds, interès i esforç. Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per
bloc. 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe
8% Participació a l’aula Tasques, 8% Presentació puntual
2% Esquema-resum
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne
perdrà el dret a l’avaluació. AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Amb tres avaluacions aprovades: La mitjana aritmètica de les tres
avaluacions. Amb dos avaluacions aprovades, sent la tercera una d’elles: La mitjana
aritmètica de les tres avaluacions, si la nota es inferior a 5 es presentarà a
l’examen de suficiència (convocatòria ordinària de juny) de l’avaluació suspesa.
En la resta de casos es farà un examen de suficiència (convocatòria ordinària de juny) a final de curs de les avaluacions suspeses.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària. Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la
matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es
valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVFRC001R Rev. 5 Data: 10/10/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Francès(segona llengua
estrangera)
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Participar en interaccions orals sobre temes coneguts o treballats prèviament, utilitzant
les estratègies adequades per facilitar la continuïtat de la comunicació i produir un
discurs entenedor i adequat a la intenció comunicativa.
Comprendre la idea general i les informacions específiques més rellevants de documents
orals senzills, emesos cara a cara, o procedents de mitjans audiovisuals, si es parla
lentament i amb claredat.
Reconèixer la idea principal i extreure informació específica i global de documents escrits
senzills, en suport paper i digital, sobre continguts de diverses àrees de coneixement i
adequats a l’edat.
Produir textos breus, orals i escrits, coherents, i amb bona dicció o amb correcció
ortogràfica i puntuació adequada, a partir de models.
Observar algunes regularitats de la llengua estrangera i induir-ne les regles de
funcionament.
Utilitzar de forma guiada els recursos de les TIC per a la cerca, organització, intercanvi i
presentació d’informació.
Utilitzar estratègies per progressar en l’aprenentatge de manera autònoma.
Mostrar una actitud respectuosa, d’interès i de descoberta envers la llengua, la cultura i
les formes de vida diferents a les pròpies.
Mostrar predisposició per al treball col·laboratiu.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’una prova que inclourà uns continguts mínims del nivell principiant.
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’avaluació de la matèria es realitzarà en diferents proves en relació als continguts
treballats.
Hi haurà un prova escrita a la meitat del trimestre i una altra al final, que seran el
40% de la nota de l’avaluació;
una prova d’expressió oral i/o lectura al llarg del trimestre, que serà un 20% de la
nota de l’avaluació;
també es farà com a mínim un exercici d’expressió escrita al trimestre i puntuarà un
20 % de la nota de l’avaluació;
les activitats de classe, les tasques, es valoraran fins el 10% de la nota de
l’avaluació: 5% la presentació puntual i 5% la qualitat de la presentació de les
mateixes;
i l’ interès i l’esforç un altre 10% de la nota final del trimestre: la participació de
l’alumne a classe (5%) i portar el material de treball (5%).
CODI: BXCAVFRC001R Rev. 5 Data: 10/10/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Francès(segona llengua
estrangera)
1r BATXILLERAT
L’avaluació serà contínua i si un alumne no obté una nota mitjana de 5 o més a final del
trimestre, recuperarà en el següent trimestre. Per afavorir la revisió del temari no superat
hi haurà una prova per recuperar el trimestre en els primers 15 dies del trimestre següent.
Si aquesta prova es supera, quedarà aprovat el trimestre, si no és així es valorarà la
recuperació en l’avaluació del trimestre següent.
L’absència de l’alumne a més del 25% de les classes suposarà la pèrdua al dret d’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
En el cas d’obtenir una qualificació inferior a 5 en l’últim trimestre, es presentarà a la prova
escrita de recuperació final de curs. En aquest cas la qualificació màxima d’aquesta prova
serà de 6.
La nota final del crèdit de Segona llengua estrangera (francès) serà la nota mitjana dels
tres trimestres, valorant la progressió de l’alumne en el curs escolar.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
CODI: BXCAVFRC002N Rev. 5 Data: 10/10/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Francès(segona llengua
estrangera)
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Participar en interaccions orals sobre temes coneguts o treballats prèviament, utilitzant
les estratègies adequades per facilitar la continuïtat de la comunicació i produir un
discurs entenedor i adequat a la intenció comunicativa.
Comprendre la idea general i les informacions específiques més rellevants de documents
orals senzills, emesos cara a cara, o procedents de mitjans audiovisuals, si es parla
lentament i amb claredat.
Reconèixer la idea principal i extreure informació específica i global de documents escrits
senzills, en suport paper i digital, sobre continguts de diverses àrees de coneixement i
adequats a l’edat.
Produir textos breus, orals i escrits, coherents, i amb bona dicció o amb correcció
ortogràfica i puntuació adequada, a partir de models.
Observar algunes regularitats de la llengua estrangera i induir-ne les regles de
funcionament.
Utilitzar de forma guiada els recursos de les TIC per a la cerca, organització, intercanvi i
presentació d’informació.
Utilitzar estratègies per progressar en l’aprenentatge de manera autònoma.
Mostrar una actitud respectuosa, d’interès i de descoberta envers la llengua, la cultura i
les formes de vida diferents a les pròpies.
Mostrar predisposició per al treball col·laboratiu.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’avaluació de la matèria es realitzarà en diferents proves en relació als continguts
treballats.
Hi haurà una prova escrita a la meitat del trimestre i una altra al final, que seran el
40% de la nota de l’avaluació;
una prova d’expressió oral i/o lectura al llarg del trimestre, que serà un 20% de la
nota de l’avaluació;
també es farà com a mínim un exercici d’expressió escrita al trimestre i puntuarà un
20 % de la nota de l’avaluació;
les activitats de classe, les tasques, es valoraran fins el 10% de la nota de
l’avaluació: 5% la presentació puntual i 5% la qualitat de la presentació de les
mateixes;
i l’ interès i l’esforç un altre 10% de la nota final del trimestre: la participació de
l’alumne a classe (5%) i portar el material de treball (5%).
CODI: BXCAVFRC002N Rev. 5 Data: 10/10/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Francès(segona llengua
estrangera)
2n BATXILLERAT
L’avaluació serà contínua i si un alumne no obté una nota mitjana de 5 o més a final del
trimestre, recuperarà en el següent trimestre. Per afavorir la revisió del temari no superat
hi haurà una prova per recuperar el trimestre en els primers 15 dies del trimestre següent.
Si aquest prova es supera, quedarà aprovat el trimestre, si no és així es valorarà la
recuperació en l’avaluació del trimestre següent.
L’absència de l’alumne a més del 25% de les classes suposarà la pèrdua al dret d’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
En el cas d’obtenir una qualificació inferior a 5 en l’últim trimestre, es presentarà a la prova
escrita de recuperació final de curs. En aquest cas la qualificació màxima d’aquesta prova
serà de 6.
La nota final del crèdit de Segona llengua estrangera (francès) serà la nota mitjana dels
tres trimestres, valorant la progressió de l’alumne en el curs escolar.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI:BXCAVGEO002N Rev. 5 Data: 15/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Comprendre el concepte de globalització i saber interpretar determinats fenòmens de la realitat regional i local a la llum de fenòmens més globals, distingint
les particularitats dels fenòmens locals.
2. Descriure els trets bàsics del medi natural europeu, espanyol i català, localitzant els principals conjunts paisatgístics i valorant seu el grau de preservació i equilibri ecològic.
3. Identificar els canvis i les permanències en les activitats econòmiques a
Catalunya i Espanya, explicant algunes de les tendències actuals, especialment les que afectin la gestió dels recursos i l'ordenació del territori més proper.
4. Analitzar i valorar les conseqüències de les accions humanes sobre el medi, identificant les problemàtiques bàsiques que afecten els espais geogràfics català i
espanyol i les principals mesures de protecció i recuperació. 5. Interpretar, a partir d'informacions procedents de fonts gràfiques, estadístiques i
cartogràfiques, els trets bàsics de les dinàmiques demogràfiques catalana i espanyola, en el context europeu i mundial, identificant l'impacta dels fenòmens
migratoris. 6. Interpretar els grans trets del procés d'urbanització a Catalunya i Espanya i
reconèixer-lo a partir d'algun exemple concret, valorant la incidència del creixement urbà sobre el territori i algunes de les problemàtiques de les grans ciutats.
7. Descriure els diferents espais político-administratius que operen a l'Estat
espanyol (local, autonòmic, estatal, supranacional), així com les seves competències, identificant algunes de les polítiques d'integració i cohesió social.
8. Planificar una recerca a l'entorn, seleccionar les fonts adequades i aplicar les tècniques geogràfiques per analitzar els fets i comunicar els resultats de la recerca,
emprant el vocabulari pertinent. 9. Interpretar i valorar críticament les informacions geogràfiques divulgades pels
mitjans de comunicació, demostrant una actitud compromesa per assolir una societat més justa i un repartiment equitatiu dels recursos.
10. Llegir i comparar diversos documents cartogràfics a diferents escales i saber utilitzar els més adequats per als propòsits d'una determinada recerca o per
resoldre una tasca concreta.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ DE “Geografia”
BATXILLERAT 2n Batx.
CODI:BXCAVGEO002N Rev. 5 Data: 15/09/2014 Pàgina 2 de 3
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA
Per superar la matèria al final de curs cal obtenir una nota no inferior a 5 punts en
cada un dels trimestres. En el cas de que la nota sigui inferior a 5 en un d’aquests, es farà la mitjana de curs sempre que aquesta nota no sigui inferior a 3 punts en un d’ells.
Per a superar la matèria, els alumnes disposaran de les següents convocatòries:
a.- AVALUACIÓ ORDINÀRIA dins dels terminis de cada trimestre. b.- La recuperació del bloc temàtic treballat al trimestre anterior. Es farà unes setmanes després de començada la següent avaluació.
L’avaluació constarà de dos blocs:
a.- Bloc actituds i valors: 20%
Interès i esforç Tasques
Actitud a classe Participació Presentació puntual
Qualitat
0,5 0,5 0,5 0,5
b.- Bloc de continguts: 80% L’avaluació de cada trimestre es farà tenint en compte els elements següents:
- Un parcial a cada avaluació. Aquests tindran caràcter eliminatori. En el cas de
no fer-se les proves parcials, l’alumne s’haurà de presentar-se de tots els continguts a la prova feta durant la setmana d’exàmens.
- Els continguts seran els objectius terminals treballats fins aquell moment.
- Examen d’avaluació. Els continguts seran els objectius terminals treballats fins aquell moment.
L’avaluació de les proves escrites es farà valorant els aspectes següents:
- Les respostes s’han d’ajustar a l’enunciat de la pregunta. Es tindrà en compte la claredat en l’exposició dels conceptes, l’ordre lògic així com l’ús correcte de
la terminologia històrica i geogràfica. - Les respostes que denotin confusió, que siguin disbarats o tinguin faltes
d’ortografia es valoraran negativament. També parafrasejar el text.
- Es valorarà la capacitat d’interpretació i de contextualització de documents, mapes, diagrames...
- Es valorarà positivament la correcta presentació.
- Es valorarà l’assistència a classe (Un absentisme no justificat superior al 25%
de les hores lectives suposarà no aprovar el trimestre).
CODI:BXCAVGEO002N Rev. 5 Data: 15/09/2014 Pàgina 3 de 3
AVALUACIÓ ORDINÀRIA. La nota del curs serà la mitjana aritmètica de les tres avaluacions. Per tal de
superar l’assignatura l’alumne haurà d’ aprovar totes les avaluacions i per tant obtenir una qualificació de 5 a 10 punts.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA.
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a la obtinguda en
l’avaluació ordinària. RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR.
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVGRE001R
Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
GREC 1r
BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Identificar les característiques bàsiques que defineixen els conceptes de llengües
indoeuropees, llengua grega i dialectes grecs.
2. Llegir textos grecs breus, distingir entre transliteració i transcripció d'algunes
paraules, identificar el mots destriant els variables dels invariables i els que
segueixen la flexió nominal dels qui pertanyen a la flexió verbal.
3. Aplicar els coneixements morfosintàctics i lèxics en la transformació
d'estructures gramaticals o d'unitats lingüístiques.
4. Comprendre i interpretar el contingut de textos grecs breus, preferentment de
prosa àtica de caràcter narratiu i descriptiu.
5. Analitzar el contingut dels textos en llengua grega d'una manera implícita, i
explícita quan es cregui oportú.
6. Emprar el lèxic grec en l'establiment de relacions, equivalències i oposicions
semàntiques.
7. Reconèixer l'ètim grec en mots de la llengua pròpia simples i compostos,
primitius i derivats.
8. Descriure els trets més rellevants de caràcter social, històric i cultural que
caracteritzen la història i la producció artística de l'antiga Grècia i situar-los en el
temps i en el seu marc geogràfic.
9. Cercar informació per comprendre i ampliar els coneixements sobre l'antiga
Grècia en les diverses fonts, incloses les TIC.
10. Elaborar petits treballs per ampliar els coneixements sobre el món clàssic,
aplicant les tècniques d'anàlisi, síntesi i comentari, i cercant informació en museus
o jaciments al nostre abast i en fonts diverses, com publicacions d'estudiosos,
informacions extretes per mitjà de l'ús de les TIC, etc.
CODI: BXCAVGRE001R
Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
GREC 1r
BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes. Es realitza en començar
el curs, a través d’una prova escrita o oral que inclourà continguts mínims sobre la
matèria.
AVALUACIÓ FORMATIVA
1. BLOC DE CONTINGUTS (80%)
Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran els exàmens parcials que es considerin
adients i dels que s’obtindrà el 25% de la nota trimestral, resultant de la mitjana
aritmètica d’aquestes notes. Hi haurà un examen trimestral del qual s’obtindrà el
55% del total de la nota trimestral. En el cas que un alumne no fes alguna o cap de
les proves parcials haurà d’ examinar- se dels continguts avaluats a la prova
trimestral, sempre i quan hagi presentat el justificant d’ absència.
2. BLOC D’ ACTITUDS I VALORS (20%)
- Interès i esforç: 10% (actitud i participació activa: 5%/ material 5%)
- Tasques: 10% (qualitat: 5%/ puntualitat: 5%)
Un 25% d’ absències sense justificar fa perdre el dret a l’ avaluació continua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ
Es farà una prova de recuperació de cada trimestre suspès. AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota final de curs sorgirà del promig de la dels tres trimestres. Per aprovar el
curs cal que el promig superi els 5 punts. - Si un alumne suspèn dues o tres avaluacions, caldrà que es presenti a la prova
global de juny.
CODI: BXCAVGRE001R
Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
GREC 1r
BATXILLERAT
- Si un alumne només té un trimestre pendent amb una nota igual o superior a 4,
es farà la mitjana amb les notes de les altres avaluacions. Si la nota mitjana no dóna aprovada, caldrà recuperar el trimestre pendent.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’ avaluació ordinària hauran de presentar- se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària. Durant l’ estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la
matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’ haurà de lliurar el dia de l’ examen de la recuperació. Aquest examen es
valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVGRE002N
Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ de
GREC
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Llegir textos grecs d'acord amb la pronunciació erasmiana, identificar el mots, tot sabent distingir els variables dels invariables i els que segueixen la flexió nominal dels que pertanyen a la flexió verbal.
2. Aplicar els coneixements morfosintàctics en la transformació d'estructures gramaticals a d'altres de significat semblant.
3. Comprendre i interpretar, amb l'ajut del diccionari, el contingut de textos de dificultat mitjana, preferentment de prosa àtica de caràcter narratiu i descriptiu, tot analitzant les estructures i les paraules d'una manera implícita, i explícita quan es
consideri oportú. 4. Emprar el lèxic grec en l'establiment de relacions, equivalències i oposicions
semàntiques. 5. Reconèixer l'ètim grec de mots cultes de la llengua pròpia aplicant les normes bàsiques de la transcripció.
6. Situar en el temps les principals vicissituds que ha hagut d'experimentar el llegat literari, artístic i cultural de Grècia fins a l'actualitat.
7. Assenyalar les principals realitzacions literàries i artístiques de Grècia i constatar la seva influència en la posteritat. 8. Comprendre textos llargs en traducció i reconèixer-hi la intenció comunicativa, el
protagonisme dels principals personatges i el gènere literari al qual pertany. 9. Cercar informació sobre la cultura de l'antiga Grècia en les diverses fonts,
incloses les TIC, per tal de poder exposar l'opinió sobre el contingut d'un fet cultural o elaborar un treball. 10. Reconèixer i valorar alguns exemples de pervivència del llegat clàssic en el
passat i en l'actualitat.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA
El procés d’ aprenentatge de l’ alumne/a s’ avaluarà a través de: 1. BLOC DE CONTINGUTS (80%)
- 80% (20% obtingut de la suma de notes dels diferents parcials fets al llarg del
trimestre i 60% obtingut a partir de la nota de l’ examen trimestral). En el cas que
un alumne no fes alguna o cap de les proves parcials haurà d’ examinar- se dels
continguts avaluats a la prova trimestral, sempre i quan hagi presentat el
justificant de l’ absència.
CODI: BXCAVGRE002N
Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ de
GREC
2n BATXILLERAT
2. BLOC D’ ACTITUDS I VALORS (20%) - Interès i esforç: 10% (actitud i participació activa: 5%/ material 5%)
- Tasques: 10% (qualitat: 5%/ puntualitat: 5%)
Un 25% d’ absències sense justificar fa perdre el dret a l’ avaluació contínua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ Es farà una prova de recuperació de cada trimestre suspès.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota final de curs sorgirà del promig de la dels tres trimestres. Per aprovar el curs cal que el promig superi els 5 punts.
- Si un alumne suspèn dues o tres avaluacions, caldrà que es presenti a la prova global de juny.
- Si un alumne només té un trimestre pendent amb una nota igual o superior a 4, es farà la mitjana amb les notes de les altres avaluacions. Si la nota mitjana no
dóna aprovada, caldrà recuperar el trimestre pendent.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA:
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE CURS ANTERIOR: Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVHAR002N Rev.5 Data: 27/09/2014 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Exposar una definició del concepte d'art, tot resumint algunes de les seves funcions al
llarg de la història a partir d'exemples concrets i analitzant i comparant els canvis produïts
en la seva concepció en diferents moments històrics i en diferents cultures.
2. Resumir l'esquema d'un mètode de comentari i lectura d'una obra d'art que tingui en
compte els elements que la componen i la seva relació amb el context històric i cultural,
aplicar-lo a l'anàlisi i interpretació de diverses obres arquitectòniques i plàstiques, emprant
els diferents tipus de discurs lingüístic i utilitzant la terminologia adequada per identificar
els vehicles artístics i les tipologies.
3. Identificar, analitzar i interpretar diverses obres d'art representatives d'una època que no
sigui la contemporània i també l'evolució de l'obra d'un o una artista no contemporanis, tot
assenyalant-hi les peculiars relacions entre el rol dels artistes i la societat en els casos
estudiats i els canvis respecte d'èpoques precedents o consegüents.
4. Resumir i caracteritzar els components determinants i les línies bàsiques de les formes,
temes i funcions dels estils de diferents èpoques de la història de l'art (llevat de la
contemporània), situar-los amb la màxima precisió possible en unes coordenades
espaciotemporals, establir-hi les ruptures i continuïtats pertinents i relacionar-los amb el
context històric en què es desenvolupen.
5. Reconèixer i analitzar obres significatives d'artistes rellevants, amb especial atenció a
artistes espanyols i catalans, distingint tant els trets diferenciadors del seu estil com els
elements que comparteixen amb artistes coetanis, així com valorant la diversitat de
corrents o models estètics que es poden desenvolupar en una mateixa època.
6. Explicar de manera resumida les continuïtats i canvis observables dels estils plàstics
vuitcentistes, així com el tractament dels temes i les actituds de l'imaginari col·lectiu que
s'hi poden observar per mitjà de l'anàlisi i interpretació d'alguns exemples paradigmàtics.
7. Identificar, analitzar i interpretar obres significatives del segle XX que revelin la diversitat
de plantejaments i tendències plàstiques i visuals de l'art contemporani, valorant les
innovacions que aporten i les funcions socials en cada cas i argumentant el paper de l'art en
el món actual.
8. Resumir les tendències arquitectòniques dels segles XIX i XX a partir de l'anàlisi
d'algunes edificacions característiques. Identificar, analitzar i interpretar algunes obres
arquitectòniques contemporànies.
9. Observar directament i analitzar monuments artístics i obres d'art en museus i
exposicions, prèvia preparació amb informació pertinent, apreciar la qualitat estètica de les
obres i expressar, oralment o per escrit, una opinió fonamentada.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL Serveix per avaluar els coneixements previs dels alumnes. Es realitza en començar el curs
mitjançant una prova que inclou continguts mínims sobre la matèria. Es valoren també
aspectes com la presentació i l’actitud.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Història de l’Art
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVHAR002N Rev.5 Data: 27/09/2014 Pàgina 2 de 2
AVALUACIÓ FORMATIVA Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran exàmens parcials eliminatoris de matèria i
qüestionaris sobre els continguts explicats. El 80% de la nota del trimestre s’obtindrà fent
la mitjana aritmètica de les notes d’aquests parcials. El 20% restant provindrà de la
valoració ponderada de l’actitud i la participació a l’aula (5%) i la presentació puntual (5%),
qualitat formal i correcció (5%) dels exercicis sobre els continguts treballats. En aquest
20% es valorarà també si l’alumne porta el material necessari (5%) per treballar a l’aula.
Si un alumne no pot fer un parcial el dia que es programa, haurà d’examinar-se d’aquesta
part de la matèria en el parcial següent. Si al final del trimestre queda part de la matèria
sense examinar, la nota serà de NO QUALIFICAT. Aquesta part de la matèria s’examinarà
en l’examen de recuperació.
Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.
Activitats i criteris per a la recuperació. Al començament del següent trimestre es farà un examen de recuperació per als alumnes
que han tret una qualificació inferior a 5. Aquests alumnes només hauran de recuperar els
parcials suspesos amb una nota inferior a 5.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs serà la mitja dels tres trimestres aprovats i es referirà, en
darrer terme, a l'assoliment dels objectius generals de l'assignatura, entesos com a
exigències generalitzades. Aquest judici, però, pot matisar-se en funció del grau
d'assoliment dels objectius terminals que componen l'assignatura.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació
ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg dels curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVHES002N Rev. 5 Data: 15/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’“HISTÒRIA D’ESPANYA”
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Conèixer i utilitzar les tècniques bàsiques d'indagació i explicació històrica, seleccionar i contrastar informació procedent de diferents fonts, valorar críticament el seu contingut i comunicar els resultats amb rigor i usant el vocabulari adient.
Relacionar la dimensió local dels fenòmens amb contextos més generals. 2. Reconèixer, situar cronològicament i valorar els processos i esdeveniments
rellevants anteriors a l'època contemporània que permetin l'anàlisi de situacions posteriors i les particularitats de l'evolució històrica de Catalunya i d'Espanya. 3. Analitzar i caracteritzar la crisi de l'Antic Règim a Catalunya i Espanya, Així com
el procés de construcció de l'estat liberal, reconeixent l'abast dels canvis i les seves limitacions, i relacionant les fases particulars amb el context europeu i
hispanoamericà. 4. Descriure i analitzar, per mitjà de les fonts estadístiques i gràfiques, la naturalesa i dimensió dels canvis socials i econòmics que tenen lloc al llarg del
segle XIX, posant un èmfasi especial en les particularitats del procés industrial i del moviment obrer a Catalunya.
5. Descriure el sistema polític de la Restauració i identificar algunes de les realitzacions i fracassos de l'etapa. Caracteritzar els trets bàsics de les formulacions culturals i ideològiques del nacionalisme polític a Catalunya.
6. Valorar la transcendència històrica de la Segona República, identificant els projectes modernitzadors i les realitzacions, a partir del contrast de diferents fonts
històriques. Caracteritzar i analitzar l'obra de la Generalitat republicana en el seu context històric. 7. Resumir les causes, desenvolupament i conseqüències de la Guerra Civil
espanyola, amb un èmfasi especial en l'evolució del conflicte a Catalunya i la situació de la població civil, i identificar les implicacions internacionals de
l'esdeveniment. 8. Identificar els trets definitoris de la dictadura franquista, les particularitats ideològiques i institucionals del règim polític i les fases principals de l'evolució social
i econòmica. Valorar les conseqüències de la repressió política, ideològica, social i identitària en el conjunt d'Espanya i en l'àmbit català en particular, i analitzar les
formes d'oposició al règim. 9. Descriure les característiques i dificultats del procés de transició democràtica i
explicar els principis que regulen l'organització política i territorial de l'Estat espanyol. Conèixer el procés de recuperació de l'autogovern català i les funcions de les institucions que en formen part.
10. Valorar positivament el procés de recuperació de les llibertats i la necessitat de preservar la memòria de la lluita per la democràcia. Analitzar els problemes socials
pendents des d'una visió crítica, proposant solucions per mitjà del diàleg i la cooperació, i superant estereotips i prejudicis.
CODI: BXCAVHES002N Rev. 5 Data: 15/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’“HISTÒRIA D’ESPANYA”
2n BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ.
AVALUACIÓ FORMATIVA
La matèria d’història consta de 15 temes (agrupats en blocs temàtics), distribuïts en un curs acadèmic (2n de Batx.) en el qual s’imparteix el temari corresponent als 6 blocs temàtics següents:
- La crisi de l’Antic Règim i la revolució liberal. Primers intents de transformació democràtica (1700-1874) (De forma introductòria)
- La Restauració (1876-1931) - La II República (1931-1936) - La Guerra civil (1936-1939)
- La dictadura del general Franco (1939-1975) - La transició política (1975-2004)
Per superar la matèria a final de curs, cal obtenir una nota no inferior a 5 punts en cadascun dels blocs temàtics. En el cas de que la nota sigui inferior a 5 en tan sols 1 d’aquests blocs, es farà la mitjana de curs sempre que aquesta nota no sigui
inferior a tres punts. Els alumnes disposaran de les següents convocatòries per superar la matèria :
- Avaluació ordinària dins dels terminis de cada trimestre. - Recuperació dels blocs temàtics pendents durant les setmanes
següents a la finalització del trimestre corresponent.
- Repesca en la convocatòria de juny dels blocs pendents. La recuperació de cada bloc suspès es fa mitjançant un examen,
semblant als realitzats al llarg de l’avaluació. Cada bloc intenta referir-se a un únic bloc temàtic: és evident, però, que les circumstàncies concretes a cada promoció d’alumnes poden fer que en algun bloc
es treballin continguts corresponents a més d’un bloc temàtic. L’avaluació es farà tenint en compte els aspectes següents, separats en dues
parts: - A. Bloc de continguts.
S’avaluarà a partir de proves parcials realitzades durant l’avaluació
(90 % de la nota a la 1a i 2a avaluació, i 80 % a la 3a aval.) Aquestes tindran caràcter eliminatori. En el cas de no fer-se les proves parcials
(justificadament o no), l’alumne es presentarà a la prova d’avaluació trimestral. Amb el resultat d’aquestes proves es farà la mitjana
aritmètica (sempre que la nota de les proves no sigui inferior a cinc). Els continguts seran els Objectius Terminals treballats fins aquell moment.
Les proves escrites es puntuaran de 0 a 10 punts (6 punts de continguts, 3 de procediments, 1 de conceptes).
L’avaluació de les proves escrites es farà valorant els aspectes següents: - Les respostes s’han d’ajustar a l’enunciat de la pregunta. Es
CODI: BXCAVHES002N Rev. 5 Data: 15/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ D’“HISTÒRIA D’ESPANYA”
2n BATXILLERAT
tindrà en compte la claredat en l’exposició dels conceptes, l’ordre lògic i l’ús correcte de la terminologia històrica.
- Les respostes que denotin confusió, que siguin disbarats o tinguin faltes d’ortografia es valoraran negativament. També parafrasejar el text.
- Es valorarà la capacitat d’interpretació i de contextualització de documents, mapes, diagrames...
- Es valorarà positivament la correcta presentació. - B. Bloc d’actituds i valors.
Es valoraran en un 10 % (la 1a i 2a avaluació) i un 20 % (la 3a
avaluació), les actituds i valors. - Interès i esforç: Actitud a classe:Puntualitat,silenci, respecte,
actitud vers els companys (5%). Participació activa a l’aula:Exercicis, pren apunts, pregunta o aporta (5%).
- Tasques: 10% (només la 3a aval). Es valorarà la qualitat del
treball realitzat durant el curs (Resum del temari del curs elaborat a partir dels apunts de classe, llibre de text o altres fonts disponibles).
AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA.
És el resultat de la mitjana aritmètica de les tres avaluacions sempre que la nota d’una d’elles no sigui inferior a quatre punts.
AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA. Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se
a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR.
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVHFL002N Rev.5 Data: 29/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Analitzar el contingut d'un text filosòfic, identificant els seus elements fonamentals i la
seva estructura, i comentar-lo amb rigor metodològic.
2. Relacionar els problemes filosòfics estudiats amb les principals condicions socioculturals
en les quals apareixen i a les quals han pretès donar resposta, situant-los adequadament
en la seva època i correlacionant les seves característiques principals.
3. Ordenar i situar cronològicament les diverses respostes donades a les preguntes
filosòfiques bàsiques, relacionant-les amb els filòsofs anteriors i identificant la seva
influència i permanència en la reflexió filosòfica posterior.
4. Comentar i jutjar críticament un text filosòfic, identificant els supòsits implícits que
amaga, la consistència dels seus arguments i les conclusions que planteja, així com la
vigència de les seves aportacions en l'actualitat.
5. Comparar i relacionar textos filosòfics de diferents èpoques i autors, per establir-hi
semblances i diferències de plantejament.
6. Aplicar en les activitats plantejades (comentari de textos, dissertacions, argumentacions,
debats, etc.) el procediment metodològic adequat a l'orientació científica o filosòfica dels
temes.
7. Obtenir informació rellevant des de diferents fonts, elaborar-la, contrastar-la i utilitzar-la
críticament en l'anàlisi d'algun aspecte o pregunta de la història del pensament filosòfic.
8. Participar en debats o exposar-hi per escrit l'opinió sobre algun problema filosòfic del
present, aportant-hi les reflexions pròpies i relacionant-les amb altres posicions d'èpoques
passades prèviament estudiades.
9. Analitzar críticament les conceptualitzacions de caràcter excloent i discriminatori que
apareixen en el discurs filosòfic de diferents èpoques històriques, assenyalant la seva
vinculació amb altres plantejaments socials i culturals propis de l'època.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA
Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran comentaris de text individualment i per grups, un
examen trimestral i proves d’autoavaluació de tipus test de que s’obtindrà el 80% de la
nota. En el cas de poder dividir la matèria en parcials es farà la mitjana aritmètica només
en el cas de no treure menys de 4 en cap dels dos exàmens. El 20% restant s’obtindrà de la
valoració ponderada de l’actitud (5%), la participació (5%), la puntualitat en la presentació
del material necessari per fer les activitats (5%) i la qualitat formal de les tasques (5%) .
Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.
En la correcció de les activitats i procediments de l'avaluació formativa es tindrà en
compte:
- el contingut de les respostes (fets, conceptes i sistemes conceptuals)
- la riquesa del llenguatge, la claredat conceptual, el rigor en l’exposició i la correcció
gramatical.
- L’actitud i esperit crític, l’obertura a nous coneixements, la creativitat, l’esforç i
progrés maduratiu i la responsabilitat, interès, inquietud i reflexió.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVHFL002N Rev.5 Data: 29/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA
2n BATXILLERAT
La qualificació final del crèdit, serà la mitja individualitzada entre les dues activitats
generals d'avaluació.
Activitats i criteris per a la recuperació.
Hi haurà dos alternatives d'activitats per a la recuperació:
a) Tornar a fer l'examen de l'avaluació respectant la nota més alta dels dos exàmens. En
cas contrari es recuperarà aquesta part amb l'alternativa "b".
b)(Excepcionalment) El professor proposarà un petit treball de recerca, individual o en
equip, en el qual s'hagi de recollir informació rellevant i organitzar-la per tal d'arribar a
l'exposició ordenada (oral o escrita) d'algun tema de filosofia.
Els petits treballs de recerca poden ser d'aquest estil:
— Documentació biogràfica i històrico-cultural.
— Definició i clarificació de conceptes.
— Caracterització i comparació de teories.
— Reflexió i avaluació crítica d'idees.
— Exposició argumentada d'opinions.
—Treballs de desenvolupament d'un tema que mostrin la interacció entre els diferents
components d'una teoria, sistema filosòfic o forma d'entendre el món.
— Comentaris de text o redaccions filosòfiques.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs serà la mitja dels tres crèdits (sempre en el cas de superar-ne
dos amb un cinc o més) i es referirà, en darrer terme, a l'assoliment dels objectius generals
de la matèria, entesos com a exigències generalitzades. Aquest judici, però, pot matisar-se
en funció del grau d'assoliment dels objectius terminals que componen la matèria.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació
ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg dels curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVHMC001R Rev. 5 Data: 25/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’Avaluació de Història del Món Contemporani
1r Batxillerat
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Identificar i caracteritzar, a partir de l'anàlisi i interpretació de diverses fonts,els canvis i
les continuïtats en relació amb l'Antic Règim produïts a Europa a l’inici de l'època
contemporània.
2. Sintetitzar els aspectes més rellevants de la segona fase de la Revolució Industrial i
algunes les seves conseqüències socials i ideològiques (aparició i evolució del socialisme i
l'anarquisme). Comparar i diferenciar els pensaments anarquista i socialista.
3. Identificar les causes i les conseqüències del fenomen colonial i localitzar-lo a grans trets
a través de representacions cartogràfiques.
4. Descriure a grans trets l'evolució de la Primera Guerra Mundial i valorar de manera
argumentada les seves conseqüències, inclosa l'organització de la pau. Identificar els trets
bàsics del procés que va portar a les revolucions russes de 1917 i indicar les conseqüències
que se'n van derivar, en relació amb la creació del primer estat socialista: l'URSS.
5. Descriure i analitzar, a través de fonts estadístiques i gràfiques, l'evolució econòmica del
període d'entreguerres. Relacionar la crisi econòmica dels anys trenta i l'ascens dels
feixismes. Resumir les característiques bàsiques dels feixismes i saber relacionar-los amb
l'esclat de la Segona Guerra Mundial.
6. Identificar, analitzar i interpretar algunes informacions procedents fonts històriques
diverses (textuals, estadístiques, iconogràfiques, fílmiques, orals, etc.) per tal de realitzar
treballs d'indagació sobre la situació de la població civil durant la Segona Guerra Mundial.
Identificar i analitzar les causes que van provocar la formació de blocs a la fi de la Segona
Guerra Mundial, i explicar i valorar els trets bàsics de la seva evolució durant la
segona meitat del segle XX fins a l'esfondrament del comunisme a l'Europa de l'est.
7. Identificar els factors que van afavorir el procés de descolonització i establir les possibles
relacions entre l'experiència colonial i la situació actual d'alguns països que va experimentar
processos de colonització, en un món interrelacionat.
8. Sintetitzar les principals etapes del procés de construcció de la Unió Europea, identificar
les seves institucions i funcions i valorar críticament el seu paper en el context europeu i a
escala internacional, així com el desenvolupat per altres institucions d'àmbit supranacional.
9. Sintetitzar, a partir de l'anàlisi i interpretació de fonts primàries i secundàries, l'evolució
de la condició femenina, i identificar les grans línies de l'evolució de les mentalitats i
costums socials de la història contemporània.
10. Identificar i caracteritzar algunes transformacions polítiques, econòmiques, socials i
culturals que s'han produït en les últimes dècades, valorant l'existència de nous centres de
poder a la vegada que l'impacte de la globalització en les esferes política, econòmica i
cultural. Valorar la incidència de l'impacte científic i tecnològic i el seu desigual repartiment.
11. Analitzar algun conflicte de finals del segle XX, o bé d'actualitat, tenint en compte la
dimensió internacional, a partir de la informació dels mitjans de comunicació social,
valorant críticament els diversos enfocaments, cercant els seus antecedents i les seves
explicacions històriques, argumentant les pròpies idees com a individu social que viu en un
temps i espai concrets i valorant la resolució pacífica dels conflictes.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
CODI: BXCAVHMC001R Rev. 5 Data: 25/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’Avaluació de Història del Món Contemporani
1r Batxillerat
través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’AVALUACIÓ FORMATIVA dins dels terminis de cada trimestre.
- La recuperació dels blocs temàtics treballat al trimestre anterior (anterior avaluació) es
farà unes setmanes després de començat el següent bloc temàtic.
- Repesca en la convocatòria de juny dels temes o blocs pendents.
Cada avaluació intenta referir-se a un únic bloc temàtic: és evident però que les
circumstàncies concretes a cada promoció d’alumnes poden fer que en alguna avaluació es
treballin continguts corresponents a més d’un bloc temàtic.
L’avaluació es farà tenint en compte els aspectes següents, separats en dues parts:
A. Bloc de continguts. 80%
Parcial realitzat durant l’avaluació. 20%
Examen d’avaluació. Els continguts seran els objectius terminals treballats fins aquell
moment. 60%
L’avaluació de les proves escrites es farà valorant els aspectes següents:
Les respostes s’han d’ajustar a l’enunciat de la pregunta. Es tindrà en compte la
claredat en l’exposició de conceptes, l’ordre lògic així com l’ús correcte de la
terminologia històrica (pròpia de la matèria).
Les respostes que denotin confusió , que siguin desbaratades o que tinguin faltes
d’ortografia es valoraran negativament.
Es valorarà la capacitat d’interpretació i de contextualització de documents,mapes,
diagrames etc. En el comentari de textos es valorarà negativament parafrasejar el
text.
Es valorarà positivament la correcta presentació.
Es valorarà l’assistència a classe (Un absentisme no justificat superior al 25% de les
hores lectives suposarà no aprovar el trimestre).
B. Bloc d’actituds i valors. 20%
Interès i esforç Tasques
Actitud a classe Participació activa Presentació puntual Qualitat
0,5 0,5 0’2 0’8
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota del curs serà la mitjana aritmètica de les tres avaluacions. Per superar el curs, i per
tant tenir una qualificació de 5 a 10 punts; caldrà tenir aprovades totes tres avaluacions.
CODI: BXCAVHMC001R Rev. 5 Data: 25/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’Avaluació de Història del Món Contemporani
1r Batxillerat
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a la obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final
CODI: BXCAVINF0000 Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ INFORMÀTICA
BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Interès en els aprenentatges rebuts a classe.
Interès per participar activament i fer aportacions personals i
constructives.
Capacitat de recerca de fonts i ajudes online per a resoldre dificultats no
tractades a classe.
Capacitat de resoldre els exercicis plantejats.
Capacitat de treball en grup.
Tenir cura del material informàtic i les instal·lacions escolars
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
L’avaluació del procés d’aprenentatge de la informàtica es porta a terme en tres
moments o fases, que donen nom a tres tipus d’avaluació: abans o en el moment
d’iniciar-se el procés (avaluació inicial), durant el desenvolupament del procés
d’aprenentatge (avaluació formativa), i en acabar un període del procés formatiu
de l’alumne (avaluació final ordinària i extraordinària).
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, per tal de partir de les
idees, experiències i valors ja adquirits, a l’hora de prendre decisions sobre el tipus
i el grau d’intervenció pedagògica que convé aplicar.
A començament els alumnes realitzaran uns exercicis o es faran unes preguntes
d’avaluació inicial d’informàtica per valorar el seu grau de competència de l’àrea.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant el trimestre avaluem el procés d'aprenentatge de l'alumne a través de:
Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats,
exercicis a la pissarra, entrega del resum dels diferents temes tractats durant el
trimestre i altres activitats. Tot això representa el 50% de la nota de
l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte els següents ítems:
1. Interès i tasques: Actitud a classe: 10%
Porta el material: 10%
Participació activa a l’aula: 10%
Presentació puntual de deures i resums: 10%
Qualitat de les feines: 10%
Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la
qualificació d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la
CODI: BXCAVINF0000 Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ INFORMÀTICA
BATXILLERAT
mitjana aritmètica, i a aquesta calcular-li el 20%.
2. Projecte, un 50%: la qualitat de l’exercici final de trimestre.
També es imprescindible l’assistència a classe, tenint en compte que en el cas de
tenir un 25% d’absències sense justificar en un trimestre l’alumne pot perdre el
dret a l’avaluació continua en aquesta matèria.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
És considera aprovat aquell alumne que en el seu procés avaluador ha obtingut un
nota de cinc al llarg dels tres trimestres.
La nota final de curs s’obtindrà de la nota mitjana dels tres trimestres. En cas de
que la mitjana sigui inferior a 5, es farà una prova per recuperar el trimestre
pendent. Els que hagin suspès més d’un trimestre faran una prova global de
suficiència.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la
matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest
treball s’haurà de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es
valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVLBI0000 Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació
Laboratori Batxillerat
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Reconèixer els diferents principis immediats.
Estudiar evidències de l’evolució.
Estudiar diferents processos metabòlics.
Manipular correctament el material del laboratori.
Plantejar un procés de recerca amb totes les passes del mètode científic.
Observar i identificar vida microscòpica.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Amb la primera pràctica s’avaluen els coneixements previs dels alumnes.
AVALUACIÓ FORMATIVA Bloc continguts 20%
Contingut teòric de la pràctica.
Bloc actituds i valors 80%
Presentació puntual de les pràctiques 20%
Qualitat de les pràctiques 20%
Actitud al laboratori 20%
Respecte al material 20 %
El no lliurament de les pràctiques es penalitza amb la no avaluació.
La falta sense justificar d’un 25% de les pràctiques, és motiu de la no
qualificació.
La nota final serà la mitjana aritmètica d’aquests ítems.
CODI: BXCAVLBI0000 Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació
Laboratori Batxillerat
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar totes les pràctiques de laboratori que s’han realitzat al llarg del curs.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Programació
Laboratori de Química 1r
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLQI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Els criteris d’avaluació són:
Analitzar i treure’n conclusions de situacions en què intervenen canvis
químics Interpretar la informació continguda en els protocols de pràctiques
sobre processos químics Treure conclusions de les dades experimentals i argumentar sobre les
conclusions Aplicar el concepte de mol per calcular la massa de solut d’una
dissolució de concentració determinada Dissenyar i realitzar amb autonomia pràctiques, com són la preparació
d’una dissolució amb solut sòlid i líquid i l’anàlisi quantitativa d’una dissolució àcida o bàsica.
Interpretar a nivell atomicomolecular les reaccions àcid-base, de precipitació i redox, representar-les mitjançant equacions químiques
Interpretar les dades sobre l’efecte de la concentració i la temperatura en la velocitat d’una reacció
Confeccionar els informes de laboratori
Responsabilitzar-se de l’ús correcte del material de laboratori, així com de la seva neteja
Responsabilitzar- se de les normes de seguretat del laboratori i de l’eliminació dels residus que es generin
Saber organitzar un grup de treball i respectar les diferents opinions dels components del grup
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Programació
Laboratori de Química 1r
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLQI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 2
En començar el curs es farà una activitat oberta que inclou tot el grup classe plantejada com una pluja d’idees de la que es valoraran els coneixements
previs i que permetrà conèixer el nivell inicial de l’alumnat
AVALUACIÓ FORMATIVA
En el procés d’avaluació es consideraran tan l’actitud de l’alumnat en el laboratori com el nivell de coneixements que es posen de manifest pels
informes de pràctiques. Per tal d’avaluar els aspectes relacionats amb l’actitud es farà un seguiment,
per observació directa, els items següents, L’alumne/a treballa de forma ordenada seguint les instruccions
corresponents al protocol de pràctiques
Manté el seu lloc de treball net i ordenat
Quan finalitza la pràctica deixa tot el material endreçat i net
Col·labora amb els seus companys en la realització de les activitats grupals
Els percentatges corresponents a cadascuna de les activitats són:
Bloc continguts 20%
Contingut teòric de la pràctica.
Bloc actituds i valors 80%
Presentació puntual de les pràctiques 20% Qualitat de les pràctiques 20%
Actitud al laboratori 20% Respecte al material 20 %
El no lliurament de les pràctiques es penalitza amb la no avaluació. La falta sense justificar d’un 25% de les pràctiques, és motiu de la no
qualificació. La nota final serà la mitjana aritmètica d’aquests ítems.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Programació
Laboratori de Química 2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLQI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Els criteris d’avaluació són:
Analitzar i treure’n conclusions de situacions en què intervenen canvis
químics Interpretar la informació continguda en els protocols de pràctiques
sobre processos químics Treure conclusions de les dades experimentals i argumentar sobre les
conclusions Aplicar el concepte de mol per calcular la massa de solut d’una
dissolució de concentració determinada Dissenyar i realitzar amb autonomia pràctiques, com són la preparació
d’una dissolució amb solut sòlid i líquid i l’anàlisi quantitativa d’una dissolució àcida o bàsica.
Interpretar a nivell atomicomolecular les reaccions àcid-base, de precipitació i redox, representar-les mitjançant equacions químiques
Interpretar les dades sobre l’efecte de la concentració i la temperatura en la velocitat d’una reacció
Confeccionar els informes de laboratori
Responsabilitzar-se de l’ús correcte del material de laboratori, així com de la seva neteja
Responsabilitzar- se de les normes de seguretat del laboratori i de l’eliminació dels residus que es generin
Saber organitzar un grup de treball i respectar les diferents opinions dels components del grup
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Programació
Laboratori de Química 2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLQI002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 2
En començar el curs es farà una activitat oberta que inclou tot el grup classe plantejada com una pluja d’idees de la que es valoraran els coneixements
previs i que permetrà conèixer el nivell inicial de l’alumnat
AVALUACIÓ FORMATIVA
En el procés d’avaluació es consideraran tan l’actitud de l’alumnat en el laboratori com el nivell de coneixements que es posen de manifest pels
informes de pràctiques. Per tal d’avaluar els aspectes relacionats amb l’actitud es farà un seguiment,
per observació directa, els items següents, L’alumne/a treballa de forma ordenada seguint les instruccions
corresponents al protocol de pràctiques
Manté el seu lloc de treball net i ordenat
Quan finalitza la pràctica deixa tot el material endreçat i net
Col·labora amb els seus companys en la realització de les activitats grupals
Els percentatges corresponents a cadascuna de les activitats són:
Bloc continguts 20%
Contingut teòric de la pràctica.
Bloc actituds i valors 80%
Presentació puntual de les pràctiques 20% Qualitat de les pràctiques 20%
Actitud al laboratori 20% Respecte al material 20 %
El no lliurament de les pràctiques es penalitza amb la no avaluació. La falta sense justificar d’un 25% de les pràctiques, és motiu de la no
qualificació. La nota final serà la mitjana aritmètica d’aquests ítems.
CODI: BXCAVLIS001R Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Literatura Castellana
1º de Bachillerato BACHILLERATO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Valorar las aportaciones de la literatura universal a la comprensión,
representación e interpretación del mundo y de la peripecia humana y la lectura de
obras literarias como medio de maduración personal.
Apreciar y valorar críticamente textos de los diferentes géneros literarios,
contextualizándolos y haciendo comentarios razonados que muestren los análisis hechos
sobre sus contenidos y los recursos lingüísticos empleados, y los vínculos que se pueden
establecer con otras producciones literarias, artísticas o hechos sociales.
Identificar las características esenciales y los recursos estilísticos de los géneros
literarios: poesía, narrativa, teatro y ensayo, relacionándolas con las ideas estéticas y
las transformaciones artísticas e históricas detectadas en las obras o fragmentos leídos,
analizados y comentados en el aula.
Leer significativamente las obras programadas de literatura castellana, valorando la
capacidad de comprensión y de interpretación, así como el enriquecimiento personal
aportado.
Analizar, comentar e interpretar textos literarios, reconociendo las
representaciones de la realidad que presentan, aplicando los
conocimientos adquiridos sobre los temas, los recursos literarios y los
movimientos y periodos literarios y precisando las relaciones con otras
producciones literarias o artísticas.
Usar la comparación de producciones de diferentes orígenes para explicar las
influencias, coincidencias o diferencias entre las diferentes literaturas,
movimientos, periodos o manifestaciones.
Participar de manera activa, reflexiva y crítica en conversaciones para la construcción de
conocimientos y la comprensión de los textos literarios que se
comentan en el aula.
Planificar y estructurar con rigor y adecuación trabajos académicos sobre temas
literarios (obras o fragmentos) que tomen como base la lectura de obras, con
autonomía y espíritu crítico, y usar las tecnologías de la información y la comunicación.
Hacer exposiciones orales o audiovisuales coherentes, correctas y adecuadas, con el uso
de los recursos adecuados, que expresen análisis y valoraciones de las obras literarias,
CODI: BXCAVLIS001R Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Literatura Castellana
1º de Bachillerato BACHILLERATO
las propias opiniones, aceptando las opiniones de las otras personas.
Elaborar textos de diferentes tipos y con diferentes apoyos, a partir de los modelos
literarios leídos y analizados, como instrumentos para el incremento del caudal de la
propia experiencia personal.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN INICIAL
En la 1ª evaluación (al inicio de curso) se pasará una prueba para evaluar:
El nivel general de conocimientos de los alumnos.
Adecuar la programación en función de las dificultades globales.
La prueba consistirá en un crucigrama literario que, en un principio, contestarán sin ayuda
y posteriormente con apoyo de herramientas TIC (internet) para observar la aptitud en la
localización e identificación de la información.
Para detectar el grado de motivación de los alumnos también se les pasará un
cuestionario personal.
EVALUACIÓN FORMATIVA
El proceso de aprendizaje del alumno se hará a través de:
Bloque de contenidos: 80 %
a) 60 %:
Prueba de comprensión sobre la lectura del trimestre.
Prueba de contenidos específicos del trimestre (examen trimestral).
b) 20 %: actividades diversas desarrolladas a lo largo del trimestre: exposiciones
orales, comentario de texto, producción artística sobre algún fragmento o contenido de
libro de lectura...
Bloque de actitudes y valores: 20%
5 %: Interés y esfuerzo:
participación activa en el aula (intervenciones en la corrección de las actividades y
en las explicaciones) y respeto a las aportaciones de los compañeros.
Presentación de material.
15 %: Tareas:
Presentación puntual de los trabajos.
Calidad en el contenido de los trabajos y presentación de los mismos.
CODI: BXCAVLIS001R Rev. 5 Data: 30/9/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Literatura Castellana
1º de Bachillerato BACHILLERATO
OTRAS CONSIDERACIONES
En las pruebas escritas y trabajos de presentación obligatoria, especialmente las que
incluyan comentarios de texto, se valorará la capacidad de argumentación, la
coherencia del discurso, la fluidez expresiva y, en suma, la cohesión y articulación
de lo que se expone.
El alumno realizará obligatoriamente un dossier en que el que recoja los apuntes y
trabajos realizados que presentará en la fecha que se señale a finales del trimestre y
cuya valoración se verá reflejada en el bloque de actitudes y valores (presentación
puntual y calidad del contenido).
La nota trimestral corresponderá a un número entero, el que figura delante del
decimal. Los decimales sobrantes la profesora los guardará y acumulará a los
decimales del próximo trimestre y así sucesivamente.
Con el fin de que los alumnos tomen conciencia de la necesidad de expresarse con
corrección, se penalizará 0,05 cada falta de ortografía.
EVALUACIÓN FINAL
La nota final de curso se obtendrá de la nota mediana de los tres trimestres. En caso de
que la media sea inferior a 5, se hará una prueba para recuperar el trimestre pendiente.
Los que hayan suspendido más de un trimestre harán una prueba global de suficiencia.
EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
Los alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria deberán presentarse a una
prueba extraordinaria. La calificación no podrá ser nunca inferior a la obtenida en la
evaluación ordinaria. Durante el verano los alumnos deberán realizar un Trabajo de
recuperación de la materia suspendida, que se valorará con un 40% de la calificación final.
Este Trabajo se deberá presentar el día del examen de recuperación. Este examen se
valorará con un 60% de la calificación final.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Literatura catalana contemporània
2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLIC002N Rev. 5 Data: 26/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D'AVALUACIÓ LITERATURA CATALANA
1. Valorar les aportacions de la literatura catalana a la comprensió, representació i
interpretació del món i de la peripècia humana i la lectura d'obres literàries com a mitjà de
maduració personal.
2. Apreciar i valorar críticament textos dels diferents gèneres literaris, contextualitzant-los i
fent comentaris raonats que mostrin les anàlisis fetes sobre els seus continguts i els recursos
lingüístics emprats, i els lligams que es poden establir amb altres produccions literàries,
artístiques o fets socials.
3. Identificar les característiques essencials i els recursos estilístics dels gèneres literaris:
poesia, narrativa, teatre i assaig, relacionant-les amb les idees estètiques i les
transformacions artístiques i històriques detectades en les obres o fragments llegits,
analitzats i comentats a l'aula.
4. Llegir significativament les obres programades de literatura catalana, tot valorant-ne la
capacitat de comprensió i d'interpretació, així com l'enriquiment personal aportat.
5. Analitzar, comentar i interpretar textos literaris, reconeixent les representacions de la
realitat que presenten, tot aplicant-hi els coneixements adquirits sobre els temes, els
recursos literaris i els moviments i períodes literaris i precisant les relacions amb altres
produccions literàries o artístiques.
6. Usar la comparació de produccions de diferents orígens per explicar les influències,
coincidències o diferències entre les diferents literatures, moviments, períodes o
manifestacions.
7. Participar de manera activa, reflexiva i crítica en converses per a la construcció de
coneixements i la comprensió dels textos literaris que es comenten a l'aula.
8. Planificar i estructurar amb rigor i adequació treballs acadèmics sobre temes literaris
(obres o fragments) que prenguin com a base la lectura d'obres, amb autonomia i esperit
crític, i usar les tecnologies de la informació i la comunicació.
9. Fer exposicions orals o audiovisuals coherents, correctes i adequades, amb l'ús dels
recursos adients, que expressin anàlisis i valoracions de les obres literàries, les pròpies
opinions, tot acceptant les opinions de les altres persones.
10. Elaborar textos de diferents menes i amb diferents suports, a partir dels models literaris
llegits i analitzats, com a instruments per a l'increment del cabal de la pròpia experiència
personal.
PROCEDIMENT D'AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA
El procés d'aprenentatge de l'alumne/a s’avaluarà a través de:
1. BLOC DE CONTINGUTS
80%: Aquesta nota s’obtindrà a partir d’un mínim de dues activitats d’avaluació
trimestrals.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Literatura catalana contemporània
2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLIC002N Rev. 5 Data: 26/09/2014 Pàgina 2 de 3
a) Activitats de naturalesa diversa, com per exemple, exposicions orals sobre
alguns aspectes treballats a la matèria, treballs escrits, exercicis i
comentaris sobre els moviments literaris, els autors i les obres treballades,
etc. Aquestes activitats poden tenir un valor d’entre el 10% i el 20% de la
nota del trimestre.
b) Examen trimestral.
2. BLOC D’ACTITUDS I VALORS (20%)
o Interès i esforç : 10%. (actitud i participació activa 5% ) ( material 5% )
o Tasques: 10 %. (deures 5% ) , ( dossier 5% ).
Un 25% d'absències sense justificar fa perdre el dret a l'avaluació contínua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ
Després de cada trimestre es farà una prova per tal de recuperar els continguts de
l'avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs vindrà donada per la mitjana de la nota de continguts dels tres
trimestres (on ja s’haurà contemplat el 80% corresponent a la nota de continguts i el 20% de
la nota corresponent a les actituds i els valors).
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l'avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària, on caldrà examinar-se de tota la matèria. La qualificació no podrà ser
mai inferior a l’ obtinguda en l'avaluació ordinària.
Durant l’estiu, els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20 % de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
RECUPERACIONS DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
ALTRES CONSIDERACIONS
El català és la llengua vehicular de l'escola i l'eina bàsica d'aprenentatge de la
matèria, per tant, caldrà utilitzar-la sempre en les hores de classe.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Literatura catalana contemporània
2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLIC002N Rev. 5 Data: 26/09/2014 Pàgina 3 de 3
Tant en l'expressió escrita com en les activitats d’avaluació, per tal que els/les
alumnes prenguin consciència de la necessitat d’expressar-se amb correcció, es
restarà 1 punt per cada deu faltes.
En el cas que un alumne no pugui realitzar una prova parcial, s'examinarà només a la
prova trimestral.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Literatura catalana contemporània
1r
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLIC001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D'AVALUACIÓ LITERATURA CATALANA
1. Valorar les aportacions de la literatura catalana a la comprensió, representació i
interpretació del món i de la peripècia humana i la lectura d'obres literàries com a mitjà de
maduració personal.
2. Apreciar i valorar críticament textos dels diferents gèneres literaris, contextualitzant-los i
fent comentaris raonats que mostrin les anàlisis fetes sobre els seus continguts i els recursos
lingüístics emprats, i els lligams que es poden establir amb altres produccions literàries,
artístiques o fets socials.
3. Identificar les característiques essencials i els recursos estilístics dels gèneres literaris:
poesia, narrativa, teatre i assaig, relacionant-les amb les idees estètiques i les
transformacions artístiques i històriques detectades en les obres o fragments llegits,
analitzats i comentats a l'aula.
4. Llegir significativament les obres programades de literatura catalana, tot valorant-ne la
capacitat de comprensió i d'interpretació, així com l'enriquiment personal aportat.
5. Analitzar, comentar i interpretar textos literaris, reconeixent les representacions de la
realitat que presenten, tot aplicant-hi els coneixements adquirits sobre els temes, els
recursos literaris i els moviments i períodes literaris i precisant les relacions amb altres
produccions literàries o artístiques.
6. Usar la comparació de produccions de diferents orígens per explicar les influències,
coincidències o diferències entre les diferents literatures, moviments, períodes o
manifestacions.
7. Participar de manera activa, reflexiva i crítica en converses per a la construcció de
coneixements i la comprensió dels textos literaris que es comenten a l'aula.
8. Planificar i estructurar amb rigor i adequació treballs acadèmics sobre temes literaris
(obres o fragments) que prenguin com a base la lectura d'obres, amb autonomia i esperit
crític, i usar les tecnologies de la informació i la comunicació.
9. Fer exposicions orals o audiovisuals coherents, correctes i adequades, amb l'ús dels
recursos adients, que expressin anàlisis i valoracions de les obres literàries, les pròpies
opinions, tot acceptant les opinions de les altres persones.
10. Elaborar textos de diferents menes i amb diferents suports, a partir dels models literaris
llegits i analitzats, com a instruments per a l'increment del cabal de la pròpia experiència
personal.
CODI: BXCAVLIC001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
PROCEDIMENT D'AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Aquesta avaluació es realitzarà al principi del curs amb l'objectiu de:
Detectar el nivell inicial dels alumnes.
Adequar la programació en funció de les dificultats globals.
Detectar el grau de motivació dels alumnes.
Es porta a través de:
Prova escrita.
AVALUACIÓ FORMATIVA
El procés d'aprenentatge de l'alumne/a s’avaluarà a través de:
1. BLOC DE CONTINGUTS
80%: Aquesta nota s’obtindrà a partir d’un mínim de dues activitats d’avaluació
trimestrals.
a) Activitats de naturalesa diversa, com per exemple, exposicions orals sobre
alguns aspectes treballats a la matèria, treballs escrits, exercicis i
comentaris sobre els moviments literaris, els autors i les obres treballades,
etc. Aquestes activitats poden tenir un valor d’entre el 10% i el 20% de la
nota del trimestre.
b) Examen trimestral.
2. BLOC D’ACTITUDS I VALORS (20%)
o Interès i esforç: 10%(actitud i participació activa 5% ) ( material 5% ).
o Tasques: 10 % (deures 5% ) ( dossier 5% ).
Un 25% d'absències sense justificar fa perdre el dret a l'avaluació contínua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ
Després de cada trimestre es farà una prova per tal de recuperar els continguts de
l'avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs vindrà donada per:
La mitjana de la nota de continguts dels tres trimestres (on ja s’haurà contemplat el
80% corresponent a la nota de continguts i el 20% de la nota corresponent a les
actituds i els valors).
CODI: BXCAVLIC001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
AVALUACIÓEXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l'avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària al mes de setembre, on caldrà examinar-se de tota la matèria. La
qualificació no podrà ser mai inferior a l’ obtinguda en l'avaluació ordinària.
Durant l’estiu, els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20 % de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
ALTRES CONSIDERACIONS
El català és la llengua vehicular de l'escola i l'eina bàsica d'aprenentatge de la
matèria, per tant, caldrà utilitzar-la sempre en les hores de classe.
Tant en l'expressió escrita com en les activitats d’avaluació, per tal que els/les
alumnes prenguin consciència de la necessitatd’expressar-se amb correcció, es
restarà mig punt per cada deu faltes.
En el cas que un alumne no pugui realitzar una prova parcial, s'examinarà només a la
prova trimestral.
CODI:BXCAVLIU002N Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LITERATURA UNIVERSAL
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Valorar les aportacions de la literatura universal a la comprensió, representació i
interpretació del món i de la peripècia humana i la lectura d'obres literàries com a mitjà de maduració personal.
2. Apreciar i valorar críticament textos dels diferents gèneres literaris, contextualitzant-los i fent comentaris raonats que mostrin les anàlisis fetes sobre els seus continguts i els recursos lingüístics emprats, i els lligams que es poden establir amb altres produccions literàries, artístiques o fets socials.
3. Identificar les característiques essencials i els recursos estilístics dels gèneres literaris: poesia, narrativa, teatre i assaig, relacionant-les amb les idees estètiques i les transformacions artístiques i històriques detectades en les obres o fragments llegits, analitzats i comentats a l'aula.
4. Llegir significativament les obres programades de literatura universal, tot valorant-ne la capacitat de comprensió i d'interpretació, així com l'enriquiment personal aportat.
5. Analitzar, comentar i interpretar textos literaris, reconeixent les representacions de la realitat que presenten, tot aplicant-hi els coneixements adquirits sobre els temes, els recursos literaris i els moviments i períodes literaris i precisant les relacions amb altres produccions literàries o artístiques.
6. Usar la comparació de produccions de diferents orígens per explicar les influències, coincidències o diferències entre les diferents literatures, moviments, períodes o manifestacions.
7. Participar de manera activa, reflexiva i crítica en converses per a la construcció de coneixements i la comprensió dels textos literaris que es comenten a l'aula.
8. Planificar i estructurar amb rigor i adequació treballs acadèmics sobre temes literaris (obres o fragments) que prenguin com a base la lectura d'obres, amb autonomia i esperit crític, i usar les tecnologies de la informació i la comunicació.
9. Fer exposicions orals o audiovisuals coherents, correctes i adequades, amb l'ús dels recursos adients, que expressin anàlisis i valoracions de les obres literàries, les pròpies opinions, tot acceptant les opinions de les altres persones.
10. Elaborar textos de diferents menes i amb diferents suports, a partir dels models literaris llegits i analitzats, com a instruments per a l'increment del cabal de la pròpia experiència personal.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA
El procés d’ aprenentatge de l’ alumne/a s’ avaluarà a través de:
1. BLOC DE CONTINGUTS (80%) - 80% , obtingut de la qualificació obtinguda de la prova escrita trimestral. En cas
de fer- se prova de lectura específica la valoració d’ aquesta serà del 20%. En el
CODI:BXCAVLIU002N Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LITERATURA UNIVERSAL
2n BATXILLERAT
cas que un alumne no fes alguna o cap de les proves parcials haurà d’ examinar-
se dels continguts avaluats a la prova trimestral, sempre i quan hagi presentat el
justificant d’ absència.
2. BLOC D’ ACTITUDS I VALORS (20%)
- Interès i esforç: 10% (actitud i participació activa: 5%/ material 5%)
- Tasques: 10% (qualitat: 5%/ puntualitat: 5%)
Un 25% d’ absències sense justificar fa perdre el dret a l’ avaluació contínua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ
Es farà una prova de recuperació de cada trimestres suspès. AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota final de curs sorgirà del promig de la dels tres trimestres. Per aprovar el curs cal que el promig superi els 5 punts.
- Si un alumne suspèn dues o tres avaluacions, caldrà que es presenti a la prova global de juny.
- Si un alumne només té un trimestre pendent amb una nota igual o superior a 4,
es farà la mitjana amb les notes de les altres avaluacions. Si la nota mitjana no dóna aprovada, caldrà recuperar el trimestre pendent.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE CURS ANTERIOR:
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI:BXCAVLLA001R Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
LLATÍ 1r
BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Comprendre i interpretar el contingut de textos llatins originals de dificultat adequada als coneixements de l'alumnat, preferentment en prosa i narratius o descriptius.
2. Analitzar el contingut de textos en llengua llatina de manera implícita, i explícita quan es consideri oportú.
3. Aplicar els coneixements morfosintàctics i lèxics en la transformació d'estructures gramaticals o d'unitats lingüístiques. 4. Descriure alguns trets històrics, socials, religiosos, d'organització política, o
d'aspectes de la vida quotidiana que caracteritzen el món romà. Descriure factors característics de la tècnica i de l'art romà.
5. Comentar el contingut de textos llargs d'autors clàssics en traducció o d'estudiosos del món romà, o d'imatges i representacions gràfiques, i distingir aspectes històrics o culturals.
6. Reconèixer en el lèxic de les llengües romàniques conegudes per l'alumne/a paraules d'origen llatí i identificar canvis fonètics, morfològics, sintàctics i
semàntics experimentats al llarg de la seva evolució. 7. Elaborar treballs per comprendre i ampliar els coneixements sobre el món clàssic, aplicant les tècniques d'anàlisi, síntesi i comentari, i cercant informació en
fonts diverses, directes o consultades per mitjà de l'ús de les TIC. 8. Reconèixer i valorar alguns exemples de la pervivència del llegat clàssic en el
passat i en l'actualitat.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes. Es realitza en començar
el curs, a través d’una prova escrita o oral que inclourà continguts mínims sobre la
matèria.
AVALUACIÓ FORMATIVA
1. BLOC DE CONTINGUTS (80%)
Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran els exàmens parcials que es considerin
adients i dels que s’obtindrà el 25% de la nota trimestral, resultant de la mitjana
aritmètica d’aquestes notes. Hi haurà un examen trimestral del qual s’obtindrà el
55% del total de la nota trimestral. En el cas que un alumne no fes alguna o cap de
CODI:BXCAVLLA001R Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
LLATÍ 1r
BATXILLERAT
les proves parcials i, sempre i quan hagi presentat el justificant de l’ absència,
haurà d’ examinar- se dels continguts avaluats a la prova trimestral.
2. BLOC D’ ACTITUDS I VALORS (20%)
- Interès i esforç: 10% (actitud i participació activa: 5%/ material 5%)
- Tasques: 10% (qualitat: 5%/ puntualitat: 5%)
Un 25% d’ absències sense justificar fa perdre el dret a l’ avaluació continua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ Es farà una prova de recuperació de cada trimestre suspès.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota final de curs sorgirà del promig de la dels tres trimestres. Per aprovar el curs cal que el promig superi els 5 punts.
- Si un alumne suspèn dues o tres avaluacions, caldrà que es presenti a la prova
global de juny. - Si un alumne només té un trimestre pendent amb una nota igual o superior a 4,
es farà la mitjana amb les notes de les altres avaluacions. Si la nota mitjana no dóna aprovada, caldrà recuperar el trimestre pendent.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’ avaluació ordinària hauran de presentar- se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària. Durant l’ estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest
treball s’ haurà de lliurar el dia de l’ examen de la recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVLLA002N
Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
LLATÍ 2n
BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Comprendre i interpretar el contingut de textos llatins de dificultat mitjana
pertanyents a diversos gèneres literaris, preferentment en prosa, amb ajut del diccionari, quan sigui necessari.
2. Analitzar el contingut de textos en llengua llatina de manera implícita, i explícita quan es consideri oportú. 3. Aplicar els coneixements morfosintàctics i lèxics en la transformació d'estructures
gramaticals o d'unitats lingüístiques. 4. Assenyalar les característiques essencials que defineixen els gèneres literaris a
partir de la lectura de textos llatins traduïts dels autors més importants i apreciar algunes semblances i diferències amb obres, personatges o tòpics que s'hi han inspirat.
5. Comentar el contingut de textos en les llengües conegudes per l'alumnat, de representacions gràfiques, d'imatges, etc., i distingir aspectes de pervivència i
tradició clàssica estudiats, lingüístics i/o culturals. 6. Reconèixer en les llengües actuals conegudes per l'alumne/a expressions d'origen llatí i comentar-ne el significat.
7. Explicar a través de l'observació d'unes constants el funcionament d'algunes lleis fonètiques que regulen el pas del llatí a les llengües romàniques i comentar
raonadament i amb terminologia adequada la diferència entre mot patrimonial i mot culte a partir d'un mateix ètim llatí. 8. Elaborar treballs per comprendre i ampliar els coneixements sobre el món clàssic,
aplicant les tècniques d'anàlisi, síntesi i comentari, i cercant informació en fonts diverses, directes o consultades per mitjà de l'ús de les TIC.
9. Reconèixer i valorar les restes materials arqueològiques dels romans i la pervivència del llegat clàssic en temps passats i en l'actualitat.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ FORMATIVA
El procés d’ aprenentatge de l’ alumne/a s’ avaluarà a través de:
1. BLOC DE CONTINGUTS (80%)
- 80% (20% obtingut de la suma de notes dels diferents parcials fets al llarg del
trimestre i 60% obtingut a partir de la nota de l’ examen trimestral). En el cas que
un alumne no fes alguna o cap de les proves parcials haurà d’ examinar- se dels
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
LLATÍ 2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVLLA002N
Rev. 5 Data: 21/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
LLATÍ 2n
BATXILLERAT
continguts avaluats a la prova trimestral, sempre i quan hagi presentat el
justificant de l’ absència.
2. BLOC D’ ACTITUDS I VALORS (20%) - Interès i esforç: 10% (actitud i participació activa: 5%/ material 5%)
- Tasques: 10% (qualitat: 5%/ puntualitat: 5%)
Un 25% d’ absències sense justificar fa perdre el dret a l’ avaluació contínua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ
Es farà una prova de recuperació de cada trimestre suspès.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota final de curs sorgirà del promig de la dels tres trimestres. Per aprovar el curs cal que el promig superi els 5 punts.
- Si un alumne suspèn dues o tres avaluacions, caldrà que es presenti a la prova
global de juny. - Si un alumne només té un trimestre pendent amb una nota igual o superior a 4,
es farà la mitjana amb les notes de les altres avaluacions. Si la nota mitjana no dóna aprovada, caldrà recuperar el trimestre pendent.
AVALUACIÓ EXTRAÒRDINARIA:
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se
a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE CURS ANTERIOR:
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI:BXCAVANG001R Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Comprendre sense gaire dificultat les explicacions, instruccions i indicacions
detallades del professor/a i les que apareixen en el material de treball escolar.
Comprendre les idees principals i els detalls essencials de converses, debats, narracions o explicacions on participen nadius i/o no nadius, tant si s 'hi assisteix en directe com si estan enregistrats, sempre que es parli amb
claredat i en varietats estàndard de la llengua. Comprendre el sentit general d' obres audiovisuals autèntiques en versió
original amb subtítols. Iniciar i mantenir converses informals senzilles amb parlants de la mateixa
edat sobre temes d' interès comú. Prendre la paraula i cedir-la de manera apropiada en converses i debats. Participar en converses i debats de classe per intercanviar idees i opinions, i
arribar a acords argumentant breument la pròpia opinió. Explicar amb relativa fluïdesa els propis interessos, experiències personals,
plans i il·lusions. Explicar històries, trets biogràfics i anècdotes .personals o no-, i Descriure
persones, objectes i llocs.
Fer beus presentacions orals públiques prèviament preparades sobre un tema d' interès (actualitat, contingut acadèmic, petita recerca, etc.) fent
servir estratègies per captar i mantenir l' atenció de l' audiència. Explicar breument el procés o el resultat d' un treball propi o de grup, amb el
suport de breus anotacions.
Llegir amb velocitat i comprensió suficient lectures graduades o novel·les adaptades de nivell mitjà.
Comprendre detalladament textos de tipologia diversa i dificultat controlada i realitzar tasques relacionades amb la lectura.
Redactar un text d 'un o dos paràgrafs breus sobre un tema pròxim als
interessos dels estudiants on s' expliqui de manera ordenada i coherent un fet, idea, opinió, etc., amb correcció formal (ortogràfica i morfosintàctica)
bàsica. Cooperar amb els companys en la realització de tasques d' aprenentatge
demostrant capacitat d' organització, responsabilització, compartir la
informació i avaluar el funcionament de l' equip de treball.
Utilitzar els coneixements adquirits a l' aula de llengua estrangera i en altres
contextos formals i no formals. PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL Quan comença el curs, el primer que fem amb els alumnes que ens arriben
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ ANGLÈS
1r BATXILLERAT
CODI:BXCAVANG001R Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 2 de 3
és una avaluació inicial que ens permet avaluar els coneixements de cada alumne/a. En aquesta prova intentem:
En primer lloc, valorar allò que l’alumne/a hauria de saber tenint en compte
el curs anterior del qual prové. A més, també valorarem l’ interès i l’esforç de l’alumne pel que fa a la
participació a classe, la utilització de la llengua anglesa com a llengua vehicular de l’assignatura i la realització de les tasques encomanades de forma correcta i puntual.
AVALUACIÓ FORMATIVA Cada professora farà un examen a final de trimestre i, si ho considera
oportú, en farà un de parcial. A finals de trimestre es tindran en compte els
següents aspectes:
Activitats sobre els aspectes de gramàtica i vocabulari estudiats
durant el trimestre, algunes preguntes sobre una comprensió lectora, verbs irregulars, una audició relacionada amb els temes treballats durant el trimestre ... (40%)
Una expressió escrita sobre un tema relacionat amb el llibre de lectura o amb el tòpic de la unitat, en el qual els alumnes podran expressar les seves idees sobre el tema (20%)
Una expressió oral sobre un o més tòpics relacionats o no amb
el trimestre. (20%)
El seu interès i la seva actitud i esforç en relació a la matèria i a les activitats realitzades durant el curs. (20%) L’apartat d’actitud es valorarà de la següent manera:
Actitud a classe: 0,4 punts.
Participació activa a l’aula: 0,4 punts Porta el material: 0,4 punts Qualitat: 0,4 punts
Presentació puntual: 0,4 punts
AVALUACIÓ FINAL
Quan valorem el rendiment de l’alumne/a a l’avaluació ordinària, tindrem en
compte els aspectes abans citats perquè l’alumne/a pugui aprovar i que la
mitja obtinguda dels tres trimestres sigui de 5, essent condició indispensable haver aprovat 2 trimestres, dels quals un ha de ser el tercer. Aquesta
avaluació ordinària es farà al juny. Òbviament, també s’estudiaran l’evolució i/o circumstàncies especials de cada alumne/a i l’assistència a classe, ja que en cas que les absències no justificades siguin iguals o superiors al 25% del
total d’hores de classe de la matèria, l’alumne suspendrà automàticament el trimestre.
CODI:BXCAVANG001R Rev. 5 Data: 16/09/2014 Pàgina 3 de 3
RECUPERACIÓ FINAL DE CURS
Quan l’alumne/a ha estat incapaç de superar l’avaluació ordinària de juny, es tornaran a valorar els continguts treballats durant el curs, éssent necessària
la mateixa qualificació de 5 per poder aprovar la matèria. Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà
de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la qualificació final.
Els continguts d’aquesta prova extraordinària seran aquells avaluats durant els tres trimestres del curs, no avaluant segons els trimestres suspesos individualment, sinó tenint en compte els tres trimestres com un bloc, ja que
considerem que la llengua anglesa s’ha de tenir en compte com una matèria que evoluciona, no podent separar independentment els continguts d’un
trimestre respecte de l’altre.
CODI: BXCAVANG002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Llengua anglesa
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Tots els criteris d 'avaluació explicitats a primer curs, amb nivells lleugerament superiors en
fluïdesa, complexitat, correcció, cohesió, coherència i adequació, als quals s' han d' afegir
els següents:
Comprendre críticament les principals idees en articles de premsa sobre
temes rellevants per als estudiants apareguts en mitjans de repercussió
internacional.
Comprendre el sentit general i les idees principals de còmics, històries, i
altres tipus d 'obres autèntiques d' extensió limitada.
Participar activament en discussions o debats orals sobre temes d' alguna
complexitat preparats amb antelació escoltant o llegint atentament,
expressant acord o desacord i argumentant breument les pròpies opinions i
respectant les convencions del gènere.
Redactar textos de tipologia variada (narratiu, explicatiu, augmentatiu,
epistolar, normatiu, dialogat, ressenya crítica, etc.) d 'entre 100 i 200
paraules d 'extensió sobre temes propers als interessos dels estudiants,
temes d' actualitat, interès general o acadèmic, on s' expliqui de manera
ordenada i coherent un conjunt d' informació, fets, idees o opinions, amb
correcció formal (ortogràfica i morfosintàctica) bàsica, tenint en compte els
elements essencials del context comunicatiu real o simulat.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Quan comença el curs, el primer que fem amb els alumnes que ens arriben
nous, és una avaluació inicial que ens permet avaluar els coneixements de
cada alumne/a. En aquesta prova intentem:
En primer lloc, valorar allò que l’alumne/a hauria de saber tenint en compte
el curs anterior del qual prové.
A més, també valorarem l´ interès i l’esforç de l’alumne pel que fa a la
participació a classe, la utilització de la llengua anglesa com a llengua
vehicular de l’assignatura i la realització de les tasques encomanades de
forma correcta i puntual
AVALUACIÓ FORMATIVA
Cada professora farà un examen a final de trimestre i, si ho considera oportú ,en farà
un de parcial.
Examen a final de trimestre que comprendrà els següents apartats:
Reading (Comprensió de textos): La capacitat d'entendre un text serà avaluada. (25%)
Writing (exercici d’expressió escrita): La capacitat d’elaborar un text serà
valorada en funció als diferents aspectes importants a tenir en compte a la
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Llengua anglesa
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVANG002N Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ Llengua anglesa
2n BATXILLERAT
llengua. (25%)
Listening : exercici de comprensió auditiva al final del trimestre (10%)
Oral: ús de l’anglès per part de l’alumne a l’aula i una exposició oral sobre un
tema lliure que farà durant el curs. (20%) També es valorarà el seu comportament i actitud envers la matèria, tindrem
en compte el seu interès (la seva participació a classe,l’ús de l’anglès com a
llengua vehicular dins de l’aula…)així com les activitats presentades durant el curs (entrega de writings, deures...).(20%)
L’apartat d’actitud pel que fa a la materia es valorarà de la següent manera:
Actitud a classe: 0,4 punts.
Participació activa a l’aula: 0,4 punts
Porta el material: 0,4 punts
Qualitat: 0,4 punts
Presentació puntual: 0,4 punts
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Quan valorem el rendiment de l’alumne/a a l’avaluació ordinària, tindrem en
compte els aspectes abans citats per a que l’alumne/a pugui aprovar i que la
mitja obtinguda dels tres trimestres sigui de 5, essent condició indispensable
haver aprovat 2 trimestres, dels quals un ha de ser el tercer. Aquesta
avaluació ordinària es farà al juny. Òbviament, també s’estudiaran l’evolució
i/o circumstàncies especials de cada alumne/a i l’assistència a classe, ja que
en cas que les absències no justificades siguin iguals o superiors al 25% del
total d’hores de classe de la matèria, l’alumne suspendrà automàticament el trimestre.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-
se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’
obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari
escolar.
CODI: BXCAVLLEAP00 Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
LLENGUA APLICADA ANGLESA BATXILLERAT
BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1r de Batxillerat
1. Llegir, analitzar, comprendre, interpretar i comentar els aspectes contextuals i
referencials de textos .
2. Identificar i solucionar els possibles errors a la redacció.
3. Elaborar textos escrits aportant elements de la pròpia creativitat i de la visió personal i
col·lectiva de la realitat, utilitzant la gramàtica adequadament.
4. Conversar de manera raonada usant les estratègies necessàries per superar
col·laborativa ment les dificultats que poden sorgir en les situacions comunicatives pròpies
de les tasques acadèmiques, fent ús dels elements verbals i no verbals adequats a cada
situació.
5. Realitzar treballs sobre temes varius , tenint en compte els components d'un treball
acadèmic i tenint cura de la comunicació dels resultats, nous coneixements o el producte
final de forma oral, escrita o audiovisual de manera que respecti la formalitat pròpia
d'aquests treballs.
6. Planificar la captació i selecció de la informació amb les valoracions crítiques de les fonts
emprades; elaborar i organitzar la informació obtinguda per tal que sigui susceptible
d'anàlisi i discussió, i afavoreixi la construcció de nous coneixements.
7. Llegir significativament durant el curs, tot valorant la capacitat de comprensió i
d'interpretació, així com l'enriquiment personal aportat.
8. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques d'aprenentatge, tot
demostrant capacitat d'organitzar-se, responsabilitzar-se, compartir la informació i avaluar
el funcionament de l'equip de treball.
9. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics, sociolingüístics,
pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de correcció en l'elaboració de
textos orals, escrits i audiovisuals propis, de manera que es promogui l'assoliment de
l'autonomia i el rigor en la correcció i autoavaluació de les pròpies competències
2n de Batxillerat
1. Comentar el contingut de textos orals, escrits o audiovisuals per tal de confrontar-los
amb els propis coneixements o amb informació obtinguda en altres fonts, i adoptar una
posició crítica, ben argumentada i constructora de l'opinió personal.
2. Realitzar audicions sobre material concret enfocat a les proves de la Selectivitat, així com
audicions de cançons,pel.lícules i material divers.
3. Elaborar missatges escrits amb finalitats diverses, tot adaptant l'estructura de cadascun
dels textos al tipus de discurs que més s’avingui amb les necessitats comunicatives, tot
valorant la reflexió i l'aplicació dels criteris d'adequació, coherència, cohesió i correcció en el
CODI: BXCAVLLEAP00 Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
LLENGUA APLICADA ANGLESA BATXILLERAT
BATXILLERAT
producte final.
4. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics, sociolingüístics,
pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de correcció com a base de
regulació en l'elaboració de textos orals, escrits i audiovisuals propis, de manera que es
promogui l'assoliment de l'autonomia i el rigor en la correcció i autoavaluació de les pròpies
habilitats comunicatives.
5. Comprendre els textos escrits amb rigor, copsant la idea principal i sabent diferenciar els
aspectes que el fan diferent, discriminant la informació poc útil i focalitzant l’atenció en
aquella que pot ser decisiva per a la comprensió total del text.
6. Planificar la captació i la selecció de la informació amb les valoracions crítiques de les
fonts emprades; elaborar i organitzar la informació obtinguda per tal que sigui susceptible
d'anàlisi i discussió, i afavoreixi la construcció de nous coneixements.
7. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques d'aprenentatge
demostrant capacitat d'organitzar-se, responsabilitzar-se, compartir la informació i avaluar
el funcionament de l'equip de treball.
8. Analitzar i valorar críticament l'ús de la llengua com a transmissora de pensament
objectiu i subjectiu i, en aquest sentit, subjecta a les normes socials i de convivència, al
dret de les persones, a les relacions d'igualtat i de tracte interpersonal, tot defugint els
prejudicis associats a determinats usos lingüístics que representen exclusió, rebuig o
negació d'altri.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es basarà en l’el.laboració d’un text escrit per valorar el nivell del grup de cara a escollir els
textos per a la comprensió oral i escrita i per a l’el.laboració escrita de textos. També es
valorarà l’expressió oral de l’alumne en un treball inicial en grup. Aquesta matèria suposa
per a l’alumne, d’una banda, un reforç dels continguts aplicats a la matèria comuna de
llengua anglesa, i de l’altra, la possibilitat d’aplicar més directament els continguts de cara
a la prova de selectivitat.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Es valorarà:
L’assistència a classe (el nombre d’absències no pot ser superior a un 25%).
La realització acurada i puntual de totes les activitats proposades pel professor.
La participació en les activitats fetes i corregides a classe.
CODI: BXCAVLLEAP00 Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
LLENGUA APLICADA ANGLESA BATXILLERAT
BATXILLERAT
AVALUACIÓ FINAL
Es farà un seguiment del progrés de l’alumne en la matèria comuna de llengua anglesa.
Tots els alumnes contestaran una enquesta de satisfacció a final de curs. En
aquesta , s’observarà el grau de satisfacció de l’alumne envers aquesta matèria
com a suport a la matèria comuna de llengua anglesa.
CODI: BXCAVCAS001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 4
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Llegir, analitzar, comprendre, interpretar i comentar els aspectes contextuals,
referencials i vivencials d'obres escrites o audiovisuals de reconeguda vàlua literària o
estètica, en la mesura que estableixen una clara relació entre la ficció, l'artificiositat i la
realitat humana i com a expressió del context històric i social al qual pertanyen.
2. Identificar els diversos gèneres literaris i les seves característiques, i també els grans
temes de la literatura, les icones de l'imaginari col·lectiu i els recursos literaris en les obres
de la literatura, tant dins la nostra cultura com en altres manifestacions culturals universals.
3. Elaborar textos escrits amb finalitat estètica, a partir de l'anàlisi, imitació o inspiració en
models dels escriptors i escriptores que han estat objecte d'anàlisi, aportant elements de la
pròpia creativitat i de la visió personal i col·lectiva de la realitat, utilitzant els gèneres que
són pertinents en cada creació i planificant el discurs adaptant-lo a les característiques.
4. Conversar de manera raonada usant les estratègies necessàries per superar
col·laborativament les dificultats que poden sorgir en les situacions comunicatives pròpies
de les tasques acadèmiques, fent ús dels elements verbals i no verbals adequats a cada
situació.
5. Realitzar treballs sobre temes literaris, tenint en compte els components d'un treball
acadèmic i tenint cura de la comunicació dels resultats, nous coneixements o el producte
final de forma oral, escrita o audiovisual de manera que respecti la formalitat pròpia
d'aquests treballs.
6. Planificar la captació i selecció de ls informació amb les valoracions crítiques de les fonts
emprades; elaborar i organitzar la informació obtinguda per tal que sigui susceptible
d'anàlisi i discussió, i afavoreixi la construcció de nous coneixements.
7. Llegir significativament durant el curs les obres programades de les literatures catalana i
castellana, tot valorant la capacitat de comprensió i d'interpretació, així com l'enriquiment
personal aportat.
CODI: BXCAVCAS001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 4
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
1r BATXILLERAT
8. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques d'aprenentatge, tot
demostrant capacitat d'organitzar-se, responsabilitzar-se, compartir la informació i avaluar
el funcionament de l'equip de treball.
9. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics, sociolingüístics,
pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de correcció en l'elaboració de
textos orals, escrits i audiovisuals propis, de manera que es promogui l'assoliment de
l'autonomia i el rigor en la correcció i autoavaluació de les pròpies competències
comunicatives
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’una prova que determinarà el grau d’assoliment de la seva competència lingüística.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant el trimestre avaluem el procés d'aprenentatge de l'alumne a través de:
1. El treball personal de l'alumne durant el trimestre que correspon al Bloc d’Actituds i
Valors rebrà una valoració màxima d’un 20% i comprèn per una banda l’Interès i esforç,
un 10%: L’actitud a classe; si l’alumne porta o no el material, que serà la meitat d’aquest
percentatge, es a dir un 5% i la participació activa a l’aula amb l’altra meitat, és a dir el 5%
restant; i per l’altra les Tasques, un altra 10%: La presentació puntual de les feines, que
suposarà la meitat d’aquest percentatge, és a dir, un 5% i la qualitat de les mateixes que
completarà la puntuació d’aquest percentatge amb un valor de 5%.
2. Expressió oral. Amb una valoració màxima d’un 20%. Es realitzaran al llarg del curs
CODI: BXCAVCAS001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 4
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
1r BATXILLERAT
alguna prova d’expressió oral i la qualificació serà el 20% de la nota final del curs.
3. Comprensió lectora i expressió escrita. Redacció i anàlisi de diferents modalitats i
tipologies de textos i realització de la fitxa de lectura o bé la realització d’un control o
treball de la lectura. Amb una valoració màxima d’un 20%.
4. Continguts específics. Dues proves escrites com a mínim en les quals hauran d’aplicar
el continguts específics treballats en el trimestre. Amb una valoració màxima d’un 40%
L’avaluació es considera continua, és a dir, al llarg del curs s’aniran fent diferents proves
avaluadores que hauran d’anar-se superant.
Al final de cada trimestre es donarà una nota referida als continguts desenvolupats en
aquest període.
Si la nota dels tres trimestres s’aprova, es considerarà automàticament aprovat el curs.
En el cas que al final d’un trimestre l’alumne no hagi obtingut la nota de cinc, haurà de
presentar-se a una proba de recuperació específica d’aquest trimestre.
Si aquesta recuperació s’aprova es considerarà aprovat el trimestre.
Desprès dels exàmens de la tercera avaluació i abans de l’avaluació final ordinària, si es
donés el cas, que algun alumne restés pendent de recuperació de dos o més avaluacions,
disposarà d’una prova global per demostrar que ha assolit els mínims indispensables per
superar el curs.
En el cas de no haver superat aquesta prova global haurà de presentar-se a l’avaluació
extraordinària.
És imprescindible realitzar totes les activitats que es proposen al llarg del curs i presentar-
les amb puntualitat.
També es imprescindible l’assistència a classe, tenint en compte que en el cas de tenir un
25% d’absències sense justificar en un trimestre l’alumne pot perdre el dret a l’avaluació
continua en aquesta matèria.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
És considera aprovat aquell alumne que en el seu procés avaluador ha obtingut un nota de
cinc al llarg dels tres trimestres.
CODI: BXCAVCAS001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 4 de 4
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
1r BATXILLERAT
També es considerarà aprovat el trimestre si supera la prova de recuperació que es farà
després de cada avaluació trimestral.
La nota final de curs s’obtindrà de la nota mitjana dels tres trimestres un 80% més la nota
d’expressió oral 20%. En cas de que la mitjana sigui inferior a 5, es farà una prova per
recuperar el trimestre pendent. Els que hagin suspès més d’un trimestre faran una prova
global de suficiència.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
CODI BXCAVCAS002N Rev.5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 5
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Llegir, analitzar, comprendre, interpretar i comentar els aspectes contextuals,
referencials i vivencials d'obres escrites o audiovisuals de reconeguda vàlua
literària o estètica, en la mesura que estableixen una clara relació entre la ficció,
l'artificiositat i la realitat humana i com a expressió del context històric i social al
qual pertanyen.
2. Identificar els diversos gèneres literaris i les seves característiques, i també els
grans temes de la literatura, les icones de l'imaginari col·lectiu i els recursos
literaris en les obres de la literatura, tant dins la nostra cultura com en altres
manifestacions culturals universals.
3. Elaborar textos escrits amb finalitat estètica, a partir de l'anàlisi, imitació o
inspiració en models dels escriptors i escriptores que han estat objecte d'anàlisi,
aportant elements de la pròpia creativitat i de la visió personal i col·lectiva de la
realitat, utilitzant els gèneres que són pertinents en cada creació i planificant el
discurs adaptant-lo a les característiques. Elaborar textos escrits amb finalitats
diverses, adaptant la estructura al tipus de discurs que mes s’adeqüi a les
necessitats comunicatives i valorant la reflexió i l’aplicació del criteris d’adequació
coherència, cohesió i correcció en el producte final.
4. Conversar de manera raonada usant les estratègies necessàries per superar
col·laborativament les dificultats que poden sorgir en les situacions comunicatives
pròpies de les tasques acadèmiques, fent ús dels elements verbals i no verbals
adequats a cada situació.
5. Realitzar treballs sobre temes literaris, tenint en compte els components d'un
treball acadèmic i tenint cura de la comunicació dels resultats, nous coneixements
CODI BXCAVCAS002N Rev.5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 5
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
2n BATXILLERAT
o el producte final de forma oral, escrita o audiovisual de manera que respecti la
formalitat pròpia d'aquests treballs.
6. Planificar la captació i selecció de la informació amb les valoracions crítiques de
les fonts emprades; elaborar i organitzar la informació obtinguda per tal que sigui
susceptible d'anàlisi i discussió, i afavoreixi la construcció de nous coneixements.
7. Llegir significativament durant el curs les obres programades de les literatures
catalana i castellana, tot valorant la capacitat de comprensió i d'interpretació, així
com l'enriquiment personal aportat.
8. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques
d'aprenentatge, tot demostrant capacitat d'organitzar-se, responsabilitzar-se,
compartir la informació i avaluar el funcionament de l'equip de treball.
9. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics,
sociolingüístics, pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de
correcció en l'elaboració de textos orals, escrits i audiovisuals propis, de manera
que es promogui l'assoliment de l'autonomia i el rigor en la correcció i
autoavaluació de les pròpies competències comunicatives
10. Analitzar i valorar críticament l’ús de la llengua com transmissora del
pensament objectiu i subjectiu i subjecte a les normes socials i de convivència, als
drets de les persones i a les relacions de igualtat i de tracte interpersonal,
rebutjant prejudicis associats a certs usos lingüístics que representen exclusió o
negació dels altres.
11. Comentar el contingut de textos orals, escrits o audiovisuals per confrontar-los
amb el principis coneixements o amb informació obtinguda d’altres fonts i esser
capaç de adoptar respecte a aquests un posició crítica, ben argumentada i
CODI BXCAVCAS002N Rev.5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 5
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
2n BATXILLERAT
constructora de la opinió personal.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar
el curs, a través d’una prova que determinarà el grau d’assoliment de la seva
competència lingüística. Encara que si el grup d’alumnes es continuació del curs
passat la valoració dependrà de les dades acadèmiques d’aquesta matèria.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant el trimestre avaluem el procés d'aprenentatge de l'alumne a través de:
1. El treball personal de l'alumne durant el trimestre que correspon al Bloc
d’Actituds i Valors rebrà una valoració màxima d’un 20% i comprèn per una
banda l’Interès i esforç, un 10%: L’actitud a classe; si l’alumne porta o no el
material i la participació positiva i activa a l’aula; i per l’altra les Tasques, un altra
10%: La presentació puntual de les feines i la qualitat de les mateixes. Amb una
valoració màxima d’un 20% de la nota global.
2. Expressió oral. Amb una valoració màxima d’un 20%. Es realitzaran al llarg
dels trimestres diferents proves d’expressió oral i l nota serà el 20 % de la nota
final de curs.
3. Comprensió lectora i expressió escrita. Redacció i anàlisi de textos de les
diferents tipologies estudiades i la realització de proves basades en les lectures
obligatòries del Batxillerat. Amb una valoració màxima d’un 20%.
CODI BXCAVCAS002N Rev.5 Data: 30/09/2014 Pàgina 4 de 5
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
2n BATXILLERAT
4. Contiguts gramaticals específics. Dues proves escrites com a mínim en les
quals hauran d’aplicar el continguts específics treballats en el trimestre. Amb una
valoració màxima d’un 40%.
L’avaluació es considera continua, és a dir, al llarg del trimestre es faran dos
proves avaluadores. Al final de cada trimestre es donarà una nota referida als
continguts desenvolupats en aquest període (actituds i valors, comprensió i
expressió escrita i continguts gramaticals).
Si la nota dels tres trimestres s’aprova conjuntament amb la nota de expressió
oral, es considerarà automàticament aprovat el curs.
En el cas que al final d’un trimestre l’alumne no hagi obtingut la nota de cinc, haurà
de presentar-se a una proba de recuperació específica d’aquest trimestre.
Si aquesta recuperació s’aprova es considerarà aprovat el trimestre.
Desprès dels exàmens de la tercera avaluació i abans de l’avaluació final ordinària,
si es donés el cas, que algun alumne restés pendent de recuperació de dos o més
avaluacions, disposarà d’una prova global per demostrar que ha assolit els mínims
indispensables per superar el curs.
En el cas de no haver superat aquesta prova global haurà de presentar-se a
l’avaluació extraordinària.
També es imprescindible l’assistència a classe, tenint en compte que en el cas de
tenir un 25% d’absències sense justificar en un trimestre l’alumne pot perdre el
dret a l’avaluació continua en aquesta matèria.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
És considera aprovat aquell alumne que en el seu procés avaluador ha obtingut un
nota de cinc al llarg dels tres trimestres.
També es considerarà aprovat si en les diferents proves de recuperació hagués
aprovat.
La nota final partirà de la nota mitja dels trimestres, mes la nota d’expressió
CODI BXCAVCAS002N Rev.5 Data: 30/09/2014 Pàgina 5 de 5
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ LLENGUA CASTELLANA
2n BATXILLERAT
oral(20%).
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària.
Si aquesta prova d’avaluació final extraordinària s’aprovés es considerarà aprovat
el curs.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari
escolar.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació
Llengua catalana i Literatura 1r
BATXILLERAT
CODI: BXCAVCAT001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Llegir, analitzar, comprendre, interpretar i comentar els aspectes contextuals,
referencials i vivencials d’obres escrites o audiovisuals de reconeguda vàlua
literària o estètica, en la mesura que estableixen una clara relació entre la ficció,
l’artificiositat i la realitat humana i com a expressió del context històric i social al
qual pertanyen.
Identificar els diversos gèneres literaris i les seves característiques, i també els
grans temes de la literatura, les icones de l'imaginari col·lectiu i els recursos
literaris en les obres de la literatura, tant dins la nostra cultura com en altres
manifestacions culturals universals.
Elaborar textos escrits amb finalitat estètica, a partir de l'anàlisi, imitació o
inspiració en models dels escriptors i escriptores que han estat objecte d’anàlisi,
aportant elements de la pròpia creativitat i de la visió personal i col·lectiva de la
realitat, utilitzant els gèneres que són pertinents en cada creació i planificant el
discurs adaptant-lo a les característiques.
Conversar de manera raonada usant les estratègies necessàries persuperar
col·laborativament les dificultats que poden sorgir en les situacionscomunicatives
pròpies de les tasques acadèmiques, fent ús dels elementsverbals i no verbals
adequats a cada situació.
Realitzar treballs sobre temes literaris, tenint en compte els components d'un
treball acadèmic i tenint cura de la comunicació dels resultats, nous coneixements
o el producte final de forma oral, escrita o audiovisual de manera que respecti la
formalitat pròpia d’aquests treballs.
Planificar la captació i selecció de la informació amb les valoracionscrítiques de les
fonts emprades; elaborar i organitzar la informacióobtinguda per tal que sigui
susceptible d’anàlisi i discussió, i afavoreixi laconstrucció de nous coneixements.
Llegir significativament durant el curs les obres programades de lesliteratures
catalana i castellana, tot valorant la capacitat de comprensió id’interpretació, així
com l’enriquiment personal aportat.
Cooperar amb els companys i companyes en la realització de
tasquesd’aprenentatge, tot demostrant capacitat d’organitzar-se, responsabilitzar-
se, compartir la informació i avaluar el funcionament de l’equip de treball.
Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics ,
sociolingüístics, pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) ide
correcció en l’elaboració de textos orals, escrits i audiovisuals propis, demanera
que es promogui l’assoliment de l’autonomia i el rigor en la correcció i
autoavaluació de les pròpies competències comunicatives.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació
Llengua catalana i Literatura 1r
BATXILLERAT
CODI: BXCAVCAT001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Aquesta avaluació es realitza a l’ inici del curs per tal de:
Detectar el nivell inicial dels alumnes.
Analitzar les errades més freqüents.
Adequar la programació per pal·liar les errades i mancances detectats a nivell global.
Detectar els alumnes que presenten més dificultats i aquells que tenen un grau més
alt d’assoliment dels objectius.
Detectar el grau de motivació dels alumnes.
Es porta a terme a través de:
Una prova escrita amb els continguts fonamentals treballats el curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
El procés d’aprenentatge de l’alumne/a s’avaluarà a través de:
1. BLOC DE CONTINGUTS
80%(nota obtinguda a partir d’un mínim de 2 activitats d’avaluació trimestrals)
2. BLOC D’ACTITUDS I VALORS ( 20 % )
o Interès i esforç ( actitud 5%)//( material 5% )
o Tasques: 5 % (deures 5% )// Dossiers realitzats a casa (5%)
Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ
Després de cada trimestre es farà una prova per recuperar els continguts de
l’avaluació. En el cas que es cregui convenient, es podran agrupar continguts de
dos trimestres en una sola prova de recuperació (2ª i 3ª ).
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació
Llengua catalana i Literatura 1r
BATXILLERAT
CODI: BXCAVCAT001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs vindrà donada per :
1. Un 60% de la mitjana de les tres avaluacions.
2. Un 20% d’expressió oral ( notes recollides al llarg del curs ).
3. Un 20 % d’expressió escrita ( notes recollides al llarg del curs ).
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària al mes de setembre.La qualificació no pot ser mai inferior a l’
obtinguda a l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu, els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20 % de las qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
ALTRES CONSIDERACIONS
El català és la llengua vehicular de l’escola i l’eina bàsica d’aprenentatge de la
matèria, per tant, caldrà utilitzar-la sempre en les hores de classe.
Tant en l’expressió escrita com en les proves escrites ( parcials o trimestrals) ,
seguint els criteris de correcció de la matèria a selectivitat, es restarà 1 dècima
per cada falta.
En el cas que un alumne no pugui realitzar una prova parcial, s’examinarà nomésa
la prova trimestral.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Llengua catalana i Literatura
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVCAT002N Rev. 5 Data: 26/09/2014 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Comentar el contingut de textos orals, escrits o audiovisuals per tal de
confrontar-los amb els propis coneixements o amb informació obtinguda en
altres fonts, i adoptar una posició crítica, ben argumentada i constructora de
l’opinió personal.
2. Realitzar exposicions orals on es desenvolupin temes d’un àmbit curricular,
social, cultural o literari, després d’haver realitzat un procés de documentació,
d’organització d’idees i de planificació de l’estructura del discurs, i adequar les
tècniques de suport audiovisual a la dinàmica de l’exposició i a les especificitats
dels destinataris i destinatàries.
3. Elaborar missatges escrits amb finalitats diverses, tot adaptant l’estructura de
cadascun dels textos al tipus de discurs que més s'adigui amb les necessitats
comunicatives, tot valorant la reflexió i l’aplicació dels criteris d’adequació,
coherència, cohesió i correcció en el producte final.
4. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics,
sociolingüístics, pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de
correcció com a base de regulació en l’elaboració de textos orals, escrits i
audiovisuals propis, de manera que es promogui l’assoliment de l’autonomia i el
rigor en la correcció i autoavaluació de les pròpies habilitats comunicatives.
5. Realitzar textos sobre temes literaris o relacionats amb temàtiques d’actualitat
social o cultural dels mitjans de comunicació, tenint en compte els components
d’un treball acadèmic i tenint cura de la comunicació dels resultats, nous
coneixements o el producte final de forma oral, escrita o audiovisual, de manera
que respecti la formalitat pròpia d’aquests treballs.
6. Llegir significativament durant el curs les obres programades de la literatura
catalana tot valorant l’enriquiment personal aportat.
7. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques
d’aprenentatge demostrant capacitat d’organitzar-se, responsabilitzar-se,
compartir la informació i avaluar el funcionament de l’equip de treball.
8. Analitzar i valorar críticament l’ús de la llengua com a transmissora de
pensament objectiu i subjectiu i, en aquest sentit, subjecta a les normes socials i
de convivència, al dret de les persones, a les relacions d’igualtat i de tracte
interpersonal, tot defugint els prejudicis associats a determinats usos lingüístics
que representen exclusió, rebuig o negació d'altri.
9. Conèixer i valorar la riquesa lingüística que representa la realitat dialectal de
Catalunya.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Llengua catalana i Literatura
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVCAT002N Rev. 5 Data: 26/09/2014 Pàgina 2 de 3
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA
El procés d’aprenentatge de l’alumne/a s’avaluarà a través de:
1. BLOC DE CONTINGUTS
80% (nota obtinguda a partir d’un mínim de 2 activitats d’avaluació
trimestrals)
2. BLOC D’ACTITUDS I VALORS ( 20 % )
o Interès i esforç : 10% (actitud i participació activa 5%) ( material 5%)
o Tasques: 10 %. (deures 5% ) , ( dossier 5% ).
Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.
ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ
Després de cada trimestre es farà una prova per recuperar els continguts de
l’avaluació. En el cas que es cregui convenient, es podran agrupar continguts de
dos trimestres en una sola prova de recuperació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs vindrà donada per :
1. Un 60% de la mitjana de les tres avaluacions.
2. Un 20% d’expressió oral ( notes recollides al llarg del curs ).
3. Un 20 % d’expressió escrita ( notes recollides al llarg del curs ).
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària al mes de juny, on caldrà examinar-se de tota la matèria. La
qualificació no podrà ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària .
RECUPERACIONS DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació Llengua catalana i Literatura
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVCAT002N Rev. 5 Data: 26/09/2014 Pàgina 3 de 3
ALTRES CONSIDERACIONS
El català és la llengua vehicular de l’escola i l’eina bàsica d’aprenentatge de la
matèria, per tant, caldrà utilitzar-la sempre en les hores de classe.
Tant en l’expressió escrita com en les proves escrites ( parcials o trimestrals) ,
seguint els criteris de correcció de la matèria a selectivitat, es restarà 1 dècima
per cada falta.
En el cas que un alumne no pugui realitzar una prova parcial, s’examinarà només
a la prova trimestral.
CODI: BXCAVMAT001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació Matemàtiques
1r BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Reconèixer situacions reals concretes on la matemàtica és un instrument necessari per organitzar i interpretar informació, i per prendre decisions ben
fonamentades. 2. Aplicar i relacionar els conceptes i procediments apresos, en diferents àmbits de
les ciències i de la tecnologia, resolent situacions-problema que facin palesa la interconnectivitat de les diferents parts de la matemàtica i els diferents rols que
aquesta pot tenir. 3. Decidir quins models matemàtics, d'entre els estudiats, s'ajusten millor a
determinades situacions que puguin plantejar-se en la vida quotidiana de l'alumnat, saber representar-los simbòlicament, aplicar-los i extreure'n conclusions.
4. Usar les eines tecnològiques com ara els fulls de càlcul, programes de càlcul simbòlic i de representació gràfica que permetin l'exploració, la simulació i la
representació per tal de fer emergir i entendre conceptes i procediments matemàtics.
5. Consolidar la idea que la matemàtica és un bon instrument per a l'aplicació del mètode científic, explorant situacions que comportin planificació, experimentació,
formulació de conjectures i la seva consolidació.
6. Reconèixer diferents tipus de raonaments propis de les matemàtiques: analogia, inducció, deducció i reducció a l'absurd. En particular, incorporar al propi bagatge cultural tot el que suposen les demostracions deductives.
7. Saber fer càlculs senzills, tant aritmètics com algèbrics per, entre altres, poder
fer estimacions raonables i controlar possibles errors en l'aplicació dels nous procediments apresos.
8. Incorporar al propi vocabulari elements propis del llenguatge matemàtic per tal de transmetre missatges en contextos on és especialment necessària la
comunicació científica
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar
el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
CODI: BXCAVMAT001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació Matemàtiques
1r BATXILLERAT
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. Actituds, interès i esforç.
Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls (un per tema o per
bloc). 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe
8% Participació a l’aula Tasques, 8% Presentació puntual
2% Esquema-resum
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne
perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Amb tres avaluacions aprovades: La mitjana aritmètica de les tres avaluacions.
Amb dos avaluacions aprovades, sent la tercera una d’elles: La mitjana
aritmètica de les tres avaluacions, si la nota es inferior a 5 es presentarà a l’examen de suficiència (convocatòria ordinària de juny) de l’avaluació
suspesa. En la resta de casos es farà un examen de suficiència (convocatòria ordinària
de juny) a final de curs de les avaluacions suspeses.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest
treball s’haurà de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVMAT001R Rev. 5 Data: 30/09/2014 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació Matemàtiques
1r BATXILLERAT
Top Related