7/26/2019 Criterios de Evaluacin2004
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Criterios de Evaluacin
El Equipo docente determina los siguientes criterios de evaluacin a fin deposibilitar a los alumnos que conozcan de antemano los objetivos a alcanzar enrelacin con los contenidos que estn desarrollando y para que conozcan las pautasy parmetros a travs de los cuales van a ser valorados durante todo el proceso de
evaluacin de las competencias adquiridas.
Se desenvuelven con cierto grado de confianza en s mismos en diferentes
situaciones.
Manifiestan inters en comunicarse con otros y respetan normas elementales
para que el intercambio sea eficaz.
articipan productivamente!escuc"an# respetan opiniones ajenas# acuerdan#
aportan opiniones# justifican$ En situaciones comunicativas escolares.
%tribuyen significado a te&tos orales de uso "abitual.
'so de lenguaje y simbologa especficos responsabilidad en(
rolijidad y presentacin de trabajos.
)iempo de entrega.
%portes materiales.
*ectura comprensiva del material de trabajo y de las consignas de las distintas
actividades.
%rriban a soluciones sin la intervencin del docente.
+efle&ionan en una puesta en com,n sobre lo realizado.
+eproducen# recrean# y producen te&tos orales y escritos !poemas# coplas#
leyendas# refranes$ respetando normas ling-sticas.
+esuelven situaciones problemticas mediante acciones# decisiones y
formulaciones orales o escritas validando los resultados.
*ogran autonoma en la realizacin de las actividades propuestas.
ustan del trabajo en equipo y son solidarios con sus compa/eros.
0onfronta y argumentan en un clima de respeto mutuo.
ueden transferir los conocimientos geomtricos y aritmticos adquiridos a
situaciones de la vida cotidiana.
0onocen# respetan y atribuyen significado a los seres vivos y su interrelacin con
el medio.
Se interesan por el estudio de la "istoria argentina y la de sus grandesbenefactores.
Criterios Generales de Promocin
El equipo docente luego de refle&ionar sobre el tema# consensuar y negociarposturas acuerda los criterios de promocin que se transcriben# "aciendo lasalvedad que la promocin es una problemtica que debe resolverse a nivelinstitucional. Ello implica que los alumnos "an alcanzado los objetivos para cadaa/o# ciclo y nivel. *os conocimientos o capacidades adquiridas sern articulados con
otros aspectos de la vida institucional como( *a asistencia regular a clase# ladisciplina# las iniciativas y capacidades de colaboracin. )ambin se tendrn encuenta los criterios de evaluacin postulados.
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rea lengua articipa adecuada y co"erentemente en intercambios comunicativos formales.
1arra y renarra oralmente y por escrito "ec"os reales y ficticios.
2escribe oralmente y por escrito "ec"os reales y ficticios determinando objetos#
lugares# personajes y situaciones.
E&pone oralmente sobre el tema en estudio. *ee en vos alta y con articulacin correcta.
+econoce te&tos bsicos.
)ransforma oraciones a travs de procedimientos adecuados.
0omprende te&tos e&positivos adecuados al nivel.
rea Matemtica *ee# compara# escribe y ordena n,meros 1# 3# y +.
+ealiza el tipo de clculo requerido mentalmente# por escrito y con calculadora.
'sa los algoritmos convencionales. Estima interpreta y comunica los resultados de los clculos justificando los
procedimientos empleados
+econoce e interpreta situaciones de proporcionalidad directa e inversa.
4nterpreta e&presiones algebraicas.
'sa coordenadas para interpretar puntos en el espacio.
4dentifica# nombra y clasifica y construye cuerpos y figuras utilizando
instrumentos de geometra.
+econoce y opera con vectores.
2istingue# estima y mide y opera con cantidades de distintas magnitudes. 'tiliza la probabilidad en situaciones que involucren el azar o la estadstica.
+esuelve situaciones problemticas generando diferentes estrategias
personales.
Area Ciencias Naturales. 0omprende el concepto de vida identificando las caractersticas de las diferentes
formas de vida.
+econoce y valora las diversas forma de vida como resultado de la "istoria
evolutiva del planeta. 4dentifica los diferentes procesos que dieron lugar al origen y continuidad de los
sistemas vivos.
+econoce a la clula como unidad de los seres vivos.
+econoce las propiedades de los componentes del sistema terrestre.
4dentifica# e&plica y practica medidas que conducen a la preservacin de la salud.
0omprende los conceptos bsicos acerca de la energa y sus propiedades.
0onoce la teora de del origen del universo# describiendo la estructura del
sistema solar relacionadas con los movimientos de la tierra.
lantea "iptesis relacionadas con los trabajos e&perimentales.
E&trae ideas principales de te&tos y otras fuentes de informacin de carcter
cientfico.
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rograma y ejecuta actividades grupales relacionadas con la prctica de
actividades corporales y motrices# vinculadas al juego# los deportes y la vida en lanaturaleza.
Area Educacin Artstica 0onstruir imgenes y leerlas desde los signos de cada lenguaje.
+econocer y valorar las diferentes manifestaciones artsticas regionales#
nacionales y locales.
'tilizar materiales# tcnicas# procedimientos para e&presar y comunicar.
2esarrollar la conciencia esttica y la sensibilidad a travs de cdigos que
permiten leer y producir mensajes.
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