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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA U. E. C. “GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN BAJO EL Nº PD11201303
BARQUISIMETO – ESTADO LARA
Identificación del Proyecto:
Creación del Maternal Unidad Educativa
Colegio Gral. José Trinidad Moran
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U. E. C. “GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN” INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN BAJO EL Nº PD11201303 BARQUISIMETO – ESTADO LARA
Organización de la aplicación:
Cuerpo de Policía del Estado Lara (antigua instalaciones del Servicio
Medico, IPSOFAP-LARA)
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Índice
Misión, Visión y Objetivo del Proyecto ….3
Justificación del Proyecto ….4
Indicadores presentes en la elaboración del proyecto ….5
Indicadores económicos ….5
Impacto del Proyecto ….6
Usuarios beneficiados con el Proyecto ….6
Indicadores Administrativos ….7
Normativas ….7
Plan de acción ….7
Relación de personal directivo ,docente, administrativo ….8
Personal Docente propuesto …9
Material a utilizar en el maternal …9-10
Planificación de actividades …11-15
Factibilidad Social del Proyecto …15
Factibilidad Económica del Proyecto …16
Inspección realizada por el Consejo Municipal del Niño, Niña y Adolescente del Municipio
…17-18
Croquis del espacio con el que se cuenta para el funcionamiento del Maternal
…20,21
Croquis del espacio como quedaría para el funcionamiento del Maternal
…22,23
Presupuesto de las mesas y sillas para tres salas a funcionar
…24,25
Lista de material a utilizar para adecuación …26-28
Requisitos previos a cumplir para el funcionamiento del maternal
…29,30
Entrega y aprobación del Proyecto …31,32
Representación grafica de la data de los hijos de los funcionarios en edad maternal
…33
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Misión:
Ofrecer el servicio del maternal a los padres y madres trabajadores del
Cuerpo de Policía del Estado Lara, donde los niños reciban cuidados, afecto,
formación educativa, valores , preparándolos para el inicio de su vida escolar y
lograr una integración a la sociedad.
Visión:
Esta institución es reconocida en la comunidad larense por la formación de
los niños, que atiende a través del programa de Educación Inicial y Básica, e
igualmente didáctico, que implementa permitiendo que nuestros estudiantes
adquieran hábitos y valores, lográndolo por su propia iniciativa, reflejándose en su
ámbito social y cultural.
Objetivo:
Brindar un espacio seguro y limpio a hijos de padres y madres trabajadores
del cuerpo de policía del Estado Lara, para que los niños se sientan protegidos y
atendidos integralmente como si fuera su propio hogar y cumplir con lo establecido
en las normativas legales.
Justificación del Proyecto:
La Creación de un maternal para los niños y niñas hijos de los Funcionarios
y Funcionarias Policiales para brindar un espacio seguro y limpio, para que los
niños se sientan protegidos y atendidos integralmente como si fuera su propio
hogar y cumplir con lo establecido en las normativas legales, de la misma manera
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recibirán cuidados, afecto, formación educativa, valores, preparándolos para el
inicio de su vida escolar y lograr una integración a la sociedad.
Indicadores presentes para la elaboración del Proyecto
Las necesidades de los funcionarios y funcionarias policiales de tener un
lugar seguro para dejar sus hijos al momento de cumplir con su deber,
donde puedan ser educados en valores y respeto.
La necesidad del patrono de brindar tranquilidad a sus empleados y
seguridad social.
Indicadores Económicos:
Los recursos económicos destinados a la ejecución de este proyecto serán
medidos a partir de la adecuación de la infraestructura.( anexo nº)
Adquisición de material didáctico y pedagógico. Se necesita de una
decoración apropiada para los niños; paredes con dibujos de colores vivos,
alfombras para que puedan movilizarse sin estar en contacto con el suelo,
sillas y mesas pequeñas, abundante material didáctico apropiado para
diferentes edades, entre otras.
Adquisición de mobiliario adecuado para el maternal. (anexo nº)
Construcción del ambiente donde funcionara el baño.(anexo nº)
Adquisición de baterías de baño.
Adquisición del parque a utilizar en el área de juegos. (anexo nº )
La respectiva alimentación de los niños y niñas se realizaría mediante
bandeja servida , por el programa de alimentación escolar, ya que se
encontraría inscrito en el Ministerio del Poder Popular para la Educación
bajo el nº PD11201303.( anexo nº )
En lo sucesivo la medición en cuanto a los gastos operativos y/o
administrativos del funcionamiento del Maternal Unidad Educativa Gral.
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José Trinidad Moran, sé harán con la colaboración de los funcionarios y
funcionarias policiales.
El impacto del proyecto:
Podemos medir los efectos a corto plazo en términos de:
1.- Motivación de los funcionarios y funcionarios policiales
2.- Incremento en la calidad de vida de los funcionarios y funcionarios
policiales
3.-Creación de otros maternales en las adyacencias de los centros de
coordinación ( a largo plazo)
Usuarios Beneficiados con el Proyecto (niños):
Para dar inicio al proyecto se tiene estimado un aproximado de diez (10)
niños por sala, distribuidos de la siguiente manera :
-Primera sala diez niños y niñas de un año.
-Segunda sala diez niños y niñas de dos años.
-Tercera sala diez niños y niñas de tres años.
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Indicadores administrativos:
Estos nos dan a conocer las necesidades en cuanto a la parte administrativa
Personal:
El personal debe ser cuidadosamente seleccionado ya que estará en
contacto directo con los niños. Dependiendo de la atención que se les dé
los niños se acostumbrarán o no al lugar. Los candidatos ideales son
Licenciados y/o Técnico Superior en educación inicial que sean mujeres
honestas, pacientes y que gusten de los niños.
El personal debe estar muy bien presentado. Por lo cual se le deben
proporcionar uniformes, los cuales deben mantener pulcros, este detalle
influirá mucho en la imagen del maternal.
Normativas:
Antes de iniciar las actividades, se debe preparar un manual de funciones
que indique las responsabilidades tanto de los profesores como de los
auxiliares.
Además se debe capacitar a las docentes en primeros auxilios para que
puedan actuar en caso de emergencia.
Contar con la permisologìa necesaria de funcionamiento
PLAN DE ACCION PARA DAR INICIO AL FUNCIONAMIENTO DEL MATERNAL
Satisfacer las necesidades biológicas del niño, controladas con rigor
científico, referentes a su alimentación e higiene, así como a su propia
profilaxis y a la de todos los instrumentos y elementos que se utilizan en
función de su cuidado.
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Estimular y controlar su estructura psíquica teniendo en cuenta el
desarrollo, crecimiento y madurez de todas las capacidades infantiles.
Atender sus requerimientos sociales, ya que ello responde a las
necesidades de interacción del niño y a una demanda actual de la familia.
Atender al desarrollo integral de la personalidad, porque considera que
esta tiene un sentido dinámico que se desarrolla globalmente desde el
comienzo de la vida misma.
Relación del personal directivo, docente, administrativo y obreros que
prestaran sus servicios.
Quedará especificado cómo se distribuyen en el siguiente cuadro:
Cargo Cantidad
Director del
Maternal
1 Director, egresado en Educación Inicial
Coordinador 2, 1 para cada turno
Docente 9 profesores 3 profesoras titulares y 6
auxiliares(quedando 3 docente por aula)
Administrativo 4 , 1 secretario (a), y 3 de seguridad
obrero 2 para servicios responsables de la limpieza
y mantenimiento
Es importante mencionar, que se atenderán 10 niños por aula quedando de
la siguiente manera los grupos:
Maternal I (niños de un año)
Maternal II (niños de dos años)
Maternal III (niños de tres años)
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Personal docente propuesto: (las funcionarias se le realizaran entrevista
exploratoria, con la finalidad de verificar síntesis curricular, de la misma manera
una observación en aula, previa a la asignación de la sala) u otros que sean
necesarios para el cumplimiento de las actividades asignadas.
SUPERVISOR AGREGADO (CPEL) MEDINA ENMA C.I. 11427020
OFICIAL JEFE (CPEL) VALENZUELA MARIA C.I. 15597325
OFICIAL AGREGADO (CPEL) FONSECA ANYELI C.I. 16090381
OFICIAL AGREGADO (CPEL) PALMA MARIA C.I. 15597169
OFICIAL AGREGADO (CPEL) PRADA NERIS C.I. 14456568
OFICIAL (CPEL) TORREALBA REINA C.I. 19165603
OFICIAL (CPEL) MARTINEZ JAIMARA C.I. 19323734
Material a utilizar en el maternal
En cuanto a los materiales sugeridos que los infantes utilizaran de acuerdo
al Ministerio de Educación y a la edad de los niños y las niñas se pueden
mencionar: los siguientes a partir de un año:
Marionetas.
Recipientes con pelotas o bloques
Juguetes para poner uno entre otro.
Recipientes de plástico.
Libros gruesos.
Bloques grandes y suaves
Juguetes que flotan en el agua.
Pelotas grandes de plástico o caucho.
Vehículos con ruedas grandes de madera o plástico
Cajas de música o de sorpresas.
Juguetes para armar y desarmar.
Marcadores gruesos de agua.
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Papeles grandes. Creyones de cera no tóxicos.
Grabaciones con canciones, rimas, historias sencillas.
Juguetes que suenan y se mueven cuando se usan.
Tacos de diferentes tamaños y formas.
Tableros y juegos de encaje plano de diferentes tamaños y formas.
Materiales para enroscar y desenroscar, legos grandes.
Juegos de memoria con diferentes patrones.
Material para abrochar, desabrochar, trenzar, enhebrar.
Móviles de colores con resortes suaves.
Juegos de arena y agua, tazas de medir de plástico, baldes, rastrillos,
barcos y muñecos lavables.
Instrumentos musicales sencillos.
Cajas para agrupar objetos y tabla con huecos.
Carretes grandes o cuentas grandes para ensartar.
Libros con ilustraciones grandes y coloridas. con historias cortas.
Escoba pequeña, ollas y sartenes de juguete.
Juguete de manejar y montar.
Para edades entre 2 a 3 años
Rompecabezas de madera de 4 a 20 piezas.
Lotería con dibujos.
Dominó.
Pintura para usar con los dedos o témpera.
Juguetes de madera con partes grandes. Ejemplo: tren con vagones.
Muñecos lavables con ropa para vestir y desvestir.
Cama para los muñecos.
Elementos para disfrazarse: sombreros, zapatos, camisas.
Títeres manuales.
Triciclos, vagón o carretilla.
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Juegos para montar y halar.
Plastilina,
Planificación de actividades
Una vez reunidos con el personal Docente , Directivo y según las normativas de
Ley se establecería una planificación diaria ( la cual puede ser modificada según
las necesidades presentadas) , cabe destacar, que sería cumplida por especialista
de las distintas áreas para el confort y bienestar de los niños y niñas , tal como se
presenta a continuación
Bienvenida e Inspección diaria. 07:00 a 07:30 horas. Se reciben los/as
niños/as en el ambiente de infantes. Se realiza el proceso de inspección en el
primer cambio de pañal. Muchos de ellos presentarán necesidades básicas como
sueño, hambre, entre otras, que se cubrirá su necesidad de forma inmediata. De
tener sueño se dormirán y se colocará en su cuna o colchón, colocándolos en el
área de desarrollo.
8:00 Desayuno para los niños y niñas
Se ofrecerá el desayuno, el docente procederá a preparar todo lo necesario
antes de sentar a los niños y niñas. Establecerá un ambiente relajado y motivador,
dialogando en todo momento. Los que utilizan tetero se les dará, el resto se
alimentara de acuerdo a lo estableciendo según el vínculos de apego.
8:30 Cambio de pañal y aseo
Los niños y niñas, se pueden dividir en grupos y cada docente cambiará los
pequeños asignados a su grupo. Y llevará a cabo el procedimiento de cambio de
pañal además el lavado de manos cumpliendo con las prácticas apropiadas en
salud y seguridad.
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8:45 Actividad
Se realizará una pequeña actividad con los niños y niñas que estén
despiertos. Donde el docente tendrá cerca a los infantes quien se encargara de
realizar actividades musicales, lectura de cuentos, para que los niños y niñas se
acerquen.
9:00 Patio
En este espacio se realizaran actividades al aire libre planificadas por el
docente tales como lectura de cuentos, movimiento corporal, masajes, entre otras.
9:30 Realizando ejercicios
Se realizarán una variedad de actividades para la estimulación en el
desarrollo físico, tales como: arrastre, gateo, rodar, pasando el túnel, girando la
cabeza. Se utilizarán otros ejercicios seleccionados por la decente siguiendo la
planificación.
10:00 Música
Se realizarán actividades rítmicas para niños utilizando la banda rítmica,
canciones, CD y todo material necesario y apropiado para ellos.
10:15 Merienda
Se le ofrecerá a los pequeños alimentos livianos de acuerdo a su dieta
emitida por un Nutricionista y abalado por el Ministerio de Educación y si le
apetece el mismo, puede ser un jugo o fruta.
10:30 Actividades de higiene
Se realizará el proceso de cambio de pañal y el lavado de manos, siguiendo
la planificación.
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10:50 Desarrollo de destrezas
Se proveerán actividades individualizadas para el desarrollo de destrezas.
Estas actividades deberán ser dirigidas a las particularidades de cada niño y estar
basadas en los resultados del avalúo inicial. Se realizarán mientras ellos estén
despiertos.
11:10 Almuerzo
Se ofrecerá el almuerzo donde los docentes procederán a preparar todo lo
necesario antes de sentar a los niños y niñas. Establecerá un ambiente relajado y
motivador, dialogando en todo momento con ellos.
12:00 Actividades de higiene
Se realizará el proceso de cambio de pañal y el lavado de manos, siguiendo
la planificación.
12:15 Descanso
En este periodo descansan los niños que tenga la necesidad. Es el periodo
para hablarles y cantarles nanas.
2:00 Actividades de higiene
Se realizará el proceso de cambio de pañal y el lavado de manos, siguiendo
la planificación.
2:15 Merienda
Se le ofrecerá a los pequeños alimentos livianos de acuerdo a la dieta
otorgada por el nutricionista y si apetece el mismo, puede ser un jugo o leche.
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2:30 Arte
Se realizarán actividades para desarrollar destrezas a través del arte. Estas
actividades se realizarán con materiales que no les haga daño a los niños tales
como plastilina, plasti dedos casera, entre otros.
2:45 Periodo de desarrollo
Se realizarán actividades de desarrollo motriz y estimulación. El docente
preparará el ambiente con música suave. Utilizarán materiales adecuados para la
edad
3:15 Desarrollo del lenguaje
Se ofrecerán actividades para desarrollar el lenguaje a través de lectura de
cuentos, teatro de títeres, marioneta de mano y dedos, libros de ilustrados,
cuentos en CD, entre otros. Estas actividades de lectura de cuento se pueden
realizar en otros periodos del día y siempre que el niño lo requiera o el docente
entienda sea necesario.
3:45 Estimulación Sensorial
Se ofrecerán actividades para desarrollar y estimular el área sensorial de
los pequeños. Se utilizarán materiales tales como, cepillos suaves, crema,
plumero, entre otros.
4:15 Actividades de higiene
Se realizará el proceso de cambio de pañal y el lavado de manos, siguiendo
la planificación.
4:30 Lectura de Cuentos
Se realizarán actividades de lectura de cuentos y se complementará con la
realización de actividades de desarrollo de lenguaje. Utilizará materiales tales
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como marionetas, música, entre otros. Estas actividades se pueden realizar en
grupos pequeños.
5:00 Preparándonos para ir a casa
Se realizará el proceso de cambio de pañal y el lavado de manos,
siguiendo la planificación. Se repasarán las actividades realizadas en el día.
05:30 Despedida
El programa diario debe ser flexible a las necesidades y rutina individual de
los niños. El mismo es una guía que ayuda en el desarrollo socio-emocional en
esta edad. Las actividades de desarrollo se realizarán cuando el niño esté
despierto. Se respetarán los periodos de aseo, alimentación y descanso.
Nuestro modelo educativo se basa en teorías y técnicas estudiadas
enfocadas al desarrollo cognitivo, intelectual y psicomotor de los niños en los
primeros años de vida
Aplicamos programas de estimulación en la comprensión y expresión del
lenguaje, coordinación motora fina y gruesa, expresión musical, estimulación a
través del gimnasio neuromotor y además, contamos con el innovador programa
de estimulación multisensorial.”.
Factibilidad social del proyecto:
El proyecto se perfila no solo como una necesidad si no como una labor social,
donde se beneficiarían los hijos de los funcionarios y funcionarias policiales, ya
que se realizaran acciones encaminadas a crear el mejor ambiente posible para
que el niño desarrolle integral y armónicamente el potencial propio de su
personalidad. El maternal se basa en el desarrollo infantil y su objetivo es
proporcionar al niño y niña atención completa y suficiente en experiencias
formativas que lo enriquezcan física, emotiva, social e intelectualmente,
satisfaciendo con plenitud las necesidades que esta etapa del desarrollo humano
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requiere. De la misma manera los padres y representantes sentirán la
satisfacción y orgullo al haber encomendado a su hijo a una institución con los
conocimientos y experiencia suficientes para proporcionarle una atención integral,
pudiendo disponer del tiempo suficiente para desarrollar cualquier trabajo y
realizarse según sus aspiraciones, mejorando su productividad en todas las
actividades que desempeña al sentir la tranquilidad de que su hijo es atendido
adecuadamente.
Factibilidad económica del proyecto:
Como es bien sabido nuestra institución cuenta con 35 años de experiencia
en excelencia educativa, la cual se llevará a la efectividad en el maternal, de la
misma manera nuestra solvencia económica se basará en los aportes que
otorgaran los funcionarios y funcionarias policiales, que según estudio de
factibilidad debe ser de (600 ) seiscientos bolívares mensuales y una inscripción
de (800) ochocientos bolívares , que serán descontados de manera directa , previa
autorización al funcionario beneficiario del servicio de la guardería, es necesario
mencionar , que este ingreso será para la cancelación de la papelería, material de
limpieza, decoración y adquisición de material didáctico y/o equipos necesarios
para dar cobertura a las necesidades de los niños. Tomando en consideración los
precios de los maternales privados, nuestra institución otorgara la mejor calidad de
educación por el mejor precio del mercado.
En las siguientes páginas se anexaran todo lo relacionado para el buen
funcionamiento del Maternal Unidad Educativa Colegio Gral. José Trinidad Moran
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INSPECCION REALIZADA POR EL CONSEJO MUNICIPAL DE DERECHOS DEL
NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE DEL MUNICIPIO IRIBARREN
Observaciones: en espera de las recomendaciones por escrito ya que se realizaron
solo de manera verbal, y manifestaron que el espacio es acorde con las
necesidades y la instalación de la batería de baño.
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CROQUIS DEL ESPACIO CON EL QUE SE CUENTA PARA EL
FUNCIONAMIENTO DEL MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO GRAL.
JOSÉ TRINIDAD MORAN
Observación: Se debe ubicar un especialista para realizar las mediciones exactas
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CROQUIS DEL ESPACIO COMO QUEDARÍA PARA EL FUNCIONAMIENTO
DEL MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “
GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”
Observación: Se debe ubicar un especialista para realizar las mediciones exactas
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PRESUPUESTO DE LAS MESAS Y SILLAS PARA LAS TRES SALAS A
FUNCIONAR EN EL DEL MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “
GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”
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LISTA DE MATERIALES A UTILIZAR PARA LAS REPACIONES Y
ADECUACIONES DEL ESPACIO A UTILIZAR PARA EL FUNCIONAMIENTO
DEL MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “
GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”
Observación: solo es la construcción, pintura y dibujos de ambientación
no se encuentran incluidos al igual que los apagadores y griferías
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REQUISITOS PREVIOS A CUMPLIR PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL
MATERNAL UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
“GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”
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U. E. C. “GRAL. JOSÉ TRINIDAD MORAN”
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BARQUISIMETO – ESTADO LARA
Fecha de presentación del Proyecto
11/11/2013
Fecha de aprobación del Proyecto
13/11/2013
Nota: en la actualidad se encuentra realizando acciones para la adecuación de las
áreas ,entrevistas para la captación del personal .
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niños y niñas hasta 11 meses 180
niños y niñas de 1 año
339
niños y niñas de 2 años
354
niños y niñas de 3 años
316