ConexionesFamiliaresenLaComunidad
INFORMACIONYRECURSOSPARAFAMILIASEINDIVIDUOSCONUNADISCAPACIDADINTELECTUALODELDESARROLLODEL
ESTADODEWASHINGTON
Losiconosfuerontomadosdewww.supportstofamilies.org©UMKCInstitutoparaelDesarrolloHumano,UCEDD2012-2015.
Prenatal y la Infancia
La Primera
Infancia
Edad
Escolar
Transición
Edad Adulta
Envejecimiento
Vida a Diario y
Empleo
Vida en La Comunidad
Vida
Saludable
Seguridad y Protección
Social y
Espiritual
Ciudadanía y
Abogacía
ListadeContenido
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Introducción
Comomiembrofamiliar,habrádíasquepensarasqueesimposibleencontrarrecursosenlacomunidaduoportunidadesparainvolucrarse.Lacrianzaesuntrabajoduro.Agregaunhijoounahijaconunadiscapacidadintelectualydeldesarrollo,ylatareasevuelveimpresionante.Muchaspersonasmencionanpalabrascomolacomunidad,inclusiónypertenecer;sinembargo,encontrarlaformaderealizarestosidealesenlarealidadpuedeserconfuso,complejoyabrumador.Nohayuncaminocorrectooenfoquecorrecto.
Convariasrutasyvíasdisponibles,puedeserdifícilsaberpordóndeempezar.Loquefuncionaparaunafamiliaounindividuotalveznofuncioneparaotro.Puedehabercreenciasreligiosas,culturales,personalesyfamiliaresqueinfluyenenlasdecisiones.Unafamiliapuedecentrarseenlaindependenciaylaotraeninterdependencia.
Estáenustedencontrarelenfoquequefuncionamejorparaustedysufamiliarconunadiscapacidadintelectualydeldesarrollo.Esteguíafuedesarrolladoconlaparticipacióndefamilias,individuoscondiscapacidades,yprofesionalesqueofrecieronideas,consejosyrecursosconelfindeayudarloaimaginarseunavidaplenaysignificativaparasufamiliar.
Familia
Amigos
Vecinos
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Paraayudaradesarrollarnuevossueñosyvisiones,primeropienseenlosinteresesdesuhijaohijo.¿Hayciertasactividadesquelegustahacer?¿Cuálessonsussueños?¿Quiénesson?¿Cuálessonsusesperanzasparaellos?Lasdiferentesedadesyetapaspuedenproducirdiferentesrespuestas.Esútilpensarentodaslasposibilidadesynoestablecerlímites.Diviértaseysueñeengrande.
Algunasideasquepuedeexplorarpodríanincluir:elclubdelectores,clasesdetejer,natación,baile,oasistiraloseventoslocalesensucomunidad.MuchascomunidadeslocalestienenCentrosllamadosYMCA,ClubsparaNiñosyNiñas,CentrosdeRecreaciónyCentrosparalaComunidad,loscualesofrecenunagranvariedaddeactividadesparalasfamilias.
Sisucírculofamiliaresgrande,elcírculodesuhijaserámásgrande.Sisucírculoespequeñoysinoestáconectadoasucomunidad,elcírculodesuhijaserápequeño.
~Cathy
Mientrasqueintentannuevasactividades,recuerdeque,yaporquealgolegustaaustednoquieredecirquelevaagustarasufamiliar.Laactividaddebeseralgoqueellosdisfrutenhaceroesténdispuestosaintentar.
Muchossistemasdentrodelasdiscapacidadesdeldesarrollosecentranenloquesuhijo/anopuedehacerperoustedpuedeayudarlesaenfocarseenloquepuedenylesgustahacer.Siaúnnoconocesusinteresescomienceporexplorarlugaresquequizáslegustaríair.
Sivaacaminarporlanaturaleza,lléveloconusted.Silegustanlosanimales,compartasupasiónconsuhijo/a.Diviértasealconocermejorasuhijo/aysupersonalidadúnica.
InteresesySueños
¿NecesitasAyuda?
PadreaPadreproveeapoyoeinformaciónapadresdeniñoscon
necesidadesespecialessinningúncosto.
arcwa.org/getsupport800.821.5927
3
ConécteseUnDíaaLaVez.
Unodelosconsejosdelasfamiliasesladeconvertirseenunodelos“regulares”alhacerlomismocadadía,semana,omes.Silegustairporuncaféadiario,tratedeiralamismahoratodoslosdías.Asívaaempezaramiraralgunasdelasmismaspersonas.Lospadresymiembrosfamiliaresamenudotomanelpapeldefacilitarloscírculossociales,talveztengasqueiniciarlaconversaciónconun“hola”.Sisufamiliarusalatecnologíadeasistenciaonopuedehablar,pienseenqueformapuedenincluirlo.¿Puedespresentarlo?¿Tienelacapacidaddeusaralgunatecnologíaparacomunicarse?Algunaspersonasdanlabienvenidaaunsaludoyalaoportunidaddeinteractuar.Modelelamejorformadecomunicarseconsufamiliar.
Conformesuhijo/acrece,ustedpuedetomarturnosconotrasfamilias,vecinos,amigosounproveedorquerecibepagoenelpapeldeapoyo.Elalejarsepuedeserunaseriedeunoscuantospasoshaciaadelanteyunohaciaatrás.Elenfoquedebeseguirenloquelegustahacerasuhijo/a.Seacurioso.Siunaactividadnofunciona,intentendenuevo.Losproblemassensorialespuedenserabrumadoresalprincipioperoelrepetirlasexperienciaslepuedeayudarasuhijo/aaprenderloquepuedeesperaryesopuedeayudarlesasentirsemáscómodos.
HagaPlanesparaLosContratiempos.
Esimportanteplanificarparaloscontratiemposyfracasos.Practiquencuandoandenfuera,ytenganunplandecómoprocederencasodequesetopenconunabarrera.¿Quépasasielautobúsolatransportaciónnollegan?¿Suhijo/asabráquéhacer?Lamayoríadenosotrosnoshemosperdido,llegadotardeoestadoenellugarequivocadoalahoraequivocada.
Pienseenlosriesgosqueestádispuestoatomarylamejorformadeapoyarasufamiliar.Algunavecessetienequeplanearparadoselementos:laactividadyelapoyonecesarioparainvolucraseenlaactividad.Sihubouncontratiempo,¿endóndeocurrió?¿Quédebemoshacerparaevitarcaídasenelfuturo?¿Quéfueloqueaprendierondeesaexperiencia?
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MiPlandeVidaunaherramientadeplanificacióncentradaenlapersona:http://mylifeplan.guide/
Paraexplorarmásafondo,losinteresesysueñosbusquelasherramientasdeplanificaciónlocalizadasenelinternetcomoladeMiPlandeVidaparaayudarleaestimularideas,visiones,ymetas.EstaherramientafuedesarrolladaporElArcdelEstadodeWashingtonyElConcilioparaLasDiscapacidadesdelDesarrollodeEstadodeWashingtonparaanimaraindividuosyasusfamiliasausarunguíadeplanificacióncentradoenlapersonaparaayudarconideasyobjetivosparaobtenerunavidasignificativa.LaherramientatambiénpuedesercompartidaconlosmaestrosenlareunióndelIEP(ElPlandeEducaciónIndividualizado),miembrosfamiliares,oconamigosqueintentanconocermejorasufamiliar.
PrenataleInfancia
MuchasfamiliasestáninscritasenElProgramadeApoyoTempranoparaLosInfantesyNiñosPequeños(ESIT)enElDepartamentoparaElAprendizajeTemprano(DEL).LosproveedoresLocalesdeNacimientoa3puedenayudarleaencontrarrecursosensucomunidad.
¿Hayungrupoparalosbebesensuárea?¿Ungrupoparalospadresolasmadresquesereúnecadasemana?Estossonlugaresmuybuenosendondepuedeaprenderdeotrospadresylepuedeayudaraexpandirsuspropiasideasysueños.
Pienseenoportunidadesdivertidasquelepermitanasubebeintentarnuevosambientes.¿Quéestásucediendoensupropiacomunidadparafamiliasconbebes?Alexplorarnuevasactividadesustedaprenderáaconocerloquelegustayloquenolegustasubebe.Esperamosquepuedadivertirseenelcaminoyqueleayudeaconocermásasubebe!
EmpieceaSoñarDesdeTempranoySeguido.
¿NecesitaAyuda?
ElProgramadeApoyoTempranoparaLosInfantesyNiños
Pequeños(ESIT)lepuedeayudaraencontrarrecursos
ensucomunidad.
del.w.gov
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PrimeraInfancia
Sisuniño/aestaenelpreescolar,estoesunagranoportunidadparaconoceraotrasfamiliasyaprendermássobresuhijo/a.¿Hayactividadesqueprefierecomoladelamesasensorialociertotipodejuguete?¿Legustalamúsicaatuhijo/a?¿Quehanotadocuandoandafueraenlacomunidadconsuhijo/a?Enalgunasocasionesesfácilenfocarseenloquesuhijo/anopuedehacer,enlugardeloquesipuedehacer.
Algunasáreastienenprogramasdeprescolarcooperativos,locualpuedetambiénserdivertidoparasuniño/a.Lasfamiliaspuedenelegirunprogramapreescolarespecializadoatravésdeldistritoescolarytambiénasistiraunprogramadepreescolarcooperativoparaenfocarseenoportunidadesdeinclusiónydiversión.
Mirehacialoslugaresadondesufamiliavanaturalmenteparadiversiónyapoyo.Atravésdelcaminopuedequeencuentrenuevosinteresesysueñosparasufamilia.Sitienevariosniñoscondiscapacidadesdeldesarrollo,encontraralgoquelesgusteatodospuedeserdesafiante.Puedetomarlevariosintentosyunmontóndeensayosyerrores.
EdadEscolar
Durantelosañosescolaresdelaprimariaylasecundariasonmomentosidealesparaexplorarnuevasactividades.Pienseeninscribirasuhijo/aenuncoro,banda,oalgúnclub.¿Disfrutaríandeprobarunaactividaddurantelaescuelaodespuésdelaescuela?Setratadeunanuevaexperienciahastaparalosniñostípicos,asíquenopermitaquesuspropiasreservacioneslimitenlasposibilidades.
Algunasescuelastambiénofrecenoportunidadesdespuésdelaescuelacomoladelapelotasuave,futbol,clubs,ClubsdeNiñosydeNiñas,LasNiñasExploradoras,oLosNiñosExploradores.Ysiustedtieneeltiempoydeseatambiénparticipar,ustedpuedeservircomovoluntarioocasionalmenteydarsuopiniónsobreloquefuncionaonoparasufamiliar.
¿NecesitasIdeas?
ElClubdeNiñosyNiñasdeWashington
begreatwa.org
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AlgunasfamiliashanencontradoéxitoenconceptoscomolosdelCírculodeAmigos.Esteenfoqueimplicaaunmaestroopersonalfacilitandolosjuegos,lahoradelacomidaolasconversacionessociales.Unadelasmadres,ordenabapizzacadasemanaparaelgrupodecírculodeamigosdesuhijayestoayudoaqueelgrupomuyprontoganarapopularidad.In1988,RobertPerskelanzoellibrollamadoElCírculodeAmigoslocualdaejemplosehistoriasdeamistades1.
EdaddeTransición
EnlaPreparatoria,lamayoríadelosestudiantesestáninvolucradosenalgúntipodeclub,organización,odeportes.Enalgunasocasioneslospadrestienenquedarunempujoncitoasushijos,especialmentesilasituaciónsocialesincomoda.Lospadresdescubrenquesiguendesempeñandounpapelinclusosiescomounconductorparaeventosolugares.Unenfoquepodríaser,quelospadresdirijanalgunasdelasconversacionesydespuésaprendanaalejarse.
Busquelíderesenlapreparatoriaqueesténdispuestosaproporcionarelpapeldebienvenidaenuncluboambienteescolar.Suorientaciónpuedeayudaraunestudiantehastaquelosapoyosnaturalessedesarrollen.Porlogeneral,hayunmaestroinvolucradocomoasesordelclubquepuedecrearestrategiasdecómosermásintencional,especialmenteensituacionessociales.
Conformelosestudiantessientanmásconfianza,ellospuedenempezaratomarposesióndesuparticipaciónenlasactividadesdentrodelclub.Aunqueayudarasuestudianteanavegarlassituacionescomplejassocialespuedesernecesario,noolvidedesvanecerseconformesuestudianteganemásconfianza.
Muchosdelosdistritosescolaresproveenferiasdetransicióncontalleressobreelempleo,latutelalegalyrecursosenlacomunidad.Estassongrandesoportunidadesparaaprendermássobresufamiliar.¿Quiénes?¿Quélegustahacer?Losañosdetransiciónsonunbuentiempoparadarasufamiliaunespacioparacreceryparaempezaratrabajarenpasoshacialaindependencia.
1RobertPerske,ElCírculodeAmigos/TheCircleofFriends(Toronto,sobre:InclusiónPress,1988).
¿NecesitaInformaciónsobrelaTransiciónaLa
Preparatoria?
InformandoaLasFamiliasHerramientade
Transicióninformingfamilies.org
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Unodelosrecursosmenosutilizadosenlasescuelassonlosotrosestudiantes.
~Sandy
EdadAdulta
Conformesumiembrofamiliarentraenedad,susinteresespuedencambiar.Trabajandoosirviendocomovoluntariopuedetraerlesnuevasoportunidadeseinteresesatravésdelosdiferentesambientes.Siseofrececomovoluntarioensubarrio,intentehablarconotrosvoluntariosparaconocerideassobrelugaresadondeirocosasnuevasparaintentar.Muchasciudadesycondadoslocalesbuscanpersonasdispuestasaparticiparenjuntasocomisiones.Otramaneradeencontrarcosasnuevasenqueparticiparesladeconvertirseenmiembrodeunajuntaycompartiropinionesdepersonasymiembrosfamiliarescondiscapacidadesdeldesarrollo.Otrorecursovaliososonlosgruposdevecinos.
¿Cuálessonlosinteresesylapasiónquetienesumiembrofamiliarporlavida?Lasfamiliaspuedentenerdificultadescuandosufamiliaryanoasistealaescuelaporlocualesimportanteseguirpensandoensusinteresesysussueños.
Elderechodelaescuelaterminaalos21años,peronohayquesubestimarloqueesposible.Continúeexplorandosusinteresesysueñosparaunavidasignificativa.
Envejecimiento
Puedesermásdifícilparasufamiliarseguirconsusinteresesdentrodelacomunidadamedidaqueentraensusañosdevejez.AverigüesihaycentrosparapersonasmayoresensuáreaconactividadesyprogramascomoelprogramallamadoMealsonWheelselcualentregacomidaapersonasmayoresensuárea.Amenudo,loscentrosparalosancianostienenexcursionesyotrasactividadesdivertidasqueincluyenlatransportación.Estoesunaventajaparalaspersonasquenoconducen.Continúepensandoensusintereses,aficionesyactividades.
Siestáninvolucradosenunacomunidadespiritualocultural,¿haypersonasdispuestasaconducirasufamiliaroaasistiralasactividadesconellos?Muchos
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gruposespiritualesoculturalestienencalendariosmensualesconeventosplaneadosparalosparticipantes.Alparticiparenalgunasdeesasactividadesustedpuedeaprendermássobreloquelegustaonoasufamiliar.
CreandoRelacionesAmenudo,losmiembrosfamiliaresseencuentrancomunicándoseyconectándoseconpersonasenmuchasnuevascapacidades.Esposiblequehayamédicos,terapistas,especialistas,personaldeldistritoescolar,enfermerasyunsinfíndeotraspersonasenlavidadesuhijo/a.Esposiblequetengacuidadoconstantedesufamiliaryluegounagrancantidaddepersonasparacoordinartambién.Estopuedeserabrumador,yseabordadeunamaneradiferentebasadoensusvaloresfamiliares,sucultura,estatuseconómicoy/ovisión.Suopiniónesincalculable.
Esimportantequelaspersonascondiscapacidadestenganigualdaddeaccesoaunavidasignificativa.Sisuhijo/anopuedehablarporsímismo,losmiembrosfamiliarespuedensergrandesdefensores.
Algunassugerenciasengeneralparacrearrelaciones:
! Searespetuosoaunsiestáendesacuerdo! Estepreparado! Traigasupasiónalamesademaneraqueayudeaavanzarlasmetasy
visiones! Piensesielproblemaesimportanteparasufamiliarosiesproblemasuyo! Mantengaelenfoqueensufamiliar! Mantengalamenteabiertaperonotemaseguirsusinstintos! Animeasufamiliaraabogarporsímismo! Deseguimientodespuésdediscusiones! Recuerdequesetratadecrearrelaciones,relaciones,ymásrelaciones
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PrenataleInfancia
Enlosprimerosañosesimportanteteneraalguienqueleayudeacoordinarlasnecesidadesdecuidadodesaludylosproblemasdeldesarrollodesuhijo/a.Estosueleserunmédicoounprofesionalquepuedeayudaradarlelainformaciónadecuadasobreeldiagnostico,discapacidad,oelcuidadodesaluddesuhijo/a.Siustednotieneunprofesionaldeconfianza,¿hayalguienquelepuedaservircomounfiltroyleayudeaanalizarlainformación?
LosProveedoresdelProgramadeNacimientoa3lopuedenconectarconrecursosyconotrosmiembrosfamiliares.Estasrelacionestempranassonmuyimportantesporquepuedenbrindarleinformaciónprecisaparaguiarsusdecisiones.Esfácilsentirseabrumadoalenterarsequesuhijo/atieneunadiscapacidaddeldesarrollo,perohaymuchaspersonascompasivasybieninformadasquetrabajanconlosniños.
Estasempezandoadesarrollarunacomunidadparatufamiliar.Sitienesunaspocaspersonasqueentiendenlascuestionesdemenorimportancia,estotevaaayudarcuandoenfrentessituacionesmásdifícilescomoladeunacrisisdesalud,hospitalizaciónoproblemasenlaescuela.Ayudabastanteconectarseconpersonasqueloentienden.Empiecetempranoacrearrelacionespositivasysaludables.
EmpiezaaCrearRelacionestempranoyconfrecuencia.
LaPrimeraInfancia
Laprimerainfanciaesporlogeneralelmomentoenquesuhijoatraviesalatransicióndeunproveedordenacimientoa3,aunpreescolareneldistritoescolar.Estaesunadelasvariastransicionesquesufamiliartendrá.Algunasdeestasrelacionespuedencontinuarenlavidadesufamiliar,opuedequeencuentreunnuevoconjuntodepersonasguiandoeinteractuandoconellos.Estapuedesertuprimeraexperienciaconeldistritoescolar,locualpuederesultarabrumador.
SiustedperteneceaotraculturaosielInglésnoessuprimerlenguaje,esposiblequeenfrentedesafíosadicionales.Losintérpretespuedenserunaherramientapara
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aprendersobreinformaciónoeventosperolanecesidaddehacerconexionesdeparaparyelcrearrelacionesesmuyimportante.Lainformaciónqueseobtienedepersonaapersonaeslamejorformadeconectarse.Noseleolvidehablarconotrospadres!
EdadEscolar
Unconsejoimportantedeotrasfamiliasquehanestadoendondeestasesrecordarqueelviajeescolaresunmaratónnounacarreradevelocidad.Lasrelacionestempranasqueestablezcasparatuhijo/apermaneceránpormuchosaños.Participarencumbresdepadres,AsociacionesdePadresyMaestros(PTA)uotroseventosescolaresduranteelañolepuedeayudarparaconocermejoralosmaestrosyfamilias.
¿Cómoeslaculturadelaescuela?¿Cuálessonloscampeonesdesuestudiante?¿Cuálessonlaspersonasquelepuedenayudaraabogarohacercambiospositivos?Busqueentérminosgeneralesynotengamiedodetomarriesgos.
Suhijo/aesunestudiantedeeducaciónengeneralprimero.Hayrecursosespecíficoseinformaciónparaestudiantesenlaeducaciónespeciallocualpuedesernecesarioperolosestudiantesenlaeducaciónespecialdebenteneraccesoacualquierapoyo,servicio,eoportunidadquecualquierestudianteengeneraltiene.
SielInglésnoessuprimerleguaje,investiguesisuescuelatieneunaoficinadeparticipacióndelafamiliaorecursosparapersonasaprendiendoahablarInglés.LaOficinadeInstrucciónpúblicadelEstadodeWashington(OSPI)tienealgunosrecursosquepuedenserdeayudaparalaspersonas
Lospadressonlamayorfuentedeinformación.Conécteseconotrospadresparaaveriguarloquesaben.
~Darla
¿NecesitaAyuda?
ElOmbudsdeLaOficinadeLaEducacionoeo.wa.gov
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queestánaprendiendoelInglés:http://www.k12.wa.us/MigrantBilingual/Parents.aspx.
Nosubestimelaimportanciadecrearrelacionesconformesuhijo/aseinvolucramásymásenlasactividadesescolares.
DesdequeAlexaerapequeña,tratedemirarhaciaadelanteparamirarloqueotrasniñasdesuedadestabanhaciendo-jugandoconlasmuñecasBarbie,mirandopelículasdeprincesasdeDisney.Yoqueríaqueella“jugaraaunladodeellas.”Hiceestoconcadaetapa.Enlaescuelaprimariaintenteasegúramequeelladisfrutaradealgunasdelascosasquealasniñasdesuedadlesgustabahacer,ehicelomismohastallegaralapreparatoriayalcolegio.Tambiénmeaseguredequeestuvieraconniñosdesupropiaedad-enlaescuela,losclubs,enlaiglesiayenelbarrio.Esnecesarioteneraccesoparapoderdesarrollaramistades.
~Susan
EdaddeTransición
Enlaescuelasecundaria,buscaoportunidadesparalaindependenciaylamaneraenlacuallosdemáspuedenapoyarnaturalmenteatufamiliar.¿Haytutoresuotrosestudiantesdispuestosaapoyaratuhijo/a?Talvezalguiendesuclaseestédispuestoamandarinformaciónonotasporemaildesdelaclase.Situestudiantesesienteinsegurosobrelatarea,¿hayalguienaquienlepuedenhablar?Enfóqueseenelaspectopositivodeproyectosengrupoyaquesonoportunidadessociales.Animeasuhijoohijaaparticiparenlosbailesdelaescuela,representacionesteatralesyotroseventosescolares.Durantelaedaddetransición,muchasfamiliasencuentranqueelparticiparcomovoluntariosendiferentesescuelasocomunidadeslesayuda.
Conformelosindividuosnaveganlosañosdelaadolescencia,cuestionesentornoalapubertad,laeducaciónsexualylaintimidadpuedensurgir.Duranteestosañosdetransición,elhablarconproveedoresdesalud,otrasfamiliasyprofesionaleslespuedeayudar.
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EdadAdulta
Laedadadultapuedeseruntiempodetransición,cuandomiembrosdesufamiliapuedenmoversefueradesuhogaromantenersedentro.Encontrarapoyoesclave,yelseguircreandorelacionesesincalculable.Paramuchosadultos,latransiciónaunasituacióndeviviendaindependientepuedetomaraños.Sisiguendentrodelhogarfamiliar,¿cómovanacontinuardesarrollandolasrelacionesylaautonomía?
Mirelasrelacionesquetieneensuvida.¿Hayamigos,vecinos,AnalistasdelComportamiento,terapistasdelhabla,oprofesionalesquepuedanayudarafacilitarlatransiciónavivirindependientemente?
Sivivenessucasa,¿tienenrelacionesensusvidasquepuedencontinuarayudándolosavivirunavidasignificativa?Unavezqueestánfueradelaescuela,puedeserdifícilhaceralgunasdelasconexionesquesucedennaturalmenteenelambienteescolar.
Algunasfamiliashanutilizadoproveedoresderelevooamigosdelafamiliaparaayudarasuhijo/aaexplorarlacomunidadyayudaracrearrelaciones.Busqueoportunidadesparalaenseñanzaalargoplazo.Puedequelospadrestenganquefacilitaruncírculosocialyconscientementeayudarasufamiliaracontinuaraampliarsusrelaciones.
Pienseenlossiguientespasos.¿Adóndevamosdeaquí?¿Quiénessonesaspersonasenlavidademifamiliar?
Envejecimiento
Estoesamenudounmomentoenelcuallasfamiliassecentranencuestionesdeplanificacióndevidaybuscanrelacionesclavesenlavidadesufamiliar.
¿Quétipoderelacionessiguenteniendoamedidaqueenvejecenysenecesitarandiferentesapoyos?¿Quéinformaciónlehadadosufamiliar?¿Hayhermanosuotrosmiembrosinvolucradosenlaplanificación?¿Cómo
¿NecesitaIdeas?
ElArcCentroparaLaPlanificacióndelFuturofutureplanning.thearc.org
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familia,ustedpuedetenerunplanperotodoslosmiembrosfamiliaresconocenelplan?
Sufamiliarpuedeestarapuntodejubilarseyvaatenermástiempodisponibleparaeventossocialesquerequierenelapoyolacoordinaciónyoplanificación.
Busquelatecnologíadeasistencia,puntosfuertesyactivos,relaciones,oportunidadesdentrodelacomunidadynecesidadesespecíficasdeapoyodeelegibilidad.
Sinohacomenzadoalaplanificaciónalargoplazo,ahorapuedeserunbuenmomentoparacomenzarainvestigarydesarrollarplanesadicionales.
¿Haymetasenlasquesufamiliarpuedeseguirtrabajando?¿Sueños?¿Intereses?Lasrelacionesseguiránsiendoelcentrodeenfoqueconformelasnecesidadesyapoyoscambianamedidaquelapersonaenvejece.
ConectandoseasuComunidad
Elconectarseconrecursosensucomunidadpuedeserunaaventuradeensayoyerror.Algunasactividadessuelenocurrirnaturalmente,yotrasrequierentrabajoyperseverancia.Esimportantemirarloqueestáfuncionandoahoritaycuálessonlosobjetivosparaelfuturoquepuedenayudarasufamiliaraganarlaindependencia,yhacerestoenlasdiferentesedadesyetapas.
Muchasformasdetecnologíadeasistencia—comolosteléfonosinteligentes,ordenadoresportátiles,dispositivosdecomunicacióndeasistencia,aplicacionesylosmediosdecomunicaciónsocial—hanampliadolacapacidaddeconectarse.Muchasfamiliasbuscaninformación,clubsyeventosatravésdelasredessociales.Suhijo/apuedeencontrargruposoactividadesparaconectarseatravésdelFacebook,redeslocales,bibliotecas,periódicos,boletinesdelsupermercado,ycentrosenlacomunidad.
TambiénlepuedeserútilobservarlainformacióndelGobiernodelaCiudadyelCondadoparaaveriguarloquehaydisponible
¿NecesitaIdeas?
EsMejorJuntos:150ManerasdeConstruirCapitalSocial
bettertogether.org/150ways.htm
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ensucomunidad.Puedeencontrarsusnúmerosenunlibrotelefónicoopuedebuscarlosenelinternetconunteléfonointeligente.
Enel“GranBuenLugar/TheGreatGoodPlace,RayOldenburgserefierealugaresendondelaspersonassereúnenparaconectarsecomoterceroslugares.Estoslugaressonoportunidadesparaconoceralosconectoresdelbarrioquenormalmenteconocenalosvecinosylosrecursoslocales2.Elasistirseguidoydivertirseesclaveparaconectarseconlosdesucomunidad.
PrenataleInfancia
MuchoscondadostieneninformacióndisponibleparalasfamiliasmásjóvenesquepuedeincluirDVDs,seminarios,yconciliosdepadres.Laclaveesencontrarunlugarcomopuntodepartidaqueluegotelleveaotrosgruposnolucrativos,gruposdeapoyoparalospadres,gruposespecíficosaunadiscapacidad,yactividadesenlacomunidad.
MuchascomunidadesaisladastrabajanjuntoconsuDepartamentodeSaludPublicolocalparacompartirinformaciónparalasdistintasedadesyetapasdeldesarrolloylasaluddelosniños.LasRedesqueustedconstruyaleayudaranaaprenderjuntoasufamiliar.Puedeprobardiferentesgruposoactividadeshastaqueencuentreunoqueseadapteasuestilo,culturaynivelcomodidad.
EnalgunasáreasdeWashingtonhayunProgramaqueapoyaalospadresdesdetempranollamadoPEPSenIngles.PEPSseenfocaencreargruposdepadresdentrodesucomunidad.Hablarconotrospadreslepuedeayudaraaveriguaradondevanotrasfamiliasconsusbebesdentrodesucomunidad.http://www.peps.org/
Senecesitatiempoparacrearconexionesysitienesbarrerasentuvidapuedellegarasermuydesafiante.Cuidadetimismo,aprendedelasexperienciasdelosotrospadres,ymanténexpectativasaltasparatubebe.
2RayOldenburg,ElGranBuenLugar(Cambridge,MA:DaCapoPress,1989).
¿NecesitaInformación?
DepartamentodeSaluddeWashingtonNiñoscon
NecesidadesEspecialesdeSalud
doh.wa.gov
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EnlazonadeRitzville,ElDepartamentodeSaludPublicadelCondadodeAdamsesunrecursodemuchaayudaespecialmenteparalasfamiliasmásjóvenesqueestáninvolucradasentemasdeprimerainfancia.Amedidaquelasfamiliasentranenmásedad,elPeriódicoColumbiaHeraldproporcionainformaciónsobreforosenlacomunidadquereúnenalasiglesias,agenciasparalaspersonasmayores,gruposparapersonascondiscapacidadesyunavariedaddeotrossociosdelacomunidad.
~Debbie
PrimeraInfancia
Sisuhijo/aestaenelpreescolar,hagaelesfuerzodeasistiralabibliotecadurantelahoradecuentoscadasemanaparaqueconozcaaotrasfamilias.Muchasdelasbibliotecasofrecenhorariosdecuentosendistintosidiomas,proporcionanactuaciones,eventosmusicalesyunavariedaddeactividadessincosto.Puedeserunaformadivertidadeconoceraotrosquetambiéncompartenelgustodeleeryexplorareventosensucomunidad.
Muchoscentroscomunitariosofrecenclasesdepadre-hijo,eventosenelgimnasio,ClubdeLegosyclasesdebaile.Sinecesitaapoyoparaasistir,hableconelinstructorparaaveriguarsobrecómoreducirbarrerasparaacomodarmejorasufamiliar.Unpequeñocambiopuedehacerquelaactividadseamásagradable.Puedequetengaqueeducaroinstruiralinstructorocompartirideasysugerenciasencomoincluirasuhijo/a.
Cuandomihijaestabaenpreescolar,nosinscribimosenunaclasedemúsicaparaniñospequeños.Lascampanasylamúsicanotansolomotivaronamihijacaminartambiénnosdioalgoquehacerduranteeltiempoquemihijamayorestabaensuclasedekínder.Elinstructordiobecasalosniñosconnecesidadesespecialesasíquefueunasituaciónendondetodossalimosganando.
~Janice
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EdadEscolar
Lasescuelassonungranrecursodeinformación.Lospadrestienenungranconocimientoynormalmenteestándispuestosacompartirsusrecursos.Pidalaayudaoideasdelosotrospadres.Participeenloseventosgeneralesqueofrecelaescuela,reunionesdeAsociacióndePadresyMaestros(PTA),clubs,espectáculosmusicales,produccionesteatralesoeventosdeportivos.
Siperteneceaotraculturaysesienteincómodoalasistiraloseventosescolares,busqueaalguiendesuconfianzaparaqueloacompañe.Muchosdeloseventosfamiliaressonoportunidadesparasocializar,locualaumentalainclusión.SiseencuentraconbarrerastrabajeconlosmiembrosdelPTAoconelpersonaldelaescuelaparadisminuiresasbarreras.Sinecesitaunintérpreteomaterialesenotrolenguaje,hagalasolicitudasuescuela.Averigüesisudistritoescolartieneunaoficinadeparticipacióndefamilia.
MuchosdistritoscoordinaninformaciónypublicanlospróximoseventosatravésdeunodelosDistritosdeServiciosEducativoslocales.En2015,hay9DistritosdeServiciosEducativos(ESDs)enelEstadodeWashingtonquesupervisanuntotalde295distritosescolares.
EdaddeTransición
Considereayudarasufamiliaraexplorarelvoluntariado.Esunagranoportunidadparaconectarseyconocernuevaspersonas.Tambiénlepuededarunaideasobrelashabilidadespotencialesdeempleo.Siescapazdeasistirsinti,estopodríaanimarasufamiliarapedirayudaopracticaracomunicarsecondiferentespersonas.Sinecesitanapoyoadicional,considereparticiparcomovoluntarioobuscarlesunamigoparaquelesayude.
¿NecesitaAyuda?
PadreaPadretieneCoordinadoresdeAyudaarcwa.org/getsupport
NecesitaInformación?
ParaunalistacompletadelosESDenelEstadodeWashingtonvisite:
k12.wa.us/maps/ESDmap.aspx
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Busquemanerasdehacerconexionesenlaescuela.Muchasescuelassecundariastienenprogramasdecompañerostutoresoclubsqueincluyenaindividuoscondiscapacidades.Yunagrancantidaddeestudiantesdelasecundarianecesitanhorasdetrabajovoluntarioparaanotarensucurrículumosolicitudesparaelcolegio.¿Hayalgúnvoluntarioenelevento,quepuedebrindartransportaciónycompañíaasuhijo/a?¿Haydeportes,clubsdeteatro,oalgúncorouotroseventosescolaresenqueparticipardurantelosañosdeescuelasecundaria?
Aprenderaasumirriesgosrazonablesesunpasoimportantedurantelosañosdetransición.Lasnuevasoportunidadesparalaindependenciaayudaranalosindividuosanavegarlosteléfonoscelulares,tarjetasdedébito,irdecompras,yotrashabilidadesparalavida.
Sisufamiliarnecesitamásapoyo,¿cómomodificaocambiaelapoyoamedidaqueenvejece?Sinomaneja,necesitaracapacitaciónencómousarelautobúsdelaciudadoserviciosdetransporteinformal?
Conformeconsideralashabilidadesnecesariasparanavegarsucomunidadexitosamente,enfóqueseendoselementos:
• ¿Porqueestánaprendiendolahabilidad?• ¿Cómosevausar?
Lagentenecesitalugaresadondeir,cosasquehacerygentequeverensucomunidad.Elmundoesunsalóndeclases,lasfamiliasdebeniniciartempranoybuscaroportunidadesparaquesufamiliarinteractúedentrodesucomunidad~Richard
EdadAdulta
Empieceahablarconotrosadultosparaencontrarcosasdivertidasquehacer.¿Adondelesgustairalosdemásdentrodesucomunidad?¿Endóndetrabajanosirvencomovoluntarios?Estarinvolucradopermitealosdemásverelpotencialde
InviertaenelFuturo
WashingtonStateDevelopmentalDisabilitiesEndowmentTrustFund
ddlot.org
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todaslaspersonas,yaumentaelvalorylavisibilidaddepersonascondiscapacidadesdeldesarrolloointelectuales.
Muchosadultospuedendesearunirseauncentrocomunitariolocalparaactividadesengrupo,comounaligadebaloncestoensilladeruedasounequipodevoleibol.Algunosgimnasiosamenudotienentorneosconsusgruposdebaloncesto.Siasuhijo/anolegustalaactividadfísica,¿talvezdisfruteserelanotadorparaalgunosdelosjuegos?MuchascomunidadestambiénofrecenactividadesatravésdelasOlimpiadasEspeciales,bibliotecas,gruposenlaiglesia,centrosdearte,mercadosdeagricultoresyfestivalesanuales.Laclaveesencontraradóndevalagentedesucomunidad.
OtraopciónestoexplorarconectarseatravésdelosmediossocialescomoFacebook,Instagram,Snapchat,yPinterest.Muchosgrupospublicaninformaciónsobreeventosysalidasenlasredessociales.
ElEstadodeWashingtontieneunaseriedegruposdeautodefensaestablecidaasícomounavariedaddeactividadestalescomoreunionesyviajesmensualesaOlympiaparacompartirsushistorias.
Envejecimiento
Amedidaquesufamiliarenvejece,continúepensandoenunavisiónparasuvidaybusqueoportunidadesenlacomunidadqueapoyenesavisión.Averigüesobreloslocalesnolucrativosparadescubrirsihayactividadesdisponiblesparasufamiliar.¿Haygruposdevecinosquesereúnenduranteeldíaolanochequesondeinterésparasufamiliar?Muchassociedadeshistóricas,centrosparalosancianos,gruposculturales,gruposrotativosycentrosderecreaciónofrecenunagranvariedaddeactividadesparapersonasdetodaslasedades.¿Cómopuedensostenersusactividadesamedidaqueentranenmásedad?
Muchasfamiliasdesarrollanunaprogramaciónsemanalconunavariedaddetrabajocomovoluntario,actividadesdetrabajo,recreaciónyeventossociales.Sisufamiliarviveensuhogar,¿cómoseguimosdesarrollandosuindependenciaylasoportunidadesparacrecimiento?Siestántrabajandoenaprenderhabilidadesparapodervivirfueradesuhogar,¿cómovanaseguirencontrandoconexionesenla
ConectarseGruposdeAutodefensa
arcwa.org/takeaction/self_advocacy
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comunidad,relacionesyapoyo?¿Cuálessonsusnecesidadesnosatisfechasylaformaquelosobjetivoslesayudaranadesarrollarapoyo?
Sisufamiliarestáretirado,pienseensusinteresesyelapoyoquetalveznecesitanparacontinuarparticipandoenactividades.Losfamiliaresqueproporcionanelcuidadotambiénestánenvejeciendoalmismotiempoylasfamiliaspuedenllegaralagotamientoalconvertirseendirectoressociales.Ampliarsuformadepensarlepuedeserútilaligualquebuscarorganizacionesqueyacuentanconelapoyooalgúntipodeinfraestructura.¿HabráactividadesdentrodeunClubRotativooKiwanisenelquesuhijo/apuedainvolucrarse?¿Cuálessonotrasoportunidades?
¿Hayoportunidadesenlacomunidadqueexistenenlavidadetufamiliardelasquesepuedenconstruirconeltiempo?Posiblementeserviciosensuiglesia,gruposculturales,gruposcívicos,(Kiwanis,Rotativo),parqueyrecreaciónouncentrocomunitario.Sino,estasorganizacionespuedenproporcionaruncomienzo.
~Martha
Empiece!Lasfamiliasquetienenunhijo/aconunadiscapacidadintelectualodeldesarrolloestánenelpapelúnicodeusarmuchossombreroscomoladedoctor,terapista,profesional,contable,conductordetaxidriver,ocualquierotrahabilidadnecesariaparanavegarlacomplejavidadecriaraunmiembrodelafamiliaconunadiscapacidadintelectualodeldesarrollo.Miembrosdelafamiliaqueseinvolucranmedianteelaccesoalosrecursos,hablarconotrospadres,hermanosyprofesionalesencuentranelviajegratificante,desafianteyllenodesorpresasinesperadas.
Conécteseconotrospadres,organizacionesyserviciosdeelegibilidadenespecíficoparaqueleayudenensucamino.Comiencehacerunalistaderecursoslocalesyestatalesqueleayudeaustedyasumiembrofamiliarensujornadadesueños,creandorelacionesyconectándoseconsucomunidad.Paraundirectorioderecursosdetodoelestado,consultelaparteposteriordeestefolleto.
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InteresesySueños
Cosasqueamihijo/alegusta
hacer
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Objetivos/visiónenelhogar,laescuela,
recreación,relaciones,trabajo
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¿Quiénesson?Queesloque
lesgustahacer?
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CreandoRelaciones
Lugaresendondemihijo/apasa
tiempo
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Ideasparaampliarelcírculosocialde
suhijo/a
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Personasylugaresendondepuedoiryobtenerayuday
apoyo
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ConectándoseconlaComunidad
Actividadesogruposenlaescuelaoenla
comunidadquecompartenelmismointerésquemihijo/a
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Lugaresendondeotraspersonasdemicomunidadles
gustaríanconectarse
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Personasylugaresadondeirpararecibirayuday
apoyo
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RecursosaNivelEstatal
CiudadaníaYAbogacía
ElArcdelEstadodeWashingtonYCapítulosLocalesdelArcwww.arcwa.org|888-754-8798LamisióndelArcdelEstadodeWashingtonesabogarporlosderechosylaparticipaciónenteradetodaslaspersonascondiscapacidadesintelectualesodeldesarrollo.Juntoconnuestrareddemiembrosycapítulos,apoyamosycapacitamosaindividuosyfamilias;conectamosydamosinformaciónalasfamilias;mejorarlossistemasdeservicioyapoyo;influirenlaspolíticaspúblicas;aumentarlaconcienciapública;einspiraracomunidadesinclusivas.
ElArcestáafiliadoconElArcdeLosEstadosUnidosycapítuloslocalesdelArcentodoelEstadodeWashington.ParaencontrarcapítuloslocalesdelArc,visite:www.arcwa.org/aboutus.
DerechosSobreDiscapacidadesenWashingtonwww.disabilityrightswa.org|800-562-2702
DerechosSobreDiscapacidadesenWashington(DRW)esunaorganizaciónnolucrativayprivadaqueprotegelosderechosdepersonascondiscapacidadesentodoelestado.DerechosSobreDiscapacidadesenWashingtonproporcionamuchosservicios,incluyendoserviciosdeasistenciatécnicayeducaciónalacomunidadyformación.Losserviciosdeasistenciatécnicaincluyeninformaciónengeneralsobrederechoslegalesyestrategiasdecómollegaraserunmejor
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defensordesímismo.Laspersonascondiscapacidadpuedensolicitarlosserviciosdeasistenciatécnicaporcorreooalllamaranuestronúmerogratuitoqueapareceaquíarriba.DRWtambiéntrabajaenhaceladefensasistémicasustancial,tantoenelcampodelapolíticapublicaypormediodeunademandacolectiva.ConsulteelsitioWebdeDRWparapublicacionesdepromociónsobreunavariedaddetemasdeabogacíarelacionadosconladiscapacidad.
InformandoFamiliaswww.informingfamilies.orgInformandoFamiliasofrecenoticiasconfiableseinformaciónaindividuosyfamiliasquelesdapoderparaserparticipantesactivosenlaplanificaciónyconstruccióndeunareddeapoyoyoportunidades.InformandoFamiliasesunprogramadelConsejodeDiscapacidadesdeDesarrollodelEstadodeWashington,encolaboraciónconLaAdministracióndeDiscapacidadesdelEstadodeWashingtonyotrossociosentodoelestado.
LaOficinadelOmbudsmandeEducaciónwww.oeo.wa.gov|866-297-2597
OEOresuelvequejasdeunaformaimparcialyconfidencialquefuncionacontodaslaspartesinvolucradasparaencontrarsolucionesdecolaboracióncentradasenelmejorinterésdelestudianteysuéxitoacadémico.OtrasdelasfuncionesdelOEOincluyen:larecopilacióndedatosylaformulaciónderecomendacionesalosfuncionarioselegidos,promoverlaparticipaciónfamiliarenlaeducacióneidentificarestrategiasparacerrarlabrechaenelrendimiento.
PadreaPadre(P2P)www.arcwa.org/getsupport|800.821.5927
Alenterarsequesuhijo/atieneunadiscapacidadpuedeserunaexperienciatraumática.
Lospadrestienenmuchaspreguntasypreocupacionesalhacerfrentealasnecesidadesdelniñoysuspropiossentimientos.Elapoyopersonaldeotropadre,quetieneunhijoconnecesidadessimilares,puedeserútilparahacerfrenteaestasexperienciasysentimientosdifíciles.PadresqueAyudan(mentoresvoluntarios)estándisponiblesparabrindarapoyoeinformación.
AYUDAETNICAALALCANE:P2Pofreceserviciosculturalmenterelevantes.Nosotrospodemosdirigirloarecursosensucomunidadparatodalafamilia.¿HablasEspañol?
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PadreaPadreProgramasdeApoyodelEstadodeWashingtonesunmiembrodePadreaPadreLaAlianzadeEstadosUnidos.
LenguajePrimerodeWashingtonwww.peoplefirstofwashington.org/|800-758-1123Personasdetodaclasede(dis)CAPACIDADEStienenelderechodeserciudadanosigualesyrecibirelrespetodenuestrascomunidades.Tenemoselderechodetrabajar,vivir,divertirnos,yhaceramistades,tomarriesgos,yaprenderahablarpornosotrosmismos.LaspersonastienenderechodetomarsusPROPIASdecisionescuandoestánbieninformados.
AutodefensoresEnLiderazgo(SAIL)www.sailcoalition.org|888-754-8798ext.102UnacoaliciónanivelestatalenelEstadodeWashingtondepersonascondiscapacidadesdedesarrollo.LaCoaliciónSAILseesfuerzaendarformaalaspolíticaspúblicasqueafectanlasvidasdepersonascondiscapacidadesdedesarrollo.
AutodefensoresDeWashington(SAW)www.wearesaw.org|253-571-8665Weareanadvocacygroupof,by,andforpeoplewhoexperienceintellectualanddevelopmentaldisabilities.Itisourvisiontoassurethatallpeoplewithintellectualanddevelopmentaldisabilitieshaveavoice.
LamisióndeLosAutodefensoresdeWashingtonesladeproveercapacitación,apoyo,einformaciónparaasegurasedequelosliderescondiscapacidadesintelectualesydeldesarrolloganenmásindependenciayseanmiembrosrespetadosporlacomunidad.
ColegiodeAbogadosdelEstadodeWashington~DerechodeLaTerceraEdadwww.wsba.org/Legal-Community/Sections/Elder-Law-Section|800-945-9722LaSeccióndeDerechodeLaAncianidadofreceoportunidadesparalaeducaciónyconsultasobrecuestionesrelevantesalaleydederechosparalosancianos.
ElConciliodeDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashingtonwww.ddc.wa.gov|800-634-4473
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LamisióndelConciliodeDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashingtonesabogar,promovereimplementarpólizasyprácticasparacrearvíashaciaunavidasignificativa,integradayproductivaparapersonascondiscapacidadesIntelectualesodeDesarrolloalolargodelavida.
ReddePadresDelEstadoDeWashingtonwww.kindering.org/services/familysupport/fathersnetwork|425-653-4286UnaPoderosaVozParaLosPadresYFamiliasdeNiñosConNecesidadesEspeciales.
CoalicionesdePadresDelEstadoDeWashingtonwww.arcwa.org/parent_coalitions2Lospadresdeniñosconunadiscapacidadintelectualodeldesarrollonecesitanconectarseconotrospadrespararecibirapoyoeinformaciónsobrerecursos.AtravésdelEstadodeWashingtonustedpuedeencontrarpadresyguardianesquehancaminadoesecaminoyquepuedenayudaralosnuevospadresaorganizarsusvocesyserescuchadosencuestionesimportantesparaellos.ElArcdelEstadodeWashingtontrabajojuntoconLasCoalicionesdePadresalrededordelestadoparaayudaralospadresyguardianesaabogarefectivamenteporsufamiliaryotroscondiscapacidadesintelectualesydeldesarrollo.
PAVEdelEstadodeWashingtonwww.wapave.org|800-572-7368PAVEesunaorganizacióndirigidaporpadresquetrabajaconlasfamilias,individuoscondiscapacidades,profesionalesymiembrosdelacomunidaddetodaslasedadesytodaclasedediscapacidades.BusqueunaformaciónEspecializadadePadresMilitares(STOMP)especialistasensuáreaalllamaral1-800-5-PARENT.
VidaDiariaYEmpleo
ElEnvejecimientoyLaAdministracióndeApoyoaLargoPlazo(ALTSA)www.dshs.wa.gov/altsa
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ServiciosenelHogaryenlaComunidadproporcionayadministraserviciosdecuidadoalargoplazoaindividuoselegiblesycolaboraconagenciasdeláreasobreelenvejecimientoparacompartiropcionesdeserviciocomunitario.LosServiciosdeProtecciónparaAdultosinvestiganreportesdeabuso,negligencia,ylaexplotacióndeadultosvulnerables.IncluyeLaOficinaparaSordosyConLimitaciónAuditiva.
EnlacesParaLaDiversidadCulturalwww.arcwa.org/getsupport
Explorevariosrecursosdisponiblesafamiliasdiversasatravésdelestado.PuedeencontrarunalistaderecursosenlapáginadeDivulgaciónÉtnicadePadreaPadre.
AdministracióndeDiscapacidadesdeDesarrollo(DDA)www.dshs.wa.gov/ddaServiciosparaindividuoscondiscapacidadesdeldesarrollo,basadosenelhogarylacomunidad.Informaciónsobrelaelegibilidad,preguntasfrecuentes,yoficinasregionalesynúmerostelefónicos.
InformaciónespecíficaaLosIndiosAmericanosyNativosdeAlaska:dshs.wa.gov/dda/consumers-and-families/american-indians-alaska-natives
AbriendoPuertasParaFamiliasMulticulturaleswww.multiculturalfamilies.org|253-216-4479Dedicadoalasnecesidadesdelasdiversasfamiliasquetienenseresqueridoscondiscapacidadesdeldesarrolloycuidadosespecialesdesalud.ElenfoqueestáenelCondadodeKingperoestamosdispuestosatrabajarconfamiliasdelasdiversasáreas.
LaAsociacióndeAgenciasdelÁreadeWashingtonSobreelEnvejecimiento(W4A)www.agingwashington.org|360-485-9761
Unaorganizacióndemembresíacompuestapor13AgenciesdelÁreasobreelEnvejecimiento(AAA)delEstadodeWashington.LaorganizacióntienecomoobjetivomejorarlaeficaciadecadaAAAatravésdeunafuerteagendadeinformación,abogacíayeducación.ProporcionainformaciónsobreenvejecimientoyrecursosparapersonascondiscapacidadesdelelEstadodeWashington.
DepartamentodeSaluddelEstadodeWashingtonwww.doh.wa.gov|800-525-0127
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ElDepartamentodeSaludprotegeymejoralavidadelaspersonasenelEstadodeWashington.Nuestrosprogramasyserviciosayudanaprevenirenfermedadesylesiones,promoverlugaressaludablesparavivirytrabajar,tambiénproporcionaninformaciónparaayudaraquelaspersonastomenbuenasdecisionessobresusaludygarantizarquenuestroestadoestépreparadoparalasemergencias.
DepartamentodeServiciosSocialesYSaluddelEstadodeWashingtonwww.dshs.wa.govLaOficinadeDSHSsupervisalosserviciossocialesqueseproporcionanalosciudadanosdelEstadodeWashington.Ellossonlaprincipalagenciadelestadoatravésdelcualseadministranlosprogramassocialesydesalud.
CentrosParaVivirIndependientementedelEstadodeWashingtonwww.wasilc.org|800-624-4105LosCentrosparaVivirIndependientenosonresidenciales,privados,lucrativos,controladosporelconsumidor,organizacionesbasadasenlcomunidad.Ellosproporcionanserviciosyabogacíaporyparapersonascontodotipodediscapacidades.Sumetaesladeasistiraindividuoscondiscapacidadesaalcanzarsumáximopotencialdentrodesusfamiliasycomunidadesparalograrymantenerunavidaindependiente.
FondodeOportunidadesParaLaVidaParaPersonasConDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashington
www.ddlot.org
EsteFondoFiduciariodedotaciónparapersonasconDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashingtonpermiteaindividuoscondiscapacidadesdeldesarrolloosusfamiliasaguardarfondosparausarenelfuturosinafectarsuelegibilidadparaserviciosdelgobiernoybeneficios.Losfondospuedenserretiradosdelfondofiduciarioyusadosenmuchosserviciosquenoestáncubiertosporotrosbeneficios,incluyendolarecreación,terapia,ropaytransportación.
VidaSaludable
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ClubdeNiñosyNiñasAsociaciónEstataldeWashingtonwww.begreatwa.org
ElClubdeNiñosyNiñasproporcionaunlugarseguroparaaprenderycrecer,yrelacionescontinuasconprofesionalesadultoshumanitarios,programasquemejoranlavida,experienciasquedesarrollancarácter,esperanzayoportunidad.
ProgramadeEducaciónYAsistenciaParaInfanteswww.del.wa.gov/development/esit|866-482-4325
ElprogramaESITproporcionaserviciosparainfantesyniñospéquenosdenacimientoa3añosquetienenunadiscapacidadounatrasoeneldesarrollo.DELcontrataconagenciaslideresparaproporcionarlosservicios,apoyosyrecursosalasfamilias.
NAMIdeWashingtonwww.namiwa.org|206-783-4288NAMIdeWashingtonproporcionalagobernabilidad,abogacíayapoyoenlarecaudacióndefondosalas22oficinasafiliadasdeNAMI,grandesypequeñasentodoelestado.LamisióndNAMIesmejorarlacalidaddevidaparatodoslosqueestánafectadosporalgunaenfermedadmental.Hacemosestoalproporcionarunavozunificadoradeabogacíaentodoelestadoycoordinarlapresentacióndelaeducación,elapoyoylarecuperación.NAMIdeWashingtondacapacitaciónalosvoluntariosdeafiliadosparaquepuedandarinstrucciónydirigirlosProgramasdeNAMIensuscomunidades.
OlimpiadasEspecialesdeWashingtonhttp://www.specialolympicswashington.org|206-362-4949LavisióndeLasOlimpiadasEspecialesesayudaratodaslaspersonascondiscapacidadesintelectualesdentrodelasociedadengeneralbajocondicionesdeseraceptados,respetadosyqueselesdélaoportunidaddeconvertirseenciudadanosútilesyproductivos.
ElProyectoUNIFYesunproyectoNacionaldeLosEstadosUnidosfundadoporelDepartamentodeLaEducacióndeLosEstadosUnidos.Queutilizalosdeportesyprogramasdeeducaciónparaactivaralosjóvenesadesarrollarcomunidadesescolaresendondetodoslosjóvenessonagentesdecambio-fomentandoelrespeto,ladignidadyabogacíaparapersonascondiscapacidadesintelectuales.
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AlAlcance/AyudaParaPadreswww.withinreachwa.org| 206-284-2465
UnaorganizaciónanivelEstataldeWashingtonquesecentraenlosproblemasdesaluddematernidad,infanciayfamilia.ElProgramadeDesarrolloInfantilllamadoWithinReachconectaalasfamiliasconrecursosquenecesitanparadarasushijoselmejorcomienzoenlavida.Sideseaquelehagamosunaevaluacióndeldesarrollogratisasuhijo/aositienedudassobresudesarrollo,llameanuestraLíneadeSaludFamiliaral1800-322-2588orvisitwww.parenthelp123.org
AppleHealthdeWashingtonYSaludParaMenoreswww.hca.wa.gov/medicaid|800-562-3022
LaAutoridadparaelCuidadodeSaluddelEstadodeWashingtonadministraWashingtonAppleHealthycontrataconlosplanesdesaludparaproporcionarcoberturamédica.UstedpuedeaplicaratravésdelinternetenAppleHealthen:www.wahealthplanfinder.orgollamandoal855-923-4633.
WhatcomTomandoAcciónwww.whatcomtakingaction.orgTomandoAcciónesunaasociaciónqueincluyemiembrosdelacomunidad,padresyproveedoresdecuidadoyserviciosdeapoyoparacrearunSistemaintegradodecuidadoyapoyoquelasfamiliaslocalespuedanteneraccesofácilmenteyconeficiencia.ElsitioWebincluyefolletos,videosyguíasderecursos.AlgunadelainformaciónesgeneralizadayotraesespecíficaalCondadodeWhatcom.TomandoAcciónEntradaÚnicadeAccesoaServicios(SEAS)esparacualquierpersonaconnecesidadesespecialesdesaluddeWhatcomdenacimientoa21añosdeedad:360-715-7485.
LaY(YMCA)www.ymca.netLaYayudaaniños,adultos,yfamiliasdetodasedadesaalcanzarsusobjetivosycontribuirsolucionesparamejorarlascomunidades.LaYproveeunsinfindeoportunidadesparalograrmás.ConlocalidadesentodoelEstadodeWashington.
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ElProyectoConexionesFamiliaresenLaComunidadfuefundadoporunabecadeLaAdministracióndeDiscapacidadesdelDesarrollodelEstadodeWashington,encolaboraciónconElArcdelEstadodeWashington.
PreparadoporElArcdelEstadodeWashington2638StateAvenueNEOlympia,WA98506
888.754.8798http://www.arcwa.org
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