UNIDAD EDUCATIVA
“STELLA MARIS”
CÓDIGO DE CONVIVENCIA.
INSTRUMENTO PÚBLICO DE IMPORTANCIA SIGNIFICATIVA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL
DE LOS ESTUDIANTES.
2017
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DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: STELLA MARIS
CODIGO AMIE: 13H02374
UBICACIÓN GEOGRÁFICA: Latitud 0° 56’ 42,5’’ – Longitud 80° 43’ 29,9’’
ZONA: 4
DISTRITO: 2
CIRCUITO:
TIPO DE INSTITUCION EDUCATIVA: PARTICULAR RELIGIOSA
NIVELES EDUCATIVO QUE TIENE LA INSTITUCIÓN: Inicial, Básico y Bachillerato.
NUMERO DE ESTUDIANTES:
MUJERES: 767
HOMBRES: 367
NUMERO DE DOCENTES:
MUJERES: 42
HOMBRES: 16
NUMERO DE ADMINISTRATIVOS:
MUJERES: 06
HOMBRES: 02
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO:
Hna. María Elena Velasco Sarmiento
Lic. Fátima Lorena Roca Espinel
Ing. Valeria Sandoval Santacruz
Ing. Eddy Vélez Zambrano
Ing. Diego Arcentales Fernández
RECTOR/A: DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Hna. María Elena Velasco Sarmiento
EMAIL: [email protected]
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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN.
Mediante acuerdo Ministerial 0332-13 de fecha 6 de septiembre del 2013,
se acuerda expedir la Guía para la Construcción participativa del Código de
Convivencia Institucional de aplicación obligatoria para todos los
establecimientos educativos, la misma que debe ser institucionalizada y
adquirir el rango de documento público el mismo que ha sido elaborado en
forma participativa y democrática por todos los actores de la comunidad
educativa, el instrumento propuesto tendrá un plazo para la elaboración de
90 días contados a partir de la publicación en el Registro Oficial, el
cumplimiento del mismo será responsabilidad de las autoridades de la
institución educativa entre ellas a la Rectora y el Consejo Ejecutivo, este
último como responsable directo del proceso.
Con fecha lunes 28 de octubre, se convoca por parte de la Rectora del
establecimiento educativo particular Stella Maris, Hna. María Elena Velasco
Sarmiento, a los integrantes de la comunidad educativa entre ellos Docentes,
Padres de Familia, Estudiantes y autoridades institucionales. Este proceso de
trabajo se realiza en jornada laboral y extraordinaria de 07h00 a 13h00 y de
14h00 a 17h00, con la participación de todos los actores y sujetos a los
lineamientos y normativa expedida por la autoridad central para el efecto.
A partir de este proceso los integrantes de la Comunidad Educativa forjamos
un instrumento de Diagnóstico, Sistematizado con Veeduría y que esté
aprobado para contar con ambientes seguros, saludables, que permitan el
aprendizaje y facilitar la convivencia armónica de nuestra comunidad
educativa.
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Para los actores de nuestra institución es importante contar con los
principios rectores de la Convivencia Escolar, los mismos que se tomaron
para el presente proceso participativo.
a) Educación para el cambio.-
La educación constituye un instrumento de transformación de la sociedad;
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contribuye a la construcción del país y de la provincia de Manabí, de los
proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos nacionalidades,
enmarcados en la construcción de valores, ética y apego a una formación
católica con referentes profesionales capacitados y formados en este perfil.
b) Libertad.-
La educación forma personas para la emancipación, autonomía y el pleno
ejercicio de sus libertades, en relación a la apropiación de la responsabilidad
con las actitudes y verbalizaciones de todos los actores de la comunidad
educativa, la misma que esté fortalecida por la grandeza de su pensamiento.
c) Interés superior del niño/a y adolescente.-
Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos, tomando como
referencia normativa legales vigentes como: la Constitución Política de la
Republica, La Ley de Educación como su Reglamento y el Código de la Niñez
y Adolescencia.
d) El enfoque de derechos.-
La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos, sus
mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad,
dignidad, equidad social.
e) Educación para la democracia.-
Donde los centros educativos son espacios democráticos del ejercicio de los
derechos humanos y promotores de la cultura de paz, ya que es en las bases
de la sociedad donde el cambio de pensamiento y de actitud debe generarse.
f) Comunidad de aprendizaje.-
La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la sociedad
como un ente que aprende y ensena y se fundamenta en la comunidad de
aprendizaje de docentes y educandos, considera como espacios de diálogo
sociocultural e intercambio de aprendizajes y saberes de los establecidos en
el currículo cognitivo y formativo.
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g) La participación ciudadana. -
Concibe ser protagonista en la organización, co-gobierno, funcionamiento,
toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los
asuntos inherentes al ámbito educativo de toda su comunidad educativa
constituida por: Autoridades y directivos, Docentes, Estudiantes y Padres de
Familia.
h) Cultura de paz y solución de conflictos. -
El derecho a la educación debe orientar a construir una sociedad justa, una
cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución
pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar,
familiar y social.
i) Equidad e inclusión. -
Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el
sistema educativo, tomando en cuenta al niño, a la niña, a los adolescentes,
docentes (hombres y mujeres), padres y madres de Familia.
j) Escuelas saludables y seguras.-
El Estado garantiza a través de diversas instancias, que las instituciones
educativas sean “escuelas del buen vivir”, a través de políticas y lineamientos
que inviten a los actores de la comunidad a vivir en armonía, con lógica,
crítica para tomar las mejores decisiones que sean en beneficio de la
sociedad local y nacional.
k) El principio de convivencia armónica.-
La educación tendrá como principio rector, la formulación de acuerdos de
convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad educativa,
que permita establecer el lineamiento orientado a la estabilidad,
tranquilidad y satisfacción Psico- social de todos sus actores.
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3. OBJETIVOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA.
a. Garantizar la Convivencia Armónica entre los miembros de la comunidad educativa
con la práctica de valores humanos y cristianos que fortalezcan el desarrollo integral
de los educandos para el Buen Vivir.
b. Promover la Cultura de la Paz como principio básico para la solución efectiva de
conflictos, basados en las enseñanzas del evangelio y la espiritualidad de nuestros
fundadores, Padre Luis Brisson y Madre Francisca de Sales Aviat.
c. Concientizar a los miembros de la comunidad educativa sobre la dignidad de la
persona, mediante el respeto a la vida, protección del medio ambiente y el cuidado
de los bienes puestos a su servicio.
d. Motivar a los miembros de la comunidad educativa a cumplir los Acuerdos y
Compromisos, así como el Plan de Convivencia, que libre y voluntariamente
establecieron los actores en la elaboración del presente Código de Convivencia.
4. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS.
Acuerdo Ministerial Nº 434-12 (normas y procedimientos para la institución).
Disciplina: Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la comunidad.
Respetar la dignidad y funciones de los docentes, personal administrativo, de servicio y apoyo que trabajan en la institución.
Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de
todo tipo, y conflictos entre padres de familia, docentes, estudiantes y
autoridades.
Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en todos
los actos cívicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera
de este cuando se lleve la representación de la institución.
Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, escaleras, pasillos y
demás espacios de la institución; se hará de forma ordenada, sin carreras,
aglomeraciones o empujones.
Los estudiantes asistirán a la institución educativa con el uniforme correspondiente: Diario: Mujeres Uniforme blanco según modelo, viso o combinación, medias blancas, zapatos negros según modelo institucional.
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Hombres camisa polo blanca, pantalón de tela jean azul, cinturón negro y zapatos de cuero negro según modelo del uniforme institucional.
Parada: Mujeres Uniforme según modelo institucional, medias color plata y
zapatos azul marino.
Hombres: terno azul, camisa blanca, corbata azul zapatos negros y escarapela, según modelo institucional.
Deportivo: Camiseta, short-licra/pantaloneta, calentador, zapatos
deportivos Blancos y chompa uniforme según modelo institucional.
Se evitará ingresar a la institución con vestimentas no acordes con las actividades escolares.
Durante el período de 6H55 a 13H35, los estudiantes permanecerán en el área
que les corresponde según horario establecido dentro de la institución
educativa.
Desempeñar las funciones asignadas por las autoridades, maestros(as), compañeros(as) con responsabilidad y creatividad.
Mantener una actitud positiva, que fomente confianza, paz y seguridad entre los miembros de la comunidad educativa.
Propiciar un ambiente de amabilidad, respeto, cordialidad y tolerancia a los
miembros de la comunidad educativa, con énfasis en nuestros y nuestras
estudiantes, en todos los espacios y actividades institucionales.
Recibir el debido apoyo de todos los miembros de la comunidad educativa
para llevar adelante la tarea educativa y formativa, en un ambiente de sana
armonía y en pro del desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes.
Asistir a la institución en condiciones óptimas, libres del consumo de alcohol y sustancias psicotrópicas.
Ser ejemplo de: Respeto y tolerancia, utilizar vocabulario y actitud adecuada,
buen trato.
Para velar por la salud física, moral, y su formación integral espiritual se aplicará lo dispuesto en el Acuerdo 208-13 numerales del 1 al 5.
Cuidado del Patrimonio institucional: se consideran los bienes o recursos materiales
que adquiridos por la institución o recibidos en donación, constituyen parte del
patrimonio institucional, por lo tanto es importante:
Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el desarrollo pedagógico y formativo del ser.
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Reportar a las autoridades los daños, deterioros o desperfectos.
Cuidar los bienes y recursos materiales entregados a la custodia de estudiantes,
docentes, personal administrativo y de servicio y ser responsables de su
reposición en caso de daño o deterioro por el incorrecto uso que se le da.
Evitar traer a la institución celulares, cámaras o cualquier otro dispositivo
electrónico que distraiga la atención del estudiante. En caso de tener que
hacerlo entregarlo en inspección hasta la hora de salida.
Gestionar como directivos el mantenimiento anual de los bienes y recursos
materiales para que se encuentre en óptimo estado para el uso de docentes o
estudiantes.
Puntualidad: la puntualidad entendida como el respeto a la práctica permanente de
cumplimiento con nuestras obligaciones ya sea en la institución educativa, eventos
internos o externos, para esto se promoverá:
Llegar a la institución educativa de acuerdo a los horarios establecidos para
actividades curriculares, extracurriculares, de formación, capacitación e
información.
DOCENTES: Hora de entrada 6h50
Hora de salida 15h00
ESTUDIANTES:
Inicial : Entrada 8h00 Salida 12h00
Básica inferior y media : Entrada 7h05 Salida 13h10
Básica superior y bachillerato : Entrada 6h55 Salida 13h35
El ingreso de las y los estudiantes se lo realiza protegiendo la integridad física,
dejándolos en la puerta de la institución; en la salida, retirarlo en la puerta de la
institución. El padre de familia o representante asume la responsabilidad de lo
que pueda suceder en caso de no observar esta norma.
En caso de que otra persona recoja a un estudiante deberá ser autorizada por
los padres mediante notificación escrita dirigida al docente responsable de aula
o la autoridad competente.
Cumplir con la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias del cargo.
Asistir puntualmente a las convocatorias de la Institución y aplicar las recomendaciones dadas.
Asistencia: una de las cosas más importantes que los estudiantes, docentes,
autoridades, padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la
institución educativa es la asistencia a eventos programados.
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Los docentes deben concurrir a a tiempo a la institución educativa de acuerdo al
horario establecido, a fin de que reciban a las y los estudiantes por lo menos (10)
minutos antes del inicio de la jornada académica.
Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las actividades curriculares y extracurriculares programadas.
Los padres de familia y/o representantes, serán atendidos de acuerdo al horario
establecido y entregado por la institución educativa o a pedido especial de ellos
en horas extracurriculares.
El personal administrativo, de servicio y apoyo deben asistir en el horario
establecido por la institución y de acuerdo a lo que establece la normativa
educativa y el Código Laboral.
Limpieza: conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugar y en buenas condiciones.
La institución educativa normará las actividades del cuidado, limpieza y mantenimiento de las instalaciones durante todo el año escolar.
Los miembros de la comunidad educativa se comprometen a mantener en óptimas condiciones el entorno.
La autoridad institucional promoverá las mingas y la autogestión para mantener
en buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogación
económica alguna.
Desarrollar las actividades en un ambiente institucional limpio y agradable y ser corresponsables en todo momento de una adecuada presentación.
Respeto a la propiedad ajena: el respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo valor
es la honradez, la práctica de este promueve una auténtica y sana convivencia, frente a
esto la institución establecerá compromisos como los que se describe:
Mantener limpias las paredes de la institución.
Cuidar el mobiliario como: pupitres, casilleros, computadores, proyectores
electrónicos, puertas, sillas, ventiladores y otros que estén al servicio de la
comunidad y restituir en caso de daño. Cuidar el material escolar propio y respetar el ajeno.
Proteger las áreas verdes y plantas ornamentales con las que cuenta la
institución.
Comunicar oportunamente a las autoridades de: pérdidas de objetos, daños en
la edificación y bienes materiales, y entregar en caso de encontrar algún objeto
extraviado.
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Cuidar los bienes de uso común de todos (canchas deportivas, juegos recreativos, gimnasio entre otros) porque pertenecen a todos.
Usar responsablemente los equipos e implementos de la institución en todas las
actividades curriculares y extracurriculares
Distinciones honoríficas: la distinción honorífica será un galardón al mérito individual
(estudiante, docente, padre o madre de familia, personal de apoyo), que consistirá en
una nominación pública otorgada por la institución educativa. El art. 178 del
Reglamento a la LOEI dispone que “las autoridades de los establecimientos educativos
pueden instituir, según la filosofía del plantel y su realidad cultural, otras distinciones
honoríficas académicas que están normadas en el Código de Convivencia” por lo tanto
se propone lo siguiente:
a) Diploma de honor: la institución educativa premiará a los estudiantes que hayan
logrado el más alto promedio en el correspondiente año académico tanto en el
nivel de Educación General Básica como en el Bachillerato, de acuerdo a la
disposición ministerial.
b) Mención honorífica al desempeño académico: se otorgará cada periodo escolar
a los estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada año de
educación general básica superior y bachillerato.
c) Compañero solidario constructor del Buen Vivir: se concederá a estudiantes,
docentes o administrativos por promover y demostrar con el ejemplo
solidaridad y compañerismo en las acciones y/o servicios prestados. d) Excelencia Docente: esta distinción se otorgará al docente que se hubiere
destacado excepcionalmente en actividades innovadoras.
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