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SERVICIO ECUATORIANO DECAPACITACIÓN PROFESIONAL
SECAP
Diseño Curricular basado enCompetencias Laborales
EXCEL BÁSICO
DIRECCIÓN DE DISEÑO Y CONTENIDO PEDAGÓGICOOctubre / 2012
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DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: CÓDIGO
EXCEL BÁSICO
E. E11
VERSIÓN V1
Fecha / vigencia
DIRECCIÓNDiseño y Contenido
Pedagógico 2015
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Diseño Curricular basado en Competencias LaboralesEXCEL BÁSICO
Dirección EjecutivaEco. Johana Zapata Maldonado
Elaboración del Diseño:Pilar Orrego JaramilloCristina Moncayo Zurita
Revisión y aprobación:Mgs. Ivonne Tatiana León Álvarez
Primera Versión: Octubre 2012Quito - Ecuador
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Pedagógico
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PRESENTACIÓN
El Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional -SECAP-, consciente de que hoy en día, laformación de los trabajadores no sólo debe ser regulada por las tareas relativas a los puestosde trabajo, sino que exige cada vez más, un profesional que domine el contenido técnicoespecífico de su actividad, que tenga capacidad crítica, analítica y autonomía para gestionarsus propios trabajos, capacidad para trabajar en equipo y resolver situaciones difíciles en suárea profesional.
El Plan Nacional para el Buen Vivir 2009 – 2013 tiene como objetivo 2 “Mejorar lascapacidades y potencialidades de la ciudadanía”; y el Código de la Producción, según Registro
Suplemento Nro. 351, referente al Código Orgánico de la Producción, Comercio einnovaciones, en su Título Preliminar, Art. 4.- Fines, literal i, establece: “Promocionar lacapacitación técnica y profesional basada en competencias laborales y ciudadanas, quepermitan que los resultados de la transformación sean apropiados para todos”; bajo estos
lineamentos el SECAP proyecta su accionar como estrategia prioritaria la "Formaciónprofesional basada en competencias laborales".
Con los antecedentes expuestos anteriormente, la Coordinación General de Aprendizaje para
el Trabajo del SECAP, a través de la Dirección de Diseño y Contenido Pedagógico, estructurasus diseños curriculares con base en una metodología que puede traducir el mundo laboral yciudadano en la formación y capacitación profesional exigida por los sectores productivo ysocial, así como el buen vivir.
El punto de partida serán los perfiles de competencias laborales validados por la SecretaríaTécnica de Capacitación y Formación Profesional – SETEC, que alimenten el diseño curricularde una nueva oferta formativa y de capacitación.
La nueva realidad socio-económica en un mundo globalizado, exige mejorar el talento humano
de las organizaciones, impone varios retos para todos: empresarios, trabajadores, dirigentes,así como las instituciones que se centran en la formación profesional, en la búsquedaconstante de nuevas características competitivas.
En esta nueva etapa, el SECAP tiene por objeto contribuir a la formación de profesionalescapaces de enfrentar, con coherencia, esos desafíos, y los transforme en oportunidades decrecimiento.
Diseño y Contenido Pedagógico
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ÍNDICE DE CONTENIDOS
Presentación 3Índice de Contenidos 4 Malla Curricular 5Información General del Programa de Formación 6Unidades de Competencia 6Estructura Curricular 7Unidades Formativas del Módulo 7Resultado de Aprendizaje 7 Conocimientos 7Orientaciones Metodológicas para el Módulo 9Requisitos de ingreso para el módulo 10Bibliografía 11Recursos y Entorno de Aprendizaje 11Resumen de Talento Humano 12
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Pedagógico 2015
5 Derechos reservados SECAP. Prohibida su reproducción parcial o total.
MALLA CURRICULAR
MÓDULO DESCRIPCIÓN HORAS TOTALES
1 Excel Básico 30 hp / 23hr
TOTAL 30 hp / 23hr
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Pedagógico
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO
ÁREA Tecnología de la Información y Comunicación (E)
ESPECIALIDAD Programas de Escritorio (E11)
DURACIÓNESTIMADA DEL
PROGRAMA
TEORÍA - TEORIA
30 hp / 23hr
COMPETENCIAGENERAL
Aplicar Excel, creando hojas de cálculo mediante formulas, con unenfoque de productividad, competitividad, principios de calidad y criterios
ambientales.
MARCO DEREFERENCIA
El módulo en “Excel básico” se elaboró con la finalidad de brindar alsector productivo o social del área Administración y legislación, laposibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales yprofesionales a fin de contribuir al desarrollo económico, social ytecnológico de su región y en general del País; de igual forma ofrecer alos aspirantes una formación en las tecnologías propias y orientadas alcultivo.
El Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional – SECAP es la
institución de formación profesional que ofrece programas sociales,tecnológicos y culturales, desarrollados a través de metodologías deaprendizaje innovadoras, con acceso a tecnologías modernas,estructurados sobre métodos y técnicas más que contenidos, lo quepotencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidadcrítica, solidarios y emprendedores.
REQUISITOS DEINGRESO ALPROGRAMA
Nivel de escolaridad: Décimo de básica, aprobado. Edad mínima de 17 años. Manejo de técnicas instrumentales básicas de lectura, escritura y
cálculo. Comprensión de instrucciones verbales y escritas.
UNIDADES DE COMPETENCIA
CÓDIGO DENOMINACIÓN
UC1Crear hojas de cálculo para la introducción, modificación y ordenamientode datos, utilizando formulas, con un enfoque de productividad,competitividad, principios de calidad y criterios ambientales. .
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2. ESTRUCTURA CURRICULAR MODULAR
2.1. MÓDULOS DE FORMACIÓN ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA
REFERENCIA CÓDIGO DENOMINACIÓN
UNIDAD DECOMPETENCIA
UC1
Crear hojas de cálculo para la introducción, modificación yordenamiento de datos, utilizando formulas, con unenfoque de productividad, competitividad, principios decalidad y criterios ambientales.
ÁREA E Tecnología de la Información y Comunicación
ESPECIALIDAD E11 Programas De Escritorio (Office, Hojas Electrónicas,Procesadores De Texto, Power Point)
MÓDULO E.E11.UC1.M1 Excel básico
DURACIÓNMODULAR
30 hp / 23hr TEORÍA – PRÁCTICA
INTRODUCCIÓN
A lo largo del tiempo el hombre se ha esforzado por conseguir los mediosmás adecuados para realizar trabajos en menos tiempo y con mejorcalidad, después de muchos esfuerzos se logró la creación de lascomputadoras, que ha significado un gran avance para la tecnología.
Con el desarrollo de este módulo se obtendrán como resultados deaprendizaje que el emprendedor, aplique los procedimientos para realizarlas actividades de excel.
UNIDADES FORMATIVAS DEL MÓDULO
CÓDIGO DESCRIPCIÓN
UC1.M1.UF1 Almacenamiento efectivos de los datos
UC1.M1.UF1.Ra1 1. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Crear y abrir libros, mediante la edición de hojas de cálculo para la
impresión de documentos.
1.1. CONOCIMIENTOS
1.1.1 Barra de herramienta Definición e importancia, funciones. Componentes del Excel Funciones
1.2. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.2.1 Identificar barra de herramientas del Excel, mediante componentesútiles para el manejo del mismo.
http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtmlhttp://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml
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Realiza los procedimientos para acceder a Excel mediante loscomponentes existentes en la pantalla.
Usa el zoom y las formas de ver un libro en pantalla. Administra las barras de herramientas que dispone el Excel. Moviliza e inmoviliza paneles. Configura páginas de los documentos realizados.
1.2.2 Crear y abrir libros utilizando diferentes comandos para el efecto. Crea un nuevo libro, mediante la inserción y edición de los datos. Modifica el ancho de una columna y la altura de una fila. Guarda el documento y cierra un libro y Excel. Trabaja con varios archivos a la vez.
1.2.3 Realizar la edición de hojas de cálculo e impresión de documentos.
Selecciona celdas, rangos, filas y columnas. Inserta y elimina columnas y filas. Deshace y Rehace. Copia y mueve celdas y rangos. Revisa ortografía y gramática. Efectúa vista previa de la hoja de cálculo. Ajusta a un porcentaje del tamaño normal. Efectúa el comando para imprimir el documento realizado.
UC1.M1.UF2 Hoja de cálculo y su uso profesional.
UC1.M1.UF2.Ra1 1 RESULTADO DE APRENDIZAJE
Realizar hoja de cálculo mediante formatos, creando fórmulas para suejecución.
1.1. CONOCIMIENTOS
1.1.1 Hoja de cálculo
Introducción, conceptualización, propósito, beneficios.
1.1.2 Aplicación de Formatos Definición, tipos y utilización.
1.1.3 Formulas Procedimientos
1.2. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.2.1. Aplicar los formatos en la hoja de cálculo. De acuerdo a los que serequiera.
Realiza el formato de los datos, de fuente y tamaño. Aplica estilos, colores de fuentes y colores de fondo.
Copia el formato
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en las que se explicarán y discutirán, con los participantes, los temas a tratarse,
haciendo hincapié en actividades de aprendizaje. Planteamiento de situaciones problema para el desarrollo de las capacidades de
cada resultado de aprendizaje. Planteo de situaciones problemas para identificar los riesgos asociados al Proceso
en ejecución. Análisis de documentos de trabajo para la interpretación de instrucciones, símbolos
y dimensiones establecidas. Observación y análisis de videos demostrativos.
Actividades de cierre: Se propone la elaboración de síntesis integradoras de los aprendizajes, en las que
volverá a analizarse la situación problemática del inicio. Aclarar las dudas pendientes generadas en el desarrollo del módulo formativo. Evaluar al participante para precisar lo aprendido en el desarrollo del módulo, a
través de la aplicación de instrumentos establecidos. Elaborar conclusiones, recordatorios y compromisos pendientes.
10%
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Evaluación deresultados
A continuación se enumeran algunas técnicas e instrumentos que serviránpara la evaluación de resultados, dependiendo de la temática, el Instructor,elegirá lo que más conviene o utilizará algunas que no estén descritas aquí.Técnicas: Observación Sistemática.
Análisis de las producciones de los participantes. Exámenes de pericias. Resolución de problemas. Intercambios orales con participantes.
Instrumentos: Lista de Cotejo. Escala de Actitudes. Resumen. Informe. Organizadores Gráficos. Pruebas de ejecución normadas. Pruebas objetivas. Pruebas estandarizadas. Simuladores. Diálogo. Debate.
REQUISITOS DE INGRESO PARA EL MÓDULO
Requisito deentrada delparticipante
Nivel de escolaridad: Décimo de básica, aprobado. Manejo de técnicas instrumentales de lectura, escritura y cálculo.
Requisitos del
Instructor
Formación Académica:
Ingeniero, tecnólogo o técnico en Informática o carreras afines.
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Formación Pedagógica: Capacitación mínima de 240 horas en cualquier temática relacionada a
la Pedagogía, Andragogía, Metodología, Didáctica.
Experiencia Profesional: Experiencia profesional de dos (2) años en Informática carreras afines.
Experiencia Pedagógica:
Dos (2) años de experiencia docente en Informática o carreras afines.
BIBLIOGRAFÍA
Chester, T. (1996): La biblia de Excel para Windows 95 , Anaya Multimedia S.A. Floriano Blanco, L. y Galán Galán, S. (1997): Excel 97 , Anaya Multimedia S.A. Lino, F. y Galán, S. (1997): Manual avanzado Excel 97 , Anaya Multimedia S.A. Laurie, P. (1997): Excel 97 paso a paso, Anaya Multimedia S.A. Luna Huertas, P., Martínez López, F.J. y Otros (1998): Aprendiendo Hoja de Cálculo con
Casos Prácticos, Mc Graw Hill. Suárez Sánchez de León, J.M. (1997): Excel 97 para torpes, Anaya Multimedia S.A. Vázquez Jiménez, S. (1997): Excel 97 , Anaya Multimedia S.A. Walkenbach, J. (1997): El libro de Excel 97 , Anaya Multimedia S.A.
RECURSOS Y ENTORNO DE APRENDIZAJE
MÓDULO M 1 Excel BásicoCódigo: E.E11.UC1.M1
No. de Participantes: 20
DESCRIPCIÓN Año: 2012
MATERIALES FUNGIBLES CANTIDADUNIDAD DE
MEDIDAOBSERVACIONES
MATERIALES PARA EL AULA:
Marcador tiza liquida 5 Unidades
Borrador para tiza líquida 1 UnidadMATERIALES PARA ELPARTICIPANTE:Manual técnico 20 Unidades
Cuadernos 20 Unidades
Esferos 20 Unidades
EQUIPOS CANTIDADUNIDAD DE
MEDIDAOBSERVACIONES
EQUIPOS PARA EL TALLER
Proyector de datos y video 1 Unidad
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DENOMINACIÓN DEL MÓDULO: CÓDIGO
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E. E11
VERSIÓN V1
Fecha / vigencia
DIRECCIÓNDiseño y Contenido
Pedagógico 2015
12 Derechos reservados SECAP. Prohibida su reproducción parcial o total.
Pantalla para proyector 1 Unidad
Pizarrón tiza liquida 1 Unidad
EQUIPOS PARA EL
DESARROLLO DEL MÓDULO
Computadoras 21 Unidades
AULAS / TALLERES / LABORATORIOS
AULAS: CANT. UNIDAD OBSERVACIONES Aula 1 Unidad
TALLERES: CANT. UNIDAD OBSERVACIONESTaller 1 Unidad
LABORATORIOS: CANT. UNIDAD OBSERVACIONES
RESUMEN DEL TALENTO HUMANO
MÓDULO ESPECIALIDAD FORMACIÓNPROFESIONAL
Excel básico
E11_Programas De Escritorio(Office, Hojas Electrónicas,Procesadores De Texto,Power Point)
Técnico, Tecnólogo oIngeniero