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?Consultoría en Temas de Recursos Humanos.
?Servicio de Selección de Personal.
?Exámenes Psicométricos para Conductores.
?Seminarios en el Manejo de Pruebas Psicológicas.
?Orientación Profesional para Jóvenes.
?Elaboración y Construcción de Pruebas a la Medida.
Distribución y venta de más de 400 pruebas psicológicas de reconocimiento internacional en las áreas Organizacional, Clínica y Educativa.
NUESTROS SERVICIOS
Indice
VISIÓN: Mantener el liderazgo de nuestros productos de medición psicológica y nuestros servicios de consultoría, con la ética y profesionalismo que nos ha caracterizado desde 1971.
MISIÓN: Somos una empresa de consultoría en recursos humanos especializada en medición, evaluación y formación psicológica. Con más de 400 productos en nuestro portafolio de test, además ofrecemos servicios de selección y evaluación de personal, assessment center, coaching, seminarios y talleres en el manejo de pruebas psicológicas, aplicación de test y realización de exámenes psicométricos para conductores, vigilantes y escoltas.
También realizamos procesos de orientación profesional para jóvenes que van a iniciar su proceso de formación universitaria y de evaluación con test de otros aspectos psicológicos.
I. INTELIGENCIA Inteligencia General
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
III. PERSONALIDAD
V. IDIOMAS
NOVEDADES
II. APTITUDESGenerales y Específicas
Cuestionarios, Competencias, Clima Laboral, Estrés, Motivación, Valores y Test Proyectivos.Moralidad y Ética,
17
11
27
47
56
57
SUGERENCIA DE BATERÍAS ÁREA ORGANIZACIONAL
NIVEL ALTO: Directivos, Profesionales, Jefes de Departamento, etc.
AREA DE EVALUACIÓN NOMBRE DE LA PRUEBA
PERSONALIDAD
16PF-5
BFQ
BIP
CPS
CTC
CTI (Inteligencia Emocional)
CUIDA
EDO (Síndrome de Quemarse en el Trabajo “Burnout”)
HTP
MIPS
MMPI-II
MMPI-2-RF
MSCEIT
NEO PI-R
POKER DE LA PERSONALIDAD
RORSCHACH
SEMINARIO WARTEGG 8 CAMPOS
SEMINARIO WARTEGG 16 CAMPOS
SOC
TAT
TECA
TPT
Z-TEST
COMPETENCIAS
BIP
COMPE TEA
DATAMANAGEMENT
FB 360º
SOSIA
EVALUACION DE CLIMA LABORAL
CLA
DATAMANAGEMENT
DECORE
ESTRÉS
JSS
MORALIDAD Y ÉTICA
ERASMO
MOTIVACIÓN
MPS (Motivación Psicosocial)
TOM (Orientación Motivacional)
BATERÍAS DE APTITUDES GENERALES
ABI
BAC
DAT-5 (Nivel 2)
EFA-4
GMA
TABA
APTITUDES ESPECÍFICAS
BAIRES (Verbal)BG-9 (Atención y Percepción)
BV-17 (Verbal)
CREA (Creatividad)
D-2 (Atención y Percepción)
IC (Instrucciones Complejas)
MVR (Memoria)
NEGO (Habilidades en Negociación)
T.O. PALABRAS (Atención y Percepción)
TOLOUSE PIERON (Atención y Percepción)
INTELIGENCIA GENERAL
ALEXANDER
CAMBIOS
CLAVES SUPERIOR
D-70
FACTOR G ESCALA 3
NAIPES SUPERIOR
RP-30
RIAS
RIST
TIG-2
TISD
TRASI
WAIS III
PRUEBAS DE CALIFICACION CON SOFTWARE
CLA (Informe Interpretativo)
E-TEAEDICIONES (Aplicación On Line)
DATAMANAGEMENT
ERASMO (Moralidad y Ética)
FB 360º
SOSIA
TRASI
IDIOMAS TAEL (Prueba de Conocimientos en Inglés) 2
CESQT (Síndrome de Quemarse por el Trabajo)
SUGERENCIA DE BATERÍAS ÁREA ORGANIZACIONAL
NIVEL MEDIO: Auxiliares de Oficina, Secretarias, Auxiliares Contables,
PERSONALIDAD
16PF-5
AF - 5
ARBOL TEST
BFQ
BIP
CEP
CPS
CRI-A (Afrontamiento)
CTC
CTI (Inteligencia Emocional)
CUIDA
EAE (Apreciación del Estrés)
EBP (Bienestar Psicológico)
EDO (Síndrome de Quemarse en el Trabajo “Burnout”)
EMA (Servicio al Cliente)
EPI
EPQ-A
EPQ-R
FAMILIA TEST
FIGS
HTP
MACHOVER FIGURA HUMANA
MIPS
MMPI-II
MMPI-2-RF
MSCEIT (Inteligencia Emocional)
NEO FFI
NEO PI - R
POKER DE LA PERSONALIDAD
PPG-IPG
RORSCHACH
SEMINARIO WARTEGG 8 CAMPOS
SEMINARIO WARTEGG 16 CAMPOS
SIV (Valores Interpersonales)
SOC
SPV (Valores Personales)
TAT
TECA
TPT
Z-TEST
COMPETENCIAS
BIP
COMPE TEA
DATAMANAGEMENT
FB 360º
SOSIA
EVALUACIÓN DE CLIMA LABORAL
CLA
DATAMANAGEMENT
DECORE
ESTRÉS
EAE
JSS
MORALIDAD Y ÉTICA
ERASMO
MOTIVACIÓN Y VALORES
MPS (Motivación Psicosocial)
SIV (Valores Interpersonales)
SPV (Valores Personales)
TOM (Orientación Motivacional)
BATERÍAS DE APTITUDES GENERALES
AMPE FACTORIAL
BATERIA DE CONDUCTORES (9º Grado)
BATERIA DE OPERARIOS (9º Grado)
BATERIA DE SUBALTERNOS
BPA 1y2
BTA-R
DAT-5 (Nivel 1)
EFA-3
GMA
PMA-R
TABA
Cargos Administrativos en General
AREA DE EVALUACIÓN NOMBRE DE LA PRUEBA
3
CESQT (Síndrome de Quemarse por el Trabajo)
SUGERENCIA DE BATERÍAS ÁREA ORGANIZACIONAL
SUGERENCIA DE BATERÍAS ÁREA ORGANIZACIONAL NIVEL OPERARIO: Vigilantes, Conductores, Aseadoras, Operarios en general, etc.
PERSONALIDAD
ARBOL TEST
CEP
EPI
EPQ-R
FAMILIA TEST
HTP
MACHOVER FIGURA HUMANA
SEMINARIO WARTEGG 8 CAMPOS
SEMINARIO WARTEGG 16 CAMPOS
Z-TEST
MORALIDAD Y ÉTICA
ERASMO
BATERÍAS DE APTITUDES GENERALES
BATERIA DE CONDUCTORES (9º Grado)
BATERIA DE OPERARIOS (9º Grado)
MC. QUARRIE (Aptitud Mecánica y Destreza Manual)
APTITUDES ESPECÍFICAS
CARAS (Atención y Percepción)
COORDINACIÓN VISOMOTORA (Destreza Manual y Motora)
CRAWFORD (Destreza Manual y Motora)
D-2 (Atención y Percepción)
FORMAS IDENTICAS (Atención y Percepción)
MC. QUARRIE (Aptitud Mecánica y Destreza Manual)
MVR (Memoria)
RAPIDEZ MOTORA (Destreza Manual y Motora)
STROMBERG (Destreza Manual y Motora)
INTELIGENCIA GENERAL
BETA III
IG-2
NAIPES ELEMENTAL
OTIS SENCILLO (9º Grado)
PRUEBAS DE CALIFICACIÓN CON SOFTWARE E-TEAEDICIONES (Aplicación On Line)
ERASMO (Moralidad y Ética)
INTELIGENCIA GENERAL
D-48
B-53
FACTOR G 2
IG-2
NAIPES MEDIO
OTIS SENCILLO
RIAS
RIST
RIST
RP-30
TIG - 1
PRUEBAS DE CALIFICACIÓN CON SOFTWARE
CLA (Informe Interpretativo)
E-TEAEDICIONES (Aplicación On Line)
DATAMANAGEMENT
ERASMO (Moralidad y Ética)
IDIOMAS TAEL (Prueba de Conocimientos en Inglés)
APTITUDES ESPECÍFICAS
CREA (Creatividad)
CUADRADO DE LETRAS (Atención y Percepción)
D-2 (Atención y Percepción)
IC (Instrucciones Complejas)
MC. QUARRIE (Aptitud Mecánica y Destreza Manual)
M.O. (Método y Órden)
MVR (Memoria)
NEGO (Habilidades en Negociación)
RAPIDEZ MOTORA (Destreza Manual y Motora)
STROMBERG (Destreza Manual y Motora)
T.O. PALABRAS (Atención y Percepción)
TOLOUSE PIERON (Atención y Percepción)
BAIRES (Verbal)
BG-9 (Atención y Percepción)
BV-17 (Verbal)
COE (Comprensión de Órdenes Escritas)
COORDINACIÓN VISOMOTORA (Destreza Manual y Motora)
CRAWFORD (Destreza Manual y Motora)
AREA DE EVALUACIÓN
AREA DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA PRUEBA
NOMBRE DE LA PRUEBA
NIVEL MEDIO: Auxiliares de Oficina, Secretarias, Auxiliares Contables,
Cargos Administrativos en General
4
APTITUDES ESPECÍFICAS
BAIRES (Verbal)
BG-9 (Atención y Percepción)
BV-17 (Verbal)
COE (Comprensión de Órdenes Escritas)
CUADRADO DE LETRAS (Atención y Percepción)
D-2 (Atención y Percepción)
IC (Instrucciones Complejas)
M.O. (Método y Órden)
MVR (Memoria)
NEGO (Habilidades en Negociación)
TOLOUSE PIERON (Atención y Percepción)
INTELIGENCIA GENERAL
D-48
B-53
FACTOR G 2 y 3 (según nivel)
IG-2
NAIPES (Superior o medio, según nivel)
OTIS SENCILLO
RP-30
TIG-1
TISD
PRUEBAS DE CALIFICACION CON SOFTWARE
CLA (Informe Interpretativo)
E-TEAEDICIONES (Aplicación On Line)
DATAMANAGEMENT
ERASMO (Moralidad y Ética)
IDIOMAS TAEL (Prueba de Conocimientos en Inglés)
SUGERENCIA DE BATERÍAS ÁREA ORGANIZACIONAL AREA COMERCIAL: Vendedores, Comerciales en general.
PERSONALIDAD
16PF-5
BFQ
BIP
CPS
CRI-A (Afrontamiento)
CTC
EMA (Servicio al Cliente)
IPV
MSCEIT (Inteligencia Emocional)
NEO FFI
NEO PI-R
PPG-IPG
SEMINARIO WARTEGG 8 CAMPOS
SEMINARIO WARTEGG 16 CAMPOS
SIV (Valores Interpersonales)
SOC
SPV (Valores Personales)
TPT
COMPETENCIAS
BIP
COMPE TEA
DATAMANAGEMENT
FB 360º
SOSIA
EVALUACION DE CLIMA LABORAL
CLA
DATAMANAGEMENT
DECORE
ESTRÉS
EAE
JSS
MORALIDAD Y ÉTICA
ERASMO
MOTIVACIÓN Y VALORES
MPS (Motivación Psicosocial)
SIV (Valores Interpersonales)
SPV (Valores Personales)
TOM (Orientación Motivacional)
BATERÍAS DE APTITUDES GENERALES
ABI
BAC (Batería para la Actividad Comercial)
BTA-R
EFA-3
GMA
PMA-R
TABA
AREA DE EVALUACIÓN NOMBRE DE LA PRUEBA
SUGERENCIA DE BATERÍAS ÁREA ORGANIZACIONAL
5
CESQT (Síndrome de Quemarse por el Trabajo)
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
I. INTELIGENCIA Inteligencia General
Alexander Escala ......................................................................................................................
RAVEN Matrices Progresivas ...................................................................................................
RP 30 - Resolución de Problemas ............................................................................................
TIG 1 y 2 - Tests Inteligencia General ......................................................................................
TISD - Test de Interpretación Selectiva de Datos .....................................................................
TRASI - Test Informatizado para la Evaluación del Razonamiento Secuencial y la Inducción .
RIAS y RIST - Escalas de Inteligencia de Reynolds ...............................................................
WAIS III - Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos .....................................................
BETA - Inteligencia No Verbal (Español) ...................................................................................
BETA III - Inteligencia No Verbal ...............................................................................................
B 53 - Inteligencia No Verbal ....................................................................................................
CAMBIOS Flexibilidad Cognitiva ...............................................................................................
CLAVES Aptitud de Tipo Superior .............................................................................................
D 48 - Inteligencia General .......................................................................................................
D 70 - Inteligencia General .......................................................................................................
FACTOR G Escalas 2 y 3 ........................................................................................................
IG 2 - Inteligencia General ........................................................................................................
NAIPES Niveles Elemental, Medio y Superior ..........................................................................
OTIS Sencillo ............................................................................................................................
ABI - Aptitudes Básicas para la Informática ..............................................................................
AMPE F - Aptitudes Mentales Primarias Equivalentes ..............................................................
BAC - Batería para la Actividad Comercial
(Adaptada y Estandarizada para la Población Colombiana) ............................................
BC - Batería de Conductores ....................................................................................................
BPA 1 y 2 - Batería Pruebas de Admisión ................................................................................
BS - Batería de Subalternos .....................................................................................................
BTA R - Batería de Tareas Administrativas ................................................................................
................................................................................
BO - Batería de Operarios .........................................................................................................
DAT 5 - Test de Aptitudes Diferenciales ....................................................................................
EFAI - Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales .......................................................
GMA - Evaluación de Grado Medio y Alto .................................................................................
PMA R - Aptitudes Mentales Primarias .....................................................................................
TABA - Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas ..........................................................
II. APTITUDESAptitudes Generales
11
11
11
12
12
12
12
13
13
13
14
14
14
15
15
15
15
16
16
17
17
17
17
18
18
19
18
19
19
19
20
20
16PF5 - Cuestionario Factorial de Personalidad .......................................................................
AF 5 - Autoconcepto Forma 5 ....................................................................................................
CPS - Cuestionario de Personalidad Situacional ......................................................................
CTC - Cuestionario Tea Clínico .................................................................................................
CTI - Inventario de Pensamiento Constructivo (Evaluación de la Inteligencia Emocional) ......
CUIDA - Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes, Cuidadores, Tutores y Mediadores .
EMA - Escala Multidimensional de Asertividad ..........................................................................
EPQ A - Cuestionario de Personalidad .....................................................................................
EPQ R - Cuestionario de Personalidad .....................................................................................
IPV R - Inventario de Personalidad para Vendedores ...............................................................
MIPS - Inventario Millon de Estilos de Personalidad .................................................................
BFQ - Cuestionario “Big Five” ...................................................................................................
BIP - Cuestionario Bochum de Personalidad y Competencias .................................................
CEP - Cuestionario de Personalidad .........................................................................................
EPI - Cuestionario de Personalidad ...........................................................................................
II. APTITUDESAptitudes Específicas
BG 9 - Test de Figuras Iguales ..................................................................................................
CARAS - Percepción de Diferencias ........................................................................................
CL - Cuadrado de Letras ..........................................................................................................
D 2 - Test de Atención ...............................................................................................................
FORMAS IDÉNTICAS ...............................................................................................................
TO - Palabras ............................................................................................................................
TOLOUSE PIERON ...................................................................................................................
BENNETT - Test de Destreza en el Manejo de Herramientas ..................................................
CRAWFORD - Test de Destreza con Pequeños Objetos ..........................................................
COORDINACIÓN VISOMOTORA .............................................................................................
MACQUARRIE - Test de Aptitudes Mecánicas ........................................................................
RAPIDEZ MOTORA ..................................................................................................................
STROMBERG - Test de Destreza ............................................................................................
MVR - Memoria Visual de Rostros ............................................................................................
BAIRES Test de Aptitud Verbal ..................................................................................................
BV 17 - Prueba de Comprensión Verbal ...................................................................................
COE - Comprensión de Órdenes Escritas ................................................................................
CREA - Inteligencia Creativa .....................................................................................................
IC - Instrucciones Complejas .....................................................................................................
MO - Método y Orden ................................................................................................................
NEGO - Habilidades en la Negociación ....................................................................................
21
21
21
21
22
22
22
22
23
23
23
23
24
24
24
25
25
25
26
26
26
III. PERSONALIDADCuestionarios de Personalidad
7
27
27
28
28
28
29
29
30
30
31
31
31
32
32
32
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
Competencias
Clíma Laboral
Estrés
Moralidad Y Ética
Motivación
Valores
Tests Proyectivos
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.......................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.......................................................................................................................
BIP - Inventario Bochum de Personalidad y Competencias ......................................................COMPE TEA ..............................................................................................................................DATAMANAGEMENT - The Power of Perception .....................................................................FB 360º - Evaluación de las Competencias de Mandos y Directivos .......................................SOSIA - Evaluación de Competencias .....................................................................................
CLA - Clima Laboral ..................................................................................................................DECORE - Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales ..........................................
EAE - Escala de Apreciación del Estrés ....................................................................................JSS - Cuestionario de Estrés Laboral .......................................................................................
ERASMO - Test de Ética y Moralidad ........................................................................................
MPS - Escala de Motivaciones Psicosociales ...........................................................................TOM - Test de Orientación Motivacional ...................................................................................
SIV - Cuestionario de Valores Interpersonales ..........................................................................SPV - Cuestionario de Valores Personales ...............................................................................
ÁRBOL Test ...............................................................................................................................FAMILIA Test del Dibujo...........................................................................................................FIGURA HUMANA DE PORTUONDO ......................................................................................FIGS ..........................................................................................................................................HTP ...........................................................................................................................................FIGURA HUMANA DE MACHOVER .........................................................................................RORSCHACH - Psicodiagnóstico .............................................................................................TAT - Test de Apercepción Temática .........................................................................................WARTEGG 8 Campos (Seminario) ...........................................................................................WARTEGG 16 Campos (Seminario) .........................................................................................Z - Test .......................................................................................................................................
III. PERSONALIDADCuestionarios de Personalidad
MMPI-2 - Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota ................................................
MMPI-2-RF - Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota Reestructurado ................
MSCEIT - Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salovey-Caruso ............................................
NEO PI-R y NEO FFI - Inventario de Personalidad Revisado ...................................................
POKER DE LA PERSONALIDAD .............................................................................................
PPG-IPG - Perfil e Inventario de Personalidad ..........................................................................
SOC - Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco ...............................................
TECA - Test de Empatía Cognitiva y Afectiva ............................................................................
TPT - Test de Personalidad de Tea ...........................................................................................
III. PERSONALIDADCuestionarios, Competencias, Clima Laboral, Estrés, Moralidad y Ética, Motivación, Valores y Tests Proyectivos.
33
33
34
34
35
35
35
36
36
37383839
3940
4041
41
4242
4243
4444444445454545464646
37
V. IDIOMAS
NOVEDADES
LIBRERÍA ESPECIALIZADALibros en Recursos Humanos
TAEL - Test For The Assessment Of The English Language ....................................................
CESQT - .............EDO - Escala de Desgaste Ocupacional (Burnout)...................................................................
Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo
56
5757
Alles, M. 5 pasos para transformar una oficina de personal en un área de recursos humanos
Cómo ser un buen jefe en 12 pasos
Comportamiento organizacional
Alles, M. Desarrollo de talento humano basado en competencias
Alles, M. Desempeño por competencias. Evaluación de 360º
Alles, M. Diccionario de comportamientos. Gestion de competencias
Alles, M. Diccionario de preguntas. Gestión por competencias
Alles, M. Dirección (casos) estratégica de recursos humanos
Alles, M. Dirección estratégica de recursos humanos. Gestión por competencias
Alles, M. Elija al mejor. Cómo entrevistar por competencias
Alles, M. Gestión por competencias: el diccionario
Alles, M. La entrevista laboral
Alles, M. Mitos y verdades en la búsqueda laboral
Alles, M.
Alles, M.
Alles, M. Rol del jefe. Cómo ser un buen jefe
Alles, M. Selección por competencias
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADASCalificación con Software
16PF 5 - Cuestionario Factorial de Personalidad ......................................................................BFQ - Cuestionario “Big Five” ...................................................................................................BIP - Inventario Bochum de Personalidad .................................................................................CLA - Clima Laboral ..................................................................................................................COMPE TEA ..............................................................................................................................CPS - Cuestionario de Personalidad Situacional ......................................................................CTC - Cuestionario Tea Clínico .................................................................................................CTI - Cuestionario de Pensamiento Constructivo (Evaluación de la Inteligencia Emocional) .......................................................................DECORE - Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales ..........................................DATAMANAGEMENT - The Power of Perception .....................................................................FB 360º - Evaluación de las Competencias de Mandos Medios y Directivos ...........................MIPS - Inventario Millon de Estilos de Personalidad ................................................................
...................................................SOSIA - Evaluación de Competencias ......................................................................................TABA - Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas .........................................................TPT- Test de Personalidad de Tea ............................................................................................TRASI - Test Informatizado para la Evaluación del Razonamiento Secuencial y la Inducción..
...................................................................
NEO PI-R y NEO FFI - Inventario de Personalidad Revisado
9
47474848494950
50515252535354545555
Ballenato, G. Trabajo en equipo. Dinámica y participación en los grupos
Barreto, A. Dinámica para grupos de trabajo
Bayon, F. 50 casos prácticos sobre recursos humanos
Breakwell, G. Cómo realizar entrevistas con éxito
Campanero, M. P. Los conjuros de pepe formador novato. Cómo convertirse en un buen formador
Cardon, A. Coaching de equipos
Clemente, M. Manual de psicología jurídica laboral
Covey, S. R. El 8º habito. De la efectividad a la grandeza
Covey, S. R. El lider interior
Covey, S. R. Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva (compacto)
Diego, R. De mediación. Procesos, tácticas y técnicas
Dilts, R. Coaching. Herramientas para el cambio
Fernández, J. M. Los conflictos
Fernández, M. Diccionario de recursos humanos. Organización y dirección
Fernández-ríos, M. Valoración de puestos de trabajo
Fritzen, S. J. 70 ejercicios prácticos de dinámica de grupo
Gil, F. Técnicas grupales en contextos organizacionales
Gilbert, D. 52 ejercicios para formación
Gil-monte, P. El síndrome de quemarse por el trabajo (burnout)
Gil-monte, P. El síndrome de quemarse por el trabajo (burnout). Grupos profesionales de riesgo
Hostie, R. Técnicas de dinámica de grupo
Levy-Leboyer, C. Evaluación del personal
López, L. Intervención psicológica en la empresa
López, M. A. Mobbing. Cómo prevenir, identificar y solucionar el acoso psicológico en el trabajo
Munduate, L. Gestión del conflicto, negociación y mediación
Nieto, J. Márketing del ego
Peiró, J. M. Desencadenantes del estrés laboral
Pereda, S. Gestión de recursos humanos por competencias
Pereda, S. Técnicas de gestión de recursos humanos por competencias
Pereña, J. Dirección y gestión de proyectos
Pérez de Villar, M. J. Dinámica de grupos en formación de formadores: casos prácticos
Piñuel y Zabala, L. Mobbing. Cómo sobrevivir al acoso psicológico en el trabajo
Pozo, P. Del, Formación de formadores
Ramos, P. Modelo organizativo en red
Redorta, J. Entender el conflicto
Rodríguez, A. Psicología del trabajo
Salanova, M. El engagement en el trabajo
Salgado, J. F. Entrevista conductual estructurada de selección de personal
Shaw, M. Dinámica de grupo
Trechera, J. L. Trabajar en equipo: talento y talante
Whitmore, J. Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas
Wolk, L. Coaching. El arte de soplar brasas
Wolk, L. Coaching. El arte de soplar brasas en acción
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
LIBRERÍA ESPECIALIZADALibros en Recursos Humanos
Angel, P. Guía práctica del coaching
Ansorena, A. 15 pasos para la selección de personal con éxito
Antons, K. Práctica de la dinámica de grupos. Ejercicios y técnica
Aramburu-Zabala, L. Habilidades de negociación. Todos podemos ganar
Aplicación: Individual
Tiempo: 35 a 40 minutos
Edad: 7 años en adelante
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Manual
Juego Completo:
* Manual
* Material Manipulativo
* Hojas de Respuesta
ALEXANDER, Escala
INTELIGENCIA PRÁCTICA. Consta de tres subpruebas:
? Passalong? Cubos de Kohs? Construcción de Cubos
Se puede aplicar a sujetos con deficiencias auditivas.
Se utiliza tanto en procesos de selección como en orientación; resulta de gran utilidad para la evaluación de personas con dificultades verbales o desconocimiento del idioma.
W. P. Alexander
11
RIAS Escala de Inteligencia de ReynoldsRIST Escala de Inteligencia de Reynolds (Versión Abreviada)
El RIAS comprende la evaluación global de la inteligencia y la memoria. Se compone de 6 sub escalas:
* Indice de inteligencia verbal (adivinanzas y analogías verbales).
* Indice de inteligencia no verbal (categorías y figuras incompletas).
* Indice de memoria general (dos pruebas complementarias).
* Indice de inteligencia general (sumatoria de las anteriores).
Ofrece puntuaciones en inteligencia general, memoria general, inteligencia verbal e inteligencia no verbal.
El RIST (versión abreviada), tiene su origen en el RIAS y está compuesto de dos de sus subtest:
* Categorías (subtest no verbal).* Adivinanzas (subtest verbal).
La prueba adivinanzas es una medida clásica de inteligencia cristalizada, mientras que el subtest de categorías está íntimamente relacionado con la evaluación de la inteligencia fluida.
Aplicación:
Tiempo: RIAS: 40 minutos
(30 min.inteligencia, 10 min. memoria)
RIST: 15 minutos
Edad:
No. de Ítems: V
Sistema de Corrección:
Individual
3 a 94 años
arios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Cuaderno de Estímulos
* Cuadernos de Anotación
C. R. Reynolds y R.W. Kamphaus
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección: Manual
Individual
2 Hrs aprox. (Todo)
16 a 94 años
Varios
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Cuadernillos de Anotación
* Material Manipulativo
WAIS III – Escala de Inteligencia de Wechsler para AdultosD. Wechsler
EVALUACIÓN PROFUNDA DE LA INTELIGENCIA EN ADULTOS. La nueva versión de Wais III incluye los 11 test del Wais anterior y 3 nuevos:
• Matrices• Búsqueda de Símbolos• Letras y Números.
Permite obtener CI (Verbal, Manipulativo y Total) y 4 índices específicos:
• Comprensión Verbal• Organización Perceptiva• Memoria de Trabajo• Velocidad de Proceso.
Individuales
I. INTELIGENCIA Inteligencia General
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
I. INTELIGENCIA Inteligencia General
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
7 minutos
Adolescentes y Adultos
27
Manual y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
CAMBIOS Test de Flexibilidad Cognitiva
MEDIDA DE LA FLEXIBILIDAD COGNITIVA en una tarea gráfica compleja. La tarea exige tanto la capacidad para concentrarse atendiendo a la vez a varias condiciones de cambio como la flexibilidad cognitiva para analizar los cambios pedidos y su cumplimiento.
N. Seisdedos
12
Colectivas
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 15 minutos
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
BETA Inteligencia No Verbal (Español) - Revisado
INTELIGENCIA GENERAL con nivel cultural bajo. Consta de 6 tests:
• Laberintos• Clave de símbolos• Reconocimiento de errores• Tableros de formas • Figuras incompletas y apreciación de diferencias.
C. E. Kellog y N. W. Monton
DESCONTINUADOPruebas alternativas:BETA III / IG-2 / OTIS
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 25 a 30 minutos
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
BETA III Inteligencia No Verbal
EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA NO VERBAL, incluyendo Procesamiento de información visual, Velocidad de procesamiento, Razonamiento espacial y no verbal y aspectos de la inteligencia fluida. La prueba consta de 5 subpruebas:
• Claves• Figuras incompletas• Pares iguales y desiguales• Objetos equivocados y • Matrices
C. E. Kellog y N. W. Morton
Aplicación: Individual
Tiempo: 35 a 40 minutos
Edad: A partir de 7 años
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta
B-53 Inteligencia General
MEDIDA DE LA INTELIGENCIA GENERAL. La prueba está desprovista de contenido verbal y los elementos de la misma se han dispuesto según un orden de dificultad creciente.
R. Bonnardel
I. INTELIGENCIA Inteligencia General
13
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
25 minutos
Adolescentes y Adultos
30
Autocorregible y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas Rta. Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección: Manual
Individual o Colectiva
25 minutos
Adolescentes y Adultos
44
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla 1 y 2
* Cuadernillos 1 y 2
* Hojas de Respuesta
CLAVES Aptitud de Tipo Superior
D–48 Test de Dominós
MEDIDA DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL GENERAL DE TIPO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO
La tarea exige poner en juego su capacidad intelectual para descubrir las relaciones existentes entre unas palabras y unos conjuntos de símbolos diversos, para llegar a descubrir qué símbolo se corresponde con cada letra.
INTELIGENCIA GENERAL. Aprecia las funciones centrales de la inteligencia: abstracción y comprensión de relaciones.
Constituye una excelente medida del factor “g”, escasamente contaminada por factores culturales.
Se puede utilizar en procesos de selección, como en evaluación escolar.
N. Seisdedos
P. Pichot
D–70 Test de Dominós
INTELIGENCIA GENERAL. Desarrollado como una versión paralela del D-48 con un nivel de dificultad análogo, aprecia las funciones centrales de la inteligencia (abstracción y comprensión de relaciones) ofreciendo una buena medida del factor “g”.
Se puede utilizar en procesos de selección para cargos de niveles altos.
F. Kowrousky y P. Rennes
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems: 44
Sistema de Corrección: Manual
Individual o Colectiva
25 minutos
Adolescentes y Adultos
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta
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PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
I. INTELIGENCIA Inteligencia General
14
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems: 50
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos
Adolescentes y Adultos
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
25 minutos cada nivel
Adolescentes y Adultos
45 C/nivel
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantillas
* Cuadernillos Elemental, Medio y Superior
* Hojas de Respuesta
IG-2 Inteligencia General
NAIPES – Elemental, Medio y Superior
APRECIACIÓN DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL. Pertenece al grupo de pruebas de inteligencia tipo “omnibus”, sus elementos ponen en ejercicio varias aptitudes intelectuales, cuya puntuación global permite una rápida discriminación por medio de una aplicación colectiva.
Los elementos de la prueba se agrupan en:
* Razonamiento (figuras abstractas, material verbal y series de números).
* Comprensión verbal* Rapidez / precisión perceptiva
INTELIGENCIA GENERAL NO VERBAL. Los ítems están construidos
con los naipes de la baraja española. Se puede determinar:
• Capacidad para el razonamiento lógico
• Aptitud para razonar con contenidos no verbales
• Agilidad mental y flexibilidad para resolver cuestiones de tipo
lógico
• Desarrollo de la inteligencia general no verbal
• Rapidez y
Eficacia•
Departamento I + D de TEA Ediciones, S.A.
N. García Nieto y C. Yuste
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems: *
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
12 ½ minutos c/escala
Adolescentes y Adultos
Escala 2: 46
* Escala 3: 50
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos Escala 2
* Hojas Rta. Autocorregibles Nivel 2
* Cuadernillos Escala 3
* Hojas Rta. Autocorregibles Nivel 3
FACTOR G – Escalas 2 y 3
EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA GENERAL FACTOR “G”.
Cada una de las dos escalas contiene 4 pruebas:
• Series• Clasificación• Matrices y condiciones, de las cuales se obtiene una
sola puntuación.
R. B. Cattell y A. K. S. Cattell
I. INTELIGENCIA Inteligencia General
Aplicación:
Tiempo: minutos
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
17
Adolescentes y Adultos
30
Autocorregible y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
15 minutos nivel 1
30 minutos nivel 2
Adolescentes y Adultos
35 nivel 1
50 nivel 2
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantillas 1 y 2
* Cuadernillos 1 y 2
* Hojas de Respuesta
RP-30 Resolución de Problemas
Aprecia la capacidad intelectual mediante relaciones lógicas que propone un problema para determinar si una estructura simple que acompaña al problema, cumple o no las relaciones lógicas propuestas.
Exige bastante concentración y se penalizan los errores.
N. Seisdedos
TIG 1y 2 Tests Inteligencia General (Serie Dominós)
INTELIGENCIA GENERAL. Presentan problemas no verbales que evalúan la capacidad de abstracción y la comprensión de relaciones y permiten la medida del factor “g”.
Departamento I + D de TEA Ediciones, S.A.
15
RAVEN Matrices Progresivas
MEDIDA DE LA INTELIGENCIA GENERAL. Con un material gráfico (matrices) universalmente conocido. La Escala Superior (36 elementos) es más corta y está adaptada al examen de adolescentes y adultos con mayor dotación (APM).
J. C. Raven
Aplicación:
Tiempo: minutos
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
40 a 90
Niños, Adolescentes y Adultos
60 y 36 S/escala
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillo SPM General
Cuadernillo SPM-Superior I y II
* Hojas Rta. Autocorregibles SPM y CPM-APM
Pruebas alternativas: TIG / CLAVES / D70 / FACTOR G / NAIPES / TISD
DESCONTINUADO
OTIS SENCILLO, Test de Inteligencia General
EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA GENERAL. Proporciona una apreciación del desarrollo mental del sujeto y de su capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias. Se puede prever:
• En los sujetos la eficacia para desempeñar tareas superiores a las que vienen realizando.
• Evaluación del potencial de los miembros de la organización.• Clasificación y reclasificación de personal.• Establecimiento de planes sistemáticos de promoción.
Resulta efectivo para cargos operarios cualificados, profesionales de oficio, mandos medios, subalternos, aux. administrativos, vendedores, operadores de máquinas, mecanógrafas, etc.
A. S. Otis
Aplicación:
Tiempo: 30 minutos
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección: Manual
Individual o Colectiva
Adolescentes y Adultos
74
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
I. INTELIGENCIA Inteligencia General
Aplicación:
Tiempo: Variable de acuerdo al carácter
adaptativo de la prueba.
25 minutos Aprox.
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva (Software)
18 años, alto nivel intelectual.
Banco de 98
Usos Limitados
Juego Completo:
* Manual
* 50 usos
TRASI Test Informatizado para la Evaluación del Razonamiento Secuencial y la Inducción
TEST ADAPTATIVO QUE EVALÚA EL RAZONAMIENTO GENERAL SECUENCIAL Y LA INDUCCIÓN, COMO COMPONENTES DE LA HABILIDAD INTELECTUAL GENERAL.
Está constituido por un banco de 98 items y, en cada caso, la solución informática decide cuáles son los más adecuados para el sujeto evaluado en función del rendimiento que esté obteniendo. Esto permite aplicar a cada sujeto los elementos más apropiados a su nivel de aptitud y realizar una estimación más precisa de la misma.
Los elementos del TRASI son series abstractas libres de contenido cultural y la calibración del banco de items ha sido realizada con aplicaciones a más de 10.000 sujetos de diversa procedencia.
V. J. Rubio y J. Santacreu
16
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Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems: 40
Sistema de Corrección: Autocorregible
Individual o Colectiva
30 minutos
Adultos
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
TISD Test de Interpretación Selectiva de Datos
DIAGNÓSTICO DE LA CAPACIDAD MENTAL EN NIVELES SUPERIORES.
Los elementos que incluye implica la resolución de:
• Inteligencia para captar con rapidez los datos necesarios.• Razonamiento para dilucidar la información pertinente.• Dotes verbales para captar significados precisos.• Aptitudes numéricas para resolver pequeños cálculos sin
grandes operaciones con números.
El material contiene tablas, datos y gráficos que han de ser interpretados para poder contestar acertadamente a los items.
N. Seisdedos
ABI – Aptitudes Básicas para la Informática
BAC Batería para la Actividad Comercial (ADAPTADA Y ESTANDARIZADA PARA LA POBLACIÓN COLOMBIANA POR PSEA LTDA) .
BC Batería de Conductores
AMPE-F Aptitudes Mentales Primarias
LA PRUEBA ESTÁ EVALUANDO LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
• Comprensión verbal.• Comprensión de problemas y conceptos matemáticos.• Atención concentrada y resistencia a la monotonía.• Razonamiento lógico.• Capacidad para establecer clasificaciones.• Capacidad de análisis y organización de fases lógica para
la resolución de problemas.
Medida de 6 rasgos aptitudinales:
• Comprensión verbal.• Memoria y comprensión de textos.• Rapidez perceptiva.• Tablas y gráficos.• Método y orden.• Juicio en situaciones de venta.
APRECIACIÓN DE RASGOS APTITUDINALES CONSIDERADOS BÁSICOS EN LA TAREA DE CONDUCCIÓN DE AUTOMÓVILES. La constituyen 3 subpruebas de aptitudes y una de personalidad específica:
• (ACI). • (Direcciones). • Prueba perceptiva y de atención (Semáforos).
La evaluación se complementa con el cuestionario PSS que revela algunos patrones típicos de comportamiento del conductor
El nivel cultural mínimo requerido es 9º. Grado
Apreciación de la capacidad intelectualPrueba de orientación espacial
EVALUACIÓN DE LOS FACTORES BÁSICOS DE LA INTELIGENCIA.
Consta de 5 subpruebas que aprecian los siguientes factores:
• Comprensión verbal.• Concepción espacial.• Razonamiento.• Cálculo numérico.• Fluidez Verbal.
Ma. V. de la Cruz
F. Secadas
N. Seisdedos
Departamento I+D TEA Ediciones, S.A. y J. L. Fernández Seara
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 56 minutos
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 60 minutos aprox.
Edad: Adultos (Mínimo 9º.Grado)
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 26 minutos
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 50 a 60 minutos
Edad: Adultos
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Manual y On Line
(No incluye fluidez verbal)
Juego completo:
* Manual
* Plantilla
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta
17
II. APTITUDESAptitudes Generales
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
BO – Batería de Operarios
BPA - Batería Pruebas de Admisión Niveles 1 y 2
BS – Batería de Subalternos
APRECIACIÓN DE APTITUDES QUE INFLUYEN EN LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS PROFESIONALES DE OPERARIOS. Consta de 3 pruebas:
• (Aptitud mecánica)
• Capacidad intelectual: (Comprensión verbal, razonamiento verbal, aptitudes numéricas, etc.)
• Palancas: (Aptitud espacial y comprensión mecánica).
El nivel cultural mínimo requerido es de 9º. Grado.
Doblado de papel:
EVALÚA ASPECTOS APTITUDINALES. Se presenta en dos niveles.
BPA 1• Conocimiento y comprensión de palabras.• Rapidez perceptiva.• Capacidad de clasificación.• Conocimientos aritméticos.• Rapidez de cálculo.
BPA 2• Atención.• Resistencia a la monotonía.• Método y orden.
APRECIACIÓN DE ALGUNAS APTITUDES BÁSICAS. Está compuesta por tres pruebas que son:
• Inteligencia general: (IG-1, incluye elementos variados).
• Aptitud perceptiva y atención: (Consonantes-C)
• Aptitud para comprender instrucciones transmitidas por escrito (Coe-1)
El nivel cultural mínimo requerido es de 9º Grado.
Departamento I+D TEA Ediciones, S.A.
N. Seisdedos
Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
27 minutos
Adolescentes y Adultos (Mínimo 9º grado)
Varios
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
19 minutos BPA- 1
14 minutos BPA- 2
Adolescentes y Adultos
Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantillas
* Cuadernillos BPA-1
* Cuadernillos BPA-2
* Hojas de Respuesta
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
23 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos (Mínimo 9º grado)
Varios
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
18
II. APTITUDESAptitudes Generales
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
57 minutos (Toda la batería)
Adolescentes y Adultos
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
2 horas y 23 min. (Batería completa)
Adolescentes y Adultos
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos Nivel 1
* Cuadernillos Nivel 2
* Hojas de Respuesta Autocorregibles V/A/N/S/O/M
* Hojas de Respuesta Autocorregibles PSA
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos cada subprueba
Adultos
33, 60 y 115 respectivamente
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos Numérico.
* Cuadernillos Verbal.
* Cuadernillos Abstracto.
* Hojas de Respuesta para Cada Nivel
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
1 hora aprox.
7 años en adelante
Autocorregible y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
BTA-R Batería de Tareas Administrativas - Revisada
DAT-5 Test de Aptitudes Diferenciales
EFAI Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales
GMA – Evaluación de Grado Medio y Alto
APRECIACIÓN DE LAS APTITUDES PARA EL TRABAJO ADMINISTRATIVO. Consta de las siguientes pruebas:
• Comprobación.• Numérico-Razonamiento.• Términos Mercantiles.• Retención de Ordenes.• Codificación.• Ortografía.• Sinónimos.• Numérico-Cálculo.
BATERÍA INTEGRADA PARA LA EVALUACIÓN DE SIETE APTITUDES INTELECTUALES BÁSICAS. Contiene 7 subpruebas que son:
• Razonamiento verbal (VR)• Razonamiento numérico (NR)• Razonamiento abstracto (AR)• Aptitud espacial (SR)• Comprensión mecánica (MR)• Atención y dotes perceptivas (PSA)• Ortografía (OR).
BATERÍA PARA LA EVALUACIÓN FACTORIAL DE LAS CINCO APTITUDES BÁSICAS:
• Espacial.• Numérica.• Razonamiento abstracto.• Verbal.• Memoria.
Consta de cuatro niveles de complejidad creciente, con lo que se puede evaluar a sujetos de muy diversas edades y con niveles de educación diferentes.
Evaluación de:
• Razonamiento numérico.• Razonamiento verbal. • Razonamiento abstracto en niveles superiores.
Las tres pruebas demuestran una gran capacidad de discriminación.
Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A.
G. K. Bennet, H. G. Seashore y A. G. Wesman
P. Santamaría, D. Arribas, J. Pereña y N. Seisdedos
S. F. Blinkhorn
19
II. APTITUDESAptitudes Generales
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
PMA-R Aptitudes Mentales Primarias
TABA Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas
APRECIACIÓN DE FACTORES BÁSICOS DE LA INTELIGENCIA:
• Capacidad para comprender y expresar ideas con palabras (V)• Capacidad para imaginar y concebir objetos en dos o tres
dimensiones (E)• Capacidad para resolver problemas lógicos, comprender y
planear (R). • Capacidad para manejar números y conceptos cuantitativos (N) • Capacidad para hablar y escribir sin dificultad (F).
BATERÍA PARA LA EVALUACIÓN DE DIVERSAS APTITUDES NECESARIAS EN LOS TRABAJOS DE TIPO ADMINISTRATIVO. Evalúa 7 dimensiones de las aptitudes, especialmente en contextos de selección y orientación, tales como:
• Comprobación.• Clasificación.• Cálculo.• Razonamiento numérico.• Razonamiento verbal.• Sinónimos.• Antónimos.• Ortografía.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Departamento I+D de TEA Ediciones, S. A.
J. Pereña, D. Arribas, S. Corral y P. Santamaría
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
26 minutos
Adolescentes y Adultos
Varios
Autocorregible y On Line
(No incluye fluidez)
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
35 minutos
Adultos
Varios
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
20
Servicio de Selección de Personal: Ofrecemos una sólida experiencia, tanto en la logística como en la realización de pruebas novedosas para evaluar con eficacia un amplio grupo de candidatos, de diferentes niveles. Realizamos la calificación de éstas de manera sistematizada y rápida:
Selección Masiva de Personal.
Selección por Competencias.
Assessment Center.
Aplicación de Pruebas.
Exámenes Psicométricos para Conductores, Vigilantes y Escoltas.
II. APTITUDESAptitudes Generales
CL Cuadrado de Letras
EVALUACIÓN DE APTITUDES PERCEPTIVAS Y DE ATENCIÓN.
Lo conforman elementos formados por: cuadrados que contienen 16 letras distribuidas en cuatro filas y cuatro columnas en las que los sujetos deben señalar la que contiene una letra repetida.
Departamento I+D de TEA Ediciones, S. A.
CARAS – Percepción de Diferencias
EVALUACIÓN DE LAS APTITUDES PERCEPTIVAS Y DE ATENCIÓN. Evalúa las aptitudes requeridas para percibir rápidamente semejanzas y diferencias con patrones estimulantes parcialmente ordenados.
L. L. Thurstone y M. Yela
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 3 minutos
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 60
Sistema de Corrección: Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 10 minutos
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 90
Sistema de Corrección: Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Hojas de Respuesta
(Atención y Percepción)
BG–9 Test de Figuras Iguales
Evaluación de las aptitudes perceptivas y de atención.
R. Bonnardel
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
6 min.
Adolescentes y Adultos
46
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
Pruebas alternativas:C.LETRAS / D-2 / TO-PALABRAS / TOLOUSE PIÉRON
DESCONTINUADO
D-2 Test de Atención
Esta prueba ofrece una medida concisa de la velocidad de procesamiento, la atención selectiva y la concentración mental, mediante una tarea consistente en realizar una búsqueda selectiva de estímulos relevantes. Ha resultado útil en investigación básica, en el campo clínico, neuropsicológico, educativo, de recursos humanos y en psicología del deporte.
R. Brickenkamp y E. ZillmerAplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 8 a 10 minutos
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 14
Sistema de Corrección: Autocorregible y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
21
II. APTITUDESAptitudes Específicas
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
TOLOUSE PIÉRON
Apreciación de la capacidad de atención voluntaria, concentración y rapidez de percepción visual.
EVALUACIÓN DE LAS APTITUDES PERCEPTIVAS Y DE ATENCIÓN. Esta prueba por sus características exige una gran concentración y resistencia a la monotonía.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems: 60
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
5 minutos
Adolescentes y Adultos
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
10 minutos
Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
F. RoselT.O. PALABRAS Test de Observación
E. Tolouse y H. Piéron
FORMAS IDÉNTICAS
EVALUACIÓN DE LAS APTITUDES PERCEPTIVAS Y DE ATENCIÓN. Sus instrucciones son sencillas y el tiempo de aplicación breve. Se utiliza tanto en el campo de la orientación escolar como en el de la selección de personal y en ambos casos ha demostrado una buena validez.
L. L. Thurstone
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 4 minutos
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 60
Sistema de Corrección: Autocorregible y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
BENNETT Test de Destreza en el Manejo de Herramientas
Medida de la eficacia en el empleo de las herramientas de uso más común. Es una prueba manipulativa formada por una estructura de madera, un juego de tornillos, tuercas y arandelas y algunas herramientas comunes. Resulta útil para el examen de profesionales con fines de selección o para apreciar el perfeccionamiento adquirido en cursillos de formación o a través de la experiencia profesional.
G. K. Bennett
(Destreza Manual y Motora)
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual
Variable
Adolescentes y Adultos
Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Material manipulativo
* Hojas de Respuesta
DESCONTINUADO
Pruebas alternativas:COORDINACIÓN VISOMOTORA
22
II. APTITUDESAptitudes Específicas
MACQUARRIE – Test Aptitudes Mecánicas
RAPIDEZ MOTORA
Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia técnica y de habilidades relacionadas con precisión y rapidez manual. Está formada por 7 subtests:
• Trazado• Marcado• Punteado• Copiado• Localizado• Recuento• Laberintos.
Apreciación de la rapidez de movimiento de brazo y mano en un campo limitado. Fue ideada para apreciar ciertos aspectos de la habilidad manual, que son necesarios en algunas tareas que se realizan con máquinas semiautomáticas.
Está formada por dos tableros, clavijas y bridas metálicas.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
11 minutos y 20 segundos
Adolescentes y Adultos
Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantillas
* Protocolos de Respuesta
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual
8 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Material Manipulativo
* Hojas de Respuesta
M. Yela
T. W. MacQuarrie
CRAWFORD Test de Destreza con Pequeños Objetos
Evaluación de la coordinación óculo-manual fina. Es un test manipulativo formado por una plancha con perforaciones, barritas, caperuzas, tornillos, pinzas y destornilladores; aprecia la destreza para manipular objetos pequeños utilizando herramientas de cierta precisión
J. E. y D. M. Crawford
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual
12 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
Variable
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Material Manipulativo
* Hojas de Respuesta
DESCONTINUADO
Pruebas alternativas:COORDINACIÓN VISOMOTORA
COORDINACIÓN VISOMOTORA
EVALUACIÓN DE LA COORDINACIÓN VISOMOTORA. Es una prueba manipulativa formada por una placa metálica con perforaciones en las que deben encajarse una serie de piezas.
Fue elaborada para apreciar los componentes más simples de la coordinación ojo-mano, colocando objetos sencillos en lugares y posiciones determinadas.
M. Yela
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual
2 ½ minutos
Adolescentes y Adultos
Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Material Manipulativo
* Hojas de Respuesta
23
II. APTITUDESAptitudes Específicas
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
MVR Memoria Visual de Rostros
BAIRES Test de Aptitud Verbal
EVALUACIÓN DE LA MEMORIA A MEDIANO PLAZO. Se le presenta al evaluado una serie de rostros con otros datos referidos a (nombre, profesión, ciudad, etc.). Se dejan unos minutos para tratar de retener la información y posteriormente se realizan ciertas preguntas sobre dichos datos.
Se puede aplicar en procesos de selección, especialmente adaptada a ciertas profesiones en las que es importante recordar rostros y datos personales como comerciales, policías, personal de seguridad, controladores, secretarias, etc.
ESTA PRUEBA ESTIMA LA APTITUD VERBAL DE UNA PERSONA UTILIZANDO DOS TAREAS, SINÓNIMOS Y DEFINICIONES. La evaluación se realiza en condiciones de potencia (sin tiempo límite) lo que permite que sea aplicada a personas de muy diferentes niveles de formación. Ha sido tipificada en España, Argentina, Ecuador y Colombia.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
15 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
20
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
* Hojas Imágenes A
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
25 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
98
Autocorregible y On line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
N. Seisdedos
N. Cortada de Kohan
(Comprensión Verbal y Aptitud Verbal)
(Memoria)
STROMBERG Test de Destreza
EVALUACIÓN DE LA RAPIDEZ EN LOS MOVIMIENTOS DE BRAZO Y MANO Y DIVERSAS DISCRIMINACIONES VISUALES Y CROMÁTICAS.
Está compuesta por un tablero-caja con perforaciones y fichas redondas de diversos colores. Fue elaborada para ayudar a la selección de trabajadores que realizan tareas que requieren movimientos rápidos de brazo y mano.
E. L. Stromberg
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual
5 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Material Manipulativo
* Hojas de Respuesta
24
II. APTITUDESAptitudes Específicas
COE – Comprensión de Ordenes Escritas
CREA – Inteligencia Creativa
EVALÚA LA CAPACIDAD PARA COMPRENDER E INTERPRETAR ÓRDENES ESCRITAS:
* COE 1, que resulta apropiada para selección de operarios, subalternos y mandos de taller.
* COE 2, adecuada para selección de programadores y administrativos.
* COE 3, comprensión de textos complejos, adecuada para niveles superiores.
Medida cognitiva de la creatividad a través de la generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas.
Utiliza la capacidad del sujeto para elaborar preguntas a partir de un material gráfico suministrado.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
5 minutos Nivel 1
9 minutos Nivel 2
12 minutos Nivel 3
Adolescentes y Adultos
15 Nivel 1
19 Nivel 2
18 Nivel 3
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos Niveles 1, 2 y 3
* Hojas de Respuesta
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
10 a 20 minutos
Niños (Cuadernillo C)
Adolescentes (Cuadernillos. A,B y C)
Adultos (Cuadernillos A y B)
Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos A, B y C
Departamento I+D de TEA Ediciones, S. A.
F. J. Corbalán, F. Martínez, D. Donolo, C. Alfonso, M. Tejerina y R. M. Limiñana
(Comprensión de Ordenes Escritas)
(Creatividad)
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
25 minutos
Adolescentes y Adultos
15
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
BV–17 Prueba de Comprensión Verbal
TEST DE COMPRENSIÓN VERBAL. Fueron seleccionados 15 pensamientos de autores clásicos, cada uno de éstos va acompañado de seis frases, de las cuales el sujeto debe elegir aquellas dos que en su opinión se parezcan más a la idea fundamental que el autor ha querido expresar en su pensamiento.
R. Bonnardel
25
II. APTITUDESAptitudes Específicas
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
4 ½ minutos Nivel 1
4 minutos Nivel 2
Adolescentes y Adultos
Varios
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles-1
* Hojas de Respuesta Autocorregibles-2
MO – Método y Orden
EVALUACIÓN DE LA CAPACIDAD PARA ACTUAR CON “MÉTODO Y ORDEN” TIENE DOS FORMAS:
MO-1 más apropiada para profesionales de oficina o de ventas.
MO-2 para profesionales de tipo técnico o mecánico.
N. Seisdedos
IC – Instrucciones Complejas
EVALUACIÓN DE LA APTITUD PARA COMPRENDER E INTERPRETAR RÁPIDA Y CORRECTAMENTE ÓRDENES COMPLEJAS. Está formada por unas instrucciones escritas que deben ser leídas y ejecutadas por los sujetos teniendo en cuenta simultáneamente varios criterios de interpretación.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
7 ½ minutos
Adolescentes y Adultos
25
Manual y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Hojas de Respuesta
M. Yela
(Varias)
(Negociación)
NEGO - Habilidades en la Negociación
EVALUACIÓN DE ALGUNOS ASPECTOS IMPLICADOS EN LA NEGOCIACIÓN TALES COMO:
• Ascendencia• Sumisión• Argumentos• Respuestas Vulgares, etc.)
La prueba presenta un conjunto de situaciones sociales relacionadas con entrevistas o contactos personales en las que existe un comprador que, en principio, rechaza la compra, y un vendedor que intenta llevar a cabo su función.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
20 a 30 minutos
Adolescentes y Adultos
Varios
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Registro
P. Poujaud y G. Gatier
26
II. APTITUDESAptitudes Específicas
16PF-5 - Cuestionario Factorial de Personalidad
Evaluación de 16 Escalas de personalidad que son:
Escalas Primarias
• Afabilidad
• Razonamiento
• Estabilidad
• Dominancia
• Animación
• Atención a las normas
• Atrevimiento
• Sensibilidad
• Vigilancia
• Abstracción
• Privacidad
• Aprensión
• Apertura al cambio
• Autosuficiencia
• Perfeccionismo
• Tensión.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
45 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
185
Pin de usos limitados
y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
* Monografía Interpretación Clínica
E-informe (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
III. PERSONALIDAD
R. B. Cattell, A. K. S. Cattell y H. E. P. Cattell
Cuestionarios de Personalidad
Dimensiones Globales
• Extraversión
• Ansiedad
• Dureza
• Independencia
• Auto-control
Estilos de Respuesta
• Manipulación de la imagen
• Infrecuencia
• Aquiescencia
27
Consultoría en Temas de Recursos Humanos: A través de esta modalidad de intervención tomamos en cuenta las necesidades de su empresa y realizamos un trabajo de diseño y estructura de procesos referentes al campo de los Recursos Humanos tales como:
· Clima Organizacional.
· Evaluación 360º
· Perfiles por Competencias.
· Coaching.
· Evaluación del Desempeño.
F. García y G. Musitu
EVALUACIÓN DEL AUTO CONCEPTO EN ADOLESCENTES Y ADULTOS. Evalúa el auto concepto presente en el sujeto en sus contextos
?Autoconcepto Social (Se refiere a la percepción que tiene el sujeto de su desempeño en las relaciones sociales).?Autoconcepto Académico/profesional (Se refiere a la
percepción que el sujeto tiene de la calidad del desempeño de su rol, como estudiante y como trabajador).?Autoconcepto Emocional (Se refiere a la percepción del sujeto
de su estado emocional y de sus respuestas a situaciones específicas, con cierto grado de compromiso e implicación en su vida cotidiana).?Autoconcepto Familiar (Se refiere a la percepción que tiene el
sujeto de su implicación, participación e integración en el medio familiar).?Autoconcepto Físico (Hace referencia a la percepción que tiene
el sujeto de su aspecto físico y de su condición física).
Aplicación:
Tiempo: 15 minutos
Edad: 5 años en adelante
Sistema de Corrección: Autocorregible
Individual o colectiva
No de Ítems: 30
Juego Completo:
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
* Manual
AF-5 Autoconcepto Forma 5
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
III. PERSONALIDAD
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
25 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
145
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
CEP – Cuestionario de Personalidad J. L. Pinillos
EVALUACIÓN DE LOS SIGUIENTES RASGOS DE LA PERSONALIDAD: Estabilidad Emocional (Control), Extraversión Social y Paranoidismo.
Incluye también una escala de sinceridad.
BFQ – Cuestionario “Big Five”
EVALUACIÓN DE LAS 5 DIMENSIONES DEL MODELO DE LOS “CINCO GRANDES” EN LA ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
132
Pin de usos limitados
y On Line.
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
• Dinamismo• Cooperación • Escrupulosidad • Control de Emociones • Apertura a la Cultura• Dominancia• Cordialidad • Perseverancia• Control de los Impulsos• Apertura a la Experiencia.
Contiene una Escala de Distorsión.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
G. V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni
SUBDIMENSIONES:DIMENSIONES:
• Energía• Afabilidad• Tesón• Estabilidad Emocional • Apertura Mental
Individual o Colectiva 45 minutos
AdultosNo. de Ítems: 210Sistema de Corrección: Pin de usos limitados y On Line
Aplicación: Tiempo: Edad:
Juego Completo:* Manual* Cuadernillos* Cuadernos Informe Personal* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe: (OPCIONAL)Pin x 10 Informes Interpretativos
PROPORCIONA UNA EXCELENTE PREDICCIÓN DE LA EFECTIVIDAD DEL SUJETO EVALUADO EN DIVERSAS SITUACIONES DE TRABAJO. La inclusión de factores motivacionales y de personalidad convierten esta prueba en un instrumento ideal para evaluar tanto al personal administrativo como a los ejecutivos de alto nivel.
Se compone de 19 escalas:
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
BIP Inventario Bochum de Personalidad y CompetenciasR. Hossiep y M. Parchen
?Orientación a resultados ?Iniciativa para el cambio ?Liderazgo?Esmero ?Flexibilidad ?Orientación a la acción?Inteligencia social?Sociabilidad?Desarrollo de relaciones?Trabajo en equipo
?Influencia?Estabilidad emocional?Capacidad de trabajo?Seguridad en sí mismo?Sensación de control?Competitividad?Movilidad?Orientación al ocio ?Distorsión de la imagen
28
Cuestionarios de Personalidad
III. PERSONALIDAD
CTC - Cuestionario Tea Clínico D. Arribas, S. Corral y J. Pereña
EVALUACIÓN DE RASGOS CLÍNICOS ASOCIADOS A LA PERSONALIDAD NORMAL.
Es adecuada para procesos de selección especialmente en puestos relacionados con la seguridad, la vigilancia y el orden público. Evalúa rasgos clínicos potencialmente perturbadores del desempeño en el trabajo.
Las dimensiones son:
* DIMENSIÓN DESAJUSTE:(Hipocondría, Paranoidismo, Psicoticismo y Depresión).
* DIMENSIÓN DESCONTROL: (Límite, Hostilidad, Abuso de Alcohol y Sustancias,
Descontrol Emocional).* DIMENSIÓN INESTABILIDAD:
(Ansiedad, Vulnerabilidad y Neuroticismo)
Dentro de las variables de control se contempla:
* Manipulación de la imagen* Deseabilidad social
Se trata de un cuestionario que permite complementar la información de otras pruebas de personalidad normal en determinados procesos de evaluación relacionados principalmente con el ámbito laboral.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 20 a 30 minutos aprox.
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 147
Sistema de Corrección: Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 50 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
CPS -Cuestionario de Personalidad Situacional
Evalúa 17 escalas de personalidad
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN SITUACIONES LABORALES,SOCIALES Y PERSONALES.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
35 minutos Aprox.
Adolescentes y Adultos
233
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 50 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
• Estabilidad Emocional• Ansiedad• Autoconcepto• Eficacia• Confianza-Seguridad en sí mismo• Independencia• Dominancia• Control Cognitivo
Como factores de Segundo Orden
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
• Ajuste• Liderazgo• Independencia• Consenso• Extraversión.
J. L. Fernández-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
• Sociabilidad• Ajuste Social• Agresividad• Tolerancia• Inteligencia Social• Integridad-Honestidad• Liderazgo• Sinceridad• Deseabilidad Social • Control.
29
Cuestionarios de Personalidad
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
III. PERSONALIDAD
CTI - Inventario de Pensamiento Constructivo (Evaluación de la Inteligencia Emocional)
MEDIDA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. Evaluación y predicción de muchas de las habilidades y reacciones adaptativas, claves para el éxito en la vida.
Los factores evaluados son:
Aplicación:
Tiempo: 15 a
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
108
Pin de usos limitados
y On Line.
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas Respuesta)
E-Informe (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
• Pensamiento Constructivo• Emotividad• Autoestima•Tolerancia a la Frustración • Impasibilidad• Capacidad de Sobreponerse• Eficacia• Pensamiento Positivo• Actividad• Responsabilidad• Pensamiento Supersticioso• Rigidez
• Altruismo• Apertura• Asertividad• Autoestima • Capacidad de resolver problemas• Empatía• Equilibrio emocional• Independencia• Flexibilidad
Reflexibilidad• Sociabilidad• Tolerancia a la frustración
•
• Capacidad de establecer vínculos afectivos o de apego• Capacidad de resolución de duelo• Tolerancia a la frustración
S. Epstein
• Extremismo• Suspicacia• Intolerancia• Pensamiento Esotérico• Creencias Paranormales• Creencias Irracionales• Ilusión• Euforia• Pensamiento Estereotipado• Ingenuidad• Deseabilidad• Validez
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
CUIDA Cuestionario para la Evaluación de Adoptantes, Cuidadores, Tutores y Mediadores
EVALÚA LA CAPACIDAD DE UN SUJETO PARA PROPORCIONAR LA ATENCIÓN Y EL CUIDADO ADECUADO A UNA PERSONA EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA (hijo biológico, adoptado o en custodia; menor a cargo de una institución, mayores, enfermos, discapacitados, etc). Es una herramienta muy útil en la evaluación de adoptantes, en casos de tutela o custodia y también por las variables que mide, en la selección de personal, en el campo de la mediación y en el ámbito sanitario.
Incluye la evaluación de 14 variables de personalidad:
F.A. Bermejo, I. Estévez, M.I. García, E. García-Rubio, M. Lapastora, P. Letamedía,J.C. Parra, A. Polo, M.J. Sueiro y F. Velásquez de Castro
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
45 minutos aprox.
Adultos
189
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
- 3 índices de validez y control de las respuestas- 3 puntuaciones de segundo orden: (cuidado responsable, cuidado afectivo,
sensibilidad hacia los demás y agresividad)
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.30
Cuestionarios de Personalidad
III. PERSONALIDAD
EPQ–A Cuestionario de Personalidad
EMA Escala Multidimensional de Asertividad
EVALUACIÓN DE TRES DIMENSIONES DE PERSONALIDAD: Inestabilidad, Extraversión y Dureza, con una Escala de Sinceridad y otra de tendencia a conducta antisocial.
EVALÚA EL TIPO Y GRADO DE ASERTIVIDAD QUE PRESENTA EL INDIVIDUO. Aborda 3 dimensiones:
* Asertividad Indirecta (inhabilidad del individuo para tener enfrentamientos directos con otras personas en situaciones cotidianas o de trabajo).
* No Asertividad (inhabilidad del individuo para expresar sus deseos, opiniones, sentimientos, etc., con otras personas y manejar la crítica).
* Asertividad (
Se puede utilizar en las áreas clínica, educativa y laboral, y sirve como guía de intervención terapéutica, así como punto de partida para establecer programas de entrenamiento asertivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto con otros como los médicos, enfermeras, profesores, altos ejecutivos, vendedores, etc.
inhabilidad del individuo para expresar sus limitaciones, sentimientos, opiniones, deseos, derechos, para dar y recibir alabanzas, hacer peticiones y manejar la crítica).
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
94
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo: 20 a
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
15 años en adelante
45
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Plantilla
* Hojas de Respuesta y Perfil
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Flores Galas, Mirta Margarita y Diaz-Loving Rolando
EPI - Cuestionario de Personalidad
MEDIDA DE DOS DIMENSIONES DE PERSONALIDAD: (Neuroticismo y Extraversión (y sus dos componentes: Impulsividad y Sociabilidad) con una Escala Adicional de Sinceridad.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
14 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
57
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Plantilla
* Protocolos de Respuesta
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
31
Cuestionarios de Personalidad
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
III. PERSONALIDAD
MIPS Inventario Millon de Estilos de Personalidad
EVALÚA LA PERSONALIDAD NO PATOLÓGICA EN ADULTOS.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos
Adolescentes y Adultos
180
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
Metas Motivacionales:• Expansión• Preservación• Modificación• Adecuación• Individualidad• Protección
Modos Cognitivos:• Extraversión• Introversión• Sensación• Intuición• Pensamiento• Sentimiento• Sistematización• Innovación
Comportamientos Interpersonales:• Retraimiento• Sociabilidad• Indecisión• Decisión• Discrepancia• Conformismo• Sumisión• Dominio• Descontento• Aquiescencia
Índices de Control:• Impresión Positiva• Impresión Negativa• Consistencia
Th. Millon
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
EPQ–R Cuestionario de Personalidad - Revisado
APRECIACIÓN DE TRES DIMENSIONES BÁSICAS DE LA PERSONALIDAD:
? Extraversión (E)? Emotividad (N)? Dureza(P)
Y otra complementaria Disimulo/Conformidad (L). Puede resultar de gran ayuda en áreas como: educativa (problemas de conducta, orientación profesional, etc.) y laboral (selección y promoción).
Aplicación:
Tiempo: 15 a
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
83
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
40 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
87
Autocorregible y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
IPV–R Inventario de Personalidad para VendedoresECPA
EVALUACIÓN DE 9 RASGOS PRIMARIOS DE LA PERSONALIDAD DE LOS VENDEDORES.
• Comprensión• Adaptabilidad• Control de sí mismo• Tolerancia a la frustración
Además se obtienen dos factores generales: Receptividad y Agresividad y otro denominado Disposición General para la Venta.
• Combatividad
• Dominancia• Seguridad• Actividad • Sociabilidad.
32
Cuestionarios de Personalidad
III. PERSONALIDAD
NUEVA VERSIÓN REVISADA Y ESTRUCTURADA DEL MMPI-II; permite obtener puntuaciones en 50 escalas: (8 de validez y 42 sustantivas).
* 8 ESCALAS DE VALIDEZ: (interrogantes, inconsistencia de las respuestas variables, inconsistencia de las respuestas verdadero, infrecuencia, psicopatología frecuente, quejas somáticas, validez de los síntomas, virtudes inusuales y validez del ajuste).
* ESCALAS SUSTANTIVAS: Las cuales se dividen en:- 9 escalas clínicas reestructuradas (RC)- 3 escalas de segundo orden que evalúan: (alteraciones
emocionales, alteraciones de pensamiento y alteraciones del comportamiento).
- 23 escalas de problemas específicos- 2 escalas de intereses- 5 escalas revisadas de personalidad
Dentro de los aspectos innovadores de esta prueba se encuentran el de reducción del número de ítems y de tiempo en su aplicación, nuevas escalas que permiten una evaluación eficiente en cuento a estructura y organización.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación: Individual o
Tiempo: 35 a 50 minutos aprox.
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Colectiva
Adultos
338
CD-Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* CD-Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
Y.S. Ben-Porath y A. Tellegen
MMPI – 2 RF Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota – 2 Reestructurado
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD NORMAL Y PATOLÓGICA.
Aporta una gran riqueza de información sobre la estructura de la personalidad y sus posibles trastornos.
Contiene:
* 3 escalas de validez* 10 escalas básicas* 15 escalas de contenido* 18 escalas suplementarias* 31 sub escalas
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación: Individual o
Tiempo: 60 a 90 minutos aprox.
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Colectiva
Adultos
548
CD-Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* CD-Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
* Libro Claves
Informe (OPCIONAL)
S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley
MMPI – 2 Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota
33
Cuestionarios de Personalidad
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
III. PERSONALIDAD
EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE EL MODELO DE HABILIDAD, cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales. Consta de 4 áreas principales de la inteligencia emocional según el modelo de Mayer y Salovey.
* Percepción emocional (Capacidad de percibir las emociones en uno mismo y en los demás).
* Facilitación emocional (Capacidad de generar, utilizar y sentir las emociones).
* Comprensión emocional (Capacidad para comprender la información emocional).
* Manejo emocional (Capacidad de abrirse a los sentimientos y modularlos en uno mismo y en los demás).
Proporciona una puntuación total de inteligencia emocional, así como puntuaciones en dos áreas experiencial y estratégica, y en cada una de las tareas específicas que incluye el test.
Es un instrumento de gran utilidad en desarrollo personal, formación de equipos, formación y selección de personal.Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD SEGÚN EL MODELO DE LOS “CINCO GRANDES”.
* Extraversión: Cordialidad, gregarismo, asertividad, actividad, búsqueda emociones y emociones positivas.
* Apertura: Fantasía, estética, sentimientos, acciones, ideas y valores.
* Amabilidad: Confianza, franqueza, altruismo, actividades conciliadoras, modestia y sensibilidad a los demás.
* Responsabilidad: Competencia, orden, sentido del deber, necesidad de logro, autodisciplina y deliberación.
La versión reducida es el NEO-FFI, permite evaluar en un tiempo mínimo los cinco factores pero sin el desglose en las facetas.
* Neuroticismo: Ansiedad, hostilidad, depresión, ansiedad social, impulsividad y vulnerabilidad.
Aplicación: Individual o
Tiempo: 39 a 45 minutos aprox.
Edad: Adolescentes y
No. de Ítems: V
Sistema de Corrección:
Colectiva
Adultos
arios
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
Mayer - Salovey - Caruso
MSCEIT Test de Inteligencia Emocional de Mayer-Salovey - Caruso
34
Cuestionarios de Personalidad
NEO PI–R NEO FFI
Inventario de Personalidad - Revisado
Inventario de Personalidad
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
* Neo PI-R
Individual o Colectiva
40 minutos Neo PI-R
20 minutos Neo FFI
Adolescentes y Adultos
240 Neo PI-R
60 Neo FFI
Pin de usos limitados y On Line
* Neo FFI Autocorregible
Juego Completo Neo PI-R:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 10 (Informes Interpretativos)
E-Informe (OPCIONAL)
Juego Completo Neo FFI:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
* Hojas de Resumen
P. T. Costa y R. R. McCrae
III. PERSONALIDAD
PPG–IPG Perfil e Inventario de Personalidad
EVALUACIÓN DE VARIAS DIMENSIONES BÁSICAS Y ADICIONALES DE LA PERSONALIDAD.
• Ascendencia
• Responsabilidad• Estabilidad Emocional• Sociabilidad• Cautela• Originalidad de pensamiento• Comprensión en las relaciones personales• Vitalidad en la acción.
Es posible obtener una escala de Autoestima.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
L. V. GordonAplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
20 a 25 minutos
Adolescentes y Adultos
38
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
PÓKER DE LA PERSONALIDAD
JUEGO INTERACTIVO PARA FOMENTAR EL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS RELACIONES EN EQUIPOS DE TRABAJO, DEPARTAMENTOS DE EMPRESAS Y GRUPOS DE PERSONAS.
Objetivos del juego:
* Resaltar los puntos fuertes personales.* Ayudar a comprender la imagen exterior de cada uno.* Mejorar el conocimiento entre miembros del grupo.* Fomentar la comunicación.
Resulta de gran utilidad para Jefes de equipos, Directores de Dpto., Consultores, Entrenadores, Educadores y Expertos en Recursos Humanos que trabajen con grupos de personas.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Colectiva
Entre 2 y 3 horas
Adultos
200 cartas
Manual
Juego Completo:
* Estuche con Manual
* Tarjetas
S. Hugentobler, B. Oettli y D. Ruckstuhl
SOC Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco
EVALUACIÓN DE RASGOS TEMPERAMENTALES ASOCIADOS A PROBLEMAS DE SOCIALIZACIÓN.
Se evalúan 3 escalas:
* Búsqueda de sensaciones* Ausencia del miedo* Impulsividad
Incluye un índice global de Dificultad de Socialización, que permite evaluar la vulnerabilidad hacia los comportamientos antisociales y las conductas disruptivas.
Se puede aplicar en los ámbitos organizacional, escolar, clínico, forense, donde se precise evaluar la presencia o ausencia de dificultades para la socialización.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación: Individual o
Tiempo:
Edad: Adolescentes y
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Colectiva
20 minutos aprox.
Adultos
45
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
O. Herrero, S. Escorial y R. Colom
35
Cuestionarios de Personalidad
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
III. PERSONALIDAD
TPT - Test de Personalidad de TeaS. Corral, J. Pereña, A Pamos y N. Seisdedos
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN LOS ÁMBITOS PROFESIONAL Y PERSONAL. Los 3 grandes factores o dimensiones a evaluar son: Estabilidad Emocional, Apertura mental y Responsabilidad, a partir de 15 escalas:
ESCALAS
DIMENSIONES
?
?
?
?
?
?
?
?
DesajusteAnsiedadDepresiónTolerancia al estrésAutoconceptoTolerancia y flexibilidadAdaptación a los cambiosInterés por otras culturas
?
?
?
?
Estabilidad emocionalApertura mentaResponsabilidadÉxito en la vida profesional
?
?
?
?
?
?
?
?
DisponibilidadInteligencia socialIntegración socialTrabajo en equipoAutoexigencia profesionalDinamismo y actividadTesón y constanciaSinceridad
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 160
Pin de usos limitados
y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe:(OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación:
Tiempo: 5 a 10 minutos
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
Adolescentes y Adultos
No. de ítems: 33
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
TECA - Test de Empatía Cognitiva y Afectiva
EVALUACIÓN DE LA EMPATÍA. Proporciona información tanto de los componentes cognitivos como afectivos de la empatía por medio de cuatro escalas:
* Adopción de perspectiva* Comprensión emocional* Estrés empático* Alegría empática
Además ofrece una puntuación total de empatía.
B. López - Pérez, I. Fernández - Pinto y F.J. Abad
36
CONTRALA
PIRATERÍADefienda su Profesión
En beneficio de la profesión y en el suyo propio utilice pruebas
originales en su práctica
profesional
Cuestionarios de Personalidad
III. PERSONALIDAD
COMPE-TEA
EVALUACIÓN DE 22 COMPETENCIAS AGRUPADAS EN CINCO ÁREAS:
* INTRAPERSONAL: (Autocontrol, Estabilidad emocional, Seguridad en sí mismo y Resistencia a la adversidad).
* INTERPERSONAL: (Comunicación, Establecimiento de relaciones, Negociación, Influencia y Trabajo en equipo).
* DESEMPEÑO DE TAREAS: (Iniciativa, Innovación y Creatividad, Orientación a resultados, Capacidad de análisis y Toma de decisiones).
* MEDIOAMBIENTAL: (Conocimiento de la empresa, Visión, Orientación al cliente y Apertura e identificación con la empresa).
* GERENCIAL: (Delegación, Dirección, Liderazgo y Planificación).
Es un instrumento que permite evaluar la Gestión por Competencias. Maneja una Escala de Sinceridad.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adultos
170
Pin de usos limitados
y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe: (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
D. Arribas y J. Pereña
Competencias
Individual o Colectiva 45 minutos
AdultosNo. de Ítems: 210Sistema de Corrección: Pin de usos limitados y On Line
Aplicación: Tiempo: Edad:
Juego Completo:* Manual* Cuadernillos* Cuadernos Informe Personal* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe: (OPCIONAL)Pin x 10 Informes Interpretativos
PROPORCIONA UNA EXCELENTE PREDICCIÓN DE LA EFECTIVIDAD DEL SUJETO EVALUADO EN DIVERSAS SITUACIONES DE TRABAJO. La inclusión de factores motivacionales y de personalidad convierten esta prueba en un instrumento ideal para evaluar tanto al personal administrativo como a los ejecutivos de alto nivel.
Se compone de 19 escalas:
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
BIP Inventario Bochum de Personalidad y CompetenciasR. Hossiep y M. Parchen
?Orientación a resultados ?Iniciativa para el cambio ?Liderazgo?Esmero ?Flexibilidad ?Orientación a la acción?Inteligencia social?Sociabilidad?Desarrollo de relaciones?Trabajo en equipo
?Influencia?Estabilidad emocional?Capacidad de trabajo?Seguridad en sí mismo?Sensación de control?Competitividad?Movilidad?Orientación al ocio ?Distorsión de la imagen
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PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
III. PERSONALIDAD
Aplicación:
Tiempo: 45
Edad:
Sistema de Corrección: Aplicación y Corrección
Individual o Colectiva
minutos a 1 hora aprox.
Adultos
No. de Ítems: 80
On Line
Licenciamiento ilimitado por un año
DATAMANAGEMENT - The Power of Perception William James Reddin
Instrumento que ayuda a apoyar los diferentes procesos de evaluación, selección, detección de potencial y desarrollo en la medición de habilidades gerenciales, comerciales y competencias.
La licencia contiene las siguientes herramientas:
?Diagnóstico de la efectividad gerencial (DEG)?Diagnóstico de la efectividad de ventas (DEV)?Perfil de requerimientos gerenciales (PRG)
FLEX
?Perfil de destrezas de ventas (PDV)?Diagnóstico de cultura organizacional (DCO)?Diagnóstico de clima organizacional (CLiO)
Soluciones Aplicativas:
Aplicación:
Tiempo: 15
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
minutos x cada evaluado
Adultos Mandos Directivos
No. de Ítems: 60
Internet
Juego Completo:
* Manual + Informe de 3 sujetos
Otras Opciones:
* 1 Informe
* 5 a 25 Informes (precio por informe)
* 26 a 50 Informes (precio por informe)
* Más de 50 Informes (precio por informe)
FB 360º Evaluación de las Competencias de Mandos y Directivos P. Mamolar, C. Bustillo, D. Arribas y J. Minguijón
ES UN CUESTIONARIO ELABORADO A PARTIR DEL DICCIONARIO DE COMPETENCIAS LARGAMENTE EXPERIMENTADOS POR TEA-CEGOS; permite evaluar 12 competencias generales importantes, agrupadas en cuatro grandes áreas:
Intrapersonal : (Autoconocimiento y estabilidad emocional)Interpersonal: (Comunicación, empatía, persuasión y negación)Gerencial: (Coaching de equipo, liderazgo, planificación y organización y toma de decisiones)Entorno : (Gestión del cambio, orientación al cliente y visión)
El instrumento permite que cada directivo sea evaluado anónimamente por varias personas de diferentes procedencias.
El cuestionario se contesta por internet y el sistema produce automáticamente un completo informe de cada sujeto evaluado. El informe refleja las puntuaciones atribuidas por cada grupo de evaluadores al sujeto evaluado, incluyendo gráficos para facilitar la comprensión de las informaciones. Se relacionan también los comportamientos del sujeto mejor y peor valorados y las discrepancias significativas entre los diversos grupos de evaluadores: Jefes, Iguales, Subordinados y el propio sujeto.
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organizacional
Servicio: Usted también podrá solicitar el servicio de aplicación de la prueba en forma individual.
Competencias
III. PERSONALIDAD
SOSIA - Gestión por Competencias
Es una herramienta sistematizada que evalúa 21 competencias genéricas relacionadas con las características que determinan su éxito en su puesto de trabajo y permite determinar el estilo de comportamiento laboral del sujeto.
Las 21 competencias están agrupadas en 4 ejes que son:
* Dimensiones Personales: (Ascendencia, Estabilidad emocional, Vitalidad, Autoestima y Responsabilidad).
* Aspiraciones: (Resultados, Reconocimiento, Independencia, Variedad y Benevolencia).
* Trabajo: (Cautela, Originalidad, Practicidad, Decisión Orden y Metas).
* Intercambios: (Sociabilidad, Comprensión, Estímulo, Conformidad y Liderazgo).
Se puede utilizar en:
Selección de Persona: (evaluación de las competencias necesarias por puesto)Formación Profesional: (desarrollo de las propias competencias)Planificación de Carreras y Promoción InternaEvaluación del Desempeño.
Se consume un uso por sujeto evaluado, incluida aplicación, corrección e informe.
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L. V. Gordon, ECPA y TEA Ediciones S.A.
Aplicación:
Tiempo: Libre
Edad:
Sistema de Corrección: Pin de usos limitados
Individual o Colectiva
Adultos
No de Ítems: 98
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 50 usos (Incluye Hojas Respuesta)
Aplicación:
Tiempo: 25
Edad:
Sistema de Corrección: Pin de usos limitados
y On Line
Individual o Colectiva
minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 93
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas Respuesta)
Informe Opcional
CLA Clima LaboralS. Corral y J. Pereña
Su principal utilidad reside en que a partir de criterios de clasificación que define el propio cliente, se pueden comparar la percepción del clima laboral de diferentes colectivos, dentro de la organización (departamentos, grupos de edades, niveles jerárquicos, etc.). El cuestionario permite la evaluación del ambiente laboral. Considera dos grandes dimensiones:
Empresa y Persona. Contiene 8 variables diferentes que son:
Además la combinación de los elementos más representativos ofrece una Puntuación Global de Clima Laboral.
Ofrece como alternativa “opcional”, la utilización de un informe interpretativo en el que se observan los resultados derivados de los datos del cliente.
• Organización• Implicación• Innovación• Información
• Autorrealización• Condiciones• Relaciones • Dirección.
Clima Laboral
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil cuantitativo.
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Competencias
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
III. PERSONALIDAD
Individual o Colectivo0 a 15 minutos aprox.
Adolescentes y AdultosNo. de Ítems: 44Sistema de Corrección: Pin de usos limitados (Incluye informe)
Aplicación: Tiempo: 1Edad:
Juego Completo:* Manual* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
L. Lucero y J. Martín
DECORE Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales
Evalúa la percepción que tienen los trabajadores a cerca de ciertos riesgos psicosociales que numerosos estudios han relacionado con la presencia de mayores niveles de estrés y de enfermedad (Control, Apoyo Organizacional, Recompensas y Demandas).
A partir de los criterios de clasificación que define el propio cliente se puede comparar el nivel de exposición al riesgo (emergencia, alerta, normal o saludable), en diferentes grupos (departamentos, delegaciones, turnos, etc.).
Algunos de los posibles usos del DECORE :
Detectar colectivos de trabajadores (puestos de trabajo, turnos, departamentos...) expuestos a un mayor nivel de riesgo psicosocial.Identificar a los trabajadores más vulnerables, o más expuestos a este tipo de riesgos.Identificar los factores psicosociales concretos que estén afectando a la salud de los trabajadores para intervenir específicamente sobre cada uno de ellos.Evaluar los cambios que se pueden producir en el entorno laboral como resultado de las intervenciones para modificar los factores psicosociales (intervención primaria).Realizar comparaciones de los resultados con un grupo normativo de referencia ( baremos)
La corrección se realiza automáticamente mediante un sistema en línea que genera un informe completo con los resultados globales de la empresa y de cada uno de los grupos estudiados.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Estrés
EAE – Escala de Apreciación del Estrés
LA ESCALA HA SIDO DISEÑADA CON EL PROPÓSITO DE CONOCER EL PESO DE LOS DISTINTOS ACONTECIMIENTOS EN LA VIDA DE LOS SUJETOS. Contiene cuatro escalas que son:
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
20 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
Variables Según la Escala
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Protocolos Respuesta G
* Protocolos Respuesta S
(opcionales escalas A y C)
J. L. Fernández-Seara y M. Mielgo
Escala General del Estrés (G)Escala de Estrés Socio Laboral (S)Escala Acontecimientos Estresantes en Ancianos (A) (Opcional)Escala de Estrés en la Conducción (C) (Opcional)
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Orientación Profesional para Jóvenes:
Nuestra firma, viene desarrollando desde hace varios años el servicio de orientación profesional, centrado especialmente en la evaluación de varios aspectos en el alumno, para la elección de su carrera universitaria. Ofrecemos este servicio personalizado y grupal para colegios.
Clima Laboral
III. PERSONALIDAD
Moralidad y Ética
ERASMO Aplicación: Individual o
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección: Software
Colectiva, con lapiz y papel
o en computador (monousuario)
20 a 45 minutos aprox.
Adultos
No. de Ítems: 4 dilemas
usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* CD de Instalación
* Cuadernillos
* Pin x 50 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
Aplicación: Individual o
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección: Pin de
Colectiva
15 a 20 minutos aprox.
Adultos
No. de Ítems: 60
usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
María Cristina Villegas Posada
Evaluación del nivel de desarrollo moral y predicción de la conducta moral en adultos. Toma su nombre de los aspectos centrales de la moralidad, evaluados por dicho instrumento:El razonamiento, la acción y los sentimientos morales.
La prueba está constituida por 4 dilemas basados en la teoría de Kohlberg. Las preguntas que acompañan cada uno de los dilemas piden del sujeto:
1. Una definición o elección de lo que debe hacer el protagonista de la historia frente al dilema.2. Un juicio acerca de lo adecuado o inadecuado que sería que el protagonista actuara de
determinada manera.3. Una justificación del juicio anterior (razón).4. Una expresión del sentimiento que acompañaría al protagonista si actuara según el juicio
realizado.5. Un juicio acerca de la gravedad (peso) que tendría el que el protagonista actuara de
determinada manera a partir de la evaluación de la situación.
Los mínimos morales están expresados en el puntaje ERASMO, el cual refleja el nivel del desarrollo moral de las personas y puede ser usado como criterio para descartar en la sección a aquellas personas que necesitan mayor supervisión y oportunidades de desarrollo desde el punto de vista moral.
El máximo moral está dado por la probabilidad de comportamiento moral, lo cual se expresa en términos numéricos, e indica qué tan probable es que una persona se comporte moralmente en la mayor parte de la situación, especialmente en situaciones pro-sociales.
Se consume un uso para el perfil y un uso para el informe por sujeto evaluado.
JSS - Cuestionario de Estrés Laboral
EVALUACIÓN DEL NIVEL GENERAL DE ESTRÉS LABORAL, Y DE LA SEVERIDAD Y LA FRECUENCIA CON QUE OCUREN 30 FUENTES GENÉRICAS DE ESTRÉS. Consta de 3 escalas y seis subescalas. El término índice se ha utilizado para hacer referencia a las escalas y subescalas que combinan las puntuaciones de severidad y frecuencia en un indicador global de nivel de estrés percibido.
ESCALAS:
• JS-X Indice de estrés laboral• JS-S Severidad del estrés laboral• JS-F Frecuencia del estrés laboral
SUBESCALAS DE PRESIÓN LABORAL Y FALTA DE APOYO DE LA ORGANIZACIÓN:
?JP-X Indice de presión laboral:?JP-S Severidad de la presión laboral?JP-F Frecuencia de la presión laboral?LS-X Indice de falta de apoyo de la organización?LS-S Severidad de la falta de apoyo de la organización?LS-F Frecuencia de la falta de apoyo de la organización?JS-F Frecuencia del estrés laboral
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Ch. D. Spielberger y P. R. Vagg
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Estrés
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
III. PERSONALIDAD
TOM - Test de Orientación Motivacional
EVALUACIÓN DE 4 ASPECTOS DE LA MOTIVACIÓN LABORAL, BASADO EN LA TEORÍA DE LAS NECESIDADES DE McCLELLAND Y LOS ESTUDIOS SOBRE EL PENSAMIENTO CREATIVO DE BERLYNE. Las 4 dimensiones son:
* Orientación a los resultados (objetivos)* Orientación a la innovación* Orientación al liderazgo* Orientación a las relaciones
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación: Individual o
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Colectiva
10 a 15 minutos aprox.
Adultos
No. de ítems: 70
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe: (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
L. Borgogni, L. Pettitta y C. Barbaranelli
Motivación
MPS Escala de Motivaciones Psicosociales
EVALUACIÓN DE ALGUNOS FACTORES Y COMPONENTES DE LAS MOTIVACIONES EN EL MUNDO LABORAL. Se incluyen aspectos estructurados en cinco componentes básicos:
Nivel de Activación y NecesidadExpectativaEjecución
Incentivos Satisfacción.
Estos cinco componentes se ponen de manifiesto en los siguientes factores:
• Aceptación e Integración Social• Reconocimiento Social• Autoestima / Auto - concepto• Autodesarrollo• Poder • Seguridad
• • Nivel de • Nivel de • Valor de los • Nivel de
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación:
Tiempo: 20 a
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adultos
Varios
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
J. L. Fernández-Seara y M. Mielgo
Valores
SIV – Cuestionario de Valores InterpersonalesL. V. Gordon
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección: Pin de usos limitados
Individual o Colectiva
15 minutos
Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 90
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
MEDIDA DE ALGUNOS VALORES MÁS CARACTERÍSTICOS QUE FACILITAN LAS RELACIONES CON LOS DEMÁS, TALES COMO:
EstímuloConformidadReconocimientoIndependenciaBenevolenciaLiderazgo
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Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
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III. PERSONALIDAD
Aplicación:
Tiempo: 15
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
minutos
Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 90
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
SPV - Cuestionario de Valores Personales
APRECIACIÓN DE SEIS VALORES PERSONALES CRÍTICOS:
?Practicidad?Resultados (Realización)?Variedad?Decisión?Orden y Metas?Claridad en las metas a conseguir.
Su uso en selección permite pronosticar la forma en que el candidato afrontará los problemas “del día a día” de su vida laboral.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
L. V. Gordon
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Seminarios: Dentro del desarrollo de entrenamientos y talleres, somos pioneros en Colombia en la formación especializada del manejo, interpretación y uso de diferentes tipos de pruebas psicológicas, así como de algunas técnicas de evaluación:
Wartegg 16 Campos
Wartegg 8 Campos
Grafología
Assessment Center
Entrevista por Competencias
Persona Bajo la Lluvia
Talleres para el Manejo de Pruebas
Valores
FAMILIA Test del Dibujo
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
Proyectivos
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección: Manual
Individual
Variable
5 años en adelante
No. de Ítems:
Juego Completo:
* Libro
TÉCNICA PROYECTIVA DE DIAGNÓSTICO DE LA AFECTIVIDAD INFANTIL QUE FACILITA LA EXPLORACIÓN DE LAS VIVENCIAS CONFLICTIVAS DEL NIÑO, QUE DE UNA U OTRA FORMA SIEMPRE GUARDAN RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS DE SU FAMILIA. Se estudian las características generales de los dibujos, las valorizaciones y desvalorizaciones de los personajes, los componentes jerárquicos y las diferencias más significativas al comparar los estamentos socioculturales, tamaño de las familias y el lugar relativo a los hermanos.
J. Ma. Lluis
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual
Variable
5 años en adelante
No. de Ítems:
Manual
Juego Completo:
* Libro
FIGURA HUMANA Test de Dibujos (Portuondo)
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD:
Relaciones Interpersonales, Estabilidad Emocional, Sociabilidad, Problemas Sexuales, etc.
J. A. Portuondo
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adultos
68 frases (17 actividades)
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Protocolos de Respuesta + Hojas Registro
FIGS – Prueba de Frases Incompletas
ESTA PRUEBA ESTÁ CLASIFICADA EN CUATRO ÁREAS:
- Responsabilidad- Relaciones Interpersonales- Motivaciones - Auto- concepto.
Permite describir la conducta de modo que tales resultados sean útiles para selección de personal, análisis y evaluación de puestos.
Grados Espinosa, Jaime; Sánchez Fernández, Elda
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III. PERSONALIDAD
ARBOL TEST
APRECIACIÓN PROYECTIVA DE PROBLEMAS DE EVALUACIÓN Y ADAPTACIÓN EN DIVERSOS RASGOS DE PERSONALIDAD.
Ofrece numerosos ejemplos de la aplicación de este test gráfico antes y después de la psicoterapia de pacientes de diversas edades, exposiciones complementadas en todos los casos con la reproducción de los dibujos y valoradas por el análisis de los trazos y su interpretación psicológica. Método cuya utilidad se extiende tanto al campo de la Psicología como de la Pedagogía, Orientación Profesional, Sociología, Psicoterapia y Psiquiatría.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual
Libre
5 años en adelante
No. de Ítems:
Manual
Juego Completo:
* Libro
R. Stora
HTP - Test de la Casa, Árbol y Persona
EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES DEL EGO, CONFLICTOS DE PERSONALIDAD, AUTOIMAGEN Y PERCEPCIÓN FAMILIAR.
También se incluye la interpretación de los trazos hechos por niños maltratados.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual
Variable
5 años en adelante
No. de Ítems:
Manual
Juego Completo:
* Libro
Buck, John N.; Warren, W. L.
Karen Machover
MACHOVER - Test de la Figura Humana
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD:
* Relaciones interpersonales* Estabilidad emocional* Sociabilidad* Problemas sexuales, etc.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual
Variable
3 años en adelante
Manual
TAT, CAT (A) (H) Tests de Apercepción Temática
EVALUACIÓN DE DIVERSOS ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD (IMPULSOS, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, COMPLEJOS, CONFLICTOS, ETC.) en situaciones clínicas y normales. Contiene materiales diferentes, adecuados a la edad a que se destinan.
El TAT se aplica a adultos y el CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A, con animales.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual
Sin prefijar
Niños, Adolescentes y Adultos
No. de Ítems:
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Láminas TAT, CAT(A) y CAT (H)
H. A. Murray y L. Bellak
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III. PERSONALIDAD
Proyectivos
RORSCHACH - Psicodiagnóstico
EVALUACIÓN DE DIVERSOS ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD PROFUNDA. Es una prueba proyectiva la cual la constituyen 10 láminas con manchas de tinta inestructuradas, susceptibles de diversas interpretaciones.
Su aplicación e interpretación requieren conocimientos psicológicos y una amplia experiencia práctica. Se puede utilizar en Orientación, Selección de Personal y Clínica.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual
No tiene tiempo prefijado
Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 10 Láminas
Manual
Juego Completo:
* Láminas
* Protocolos de Respuesta
H. Rorschach y H. Zulliger
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
WARTEGG 8 CAMPOS
PRUEBA PROYECTIVA DE PERSONALIDAD, que aporta información referente a “ el YO” en el mundo, relación del individuo con el mundo, lucha por alcanzar metas, manejo de la angustia y la ansiedad, fuerza para trasponer obstáculos, capacidad para relacionar ideas, comportamiento afectivo y ajuste a las normas y valores.
Solo se distribuye con capacitación.
Individual o ColectivaLibre
5 años en adelante
Material: Manual, Hojas de Respuesta y Entrenamiento en el manejo de la prueba
Aplicación: Tiempo: Edad: No. de Ítems:
Ehrig Wartegg
WARTEGG 16 CAMPOS
P R U E B A P R O Y E C T I VA D E P E R S O N A L I D A D , A P O R TA ESPECIALMENTE UNA PERSPECTIVA DESDE LO LABORAL.
Factores Evaluados:
Toma posicional del individuo frente al mundo.Tendencia hacia lo técnico u humanístico.Adaptación a la rutina laboral.Posibilidad de vencer los obstáculos.Fuerza de voluntad y capacidad de decisión.Asociación de ideas.Expresión de la sensibilidad.Apertura social en las relaciones interpersonales.Proyección de los ideales o proyectos.Capacidad de concentración.Receptividad.Reflexión.Orientación de intereses intelectuales.Manejo de la impulsividad.Afectos actuales.
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Solo se distribuye con capacitación.
Individual o ColectivaLibre
10 años en adelante
Procedencia: ArgentinaMaterial: Manual, Hojas de Respuesta y Entrenamiento en el manejo de la prueba
Aplicación: Tiempo: Edad: No. de Ítems:
Aporte de Pedro D’Alfonso
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III. PERSONALIDAD
Proyectivos
Individual 20 minutos aprox.
16 años en adelante
Sistema de Corrección: Manual
Aplicación: Tiempo: Edad: No. de Ítems:
Juego Completo:* Manual* Láminas* Protocolos de Respuesta
Z - Test
EVALUACIÓN DE DIVERSOS ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD POR MEDIO DE UNA TÉCNICA PROYECTIVA.
Ha sido elaborada a partir de los mismos principios que el Rorschach (aunque no puede reemplazarlo en el estudio profundo de la personalidad). Permite detectar una cierta estructura de la personalidad, reconocer el tipo caracteriológico del sujeto y evidenciar rasgos normales o patológicos.
H. Zulliger
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
16PF-5 - Cuestionario Factorial de Personalidad
EVALUACIÓN DE 16 ESCALAS DE PERSONALIDAD QUE SON:
Escalas Primarias
• Afabilidad
• Razonamiento
• Estabilidad
• Dominancia
• Animación
• Atención a las normas
• Atrevimiento
• Sensibilidad
• Vigilancia
• Abstracción
• Privacidad
• Aprensión
• Apertura al cambio
• Autosuficiencia
• Perfeccionismo
• Tensión.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
45 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
185
Pin de usos limitados
y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
* Monografía Interpretación Clínica
E-informe (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
R. B. Cattell, A. K. S. Cattell y H. E. P. Cattell
Dimensiones Globales
• Extraversión
• Ansiedad
• Dureza
• Independencia
• Auto-control
Estilos de Respuesta
• Manipulación de la imagen
• Infrecuencia
• Aquiescencia
BFQ – Cuestionario “Big Five” Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
132
Pin de usos limitados
y On Line.
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
G. V. Caprara, C. Barbaranelli y L. Borgogni
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EVALUACIÓN DE LAS 5 DIMENSIONES DEL MODELO DE LOS “CINCO GRANDES” EN LA ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD.
• Dinamismo• Cooperación • Escrupulosidad • Control de Emociones • Apertura a la Cultura• Dominancia• Cordialidad • Perseverancia• Control de los Impulsos• Apertura a la Experiencia.
Contiene una Escala de Distorsión.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
SUBDIMENSIONES:DIMENSIONES:
• Energía• Afabilidad• Tesón• Estabilidad Emocional • Apertura Mental
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
Individual o Colectiva 45 minutos
AdultosNo. de Ítems: 210Sistema de Corrección: Pin de usos limitados y On Line
Aplicación: Tiempo: Edad:
Juego Completo:* Manual* Cuadernillos* Cuadernos Informe Personal* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe: (OPCIONAL)Pin x 10 Informes Interpretativos
PROPORCIONA UNA EXCELENTE PREDICCIÓN DE LA EFECTIVIDAD DEL SUJETO EVALUADO EN DIVERSAS SITUACIONES DE TRABAJO. La inclusión de factores motivacionales y de personalidad convierten esta prueba en un instrumento ideal para evaluar tanto al personal administrativo como a los ejecutivos de alto nivel.
Se compone de 19 escalas:
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
BIP Inventario Bochum de Personalidad y CompetenciasR. Hossiep y M. Parchen
?Orientación a resultados ?Iniciativa para el cambio ?Liderazgo?Esmero ?Flexibilidad ?Orientación a la acción?Inteligencia social?Sociabilidad?Desarrollo de relaciones?Trabajo en equipo
?Influencia?Estabilidad emocional?Capacidad de trabajo?Seguridad en sí mismo?Sensación de control?Competitividad?Movilidad?Orientación al ocio ?Distorsión de la imagen
Aplicación:
Tiempo: 25
Edad:
Sistema de Corrección: Pin de usos limitados
y On Line
Individual o Colectiva
minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 93
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas Respuesta)
Informe Opcional
CLA Clima LaboralS. Corral y J. Pereña
Su principal utilidad reside en que a partir de criterios de clasificación que define el propio cliente, se pueden comparar la percepción del clima laboral de diferentes colectivos, dentro de la organización (departamentos, grupos de edades, niveles jerárquicos, etc.). El cuestionario permite la evaluación del ambiente laboral. Considera dos grandes dimensiones:
Empresa y Persona. Contiene 8 variables diferentes que son:
Además la combinación de los elementos más representativos ofrece una Puntuación Global de Clima Laboral.
Ofrece como alternativa “opcional”, la utilización de un informe interpretativo en el que se observan los resultados derivados de los datos del cliente.
• Organización• Implicación• Innovación• Información
• Autorrealización• Condiciones• Relaciones • Dirección.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil cuantitativo.
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Realice de forma segura sus compras On Line de pruebas psicológicas, ingresando a www.pseaconsultores.com
-net.PSEA
-net.
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
CPS - Cuestionario de Personalidad Situacional Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
35 minutos Aprox.
Adolescentes y Adultos
233
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 50 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
J. L. Fernández-Seara, N. Seisdedos y M. Mielgo
COMPE-TEA Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adultos
170
Pin de usos limitados
y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe: (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
D. Arribas y J. Pereña
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Evalúa 17 escalas de personalidad
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN SITUACIONES LABORALES,SOCIALES Y PERSONALES.
• Estabilidad Emocional• Ansiedad• Autoconcepto• Eficacia• Confianza-Seguridad en sí mismo• Independencia• Dominancia• Control Cognitivo
Como factores de Segundo Orden
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
• Ajuste• Liderazgo• Independencia• Consenso• Extraversión.
• Sociabilidad• Ajuste Social• Agresividad• Tolerancia• Inteligencia Social• Integridad-Honestidad• Liderazgo• Sinceridad• Deseabilidad Social • Control.
EVALUACIÓN DE 22 COMPETENCIAS AGRUPADAS EN CINCO ÁREAS:
* INTRAPERSONAL: (Autocontrol, Estabilidad emocional, Seguridad en sí mismo y Resistencia a la adversidad).
* INTERPERSONAL: (Comunicación, Establecimiento de relaciones, Negociación, Influencia y Trabajo en equipo).
* DESEMPEÑO DE TAREAS: (Iniciativa, Innovación y Creatividad, Orientación a resultados, Capacidad de análisis y Toma de decisiones).
* MEDIOAMBIENTAL: (Conocimiento de la empresa, Visión, Orientación al cliente y Apertura e identificación con la empresa).
* GERENCIAL: (Delegación, Dirección, Liderazgo y Planificación).
Es un instrumento que permite evaluar la Gestión por Competencias. Maneja una Escala de Sinceridad.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
CTI - Inventario de Pensamiento Constructivo (Evaluación de la Inteligencia Emocional)
MEDIDA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. Evaluación y predicción de muchas de las habilidades y reacciones adaptativas, claves para el éxito en la vida.
Los factores evaluados son:
Aplicación:
Tiempo: 15 a
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
108
Pin de usos limitados
y On Line.
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
• Pensamiento constructivo• Emotividad• Autoestima•Tolerancia a la frustración • Impasibilidad• Capacidad de sobreponerse• Eficacia• Pensamiento Positivo• Actividad• Responsabilidad• Pensamiento supersticioso• Rigidez
S. Epstein
• Extremismo• Suspicacia• Intolerancia• Pensamiento esotérico• Creencias paranormales• Creencias irracionales• Ilusión• Euforia• Pensamiento estereotipado• Ingenuidad• Deseabilidad• Validez
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
CTC - Cuestionario Tea Clínico D. Arribas, S. Corral y J. Pereña
EVALUACIÓN DE RASGOS CLÍNICOS ASOCIADOS A LA PERSONALIDAD NORMAL.
Es adecuada para procesos de selección especialmente en puestos relacionados con la seguridad, la vigilancia y el orden público. Evalúa rasgos clínicos potencialmente perturbadores del desempeño en el trabajo.
Las dimensiones son:
* DIMENSIÓN DESAJUSTE:(Hipocondría, Paranoidismo, Psicoticismo y Depresión).
* DIMENSIÓN DESCONTROL: (Límite, Hostilidad, Abuso de Alcohol y Sustancias,
Descontrol Emocional).* DIMENSIÓN INESTABILIDAD:
(Ansiedad, Vulnerabilidad y Neuroticismo)
Dentro de las variables de control se contempla:
* Manipulación de la imagen* Deseabilidad social
Se trata de un cuestionario que permite complementar la información de otras pruebas de personalidad normal en determinados procesos de evaluación relacionados principalmente con el ámbito laboral.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 20 a 30 minutos aprox.
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 147
Sistema de Corrección: Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas Respuesta)
E-informe (OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
50
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
Individual o Colectivo0 a 15 minutos aprox.
Adolescentes y AdultosNo. de Ítems: 44Sistema de Corrección: Pin de usos limitados (Incluye informe)
Aplicación: Tiempo: 1Edad:
Juego Completo:* Manual* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
L. Lucero y J. Martín
DECORE Cuestionario de Evaluación de Riesgos Psicosociales
Evalúa la percepción que tienen los trabajadores a cerca de ciertos riesgos psicosociales que numerosos estudios han relacionado con la presencia de mayores niveles de estrés y de enfermedad (Control, Apoyo Organizacional, Recompensas y Demandas).
A partir de los criterios de clasificación que define el propio cliente se puede comparar el nivel de exposición al riesgo (emergencia, alerta, normal o saludable), en diferentes grupos (departamentos, delegaciones, turnos, etc.).
Algunos de los posibles usos del DECORE :
Detectar colectivos de trabajadores (puestos de trabajo, turnos, departamentos...) expuestos a un mayor nivel de riesgo psicosocial.Identificar a los trabajadores más vulnerables, o más expuestos a este tipo de riesgos.Identificar los factores psicosociales concretos que estén afectando a la salud de los trabajadores para intervenir específicamente sobre cada uno de ellos.Evaluar los cambios que se pueden producir en el entorno laboral como resultado de las intervenciones para modificar los factores psicosociales (intervención primaria).Realizar comparaciones de los resultados con un grupo normativo de referencia ( baremos)
La corrección se realiza automáticamente mediante un sistema en línea que genera un informe completo con los resultados globales de la empresa y de cada uno de los grupos estudiados.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
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Psea Ltda., también ofrece a los psicólogos y en general a los profesionales del área de los Recursos
Humanos, el servicio de Aplicación y Corrección de pruebas psicológicas On Line y Presencial.
www.pseaconsultores.com
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
DATAMANAGEMENT - The Power of Perception William James Reddin
Instrumento que ayuda a apoyar los diferentes procesos de evaluación, selección, detección de potencial y desarrollo en la medición de habilidades gerenciales, comerciales y competencias.
La licencia contiene las siguientes herramientas:
?Diagnóstico de la efectividad gerencial (DEG)?Diagnóstico de la efectividad de ventas (DEV)?Perfil de requerimientos gerenciales (PRG)
FLEX
?Perfil de destrezas de ventas (PDV)?Diagnóstico de cultura organizacional (DCO)?Diagnóstico de clima organizacional (CLiO)
Soluciones Aplicativas:
Aplicación:
Tiempo: 15
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
minutos x cada evaluado
Adultos Mandos Directivos
No. de Ítems: 60
Internet
Juego Completo:
* Manual + Informe de 3 sujetos
Otras Opciones:
* 1 Informe
* 5 a 25 informes (precio por informe)
* 26 a 50 informes (precio por informe)
* Más de 50 informes (precio por informe)
FB 360º Evaluación de las Competencias de Mandos y Directivos P. Mamolar, C. Bustillo, D. Arribas y J. Minguijón
ES UN CUESTIONARIO ELABORADO A PARTIR DEL DICCIONARIO DE COMPETENCIAS LARGAMENTE EXPERIMENTADOS POR TEA-CEGOS; permite evaluar 12 competencias generales importantes, agrupadas en cuatro grandes áreas:
Intrapersonal : (Autoconocimiento y estabilidad emocional)Interpersonal: (Comunicación, empatía, persuación y negación)Gerencial: (Coaching de equipo, liderazgo, planificación y organización y toma de decisiones)Entorno : (Gestión del cambio, orientación al cliente y visión)
El instrumento permite que cada directivo sea evaluado anónimamente por varias personas de diferentes procedencias.
El cuestionario se contesta por internet y el sistema produce automáticamente un completo informe de cada sujeto evaluado. El informe refleja las puntuaciones atribuidas por cada grupo de evaluadores al sujeto evaluado, incluyendo gráficos para facilitar la comprensión de las informaciones. Se relacionan también los comportamientos del sujeto mejor y peor valorados y las discrepancias significativas entre los diversos grupos de evaluadores: Jefes, Iguales, Subordinados y el propio sujeto.
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organizacional
Aplicación:
Tiempo: 45
Edad:
Sistema de Corrección: Aplicación y Corrección
Individual o Colectiva
minutos a 1 hora aprox.
Adultos
No. de Ítems: 80
On Line
Licenciamiento ilimitado por un año
Servicio: Usted también podrá solicitar el servicio de aplicación de la prueba en forma individual.
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
MIPS Inventario Millón de Estilos de Personalidad
EVALÚA LA PERSONALIDAD NO PATOLÓGICA EN ADULTOS.
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos
Adolescentes y Adultos
180
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
Metas Motivacionales:• Expansión• Preservación• Modificación• Adecuación• Individualidad• Protección
Modos Cognitivos:• Extraversión• Introversión• Sensación• Intuición• Pensamiento• Sentimiento• Sistematización• Innovación
Comportamientos Interpersonales:• Retraimiento• Sociabilidad• Indecisión• Decisión• Discrepancia• Conformismo• Sumisión• Dominio• Descontento• Aquiescencia
Índices de Control:• Impresión Positiva• Impresión Negativa• Consistencia
Th. Millon
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
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EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD SEGÚN EL MODELO DE LOS “CINCO GRANDES”.
* Extraversión: Cordialidad, gregarismo, asertividad, actividad, búsqueda emociones y emociones positivas.
* Apertura: Fantasía, estética, sentimientos, acciones, ideas y valores.
* Amabilidad: Confianza, franqueza, altruismo, actividades conciliadoras, modestia y sensibilidad a los demás.
* Responsabilidad: Competencia, orden, sentido del deber, necesidad de logro, autodisciplina y deliberación.
La versión reducida es el NEO-FFI, permite evaluar en un tiempo mínimo los cinco factores pero sin el desglose en las facetas.
* Neuroticismo: Ansiedad, hostilidad, depresión, ansiedad social, impulsividad y vulnerabilidad.
NEO PI–R NEO FFI
Inventario de Personalidad - Revisado
Inventario de Personalidad
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
* Neo PI-R
Individual o Colectiva
40 minutos Neo PI-R
20 minutos Neo FFI
Adolescentes y Adultos
240 Neo PI-R
60 Neo FFI
Pin de usos limitados y On Line
* Neo FFI Autocorregible
Juego Completo Neo PI-R:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 10 (Informes Interpretativos)
E-Informe (OPCIONAL)
Juego Completo Neo FFI:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
* Hojas de Resumen
P. T. Costa y R. R. McCrae
PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
SOSIA - Gestión por Competencias
Es una herramienta sistematizada que evalúa 21 competencias genéricas relacionadas con las características que determinan su éxito en su puesto de trabajo y permite determinar el estilo de comportamiento laboral del sujeto.
Las 21 competencias están agrupadas en 4 ejes que son:
* Dimensiones Personales: (Ascendencia, Estabilidad emocional, Vitalidad, Autoestima y Responsabilidad).
* Aspiraciones: (Resultados, Reconocimiento, Independencia, Variedad y Benevolencia).
* Trabajo: (Cautela, Originalidad, Practicidad, Decisión Orden y Metas).
* Intercambios: (Sociabilidad, Comprensión, Estímulo, Conformidad y Liderazgo).
Se puede utilizar en:
Selección de Persona: (evaluación de las competencias necesarias por puesto)Formación Profesional: (desarrollo de las propias competencias)Planificación de Carreras y Promoción Interna Evaluación del Desempeño.
Se consume un uso por sujeto evaluado, incluida aplicación, corrección e informe.
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L. V. Gordon, ECPA y TEA Ediciones S.A.
Aplicación:
Tiempo: Libre
Edad:
Sistema de Corrección: Pin de usos limitados
Individual o Colectiva
Adultos
No de Ítems: 98
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 50 usos (Incluye Hojas Respuesta)
TABA Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas
BATERÍA PARA LA EVALUACIÓN DE DIVERSAS APTITUDES NECESARIAS EN LOS TRABAJOS DE TIPO ADMINISTRATIVO. Evalúa 7 dimensiones de las aptitudes, especialmente en contextos de selección y orientación, tales como:
• Comprobación.• Clasificación.• Cálculo.• Razonamiento numérico.• Razonamiento verbal.• Sinónimos.• Antónimos.• Ortografía.
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
J. Pereña, D. Arribas, S. Corral y P. Santamaría
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
35 minutos
Adultos
Varios
Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
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IV. PRUEBAS SISTEMATIZADAS Calificación con Pines, Software y On Line
TPT - Test de Personalidad de TeaS. Corral, J. Pereña, A Pamos y N. Seisdedos
EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN LOS ÁMBITOS PROFESIONAL Y PERSONAL. Los 3 grandes factores o dimensiones a evaluar son: Estabilidad Emocional, Apertura mental y Responsabilidad, a partir de 15 escalas:
ESCALAS
DIMENSIONES
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DesajusteAnsiedadDepresiónTolerancia al estrésAutoconceptoTolerancia y flexibilidadAdaptación a los cambiosInterés por otras culturas
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Estabilidad emocionalApertura mentaResponsabilidadÉxito en la vida profesional
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DisponibilidadInteligencia socialIntegración socialTrabajo en equipoAutoexigencia profesionalDinamismo y actividadTesón y constanciaSinceridad
Aplicación:
Tiempo:
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
30 minutos aprox.
Adolescentes y Adultos
No. de Ítems: 160
Pin de usos limitados
y On Line
Juego Completo:
* Manual
* Cuadernillos
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
E-informe:(OPCIONAL)
Pin x 10 Informes Interpretativos
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico.
Aplicación:
Tiempo: Variable de acuerdo al carácter
adaptativo de la prueba.
25 minutos aprox.
Edad:
No. de Ítems:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva (Software)
Adultos a partir de 18 años, de
alto nivel intelectual.
Banco de 98
Usos Limitados
Juego Completo:
* Manual
* 50 usos
TRASI Test Informatizado para la Evaluación del Razonamiento Secuencial y la Inducción
TEST ADAPTATIVO QUE EVALÚA EL RAZONAMIENTO GENERAL SECUENCIAL Y LA INDUCCIÓN, COMO COMPONENTES DE LA HABILIDAD INTELECTUAL GENERAL.
Está constituido por un banco de 98 items y, en cada caso, la solución informática decide cuáles son los más adecuados para el sujeto evaluado en función del rendimiento que esté obteniendo. Esto permite aplicar a cada sujeto los elementos más apropiados a su nivel de aptitud y realizar una estimación más precisa de la misma.
Los elementos del TRASI son series abstractas libres de contenido cultural y la calibración del banco de items ha sido realizada con aplicaciones a más de 10.000 sujetos de diversa procedencia.
V. J. Rubio y J. Santacreu
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PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
V. IDIOMAS
Aplicación: Individual o Colectiva
Tiempo: 50 minutos Aprox.
Edad: Adolescentes y Adultos
No. de ítems: 100
Sistema de Corrección: Pin de usos limitados
Juego Completo:
* Manual
* Pin x 25 usos (Incluye Hojas de Respuesta)
Evaluación del nivel de competencia comunicativa en lengua inglesa. Este instrumento realiza, en un breve período de tiempo, una evaluación completa del nivel comunicativo en lengua inglesa de una persona, permitiendo clasificar al sujeto en diferentes niveles. Estos niveles pueden ser útiles en procesos de selección, para agrupar a los sujetos en grupos homogéneos de cara a la enseñanza.
Consta de 100 elementos que evalúan los aspectos más relevantes:
* Comprensión lectora: (léxico - gramática: ser capaz de comprender textos escritos).
* Expresión escrita: (ser capaz de expresarse por escrito en el sentido más amplio de la comunicación (escribir documentos de uso cotidiano en el trabajo o para la vida social)).
* Comprensión auditiva:
* Expresión oral: (se refiere a la capacidad de comunicación verbal).
Se acompaña de un CD con el material estimular para la evaluación de la Comprensión Auditiva.
Su corrección se realiza utilizando un PIN para introducir las respuestas en el formulario existente en nuestra página web. (Necesita conexión a Internet).
(hace referencia a la capacidad de comprender inglés hablado, en persona o por teléfono u otros medios de comunicación).
Se consume un uso por sujeto evaluado. Arroja perfil gráfico e informe.
TAEL Test for the assessment of the english languageF. Bazaga y F. Marín
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Servicio de Selección de Personal: Ofrecemos una sólida experiencia, tanto en la logística como en la realización de pruebas novedosas para evaluar con eficacia un amplio grupo de candidatos, de diferentes niveles. Realizamos la calificación de éstas de manera sistematizada y rápida:
Selección Masiva de Personal.
Selección por Competencias.
Assessment Center.
Aplicación de Pruebas.
Exámenes Psicométricos para Conductores, Vigilantes y Escoltas.
Aplicación:
Tiempo: 5 a 10 minutos aprox.
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
Adultos
No. de ítems: 20
Autocorregible
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta Autocorregibles
Aplicación:
Tiempo: 20 minutos aprox.
Edad:
Sistema de Corrección:
Individual o Colectiva
Adultos con experiencia laboral
No. de ítems: 130
Manual
Juego Completo:
* Manual
* Hojas de Respuesta
* Plantillas
* Cuadernillos
CESQT - Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo
EDO Escala de Desgaste Ocupacional (Burnout)
EVALUACIÓN DEL SÍNDROME DE QUEMARSE POR EL TRABAJO.
Se entiende como una respuesta al estrés laboral crónico que se origina en los profesionales dedicados a los profesionales dedicados a los servicios (Enfermería, Médicos, Maestros, Empleados de la Administración Pública , etc.). Se compone de 4 escalas que son:
Ilusión por el Trabajo (It): Se define como el deseo del individuo de alcanzar las metas laborales porque suponen una fuente de satisfacción personal.Desgaste Psíquico (Dp): Se define como la aparición de agotamiento emocional y físico debido a que en el trabajo se tiene que tratar a diario con personas que presentan o causan problemas.Indolencia (In): Se define como la presencia de actitudes negativas de indiferencia y cinismo hacia los clientes de la organización (paciente, alumnos, etc).
Culpa (C): Se define como la aparición de sentimientos de culpa por el comportamiento y las actitudes negativas desarrolladas en el trabajo, en especial hacia las personas con las que se establecen relaciones laborales. Permite diferenciar dos perfiles (con culpa y sin culpa), que llevan aparejados consecuencias distintas.
También incluye una versión dirigida a profesionales que no se dedican a los servicios, en los que se evalúa el Desencanto profesional. El único cambio consiste en la sustitución de la escala Indolencia, que evalúa las actitudes negativas hacia los receptores del servicio, por la escala Desencanto, que evalúa la indiferencia hacia los problemas de la organización.
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•
•
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EVALUA EL DESGASTE OCUPACIONAL EN ADULTOS DENTRO DE SU VIDA LABORAL.
Evalúa tres factores importantes:
• Agotamiento: Definida como pérdida progresiva de energía, el cansancio, el desgaste, la fatiga. Situación en la que los trabajadores sienten que ya no pueden dar más de sí mismos a nivel afectivo.
• Despersonalización: Se manifiesta por irritabilidad, actitudes negativas y respuestas frías e impersonales hacia las personas (clientes, pacientes, alumnos, compañeros, etc.).
• Satisfacción (Insatisfacción al Logro): Son respuestas negativas hacia sí mismo y el trabajo. Es la tendencia de los trabajadores a evaluarse negativamente y de forma especial esa evaluación negativa afecta a la habilidad en la realización del trabajo y a la relación con las personas a las que atienden. La combinación de estos aspectos es lo que se conoce como “Síndrome de Burnout”.
Pedro R. Gil-Monte
Uribe Prado, Jesús Felipe
NOVEDADES
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PRUEBASPSICOLÓGICASÁREA ORGANIZACIONAL
NOVEDADES
Seminarios: Dentro del desarrollo de entrenamientos y talleres, somos pioneros en Colombia en la formación especializada del manejo, interpretación y uso de diferentes tipos de pruebas psicológicas, así como de algunas técnicas de evaluación:
Wartegg 16 Campos
Wartegg 8 Campos
Grafología
Assessment Center
Entrevista por Competencias
Persona Bajo la Lluvia
Talleres para el Manejo de Pruebas
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