Carta de Presentación
El GRUPO AFE ha sido creado con unos valores y una misión
claramente definidos: asesorar y formar a empresas y a entidades
públicas con calidad y eficiencia, desde la óptica de nuestra lealtad
y preocupación por la satisfacción de las necesidades de nuestros
clientes.
Nuestro Grupo se apoya para el logro correcto y riguroso de sus
objetivos en la experiencia y alta cualificación del Capital Humano
que componen sus empresas. De este modo es capaz de llegar con
suficiente solvencia técnica y científica a una amplia gama de
sectores, colectivos y productos.
Nuestra actividad se dirige a la formación y a la consultoría de
forma diversificada en diferentes áreas tanto del ámbito privado
como del sector público, gestionando desde proyectos de alto nivel
técnico hasta acciones formativas de nivel básico.
Nuestra experiencia y nuestra máxima de mejora continua e
innovación avalan nuestro trabajo, que se desarrolla además desde
2008 bajo criterios reconocidos por la ISO 9001 e ISO 14001 en
algunas de nuestras principales empresas.
Hemos generado alianzas estratégicas con reconocidos expertos y
con importantes organizaciones e instituciones expandiendo y
afianzando nuestra capacidad y ofreciendo a nuestros clientes unas
relaciones únicas y perdurables en el tiempo.
Estamos preparados para ofrecer un firme compromiso con los
valores del cliente y su misión, estudiando y adaptándonos a sus
necesidades y demandas.
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A continuación se presenta la Oferta Formativa de e-learning.
Constituye una Oferta especializada dirigida a profesionales de los
Sectores Técnicos de Ingeniería y Medio Ambiente.
Ante la emergencia de nuevos modelos formativos como la Web y
asociado a ello la formación eLearning y Blended Learning, el
GRUPO AFE ha apostado firmemente por estas modalidades
formativas.
Frente a otros modelos corporativos de empresas de formación e-
Learning, con una oferta diversificada y dirigida a un público
generalista, el GRUPO AFE dispone de una oferta formativa
enfocada a profesioanles, actuales o futuros, del sector
medioambiental y de ingeniería que quieran mejorar sus
compentecias y capacidades profesionales y actualizar sus
conocimientos en subsectores específicos del nemogico
medioabmiental o de ingeniería técnica bien por su novedad, bien
por su potencial para generar negocio.
El mundo está cambiando, las necesidades y demandas del ámbito
empresarial también, es por ello que desde nuestro Grupo
contribuimos al cambio ayudando a nuestros clientes a mejorar su
competitividad, introduciendo conocimientos en áreas innovadoras y
tecnológicas y aportando una formación de calidad dirigida a dar
respuestas eficaces, formación necesaria en el contexto de crisis en
que nos encontramos actualmente.
La oferta formativa que presentamos se desarrolla a través de la
plataforma e-learning de la empresa e-TECMA, integrada
actualmente en el GRUPO AFE.
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INDICE
01-EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL
CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
02- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS
CONTAMINADOS. (100 HORAS)
03- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS
CONTAMINADOS. (80 HORAS)
04-IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS
DEGRADADOS
05-IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS
06- TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS)
07-.TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
08-MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6
09-ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
10-ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
11-ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA
EDIFICACIÓN
12-GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN
FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
13-GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
14-PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
15-CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
16-INICIACIÓN ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
17- ARCGIS 10 Y 9X NIVEL MEDIO
6
18-CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE
CERTIFICACION ENERGETICA EN LA EDIFICACION CON
CALENER Y LIDER
19-CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL
GIS SEXTANTE
20-TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN
CONSULTORÍA
21.- CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE
INFRAESTRUCTURAS VIARIAS CON ISTRAM
7
E-LEARNING
Nuestra formación e-learning tiene como bases:
Tutorización continua del alumnado, consiguiendo así unas
menores tasas de abandono de la formación.
Disponibilidad del material de estudio también en otros
imprimibles, que posibilitan el estudio fuera del entorno de
Internet y del uso de tecnologías, lo que facilita que el
alumno pueda elegir cuándo y cómo estudiar si necesidad
de estar delante de un ordenador o necesidad de estar
conectado a Internet en todo momento.
Métodos pedagógicos basados en el constructivismo,
donde el alumno dirige sus esfuerzos y el tutor sirve de
facilitador y orientador en el estudio.
Cursos basados en la experiencia profesional y dirigidos
hacia el desarrollo profesional.
En las siguientes páginas presentamos un catálogo de nuestros cursos.
8
OFERTA FORMATIVA
El GRUPO AFE imparte formación especializada sobre diversas materias técnicas
y medioambientales siempre desde una perspectiva práctica.
OFERTA FORMATIVA-AÑO 2011-2012
Medio ambiente
RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.
IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS.
CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS.
GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO
HUMANO.
Arquitectura e ingeniería.
MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6.
ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA.
ENERGÍAS RENOVABLES.
CERTIFICACIÓN FORESTAL.
CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA
CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS
VIARIAS CON ISTRAM
Catálogo de acciones formativas
e-Learning
9
01- EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL
CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL.
CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 1. RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
10
CÓDIGO: F-10-0011
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro de los campos
técnicos y medio ambientales, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran
especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan
profundizar en las implicaciones de la Ley de Responsabilidad Medioambiental.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para identificar los factores más
importantes en el análisis de riesgos ambientales, así como conocer todos los métodos
existentes para realizar una evaluación de riesgos ambientales.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 100 horas
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente
01. EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
11
PROGRAMA DETALLADO
Los contenidos del curso analizan las novedades de la nueva ley de Responsabilidad
Ambiental, así como el plan de acción que puede poner en marcha la empresa para la
adecuada gestión de los riesgos medioambientales.
MÓDULO 1. INTRODUCTORIO.
En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente e industria, fundamentales para la
comprensión del resto del curso.
MÓDULO 2. FUNDAMENTOS JURÍDICOS.
Se centra sobre la normativa básica, sobre la Ley de Responsabilidad Medioambiental y el
Reglamento que la desarrolla. También ofrece un listado de normativa ambiental
aplicable, de carácter secundaria.
MÓDULO 3. RIESGOS AMBIENTALES ASOCIADOS A LA INDUSTRIA.
Abarca los sectores industriales más importantes y afectados por la Ley de
Responsabilidad Medioambiental (Energía, Metal, de productos minerales, Químico,
Minería, etc.). Se ofrece información básica de los citados sectores y sus riesgos /
impactos ambientales asociados.
MÓDULO 4. ANÁLISIS DE RIESGOS AMBIENTALES.
Incluye metodologías, un acercamiento a la norma UNE 150.008 y a los diferentes tipos
de instrumentos de carácter sectorial.
MÓDULO 5. EL PAPEL DE LOS SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL.
Módulo centrado sobre los Sistemas de Gestión Ambiental como herramienta para
gestionar el riesgo. En qué consisten estos Sistemas y qué implica su implantación en lo
que respecta a la Responsabilidad Medioambiental.
MÓDULO 6. LA GESTIÓN DE LOS RIESGOS MEDIOAMBIENTALES.
Módulo sobre pautas básicas para la gestión de los riesgos ambientales asociados a una
determinada actividad: sectores afectados, aspectos de la garantía financiera, empleo de
BATs, integración de la gestión en los Sistemas de Gestión Medioambiental, etc.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente
01. EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
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MÓDULO 7. RESUMEN.
Resumen de todos los módulos anteriores.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente
01. EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES EN EL CONTEXTO DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL
13
02- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS
CONTAMINADOS. (100 HORAS)
CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 2. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
14
CÓDIGO: F-10-0007
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del
medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la
materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los aspectos
medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos contaminados.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos de
investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de
recuperación posible en caso de que se precise intervención.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 100 horas
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente
02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
15
PROGRAMA DETALLADO
Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la gestión de
suelos y espacios contaminados, proporcionando los conocimientos, formación específica
y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.
El curso se divide en cinco módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades
de participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS SUELOS CONTAMINADOS
a) Problemática de la contaminación de suelos y aguas subterráneas.
b) Análisis de sectores y actividades potencialmente contaminantes.
c) Legislación aplicable.
d) Líneas de actuación sobre suelos contaminados.
MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE SUELOS Y AGUAS SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.
a) Fase Exploratoria.
b) Fase de Investigación
c) Muestreo. Adquisición y conservación de muestras.
d) Equipos de medida y control in situ.
e) Medidas de seguridad y salud
f) Principales técnicas analíticas utilizadas en los estudios de caracterización de
suelos.
MÓDULO 3. EVALUACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO.
a) Criterios de evaluación.
b) Evaluación cuantitativa y cualitativa de riesgos.
c) Modelización de migración de contaminantes.
d) Análisis de riesgos para la salud humana.
e) Análisis de riesgos para los ecosistemas.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente
02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
16
MÓDULO 4. RBCA
a) RBCA Tool kit for Chemical Releases V2.5.
MÓDULO 5. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y AGUAS CONTAMINADAS.
a) Técnicas de tratamiento de suelos y aguas contaminadas. Introducción.
b) Remediación de suelos In Situ.
c) Remediación de suelos On Site.
d) Remediación de suelos Off Site.
GRUPO DOCENTE
FERNANDO HERRERA RODRÍGUEZ, Licenciado en Ciencias Geológicas por la
Universidad Complutense de Madrid. Director técnico de proyectos de geotecnia así como
de remediación de emplazamientos contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14
años de experiencia en el sector.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 02. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
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03- CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS
CONTAMINADOS. (80 HORAS)
CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 2. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
18
CÓDIGO: F-10-0012
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo del
medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que quieran especializarse en la
materia y personas con conocimientos técnicos que pretendan profundizar en los aspectos
medioambientales de la caracterización y recuperación de suelos contaminados.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para ejecutar proyectos de
investigación de calidad de suelos, valorar los resultados y elegir la mejor técnica de
recuperación posible en caso de que se precise intervención.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 03. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
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PROGRAMA DETALLADO
Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la gestión de
suelos y espacios contaminados, proporcionando los conocimientos, formación específica
y herramientas didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.
El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito,
actividades de participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1. PROBLEMÁTICA DE LOS SUELOS CONTAMINADOS
a) Problemática de la contaminación de suelos y aguas subterráneas.
b) Análisis de sectores y actividades potencialmente contaminantes.
c) Legislación aplicable.
d) Líneas de actuación sobre suelos contaminados.
MÓDULO 2. INVESTIGACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE SUELOS Y AGUAS SUBTERRÁNEAS CONTAMINADAS.
a) Fase Exploratoria.
b) Fase de Investigación
c) Muestreo. Adquisición y conservación de muestras.
d) Equipos de medida y control in situ.
MODULO 3. EVALUACIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO.
a) Criterios de evaluación.
b) Evaluación cuantitativa y cualitativa de riesgos.
c) Modelización de migración de contaminantes.
d) Análisis de riesgos para la salud humana.
e) Análisis de riesgos para los ecosistemas.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 03. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
20
MÓDULO 4. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y AGUAS CONTAMINADAS.
a) Técnicas de tratamiento de suelos y aguas contaminadas. Introducción.
b) Remediación de suelos In Situ.
c) Remediación de suelos On Site.
d) Remediación de suelos Off Site.
GRUPO DOCENTE
FERNANDO HERRERA RODRÍGUEZ, Licenciado en Ciencias Geológicas por la Universidad
Complutense de Madrid. Director técnico de proyectos de geotecnia así como de
remediación de emplazamientos contaminados en GEOTECNIA 2000, con más de 14 años
de experiencia en el sector.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 03. CARACTERIZACIÓN Y RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
21
04- IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE
ESPACIOS DEGRADADOS.
CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 3. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS
22
CÓDIGO: F-10-0013
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la
minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que
quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que
pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de
restauración.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer el proceso de
evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas las
medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para reducir o
mitigar impactos medioambientales representativos.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 100 horas
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 04. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS
23
PROGRAMA DETALLADO
El curso se divide en 7 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de
participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1. INTRODUCTORIO
En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente y minería, fundamentales para la
comprensión del resto del curso.
MÓDULO 2. LAS ACTIVIDADES MINERAS
Tipos de actividades extractivas, fases de un proyecto minero, métodos de tratamiento
del mineral.
MÓDULO 3. MARCO JURÍDICO
Se centra sobre la normativa ambiental más directa. También hacer una relación
generalista de normativa ambiental aplicable, en función al tipo y las circunstancias de la
explotación.
MÓDULO 4. IMPACTO AMBIENTAL DE LA MINERÍA
Efectos de la minería sobre el entorno o medio ambiente, de carácter general.
Impactos ambientales específicos: minería del carbón, minería metálica, ornamental, etc.
MÓDULO 5. RESTAURACIÓ DE ESPACIOS DEGRADADOS
Una revisión a los métodos más comunes para la restauración de los espacios degradados
por la minería.
MÓDULO 6. LA GESTIÓN AMBIENTAL EN ACTIVIDADES MINERAS
Aspectos de gestión ambiental que se necesitan conocer desde que se concibe un
proyecto minero, pasando por su materialización, hasta su clausura o cierre.
Autorizaciones necesarias y aspectos básicos de gestión. En definitiva los puntos más
importantes de la gestión de una mina.
MÓDULO 7. RESUMEN.
Resumen de todos los módulos anteriores.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 04. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS
24
GRUPO DOCENTE
RUBÉN AVANZAS FERNÁNDEZ, licenciado en Ciencias Ambientales por la Universidad
Complutense de Madrid. Responsable de calidad y medio ambiente SADIM, con más de 10
años de experiencia en consultoría ambiental.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 04. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS
25
05- IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES
MINERAS.
CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 3. IMPACTO AMBIENTAL Y RESTAURACIÓN DE ESPACIOS DEGRADADOS
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CÓDIGO: F-10-0021
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad de campos como la
minería, la obra civil y el medio ambiente, estudiantes de titulaciones técnicas que
quieran especializarse en la materia y personas con conocimientos técnicos que
pretendan profundizar en la Evaluación de Impacto Ambiental y en las técnicas de
restauración.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERALES
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer el proceso de
evaluación de impacto ambiental de proyecto, al tiempo que hará un repaso a todas las
medidas de carácter preventivo y correctivo existentes en la actualidad para reducir o
mitigar impactos medioambientales representativos.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 05. IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS
27
PROGRAMA DETALLADO
El curso se divide en 7 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de
participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1. INTRODUCTORIO
En él se ofrecen conceptos básicos de medio ambiente y minería, fundamentales para la
comprensión del resto del curso.
MÓDULO 2. LAS ACTIVIDADES EXTRACTIVAS. ASPCTOS FUNDAMENTALES
Tipos de actividades extractivas, fases de un proyecto minero, infraestructura minera,
métodos de tratamiento del mineral.
MÓDULO 3. – EFECTOS GENERALES DE LA MINERIA SOBLE EL MEDIO AMBIENTE.
Impactos Ambientales característicos asociados a las actividades extractivas. Una
revisión a los efectos que, tanto la minería subterránea y a cielo abierto, conllevan sobre
el medio ambiente.
MÓDULO 4. - EFECTOS ESPECÍFICOS DE LA MINERIA SOBLE EL MEDIO AMBIENTE.
Impactos Ambientales específicos de la minería, en función a su categoría. Revisión a los
impactos particularizados en los siguientes casos: minería energética, metálica y
ornamental.
MÓDULO 5. – MEDIDAS PROTECTORAS / CORRECTORAS.
Revisión general y específica (por tipo de minería) a las medidas existentes- y requeridas
por la Administración- para la mitigación de los efectos de las actividades mineras.
MÓDULO 6. RESUMEN.
Resumen de todos los módulos anteriores.
GRUPO DOCENTE
MARIO VELASCO GONZÁLEZ Licenciado en Ciencias Geológicas por la Universidad de
Oviedo. Director técnico del departamento de suelos contaminados de INSUMA S.L.L., con
más de 7 años de experiencia en el sector.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 05. IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES MINERAS
28
06- TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS)
CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 4. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO
HUMANO
29
CÓDIGO: F-10-0019
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional
se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning.
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERALES
El curso que se presenta, pretende aportar una visión general de distintos aspectos que
afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en el uso del agua para su
abastecimiento, su gestión y control de calidad.
Se pretende que profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se
orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua, puedan disponer de
conocimientos que faciliten sus actuaciones en esta materia.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 100 horas
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 06. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
30
PROGRAMA DETALLADO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN a) Ciclo del agua.
b) Fuentes de aguas
c) Contaminación del agua
d) Cuencas hidrográficas y acuíferos
e) Marco legislativo
MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN DEL AGUA a) Características del agua
b) Índices e indicadores de calidad
MÓDULO 3. ANÁLISIS DE AGUAS a) Métodos químicos
b) Métodos microbiológicos
MÓDULO 4. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA a) Introducción
b) Captación
c) Conducción
d) Tratamiento
e) Depósito de regulación
f) Distribución
g) Saneamiento
h) Depuración
MÓDULO 5. PROCESOS DE TRATAMIENTO a) Introducción
b) Coagulación y floculación
c) Sedimentación
d) Flotación
e) Filtración
f) Desinfección
g) Otros tratamientos
MÓDULO 6. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD a) SINAC
b) Organización de la gestión del agua
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 06. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS)
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c) Sistemas y Redes de Control
GRUPO DOCENTE
PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Oviedo.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 06. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (100 HORAS)
32
07- TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
CURSO e-LEARNING ÁREA MEDIO AMBIENTE 4. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO
HUMANO
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CÓDIGO: F-10-0014
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional
se orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning.
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
El curso que se presenta, pretende aportar una visión general de distintos aspectos que
afectan a la gestión del agua y su problemática, profundizando en el uso del agua para su
abastecimiento, su gestión y control de calidad.
Se pretende que profesionales en activo, o aquellos que en su desarrollo profesional se
orienten hacia actividades relacionadas con la gestión del agua, puedan disponer de
conocimientos que faciliten sus actuaciones en esta materia.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 07. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
34
PROGRAMA DETALLADO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN a) Ciclo del agua.
b) Fuentes de aguas
c) Contaminación del agua
d) Cuencas hidrográficas y acuíferos
e) Marco legislativo
MÓDULO 2. CARACTERIZACIÓN Y ANÁLISIS DEL AGUA a) Características del agua
b) Índices e indicadores de calidad
c) Metodología de análisis de aguas
MÓDULO 3. GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA a) Captación
b) Conducción
c) Tratamiento
d) Depósito de regulación
e) Distribución
f) Saneamiento
g) Depuración
MÓDULO 4. PROCESOS DE TRATAMIENTO a) Coagulación y floculación
b) Sedimentación
c) Flotación
d) Filtración
e) Desinfección
f) Otros tratamientos
MÓDULO 5. PROCESOS DE TRATAMIENTO h) Introducción
i) Coagulación y floculación
j) Sedimentación
k) Flotación
l) Filtración
m) Desinfección
n) Otros tratamientos
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 07. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
35
MÓDULO 6. GESTIÓN Y CONTROL DE LA CALIDAD a) Organización de la gestión del agua
b) Sistemas y Redes de Control
GRUPO DOCENTE
PAULA LÓPEZ LOMBARDERO. Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Oviedo.
Catálogo de acciones formativas
Medio Ambiente 07. TRATAMIENTO DE AGUAS POTABLES (80 HORAS)
36
08- MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT 6.
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 5. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT5
37
CÓDIGO: F-10-0015
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales con conocimientos y formación en la rama técnica. Se
requieren conocimientos previos de CAD en programas compatibles con MDT (Autocad,
Briscad, etc). No se incluye en el curso una versión del programa MDT 6.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
Programa informático MDT 6 correctamente instalado y con equipo informático con
características adecuadas para su correcto funcionamiento.
OBJETIVOS
La modelización del territorio es básica para el desarrollo de muchas profesiones
técnicas. Con este programa informático, el profesional podrá agilizar su trabajo,
aumentar su productividad y eficiencia y lograr un trabajo de calidad en sus cálculos y en
sus presentaciones.
El programa MDT permite un gran número de operaciones de gran complejidad como:
definición de ejes, rasantes, perfiles transversales y longitudinales, guitarras, cálculos de
volúmenes, etc.
OBJETIVO GENERAL
Manejar las funciones básicas del programa de Modelizado Digital del Terreno
MDT 6.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 08. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT6
38
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Importar puntos obtenidos mediante levantamiento topográfico.
Elaborar y trabajar con un Modelo Digital del Terreno y realizar actuaciones
habituales en el desarrollo de profesiones técnicas, tales como viales,
excavaciones, etc.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
PROGRAMA DETALLADO
El Curso se divide en un módulo 6 módulos que incluyen, además del temario escrito,
actividades de participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
a) Instalación
b) Puesta en marcha
MÓDULO 2. MODELIZADO DEL TERRENO
a)Entrada de puntos
b) Líneas de rotura
c) Superficies
d) Curvado
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 08. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT6
39
MÓDULO 3. TRABAJAR EL MDT
a)Ejes
b) Perfiles longitudinales y transversales
c) Guitarras
MÓDULO 4. SEGMENTOS
a)Rasante
b) Plataformas
c) Cunetas
d) Taludes
e) Firmes
f) Asignación de perfiles
MÓDULO 5. CÁLCULO DE VOLÚMENES
MÓDULO 6. CREACIÓN DE EXPLANADAS
GRUPO DOCENTE
LUIS MUSTAFÁ ÍÑÍGO. Ingeniero de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid (2011).
Cuenta con una dilatada experiencia en dirección y control de obras varias y de saneamiento, así
como en asistencias a oficina técnica en la elaboración de mediciones de topografía para el
movimiento de tierras en diferentes obras.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 08. MODELO DIGITAL DEL TERRENO MDT6
40
09- ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 6. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
41
CÓDIGO: F-10-0008
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la
edificación, así como personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que
quieran profundizar en la construcción del futuro.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer las distintas técnicas
de construcción que permiten obtener una elevada eficiencia energética del edificio, con
la finalidad de obtener unas viviendas sanas, con respeto por sus habitantes y con su
entorno.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
42
PROGRAMA DETALLADO
Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura
Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas
didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.
El curso se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, material
multimedia y actividades de participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
2. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN
2.1. IMPACTO DE LOS MATERIALES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD
3. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO
3.1. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL SES
4. BIENESTAR AMBIENTAL
4.1. CONDICIONES DE DISEÑO HIGROTÉRMICO
4.2. CONDICIONES DE DISEÑO LUMINOSO
4.3. CONDICIONES DE DISEÑO ACÚSTICO
4.4. CONDICIONES DE DISEÑO ASOCIADAS A LA CALIDAD DEL AIRE
4.5. ELIMINACIÓN DEL RIESGO DE CONDENSACIONES MEDIANTE VENTILACIÓN
5. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y ARQUITECTURA
6. FACTORES DEL CLIMA Y DEL ENTORNO
7. RADIACIÓN SOLAR
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
43
MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN LA ARQUITECTURA POPULAR
1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN CLIMA TEMPLADO
1.1. CASA TRADICIONAL MEDITERRÁNEA
1.2. CASA TRADICIONAL GALLEGA
1.3. CASA TRADICIONAL MANCHEGA
MÓDULO 3. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS
1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE INVIERNO
1.1. SISTEMAS DE CAPTACIÓN
1.2. ACUMULACIÓN Y DISTRIBUCIÓN
1.3. EVITAR PÉRDIDAS DE CALOR
1.4. DISTRIBUCIÓN DE LOS HABITÁCULOS
2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE VERANO
2.1. ACTUACIONES CONTRA EL SOBRECALENTAMIENTO
2.2. ACTUACIONES SOBRE LA SENSACIÓN DE CALOR SIN ENFRIAMIENTO
2.3. LA VENTILACIÓN
MÓDULO 4. NUEVOS MATERIALES DE APLICACIÓN EN BIOCONSTRUCCIÓN
1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
1.1. CIMIENTOS
1.2. ESTRUCTURA
1.3. FACHADAS
1.4. PAREDES
1.5. CUBIERTA
1.6. AISLAMIENTO Y CERRAMIENTOS
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
44
2. LA CAL
2.1. TIPOS DE CALES
2.2. APLICACIONES DE LA CAL
3. LA MADERA
3.1. INTRODUCCIÓN AL CÁLCULO DE ESTRUCTURAS DE MADERA
3.2. TABLEROS DE MADERA
MÓDULO 5. LA ENERGÍA Y SUMINISTROS EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS
1. ENERGÍA SOLAR
1.1. ENERGÍA SOLAR TÉRMICA. SISTEMAS PLANOS DE CAPTACIÓN PARA ACS Y
CALEFACCIÓN
1.2. ENERGÍA SOLAR FOTOVOLTAICA
2. ENERGÍA EÓLICA
3. BIOMASA
4. ENERGÍA GEOTÉRMICA
5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS
1.3. CAPTACIÓN DE AGUAS PLUVIALES
1.4. SANITARIOS SECOS PARA INTERIOR
1.5. DEPURACIÓN DE AGUAS POR SISTEMA FMF
MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS EDIFICACIONES
1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA
2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
45
MÓDULO 7. PRÁCTICA: DISEÑO DE UNA VIVIENDA BIOCLIMÁTICA
1. CUESTIONES A DESARROLLAR
2. CASO PRÁCTICO
3. RECOPILACIÓN DE DOCUMENTACIÓN
GRUPO DOCENTE
FRANCISCO NÚÑEZ TENA. Arquitecto por la Escuela Superior de Arquitectura de la
Universidad Politécnica de Madrid en 2004, colegiado en el COAM, 5 años como director
de proyectos en ArquitecturaNorte S.L. Actualmente ejerce como profesional liberal.
MARIA ROSA DE LA IGLESIA ARRANZ. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid.
Cuenta con el Máster en Medio Ambiente y Arquitectura MAYAB de la Escuela de
Arquitectura de Madrid. Actualmente es socia del Estudio de Arquitectura RCarquitectura
en Madrid. Su labor profesional está centrada en la Sostenibilidad y Eficiencia Energética.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 09. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (100 HORAS)
46
10- ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 6. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
47
CÓDIGO: F-10-0016
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la
edificación, así como personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que
quieran profundizar en la construcción del futuro.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para conocer las distintas técnicas
de construcción que permiten obtener una elevada eficiencia energética del edificio, con
la finalidad de obtener unas viviendas sanas, con respeto por sus habitantes y con su
entorno.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 10. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
48
PROGRAMA DETALLADO
Los contenidos del curso incluyen los aspectos de mayor relevancia en la Arquitectura
Bioclimática, proporcionando los conocimientos, formación específica y herramientas
didácticas para la búsqueda de soluciones integrales a este problema.
El curso se divide en un módulo 6 módulos que incluyen, además del temario escrito,
material multimedia y actividades de participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA
1. IMPACTO DE LA EDIFICACIÓN
1.1. IMPACTO DE LOS MATERIALES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD
2. SÍNDROME DEL EDIFICIO ENFERMO
2.1. ENFERMEDADES ASOCIADAS AL SES
3. BIENESTAR AMBIENTAL
4. RELACIÓN ENTRE CLIMA Y ARQUITECTURA
5. FACTORES DEL CLIMA Y DEL ENTORNO
6. RADIACIÓN SOLAR
MÓDULO 2. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN LA ARQUITECTURA POPULAR
1. CRITERIOS BIOCLIMÁTICOS EN CLIMA TEMPLADO
MÓDULO 3. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS
1. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE INVIERNO
2. ESTRATEGIAS ARQUITECTÓNICAS EN CONDICIONES DE VERANO
MÓDULO 4. NUEVOS MATERIALES DE APLICACIÓN EN ARQUITECTURA
BIOCLIMÁTICA
1. IMPACTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
2. LA CAL
3. LA MADERA
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 10. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
49
MÓDULO 5. LA ENERGÍA EN LAS EDIFICACIONES BIOCLIMÁTICAS
1. ENERGÍA SOLAR
2. ENERGÍA EÓLICA
3. BIOMASA
4. ENERGÍA GEOTÉRMICA
5. INSTALACIONES DE MINIMIZACIÓN DE ABASTECIMIENTOS Y RESIDUOS
MÓDULO 6. EJEMPLOS DE ESTAS EDIFICACIONES
1. VIVIENDA SUBTERRÁNEA
2. ESTÁNDAR PASSIVHAUS
GRUPO DOCENTE
FRANCISCO NÚÑEZ TENA. Arquitecto por la Escuela Superior de Arquitectura de la
Universidad Politécnica de Madrid en 2004, colegiado en el COAM, 5 años como director
de proyectos en ArquitecturaNorte S.L. Actualmente ejerce como profesional liberal.
MARIA ROSA DE LA IGLESIA ARRANZ. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid.
Cuenta con el Máster en Medio Ambiente y Arquitectura MAYAB de la Escuela de
Arquitectura de Madrid. Actualmente es socia del Estudio de Arquitectura RCarquitectura
en Madrid. Su labor profesional está centrada en la Sostenibilidad y Eficiencia Energética.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 10. ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA (80 HORAS)
50
11- ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA
EDIFICACIÓN
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 7. ENERGÍAS RENOVABLES
51
Código F-11-0023
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales y estudiantes que quieran iniciarse en el sector de las
Energías Renovables y conocer sus aplicaciones en las nuevas tendencias en la
edificación.
OBJETIVOS GENERALES
El alumno conocerá la situación de las Energías Renovables en el panorama energético
nacional y europeo, así como las principales tecnologías de cada una de ellas y sus
aplicaciones a las nuevas tendencias en la edificación: la Arquitectura Bioclimática.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
Breve descripción del curso:
Las Energías Renovables son un tema de actualidad. Tan importante es la calidad de la
procedencia de la energía como la disminución de su abuso. Por ello, este curso está
íntimamente ligado a la utilización de las Energías Renovables en la Edificación. Se
expondrán también los criterios básicos en las nuevas tendencias de la arquitectura, lo
que se ha convenido en llamar Arquitectura Bioclimática.
En cuanto a la metodología de estudio por parte del alumno y de evaluación, se tendrán
en cuenta los siguientes criterios:
El manual y los contenidos que se presentan conforman la documentación básica.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 11. ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA EDIFICACIÓN
52
El alumno, como parte del desarrollo del curso, deberá profundizar en algunos conocimientos
investigando en Internet, de manera que sea parte activa de su aprendizaje
Al principio del curso de presentará un caso práctico que el alumno deberá resolver con los
conocimientos adquiridos durante el desarrollo final. La prueba final será la resolución de este
caso práctico.
A lo largo del curso, el alumno deberá resolver evaluaciones tipo test que afianzarán sus
conocimientos.
Programa del curso:
1. Los problemas del modelo energético actual y el nuevo modelo
2. Energías renovables de aplicación en la edificación
3. Energía solar
4. Energía geotérmica
5. Biomasa
6. Energía Eólica
7. Las EERR y el Código Técnico de la Edificación
8. Principios de Arquitectura Bioclimática
GRUPO DOCENTE
MARÍA GUTIÉRREZ MENÉNDEZ. Ingeniera de Montes por la Universidad Politécnica de Madrid en
2002. Ejercicio libre de la profesión con más de siete años de experiencia.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 11. ENERGÍAS RENOVABLES APLICADAS A LA EDIFICACIÓN
53
12- GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN
FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 8. CERTIFICACIÓN FORESTAL
54
CÓDIGO: F-11-OO22
PÚBLICO Y REQUISITOS
Los destinatarios del curso son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan
sus conocimientos y trabajos en el ámbito de la gestión forestal y la gestión de otros
valores naturales ligados a los ecosistemas forestales.
Algunas de las titulaciones más próximas son:
Técnicos superiores en Recursos Naturales y Paisajísticos.
Licenciados en Ciencias Ambientales.
Ingenieros Técnicos Forestales
Ingenieros de Montes.
Licenciado en Biología.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERALES
Esta acción formativa se plantea ante la necesidad de considerar la sostenibilidad en la
gestión forestal. Existen instrumentos de gestión utilizados para planificar de manera
compatible con otros usos y valores intangibles de los montes, que permiten acreditar
bajo diferentes sistemas de certificación que la gestión forestal realizada es sostenible.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
55
El objetivo perseguido con esta acción formativa es que los alumnos adquieran los
conceptos básicos que definen la gestión forestal sostenible y la certificación forestal, y
adquieran los conocimientos prácticos necesarios para la planificación forestal, de
acuerdo con éstos criterios, dando respuesta a las siguientes cuestiones:
¿Por qué es necesaria la gestión de los montes?
¿Qué es la Gestión Forestal Sostenible?
¿Qué es la Certificación Forestal?
¿Cuáles son las opciones para certificar un bosque?
¿Que condiciones conlleva la Certificación Forestal?
¿Qué beneficios aporta la Gestión Forestal Sostenible y la Certificación Forestal?
¿Cómo se planifica de acuerdo a los criterios de sostenibilidad?
¿Hacia dónde se dirige la Gestión Forestal?
Las citadas cuestiones conceptuales se aplican en un caso práctico en el que se realizarán
diferentes ejercicios de planificación de gestión forestal sostenible de una masa
productora.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
56
PROGRAMA DETALLADO
El curso se divide en cuatro módulos que incluyen, además del temario escrito,
actividades de participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1: CONCEPTOS INTRODUCTORIOS
1.1-Concepto general de monte.
1.2-Ley 43/2003, de 21 de noviembre, de montes.
1.3-Definiciones de ámbito forestal.
1.4-La multifuncionalidad de los bosques y las plantaciones forestales.
1.5-Breve historia de la ordenación forestal.
1.6-Diferentes proyectos de ámbito forestal.
1.7-Instrumentos para la gestión de los espacios forestales.
1.8- Normas UNE, de Gestión Forestal Sostenible.
MÓDULO 2: SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
2.1-Sistemas de certificación forestal:
Exposición de los diferentes sistemas.
Comparación de indicadores entre los sistemas principales.
Descripción del sistema PEFC y FSC.
2.2-Procesos de certificación forestal:
La gestión forestal sostenible.
La cadena de custodia.
2.3-Auditorías:
Planificación de una auditoría.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
57
Metodología.
Desarrollo.
2.4-Planes técnicos de gestión forestal:
Datos generales necesarios.
Situación legal y administrativa.
Datos de las parcelas.
Descripción de las unidades de actuación y unidades de inventariación.
Cuadro resumen de actuaciones.
MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO
3.1-Aplicación e interpretación de indicadores PEFC y FSC.
3.2-Análisis documental; títulos de propiedad e información catastral.
3.3-Planificación silvícola derivada de un inventario dasométrico.
3.4-Planificación de la ordenación considerando la Red Natura 2000.
3.5-Rodalización de Unidades de Actuación con herramientas SIG.
3.6-Análisis técnico-económico de un proyecto de ordenación.
3.7 Realización de una auditoría.
GRUPO DOCENTE
D. Clemente González Sáin y D. Aitor Calleja Urraca, Ingenieros de Montes en activo. La
empresa ADRA INGENIERÍA SLL lleva varios años de actividad profesional, con gran
experiencia en la elaboración de Proyectos de Ordenación Forestal.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 12. GESTIÓN FORESTAL SOSTENIBLE, CERTIFICACIÓN FORESTAL E INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN
58
13- GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 9. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA
59
CÓDIGO: F-11-OO25
PÚBLICO Y REQUISITOS
Los destinatarios del curso son todos aquellos alumnos o profesionales que desarrollan
sus conocimientos y trabajos en el ámbito de las energías renovables y la ecoeficiencia.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
Los objetivos fundamentales que se pretenden con el presente curso son los que se
consideran básicos a la hora de enfrentarse con la geotermia, de forma que el alumno
conozca los términos, partes y tipos de proyectos geotérmicos.
Se considera un nivel de iniciación a la geotermia sin capacitación especial pero con la
obtención de los conocimientos esenciales en este tipo de trabajo.
Obtener los conocimientos necesarios para el estudio de los sistemas geotérmicos.
Conocer el tipo de sistemas geotérmicos y su aplicación.
Definir las partes de un proyecto geotérmico.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la redacción de proyectos geotérmicos.
Redacción de proyectos geotérmicos sencillos.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
60
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
PROGRAMA DETALLADO
El Curso se divide en 6 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de
participación y debate y material de referencia.
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA GEOTERMIA. TÉRMINOS Y DEFINICIONES
1.1 CALOR Y TERRENO. LA GEOTERMIA.
1.2 DEFINICIONES Y TÉRMINOS
1.3 TIPOS DE GEOTERMIA Y APLICACIONES
MÓDULO 2. GEOTERMIA SOMERA. SISTEMAS GEOTÉRMICOS
2.1 GEOTERMIA SOMERA: SISTEMAS
2.2 ABIERTOS vs CERRADOS
2.3 APLICACIONES Y USOS
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
61
MÓDULO 3. PROYECTOS GEOTÉRMICOS. TIPOS
3.1 SISTEMAS ABIERTOS
3.2 SISTEMAS CERRADOS
3.3 SISTEMAS MIXTOS
3.4 SISTEMAS ESPECIALES
MÓDULO 4. LEGISLACIÓN Y DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA
4.1 LEGISLACIÓN APLICABLE
4.2 AYUDAS Y SUBVENCIONES DE LA ENERGÍA GEOTÉRMICA
4.3 AMORTIZACIÓN DE LA INVERSIÓN
4.4 DESARROLLO PREVISTO DE ESTE TIPO DE ENERGÍA
MÓDULO 5. REDACCIÓN DE UN PROYECTO GEOTÉRMICO
5.1 GEOTERMIA APLICADA EN EDIFICIOS CONSTRUIDOS
5.2 EL PROYECTO GEOTÉRMICO EN EDIFICACIÓN NUEVA
5.3 PARTES DEL PROYECTO
5.4 OTROS DOCUMENTOS Y PARTES DEL PROYECTO
5.5 PROYECTOS ESPECIALES
MÓDULO 6. PROPUESTA DE CASO PRÁCTICO: PROYECTO GEOTERMICO
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
62
GRUPO DOCENTE
D. Olegario M. Alonso Pandavenes, Geólogo en activo, Gerente de la empresa Geotop
Servicios Técnicos S.L.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 13. GEOTERMIA SOMERA Y PROYECTOS
63
14- PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 9. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA
64
CÓDIGO: F-11-0026
PÚBLICO Y REQUISITOS
Los destinatarios del curso serán arquitectos e ingenieros que quieran realizar proyectos
con estructuras en madera.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con medio ambiente y/o experiencia en este
ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
El alumno aprenderá a calcular y diseñar estructuras de madera (vigas, pilares, pórticos,
etc.). Se detallarán los cálculos para la protección frente al fuego. El curso está
desarrollado y tutorizado por INESCON, ingeniería dedicada al cálculo de estructuras, con
gran experiencia en el diseño y cálculo de estructuras de madera.
El curso tiene una gran carga práctica, en la que el alumno tendrá que calcular los
elementos portantes y también los herrajes. Los cálculos serán manuales y también con
el programa informático METAL 3D. A lo largo de los contenidos se explicarán casos
reales de construcciones en madera.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
65
PROGRAMA DETALLADO
El Curso se divide en 8 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de
participación y debate y material de referencia.
MODULO 1: Introducción.
1.1 Historia de la madera.
1.2 La madera como material de construcción.
Comportamiento mecánico.
Comportamiento al fuego.
Comportamiento acústico.
Comportamiento térmico.
Salubridad.
Seguridad de utilización.
1.3 Productos para la construcción.
Madera en rollo.
Madera aserrada.
Madera laminada.
Madera microlaminada.
Tableros.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
66
Otros.
1.4 Tipos de edificación. Sistemas estructurales.
Estructuras Menores. Pequeñas escuadrías.
Sistema tabique lleno.
Sistemas entramados.
Sistemas de placas.
Estructuras Mayores. Grandes escuadrías.
Sistemas planares.
Sistemas espaciales laminares.
Sistemas espaciales de entramado.
1.5 El mercado de madera.
1.6 Fabricantes de madera.
Cuestión a desarrollar: Navegación por las páginas de fabricantes identificando tipologías
estructurales.
MODULO 2: Propiedades de la madera y Patologías.
2.1 Propiedades físicas de la madera.
Humedad de la madera.
Hinchazón y merma.
Densidad.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
67
2.2 Propiedades mecánicas de la madera enteriza y laminada.
Resistencia a la Tracción.
Resistencia a la Compresión.
Resistencia a la flexión.
Resistencia al cortante.
2.3 Factores de influencia en las propiedades mecánicas.
Calidad y especies de madera.
Contenido de humedad.
Duración de la carga.
Tamaño de la pieza.
Temperatura.
2.4 Clases de servicio.
2.5 Clases de riesgo.
2.6 Breve introducción a las patologías y tratamientos.
2.7 Ejemplos de diseño constructivo como elemento de prevención.
Cuestión a desarrollar: Identificación de clases de servicio y riesgo en casos prácticos.
MODULO 3: Marco Normativo. Bases de cálculo.
3.1 El marco normativo en España. CTE DB-SE-M y EC5.
3.2 Análisis estructural.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
68
3.3 Estados límite últimos.
Comprobación de tensiones paralelas a la fibra.
Comprobación de tensiones perpendiculares a la fibra.
Comprobación de tensiones tangenciales.
3.4 Estados límite de servicio.
Deformación inicial.
Deformación diferida. Fluencia.
Limitaciones a la deformación.
3.5 Fatiga.
3.6 Ejecución, Control y mantenimiento.
3.7 Alcance de los otros documentos del CTE en los elementos de madera.
3.8 Programas informáticos y cálculo.
Cuestiones a desarrollar:
Identificación de tensiones paralelas, perpendiculares y tangenciales en
casos reales.
Videotutorial sobre Nuevo Metal 3D. Instalación y conceptos básicos.
MODULO 4: Elementos columna: predominantemente sometidos a Tracción-Compresión.
4.1 Tensiones paralelas a la fibra.
Tracción paralela a la fibra.
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
Catálogo de acciones formativas
69
Compresión paralela a la fibra.
4.2 Inestabilidad: Pandeo.
Longitudes eficaces de pandeo.
Coeficiente Kc.
Flexotracción.
Flexocompresión.
4.3 Tipologías de pilares.
Simples.
Compuestos.
Cuestión a desarrollar: Caso práctico de un pilar. Cálculo a mano.
Solución mediante programa informático Nuevo Metal 3D (video tutorial)
MODULO 5: Elementos viga: predominantemente sometidos a Flexión.
5.1 Tensiones paralelas a la fibra.
Flexión. Simple y esviada.
5.2 Tensiones Perpendiculares a la fibra.
Tracción perpendicular.
Compresión inclinada.
5.3 Tensiones Tangenciales.
Cortante.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
70
Torsión.
5.4 Inestabilidad: Vuelco lateral.
5.5 Comprobaciones singulares.
Canto variable.
Piezas Curvas.
Zonas de vértice.
Cuestión a desarrollar: Caso práctico de una viga. Cálculo a mano.
Solución mediante programa informático Nuevo Metal 3D (video tutorial)
MODULO 6: Uniones de Madera.
6.1 Consideraciones generales.
6.2 Resumen y ejemplos de tipos de uniones.
Tradicionales.
Clavija.
Conectores.
Placas clavo.
Barras encoladas.
6.3 Uniones tipo clavija.
Clavos, tirafondos, pernos y pasadores.
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
Catálogo de acciones formativas
71
Cálculo de cortadura y aplastamiento.
Cálculo axial.
Disposiciones constructivas.
6.4 Herrajes comerciales.
Cuestión a desarrollar: Caso práctico de un herraje. Cálculo a mano.
Solución mediante hojas de cálculo (video tutorial)
MODULO 7: Fuego.
7.1 Consideraciones generales. Reacción al fuego de la madera.
7.2 Criterios de clasificación de reacción y resistencia al fuego.
Sistemas de protección.
7.3 Fuego en el CTE.
7.4 Capacidad portante de la madera en caso de incendio.
Método de la sección reducida.
Cuestión a desarrollar: Los elementos desarrollados en los módulos 4, 5 y 6 sometidos al
fuego. Cálculo a mano.
Solución mediante programa informático Nuevo Metal 3D (video tutorial)
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
72
MODULO 8: Práctica: Diseño de un pórtico.
8.1 Cálculo del ejemplo aplicando los módulos 4 a 7.
La estructura incluirá en su conjunto los elementos desarrollado en las cuestiones
de dichos módulos y algunos nuevos.
Auto solución mediante video de Nuevo metal 3D.
GRUPO DOCENTE
D. Daniel Castillo García. Ingeniero Técnico Industrial Mecánico. Especialidad en
Estructuras e Instalaciones Industriales. (EUITIG de Gijón. Titulado en el 2002). socio de
INESCON CONSULTING S.L.L.
Experiencia laboral desde el 2000 en diferentes Ingenierías como delineante, calculista y
jefe de proyectos. Participación en distintas fases de proyectos en diferentes materiales y
especialmente relacionados con la madera, destacando:
Modelización, ingeniería de detalle y consultoría de montaje de Torres de
iluminación en campo de futbol de Coquerios (Angola).
Modelización y ingeniería de detalle de estructura telescópica de madera para
bodega Pago del Vicario (Ciudad Real).
Estudio previo y tipificación de patologías en conjunto arquitectónico tradicional en
madera (Villarquille, San Martín de Oscos).
Modelización de cubierta de madera para llagar en Tiñana.
Modelización y consultoría de montaje de estructuras multiusos prefabricadas con
paneles de madera para colocación en plataformas sobre el mar (Gibraltar).
Diseño, cálculo y despiece de conjunto de cubiertas alveoladas de madera para
viviendas de lujo en Marbella (Málaga).
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 14. PROYECTAR ESTRUCTURAS EN MADERA
74
CÓDIGO: F-11-0027
PÚBLICO Y REQUISITOS
Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector
foretal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning.
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con un PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
Disponer del siguiente software instalado:
Hec-Ras (http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hecras-download.html)
Hec-GeoRAs (http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/hec-
georas_downloads.html)
Arcgis (versión 8.x ò 9.x)
OBJETIVOS GENERAL
Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos:
Llevar a cabo una simulación de un cauce natural o artificial en régimen
permanente a través de la aplicación HEC-RAS y la extensión para Arcgis, HEC-
GEORAS.
Determinar el funcionamiento hidráulico de un determinado cauce a su paso por
una estructura (conducción, puente, dique, etc..).
Establecer el tipo de régimen apropiado de funcionamiento hidráulico (subcrítico,
supercrítico o mixto).
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
75
Buscar soluciones reales a partir de simulaciones teóricas.
Dar una salida gráfica a los resultados.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
Evaluación continua de acuerdo a los siguientes criterios:
I) Participación en las actividades propuestas por los tutores en foros, etc.
II) Entrega de los ejercicios y tests propuestos.
III) Entrega del trabajo final de curso.
Al final del curso se entregará un certificado de aprovechamiento a todos aquellos
alumnos que lo hayan superado satisfactoriamente para lo cual se exige una nota final
de al menos 70 puntos sobre 100.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
76
PROGRAMA DETALLADO
El Curso se divide en 5 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de
participación y debate y material de referencia.
UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE HIDROLOGÍA E HIDRÁULICA
1. INTRODUCCIÓN
2. ANÁLISIS HIDROLÓGICO
2.1. MÉTODO RACIONAL PARA EL CÁLCULO DEL Q DE AVENIDA.
3. ANÁLISIS HIDRÁULICO
3.1. CONCEPTOS BÁSICOS HIDRÁULICA.
3.2. TIPOS DE MODELOS NUMÉRICOS
UNIDAD 2. HERRAMIENTAS BÁSICAS DE HEC-RAS
1. INTRODUCCIÓN
1.1. DESCRIPCIÓN DE ALGUNOS MODELOS
1.2. MODELO HEC-RAS
2. APLICACIONES
3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE HEC-RAS
3.1. Proyecto y Plan en Hec-RAS.
3.2. Datos a aportar al modelo.
3.3. Fases de trabajo
4. CONFIGURACIONES PREVIAS
5. HERRAMIENTAS HEC-RAS
5.1. FILE (ARCHIVO)
5.2. EDIT (EDICIÓN)
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
77
5.3. CREAR UN PLAN Y EJECUTAR UNA SIMULACIÓN (reg. Permanente)
UNIDAD 3. VISUALIZACIÓN DE RESULTADOS
1. INTRODUCCIÓN
2. VISUALIZACIÓN GRÁFICA DE LOS RESULTADOS
2.1. SECCIONES TRANSVERSALES
2.2. GRÁFICO DEL PERFIL LONGITUDINAL DE LA LÁMINA DE AGUA
2.3. GRÁFICAS DE DIVERSOS PARÁMETROS
2.4. VALORACIÓN DE DISTINTAS CURVAS
2.5. PERFIL EN 3D
3. VISUALIZACIÓN EN FORMA DE TABLA 8
3.1. TABLAS DE DETALLE
3.2. TABLAS RESUMEN
4. MENSAJES DE ERROR Y AVISO
5. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.
6. TOLERANCIAS DE CÁLCULO
UNIDAD 4. ESTRUCTURAS Y VÍA INTENSO DESAGÜE
1. ESTRUCTURAS Y CONDUCCIONES
1.1. Introducción de Puentes (Bridges)
1.2. DISEÑO DE CONDUCCIONES (Culverts)
2. ERRORES Y NOTAS MÁS FRECUENTES
3. DIQUES (LEVEE)
4. ÁREAS INEFECTIVAS DE FLUJO
5. UNIONES
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
78
6. VÍA INTENSO DESAGÜE Y ZONA FLUJO PREFERENTE.
6.1. DEFINICIONES
6.2. CÁLCULO DE LA VÍA DE INTENSO DESAGÜE CON HEC-RAS
UNIDAD 5. EXTENSIÓN HEC-GEORAS PARA ARCGIS.
1. CONCEPTOS BÁSICOS
2. ESQUEMA DE TRABAJO
3. TRABAJANDO CON HEC GEORAS
3.1. RAS Geometry
3.2. SIMULACIÓN CON HEC RAS
3.3. RAS Mapping.
4. OPCIONES DE PRESENTACIÓN
GRUPO DOCENTE
Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por
la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de
experiencia en consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de
herramientas GIS.
Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico
forestal-ambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de
ingeniería ambiental, destacando Estudios de inundabilidad.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 15. CURSO PRÁCTICO DE HEC-RAS Y HEC-GEORAS
80
CÓDIGO: F-11-0028
PÚBLICO Y REQUISITOS
Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector
foretal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning.
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con un PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
Disponer del siguiente software instalado:
Arcgis (versión10 ò 9.x)
OBJETIVOS GENERAL
Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos:
Adquirir las nociones básicas sobre los Sistemas de Información Geográfica
Conocer los principios básicos del manejo de la herramienta ArcGis 10
Visualización y edición de información gráfica y tabular
Manejar las herramientas de análisis espacial
Generar presentaciones de mapa.
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
81
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
Evaluación continua de acuerdo a los siguientes criterios:
I) Participación en las actividades propuestas por los tutores en foros, etc.
II) Entrega de los ejercicios y tests propuestos.
III) Entrega del trabajo final de curso.
Al final del curso se entregará un certificado de aprovechamiento a todos aquellos
alumnos que lo hayan superado satisfactoriamente para lo cual se exige una nota final
de al menos 70 puntos sobre 100.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
PROGRAMA DETALLADO
El Curso se divide en 5 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de
participación y debate y material de referencia.
UD.1. Introducción a los componentes de Arcgis 10
1. INTRODUCCIÓN
1.1. ¿QUE ES UN SIG?
1.2. FUNCIONES
1.3. APLICACIONES DE LOS SIG.
2. MODELOS DE DATOS
2.1. FORMATO RASTER
2.2. FORMATO VECTORIAL
3. FORMATOS
3.1. FORMATOS VECTORIALES
3.2. FORMATOS RASTER
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
82
3.3. FORMATOS TABLAS
3.4. MXD
4. PRODUCTOS ARCGIS
5. EXTENSIONES DE ARCGIS
6. BARRAS DE OPCIONES DE ARCGIS
6.1. BARRA DE MENÚ
6.2. BARRA DE HERRAMIENTAS
6.3. TABLA DE CONTENIDOS
UD.2. Visualización de la información
1. AÑADIR CAPAS
2. TABLA DE ATRIBUTOS
2.1. VISUALIZACIÓN DE LAS TABLAS
2.2. OPCIONES DE SELECCIÓN
2.3. EDICIÓN DE TABLAS
2.4. CÁLCULO DE INFORMACIÓN TOPOLÓGICA
2.5. CALCULADORA DE CAMPOS (Field calculator)
2.6. TABLAS RESUMEN (SUMARIZE)
3. SIMBOLOGÍA DE CAPA
4. ETIQUETADO
5. PROPIEDADES DE LAS CAPAS
6. EXPORTACIÓN DE DATOS Y CONVERTIR A LAYER
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
83
UD.3. Creación y edición de información gráfica y tabular
1. BARRA DE HERRAMIENTA DEL EDITOR
2. INICIAR UNA SESIÓN DE EDICIÓN
3. CREAR UN NUEVO TEMA
3.1. SNAPPING
3.2. BARRA DE HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIÓN DE ENTIDADES
4. EDICIÓN DE UN TEMA EXISTENTE
4.1. EDICIÓN DE VÉRTICES
4.2. OTRAS OPCIONES DE EDICIÓN
5. EDICIÓN DE LAS TABLAS DE ATRIBUTOS.
6. CREACIÓN DE UN NUEVO TEMA A PARTIR DE OTRO EXISTENTE.
UD.4. Herramientas de geoprocesado Y ALGEBRA DE MAPAS
1. HERRAMIENTAS DE GEOPROCESADO
1.1. CLIP
1.2. INTERSECT
1.3. UNION
1.4. BUFFER
1.5. MERGE
1.6. DISSOLVE
2. ALGEBRA DE MAPAS
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
84
UD.5. Presentaciones de mapa
1. CAMBIAR A VISTA PRESENTACIÓN “LAYOUT”
2. ELEMENTOS DE LA VISTA PRESENTACIÓN
2.1. DATA FRAME
2.2. TÍTULO Y TEXTO
2.3. LEYENDAS
2.4. NORTE
2.5. ESCALA GRÁFICA Y ESCALA TEXTO
2.6. DISEÑAR UN CAJETÍN
2.7. INSERTAR UNA IMAGEN
3. CONFIGURACIÓN DE LA PÁGINA
GRUPO DOCENTE
Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por
la Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de
experiencia en consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de
herramientas GIS.
Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico
forestal-ambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de
ingeniería ambiental, destacando Estudios de inundabilidad.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 16. INICIACIÓN A ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3
85
17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.x NIVEL MEDIO
17- ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
86
CÓDIGO: F-11-0029
PÚBLICO Y REQUISITOS
Los destinatarios del curso serán desempleados, estudiantes o profesionales del sector
forestal, minero, agrícola, medioambiental, geógrafos y geólogos principalmente.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning.
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con un PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
Disponer del siguiente software instalado:
Arcgis (versión10 ò 9.x)
OBJETIVOS GENERAL
Se trata de un curso práctico en el que el alumno conseguirá los siguientes objetivos:
Realizar análisis espaciales complejos de geoprocesado y álgebra de mapas
Llevar a cabo procesos de interpolación para predicción de valores.
Aprender a realizar Modelos Digitales de Elevaciones y generar coberturas a partir
de dichos modelos.
Generar animaciones 3D.
Georreferenciación de información cartográfica
Conocer los principales sistemas cartográficos de referencia y conversión de los
mismos.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
87
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla en la plataforma de estudio virtual Formación e-TECMA LEARNING.
Cada alumno contará con el seguimiento personalizado de su tutor, el cual le guiará a lo
largo del contenido facilitando su aprendizaje y resolviendo todas las cuestiones que le
puedan surgir en un plazo de 24 horas. A través del Foro, entrará en contacto con otros
alumnos con los que podrá interactuar en interesantes debates sobre aplicaciones
novedosas u otros temas de interés que le permitirán completar su formación.
Evaluación continua de acuerdo a los siguientes criterios:
I) Participación en las actividades propuestas por los tutores en foros, etc.
II) Entrega de los ejercicios y tests propuestos.
III) Entrega del trabajo final de curso.
Al final del curso se entregará un certificado de aprovechamiento a todos aquellos
alumnos que lo hayan superado satisfactoriamente para lo cual se exige una nota final
de al menos 75 puntos sobre 100.
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
PROGRAMA DETALLADO
El Curso se divide en 5 módulos que incluyen, además del temario escrito, actividades de
participación y debate y material de referencia.
UNIDAD 1. HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS ESPACIAL
1.Geoprocesado
1.1.Buffer
1.2.Clip
1.3.Intersect
1.4.Union
1.5.Merge
1.6.Dissolve
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
88
2.Álgebra de mapas
2.1.Álgebra de mapas en formato vectorial
2.2.Álgebra de mapa en formato raster
3.Reclasificado
UNIDAD 2. ANÁLISIS 3D
1.Introducción a la extensión 3d Analyst
1.1.Extensión 3d analyst
1.2.My toolboxes
2.Generación de un modelo digital de elevaciones
2.1.Conceptos fundamentales
2.2.Modelo vectorial: TIN
2.3.Convertir a formato RASTER
3.Herramientas a partir de un MDE formato Raster
3.1.Mapa de Pendientes (Slope)
3.2.Mapa de Orientaciones (Aspect)
3.3.Creación de contornos o curvas de nivel (Contours)
3.4.Análisis de visibilidad
3.4.1.Puntos de observación (Observer point)
3.4.2.Cuenca visual (Viewshed)
3.4.3.Linea visual (Line of Sight)
3.5.Mapa de sombras (Hillsade)
3.6.Cálculo de áreas y volúmenes
3.7.Cálculo de desmonte y relleno
UNIDAD 3. ARCSCENE
1.Visualización de la información en Arcscene
2.Generación de animaciones multimedia.
UNIDAD 4. INTERPOLACIÓN ESPACIAL
1. Inverse Distance Weighted
2. Spline
3. Kriging
4. Natural neighbor
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
89
UNIDAD 5. PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS Y GEORREFERENCIACIÓN
1.Conceptos básicos de proyecciones cartográficas
1.1.Datums
1.2.Proyecciones
1.3.Sistemas de referencia
1.3.1.Sistemas geodésicos
1.3.2. Sistemas proyectados
1.4.Definición de Sistemas de Coordenadas
1.5.Cambios de Proyección y Datum
2.Georreferenciación3
2.3. Leyendas
2.4. Norte
2.5. Escala gráfica y escala texto
2.6. Diseñar un cajetín
2.7. Insertar una imagen
3. Configuración de la página
GRUPO DOCENTE
Gemma Peiró Frias. Ingeniero Téc. Forestal (titulada en 2001) y Lic. CC. Ambientales por la
Universidad Politécnica de Valencia (Titulada en el 2003) con más de 5 años de experiencia en
consultoría ambiental y más de 10 años de experiencia en manejo de herramientas GIS.
Experiencia laboral desde 2003 en diferentes ingenierías y constructoras, como técnico forestal-
ambiental y técnico SIG. Participación en gran variedad de proyectos de ingeniería ambiental,
destacando Estudios de inundabilidad.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 17. ARCGIS 10 Y ARCGIS 9.3 NIVEL INTERMEDIO
90
18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER.
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA 10. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA
91
PÚBLICO Y REQUISITOS
El curso va dirigido a profesionales que desarrollen su actividad dentro del campo de la
edificación, así como personas con conocimientos y formación en la rama técnica, que
quieran profundizar en el cálculo de certificación energética.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con arquitectura y/o experiencia en este ámbito.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
El curso es eminentemente práctico. El temario no se limita a explicar las funciones de
ambos programas, si no que se enfocará el uso de éstos a la resolución de un ejercicio
práctico que se irá desarrollando a lo largo del mismo. Así, el temario se enfoca
continuamente a la aclaración de problemas reales, de los que surgen
cuando usas el programa, problemas que en LIDER y CALENER no son pocos. Se
explicará cómo solventar algunas de sus deficiencias, como son la inexistencia de la
función deshacer, la imposibilidad de variar la demanda de ACS en edificios
residenciales, la simulación de suelos radiantes, etc.
Además te daremos las claves que te permitirán mejorar la eficiencia energética de tus
edificios, tomando como base los resultados obtenidos con estos programas. Podrás
cuantificar los ahorros obtenidos como consecuencia de las mejoras que propongas tanto
de la envolvente energética como de las instalaciones del edificio, ofreciendo resultados
en kWh/m²año y en kgCO2/m²año.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER
92
DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
PROGRAMA DETALLADO
1. INTRODUCCIÓN A LA CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA
1.1. Limitación de la demanda energética
1.1.2. DB HE-1
1.1.3. Programa informático LIDER
1.2. Calificación energética
1.2.1. Real Decreto 47/2007
1.2.2. Programa informático CALENER VyP
1.3. Presentación del caso práctico: Obtención de la calificación energética y mejora de la
eficiencia de una vivienda unifamiliar aislada de 2 plantas + sótano en el municipio de El
Escorial [Madrid]
2. LIDER: COMENZANDO A TRABAJAR
2.1. Alcance del programa
2.2. Antes de empezar
2.3. Creación y descripción de un proyecto
2.3.1. Zonificación climática
2.3.2. Orientación del edificio
2.3.3. Tipo de edificio
2.3.4. Clase por defecto de los espacios habitables
2.3.5. Datos de proyecto y autor
3. LIDER: CARACTERIZACIÓN CONSTRUCTIVA
3.1. Materiales
3.1.1. Importar bases de datos de materiales
3.1.2. Caracterización de un material
3.1.3. Creación de materiales
3.2. Cerramientos
3.2.1. Creación de grupos de cerramientos
3.2.2. Creación de cerramientos y particiones interiores
3.2.3. Creación de huecos
3.2.4. Guardar una base de datos personalizada
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER
93
3.3. Opciones
3.3.1. Espacio de trabajo
3.3.2. Cerramientos y particiones interiores
3.3.3. Puentes térmicos
4. LIDER: MODELIZACIÓN
4.1. Construcción del edificio en 3D
4.1.1. Movimiento por la pantalla
4.1.2. Opciones de visualización
4.1.3. Elementos del edificio
4.1.4. Modelización del edificio
5. LIDER: RESULTADOS
5.1. Cálculos, resultados, informe
5.2. Análisis de resultados y posibilidades de mejora energética de los edificios
6. CALENER: SISTEMAS
6.1. Consideraciones iniciales
6.2. Demanda de ACS
6.3. Componentes de la instalación
6.4. Sistemas
6.4.1. Climatización unizona
6.4.2. Calefacción multizona por agua
6.4.3. Climatización multizona por expansión directa
6.4.4. Climatización multizona por conductos
6.4.5. Agua caliente sanitaria
6.4.6. Mixta de calefacción y agua caliente sanitaria
6.4.7. Climatización multizona por expansión directa para terciario
6.4.8. Climatización multizona por conductos para terciarios
7. CALENER: EQUIPOS Y UNIDADES
7.1. Creación y definición de los equipos
7.1.1. Caldera eléctrica o de combustible
7.1.2. Calefacción eléctrica unizona
7.1.3. Expansión directa aire-aire bomba de calor
7.1.4. Expansión directa aire-aire sólo frío
7.1.5. Expansión directa bomba de calor aire-agua
7.1.6. Unidad exterior en expansión directa
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER
94
7.1.7. Equipos de corrección
7.2. Unidades terminales
7.2.1. Agua caliente
7.2.2. Impulsión de aire
7.2.3. Expansión directa
8. CALENER: RESULTADOS
8.1. Obtención de la calificación energética
8.2. Análisis de resultados y posibilidades de mejora energética del edificio
GRUPO DOCENTE
Maria Rosa de la Iglesia Arranz. Arquitecta por la Universidad Politécnica de Madrid.
Máster en Medio Ambiente y Arquitectura Bioclimática de la Escuela Técnica Superior de
Arquitectura de Madrid. Actualmente, socia del estudio de arquitectura RC arquitectura
en Madrid. Su labor profesional se centra en la arquitectura bioclimática, la
rehabilitación y certificación energéticas.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 18. CURSO PRÁCTICO DE CÁLCULO DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA EN LA EDIFICACIÓN CON CALENER Y LÍDER
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19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
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PÚBLICO Y REQUISITOS
Ingenieros Técnicos Agrícolas, Ingenieros Técnicos Forestales, Ingenieros de Montes,
Ingenieros Agrónomos, Geógrafos, Biólogos, Topógrafos y todos aquellos estudiantes y
profesionales que utilicen en su día a día programas GIS.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con ingeniería, geógrafos o biólogos.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
Los objetivos del curso son: 1. Familiarizarse con el entorno de SEXTANTE y sus elementos principales. 2. Conocer las diferentes posibilidades de integración de sextante. 3. Crear modelos digitales de elevación mediante diferentes técnicas. 4. Aprender a realizar análisis del terreno y análisis hidrológico. 5. Diferenciar los tipos de clasificación de imágenes. 6. Manejar las principales herramientas para capas raster. 7. Trabajar con algoritmos de GRASS desde SEXTANTE.
Arquitectura e Ingeniería 19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.
Catálogo de acciones formativas
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DURACIÓN DEL CURSO: 80 horas
PROGRAMA DETALLADO
MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN 1. Introducción 2. ¿Qué es SEXTANTE? 3. Integración de sextante en gvSIG 4. Posibilidad de integración de sextante en ArcGis 5. Elementos básicos de SEXTANTE MÓDULO 2: TRABAJAR CON SEXTANTE EN CONSULTORIA 1. Presentación del caso práctico 2. Obtención de modelos digitales de elevación 2.1. Generar MDE mediante rasterización 2.2. Generar MDE mediante interpolación 3. Análisis del terreno 3.1. Cálculo de pendientes 3.2. Cálculo de orientaciones 3.3. Cálculo de curvaturas 3.4. Análisis de visibilidad 3.5. Análisis de iluminación 4. Análisis hidrológico 4.1. Corregir un Modelo Digital de Elevaciones (MDE) 4.2. Calcular la acumulación de flujo 4.3. Calcular la red de drenaje 4.4. Calcular las cuencas vertientes 5. Análisis de imágenes 5.1. Clasificación supervisada 5.2. Clasificación no supervisada 6. Trabajar con capas vectoriales 6.1. Convertir líneas en puntos equiespaciados 6.2. Rasterizar capa vectorial 6.3. Distancia euclidea
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.
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7. Trabajar con capas raster 7.1. Reclasificar 7.2. Filtros 7.3. Máscaras 7.4. Estadísticas básicas 7.5. Normalizar 7.6. Calculadoras de mapas 8. Ejecución de procesos de GRASS desde SEXTANTE MÓDULO 3: CASO PRÁCTICO GRUPO DOCENTE
Dorinda Sarmiento es Ingeniera Técnica Agrícola e Ingeniera de Montes. Tras finalizar
esta última carrera se introdujo en el mundo de la programación cursando el Ciclo
Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. En los últimos dos años ha obtenido
el título de Máster en Ingeniería para el Desarrollo Rural y el título de Máster en Gestión
Sostenible de la Tierra y del Territorio. En los últimos años se ha dedicado a la edición y
preparación de cartografía digital referida a usos del suelo, definición de necesidades de
infraestructuras de datos espaciales y docencia en cursos de GIS.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 19. CURSO PRÁCTICO DE GEOPROCESAMIENTO CON EL GIS SEXTANTE.
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20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
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PÚBLICO Y REQUISITOS
Geógrafos, Ingenieros del Medio Natural, Ingenieros Agrónomos, Ingenieros técnicos
agrícolas, Ingenieros de Montes, Ingenieros técnicos forestales, ambientólogos, biólogos,
Ingenieros de Minas, Ingenieros Técnicos de Minas y aquellas profesionales que necesiten
programas SIG.
Empresas y organismos públicos que deseen introducirse en el software libre para
utilización en consultoría.
Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto seguimiento del curso
se destacan los siguientes:
Formación en estudios relacionados con ingeniería, geógrafos o biólogos –entre otros-.
Contar con herramientas compatibles con el entorno e-learning:
Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con una PC con conexión a
Internet (preferiblemente banda ancha).
OBJETIVOS GENERAL
El curso aquí planteado es práctico, evitando caer en simples menciones a los principales
comandos y describiendo en profundidad las posibilidades de esta aplicación en el campo
de la Consultoría. Al principio del curso se plantea un caso práctico a resolver típico de
una empresa de consultoría. Al avanzar en el aprendizaje, se irá resolviendo el caso
práctico de una manera natural, a la vez que se exponen las oportunidades que brinda el
programa.
1. Familiarizar al alumno con las herramientas SIG y su aplicación en el sector de la
consultoría
2. Aprender a instalar y configurar gvSIG así como sus funciones básicas
3. Aprender a organizar un proyecto
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
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4. Conocer los distintos formatos y las distintas fuentes disponibles de información geográfica 5. Diferenciar entre datos ráster y vectoriales 6. Trabajar con Sistemas de Referencia de Coordenadas 7. Manejar las herramientas de localización, consulta, navegación y tratamiento de la información 8. Trabajar con bases de datos y tablas 9. Crear y editar datos geográficos 10. Georreferenciar imágenes 11. Analizar datos ráster y vectoriales 12. Manejar las herramientas de análisis espacial y geoprocesamiento 13. Manejar con soltura las herramientas de simbología y etiquetado 14. Crear mapas 15. Exportar la información geográfica elaborada a diferentes formatos
DURACIÓN DEL CURSO: 100 horas
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
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PROGRAMA DETALLADO
MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN
1. Introducción
2. Software libre. Beneficios frente a software propietario
3. Sistemas de información geográfica (GIS). Principales aplicaciones
4. Gis con software libre: gvSIG
5. Instalación de gvSIG
MÓDULO 2: TRABAJAR CON GVSIG EN CONSULTORIA
1. Presentación del caso práctico
2. Proyectos y documentos en gvSIG
2.1. Interfaz de gvSIG
2.2. Creación de un proyecto en gvSIG
2.3. Configuración de preferencias
2.4. Tipos de documentos
2.4.1. Vistas
2.4.2. Tablas
2.4.3. Mapas
3. Obtención de información cartográfica
3.1. Fuentes de datos espaciales
3.2. Modelos de datos geográficos
3.3. Tipos de datos soportados por gvSIG
3.3.1. Datos en local
3.3.2. Servicios OGC (WMS, WFS, WCS)
3.3.3. Protocolo ArcIMS
4. Carga, visualización y organización de la información (trabajar con vistas)
4.1. Crear una vista
4.2. Propiedades de las vistas. Configuración del sistema de referencia.
4.3. Añadir capas
4.4. Propiedades de las capas (simbología y etiquetado)
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
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4.5. Tabla de contenidos (TOC)
4.5.1. Capas activas y capas visibles
4.5.2. Copiar, pegar y eliminar capas
4.5.3. Agrupación de capas
4.6. Herramientas de navegación (zoom y encuadre)
4.7. Herramientas de consulta
4.8. Herramientas de localización
4.8.1. Centrar la vista sobre un punto
4.8.2. Configurar el localizador
5. Creación de contenidos y tratamiento de la información
5.1. Capas vectoriales
5.1.1. Herramientas de selección
5.1.2. Reproyección de capas vectoriales
5.1.3. Agregar información geométrica
5.1.4. Exportar capas vectoriales
5.2. Capas ráster
5.2.1. Georreferenciar imágenes
5.2.2. Reproyectar imágenes
5.2.3. Transparencia de imágenes
5.2.4. Filtros e histogramas
5.2.5. Recorte de capas
5.2.6. Vectorización automática
5.2.7. Exportar capas ráster
5.3. Tablas
5.3.1. Consultas y selecciones
5.3.2. NavTable
5.3.3. Crear capas a partir de tablas
5.3.4. Exportar tablas
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
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6.1.8. Diferencia
6.1.9. Unión
6.1.10. Enlace espacial (spatial join)
6.1.11. Traslación 2D
6.2. Medir áreas y distancias
6.3. Uniones, relaciones y estadísticas
7. Presentación de la información (trabajar con mapas)
7.1. Crear mapa en el proyecto
7.2. Preparar la página
7.3. Cargar una plantilla de mapa
7.4. Herramientas de navegación por el mapa
7.5. Añadir vistas al mapa
7.6. Insertar elementos en un mapa
7.7. Imprimir
7.8. Impresión rápida
MÓDULO 3: RESOLUCIÓN DE CASO PRÁCTICO
GRUPO DOCENTE
Dorinda Sarmiento es Ingeniera Técnica Agrícola e Ingeniera de Montes. Tras finalizar
esta última carrera se introdujo en el mundo de la programación cursando el Ciclo
Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. En los últimos dos años ha obtenido
el título de Máster en Ingeniería para el Desarrollo Rural y el título de Máster en Gestión
Sostenible de la Tierra y del Territorio. En los últimos años se ha dedicado a la edición y
preparación de cartografía digital referida a usos del suelo, definición de necesidades de
infraestructuras de datos espaciales y docencia en cursos de GIS.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 20. TRABAJAR CON GIS SOFTWARE LIBRE (gvSIG) EN CONSULTORÍA.
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21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS VIARIAS CON ISTRAM.
CURSO e-LEARNING ÁREA DE ARQUITECTURA E INGENIERÍA
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PÚBLICO Y REQUISITOS
ISTRAM es una potente aplicación informática utilizada por ingenierías, constructoras,
consultoras, organismos públicos, universidades, etc., para la concepción, diseño, control
y seguimiento de todo tipo de proyectos de obra civil (carreteras, ferrocarriles,
saneamiento y distribución, ....)
Sus principales usuarios son ingenieros e ingenieros técnicos de caminos, obras públicas,
topografía, minas, montes, delineantes, personal de oficinas técnicas y ciclos formativos
de grado superior en obra civil.
OBJETIVOS GENERAL
Mediante este curso el alumno será capaz de adentrarse en el mundo de la obra civil con
un programa que le permitirá realizar todos los pasos; importación de la cartografía,
tratamiento de la información de campo y diseño completo del proyecto de obra lineal
con posibilidad de generar estados volumétricos y modificaciones o alternativas en
mínimo tiempo.
El planteamiento de un curso de iniciación contempla la realización de un sencillo
proyecto con un solo eje pero que abarca múltiples facetas del trabajo del ingeniero
proyectista de cara a la optimización del proyecto (control de normativa de trazado en
planta y alzado, evaluación de variantes, modificación de los balances de masas, ....)
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS CON ISTRAM.
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PROGRAMA DETALLADO
MÓDULO 1: CARTOGRAFÍA DIGITAL
1. Instalación y configuración del programa.
2. Interface del usuario
3. Carga de cartografía, formatos propios de ISTRAM
4. Entidades gráficas (líneas, símbolos, rótulos y células) y sus editores.
5. Librerías de sistema, de usuario, de proyecto.
6. Carga de cartografía desde programas externos en formatos dwg, dxf, dgn.
7. Generación de MDT’s (modelos digitales del terreno)
MÓDULO 2: INGENIERÍA DE SISTEMAS PARA PROYECTOS DE OBRA LINEAL
1. Estructura de ficheros en un proyecto de obra lineal con ISTRAM
2. Definición del eje en planta (alineaciones fijas, flotantes, giratorias...)
3. Conexión entre ejes (alineaciones para conectar ejes)
4. Rotulación, listados.
5. Corte de perfiles transversales del terreno
6. Edición de los perfiles transversales del terreno
7. Definición de la rasante, ajustes
8. Definición de los elementos de la sección transversal
a. Anchos de las calzadas principales
b. Peraltes
c. Arcenes
d. Suelos seleccionados, explanadas mejoradas, sobre excavación
e. Aceras
f. Secciones Tipo
g. Definición de la subrasante
h. Desmonte (cunetas, taludes, muros, desmontes en roca)
i. Terraplén, (taludes, muros...)
9. Tramificación del proyecto
10. Cálculo del proyecto
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS CON ISTRAM.
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11. Edición de los perfiles solución.
12. Definición de los paquetes de firmes
13. Cálculo del fichero de perfiles de firmes
14. Edición de los perfiles de tierras y firmes
15. Generación de planos solución
a. Planos de planta
b. Planos de perfiles longitudinales
c. Planos de perfiles transversales
IMPRESIÓN
Generación de listados
Distintos tipos de listado
DURACIÓN DEL CURSO: 40 horas
GRUPO DOCENTE
LUCIO CARRILES SÁNCHEZ: Ingeniero de Minas por la Universidad de Oviedo. 1996
Cuenta con una dilatada experiencia como ingeniero proyectista y de formción en el
manejo de ISTRAM a todos los niveles con más de 200 cursos impartidos.
Catálogo de acciones formativas
Arquitectura e Ingeniería 21. CURSO PRÁCTICO DE DISEÑO Y CÁLCULO DE INFRAESTRUCTURAS CON ISTRAM.
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Creemos que el alumno debe ser protagonista de su aprendizaje. Para ello,
el trabajo personal de dedicación al curso es imprescindible. Atrás
quedó la enseñanza en la que el alumno debía memorizar el material
proporcionado por el profesor.
Nuestro objetivo es que el alumno elabore su material, exprima los recursos
disponibles: tutores, plataforma de teleformación, webs de referencia,
blogs de la temática, foros (externos e internos), etc. para que aprender
sea el resultado final.
Nuestra formación e-learning tiene como bases:
Tutorización continua del alumnado, consiguiendo así unas menores tasas
de abandono de la formación.
Disponibilidad del material de estudio también en otros imprimibles, que
posibilitan el estudio fuera del entorno de Internet y del uso de
tecnologías, lo que facilita que el alumno pueda elegir cuándo y cómo
estudiar sin necesidad
Métodos pedagógicos basados en el constructivismo, donde el alumno
dirige sus esfuerzos y el tutor sirve de facilitador y orientador en el estudio
Nuestra plataforma e-Learning consta de todas las herramientas
necesarias para la completa formación del alumno
� Temario completo � Módulo de subida de tareas � Foro de debate y resolución de dudas � Mensajería directa con el tutor
Catálogo de acciones formativas
METODOLOGÍA- Plataforma e-LEARNING.
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Entre los requisitos que deben reunir los alumnos para un correcto
seguimiento del curso se destacan los siguientes:
� Formación en estudios relacionados con el ámbito al que pertenece el
curso y/o experiencia en este aspecto.
� Contar con herramientas compatibles con el entorno e- learning
� Para acceder al aula virtual, los alumnos deberán contar con
una PC con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha).
Catálogo de acciones formativas
METODOLOGÍA- Plataforma e-LEARNING.