CANDIDATURA CANDIDATURA AA
RECTOR DE LA UDC RECTOR DE LA UDC
Proyecto Universitario
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Fermín Luis Navarrina Martínez
¿Quién es el candidato?ié l did¿Quién es el candidato?¿Quién es el candidato?
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Fermín Navarrina (1960)Facultad de Medicina ‐ USC
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Fermín Navarrina (2011)Escuela de Ingenieros de Caminos ‐ UDC
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¿Quién es el candidato?é b h¿Quién es el candidato?¿Qué sabe hacer?
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Tesis Doctoral [1987]:
OPTIMIZACIÓN CON RESTRICCIONES
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¿Quién es el candidato?é¿Quién es el candidato?¿Por qué se presenta?
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Me presento por tres motivos:
1‐Me atrae el reto y pienso que lo puedo hacer bien1 Me atrae el reto y pienso que lo puedo hacer bien
2‐ Solicito vuestro apoyo, y espero contar con él
3‐Creo que tenemos muchas posibilidades de ganar
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¿En qué se basa nuestro
¿Quién es el candidato?l i
¿En qué se basa nuestro
¿Quién es el candidato?planteamientoé ie s t r a t é g i c o ?
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:: planteamiento estratégico
Agora UDC ti inteligencia colectivaAgora UDC tiene una gran inteligencia colectiva
http://www rizomatica net
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http://www.rizomatica.net
:: planteamiento estratégico
AgoraUDC ti inteligencia colectivaAgoraUDC tiene una gran inteligencia colectiva
Definición de objetivos:
‐ calidad en la docencia
‐ excelencia en la investigación
eficacia en los servicios y en la administración‐ eficacia en los servicios y en la administración
‐ mayor presencia social
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y p
:: planteamiento estratégico
AgoraUDC ti inteligencia colectivaAgoraUDC tiene una gran inteligencia colectiva
¿Qué nos diferencia de otras candidaturas?
Política universitaria (y gestión orientada a laconsecución de objetivos de política universitaria)consecución de objetivos de política universitaria)frente a simple gestión
Desplegar la universidad
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:: planteamiento estratégico
UDC i li i l iLa UDC en su totalidad tiene una gran inteligencia colectiva
http://4.bp.blogspot.com/
La confrontación puramente partidista impide aprovecharla en su totalidad
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aprovecharla en su totalidad
:: planteamiento estratégico
La realidad no se puede ignorar
‐ Financiación inadecuada
‐ Mal posicionamiento en rankings => peor financiación
P i ibilid d‐ Poca visibilidad
‐ ¿Cuál es nuestro plan maestro en el EEES?
‐ ERASMUS sostenible => reciprocidad
‐ Exceso de normativa [rigidez]
‐ Recursos escasos => mayor eficiencia
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‐ Recursos escasos => mayor eficiencia
:: planteamiento estratégico
La realidad no se puede ignorar
La estructura de la universidad pública la‐ La estructura de la universidad pública lasoportarán los
‐ grados y los‐ máster con proyección profesional
L R t t d á t d t d
máster con proyección profesional
‐ Los Restantes programas de máster y doctoradojugarán en la liga de la excelencia.
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:: planteamiento estratégico
¿Cuáles son las líneas maestras del proyecto AgoraUDC?¿ p y g
¿Qué lo distingue de otras opciones?
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¿Qué lo distingue de otras opciones?
:: planteamiento estratégico
La universidad no debe ser un espacio deLa universidad no debe ser un espacio deconfrontación entre organizaciones políticas:
‐ AgoraUDC es un grupo ideológicamente plural(y no es correa de transmisión de ninguna organización política)
‐ Nome presentaré con un equipo rectoral cerrado
‐ En su lugar me presentaré con un comité de apoyo(núcleo del equipo rectoral, que será plural)
‐ Al configurar el equipo integraré a otras personas valiosas(posiblemente ajenas al grupoAgoraUDC)
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(p j g p g )
:: planteamiento estratégico
Haremos política universitaria y gestión orientada a lap gconsecución de objetivos de política universitaria, no simplegestión
www.masternewmedia.org
‐ ¿A dónde queremos llevar la UDC?
¿Dónde están los recursos necesarios?
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‐ ¿Dónde están los recursos necesarios?
¿Quién es el candidato?cal idad en la docencia¿Quién es el candidato?cal idad en la docencia
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:: calidad en la docencia
Potenciación del papel de los centros: flexibilidad y autonomía dentro de la UDCy autonomía dentro de la UDC
Revisión de grados y posgrados ya implantados
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:: calidad en la docencia
Garantizar la viabilidad del Sistema:Garantizar la viabilidad del Sistema:
‐ Aumentar el atractivo de los grados
Programas de máster con proyección profesional‐ Programas de máster con proyección profesional
‐ Programas de máster y doctorados de excelencia
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:: calidad en la docencia
Plan maestro en el marco del EEESPlan maestro en el marco del EEES:
‐ Recuperar lo que se haya perdido
Pl bj i i é é i‐ Plantear nuevos objetivos con interés estratégico:
GRADO EN INGENIERÍA BIOMÉDICAGRADO EN INGENIERÍA BIOMÉDICA
(y otras titulaciones interdisciplinares)
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(y otras titulaciones interdisciplinares)
:: calidad en la docencia
Internacionalización:Internacionalización:
C j (idi l )‐ Cursos para extranjeros (idioma, cultura)
‐ INEF Centro de Linguas‐ INEF, Centro de Linguas
‐ DOCENCIA EN INGLÉSDOCENCIA EN INGLÉS
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:: calidad en la docencia
Eficiencia docente:
‐ PLAN DE AJUSTE DEL TIEMPO DE ESTANCIA DE LOS ESTUDIANTES A LA ESTANCIA DE LOS ESTUDIANTES A LA DURACIÓN DE SUS ESTUDIOS
(negociación y pacto con estudiantes)
C ili l di j l id l b l‐ Conciliar el aprendizaje con la vida laboral(lifelong learning programme)
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¿Quién es el candidato?l i l ¿Quién es el candidato?excelencia en la in estigacióninvestigación
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:: excelencia en la investigación
Política de profesorado encaminada a la Política de profesorado encaminada a la excelencia:
‐ Promoción y estabilización por mérito y capacidad
‐ Ampliación de plantilla por objetivos
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:: excelencia en la investigación
A l i ti dApoyo al investigadory a los grupos de investigacióny g p g
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:: excelencia en la investigación
Seguimiento y participación en el diseño y Seguimiento y participación en el diseño y planificación de programas públicos(autonómicos, nacionales y europeos)( , y p )
Más proyectos en convocatorias públicasp y p
Más contratos y convenios de investigacióny g
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¿Quién es el candidato?eficacia en los servicios ¿Quién es el candidato?eficacia en los servicios y en la administracióny en la administración
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:: eficacia en los servicios y en la administración
Política de PAS encaminada a la eficacia:
‐ Promoción y estabilización:
> por mérito y capacidad> por mérito y capacidad
> de forma ágil y ordenada
‐ Ampliación de plantilla por objetivos
‐ Elaboración de la RPT de acuerdo con los estatutos
‐ Jerarquización de funciones
‐ Más y mejores oportunidades de formaciónMás y mejores oportunidades de formación
‐ El PDI no debe realizar funciones correspondientes al PAS
P ti i ió t t t
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‐ Participación en proyectos y contratos
:: eficacia en los servicios y en la administración
Simplificación de normativa
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¿Quién es el candidato? i i l¿Quién es el candidato?mayor presencia social
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:: mayor presencia social
Intensificación de relaciones con el tejido económico y socialeconómico y social
Colaboración con el CONSEJO SOCIAL
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¿Quién es el candidato?t t¿Quién es el candidato?otras propuestas
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:: otras propuestas
Internacionalización
‐ Estudiantes
Internacionalización
‐ PDI
‐ PASS
La UDC como alma materLa UDC como alma mater
‐ Placer intelectual por el aprendizaje
‐ Sentimientos de permanencia duraderos
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:: otras propuestas
Vida universitaria más intensa:
‐ Residencia(s) universitaria(s)
Vida universitaria más intensa:
Residencia(s) universitaria(s)
‐ Vida de Campus:
CENTRO DE ESTUDIANTES
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:: otras propuestas
Modernización de la ESTRUCTURA de la UDC(adaptación al EEES y a los nuevos tiempos)
‐ Centros
Departamentos‐ Departamentos
‐ ServiciosServicios
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¿Quién es el candidato?t¿Quién es el candidato?ruta
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:: ruta
Visitas a los centros de trabajo yreuniones con PDI, PAS y estudiantesreuniones con PDI, PAS y estudiantes
Reuniones con representantes del tejido social
Realización del programa electoral de forma i i iparticipativa
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¿Quién es el candidato?i¿Quién es el candidato?compromisos
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:: compromisos
Con la auténtica igualdad, con la tolerancia,con la solidaridad y con la libertad
Con la sociedad y con la cultura deGalicia
Con el debate universitario, con el diálogo, con la negociación y con el pacto como forma normal de gobierno
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:: compromisos
Con el planteamiento de objetivos Con el planteamiento de objetivos compartidos y la suma de esfuerzos
Con el desarrollo armónico de los Campus Con el desarrollo armónico de los Campus
Con la cercanía del rectorado a los restantes miembros de la comunidad universitaria miembros de la comunidad universitaria
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:: compromisos
Por último me comprometo a que comoPor último, me comprometo a que comorector, si soy elegido, velaré para que la
t ió d l i t l t t lactuación del equipo rectoral, tanto en lasgrandes como en las pequeñas decisiones qued b d é idid ú idebamos adoptar, esté presidida únicamentepor criterios académicos, por el respeto a laspersonas, y con el ánimo puesto en el interésgeneral de nuestra universidad.
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¿Quién es el candidato?htt // d¿Quién es el candidato?http://agoraudc.org
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