CAMBIO DEL PLAN DE ESTUDIOSCS. ANTROPOLÓGICAS
EJE EPISTEMOLÓGICO - METODOLÓGICO
JORNADA DE DEBATE INTERCLAUSTROS
2 DE JUNIO DE 2010
Cambio del plan de estudios - Premisas
Premisas generales• Defensa de la universidad pública.• Ingreso irrestricto.• Gratuidad del ciclo de grado y del
posgrado.• No acortar ni alargar el actual ciclo
de grado.• Mantener dentro de la misma
estructura las orientaciones de arqueología y antropología social.
Cambio del plan de estudios - Premisas
Premisas específicas• Asegurar un tronco común de materias básicas
que refleje la perspectiva antropológica y arqueológica, y sea relevante para ambas.
• Lograr trayectos de carrera que sean flexibles.• Incorporar de manera sistemática e
institucionalizada en el ciclo de grado experiencias controladas de trabajo de campo.
• Incorporar, dentro del ciclo de grado, mecanismos o instancias que faciliten la elaboración y defensa de la tesis de licenciatura.
• Evitar la fragmentación entre “teoría” y “práctica”.
Aspectos comunes de las propuestas de los tres claustros
• Tronco común a antropología y arqueología, con un número a determinar de materias obligatorias (entre 9 y 11).
• Ciclo de especialización según orientación, donde hay flexibilidad en la elección de materias para armar trayectorias personalizadas.
• Terminalidad: licenciatura (con tesis) o profesorado (con didácticas y prácticas).
Las materias se organizan según 4 ejes, que atraviesan el tronco común y el ciclo de
grado: • Eje Epistemológico y Metodológico• Eje de las Teorías• Eje de las Problemáticas• Eje de las Historias
El eje Epistemológico – Metodológico y el eje de las Problemáticas se articulan en la
trayectoria hacia la tesis de licenciatura.
Aspectos comunes de las propuestas de los tres claustros
Horizonte del eje epistemológico-metodológico
Orientación Antropología Social
• Institucionalizar el camino hacia la tesis.
• Garantizar la articulación entre teoría y práctica.
• Acompañar la producción de conocimiento a partir de los propios intereses de los alumnos y las alumnas.
• Fortalecer el pensamiento crítico, libre y autónomo.
Objetivos eje epistemológico-metodológico
Orientación Antropología Social• Comprender, en clave
epistemológica, las teorías y las prácticas antropológicas.
• Desde la perspectiva del trabajo de campo, reflexionar acerca de la construcción del objeto de investigación, el diseño metodológico, la producción y el análisis de la información.
• Facilitar y acompañar el pasaje del tema de investigación al problema de investigación, y de ahí al proyecto de tesis y a su realización.
Objetivos eje epistemológico-metodológico
Orientación Antropología SocialPresupuestos:- La práctica de la investigación social
es fuertemente artesanal. - El proceso de enseñanza -
aprendizaje de las distintas dimensiones involucradas en la investigación social debe vincular necesariamente teoría y práctica, forma y contenido.
- El acompañamiento docente es central para que el proceso culmine en la tesis de licenciatura.
ORIENTACION ARQUEOLOGIA EJE EPISTEMOLÓGICO
METODOLÓGICO
Estructura eje epistemológico-metodológicoOrientación Arqueológica
Ciclo MateriasTronco común
Epistemología y métodos de la investigación social
Especiali-zación
Metodología I o Modelos en ArqueologíaMetodología II o Metodología y Técnicas de la Investigación Arqueológica Análisis de evidencia o Ergología y Tecnología
Termina-lidad
Seminario de Tesis (cuatrimestral)
Contenidos mínimos
Metodología I o Modelos en Arqueología
• Se abordarán las construcciones que nos permiten estudiar problemas teóricos.
• Modelos de análisis explicativos e interpretativos de cambio cultural a diferentes escalas espaciales y temporales.
• Construcción de modelos de acuerdo a diferentes marcos teóricos.
• Herramientas utilizadas para la construcción de modelos interpretativos.
Contenidos mínimos
Metodología II o Metodología y Técnicas de la Investigación
Arqueológica • Análisis de diferentes métodos científicos
y su ejemplificación en arqueología. • Lectura en clave epistemológica de
diseños de investigación.• Relación entre teoría y método; distintos
tipos de diseño de investigación, tipos de diseño de investigación arqueológica, requisitos, vías de ejecución.
• Fases de la investigación.• Propiedades del registro arqueológico.
Contenidos mínimos
Análisis de Evidencia o Ergología y Tecnología
• Se proponen diferentes líneas de evidencia para abordar problemáticas políticas, económicas y simbólicas en el marco de la investigación arqueológica.
• Construcción del dato arqueológico a partir de los objetos.
• Aproximación al análisis de tecnofacturas: lítico, cerámica, cestería, textiles, arquitectura, metalurgia, entre otros.
Contenidos mínimos
Seminario de Tesis • Cuatrimestral.• Espacio que orienta al estudiante en la
estructuración de su trabajo final de Tesis de Grado sobre la base del tema de investigación y la delimitación del problema.
• Culmina en la elaboración de un proyecto de tesis (problema de investigación, objetivos y relevancia).
Vinculación con otros ejesEn la trayectoria hacia la tesis
deben vincularse los aspectos metodológicos con los contenidos sustantivos.POR ESO:
El eje epistemológico-metodológico debe ser acompañado por una
amplia oferta de materias electivas donde se recorte un área de interés específico.
Por ejemplo:• Arqueobotánica• Zooarqueología• Estudios de materiales cerámicos• Estudios de materiales lítico• Arqueología de la Arquitectura• Análisis de bienes industriales• Herramientas informáticas en Arqueología y GIS• Bioarqueología y comportamiento mortuorio• Arqueología y representación visual
Reconocimiento de la formación en institutos de investigación
IDIOMAS y CREDITOS1)Tres niveles de 1 (un) idioma a elección.
2)El espacio curricular del 2do. idioma eliminado se utiliza para cubrir CREDITOS de trabajo de campo y gabinete (100 horas).
Ideas para su implementación: Creación de convenios con institutos y/o museos de
reconocida trayectoria donde se realicen investigaciones arqueológicas.
Proyectos de investigación acreditados (UBACyT, PIP; PICT).
Gestión departamental para proveer a los alumnos la nómina anual de lugares de inserción.
Estructura eje epistemológico-metodológicoOrientación Antropología Social
Ciclo MateriasTronco común
Epistemología y métodos de la investigación social
Especiali-zación
Metodología IMetodología II
Termina-lidad
Seminario de Tesis I (cuatrimestral)Seminario de Tesis II (cuatrimestral)
Estructura eje epistemológico-metodológicoOrientación Antropología Social
Materia PropósitoEpistemología
Pensar teoría y práctica en clave epistemológica.
Metodología I
Abordar la construcción del objeto de investigación a partir del oficio de trabajo de campo.
Metodología II
Profundizar la relación entre objeto de investigación y diseño metodológico. Analizar diversos abordajes técnico-metodológicos y modalidades de análisis y exposición de la información
Seminario de Tesis I
Pasar del tema al problema de investigación. Especificar problema, objetivos de investigación y relevancia. (Pre proyecto de Tesis).
Seminario de Tesis II
Elaborar estado del arte y diseño metodológico. Iniciar la investigación. Redacción del plan de tesis (60% de la tesis).
Vinculación con otros ejes
En la trayectoria hacia la tesis deben vincularse los aspectos
metodológicos con los contenidos sustantivos.POR ESO:
El eje epistemológico-metodológico debe ser acompañado por una
amplia oferta de materias electivas y seminarios temáticos
(eje Problemáticas).
Vinculación con otros ejesSe sugiere que, en paralelo a las metodologías, se cursen las materias electivas y los seminarios
temáticos que focalizan en problemáticas.¿Por qué?
Porque de este modo los/las alumnos/as conocerán un amplio abanico de temas y problemas que se espera
contribuirá a la identificación de un área de interés específica.
Esta área de interés será retomada y afinada en los Seminarios de Tesis I y II.
Seminario de Tesis I
• Cuatrimestral.• Está a cargo de una o varias cátedras. • Apunta a lograr el pasaje de tema
de investigación al problema de investigación.
• Trabaja cuestiones generales relativas al diseño de proyecto de investigación Culmina en la elaboración de un pre-proyecto de tesis (problema de investigación, objetivos y relevancia).
Seminario de Tesis II Temático
• Cuatrimestral / Orientado temáticamente.• Es el espacio de vinculación por excelencia
de los contenidos sustantivos del eje de las Problemáticas con los aspectos metodológicos del eje Episte-Met.
• Está a cargo de las mismas cátedras o equipos docentes que ofrecieron materias electivas o seminarios temático.
• Para cursar un Seminario de Tesis II Temático se recomienda enfáticamente haber cursado antes la materia electiva o el seminario temático correspondiente y el Seminario de Tesis I.
Seminario de Tesis II Temático
• Los alumnos cursan en el Seminario de Tesis II Temático más próximo a su tema de tesis.
• En caso que el tema elegido no coincida con ninguno de los Seminarios de Tesis II disponibles, habrá un ST II “general”, que recoja estos casos.
• En el ST II Temático se “afina” el producto del ST I y se trabaja específicamente el estado del arte y el diseño metodológico.
• Se comienza la escritura de la tesis. • Culmina con el Plan de Tesis (índice hiper
desarrollado).
A modo de ejemploMaterias electivas y
seminarios oferta variable
• Antropología y Salud • Antropología política • Antropología Jurídica• Antropología y Género• Antropología y Patrimonio• Antropología Rural• Antropología y Educación• Antropología y etnicidad • Antropología y Migraciones • Otros
EJE: Episte - Met
• Epistemología• Metodología I• Metodología II• Seminario de Tesis I• S Tesis II – Salud• S Tesis II – Política • S Tesis II – Jurídica• S Tesis II – Género• S Tesis II - Patrimonio• S Tesis II – Rural• S Tesis II – Educación• S Tesis II – Etnicidad • S Tesis II –
Migraciones• S. Tesis II - General• S Tesis II – Otros
Metodología I Metodología II
Electiva o seminario
temático B
Seminario de Tesis I
Cuatrimestre 1 Cuatrimestre 2 Cuatrimestre 4Cuatrimestre 3
S Tesis II A
Electiva o seminario
temático A
Electiva o seminario
temático E
Electiva o seminario
temático D
Electiva o seminario
temático C
S Tesis II C
S Tesis II D
S Tesis II E
S Tesis II B
Contenidos mínimos propuestosEpistemología y
métodos de la investigación social • Se plantea el reconocimiento de la clave
epistemológica de las teorías y prácticas antropológicas. Supuestos filosóficos del
conocimiento científico. Se analizan los problemas del conocimiento y de la práctica científica desde diferentes corrientes epistemológicas. Límites y
perspectivas de la producción del conocimiento en el marco socio-histórico, político y académico.
Principales cuestiones epistemológicas específicas de las teorías, métodos y campos de actuación de la
antropología social y la arqueología actual. Reconocimiento y análisis de los supuestos
epistemológicos que subyacen a las diferentes propuestas metodológicas.
Contenidos mínimos propuestos
TALLER DE METODOLOGIA 1 – Metodología Antropológica y Trabajo de
Campo. Nivel IAborda los elementos centrales para comprender la
construcción del objeto de investigación social, como relación conceptual y propuesta de
reconstrucción empírica de los procesos sociales. Profundiza la relación entre epistemología, teoría
y técnicas en relación a los componentes distintivos básicos del oficio de trabajo de campo y la producción de documentación empírica de primera mano. Analiza las dimensiones ético-
políticas de la relación y el contexto de investigación. Brinda los elementos para la
formulación de un problema de investigación.
Contenidos mínimos propuestos
TALLER DE METODOLOGIA 2 – Metodología Antropológica y Trabajo de campo. Nivel IIProfundiza la relación entre objeto de investigación y diseño
metodológico, en lo relativo a la reconstrucción empírica, análisis y exposición de la información. Ofrece los diversos
abordajes técnico-metodológicos, según escuelas y corrientes, incluyendo fundamentos, convergencias y
discrepancias metodológicas. Recupera las problemáticas epistemológicas y de teoría social que atraviesan la
investigación antropológica. Profundiza los problemas de confiabilidad, fidedignidad, validez y generalización del
conocimiento. Completa los elementos básicos del diseño un proyecto de investigación y las principales decisiones
metodológicas para su desarrollo. Mantiene el análisis las dimensiones ético-políticas de la relación y el contexto de
investigación.
Contenidos mínimos propuestos
Seminario de Tesis 1Apoyo en la práctica de la investigación destinado a la
formulación de un proyecto: selección, planteamiento y delimitación del problema,
enunciación de objetivos generales y específicos, elaboración de dimensiones e implicaciones teórico-conceptuales, formulación de hipótesis. Vinculación
del estudiante con los abordajes teóricos metodológicos relevantes para las líneas de
investigación según las temáticas elegidas. El objetivo es que, dentro de un campo temático, el
estudiante pueda recortar y construir un problema de investigación y esbozar algunos elementos del
diseño de investigación tales como: problema, relevancia y objetivos.
Contenidos mínimos propuestos
Seminario de Tesis 2Elaboración del estado del arte y la
estipulación de los conceptos ordenadores. Redacción del plan de
tesis.
• Las materias electivas y los seminarios de oferta variable NO están obligados a ofrecer Seminario de Tesis II Temático.
• PERO cuando ofrecen la materia o el seminario deben indicar si ofrecerán ST II, y en qué cuatrimestre de qué año.
• El Departamento deberá planificar las electivas y los seminarios de modo tal de asegurar la oferta.
Consideraciones para la implementación
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