boletín de novedadesCENTRO DE DOCUMENTACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE JUVENTUD
Núm. 01 | Enero 2020
Dirección General de Juventud
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓNY JUVENTUD
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créditosCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y JUVENTUD
Consejero de Educación y JuventudEnrique Ossorio Crespo
Viceconsejera de Política EducativaRocío Albert López-Ibor
Director General de JuventudNikolay Yordanov
Coordinación editorialAlicia Alonso BartoloméMargarita Martín Velasco
Equipo de redacción, diseño y maquetaciónDomingo Lobato DelgadoAdoración Moreno Fernández
Boletines de novedades del Centro de Documentaciónde la Dirección General de Juventud
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported.
Comunidad de Madrid
Edita: Dirección General de Juventud de la Consejería de Educación y Juventud, Centro de DocumentaciónRonda del Sur, 143, 28053 Madrid. Tel.: 91 2761609 www.comunidad.madrid/servicios/[email protected]
ISSN 2660-7980
Fecha de inicio: 2014Edición: segunda época 06/2020
Soporte y formato de edición: publicación periódica en línea en formato pdf
Publicado en España - Published in Spain
https://comunidad.madrid/Publicamadrid
índiceDestacados ....................................................................................... 4
Educación ......................................................................................... 6
Empleo .............................................................................................. 8
Información, comunicación y nuevas tecnologías .......................... 10
Participación ..................................................................................... 11
Salud ................................................................................................. 14
Estudios sociológicos ....................................................................... 16
Mujer ................................................................................................. 17
Personas con discapacidad ............................................................. 18
Personas con discapacidad física ....................................................... 19
Personas con discapacidad intelectual ............................................ 20
Personas con discapacidad sensorial ............................................... 21
Integración de personas con discapacidad ...................................... 22
Intervención social ............................................................................ 24
Migración y refugio .......................................................................... 25
Animación sociocultural .................................................................. 26
Medio ambiente y desarrollo sostenible .......................................... 27
Desarrollo sostenible ......................................................................... 28
Educación ambiental ........................................................................ 29
Educación para el desarrollo ............................................................ 30
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Continued education offers under the Youth Guarantee:experience from the ground
Curth, AnetteCommission European. D. G. for Employment, Social Affairs and InclusionLuxembourg : Publications Office of the European Union, cop. 2018Pdf (48 p.)Bibliografía: p. 37- 38. ISBN 978-92-79-91135-4
La Garantía Juvenil, desde que se puso en marcha en 2013, ha apoyado a millones de jóvenes de toda la Unión Europea para encontrar un empleo, un período de prácticas o una formación. Sin embargo, todavía, demasiados jóvenes europeos siguen sin trabajo. Este informe es uno de una serie de cinco sobre la ejecución de la Garantía Juvenil, presentando las prácticas existentes desde el inicio de su aplicación. Describe las lecciones aprendidas, los desafíos y los factores de éxito, con el objetivo de inspirar y ayudar a todos los actores involucrados en la Garantía Juvenil. El informe de la Educación Continua, en el marco de la Garantía Juvenil, examina el papel de la educación y la formación en el desarrollo de las habilidades de los jóvenes en su transición hacia el empleo.
Destacados
ODS y discapacidad: plan de trabajo
Laloma García, Miguel[1ª ed.]Madrid : CERMI, 2018Pdf (148 p.)(Inclusión y diversidad ; 24)Disponible en epubISBN 978-84-16668-66-3 Los Objetivos de Desarrollo Sostenible son un compromiso moral construido por muchas personas que ponen en el centro de todas las acciones la necesidad de trabajar por una economía ética para sociedades inclusivas con respeto al medio ambiente.La Agenda 2030 pone en interrelación todas y cada una de las capacidades de las personas y las instituciones para construir sociedades inclusivas. Por ello, la discapacidad tiene que ser vista como una acción coordinada que permita que las personas puedan desarrollar sus capacidades y proyecto de vida.
https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/4e2a9a00-fc2e-11e8-a96d-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-82511492https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/4e2a9a00-fc2e-11e8-a96d-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-82511492https://www.cermi.es/es/colecciones/ods-y-discapacidad-plan-de-trabajo
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Protagonistas y espectadores.Una mirada longitudinal sobre la juventud española
Sanmartín Ortí, Anna, coord.; Fontcuberta, Paloma, coord.Aguirre Sánchez-Beato, Estela... [et al.], autoríaMadrid : Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, Fad, 2019Pdf (328 p.)Contiene tablas estadísticas y gráficosISBN 978-84-17027-23-0
Protagonistas y espectadores es una publicación que consta de dos volúmenes. El primero de ellos, Una mirada longitudinal sobre la juventud española, da res-puesta a cómo los jóvenes se han ido comportando en la transicición democráti-ca, la burbuja del bienestar, la revolución tecnológica o la crisis financiera de 2008), a través de sus valores, la participación política, la cultura digital, el ocio y tiempo libre o las transiciones a la vida adulta..
Protagonistas y espectadores.Los discursos de los jóvenes españoles
Sanmartín Ortí, Anna, coord.; Fontcuberta, Paloma, coord.Megías Quirós, Ignacio, autoríaBoadilla del Monte, Madrid : Fundación SM, 20191 Pdf (164 p.)Contiene tablas estadísticas y gráficosColaboración entre el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud y la Fundación de Ayuda contra la DrogadicciónBibliografía: p. 151-153ISBN 978-84-17027-24-7
Para elaborar el segundo volumen de Protagonistas y espectadores, Los discursos de los jóvenes espa-ñoles, se ha preguntado a jóvenes españoles de entre 15 y 29 años sobre diferentes cuestiones que atienden a sus valores, actitudes, modelos de vida, posturas morales y expectativas. Se analiza a estos jóvenes tratando te-mas emergentes como el nuevo significado de la intimidad que se produce con el uso de las redes sociales, los nuevos temas que abanderan como el ecologismo, el feminismo, la defensa de diversidad etc. y finalmente las nuevas necesidades educativas.
https://www.adolescenciayjuventud.org/wp-content/uploads/2020/02/protagonistas_espectadores-1.pdfhttps://www.adolescenciayjuventud.org/wp-content/uploads/2020/02/protagonistas_espectadores-1.pdfhttps://www.adolescenciayjuventud.org/wp-content/uploads/2020/02/protagonistas_espectadores.pdfhttps://www.adolescenciayjuventud.org/wp-content/uploads/2020/02/protagonistas_espectadores.pdf
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Acabar con la violencia en las escuelas #ENDViolence
Cappa, Claudia... [et al.]Nueva York : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, 2018Pdf (32 p.)BIbliografía
1. Violencia escolar. 2. Prevención de la violencia escolar. 3. Tecnologías de la información y la comunicación4. Agresión y acoso sexual. 5. Ciberacoso.
Diccionario online de coeducación: educando en igualdad
Conética, autoríaMadrid : FETE UGT : Instituto de la Mujer, [201?]Pdf (72 p.)
1. Coeducación. 2. Educación primaria. 3. Educación secundaria obligatoria. 4. Formación profesorado
Diversidad, educación y políticas públicas desde unenfoque intercultural
Ballesteros Velázquez, Belén, comp.; Abril, David, comp.Madrid : UNED, 2019Pdf (123 p.)(Seminario Máster de Educación Intercultural)Bibliografía. Incluye ponencia marco, políticas públicas y prácticas educativasISBN 978-84-09-06725-1
1. Educación intercultural. 2. Educación primaria. 3. Educación infantil. 4. Bibliotecas. 5. Educación para la paz
Enseñar y aprender con Twitter: alfabetización mediáticae informacional
Twitter; UNESCO, col.Paris : UNESCO, [2019]Pdf (38 p.)
1. Educación. 2. Alfabetización digital. 3. Redes sociales. 4. Tecnologías de la información y la comunicación.5. Educación para la participación. 6. Huella digital
Educación
https://www.unicef.org/colombia/informes/acabar-con-la-violencia-en-las-escuelas-endviolencehttp://www.educandoenigualdad.com/portfolio/diccionario-online-de-coeducacion/http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:EditorialUNED-aa-EDU-Bballesteros/Ballesteros_Velazquez_Diversidad.pdfhttp://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:EditorialUNED-aa-EDU-Bballesteros/Ballesteros_Velazquez_Diversidad.pdfhttps://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/5941_d_twitter-guide-es.pdfhttps://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/5941_d_twitter-guide-es.pdf
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Mézclate conmigo: de la segregación socioeconómicaa la educación inclusiva. Anexo Comunidad de Madrid
Sanjuán, Cristina; Martínez, Lucía; Ferrer, ÁlvaroMadrid : Save The Children, 2018Pdf (68 p.)Bibliografía
1. Educación. 2. Sociología de la educación. 3. Fracaso escolar
Prevenir el racismo
Escudero Pérez, José; Domech Martínez, CarmenMadrid : FETE-UGT, [201?]Pdf (49 p.)
1. Educación intercultural. 2. Inmigración. 3. Racismo y xenofobia. 4. Educación primaria. 5. Juegos y actividades lúdicas. 6. Dinámica de grupos
Mézclate conmigo: de la segregación socioeconómicaa la educación inclusiva
Martínez, Lucía; Álvaro FerrerMadrid : Save The Children, 2018Pdf (72 p.)Bibliografía
1. Educación. 2. Sociología de la educación. 3. Fracaso escolar
El impacto de la FP dual sobre la inserción laboral de losjóvenes: evidencia para la Comunidad de Madrid
Jansen, Marcel; Bentolila, Samuel; Cabrales, AntonioMadrid : JPMorgan, 2018Pdf (34 p.)Contiene tablas estadísticas y gráficos
1. Formación profesional dual. 2. Sociología de la juventud. 3. Mercado de trabajo. 4. Transición hacia la vida activa.
Guía de buenas prácticas coeducativas
Madrid : Federación de Mujeres Progresistas, 2018Pdf (57 p.)
1. Coeducación. 2. Educación infantil. 3. Educación primaria. 4. Educación secundaria obligatoria. 5. Literatura infantil y juvenil. 6. Dinámica de grupos
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/mezclate_conmigo-anexo_cm.pdfhttps://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/mezclate_conmigo-anexo_cm.pdfhttps://aulaintercultural.org/materiales/migraciones/https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/mezclate_conmigo.pdfhttps://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/mezclate_conmigo.pdfhttp://nsaw.fedea.net/descargas/NSAW05es_fp_dual_madrid.pdfhttp://nsaw.fedea.net/descargas/NSAW05es_fp_dual_madrid.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/06/guia-buenas-practicas-coeducativas.pdf
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Aprender trabajando: iniciativa de formación y empleopara jóvenes en riesgo de exclusión.Informe ejecutivo 2013-2018
Madrid : Fundación Secretariado Gitano, 2019Pdf (23 p.)(Cuadernos técnicos ; 126)
1. Formación profesional ocupacional. 2. Inserción social
Big data: hagamos hablar a los datos
Rodríguez Canfranc, Pablo, coord. y textosMadrid : Fundación Telefónica, 2018Pdf (19 p.)(Profesiones digitales ; 1)ISBN 978-84-15282-38-9
1. Mercado de trabajo. 2. Profesiones digitales. 3. Informática y nuevas tecnologías. 4. Big data
Empleo
Ciberseguridad: protegiendo la información vulnerable
Pablo Rodríguez Canfranc, coord. y textosMadrid : Fundación Telefónica, 2019Pdf (18 p.)(Profesiones digitales ; 2)ISBN 978-84-15282-40-2
1. Mercado de trabajo. 2. Profesiones digitales. 3. Informática y nuevas tecnologías. 4. Ciberseguridad
Estrategas digitales y unicornios: vendiendo en los mercados de internet
Pablo Rodríguez Canfranc, coord. y textos; Sanz, Jesús, il.Madrid : Fundación Telefónica, 2019Pdf (23 p.)(Profesiones digitales ; 4)ISBN 978-84-15282-44-0
1. Mercado de trabajo. 2. Profesiones digitales. 3. Empresas.4. Startups. 5. Informática y nuevas tecnologías. 6. Internet. 7. Marketing
https://www.gitanos.org/upload/98/86/FSG_informe_AprenderTrabajando_2013-2018_ALTA.pdfhttps://www.gitanos.org/upload/98/86/FSG_informe_AprenderTrabajando_2013-2018_ALTA.pdfhttps://www.gitanos.org/upload/98/86/FSG_informe_AprenderTrabajando_2013-2018_ALTA.pdfhttps://www.fundaciontelefonica.com.ar/cultura-digital/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/646/https://www.fundaciontelefonica.co/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/651/https://www.fundaciontelefonica.co/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/668/https://www.fundaciontelefonica.co/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/668/
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El impacto de los contratos para la formación y elaprendizaje en la inserción laboral de los jóvenes
Jansen, Marcel; Troncoso-Ponce, DavidMadrid : JPMorgan, 2018Pdf (69 p.)Contiene tablas estadísticas y gráficos
1. Contrato de aprendizaje. 2. Sociología de la juventud. 3. Transición hacia la vida activa
Marketing en la red: conversando en el lenguaje delos mercados
Rodríguez Canfranc, Pablo, coord. y textosMadrid : Fundación Telefónica, 2019Pdf (23 p.)(Profesiones digitales ; 3)ISBN 978-84-15282-43-3
1. Mercado de trabajo. 2. Profesiones digitales. 3. Internet. 4. Tecnologías de la información y la comunicación. 5. Redes sociales. 6. Marketing
Programación: hablando el idioma de las máquinas
Rodríguez Canfranc, Pablo, coord. y textos; Sanz, Jesús, il.Madrid : Fundación Telefónica, 2019Pdf (23 p.)(Profesiones digitales ; 6)ISBN 978-84-15282-45-7
1. Mercado de trabajo. 2. Profesiones digitales. 3. Informática y nuevas tecnologías. 4. Programación
Teléfonos inteligentes: abriendo las puertas al mundo digital
Rodríguez Canfranc, Pablo, coord. y textos; Sanz, Jesús, il.Madrid : Fundación Telefónica, 2019Pdf (21 p.)(Profesiones digitales ; 5)ISBN 978-84-15282-44-0
1. Mercado de trabajo. 2. Profesiones digitales. 3. Tecnologías de la información y la comunicación.4. Smartphone
http://nsaw.fedea.net/descargas/NSAW04es_impacto.pdfhttp://nsaw.fedea.net/descargas/NSAW04es_impacto.pdfhttps://www.fundaciontelefonica.co/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/662/https://www.fundaciontelefonica.co/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/662/https://www.fundaciontelefonica.co/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/685/https://www.fundaciontelefonica.co/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/679/https://www.fundaciontelefonica.co/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/679/
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Información, comunicación y nuevastecnologíasKit básico de la información para la juventud
Cagelosi, AlexandraLuxembourgo : ERYICA, 2013Carpeta [26 p.] ; 25 cmPublicado en el marco del Acuerdo de Colaboración entre el Consejo Europeoy la Agencia Europea de Información y Asesoramiento para los Jóvenes.
Contiene:
1. Carta Europea de Información Juvenil (ERYICA) 2004.
2. Principios de la información juvenil en línea.
3. Indicadores para una política nacional de información juvenil (ERYICA).
4. Recomendación CM/Rec (2010) 8 del Comité de Ministros a los Estados
miembros sobre la información juvenil.
5. Recomendación num. (90) 7 del Comité de Ministros a los Estados miembros
relativa a la información y al asesoramiento para los jóvenes en Europa.
1. Información y documentación juvenil. 2. Asesoramiento juvenil. 3. Participación. 4. Servicios de información juvenil. 5. Redes de centros de información y documentación juvenil. 6. Calidad de la información juvenil. 7. Evaluación de la información juvenil. 8. Consejo de Europa. 9. Eryica. 10. Eurodesk. 11. Eyca. 12. Consejo Europeo de la Juventud.
Programa sobre el uso seguro y responsable de lasTIC para adolescentes con discapacidad intelectual
Movellán Viaña, Silvia, coord.; Canessa Rodríguez, Mariela, coord.Cartagena Daudén, Isabel... [et al.]Madrid : Fundación Telefónica, 2019Pdf (32 p.)Colaboración entre Fundación Telefónica y Fundación A LA PARISBN 978-84-15282-37-2
1. Tecnologías de la información y la comunicación. 2. Personas con discapacidad intelectual. 3. Proyectos educativos
https://www.fundaciontelefonica.com/cultura-digital/publicaciones/programa-sobre-el-uso-seguro-y-responsable-de-las-tic-para-adolescentes-con-discapacidad-intelectual/648/https://www.fundaciontelefonica.com/cultura-digital/publicaciones/programa-sobre-el-uso-seguro-y-responsable-de-las-tic-para-adolescentes-con-discapacidad-intelectual/648/
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III Plan Estratégico del Tercer Sector de Acción Social.Informe anual 2018
Madrid : Plataforma de ONG de Acción Social, 2019Pdf (45 p.)Glosario
1. Organizaciones no gubernamentales. 2. Gestión social. 3. Evaluación4. Voluntariado social.
VII Estudio sobre voluntariado universitario [2018-19]
Madrid : Fundación Mutua Madrileña, 2019Pdf (10 p.)Contiene tablas estadísticas y gráficos
1. Voluntariado social. 2. Educación universitaria
Participación
La acción voluntaria en 2018: interés en el voluntariado
Folia Consultores, elab.Madrid : Plataforma del Voluntariado de España, 2019Pdf (106 p.)En portada: Observatorio del VoluntariadoCuestionarios, fuentes, gráficos y tablasISBN 978-84-09-09688-6
1. Voluntariado social. 2. Organizaciones no gubernamentales. 3. Sociología de la juventud
Estudio de investigación relación entre voluntariadoy empleabilidad
Saz Gil, María Isabel, coord.; Serrano Valenzuela, Belén, coord.Zaragoza : Instituto Aragonés de la Juventud, 2013Pdf (89 p.)Proyecto en colaboración entre la Universidad de Zaragoza y el Instituto Aragonés de la JuventudContiene tablas estadísticas y gráficosBibliografía: p. 83-89
1. Voluntariado social. 2. Trabajo
https://www.plataformaong.org/ARCHIVO/documentos/noticias/2116/1567062578_iii-plan-estratgico-del-tercer-sector-de-accin-social-informe-anual-2018.pdfhttps://www.plataformaong.org/ARCHIVO/documentos/noticias/2116/1567062578_iii-plan-estratgico-del-tercer-sector-de-accin-social-informe-anual-2018.pdfhttp://www.fundacionmutua.es/Estudios.htmlhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/03/2018accionvoluntariaespaa2018informefinal.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/05/voluntariado-y-empleabilidad-iaj-2013.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/05/voluntariado-y-empleabilidad-iaj-2013.pdf
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El lazo que nos une. Informe del estado del voluntariadoen el mundo 2018: voluntariado y resiliencia comunitaria
Lough, Benjamin... [et al.], equipo de investigación y redacciónNueva York : Programa de Voluntarios de las Naciones Unidas, 2018Pdf (144 p.)Bibliografía y anexosISBN 978-92-990089-3-5
1. Voluntariado social. 2. Cooperación al desarrollo. 3. Resiliencia
Guía del voluntariado deportivo
Fundación La Liga ; All Sports MediaMadrid : Plataforma del Voluntariado de España, 2018Pdf (80 p.)Bibliografía, legislación y anexosISBN 978-84-09-05692-7
1. Voluntariado social. 2. Deportes. 3. Gestión deportiva
Guía de sensibilización en valores del voluntariado en el ámbito educativo
Equipo Andecha, desarrollo técnico y metodológicoMadrid : FEVOCAM, 2016Pdf (44 p.)
1. Voluntariado social. 2. Educación para la participación. 3. Animación en centros de enseñanza
Manual de voluntariado con personas con discapacidadintelectual
Movellán Viaña, Silvia, coord.; Canessa Rodríguez, Mariela, coord.Cartagena Daudén, Isabel... [et al.]Madrid : Fundación Telefónica, 2018Pdf (52 p.)Estudio en colaboración entre Fundación Telefónica y Fundación A LA PARISBN 978-84-15282-37-2
1. Voluntariado social. 2. Personas con discapacidad intelectual
https://unv-swvr2018.org/files/51692_UNV_SWVR_2018_SP_WEB.pdfhttps://unv-swvr2018.org/files/51692_UNV_SWVR_2018_SP_WEB.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/09/guia-voluntariado-deportivo.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/10/guia-de-sensibilizacin-en-valores-del-voluntariado-en-el-mbito-educativo.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/10/guia-de-sensibilizacin-en-valores-del-voluntariado-en-el-mbito-educativo.pdfhttps://www.fundaciontelefonica.com/cultura-digital/publicaciones/manual-de-voluntariado-con-personas-con-discapacidad-intelectual/643/https://www.fundaciontelefonica.com/cultura-digital/publicaciones/manual-de-voluntariado-con-personas-con-discapacidad-intelectual/643/
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El voluntariado y las universidades visto por las entidadesdel voluntariado: estudio de opinión
Ballesteros Alarcón, Vicente, dir.; Romero Sánchez, Antonio J., equipo tec.Montero, Laura, equipo tec. ; Velasco, Avelino, equipo tec.Madrid : Plataforma del Voluntariado de España, 2019Pdf (57 p.)BibliografíaISBN 978-84-09-11843-4
1. Voluntariado social 2. Universidades
Tercer sector de acción social, movilización social y voluntariado: ¿transformando juntos?
Alba Hernáiz, Llara… [et al.], coord. y autoríaMadrid : Plataforma de ONG de Acción Social, 2019Pdf (112 p.)Este estudio ha sido realizado por EAPN-ES en colaboración con la Plataformadel Voluntariado de EspañaIncluye buenas prácticas, bibliografía y anexos
1. Voluntariado social. 2. Organizaciones no gubernamentales. 3. Movimientos sociales
Retrato del voluntariado en España: tendencias,experiencias innovadoras y cifras de un fenómenocreciente
Salcedo, Carmen; Loste Sáez, Lydia, dir. y cood.Palacios García, Carlos Ignacio, dir. y coord.Madrid : Fundación Telefónica, 201997 p. : il ; 34 cmBibliografía. p. 96ISBN 978-84-15282-00-6
1. Voluntariado social. 2. Voluntariado corporativo. 3. Voluntariado universitario.
Memoria 2018: defender los derechos, promover laparticipación, generar cambios sociales
Plataforma de ONG de Acción SocialMadrid : Plataforma de ONG de Acción Social, 2019Pdf (36 p.)
1. Organizaciones no gubernamentales. 2. Voluntariado social3. Gestión social.
https://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/06/voluntariado-y-universidad-web-copia.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/06/voluntariado-y-universidad-web-copia.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/06/voluntariado-y-universidad-web-copia.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/03/transformando-juntos.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/03/transformando-juntos.pdfhttps://www.fundaciontelefonica.com/2019/10/25/informe-retrato-voluntariado-espana/https://www.fundaciontelefonica.com/2019/10/25/informe-retrato-voluntariado-espana/https://www.fundaciontelefonica.com/2019/10/25/informe-retrato-voluntariado-espana/https://www.plataformaong.org/ARCHIVO/documentos/biblioteca/1569399020_memoria-2018.pdfhttps://www.plataformaong.org/ARCHIVO/documentos/biblioteca/1569399020_memoria-2018.pdf
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Guía de estilo sobre salud mental para medios decomunicación: las palabras sí importan
Fábregas, M... [et al.]Madrid: Confederación Salud Mental España, 2018Pdf (60 p.)Guías de interés
1. Salud mental y emocional. 2. Integración de personas con discapacidad. 3. Medios de comunicación. 4. Lingüística
Derechos humanos y educación afectivo-sexual en laadolescencia: el programa educativo Forma Joven
Calvo, Guadalupe; Sierra, José; Caparrós, EsterEducació social. Revista d’intervenció socioeducativa. Nº 68 (2018), p. 80-101Bibliografía: p. 98-100ISSN-e 2339-6954.
1. Educación afectivo-sexual. 2. Psicología de la adolescencia. 3. Igualdad de oportunidades. 4. Derechos humanos
Salud
Guía de derechos en salud mental: no hay recuperaciónsin derechos
Pérez Pérez, Beatriz; Eiroá Orosa, Francisco JoséBarcelona : Federació Veus, 2017Pdf (108 p.)Bibliografía y directorio
1. Salud mental y emocional. 2. Integración de personas con discapacidad. 3. Derechos fundamentales
Prevención de las adicciones tecnológicas en laadolescencia
Chóliz Montañés, MarianoPadres y maestros. Nº 369 (marzo 2017), p. 153-159Bibliografía
1. Adicción a las TIC. 2. Prevención. 3. Adolescencia
https://consaludmental.org/wp-content/uploads/2019/04/Gu%C3%ADa-de-Estilo-versi%C3%B3n-DEF-Baja.pdfhttps://consaludmental.org/wp-content/uploads/2019/04/Gu%C3%ADa-de-Estilo-versi%C3%B3n-DEF-Baja.pdfhttps://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/330790https://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/330790https://www.consaludmental.org/publicaciones/Guia-derechos-salud-mental.pdfhttps://www.consaludmental.org/publicaciones/Guia-derechos-salud-mental.pdfhttps://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/7749https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/7749
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Young people and mental health in a changing world
Occoquan, Virginia (USA) : World Federation for Mental Health, 2018Pdf (71 p.)Bibliografía
1. Salud mental y emocional. 2. Acoso escolar. 3. Suicidio. 4. Diversidad sexual y de género. 5. Resiliencia.
La soledad en España
Díez Nicolás, Juan; Morenos Páez, MaríaMadrid : Fundación ONCE ; Fundación Axa, 2015Pdf (69 p.)Bibliografía y anexos
1. Psicosociología. 2. Salud mental y emocional. 3. Personas con discapacidad
https://www.consaludmental.org/publicaciones/Young-people-Mental-Health.pdfhttps://www.fundaciononce.es/sites/default/files/soledad_en_espana.pdf
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Estudios sociológicosEncuesta a millennials (20-34 años)
Madrid : Funcas, 2019Pdf (4 p.)Encuesta on-line realizada a 3.000 individuos, nacidos entre 1985 y 1999.Trabajo de campo: 27/09-4/10/2019 (Imop Insights / Panel Netquest)Contiene tablas estadísticas y gráficos
1. Sociología de la juventud. 2. Trabajo. 3. Emancipación familiar. 4. Vivienda. 5. Ideología política
Influencers digitales: disrupción de la fama,la publicidad y el entretenimiento en las redes sociales
Rodrigo TaramonaRevista de estudios de juventud. N. 119 (marzo 2018), p. 75-92ISSN 0211-4364
1. Sociología de la juventud. 2. Redes sociales. 3. Publicidad. 4. Consumo
Informe España 2019
Blanco, Agustín, coord.; López-Ruiz, José Antonio, coord.Chueca, Antonio, coord.; Mora, Sebastián, coord.Cátedra José María Martín Patino de la Cultura del EncuentroMadrid : Universidad Pontificia Comillas, 2019Pdf (308 p.)(Informes ; 26) Es continuación de la colección CECS publicada por la Fundación Encuentro.Bibliografía al final de cada capítuloISBN 978-84-8468-811-2
1. Sociología. 2. Globalización. 3. Agresión y acoso sexual. 4. Tercera edad5. Mortalidad. 6. Estudios universitarios. 7. Pobreza energética. 8. Industria.9. Digitalización. 10. Medio urbano. 11. España
La juventud de Euskadi y las redes sociales
Bilbao Gaztañaga, Miren; Longo Imatz, Oskar; Corcuera Bilbao, NievesObservatorio Vasco de la JuventudVitoria : Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, 20191 Pdf (90 p.)(Cuadernos de tendencias de la juventud vasca ; 11)ISBN 978-84-457-3471-1
1. Sociología de la juventud. 2. Redes sociales. 3. Ciberbullying4. Tecnologías de la información y la comunicación
https://www.funcas.es/docsinst/Encuesta_Millennials.pdfhttp://www.injuve.es/sites/default/files/2018/41/publicaciones/5.-_inluencers_digitales_disrupcion_de_la_fama_la_publicidd_y_el_entretenimiento_en_las_redes_sociales.pdfhttp://www.injuve.es/sites/default/files/2018/41/publicaciones/5.-_inluencers_digitales_disrupcion_de_la_fama_la_publicidd_y_el_entretenimiento_en_las_redes_sociales.pdfhttps://blogs.comillas.edu/informeespana/wp-content/uploads/sites/93/2019/10/Informe-2019-completo-edición-web.pdfhttp://www.gazteaukera.euskadi.eus/noticia/2019/el-observatorio-vasco-de-la-juventud-presenta-el-estudio-la-juventud-de-euskadi-y-las-redes-sociales/r58-7657/es/
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Mujer
Diagnóstico de la mujer joven en la España de hoy
Madrid : Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, 2019Pdf (76 p.)Tamaño de la muestra: 1.500 entrevistas, 1.200 (mujeres de 18 a 34 años)y 300 (mujeres de 35 a 64 años)Contiene tablas estadísticas y gráficos
1. Mujer. 2. Sociología de la juventud. 3. Educación. 4. Participación.5. Ideología política. 6. Tecnologías de la información y la comunicación.7. Cultura. 8. Maternidad. 9. Violencia de género. 10. Sociología del ocio.11. Emancipación familiar. 12. Trabajo. 13. Feminismo. 14. Consumo.15. Sexualidad
Feminismo y trabajo social Revista de servicios sociales y política social. N. 119 (abr. 2019), p. 1-115ISSN 1130-7633.
Contiene:
1. La cuarta ola: la globalización del feminismo / Rosa Cobo Bedia.
2. Feminismo comunitario. Una propuesta teórica y política desde Abya
Yala / Silvana Martínez.
3. Promotoras de igualdad de género: una profesión feminista en primera
línea / Maribel Nebreda Roca.
4. Hacia la construcción de un trabajo social feminista. Razones y experiencias
desde la Universidad de La Laguna.
5. “Conectad". feminismo y realidad / Raquel Millán Susinos y Manuel Gutiérrez
Pascual.
1. Feminismo. 2. Trabajo social. 3. Igualdad de oportunidades. 4. Tecnologías de la información y la comunicación. 5. Redes sociales
Guía de recursos para mujeres #tecnológicas
[2ª ed. revis. y act.]Madrid : Federación Mujeres Jóvenes, 2019Pdf (56 p.)Contiene una relación de recursos web
1. Mujer. 2. Tecnologías de la información y la comunicación. 3. Igualdad de oportunidades. 4. Agresión y acoso sexual
http://www.inmujer.gob.es/publicacioneselectronicas/documentacion/Documentos/DE1767.pdfhttps://mujeresjovenes.org/wp-content/uploads/2019/09/2019-DEF-Guia-de-Recursos-Mujeres-Tecnologicas.pdf
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El envejecimiento de las personas con discapacidad
Grupo de Trabajo de Envejecimiento Activo del CERMI EstatalMadrid : CERMI : Grupo Editorial Cinca, 2012Pdf (46 p.)(Telefónica accesible ; 15)
1. Personas con discapacidad. 2. Tercera edad
Informe del mercado de trabajo de las personas condiscapacidad. Estatal: datos 2018
Madrid : Servicio Público de Empleo Estatal, Observatorio de las Ocupaciones, 2019Pdf (104 p.)Glosario e índicesNIPO 858-19-100-7
1. Mercado de trabajo. 2. Personas con discapacidad. 3. Desempleo
Jóvenes con discapacidad, motor de futuro
Madrid : Fundación Adecco, 2018Pdf (19 p.)Fuentes
1. Personas con discapacidad. 2. Integración de personas con discapacidad. 3. Desempleo.4. Fomento del empleo
Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social: en lectura fácil
Madrid : Real Patronato sobre Discapacidad, 2018Pdf (56 p.)NIPO 689-18-011-X (en línea)
1. Personas con discapacidad. 2. Derechos fundamentales
Modelos teóricos de discapacidad: un seguimiento deldesarrollo histórico del concepto de discapacidad en lasúltimas cinco décadas
María Esther Pérez Dalmeda, Gagan Chhabra Revista española de discapacidad. V. 7, n.1 (2019), p.7-27BibliografíaISSN 2340-5104
1. Personas con discapacidad
Personas con discapacidad
https://www.cermi.es/es/colecciones/volumen-15-el-envejecimiento-de-las-personas-con-discapacidadhttps://www.sepe.es/contenidos/observatorio/mercado_trabajo/3206-1.pdfhttps://www.sepe.es/contenidos/observatorio/mercado_trabajo/3206-1.pdfhttp://fundacionadecco.org/recursos_/informe-jovenes-con-discapacidad-2018.pdfhttp://fundacionadecco.org/recursos_/informe-jovenes-con-discapacidad-2018.pdfhttps://www.siis.net/documentos/ficha/539412.pdfhttps://www.siis.net/documentos/ficha/539412.pdfhttps://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/429/339https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/429/339https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/429/339
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Personas con discapacidad física
Efectos de las terapias ecuestres en personas conparálisis cerebral
Jiménez de la Fuente, AugustoRevista española de discapacidad. V.5, n.2 (2017), p.171-184BibliografíaISSN 2340-5104
1. Personas con discapacidad física. 2. Terapia con animales.3. Personas con discapacidad intelectual.
La eficacia de la intervención asistida con delfines
Arias Teixidor, Meritxell; Canseco González, Miguel ÁngelRevista española de discapacidad. V.5, n.2 (2017), p. 227-233BibliografíaISSN 2340-5104
1. Personas con discapacidad física. 2. Terapia con animales2. Personas con discapacidad intelectual.
La situación de la población reclusa con discapacidaden España
Madrid : Observatorio Estatal de la Discapacidad 2018Pdf (122 p.)Bibliografía e índices
1. Privación de libertad. 2. Personas con discapacidad. 3. Asistencia
https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/279/pdf_78https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/279/pdf_78https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/346/pdf_84https://www.observatoriodeladiscapacidad.info/wp-content/uploads/2019/04/OED-POBLACION-RECLUSA-CON-DISCAPACIDAD.pdfhttps://www.observatoriodeladiscapacidad.info/wp-content/uploads/2019/04/OED-POBLACION-RECLUSA-CON-DISCAPACIDAD.pdf
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Manual servicios de empleo con apoyo
Gómez, Concepción, coord.; López, AnaMadrid : Plena Inclusión Madrid, 2018Pdf (84 p.)Bibliografía
1. Personas con discapacidad intelectual. 2. Orientación laboral.3. Fomento del empleo. 4. Integración de personas con discapacidad
Manual de voluntariado con personas con discapacidadintelectual
Cartagena Daudén, Isabel... [et al.]Madrid : Fundación Telefónica, 2018Pdf (52 p.)Bibliografía, glosario y referencias legislativas.Colaboración entre la Fundación Telefónica y la Fundación A LA PARISBN 978-84-15282-37-2
1. Personas con discapacidad intelectual. 2. Voluntariado social
Saldremos de esta: guía de salud mental para el entornode la persona en crisis
Erro, Javier[1ª ed. 1ª reimp.]Granada : Primera Vocal : Biblioteca Social Hermanos Quero, 20161 Pdf (77 p.)Bibliografía y recursosISBN 978-84-608-7336-5
1. Personas con discapacidad intelectual. 2. Salud mental y emocional 3. Familia. 4. Drogodependencias
Exclusión Social: perfil de la persona con discapacidadintelectual o del desarrollo en situación de riesgo de exclusión social
Madrid : Plena Inclusión Madrid, 2018Pdf (29 p.)Plena Inclusión era antes FEAPS. Bibliografía
1. Personas con discapacidad intelectual. 2. Exclusión social.2. Integración de personas con discapacidad.
Personas con discapacidad intelectual
https://plenainclusionmadrid.org/wp-content/uploads/2018/06/ManualECA.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/08/manual_voluntariado.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/08/manual_voluntariado.pdfhttps://plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2019/08/manual_voluntariado.pdfhttp://www.infocop.es/pdf/saldremos-de-esta.pdfhttp://www.infocop.es/pdf/saldremos-de-esta.pdfhttps://plenainclusionmadrid.org/wp-content/uploads/2019/02/Exclusion.pdfhttps://plenainclusionmadrid.org/wp-content/uploads/2019/02/Exclusion.pdfhttps://plenainclusionmadrid.org/wp-content/uploads/2019/02/Exclusion.pdf
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Personas con discapacidad sensorial
Bosque especial: intervención educativa en educación medioambiental para escolares con discapacidad visual
Sánchez-Osorio, Israel; Moya Maya, AsunciónRevista española de discapacidad. V.5, n.2 (2017), p.195-210BibliografíaISSN 2340-5104
1. Personas con discapacidad sensorial. 2. Educación ambiental. 3. Educación primaria
Guía de autodefensa para personas sordas
[3ª ed. rev.]Madrid: CNSE, 20191 Pdf (19 p.)
1. Personas con discapacidad sensorial. 2. Derechos fundamentales
Libro blanco las personas con tartamudez en España
Álvarez Ramírez, Gloria[1ª ed.]Madrid : CERMI : Cinca, 20171 Pdf (112 p.)(Cermi.es ; 74)BibliografíaISBN 978-84-16668-34-2
1. Persons con discapacidad sensorial. 2. Integración de personas con discapacidad
Manual de trato a personas con baja visión
Madrid : Real Patronato sobre Discapacidad, 20181 Pdf (26 p.)Direcciones web y fuentesEd. coordinada por Real Patronato sobre Discapacidad y Acción Visión España
1. Personas con discapacidad sensorial. 2. Comunicación.3. Integración de personas con discapacidad.
https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/422/pdf_93https://www.cedd.net/redis/index.php/redis/article/view/422/pdf_93Http://www.cnse.es/guia_autodefensa/guia_rutas/pdf/Guia_Autodefensa_Personas_Sordas_3edicion_2019.pdfhttps://www.cermi.es/es/colecciones/volumen-74-libro-blanco-las-personas-con-tartamudez-en-espa%C3%B1https://www.siis.net/documentos/ficha/537587.pdf
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Autodeterminación en personas con discapacidadintelectual y del desarrollo: revisión del concepto,su importancia y retos emergentes
Vicente Sánchez, Eva... [et al.]Revista española de discapacidad. V.6, n.2 (2018), p. 7 -25BibliografíaISSN 2340-5104
1. Integración de personas con discapacidad. 2. Personas con discapacidad intelectual. 3. Familia. 4. Habilidades sociales
Derechos humanos de las mujeres y niñas condiscapacidad. Informe España 2018
Serra, María LauraMadrid : CERMI : Cinca, 2019Pdf (116 p.)(Generosidad ; 10)ISBN 978-84-16668-79-3
1. Integración de personas con discapacidad. 2. Derechos humanos. 3. Mujer. 4. Mercado de trabajo. 5. Fomento del empleo
Guía de estilo sobre discapacidad para profesionalesde los medios de comunicación
Peñas, Esther, redac. y ed.; Hernández, Paz, redac. y ed.Ilunion Comunicación SocialMadrid : Real Patronato sobre Discapacidad, 2019Pdf (115 p.)Bibliografía, directorio y glosarioNIPO 738-19-001-7
1. Integración de personas con discapacidad. 2. Medios de comunicación.3. Lingüística
Integración de personas con discapacidad
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6725878.pdfhttps://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6725878.pdfhttps://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6725878.pdfhttps://www.cermi.es/es/colecciones/libro-n%C2%BA-10-derechos-humanos-de-las-mujeres-y-ni%C3%B1as-con-discapacidad-informe-espa%C3%B1a-2018https://www.cermi.es/es/colecciones/libro-n%C2%BA-10-derechos-humanos-de-las-mujeres-y-ni%C3%B1as-con-discapacidad-informe-espa%C3%B1a-2018https://www.siis.net/documentos/ficha/544014.pdfhttps://www.siis.net/documentos/ficha/544014.pdf
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Guía técnica de accesibilidad en espacios naturales
Hernández Galán, Jesús; Borau Jordán, Jose LuisMadrid : Organismo Autónomo Parques Nacionales : Fundación ONCE, 2017Pdf (194 p.)Bibliografía, directorio web y cuestionariosISBN 978-84-8014-913-6
1. Integración de personas con discapacidad. 2. Espacios naturales protegidos. 3. Turismo. 4. Transportes. 5. Comunicación
Libro blanco del deporte de personas con discapacidaden España
Leardy Antolín, Luis... [et al.], coord..Madrid : CERMI : Cinca, 2018Pdf (355 p.)(Cermi.es ; 78)ISBN 978-84-16668-69-4
1. Integración de personas con discapacidad. 2. Deporte para personas con discapacidad. 3. Deporte escolar
Objetivos de Desarrollo Sostenible y la promociónde los derechos de las personas con discapacidad
Montero de Espinosa, Íñigo; Carneiro, Mar; Martín, VidalCordero Sanz, Juanjo; Cordero Sanz, CarlosMadrid : CERMI, 2018Pdf (51 p.)Anexo metodológico
1. Integración de personas con discapacidad. 2. Derechos fundamentales. 3. Desarrollo sostenible. 4. Agenda 2030
https://biblioteca.fundaciononce.es/publicaciones/colecciones-propias/coleccion-accesibilidad/guia-tecnica-de-accesibilidad-en-espacioshttps://www.cermi.es/sites/default/files/docs/colecciones/Libro%20blanco%20del%20deporte%20completo%20sin%20marcas_0.pdfhttps://www.cermi.es/sites/default/files/docs/colecciones/Libro%20blanco%20del%20deporte%20completo%20sin%20marcas_0.pdfhttps://www.cermi.es/sites/default/files/docs/novedades/El%20CERMI%20y%20la%20Agenda%202030_Informe%20final.pdfhttps://www.cermi.es/sites/default/files/docs/novedades/El%20CERMI%20y%20la%20Agenda%202030_Informe%20final.pdf
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Código penal para adolescentes
Villarrubia, Fermín JavierMadrid : Asociación Judicial Francisco de Vitoria, 2019Pdf (5 p.)
1. Justicia juvenil. 2. Tratamiento de la delincuencia
Discriminación y comunidad gitana.Informe anual FSG 2018
Giménez, Sara, coord. y elab.; Cortés, Mª Carmen, coord. y elab.Sáez, Javier, coord. y elab.; Hera, Edurne de la, coord. y elab.Madrid : Fundación Secretariado Gitano, 2018Pdf (166 p.)(Cuadernos técnicos ; 124)Presentación de 232 casos de discriminación, avances y buenas prácticasBibliografía y legislación
1. Gitanos. 2. Racismo y xenofobia. 3. Derecho
Estrategia nacional de prevención y lucha contrala pobreza
Madrid : Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, 2019Pdf (137 p.)Aprobada por Acuerdo de Consejo de Ministros (22 de marzo de 2019)Anexos
1. Exclusión social. 2. Servicios sociales. 3. Política social. 4. Menores
Intervención social
Estudio comparado sobre la situación de la poblacióngitana en España en relación al empleo y la pobreza 2018
Rica, Sara de la, dir.; Fundación IseakMadrid : Fundación Secretariado Gitano, 2019Pdf (54 p.)(Cuadernos técnicos ; 127)
1. Gitanos. 2. Mercado de trabajo. 3. Exclusión social
http://www.ajfv.es/codigo-penal-adolescentes/https://www.gitanos.org/centro_documentacion/publicaciones/fichas/125743.html.eshttps://www.gitanos.org/centro_documentacion/publicaciones/fichas/125743.html.eshttps://eapn.es/ARCHIVO/documentos/noticias/1553262965_estrategia_prev_y_lucha_pobreza_2019-23.pdfhttps://eapn.es/ARCHIVO/documentos/noticias/1553262965_estrategia_prev_y_lucha_pobreza_2019-23.pdfhttps://www.gitanos.org/centro_documentacion/publicaciones/fichas/129378.html.eshttps://www.gitanos.org/centro_documentacion/publicaciones/fichas/129378.html.es
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¿Acoger sin integrar?. El sistema de acogida y lascondiciones de integración de personas solicitantesy beneficiarias de protección internacional en España
Iglesias, Juan; Urrutia Asua, Gorka; Estrada, Cecilia; Vicente, TrinidadMadrid : Universidad Pontificia de Comillas, Cátedra de Refugiados, 2018Pdf (48 p.)ISBN 978-84-697-9178-3
1. Refugiados. 2. Inserción social
Conjunto de herramientas para el uso de los fondos dela Unión Europea para la integración de las personas deorigen inmigrante
Comisión Europea, Dirección General de Política Regional y UrbanaBruselas : Comisión Europea, 2018Pdf (38 p.)
1. Inmigración. 2. Asistencia social. 3. Trabajo. 4. Educación. 5. Vivienda
Convención de Ginebra sobre el Estatuto de los Refugiados (1951). Adoptada en Ginebra, Suiza, el 28 de julio de 1951 por la Conferencia de Plenipotenciarios sobre el Estatuto de los Refugiados y de los Apátridas (Naciones Unidas), convocada por la Asamblea General en su resolución 429 (V), del 14 de diciembre de 1950
Ginebra : Naciones Unidas, 1951Pdf (17 p.)
1. Refugiados. 2. Derechos humanos
Las personas refugiadas en España y Europa: informe 2018
Comision Española de Ayuda al RefugiadoMadrid : CEAR, 2018Pdf (164 p.)Apéndices estadísticos
1. Refugiados. 2. Inserción social
Migración y refugio
https://www.informe-espana.es/es/catedra-de-refugiados/publicacioneshttps://www.informe-espana.es/es/catedra-de-refugiados/publicacioneshttps://www.informe-espana.es/es/catedra-de-refugiados/publicacioneshttps://ec.europa.eu/regional_policy/es/information/publications/guides/2018/toolkit-on-the-use-of-eu-funds-for-the-integration-of-people-with-a-migrant-backgroundhttps://ec.europa.eu/regional_policy/es/information/publications/guides/2018/toolkit-on-the-use-of-eu-funds-for-the-integration-of-people-with-a-migrant-backgroundhttps://ec.europa.eu/regional_policy/es/information/publications/guides/2018/toolkit-on-the-use-of-eu-funds-for-the-integration-of-people-with-a-migrant-backgroundhttps://www.acnur.org/5b0766944.pdfhttps://www.acnur.org/5b0766944.pdfhttps://www.acnur.org/5b0766944.pdfhttps://www.acnur.org/5b0766944.pdfhttps://www.acnur.org/5b0766944.pdfhttps://www.acnur.org/5b0766944.pdfhttps://www.cear.es/wp-content/uploads/2018/06/Informe-CEAR-2018.pdf
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Encuesta de hábitos y prácticas culturales en España 2018-2019
Ministerio de Cultura y Deporte, Subdirección General de Estadísticasy EstudiosMadrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2015Pdf (550 p.)NIPO 822-19-060-5
1. Cultura. 2. Hábitos culturales. 3. Teatro. 4. Música. 5. Cine. 6. Video. 7. Bibliotecas. 8. Museos. 9. Televisión. 10. Internet. 11. Danza. 12. Radio.
Habilidades psicosociales para el profesorado
Madrid : FETE UGT : Ministerio de Educación, [201?]4 Pdfs (16, 16, 10, 17 p.)Bibliografía
1. Formación en la animación sociocultural. 2. Psicología educativa. 3. Cooperación. 4. Formación profesorado. 5. Dinámica de grupos. 6. Creación y expresión artística. 7. Educación emocional. 8. Autoestima
Experiencia del servicio bibliotecario para jóvenes
Taller LX de la Fundación Germán Sánchez RuipérezPeñaranda de Bracamonte, Salamanca : F. Germán Sánchez Ruipérez, 2019Pdf (47 p.)
1. Animación a la lectura. 2. Bibliotecas. 3. Animación juvenil
Millenials y lectura
Laboratorio Contemporáneo de Fomento de la LecturaPeñaranda de Bracamonte, Salamanca : F. Germán Sánchez Ruipérez, 2019Pdf (24 p.)
1. Animación a la lectura. 2. Sociología de la juventud3. Hábitos culturales.
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Animación sociocultural
https://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:1712f192-d59b-427d-bbe0-db0f3e9f716b/encuesta-de-habitos-y-practicas-culturales-2018-2019.pdfhttps://www.culturaydeporte.gob.es/dam/jcr:1712f192-d59b-427d-bbe0-db0f3e9f716b/encuesta-de-habitos-y-practicas-culturales-2018-2019.pdfhttp://www.educandoenigualdad.com/portfolio/habilidades-psicosociales-para-el-profesorado/https://fundaciongsr.org/wp-content/uploads/2019/03/Servicios-bibliotecarios-para-audiencias-jóvenes.pdfhttps://fundaciongsr.org/wp-content/uploads/2019/07/Millennials.pdf
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Núm. 01 Enero 2020
Estudio de percepciones, valores y actitudessociales ante el cambio climático
Pardavila Requejo, Carina, coord.; Ballester Fernández, Emilio, coord.Jiménez Beltrán, Domingo, coord.San José de la Vega, Murcia : Fundación Desarrollo Sostenible, 2019Pdf (65 p.)Muestra: 1.509 entrevistas a residentes en España mayores de 18, ponderadas por edad, procedencia socioeconómica y hábitatContiene tablas estadísticas y gráficos
1. Cambio climático. 2. Desarrollo sostenible. 3. Desertización4. Reciclaje. 5. Contaminación 6. Recursos naturales.
¿Nos salvará la tecnología?: 99 preguntas y 99 experiencias para aprender a vivir en un mundojusto y sostenible
Morán, CharoMadrid : Ecologistas en Acción, 2018Pdf (127 p.)Bibliografía y webgrafía al final de cada uno de los capítulos
1. Protección del medio ambiente. 2. Informática y nuevas tecnologías
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Medio ambiente y desarrollo sostenible
http://www.fundaciondesarrollosostenible.org/publicaciones/estudio-cambio-climatico-2019/http://www.fundaciondesarrollosostenible.org/publicaciones/estudio-cambio-climatico-2019/https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/salvara-tecnologia.aspxhttps://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/salvara-tecnologia.aspxhttps://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/salvara-tecnologia.aspx
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Núm. 01 Enero 2020
170 acciones diarias para transformar nuestro mundo
Proyecto de Cambio de PercepciónMadrid : Red Española del Pacto Mundial de Naciones Unidas, 2018Pdf (40 p.)
1. Desarrollo sostenible. 2. Agenda 2030. 3. Consumo ecológico
Informe sobre Sostenibilidad en España 2019: por quélas ciudades son clave en la transición ecológica
Álvarez, Clemente, coord.Madrid : Fundación Alternativas, 2019Pdf (154 p.)BibliografíaIncluye ejemplos de iniciativas localesISBN 978-84-120248-3-8
1. Desarrollo sostenible. 2. Residuos sólidos urbanos. 3. Contaminación atmosférica. 4. Contaminación del agua. 5. Participación. 6. Administración local
Desarrollo sostenible
ODS, año 4. El liderazgo empresarial en la Agenda 2030:de la teoría a la acción
Sánchez, Crisdtina, coord.; Rodríguez, Vanesa, coord.; Molero, Javier, coord.Madrid : Red Española del Pacto Mundial de Naciones Unidas, 2019Pdf (77 p.)
1. Desarrollo sostenible. 2. Agenda 2030. 3. Empresas
Las ONG ante los objetivos de desarrollo sostenible:propuesta de acción del Pacto Mundial
Carricondo, Rubén... [et al.]Madrid : Red Española del Pacto Mundial de Naciones Unidas, 2019Pdf (33 p.)Glosario y recursos en línea
1. Desarrollo sostenible. 2. Organizaciones no gubernamentales. 3. Gestión social. 4. Agenda 2030
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https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2018/08/170Actions-web_Sp.pdfhttps://www.fundacionalternativas.org/public/storage/publicaciones_archivos/cefa5ad6aa83c5c8e391538ddf07f367.pdfhttps://www.fundacionalternativas.org/public/storage/publicaciones_archivos/cefa5ad6aa83c5c8e391538ddf07f367.pdfhttps://www.pactomundial.org/wp-content/uploads/2019/10/ODS-AN%CC%83O-4_El-liderazgo-empresarial.pdfhttps://www.pactomundial.org/wp-content/uploads/2019/10/ODS-AN%CC%83O-4_El-liderazgo-empresarial.pdfhttps://www.pactomundial.org/wp-content/uploads/2019/05/Las-ONG-ante-los-Objetivos-de-Desarrollo-Sostenible.pdfhttps://www.pactomundial.org/wp-content/uploads/2019/05/Las-ONG-ante-los-Objetivos-de-Desarrollo-Sostenible.pdf
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Educación ambiental
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La contaminación por plásticos. (Cuaderno didáctico.Secundaria y Bachillerato
Sánchez Sánchez-Cañete, Francisco Javier[S.l.] : Bubok, 2018Pdf (68 p.)Bibliografía y webgrafía: p. 61-64
1. Educación ambiental. 2. Plásticos. 3. Contaminación. 4. Reciclaje
Hacia una educación para la sostenibilidad. Veinte años después del Libro Blanco de laEducación Ambiental en España
Benayas, Javier, eds.; Marcén, Carmelo, eds.Red Española para el Desarrollo Sostenible (REDS), coord.Madrid : Organismo Autónomo de Parques Nacionales,Ministerio para la Transición Ecológica, 2019Pdf (404 p.)Bibliografía
1. Educación ambiental. 2. Desarrollo sostenible. 3. Administración local. 4. Administración general del estado. 5. Administración autonómica. 6. Organizaciones no gubernamentales 7. Espacios naturales protegidos. 8. Historia. 9. Empresas.
https://www.bubok.es/downloads/download_libro_gratis?book=MjU2ODE4LTIwMTkwNDI0LQ==&tipo_portada=6&clave=Y2FycC5pbmZvQG9hcG4uZXM=&verificado=4bb0ea11a8d1a7a9380d0b7f9c4f97e9b93774c2a543d102c1f11a4d7d8d3d73https://www.bubok.es/downloads/download_libro_gratis?book=MjU2ODE4LTIwMTkwNDI0LQ==&tipo_portada=6&clave=Y2FycC5pbmZvQG9hcG4uZXM=&verificado=4bb0ea11a8d1a7a9380d0b7f9c4f97e9b93774c2a543d102c1f11a4d7d8d3d73https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/hacia-educacion-sostenibilidad.aspxhttps://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/hacia-educacion-sostenibilidad.aspxhttps://www.miteco.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/hacia-educacion-sostenibilidad.aspx
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Educación para el desarrollo
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La educación como herramienta para la construcciónde paz: documento de posicionamiento de la Semanade Acción Mundial por la Educación 2018
Madrid : Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación, 2018Pdf (12 p.) 1. Educación para el desarrollo. 2. Educación para la paz. 3. Refugiados.4. Derecho a la educación. 5. Agenda 2030
Sistemas alimentarios: efectos sobre nuestra saludy la del planeta. Trabajo por proyectos desde la soberanía alimentaria: ejemplificación curricular para 3º ESO
Puerta, Carlos... [et al.]Bilbao : Hegoa ; Barcelona : VSF Justicia Alimentaria Global, 2017Pdf (84 p.)Bibliografía y recursosISBN 978-84-16257-41-6
1. Educación para el desarrollo. 2. Educación secundaria obligatoria.3. Igualdad de oportunidades. 4. Educación para el consumo. 5. Consumo ecológico
Todos los vÍnculos a documentos en línea fueron verificados con fecha 31 de enero de 2020
http://www.cme-espana.org/wp-content/uploads/2018/03/POSICIONAMIENTO-con-cambios.idml_.pdfhttp://www.cme-espana.org/wp-content/uploads/2018/03/POSICIONAMIENTO-con-cambios.idml_.pdfhttp://www.cme-espana.org/wp-content/uploads/2018/03/POSICIONAMIENTO-con-cambios.idml_.pdfhttp://publicaciones.hegoa.ehu.es/es/publications/411http://publicaciones.hegoa.ehu.es/es/publications/411http://publicaciones.hegoa.ehu.es/es/publications/411http://publicaciones.hegoa.ehu.es/es/publications/411
El Centro de Documentación de la Dirección General de Juventud se
especializa en temáticas relacionadas con juventud (sociología, psicología,
programas), animación sociocultural, tiempo libre y educación no formal.
Ofrecemos servicios de préstamo, consulta en sala, orientación bibliográfica
y asesoramiento personalizado al público en general, aunque nos dirigimos
especialmente a:
• Profesionales de servicios de juventud y de información juvenil
• Monitores y coordinadores de tiempo libre
• Animadores de centros cívicos, casas de cultura, centros de mayores…
• Educadores en el ámbito de la educación no formal
• Profesorado y alumnado de certificados de profesionalidad y de FP
(familia profesional de servicios socioculturales y a la comunidad)
• Profesorado y alumnado de titulaciones afines (Educación Social,
Trabajo Social, Psicología, Pedagogía)
• Opositores a puestos en las administraciones públicas (información,
juventud, cultura, servicios sociales)
• Investigadores en temas de juventud
En los boletines de novedades recogemos las reseñas bibliográficas de
los últimos documentos incorporados al catálogo del centro con una perio-
dicidad trimestral.
También elaboramos boletines monográficos en los que reseñamos una
selección de los fondos del centro sobre una materia concreta de interés
para nuestro público..
Estamos en:
14-30 Espacio Joven
C/ Ronda del Sur, 143 – 28053 Madrid
Tel. 91 276 16 09 – [email protected]
HORARIO: de lunes a viernes de 9 a 14 h.
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