Aspectos fundamentales
como los valores, el traba-
jo, el amor a la patria y a
Dios, se inculcan aquí en
la familia.
La familia, debe ser vista
como un catalizador que
genera energía e impulsa
a cada uno de sus miem-
bros hacia la búsqueda
del éxito y la autorrealiza-
ción personal. En la medi-
da en que una familia rea-
liza las funciones que le
competen los individuos
que la integran, buscarán
por cuenta propia poten-
ciar el crecimiento de su
patrimonio y por conse-
cuencia de la sociedad en
la que vive.
El papel formativo de la
familia es fundamental y
marca desde sus inicios el
éxito que cada persona
tendrá en el estableci-
miento de las relaciones
interpersonales, a nivel
académico y a nivel per-
sonal; así también provee-
rá las herramientas nece-
sarias para enfrentar de
una mejor manera la frus-
tración y resolver los con-
flictos de forma práctica y
responsable.
La familia y la correcta
ejecución del papel que
le corresponde a cada
miembro son la clave real
para el desarrollo siste-
mático de una nación. La
pregunta entonces sería:
¿Esta usted haciendo
correctamente su papel?.
La familia, como ente formador.
Éxito
Democracia.
Bondad.
Familia.
Perseverancia.
El Diálogo.
Amor al prójimo.
Obediencia.
Gratitud.
Amor a Dios.
CUADRO DE EJES TRANSVERSALES
Colegio Salvadoreño Inglés
ENERO 2012
Tercer Bimestre
2011-2012
La familia como ente formador.
1
Cuadro de ejes transversales. 1
Estilos de crianza y su influencia en el éxito personal .
2
¿Cuál es el mejor estilo para la crianza de nuestros hijos e hijas?
2
Cosas a tener en cuenta... 3
Estilo de crianza y el éxito. 3
Artículo interior 6
Contenido:
PUNTOS DE INTERÉS.
El 35% de deserción
escolar a nivel latinoa-
mericano se debe al
poco apoyo que los y las
adolescentes encuen-
tran en sus hogares.
PNUD 2009.
El 75% de los proble-
mas de bajo rendimien-
to académico se deben
a problemas relaciona-
dos con el maltrato fa-
miliar y el abuso dentro
del núcleo de conviven-
cia. OMS 2010.
¿ESTA HACIENDO LO
QUE LE CORRESPON-
DE, COMO PADRE O
EDUCADOR?
… ESTA EL ÉXITO Y LA AUTORREALIZACIÓN PERSONAL.
Eje Transversal: Educación para el fomento del amor familiar.
¿Cuál es el mejor estilo para la crianza de nuestros hijos e hijas?
El estilo de crianza se relacio-
na mucho con el tipo de inter-
acción que se establece entre
los miembros de la familia.
Abarca desde la forma de
comunicarnos hasta el sistema
de reglas y normas que rigen
la vida diaria.
Existen tres estilos de crianza:
AUTORITARIO
Acá los padres imponen re-
glas, ellos concentran el poder
y TODA la autoridad en el
hogar.
Cuando implementamos este
estilo de crianza, los demás
miembros de nuestra familia
tienen a ser personas introver-
tidas, con poca o nula capaci-
dad de tomar decisiones y son
totalmente dependientes de
los demás para alcanzar el
éxito, se frustran fácilmente y
poseen una baja autoestima de
tipo mutilante.
El lema de este núcleo es
siempre por mi, nunca por ti.
PERMISIVO
Los miembros de esta familia
actúan de acuerdo a sus
propios interés y necesidades.
En este ambiente no existen
límites ni normas claras, y
tiende a confundirse libertad
con desorden.
En este tipo de crianza se
observa mucha inconstancia y
poca responsabilidad en sus
actos, además la obediencia y
el respeto a la familia tampoco
son prioridades.
Haz lo que quieras, cuando
quieras; es el lema de este
núcleo.
DEMOCRÁTICO
En estas familias existe igual-
dad de derechos éntrelos
miembros de la familia. El
diálogo y la comunicación son
constantes y son el eje
principal de su convivencia.
Además buscan hacer
consensos para satisfacer las
necesidades de todos, esta
familia navega con el lema,
todos para uno y uno para
todos.
En nuestra sociedad por
cultura, el 60% de las familias
implementan generacional-
mente el régimen autoritario
para criar a sus hijos, el 20%
son permisivos y el otro 20%
son democráticos.
Los hijos de familias
provenientes de regímenes
autoritarios consiguen metas
planteadas a corto plazo, pero
no logran autorrealizarce o ser
felices que es lo mismo,
dentro de lo que hacen, los
padres caen en rutinas y no
existen verdaderas oportuni-
dades de progreso personal.
En más de una ocasión, hemos escuchado de otros familiares o amigos: “yo no me
meto en la forma en como educas a tus hijos, pero si fuera mio…”, en verdad tienen
razón. Cada padre elige la forma de criar y educar a su hijo, basado en experiencias
propias de niñez dentro de su familia o en criterios e ideas que se tienen sobre la
educación. Lo cierto es que muchos expertos psicólogos coinciden en que el estilo
democrático permite que los hijos e hijas y los miembros en general, sean más
independientes, propositivos, estrecha los lazos de confianza y de comunicación, el
diálogo es la base fundamental de su funcionamiento. Entre otras cosas este estilo
de educación fomenta los valores del amor al prójimo, la obediencia, la gratitud
y la familia.
De acuerdo con esto, se puede decir sobre los otros estilos que el permisivo, pro-
mueve el incumplimiento de reglas sociales dentro de un ambiente y esto de forma
directa afecta dos valores morales en particular que son bases para la armonía social
y estos son el respeto y la tolerancia. Por su parte el estilo autoritario, es muy coer-
citivo y puede desencadenar en el peor de los casos tres cosas: a) problemas emo-
cionales de índole personal, relacionados con la toma de decisiones y la seguridad
y autoconfianza. b) conductas impropias e ilícitas, permite que los miembros
tienden a presentar conductas como el consumo de droga y otros ilícitamente, bus-
cando en ellas “liberación”. Y c) generamos antivalores. En este estilo de crianza
propiciamos el irrespeto y la mentira.
LOS ESTILOS DE CRIANZA Y SU INFLUENCIA EN EL ÉXITO PERSONAL.
Página 2 Tercer B imestre
AUTORITARIO
PERMISIVO
DEMOCRÁTICO
Cosas a tener en cuenta...
¿Cómo es que el estilo de crianza determina el éxito de los hijos e hijas?
El estilo correcto de crianza para nuestros hijos e hijas, es aquel que cumple los
siguientes aspectos:
1. Las acciones de los padres, no están basadas en sus propias experien-
cias. Esto significa que como padres, no repetimos lo que nosotros vivimos
con nuestros padres, sino por el contrario mejoramos esas experiencias en las
transformamos de positivas a negativas.
2. Firmeza en las decisiones. Cuando somos determinantes, estamos aseguran-
do que lo que se establece en consenso dentro de la pareja, se cumplirá para
beneficio de todos.
3. Escuche a su familia. Hasta el más pequeño de la casa, tiene algo que decir,
que es importante para él o ella.
4. La forma en que criemos a nuestros hijos e hijas, determinará si su
comportamiento será permanente.
Cuando descubrimos lo que es importante para cada miembro de la familia, sabe-
mos cual es la mejor manera para tratarlos y educarlos.
tuamos. La cúspide del trián-
gulo es el amor a Dios, por
que debemos regirnos por un
ser superior, seguidamente
esta el amor a la familia y por
ultimo la perseverancia.
El hombre más inteligente del
mundo no es aquel que ha
leído muchos libros o que
resuelve muchos crucigramas,
sino que es aquel que perseve-
ra en la vida e intenta siempre
ser mejor cada día.
¿Qué le esta enseñando usted
a su hijo e hija?... A ser perse-
verante o a ser una persona
volátil que pierde la motiva-
ción a los primeros cambios
de viento.
Piénselo bien, y verá que todo
lleva a la misma determina-
ción, USTED ES EL ÚNICO
RESPOSABLE DE QUE SU
HIJO E HIJA, CONSIGA
EL ÉXITO. Si usted lo prepa-
ra desde pequeño, ha asegura-
do su futuro y no necesita
preocuparse de nada más;
puede dar por terminada su
misión como padre en esta
vida. ¿acepta el reto?...
Cuando empezamos a criar a
nuestros hijos e hijas, los esta-
mos preparando para la vida;
estamos transmitiéndoles va-
lores, y actitudes que le ayuda-
ran a salir victorioso de cual-
quier situación, les estamos
enseñando a pensar y a actuar
considerando las condiciones
de las demás personas y sobre
todo les estamos enseñando a
dirigirse por la vida de una
forma sana y desde niños les
garantizamos el éxito y la feli-
cidad personal.
La educación en casa, es la
base fundamental para el éxito
seguido del triángulo que se
presenta debajo de esta corta
lectura. Como podrá notarse
la base del mismo es el ser
humano, por que somos la
base fundamental de la convi-
vencia social, por que interac-
“Instruye al niño en su
camino y aunque fuere
viejo no se apartará de
el…”
Proverbios 22:6
Página 3 Tercer B imestre
Queridos padres de familia, en esta oportunidad anexamos la evaluación del aprendizaje de la segunda Escuela para Pa-
dres realizada el 02 de Diciembre de 2011. Atentamente solicitamos responda y envíe de forma impresa por medio de su
hijo e hija a los/as maestras, las cuales harán llegar las mismas al departamento de psicología para su respectiva califi-
cación. Los resultados estarán disponibles en la boleta de notas de sus hijos e hijas para su consulta. La fecha Límite para
enviar las evaluaciones será el 30 de Enero de 2012.
Nombre del alumno/a: _____________________________________________________
Grado: ___________________ Sección:________________ Fecha: _________________
Nombre del padre de familia:_________________________________________________
1. Explique brevemente las cuatro posibles causas de porque la primera reacción ante los problemas en la pareja es la
separación o el divorcio.
2. ¿Mencione los principales conflictos que se dan en la relación de pareja?
3. Defina la palabra treguas y explique porque es importante darse treguas en la relación de pareja.
4. ¿Mencione alternativas para resolver conflictos de traumas y mamitis en la pareja?
5. Mencione las llaves de un matrimonio a prueba de todo.
6. ¿Cómo se puede comunicar efectivamente y no morir en el intento?
7. ¿Qué sucede cuando no me comunico efectivamente?
8. ¿Qué aspectos implica el verdadero perdón?
9. Defina con sus palabras un matrimonio a prueba de todo.
¡Gracias!
Sociedad Educativa Salvadoreña Inglesa
EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA SEGUNDA ESCUELA PARA PADRES: “MATRIMONIOS A
PRUEBA DE TODO2”, 02/Dic/2011.
¿Alguna vez se ha preguntado el motivo por el que los seres humanos dependemos de los padres durante tanto
tiempo en comparación con el resto de animales? La razón básica. Estriba en nuestro cerebro, cuya maduración requiere
mucho más tiempo que el de la mayoría de especies. Todos hemos visto imágenes de animales que a las pocas horas de nacer
ya caminan al lado de sus madres sin aparente dificultad. Desde luego, la supervivencia de un cervatillo resultaría muy difícil
si éste no fuera capaz de seguir a su madre, que continuamente se está desplazando en busca de pastos frescos. Ni que decir
si no pudiera correr a las pocas semanas ante la presencia de un depredador. Un bebé, sin embargo, tarda algo más de una
año en empezar a caminar, por lo que su supervivencia depende en extremo de la protección de la madre. El caminar no es
una habilidad innata que posea el bebé, sino que es el resultado de un aprendizaje. Un recién nacido sólo muestra un limitadí-
simo conjunto de capacidades si las comparamos con las que irá adquiriendo con el transcurso de los años. Y la mayoría de
habilidades que posee están relacionadas con su supervivencia: succionar para poder alimentarse, llorar para atraer la aten-
ción de su madre, o cerrar las manos para intentar aferrarse a aquello que las toca. Esta total indefensión es consecuencia de
un cerebro aún por formar. Pero esta circunstancia que puede parecer en principio negativa conlleva, en realidad, una enor-
me ventaja: el bebé será capaz de adaptarse mucho mejor al entorno y a las circunstancias cambiantes que cualquier otro
animal cuyo cerebro ya esté programado en el momento de nacer. Disponer de un cerebro moldeable es lo que ha permitido a
la especie humana progresar y sobrevivir incluso ante las condiciones naturales más adversas.
85 Avenida Norte # 113, Colonia
Escalón, San Salvador, El Salvador,
Centro América
Tels.: 2263-7516 *2263-7586
E-mail:
http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/
http://elblogamarillo.wordpress.com/2009/04/13/%C2%BFq
ue-son-los-estilos-de-crianza/
SITIOS DE ENLACE
www.csi-elsalvador.co.uk
Programa de valores elaborado por:
Lic. Evelyn Anaya
Revisión Técnica:
Lic. Concepción Paz de Arias, Dr. José Mario Arias
y Equipo Multidisciplinario.
Contenido del boletín de valores para Seniors:
Lic. Verónica de Najarro
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