NICANOR GARCÍA FERNANDEZ
Profesor de Enseñanza Secundaria. IES Aramo
Curso “CREACIÓN Y APLICACIONES DIDÁCTICAS DEL BLOG”
CONTENIDOS
• Las TIC, elemento transformador de la escuela
• Nuevos modelos de enseñanza y de aprendizaje
• Las posibilidades de la Web 2.0• El proyecto Educastur: aprender en comunidad• Educastur Blog• Aplicaciones Didácticas del Blog
El Blog, una herramienta clave para la integración de las TIC en la Educación
El aprendizaje de épocas pasadas• “En este país hay miles de edificios que albergan a millones de personas que
no tienen teléfono, ni televisión por cable, ni perspectivas razonables de disponer de ancho de banda. Se llaman escuelas”. Reed Hunt, pte de la Comisión de Comunicaciones del gobierno federal de los Estados Unidos (1994)
• “En nuestro sistema educativo actual tenemos escuelas del S. XIX, profesores del S. XX, y alumnos del S. XXI”. (D. Francisco Ros, Secretario Gral de Comunicaciones Ministerio de Industria. España. 2007).
Características de este aprendizaje: Lineal / lento, memorístico, conductista Basado en el conocimiento propietario Facilitado por los profesores de forma unidireccional Aprendizajes poco significativos, no constructivista Se construye acumulando conocimiento
El aprendizaje de épocas pasadas
Basado en el criterio de los “expertos” Condensado en los libros Trabajamos aislados, solos Acumulacion de saberes teóricos
Predicciones
•“Los grandes educadores han sabido siempre que el aprendizaje no es algo que se limite a las aulas, o que tenga que efectuarse obligatoriamente bajo la supervisión de los profesores”
•“La autopista reunirá lo mejor de incontables profesores y autores para que todos puedan compartirlos”
•Bill Gates en “Camino al futuro”, 1995
La educación no es especial…
Deseamos y necesitamos aprender en común y en red sin horizontes
Queremos encontrar a otras personas que compartan nuestros intereses
Queremos publicar nuestros trabajos, compartirlos y obtener respuestas
Queremos elaborar nuestro propio conocimiento
No queremos estar en “la caja de huevos”…
Construir nuestro conocimiento
•¿Realmente podemos aprender algo que no hayamos experimentado nosotros mismos?
www.apple.com/es/education/schools
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La irrupción de las TIC y de Internet
Desde su aparición, revolucionan la información y el acceso al conocimiento
Internet, en dos fases:
1.- Inicios: gran cantidad de información unidireccional
2.- A partir de 2006:No se parece a nada previo… Bidireccional, código abierto Redes sociales Blogs y blogging Wikis y autoría colaborativa Etiquetado y web semántica y…
Es Web 2.0: “del top down al going up”
…
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En el 2006 la revista TIME te nombró la persona del año
Un cambio de paradigma
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Aparece la Web 2.0, y yo
Yo
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Nativos digitales,no emigrantes digitales
Recopilan, transforman, difunden y comparten la información
Crean y extienden el contenido en red (redes sociales)
Estudiantes 2.0
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Internet y las TIC nos cambian la vida…
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Cómo cambian las TIC nuestras vidas…1. La comunicación
Redes sociales
Estamos permanentemente conectados…
Comunicación móvil continua
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Cómo cambian las TIC nuestras vidas…2. El Acceso a la información
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Cómo cambian las TIC nuestras vidas…3. Otros aspectos de la vida cotidiana
Organizar viajesComprar por Internet
Reservar un restaurante
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Nativos digitales,no emigrantes digitales
Recopilan, transforman, difunden y comparten la información: prosumers… (Alvin Toffler “La Tercera Ola”1995).
Crean y extienden el contenido en red en varias direcciones, y de todos para todos, con efectos virales multiplicadores. Red social.
Estudiantes 2.0
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Estamos ante un nuevo paradigma educativo: enseñar y aprender conectados en comunidad
•Aprendizaje a lo largo de la vida
•Aprender a aprender
•Alfabetización digital
•Entornos virtuales de aprendizaje
•Aprendizaje colaborativo
•Interactividad y participación
Herramientas 2.0.
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El reto: los nuevos espacios de aprendizaje
De la enciclopedia ALVAREZ…
A la nube de INTERNET
Cloud Computing
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Entender y propiciar los nuevos espacios de aprendizaje
Del diario y el cuaderno personal… A las Redes Sociales
…Y a la memoria del ordenador
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Vida digital
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La generación índice y las nuevas pantallas
Emplean el dedo para crear
Escriben sobre “interficies” digitales, líquidas
A los 11 años tiene ipad, a los 11 teléfono móvil, y a los 13
un smartphone… Crecen conectados
Sus conexiones neuronales serán distintas a las de sus padres
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Las 8 competencias BÁSICAS del alumnado
Comunicación lingüística
Matemática
Conocimiento e interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digital
Social y ciudadana
Cultural y artística
Aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
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Competencias digitales del alumnado
La competencia para la sociedad de la información y competencia digital, una COMPETENCIA CLAVE DEL S.XXI
La información ya no está solamente en los centros educativos: está fuera. Circula por la red, y por lo tanto, uno de los retos fundamentales es desarrollar las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar esa información y convertirla en conocimiento.
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Las competencias básicas del docente(Comisión Europea, 2007)
El trabajo cooperativo y conectado con otros:
El trabajo con el conocimiento, la tecnología y la informaciónLa necesidad de formarse desde la teoría y la práctica para adaptarse a la sociedad del conocimiento El trabajo “en” y “con” la sociedad; NO aislar las aulas de la realidad cotidiana
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Cómo afrontar los retos pedagógicos: nuevos roles del profesorado
Del profesor omnisciente al nuevo rol: Del profesor omnisciente al nuevo rol: dinamizador de grupos y de saberesdinamizador de grupos y de saberes
La importancia de la FORMACIÓN PERMANENTE (continua)La importancia de la FORMACIÓN PERMANENTE (continua)
Del “Top Down” al “Going UP”: todos aprendemos de todos Del “Top Down” al “Going UP”: todos aprendemos de todos (Pasar del trabajo individual al entorno colaborativo)(Pasar del trabajo individual al entorno colaborativo)
Cambio de actitudes y nuevos perfiles profesionales Cambio de actitudes y nuevos perfiles profesionales
Tengo que bajar a mis alumnos de la NUBE…
¡ y subir a ella los contenidos digitales!
Tengo que bajar a mis alumnos de la NUBE…
¡ y subir a ella los contenidos digitales!
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Otra forma de enseñar y de aprender con la Web 2.0
http://www.youtube.com/watch?v=vSI5-1U6sTw&feature=player_embedded
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Las posibilidades de la Web 2.0
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Comunidad Educastur
Familias
Estudiantes
Centros e instituciones
Profesorado
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La estrategia del talento: el capital humanoEl capital humano: todos aprendemos de todos
Red de formación e innovación. CPR
Servicios centrales
Coordinadores TIC de Asturias en la RedCentros educativos:
Profesorado y alumnado
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Educastur Campus (I)
El proyecto Educastur Campus es una iniciativa de innovación tecnológica y educativa ofrecida a la comunidad docente del Principado de Asturias.
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Educastur Campus (II)
Se trata de un proyecto colaborativo de desarrollo ligado a la integración educativa de las TIC.
Pretende explorar las posibilidades de Moodle para la gestión y desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje en nuestro entorno telemático educativo, dirigidas a los miembros de la comunidad Educastur.
El profesorado crea y gestiona sus propios cursos y aulas, y puede compartirlos con la comunidad o no.
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La Mochila Digital (I)
Colección de aplicaciones portables para instalar y usar en una memoria USB. Abarcan las distintas necesidades que pueden surgir en el entorno educativo: navegación web, correo electrónico, edición multimedia, procesador de textos, etc. Son programas gratuitos para utilizar y compartir.
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Posibilidades de la mochila (II)
Tener siempre disponibles tus sitios web favoritos para mostrar a profesores, compañeros, etc.
Disponer de tu presentación y el software necesario de visualización siempre listo para ir a una clase o reunión.
Conseguir la contraseña de acceso a ese servicio web que necesitas justo cuando estás fuera de casa o del centro.
Llevar contigo siempre tus aplicaciones favoritas
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Educastur NEA
Previa identificación digital, los usuarios y usuarias, pueden acceder al NEA por niveles, y crear Unidades Didácticas, utilizar recursos y asignar tareas.
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Entornos de enseñanza aprendizaje
Uso educativo avanzado de las tecnologías digitales
Recursos y unidades didácticas para el aula
Aula virtual para la formación en línea del profesorado
Plataforma de formación en línea abierta a todos los usuarios Educastur
Portal de blogs para uso educativo.
Portal de webs de uso educativo
Asomándose a la nueva escuela: herramientas y recursos
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Herramientas y recursos didácticos: niveles de integración efectiva de las TIC
El nivel institucional: www.educastur.es
EL nivel de centro: Las páginas Web de los centros
http://web.educastur.princast.es/ies/rosarioa/nuevo/
EL nivel personal: las herramientas de trabajo del profesorado y el alumnado: Educastur Blog: Espacio que permite al profesorado y al
alumnado la publicación de contenidos de una forma sencilla en formato blog.
Comunidades Educastur: Comunidades virtuales donde los usuarios y usuarias pueden intercambiar y compartir información.
Educastur Campus: Proyecto de plataforma de e-learning basada en Moodle para la comunidad educativa asturiana.
Educastur Mochila digital: eSotfware portable para la clase.
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Educastur Blog (I)
El medio por excelencia en esta Web 2.0 es el blog o bitácora. Un formato que ha revolucionado los esquemas de publicación en la red y se ha convertido en la punta del iceberg de esta tendencia, ya que aglutina a la mayor parte de servicios online.
Enlazando a otros blogs y sitios web, ha entretejido una intrincada red que a su vez ha generado el ecosistema que llamamos blogosfera.
Es también el conjunto de relaciones que surgen entre las personas que están detrás de los blogs.
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Educastur Blog (II)
Educastur Blog es otra iniciativa del Área del Portal Educastur y Servicios Educativos en Línea y es accesible mediante navegación web en la dirección:
blog.educastur.es
Ofrece a los usuarios (alumnado y profesorado) con identidad digital en Educastur un espacio para la publicación de contenidos educativos en la web utilizando el formato de blog o bitácora.
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Educastur Blog (III)
Este portal de blogs es un proyecto de innovación que se enmarca dentro del programa de integración de las TIC en los centros educativos.
Pretende servir de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollados en el ámbito de la comunidad educativa.
Complementa a otros servicios educativos ofrecidos por esta Consejería como el Navegador Educacional, las Comunidades Educativas y el servicio de Alojamiento de Sitios Web de Centros, Proyectos y Cursos de Formación.
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Características de Educastur Blog (I)
Integración LDAP. El usuario utilizará las mismas credenciales de Educastur en aquellos procesos que necesiten autentificación relacionados con la gestión de su blog.
Sin instalación del usuario. El usuario de Educastur podrá crear su blog en un sólo paso a través de un sencillo formulario web.
Disponibilidad inmediata. Al instante de haberlo creado ya podrá iniciar la publicación de sus artículos.
Permisos de creación. El profesorado puede crear tantos blogs como necesite. El alumnado no tiene permisos de creación pero sí podrá ser invitado a participar en la gestión de alguno por parte de un profesor. Espacio protegido y seguro
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Usuarios de Educastur Blog
Profesorado y alumnado con identidad digital “Educastur” pertenecientes a los centros de enseñanza de la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias. http://blog.educastur.es/
Puesta en marcha del servicio: enero de 2007
140.000 usuarios potenciales
23.500 usuarios registrados.
En la actualidad hay 8.000 blogs registrados
Contexto educativo (I) Entre los posibles usos educativos del blog se podrían destacar por su
temática y tipología los siguientes:
1. Publicación de contenidos y materiales por parte de un profesor o departamento como apoyo a su labor docente cotidiana.
2. Blogs del alumnado: http://loretogutierrez.blogia.com/
Ejemplos:
•Las TIC en Plástica
•Musical Blogies
•La Lechuza de Minerva
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Contexto educativo (II)
3. Publicación de materiales de uno o varios profesores en el contexto de una actividad de formación en centros, seminario o grupo de trabajo.
Ejemplo:
•Coeducación
•Uso educativo de las TIC
2. Sistema de gestión de contenidos para la Web del centro.
Ejemplos:
•Colegio Público “La Canal” (Luanco)
•IES “Valle de Aller”
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Contexto educativo (III)
4. Proyectos colaborativos de producción de materiales por parte de uno o varios grupos de alumnos, del mismo o distintos centros, dirigidos por uno o varios profesores: revista de aula, periódico escolar, proyecto de ciencias o de literatura, taller audiovisual, etc.
Ejemplos:
•Super Periódico
•Blog de 4ºC
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http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin
Entramos en el Blog…
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http://www.slideshare.net/nestoralonso/blogs-y-educacin
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