Pág. 1 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
Bases para el III
proceso de
Selección de
Contratación
Administrativa
2021
(DU 034-2021)
UGEL CAJABAMBA
UGEL CAJABAMBA – Jr. Carlos Heros N° 419 Teléfono: 076-551198
Pág. 2 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
BASES PARA EL III PROCESO DE SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE
SERVICIOS DE PERSONAL BAJO EL REGIMEN DE CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA
DE SERVICIOS (CAS) PARA EL AÑO 2021
I. DESCRIPCIÓN
La Unidad de Gestión Educativa Local de Cajabamba, instancia de ejecución descentralizada del
Ministerio de Educación y de la Dirección Regional de Educación de Cajamarca, con funciones
de Unidad Ejecutora presupuestal y autonomía en el ámbito de su competencia en materia de
gestión pedagógica, institucional y administrativa conducentes a lograr una educación de
calidad con equidad y una gestión transparente, tal como lo establece el Decreto Supremo N°
011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación N° 28044; en cumplimiento de lo
dispuesto en la Ley N° 29849, ley que establece la eliminación progresiva del Régimen Especial
del D.L. N° 1057 y otorga derechos laborales, el Decreto Supremo N° 065-2011-PCM, que
establece modificaciones al Reglamento del Régimen de Contratación Administrativa de
Servicios (CAS), Resolución de Secretaría General N° 004-2015-ED, Resolución Ministerial N°
043-2021- MINEDU y normatividad complementaria; implementa el III proceso de selección de
Contratación Administrativa de Servicio 2021 a fin de garantizar la evaluación, selección y
contratación oportuna de personal para las intervenciones del Programa Presupuestal 0090
(Implementación de la Jornada Escolar Completa en las instituciones educativas públicas de
nivel secundario de Educación Básica Regular y el Programa de fortalecimiento de competencias
de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles); de conformidad con los
principios de meritocracia, capacidad, igualdad de oportunidades y eficiencia en la
administración pública.
II. OBJETIVO GENERAL
Establecer los lineamientos generales para la contratación administrativa de servicios de
personal para implementación de las intervenciones pedagógicas del Programa Presupuestal
0090 para el año 2021 de la Unidad de Gestión Educativa Local Cajabamba.
III. OBJETO DE LA CONVOCATORIA
Contratar bajo el régimen especial de Contratación Administrativa de Servicios (CAS) al personal
que prestará servicios en las instituciones educativas de Jornada Escolar Completa, de acuerdo
al cuadro de requerimientos, que se encuentra enmarcado bajo el régimen del Decreto
Legislativo N° 1057 que regula el régimen especial de contratación administrativa de servicios y
la Resolución Ministerial N° 043-2021-MINEDU, modificada por la Resolución Ministerial N° 159-
2021-MINEDU Norma Técnica: Disposiciones para la aplicación de las intervenciones y acciones
pedagógicas del Ministerio de Educación en los Gobiernos Regionales y Lima Metropolitana en
el Año Fiscal 2021.
IV. ENTIDAD
Nombre: Unidad de Gestión Educativa Local Cajabamba
RUC: 20491662060
Pág. 3 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
V. DOMICILIO LEGAL
Jr. Carlos Heros N° 419, distrito de Cajabamba, provincia de Cajabamba
VI. PAGINA WEB
www.ugelcajabamba.gob.pe
VII. FACEBOOK
https://web.facebook.com/UGELCAJABAMBA
VIII. MODALIDAD DE CONTRATACIÓN
Contratación Administrativa de Servicios – CAS
IX. BASE LEGAL
9.1. Constitución Política del Perú.
9.2. Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
9.3. Ley N° 27806, Ley de Transparencia y de Acceso a la Información Pública
9.4. Ley N° 27815, Código de Ética de la Función Pública y normas complementarias.
9.5. Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
9.6. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad, Reglamento y modificatorias.
9.7. Ley N° 28112, Ley Marco de la Administración Financiera del Sector Público.
9.8. Ley N° 29248, Ley del Servicio Militar.
9.9. Ley N° 29849, Ley que establece la eliminación Progresiva del Régimen Especial del
Decreto Legislativo 1057 y otorga derechos laborales.
9.10. Ley N° 31084, Ley del Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal 2021.
9.11. Decreto Legislativo N° 1057, que regula el Régimen Especial de Contratación
Administrativa de Servicios.
9.12. Decreto de Urgencia 034-2021, Autorización excepcional para la contratación de
personal bajo el régimen del D.L 1057.
9.13. Decreto Supremo N° 065-2011-PCM que establece Modificaciones al Reglamento de
Régimen de Contratación Administrativa de Servicios (CAS).
9.14. Decreto Supremo 046-2021-PCM que aprueba el Nivel de alerta por provincia y
departamento y dispone la inmovilización social obligatoria de todas las personas en sus
domicilios.
9.15. Resolución Ministerial N° 043-2021-MINEDU, Disposiciones para la implementación de
las intervenciones y acciones pedagógicas del Ministerio de Educación en los gobiernos
regionales y Lima Metropolitana en el Año Fiscal 2021.
9.16. Resolución Ministerial N° 159-2021-MINEDU, Modifica la RM 043-2021-MINEDU y
Dispone la implementación de las intervenciones y acciones pedagógicas del Ministerio
de Educación en los gobiernos regionales y Lima Metropolitana en el Año Fiscal 2021.
9.17. Oficio Múltiple N° 00044-2021-MINEDU/SPE-OPEP-UPP, Contratación de personal bajo
el régimen del D.L. N° 1057.
9.18. Las demás disposiciones relacionadas directamente con las normas anteriormente
mencionadas.
Pág. 4 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
X. PROCEDIMIENTO GENERAL DEL III PROCESO CAS 2021
a. Preparatoria: Elaboración de Bases, establecimiento de los requisitos mínimos, descripción
del servicio y competencias que debe reunir el postulante.
b. Convocatoria: La publicación de la convocatoria se realiza, de manera simultánea y
obligatoria, en el Portal Talento Perú, administrado por la Autoridad Nacional del Servicio
Civil y en el portal institucional de la entidad; durante tres (3) días hábiles previos al inicio
de la etapa de selección.
c. Selección: Comprende la evaluación curricular y la entrevista personal. Los resultados de
cada evaluación, así como los resultados finales, se publican en el portal institucional de la
entidad. Esta etapa tiene una duración de cinco (5) días hábiles.
d. Suscripción del contrato: La suscripción del contrato se realiza en un plazo de tres (3) días
hábiles, contados a partir del día siguiente de la publicación de los resultados finales.
XI. CUADRO DE REQUERIMIENTO GENERAL PARA EL III PROCESO CAS 2021
N° ORD
ANEXO PRESTACIONES LUGAR DEL PUESTO DE TRABAJO DEPENDENCIA CANTIDAD
1 Anexo 12.1.
Coordinador(a) de Innovación y Soporte
Tecnológico para institución educativa
secundaria JEC
- I.E. “Nstra Sra. Del Rosario-
Cajabamba Director de I.E. 01
3 - I.E. “Micaela Bastidas”-Cajabamba. Director de I.E. 01
- I.E. “José Olaya” - Cachachi Director de I.E. 01
2 Anexo 12.2.
Personal de Mantenimiento para institución educativa
secundaria JEC
- I.E. “César Vallejo” - Araqueda Director de I.E. 01 1
4 Anexo 12.3.
Psicólogo (a) para institución educativa
secundaria JEC
- I.E. “Agropecuario Chuquibamba” -
Cachachi Director de I.E. 01
2 - I.E. “José Carlos Mariátegui” -
Cauday Director de I.E. 01
5 Anexo 1.21.3.3.
Formador Tutor del Nivel Primaria -
Multigrado
- Red 1
- Red 2
- Red 3 Según Anexo 14
- Red 4
- Red 5
Jefe de Gestión Pedagógica
05 5
6 Anexo 1.21.3.4.
Formador Tutor del Nivel Primaria -
Polidocente
- Red 1
- Red 2
- Red 3
- Red 4
Jefe de Gestión Pedagógica
04 4
7 Anexo 1.21.3.5.
Formador Tutor del Nivel Secundaria -
Matemática
- Red 1
- Red 2 Jefe de Gestión
Pedagógica 02 2
8 Anexo 1.21.3.6.
Formador Tutor del Nivel Secundaria -
Comunicación
- Red 1
- Red 2 Jefe de Gestión
Pedagógica 02 2
9 Anexo 1.21.3.6.
Formador Tutor del Nivel Secundaria –
Ciencia y Tecnología
- Red 1
- Red 2 Jefe de Gestión
Pedagógica 02 2
10 1.22.3.1 Responsable Local de
Calidad de Información
- UGEL Cajabamba Jefe de Gestión
Pedagógica 01 01
XII. PERFILES (Anexo 3 RM N° 159-2021-MINEDU)
Según Anexo 14
Según Anexo 14
Según Anexo 14
Según Anexo 14
Pág. 5 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Anexo 12.1. Coordinador (a) de Innovación y Soporte Tecnológico
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica:
Institución Educativa
Nombre del puesto: Coordinador (a) de Innovación y Soporte Tecnológico
Dependencia Jerárquica Lineal:
Director (a) de la Institución Educativa
Fuente de Financiamiento:
X RROO RDR Otros Especificar:
Programa Presupuestal:
0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
Actividad: 5005629
Intervención: Jornada Escolar Completa - JEC
MISIÓN DEL PUESTO
Brindar soporte a los directivos, coordinadoras o coordinadores y docentes en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC, mediante la asistencia técnica, brindando alfabetización digital a los docentes y promoviendo el uso eficiente de los recursos educativos, equipos tecnológicos y ambientes de aprendizaje, de manera presencial y/o remota.
FUNCIONES DEL PUESTO
Realizar las actividades correspondientes al uso de los recursos tecnológicos, entre ellas la alfabetización digital y el uso de aplicativos informáticos u otras herramientas que apoyen al desarrollo de la educación.
Orientar a los docentes de las diferentes áreas curriculares, en la incorporación de las TIC a las sesiones de aprendizaje.
Dar a conocer a la comunidad educativa sobre los recursos tecnológicos con los que cuenta la I.E, promoviendo su uso y cuidado de manera eficiente.
Participar en reuniones con los docentes de aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y de tutoría, para promover la integración de las TIC en las sesiones de aprendizaje.
Coordinar con los docentes de las diferentes áreas el cronograma del uso de las aulas de innovación y de los recursos tecnológicos con los que cuenten la institución educativa.
Verificar las condiciones técnicas de los equipos y el uso de los mismos por parte de los estudiantes.
Participar en actividades (capacitaciones, reuniones de trabajo, talleres y pasantías) relacionada a las TIC, previa coordinación con la dirección de la institución educativa, el mismo que son programadas por el MINEDU, DRE, UGEL y otras entidades.
Pág. 6 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de pozo a tierra, sistema pararrayos, sistema de alarmas y red de datos u otros que se requieran.
Realizar soporte técnico a las acciones, que desarrolla el MINEDU, en online y/o offline para las II.EE. JEC y realizar la administración, configuración, despliegue, recojo de resultados, sincronización de los resultados y gestión de los reportes.
Atender los reportes de información solicitados por la Dirección de Secundaria del MINEDU, de manera pertinente.
Reportar el estado y el cronograma de uso de los recursos tecnológicos al Director de la IE, con la finalidad de mantener un mecanismo de supervisión de los mismos.
Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo a los recursos tecnológicos TIC, equipos informáticos y de comunicación y actualización de aplicaciones (en caso se requiera), garantizando la capacidad y operatividad de los recursos tecnológicos de la I.E.
Elaborar procedimientos y formatos que permitan gestionar el estado y uso de los recursos tecnológicos, los mismos que se deben reportar al Director para suadministración y control.
Velar por la seguridad de las aulas TIC, así como, por la seguridad informática de los recursos tecnológicos
Garantizar el uso adecuado del acceso a internet, utilizando mecanismos de seguridad que permite el acceso sólo a páginas de uso educativo, las páginas no permitidas se deben bloquear.
Administrar, configurar y brindar soporte al servidor y los servicios implementados, tales como DNS, DHCP, filtro de contenido, entre otros
Realizar otras funciones relacionadas a la misión del puesto asignadas por el Órgano de Dirección de la Institución Educativa
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Unidades o áreas de la Institución Educativa
Coordinaciones Externas
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación o Gerencia Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local.
FORMACION ACADEMICA
A) Nivel Educativo
B) Grado (s)/ Situación académica y estudios requeridos para el puesto
C)¿Se requiere Colegiatura?
Incompleta
Completa
x Egresado
Computación e Informática o en Computación o Informática o en Educación con Especialidad de Computación o Informática
Si x No
Primaria Bachiller
¿Requiere Habilitación Profesional?
Secundaria Título/Licenciatura
Técnica Básica (1 o 2 años) Maestría No aplica
Si x No
Pág. 7 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
x
Técnica Superior (3 o 4 años)
x
Egresado
Titulado
Universitario Doctorado No aplica
Egresado
Titulado
CONOCIMIENTOS
A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentación sustentadora):
Manejo de estrategias y herramientas de uso de tecnologías de la información y comunicación (Evaluación Técnica). Se desenvuelve en entorno virtuales generados por la TIC. Conocimiento y manejo de aplicaciones y soluciones tecnológicas (Plataformas, aplicativos, entre otros). Conocimiento sobre gestión, planificación, organización y liderazgo para la administración de recursos tecnológicos en el aula. De preferencia con conocimientos en administración de servidores en plataforma Windows y/o Linux. Conocimiento de normatividad vigente vinculada a procesos e instrumentos de gestión escolar y del Modelo de Servicio Educativo JEC Conocimiento en reparación o mantenimiento de computadoras.
B) Cursos y Programas de especialización requeridos y sustentados con documentos.
Nota: Cada curso debe tener no menos de 12 horas de capacitación y los programas de especialización no menos de 90 horas
Cursos de Ofimática como mínimo de 90 horas o curso de reparación o mantenimiento de computadoras. Curso o diplomado o capacitación de integración de las TIC en el proceso de aprendizaje o afines como mínimo de 90 horas.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
OFIMÁTICA No
aplica Básico
Intermedio
Avanzado IDIOMAS
No aplica Básico Intermedio Avanzado
Procesador de textos (Word; Open Office, Write, etc.)
x
Inglés x
Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
x
…….
Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)
x
…….
(Otros) x
Observaciones.-
EXPERIENCIA
Pág. 8 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Experiencia General
Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; ya sea en el sector público o privado
1 año
Experiencia Específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia
6 meses como coordinador o asistente de Soporte Técnico de los recursos tecnológicos en instituciones educativas u otra entidad pública o privada. En el caso de profesor en Computación e Informática o Bachiller en Educación, 1 año como docente del área.
B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A). Señale el tiempo requerido en el sector público:
No aplica.
C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)
Practicante Profesional
Auxiliar o Asistente
Analista Especialista
Supervisor /
Coordinador
Jefe de Área o Dpto.
Gerente o Director
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto
No aplica
NACIONALIDAD
¿Se requiere nacionalidad peruana? SI x No
Anote el sustento:
No aplica
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Iniciativa, Análisis, Control, Planificación.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio: El servicio se realizará en la institución educativa / El servicio se realizará de manera rotativa en las IIEE de la jurisdicción de la UGEL Cajabamba.
Duración del contrato: Los contratos tienen vigencia desde su suscripción y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Remuneración mensual: S/ 1,350.00 (Mil trescientos cincuenta y 00/100 Soles) mensuales, incluye los montos y afiliaciones de Ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del contrato:
-Jornada laboral máxima de 48 horas semanales. -No tener impedimentos para contratar con el Estado. -No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales.
Pág. 9 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
-No haber sido condenado por cualquiera de los delitos previstos en la Ley N° 29988, N° 30794 y Nº 30901.
Anexo 12.2. Personal de Mantenimiento
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica: Institución Educativa
Nombre del puesto: Personal de Mantenimiento
Dependencia Jerárquica Lineal:
Director (a) de la Institución Educativa
Fuente de Financiamiento: X RROO RDR Otros Especificar:
Programa Presupuestal: 0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
Actividad: 5005629
Intervención: Jornada Escolar Completa - JEC
MISIÓN DEL PUESTO
Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del mantenimiento y limpieza permanente de los espacios de la IE, ambientes de aprendizaje, equipos y materiales educativos.
FUNCIONES DEL PUESTO
Realizar permanentemente actividades de limpieza, desinfección y mantenimiento, cuidando la organización de los materiales y equipos de la IE.
Informar al Director y/o Coordinador Administrativo y de recursos educativos sobre las condiciones de instalaciones, mobiliario y equipos de la IIEE.
Garantizar el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.
Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, en aspectos de logística e instalaciones varias.
Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
Pág. 10 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así como de equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Unidades o áreas de la Institución Educativa
Coordinaciones Externas
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación o Gerencia Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local.
FORMACION ACADEMICA
A) Nivel Educativo
B) Grado (s)/ Situación académica y estudios requeridos para el puesto
C)¿Se requiere Colegiatura?
Incompleta
Completa Egresado
No aplica
Si x No
Primaria Bachiller
¿Requiere Habilitación Profesional?
x
Secundaria
x
Título/Licenciatura
Técnica Básica (1 o 2 años)
Maestría
No aplica
Si x
No
Técnica Superior (3 o 4 años)
Egresado
Titulado
Universitario Doctorado No aplica
Egresado Titulado
CONOCIMIENTOS
A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentación sustentadora):
Desempeño eficaz en el trabajo en beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa. Manejo organizado de los insumos y recursos de mantenimiento. Manejo eficiente de procedimientos, técnicas, insumos y herramientas de mantenimiento. Conocimientos sobre normatividad JEC: RM 451-2014–MINEDU, NT de implementación del modelo JEC vigente.
B) Cursos y Programas de especialización requeridos y sustentados con documentos.
Nota: Cada curso debe tener no menos de 12 horas de capacitación y los programas de especialización no menos de 90 horas
Pág. 11 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
No aplica.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
OFIMÁTICA No
aplica
Básico Interme
dio Avanzado IDIOMAS No aplica Básico
Intermedio
Avanzado
Procesador de textos (Word; Open Office, Write, etc.)
x
Inglés x
Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
x
…….
Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)
x
…….
(Otros) x
Observaciones.-
EXPERIENCIA
Experiencia General
Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; ya sea en el sector público o privado
10 meses.
Experiencia Específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia
06 meses en mantenimiento o limpieza.
B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A). Señale el tiempo requerido en el sector público:
No aplica.
C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)
Practicante Profesional
Auxiliar o Asistente
Analista Especialista
Supervisor / Coordinador
Jefe de Área o Dpto.
Gerente o Director
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto
No aplica
Pág. 12 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
NACIONALIDAD
¿Se requiere nacionalidad peruana? SI x No
Anote el sustento:
No aplica
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Orden, Iniciativa, Comprobación de objetos, Atención.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio: Institución Educativa
Duración del contrato: Los contratos tienen vigencia desde su suscripción y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Remuneración mensual: S/ 1,150.00 (Mil Ciento Cincuenta y 00/100 Soles) mensuales, incluye los montos y afiliaciones de Ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del contrato:
- Jornada laboral máxima de 48 horas semanales. - No tener impedimentos para contratar con el Estado. - No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales. - No haber sido condenado por cualquiera de los delitos previstos en la Ley N° 29988, N° 30794 y N° 30901.
Anexo 12.3. Psicólogo(a)
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica:
Institución Educativa
Nombre del puesto: Psicólogo (a)
Dependencia Jerárquica Lineal:
Director (a) de la Institución Educativa
Fuente de Financiamiento:
X RROO RDR Otros Especificar:
Programa Presupuestal: 0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
Actividad: 5005629
Intervención: Jornada Escolar Completa - JEC
MISIÓN DEL PUESTO
Brindar asistencia técnica y soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa para el desarrollo adecuado de las acciones de tutoría y de la orientación educativa. Promover una convivencia basada en el respeto por el otro, en la gestión y resolución de conflictos, en el reconocimiento de la diversidad y en la promoción de la participación, de manera presencial y/o remota.
Pág. 13 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
FUNCIONES DEL PUESTO
Participar en la planificación de actividades a desarrollarse durante el año escolar en articulación con los planes de trabajo del comité de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar de la institución educativa.
Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre la TOE y la convivencia escolar, sus modalidades y estrategias en todos los espacios, instancias o actividades que se programen en la I.E.
Liderar la ejecución del diagnóstico socioemocional de los estudiantes y focalizar los casos de estudiantes en riesgo, promoviendo la culminación oportuna del periodo escolar.
Apoyar el monitoreo de la implementación de la tutoría (sus modalidades y estrategias), informar al director y coordinador de tutoría, e implementar junto a ellos acciones para mejorar sus resultados.
Implementar y monitorear un sistema de detección de riesgo social y prevención de la deserción escolar en coordinación con los miembros del comité de tutoría.
Desarrollar un programa de desarrollo de capacidades dirigido a la comunidad educativa sobre estrategias de prevención, detección y atención de estudiantes con dificultades socioemocionales (aprendizaje, habilidades blandas, otros).
Coordinar, derivar y hacer seguimiento a casos de estudiantes que requieran una atención especializada.
Implementar espacios de interaprendizaje para docentes sobre la interacción y motivación de las y los estudiantes en el aula, con el objetivo de mejorar los logros de aprendizajes.
Brindar asistencia técnica para la activación de una red interinstitucional de apoyo a la institución educativa que brinden servicios en beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa.
Organizar actividades de orientación vocacional para estudiantes de los últimos años de la educación secundaria.
Brindar orientación a directivos y docentes sobre las ofertas, requisitos y pasos para postular a becas de educación superior para estudiantes.
Realizar informes técnicos en el marco de sus competencias.
Acompañar y brindar asistencia técnica en acciones de promoción de la participación estudiantil propiciando que los estudiantes sean protagonistas de su desarrollo personal y social.
Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución Educativa.
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Unidades o áreas de la Institución Educativa
Coordinaciones Externas
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación o Gerencia Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local.
FORMACION ACADEMICA
A) Nivel Educativo
B) Grado (s)/ Situación académica y estudios requeridos para el puesto
C)¿Se requiere Colegiatura?
Incompleta Completa Egresado Psicología
x Si No
Primaria Bachiller
¿Requiere Habilitación Profesional?
Secundaria x Título/Licenciatura
Técnica Básica (1 o 2 años) Maestría No aplica x
Si No
Técnica Superior (3 o 4 años) Egresado Titulado
x Universitario x Doctorado No aplica
Pág. 14 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Egresado Titulado
CONOCIMIENTOS
A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentación sustentadora):
Conocimiento sobre gestión: planificación, organización y promoción de la convivencia democrática e intercultural en la IE. Conocimiento en estrategias de Prevención. Conocimiento general de la normatividad, procesos e instrumentos de gestión escolar. Conocimiento de enfoques de derecho y género. Conocimiento en articulación con instituciones públicas y privadas. Conocimientos sobre gestión escolar, normatividad JEC e implementación del modelo JEC vigente.
B) Cursos y Programas de especialización requeridos y sustentados con documentos.
Nota: Cada curso debe tener no menos de 12 horas de capacitación y los programas de especialización no menos de 90 horas
Capacitación en habilidades sociales y/o actividades con adolescentes.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
OFIMÁTICA No
aplica Básico Intermedio Avanzado IDIOMAS No aplica Básico Intermedio Avanzado
Procesador de textos (Word; Open Office, Write, etc.)
x
Inglés x
Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
x
…….
Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)
x
…….
(Otros) x
Observaciones.-
EXPERIENCIA
Experiencia General
Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; ya sea en el sector público o privado
1 año.
Experiencia Específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia
6 meses en instituciones educativas o proyectos educativos o programas sociales.
Pág. 15 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A). Señale el tiempo requerido en el sector público:
No aplica.
C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)
Practicante Profesional
Auxiliar o Asistente
Analista Especialista Supervisor / Coordinador
Jefe de Área o Dpto.
Gerente o Director
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto
No aplica
NACIONALIDAD
¿Se requiere nacionalidad peruana? SI x No
Anote el sustento:
No aplica
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Iniciativa, Análisis, Control, Planificación.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio: El servicio se realizará en la institución educativa / El servicio se realizará de manera rotativa en las IIEE de la jurisdicción de la UGEL Cajabamba.
Duración del contrato: Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Remuneración mensual: S/ 2,500.00 (Dos Mil Quinientos y 00/100 Soles) mensuales, incluye los montos y afiliaciones de Ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del contrato:
- Jornada laboral máxima de 48 horas semanales. - No tener impedimentos para contratar con el Estado. - No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales. - No haber sido condenado por cualquiera de los delitos previstos en la Ley N° 29988, N° 30794 y N° 30901.
Anexo 1.21.3.3. Formador Tutor del Nivel Primaria – Multigrado (R.M. N° 159.2021-MINEDU)
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica: Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Nombre del puesto: Formador Tutor del Nivel Primaria - Multigrado
Dependencia Jerárquica Lineal: Director (a) de Gestión Pedagógica y/o Jefe (a) del Área de Gestión Pedagógica, según corresponda.
Pág. 16 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Fuente de Financiamiento: X RROO RDR Otros Especificar:
Programa Presupuestal:
0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
Actividad: 5005632. Formación en servicio a docente de educación básica regular
Intervención: Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles
MISIÓN DEL PUESTO
Fortalecer las competencias profesionales de los docentes usuarios de las tabletas referidas a la planificación, conducción, evaluación y competencia digital a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
FUNCIONES DEL PUESTO
Planificar y organizar la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, atendiendo a las características y necesidades individuales y colectivas de los docentes para el desarrollo de las competencias priorizadas a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes; y, el contexto de la institución y/o red educativa en la que labora.
Desarrollar las estrategias del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles a partir de la observación, registro y análisis de evidencias en el uso pedagógico de los dispositivos electrónicos portátiles, promoviendo la reflexión y autoreflexión del docente a nivel individual y colectivo, orientando la mejora de su práctica pedagógica que incida favorablemente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Coordinar con los equipos técnicos de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (IGED) el desarrollo del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles e informar permanentemente sobre los logros y oportunidades de mejora en la práctica pedagógica de los docentes a su cargo a nivel institucional, para el desarrollo de las competencias profesionales priorizadas.
Evaluar y retroalimentar formativamente a los docentes a su cargo para la mejora de su práctica pedagógica considerando las competencias profesionales priorizadas en el Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Registrar, procesar y reportar de manera sistemática los avances de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, utilizando las herramientas y/o aplicativos que habilite para ello el Minedu, la UGEL y/o DRE/GRE.
Coordinar, en corresponsabilidad con las IGED, con los docentes y directores de las IIEE a su cargo para la articulación entre escuela, familia y comunidad, en el marco de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Otras funciones relacionadas a la misión del puesto y asignadas por la jefatura inmediata, en el marco de lo establecido por la Resolución Viceministerial Nº 014-2021-MINEDU y la normativa aplicable.
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Coordinaciones Externas
Pág. 17 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local, Instituciones Educativas, Redes Educativas y/u otros.
B) Cursos y/o diplomados requeridos y sustentados con documentos. Nota: Cada curso de especialización debe tener no menos de 24 horas de capacitación y los diplomados no menos de 90 horas.
1. Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. 2. Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
Pág. 18 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
OFIMÁTICA No
aplica Básico Intermedio Avanzado IDIOMAS No aplica Básico Intermedio Avanzado
Procesador de textos (Word; Open Office, Write, etc.)
x
Inglés x
Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
x
…….
Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)
x
…….
(Otros) x
Observaciones.-
EXPERIENCIA
Experiencia General
Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; la sea en el sector público o privado
Mínimo seis (06) años lectivos de experiencia acumulada en el Sector Educación.
Experiencia Específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el nivel de educación primaria, ya sea en IIEE pública o privada.
B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A). Señale el tiempo requerido en el sector público:
No aplica.
C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)
Practicante Profesional
Auxiliar o Asistente
Analista Especialista Supervisor / Coordinador
Jefe de Área o Dpto.
Gerente o Director
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto
Deseable: 1. Un (01) año de experiencia como docente de aula en IIEE rurales y/o multigrado del ámbito regional al que postula. 2. Experiencia en procesos de formación a distancia y/o educación a distancia. 3. Experiencia como capacitador y/o acompañante pedagógico y/o mentor y/o tutor y/o docente de Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica y/o Educación Superior Tecnológica públicos y/o privados y/o docente de Universidades públicas y/o privadas y/o Especialista de Educación.
NACIONALIDAD
¿Se requiere nacionalidad peruana? SI x No
Pág. 19 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Anote el sustento: No aplica
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Comunicación asertiva, trabajo en equipo, empatía, resolución de conflictos.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio: Unidad de Gestión Educativa Local Cajabamba.
Duración del contrato: Los contratos tienen vigencia desde su suscripción y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Remuneración mensual: S/ 4,000.00 (cuatro mil y 00/100 soles) mensuales. Incluye los montos y afiliaciones de Ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del contrato:
- Jornada laboral máxima de 48 horas semanales. - No tener impedimentos para contratar con el Estado. - No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales. - No haber sido condenado por cualquiera de los delitos previstos en las Leyes N° 29988, N° 30794 y Nº 30901. - No tener desempeño laboral desfavorable como docente o acompañante pedagógico u otro cargo, en los últimos 3 años. - Atender a docentes de otro tipo de IIEE (EIB y/o Polidocente) de ser necesario en el ámbito de la DRE/GRE o UGEL, según corresponda. - Contar con dispositivos electrónicos con conectividad a internet para el desarrollo de sus funciones. - Tener disponibilidad para viajar al interior de la región a la que postula.
Anexo 1.21.3.4. Formador Tutor del Nivel Primaria – Polidocente (R.M. N° 159.2021-MINEDU)
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica: Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Nombre del puesto: Formador Tutor del Nivel Primaria - Polidocente
Dependencia Jerárquica Lineal:
Director (a) de Gestión Pedagógica y/o Jefe (a) del Área de Gestión Pedagógica, según corresponda.
Fuente de Financiamiento: X RROO RDR Otros Especificar:
Programa Presupuestal: 0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
Actividad: 5005632. Formación en servicio a docente de educación básica regular
Intervención: Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
MISIÓN DEL PUESTO
Pág. 20 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Fortalecer las competencias profesionales de los docentes usuarios de las tabletas referidas a la planificación, conducción, evaluación y competencia digital a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
FUNCIONES DEL PUESTO
Planificar y organizar la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, atendiendo a las características y necesidades individuales y colectivas de los docentes para el desarrollo de las competencias priorizadas a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes; y, el contexto de la institución y/o red educativa en la que labora.
Desarrollar las estrategias del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles a partir de la observación, registro y análisis de evidencias en el uso pedagógico de los dispositivos electrónicos portátiles, promoviendo la reflexión y autoreflexión del docente a nivel individual y colectivo, orientando la mejora de su práctica pedagógica que incida favorablemente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Coordinar con los equipos técnicos de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (IGED) el desarrollo del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles e informar permanentemente sobre los logros y oportunidades de mejora en la práctica pedagógica de los docentes a su cargo a nivel institucional, para el desarrollo de las competencias profesionales priorizadas.
Evaluar y retroalimentar formativamente a los docentes a su cargo para la mejora de su práctica pedagógica considerando las competencias profesionales priorizadas en el Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Registrar, procesar y reportar de manera sistemática los avances de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, utilizando las herramientas y/o aplicativos que habilite para ello el Minedu, la UGEL y/o DRE/GRE.
Coordinar, en corresponsabilidad con las IGED, con los docentes y directores de las IIEE a su cargo para la articulación entre escuela, familia y comunidad, en el marco de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Otras funciones relacionadas a la misión del puesto y asignadas por la jefatura inmediata, en el marco de lo establecido por la Resolución Viceministerial Nº 014-2021-MINEDU y la normativa aplicable.
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Coordinaciones Externas
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local, Instituciones Educativas, Redes Educativas y/u otros.
FORMACION ACADEMICA
A) Nivel Educativo
B) Grado (s)/ Situación académica y estudios requeridos para el puesto
C)¿Se requiere Colegiatura?
Incompleta Completa Egresado Profesor/Licenciado en Educación Primaria.
Si x No
Primaria Bachiller
¿Requiere Habilitación Profesional?
Secundaria x Título/Licenciatura
Pág. 21 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Técnica Básica (1 o 2 años)
Maestría
No aplica
Si x
No
Técnica Superior (3 o 4 años)
Egresado
Titulado
x
Universitario /Superior Pedagógica
x
Doctorado No aplica
Egresado Titulado
CONOCIMIENTOS
A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentación sustentadora):
Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales, con énfasis en las políticas de atención educativa para población en el ámbito rural. Conocimiento de documentos orientadores: Marco del Buen Desempeño Docente, Marco del Buen Desempeño del Director, Currículo Nacional de la Educación Básica, otros. Conocimiento en gestión escolar, normativa para el desarrollo del año escolar y normativa específica del nivel primario. Conocimiento en formación docente y/o formación de adultos y/o formación superior (capacitación, tutoría virtual, mentoría y/o acompañamiento). Conocimiento del trabajo en redes educativas rurales. Conocimiento del Modelo de Servicio Educativo Intercultural y sus formas de atención. Manejo de herramientas tecnológicas en entornos virtuales: aplicativos para favorecer experiencias de aprendizajes, herramientas para la comunicación y generación de redes y para el trabajo colaborativo.
B) Cursos y/o diplomados requeridos y sustentados con documentos.
Nota: Cada curso de especialización debe tener no menos de 24 horas de capacitación y los diplomados no menos de 90 horas.
1.Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. 2.Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
OFIMÁTICA No
aplica Básico Intermedio Avanzado IDIOMAS No aplica Básico Intermedio Avanzado
Procesador de textos (Word; Open Office, Write, etc.)
x
Inglés x
Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
x
…….
Pág. 22 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)
x
…….
(Otros) x Observaciones.-
EXPERIENCIA
Experiencia General
Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; ya sea en el sector público o privado
Mínimo seis (06) años lectivos de experiencia acumulada en el Sector Educación.
Experiencia Específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el nivel de educación primaria, ya sea en IIEE pública o privada.
B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A). Señale el tiempo requerido en el sector público:
No aplica.
C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)
Practicante Profesional
Auxiliar o Asistente
Analista Especialista Supervisor / Coordinador
Jefe de Área o Dpto
Gerente o Director
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto
Deseable: 1. Experiencia en procesos de formación a distancia y/o educación a distancia. 2. Experiencia como capacitador y/o acompañante pedagógico y/o mentor y/o tutor y/o docente de Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica y/o Educación Superior Tecnológica públicos y/o privados y/o docente de Universidades públicas y/o privadas y/o Especialista de Educación.
NACIONALIDAD
¿Se requiere nacionalidad peruana? SI
x No
Anote el sustento:
No aplica
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Comunicación asertiva, trabajo en equipo, empatía, resolución de conflictos.
Pág. 23 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio: Dirección Regional de Educación… o Gerencia Regional de Educación…o Unidad de Gestión Educativa Local ..., según corresponda.
Duración del contrato: Los contratos tienen vigencia desde su suscripción y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Remuneración mensual: S/ 4,000.00 (cuatro mil y 00/100 soles) mensuales. Incluye los montos y afiliaciones de Ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del contrato:
- Jornada laboral máxima de 48 horas semanales. - No tener impedimentos para contratar con el Estado. - No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales. - No haber sido condenado por cualquiera de los delitos previstos en las Leyes N° 29988, N° 30794 y Nº 30901. - No tener desempeño laboral desfavorable como docente o acompañante pedagógico u otro cargo, en los últimos 3 años. - Atender a docentes de otro tipo de IIEE (EIB y/o Multigrado) de ser necesario en el ámbito de la DRE/GRE o UGEL, según corresponda. - Contar con dispositivos electrónicos con conectividad a internet para el desarrollo de sus funciones. - Tener disponibilidad para viajar al interior de la región a la que postula.
Anexo 1.21.3.5. Formador Tutor del Nivel Secundaria – Matemática (R.M. N° 159.2021-MINEDU)
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica:
Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Nombre del puesto: Formador Tutor del Nivel Secundaria - Matemática
Dependencia Jerárquica Lineal:
Director (a) de Gestión Pedagógica y/o Jefe (a) del Área de Gestión Pedagógica, según corresponda.
Fuente de Financiamiento:
X RROO RDR Otros Especificar:
Programa Presupuestal: 0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
Actividad: 5005632. Formación en servicio a docente de educación básica regular
Intervención: Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
MISIÓN DEL PUESTO
Fortalecer las competencias profesionales de los docentes usuarios de las tabletas referidas a la planificación, conducción, evaluación y competencia digital a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Pág. 24 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
FUNCIONES DEL PUESTO
Planificar y organizar la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, atendiendo a las características y necesidades individuales y colectivas de los docentes para eldesarrollo de las competencias priorizadas a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes; y, el contexto de la institución y/o red educativa en la que labora.
Desarrollar las estrategias del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles a partir de la observación, registro y análisis de evidencias en el uso pedagógico de los dispositivos electrónicos portátiles, promoviendo la reflexión y autoreflexión del docente a nivel individual y colectivo, orientando la mejora de su práctica pedagógica que incida favorablemente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Coordinar con los equipos técnicos de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (IGED) el desarrollo del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles e informar permanentemente sobre los logros y oportunidades de mejora en la práctica pedagógica de los docentes a su cargo a nivel institucional, para el desarrollo de las competencias profesionales priorizadas.
Evaluar y retroalimentar formativamente a los docentes a su cargo para la mejora de su práctica pedagógica considerando las competencias profesionales priorizadas en el Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Registrar, procesar y reportar de manera sistemática los avances de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, utilizando las herramientas y/o aplicativos que habilite para ello el Minedu, la UGEL y/o DRE/GRE.
Coordinar, en corresponsabilidad con las IGED, con los docentes y directores de las IIEE a su cargo para la articulación entre escuela, familia y comunidad, en el marco de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Otras funciones relacionadas a la misión del puesto y asignadas por la jefatura inmediata, en el marco de lo establecido por la Resolución Viceministerial Nº 014-2021-MINEDU y la normativa aplicable.
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Coordinaciones Externas
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local, Instituciones Educativas, Redes Educativas y/u otros.
FORMACION ACADEMICA
A) Nivel Educativo
B) Grado (s)/ Situación académica y estudios requeridos para el puesto
C)¿Se requiere Colegiatura?
Incompleta
Completa
Egresado
Profesor/Licenciado en educación secundaria o segunda especialidad pedagógica, con mención en: Matemática, Matemática y Física, Matemática, Física e Informática, o afines a la especialidad.
Si x
No
Primaria Bachiller
¿Requiere Habilitación Profesional?
Secundaria
x Título/Licenciatura
Pág. 25 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Técnica Básica (1 o 2 años)
Maestría
No aplica
Si x
No
Técnica Superior (3 o 4 años)
Egresado
Titulado
x
Universitario /Superior Pedagógica
x
Doctorado
No aplica
Egresado Titulado
CONOCIMIENTOS
A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentación sustentadora):
Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales, con énfasis en las políticas de atención educativa para población en el ámbito rural. Conocimiento de documentos orientadores: Marco del Buen Desempeño Docente, Marco del Buen Desempeño del Director, Currículo Nacional de la Educación Básica, otros. Conocimiento en gestión escolar, normativa para el desarrollo del año escolar y normativa específica del nivel primario. Conocimiento en formación docente y/o formación de adultos y/o formación superior (capacitación, tutoría virtual, mentoría y/o acompañamiento). Conocimiento del trabajo en redes educativas rurales, modelo de servicio educativo intercultural y sus formas de atención; y, organización y funcionamiento de las IIEE MSE Residencia, Alternancia y Tutorial. Manejo de herramientas tecnológicas en entornos virtuales: aplicativos para favorecer experiencias de aprendizajes, herramientas para la comunicación y generación de redes y para el trabajo colaborativo.
B) Cursos y/o diplomados requeridos y sustentados con documentos.
Nota: Cada curso de especialización debe tener no menos de 24 horas de capacitación y los diplomados no menos de 90 horas.
1. Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. 2. Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
OFIMÁTICA No
aplica Básico Intermedio Avanzado IDIOMAS
No aplica
Básico Intermedio Avanzado
Procesador de textos (Word; Open Office, Write, etc.)
x
Inglés x
Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
x
…….
Pág. 26 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)
x
…….
(Otros) x Observaciones.-
EXPERIENCIA
Experiencia General
Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; la sea en el sector público o privado
Mínimo seis (06) años lectivos de experiencia acumulada en el Sector Educación.
Experiencia Específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el nivel de Educación Secundaria - Especialidad en Matemática, Matemática y Física, Matemática, Física e Informática o afines a la especialidad, ya sea en II.EE. públicas o privadas.
B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A). Señale el tiempo requerido en el sector público:
No aplica.
C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)
Practicante Profesional
Auxiliar o Asistente
Analista Especialista Supervisor / Coordinador
Jefe de Área o Dpto.
Gerente o Director
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto
Deseable: 1. Experiencia en procesos de formación a distancia y/o educación a distancia. 2. Experiencia como capacitador y/o acompañante pedagógico y/o mentor y/o tutor y/o docente de Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica y/o Educación Superior Tecnológica públicos y/o privados y/o docente de Universidades públicas y/o privadas y/o Especialista de Educación.
NACIONALIDAD
¿Se requiere nacionalidad peruana? SI
x No
Anote el sustento:
No aplica
Pág. 27 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Comunicación asertiva, trabajo en equipo, empatía, resolución de conflictos.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio: Dirección Regional de Educación… o Gerencia Regional de Educación…o Unidad de Gestión Educativa Local ..., según corresponda.
Duración del contrato: Los contratos tienen vigencia desde su suscripción y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Remuneración mensual: S/ 4,000.00 (cuatro mil y 00/100 soles) mensuales. Incluye los montos y afiliaciones de Ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del contrato:
- Jornada laboral máxima de 48 horas semanales. - No tener impedimentos para contratar con el Estado. - No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales. - No haber sido condenado por cualquiera de los delitos previstos en las LeyesN° 29988, N° 30794 y Nº 30901. - No tener desempeño laboral desfavorable como docente o acompañante pedagógico u otro cargo, en los últimos 3 años. - Atender a docentes de otras especialidades (Comunicación y/o CT) de ser necesario en el ámbito de la DRE/GRE o UGEL, según corresponda. - Contar con dispositivos electrónicos con conectividad a internet para el desarrollo de sus funciones. - Tener disponibilidad para viajar al interior de la región a la que postula.
Anexo 1.21.3.6. Formador Tutor del Nivel Secundaria – Comunicación (R.M. N° 159.2021-MINEDU)
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica:
Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Nombre del puesto: Formador Tutor del Nivel Secundaria - Comunicación
Dependencia Jerárquica Lineal:
Director (a) de Gestión Pedagógica y/o Jefe (a) del Área de Gestión Pedagógica, según corresponda.
Fuente de Financiamiento:
X RROO RDR Otros Especificar:
Programa Presupuestal: 0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
Actividad: 5005632. Formación en servicio a docente de educación básica regular
Intervención: Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
MISIÓN DEL PUESTO
Pág. 28 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Fortalecer las competencias profesionales de los docentes usuarios de las tabletas referidas a la planificación, conducción, evaluación y competencia digital a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
FUNCIONES DEL PUESTO
Planificar y organizar la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, atendiendo a las características y necesidades individuales y colectivas de los docentes para eldesarrollo de las competencias priorizadas a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes; y, el contexto de la institución y/o red educativa en la que labora.
Desarrollar las estrategias del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles a partir de la observación, registro y análisis de evidencias en el uso pedagógico de los dispositivos electrónicos portátiles, promoviendo la reflexión y autoreflexión del docente a nivel individual y colectivo, orientando la mejora de su práctica pedagógica que incida favorablemente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Coordinar con los equipos técnicos de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (IGED) el desarrollo del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles e informar permanentemente sobre los logros y oportunidades de mejora en la práctica pedagógica de los docentes a su cargo a nivel institucional, para el desarrollo de las competencias profesionales priorizadas.
Evaluar y retroalimentar formativamente a los docentes a su cargo para la mejora de su práctica pedagógica considerando las competencias profesionales priorizadas en el Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Registrar, procesar y reportar de manera sistemática los avances de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, utilizando las herramientas y/o aplicativos que habilite para ello el Minedu, la UGEL y/o DRE/GRE.
Coordinar, en corresponsabilidad con las IGED, con los docentes y directores de las IIEE a su cargo para la articulación entre escuela, familia y comunidad, en el marco de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Otras funciones relacionadas a la misión del puesto y asignadas por la jefatura inmediata, en el marco de lo establecido por la Resolución Viceministerial Nº 014-2021-MINEDU y la normativa aplicable.
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Coordinaciones Externas
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local, Instituciones Educativas, Redes Educativas y/u otros.
FORMACION ACADEMICA
A) Nivel Educativo
B) Grado (s)/ Situación académica y estudios requeridos para el puesto
C)¿Se requiere Colegiatura?
Incompleta
Completa
Egresado
Profesor/Licenciado en educación secundaria o Segunda Especialidad Pedagógica, con mención en:
Si x
No
Primaria Bachiller
Pág. 29 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Comunicación, Comunicación y Lenguaje, Comunicación y Literatura, o afines a la especialidad.
¿Requiere Habilitación Profesional?
Secundaria
x Título/Licenciatura
Técnica Básica (1 o 2 años)
Maestría
No aplica
Si x
No
Técnica Superior (3 o 4 años)
Egresado
Titulado
x
Universitario /Superior Pedagógica
x
Doctorado
No aplica
Egresado Titulado
CONOCIMIENTOS
A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentación sustentadora):
Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales, con énfasis en las políticas de atención educativa para población en el ámbito rural. Conocimiento de documentos orientadores: Marco del Buen Desempeño Docente, Marco del Buen Desempeño del Director, Currículo Nacional de la Educación Básica, otros. Conocimiento en gestión escolar, normativa para el desarrollo del año escolar y normativa específica del nivel primario. Conocimiento en formación docente y/o formación de adultos y/o formación superior (capacitación, tutoría virtual, mentoría y/o acompañamiento). Conocimiento del trabajo en redes educativas rurales, modelo de servicio educativo intercultural y sus formas de atención; y, organización y funcionamiento de las IIEE MSE Residencia, Alternancia y Tutorial. Manejo de herramientas tecnológicas en entornos virtuales: aplicativos para favorecer experiencias de aprendizajes, herramientas para la comunicación y generación de redes y para el trabajo colaborativo.
B) Cursos y/o diplomados requeridos y sustentados con documentos.
Nota: Cada curso de especialización debe tener no menos de 24 horas de capacitación y los diplomados no menos de 90 horas.
1. Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. 2. Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
OFIMÁTICA No
aplica Básico Intermedio Avanzado IDIOMAS
No aplica
Básico Intermedio Avanzado
Pág. 30 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Procesador de textos (Word; Open Office, Write, etc.)
x
Inglés x
Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
x
…….
Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)
x
…….
(Otros) x Observaciones.-
EXPERIENCIA
Experiencia General
Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; la sea en el sector público o privado
Mínimo seis (06) años lectivos de experiencia acumulada en el Sector Educación.
Experiencia Específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el nivel de Educación Secundaria - Especialidad en Comunicación, Comunicación y Lenguaje, Comunicación y Literatura o afines a la especialidad, ya sea en II.EE. públicas o privadas.
B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A). Señale el tiempo requerido en el sector público:
No aplica.
C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)
Practicante Profesional
Auxiliar o Asistente
Analista Especialista Supervisor / Coordinador
Jefe de Área o Dpto.
Gerente o Director
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto
Deseable: 1. Experiencia en procesos de formación a distancia y/o educación a distancia. 2. Experiencia como capacitador y/o acompañante pedagógico y/o mentor y/o tutor y/o docente de Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica y/o Educación Superior Tecnológica públicos y/o privados y/o docente de Universidades públicas y/o privadas y/o Especialista de Educación.
Pág. 31 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
3. El dominio de la lengua originaria en ámbitos EIB es deseable, el mismo que se refrenda con la constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú.
NACIONALIDAD
¿Se requiere nacionalidad peruana? SI
x No
Anote el sustento:
No aplica
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Comunicación asertiva, trabajo en equipo, empatía, resolución de conflictos.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio: Dirección Regional de Educación… o Gerencia Regional de Educación…o Unidad de Gestión Educativa Local ..., según corresponda.
Duración del contrato: Los contratos tienen vigencia desde su suscripción y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Remuneración mensual: S/ 4,000.00 (cuatro mil y 00/100 soles) mensuales. Incluye los montos y afiliaciones de Ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del contrato:
- Jornada laboral máxima de 48 horas semanales. - No tener impedimentos para contratar con el Estado. - No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales. - No haber sido condenado por cualquiera de los delitos previstos en las LeyesN° 29988, N° 30794 y Nº 30901. - No tener desempeño laboral desfavorable como docente o acompañante pedagógico u otro cargo, en los últimos 3 años. - Atender a docentes de otras especialidades (Comunicación y/o CT) de ser necesario en el ámbito de la DRE/GRE o UGEL, según corresponda. - Contar con dispositivos electrónicos con conectividad a internet para el desarrollo de sus funciones. - Tener disponibilidad para viajar al interior de la región a la que postula.
Anexo 1.21.3.7. Formador Tutor del Nivel Secundaria – Ciencia y Tecnología (R.M. N° 159.2021-MINEDU)
IDENTIFICACION DEL PUESTO
Órgano o Unidad Orgánica:
Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Nombre del puesto: Formador Tutor del Nivel Secundaria – Ciencia y Tecnología
Dependencia Jerárquica Lineal:
Director (a) de Gestión Pedagógica y/o Jefe (a) del Área de Gestión Pedagógica, según corresponda.
Fuente de Financiamiento:
X RROO RDR Otros Especificar:
Pág. 32 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Programa Presupuestal: 0090 Logros de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica Regular.
Actividad: 5005632. Formación en servicio a docente de educación básica regular
Intervención: Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
MISIÓN DEL PUESTO
Fortalecer las competencias profesionales de los docentes usuarios de las tabletas referidas a la planificación, conducción, evaluación y competencia digital a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
FUNCIONES DEL PUESTO
Planificar y organizar la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, atendiendo a las características y necesidades individuales y colectivas de los docentes para el desarrollo de las competencias priorizadas a fin de maximizar la utilización de las herramientas digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes; y, el contexto de la institución y/o red educativa en la que labora.
Desarrollar las estrategias del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles a partir de la observación, registro y análisis de evidencias en el uso pedagógico de los dispositivos electrónicos portátiles, promoviendo la reflexión y autorreflexión del docente a nivel individual y colectivo, orientando la mejora de su práctica pedagógica que incida favorablemente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Coordinar con los equipos técnicos de las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada (IGED) el desarrollo del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles e informar permanentemente sobre los logros y oportunidades de mejora en la práctica pedagógica de los docentes a su cargo a nivel institucional, para el desarrollo de las competencias profesionales priorizadas.
Evaluar y retroalimentar formativamente a los docentes a su cargo para la mejora de su práctica pedagógica considerando las competencias profesionales priorizadas en el Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Registrar, procesar y reportar de manera sistemática los avances de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles, utilizando las herramientas y/o aplicativos que habilite para ello el Minedu, la UGEL y/o DRE/GRE.
Coordinar, en corresponsabilidad con las IGED, con los docentes y directores de las IIEE a su cargo para la articulación entre escuela, familia y comunidad, en el marco de la implementación del Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
Otras funciones relacionadas a la misión del puesto y asignadas por la jefatura inmediata, en el marco de lo establecido por la Resolución Viceministerial Nº 014-2021-MINEDU y la normativa aplicable.
COORDINACIONES PRINCIPALES
Coordinaciones Internas
Área de Gestión Pedagógica de la DRE/GRE y/o UGEL, según corresponda.
Coordinaciones Externas
Ministerio de Educación, Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión Educativa Local, Instituciones Educativas, Redes Educativas y/u otros.
Pág. 33 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
FORMACION ACADEMICA
A) Nivel Educativo
B) Grado (s)/ Situación académica y estudios requeridos para el puesto
C)¿Se requiere Colegiatura?
Incompleta
Completa
Egresado
Profesor/Licenciado en educación secundaria o Segunda Especialidad Pedagógica, con mención en: Ciencia y Tecnología, Ciencia, Tecnología y Ambiente, Ciencias Biológicas y Química, o afines a la especialidad.
Si x
No
Primaria Bachiller
¿Requiere Habilitación Profesional?
Secundaria
x Título/Licenciatura
Técnica Básica (1 o 2 años)
Maestría
No aplica
Si x
No
Técnica Superior (3 o 4 años)
Egresado
Titulado
x
Universitario /Superior Pedagógica
x
Doctorado
No aplica
Egresado Titulado
CONOCIMIENTOS
A) Conocimientos Técnicos principales requeridos para el puesto (No requieren documentación sustentadora):
Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales, con énfasis en las políticas de atención educativa para población en el ámbito rural. Conocimiento de documentos orientadores: Marco del Buen Desempeño Docente, Marco del Buen Desempeño del Director, Currículo Nacional de la Educación Básica, otros. Conocimiento en gestión escolar, normativa para el desarrollo del año escolar y normativa específica del nivel primario. Conocimiento en formación docente y/o formación de adultos y/o formación superior (capacitación, tutoría virtual, mentoría y/o acompañamiento). Conocimiento del trabajo en redes educativas rurales, modelo de servicio educativo intercultural y sus formas de atención; y, organización y funcionamiento de las IIEE MSE Residencia, Alternancia y Tutorial. Manejo de herramientas tecnológicas en entornos virtuales: aplicativos para favorecer experiencias de aprendizajes, herramientas para la comunicación y generación de redes y para el trabajo colaborativo.
B) Cursos y/o diplomados requeridos y sustentados con documentos.
Nota: Cada curso de especialización debe tener no menos de 24 horas de capacitación y los diplomados no menos de 90 horas.
Pág. 34 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
1. Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. 2. Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años.
C) Conocimientos de Ofimática e Idiomas
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
OFIMÁTICA No
aplica Básico Intermedio Avanzado IDIOMAS
No aplica
Básico Intermedio Avanzado
Procesador de textos (Word; Open Office, Write, etc.)
x
Inglés x
Hojas de cálculo (Excel, OpenCalc, etc.)
x
…….
Programa de presentaciones (Power Point, Prezi , etc.)
x
…….
(Otros) x Observaciones.-
EXPERIENCIA
Experiencia General
Indique la cantidad total de años de experiencia laboral; la sea en el sector público o privado
Mínimo seis (06) años lectivos de experiencia acumulada en el Sector Educación.
Experiencia Específica
A. Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el nivel de Educación Secundaria - Especialidad en Ciencia y Tecnología, Ciencia, Tecnología y Ambiente, Ciencias Biológicas y Químicas o afines a la especialidad, ya sea en II.EE. públicas o privadas.
B. En base a la experiencia requerida para el puesto (parte A). Señale el tiempo requerido en el sector público:
No aplica.
C. Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado: (No aplica)
Practicante Profesional
Auxiliar o Asistente
Analista Especialista Supervisor / Coordinador
Jefe de Área o
Gerente o Director
Pág. 35 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Dpto.
* Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el puesto
Deseable: 1. Experiencia en procesos de formación a distancia y/o educación a distancia. 2. Experiencia como capacitador y/o acompañante pedagógico y/o mentor y/o tutor y/o docente de Institutos y Escuelas de Educación Superior Pedagógica y/o Educación Superior Tecnológica públicos y/o privados y/o docente de Universidades públicas y/o privadas y/o Especialista de Educación.
NACIONALIDAD
¿Se requiere nacionalidad peruana? SI
x No
Anote el sustento:
No aplica
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Comunicación asertiva, trabajo en equipo, empatía, resolución de conflictos.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
Lugar de prestación del servicio: Dirección Regional de Educación… o Gerencia Regional de Educación…o Unidad de Gestión Educativa Local ..., según corresponda.
Duración del contrato: Los contratos tienen vigencia desde su suscripción y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
Remuneración mensual: S/ 4,000.00 (cuatro mil y 00/100 soles) mensuales. Incluye los montos y afiliaciones de Ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales del contrato:
- Jornada laboral máxima de 48 horas semanales. - No tener impedimentos para contratar con el Estado. - No tener antecedentes penales, judiciales ni policiales. - No haber sido condenado por cualquiera de los delitos previstos en las Leyes N° 29988, N° 30794 y Nº 30901. - No tener desempeño laboral desfavorable como docente o acompañante pedagógico u otro cargo, en los últimos 3 años. - Atender a docentes de otras especialidades (Comunicación y/o CT) de ser necesario en el ámbito de la DRE/GRE o UGEL, según corresponda. - Contar con dispositivos electrónicos con conectividad a internet para el desarrollo de sus funciones. - Tener disponibilidad para viajar al interior de la región a la que postula.
Pág. 36 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Pág. 37 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Pág. 38 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
Pág. 39 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
XIII. CRONOGRAMA PARA EL III PROCESO DE CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIO
2021
ETAPAS DEL PROCESO CRONOGRAMA RESPONSABLE
1 Aprobación de la Convocatoria 28 de abril del 2021 Comité CAS UGEL
2 Publicación del proceso en el Servicio Nacional
del Empleo Del 29, 30 de abril y 03 de mayo de
2021 Comité CAS UGEL
CONVOCATORIA
3 Publicación de la convocatoria, en la página
web de UGEL y Facebook institucional. Del 29, 30 de abril y 03 de mayo de
2021 Comité CAS UGEL
4 Presentación de la hoja de vida documentada
en formato digital (PDF) a través de [email protected]
Del 29, 30 de abril y 03 de mayo de 2021
POSTULANTE
SELECCIÓN
5 Evaluación de la Hoja de vida Del 04 al 05 de mayo del 2021 Comité CAS UGEL
6 Publicación de resultados preliminares de la
evaluación de la Hoja de vida 06 de mayo del 2021 a partir de las 8:00
a.m. Comité CAS UGEL
7 Presentación de reclamos a través de
[email protected] 06 de mayo de 2021, a partir de la 9:00
a.m. hasta 5:00 p.m. POSTULANTE
8 Absolución de reclamos 07 de mayo de 2021 Comité CAS UGEL
9 Publicación de resultados finales de la
evaluación de la Hoja de Vida 10 de mayo de 2021 a partir de las
09:00 a.m. Comité CAS UGEL
10 Entrevista 11 de mayo de 2021, a partir de las 9:00
a.m. (según cronograma)
Comité CAS UGEL
11 Publicación de resultados finales 11 de mayo de 2021, a partir de las 5:30
p.m. Comité CAS UGEL
SUSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL CONTRATO
12 Adjudicación de plazas 12 de mayo de 2021, a partir de las 9:00
a.m. (según cronograma)
Comité CAS UGEL
13 Suscripción del contrato Del 13 al 17 de mayo de 2021 Oficina de Personal
14 Inicio de contrato (Según calendario presupuestal) Postulante ganador
XIV. PRESENTACIÓN DE CURRÍCULUM VITAE EN EL III PROCESO CAS 2021
14.1. Los postulantes deberán presentar en formato digital PDF el Currículum Vitae,
debidamente foliado y documentado de acuerdo al perfil correspondiente a través del
correo electrónico [email protected], dentro de las fechas y hora
señaladas en el cronograma.
14.2. El expediente ingresado fuera de la fecha y hora señaladas en el cronograma, será
considerado Extemporáneo y no será considerado en la evaluación del proceso.
14.3. El uso del FUT (Formulario Único de Trámite), es obligatorio por ser documento que
oficializa, avala y justifica el trámite.
14.4. La documentación en su totalidad (incluyendo la copia del DNI, Copia Ficha RUC y los
Anexos 01, 02, 03 y 04), deberá tener un índice y estar debidamente FOLIADA en
número y letras (Ej. 01(uno)) en la esquina superior derecha comenzando por el último
Pág. 40 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
documento (de atrás hacia adelante). No se foliará el reverso o la cara vuelta de las
hojas ya foliadas, tampoco se deberá utilizar a continuación de la numeración para
cada folio, letras del abecedario o cifras como 1º, 1B, 1 Bis, o los términos “bis” o “tris”.
14.5. Los postulantes adjuntarán en su Currículum Vitae las resoluciones de contrato,
contratos o constancias de trabajo sustentados con copias de las boletas, constancias
de pago o recibos por honorarios de todos los meses y años (debidamente ordenados
cronológicamente), que acrediten su experiencia laboral; así como el/los contactos de
referencia de los tres (03) últimos trabajos desempeñados, a fin de verificar la
veracidad de la información.
14.6. Los postulantes deberán presentar en su Currículum Vitae, los anexos que se adjunta
a la presente convocatoria.
- Anexo N° 1 - Hoja de Vida - Anexo N° 2 - Declaración Jurada - Anexo N° 3 - Declaración Jurada de Relación de Parentesco - Anexo N° 4 – Etiqueta
14.7. Los documentos del Currículum Vitae tendrá el siguiente orden de presentación:
- Etiqueta - FUT (Formulario Único de Trámite) - DNI - Anexos (1, 2 y 3) - Formación Académica - Conocimientos - Experiencia Laboral (Cada resolución, contrato laboral o constancia de trabajo con sus
boletas, recibos por honorarios o constancias de pago de todos los meses laborados).
14.8. El postulante al III proceso CAS 2021, para II.EE. JEC, deberá indicar en el FUT, el puesto
y la institución educativa a la cual postula. De no consignar esta información, será
descalificado automáticamente.
14.9. El postulante al III proceso CAS 2021, para Formador Tutor, deberá indicar en el FUT,
el puesto al cual postula. De no consignar esta información, será descalificado
automáticamente.
14.10. Una vez presentado el expediente, por la naturaleza de excepcionalidad del III proceso
CAS, el postulante no podrá adjuntar documentos adicionales.
14.11. La claridad y legibilidad de las fotocopias de los documentos es de responsabilidad
del postulante. En caso de observarse documentos borrosos e ilegibles, no se tomarán
en cuenta en el proceso de evaluación.
14.12. Las boletas, recibos por honorarios o constancias de pago deben estar en orden
secuencial y adjuntas a la resolución de contrato, constancia de trabajo o contrato de
trabajo. (Ejemplo: Resolución 2010 y boletas 2010; Resolución 2011 y boletas 2011,
etc).
XV. EVALUACIÓN PARA EL III PROCESO DE CONTRATO ADMINISTRATIVO 2021:
15.1. Tipos de evaluación
a) Evaluación curricular: Se aplica a todos los postulantes según el puesto y perfil
requerido en la descripción del servicio señalado en los Términos de Referencia
contenidos en las Bases del III Proceso CAS 2021 y con las fichas de evaluación
contenidas en los anexos (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13) de la presente convocatoria.
Los resultados de esta evaluación tendrán carácter eliminatorio.
Pág. 41 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
b) Entrevista personal: Se aplica a todos los postulantes que aprueben la evaluación
curricular, la misma que tendrá carácter obligatorio y eliminatorio, es decir, de no
presentarse se excluirá al postulante del proceso de selección.
15.2. FACTORES DE EVALUACIÓN.
El Comité de contratación efectuará la evaluación de la hoja de vida y entrevista
personal en las fechas establecidas en el cronograma. Los factores de evaluación en el
proceso de contratación tendrán dos etapas que son: Evaluación de la Hoja de Vida y
Entrevista Personal; considerando que existe un puntaje mínimo para pasar a la
siguiente etapa. Estas se distribuyen de la siguiente manera, según puesto:
A. Coordinador(a) de Innovación y Soporte Tecnológico:
EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÍNIMO
PUNTAJE MÁXIMO
HOJA DE VIDA: 70% 23 70
1. Formación Académica. 20
2. Conocimientos. 20
3. Experiencia. 30
ENTREVISTA PERSONAL: 30% --- 30
1. Iniciativa. 6
2. Análisis. 8
3. Control. 8
4. Planificación. 8
PUNTAJE TOTAL 100% --- 100
B. Personal de Mantenimiento:
EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÍNIMO
PUNTAJE MÁXIMO
HOJA DE VIDA: 60% 12 60
1. Formación Académica. 20
2. Conocimientos. 10
3. Experiencia. 30
ENTREVISTA PERSONAL: 40% --- 40
1. Orden. 10
2. Iniciativa. 10
3. Comprobación de objetivos. 10
4. Atención. 10
PUNTAJE TOTAL 100% --- 100
C. Psicólogo(a):
EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÍNIMO
PUNTAJE MÁXIMO
HOJA DE VIDA: 70% 18 70
1. Formación Académica. 20
2. Conocimientos. 20
3. Experiencia. 30
ENTREVISTA PERSONAL: 30% --- 30
Pág. 42 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
1. Análisis. 8
2. Autocontrol. 8
3. Planificación. 8
4. Empatía. 6
PUNTAJE TOTAL 100% --- 100
D. Formador Tutor del nivel primaria multigrado y polidocente:
EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÍNIMO
PUNTAJE MÁXIMO
HOJA DE VIDA: 70% 21 70
1. Formación Académica. 20
2. Conocimientos. 20
3. Experiencia. 30
ENTREVISTA PERSONAL: 30% --- 30
1. Comunicación asertiva 8
2. Trabajo en equipo 8
3. Empatía 6
4. Resolución de conflictos 8
PUNTAJE TOTAL 100% --- 100
E. Formador Tutor del nivel secundaria: Matemática, Comunicación, CyT:
EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÍNIMO
PUNTAJE MÁXIMO
HOJA DE VIDA: 70% 40 70
1. Formación Académica. 20
2. Conocimientos. 20
3. Experiencia. 30
ENTREVISTA PERSONAL: 30% --- 30
1. Comunicación asertiva 8
2. Trabajo en equipo 8
3. Empatía 6
4. Resolución de conflictos 8
PUNTAJE TOTAL 100% --- 100
F. Responsable Local de Calidad de la Información
EVALUACIONES PESO PUNTAJE MÍNIMO
PUNTAJE MÁXIMO
HOJA DE VIDA: 70% 23 70
1. Formación Académica. 20
2. Conocimientos. 20
3. Experiencia. 30
ENTREVISTA PERSONAL: 30% --- 30
1. Análisis 8
2. Planificación 8
3. Comunicación Eficaz 6
4. Organización de la Información 8
PUNTAJE TOTAL 100% --- 100
Pág. 43 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
15.3. Procedimiento para la evaluación
15.3.1. Evaluación Curricular
a) La Evaluación Curricular es realizada en base a la documentación presentada
por los postulantes en su Hoja de Vida y expediente correspondiente, en los
plazos establecidos en el cronograma y su finalidad es realizar una selección
de los postulantes que:
a.1. Han registrado la información completa que los acredita.
a.2. Cumplen con los requisitos mínimos exigidos.
a.3. Cumplen con el perfil mínimo exigido para el puesto al que postulan (en
cada uno de los aspectos de la hoja de vida y previstos en la ficha de
calificación).
a.4. Cumplen con el puntaje mínimo requerido para cada puesto.
b) La Evaluación Curricular se realizará de acuerdo a los factores de evaluación
y los criterios establecidos en la Ficha de Evaluación del expediente de cada
puesto, que como anexos 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13 forman parte de las
Bases.
c) En la evaluación de la Experiencia se contabilizan los meses (mes completo)
trabajados en el mismo año fiscal, no es acumulable los meses trabajados en
años diferentes.
15.3.2. Entrevista personal
a) La entrevista personal está dirigida sólo a los postulantes que aprueben
la evaluación curricular (Evaluación de Hoja de Vida), según sea el caso y
han quedado APTOS. La forma, presencial o virtual, será comunicada
oportunamente a través de los medios de comunicación que dispone la
UGEL Cajabamba.
b) La entrevista personal se aplicará a cada uno de los postulantes aptos
tomando en cuenta los aspectos señalados en los factores de evaluación
para cada puesto. El Comité de contratación comunicará oportunamente
que medio utilizará.
c) El postulante que no se presente a la entrevista personal, será
descalificado y excluido del III proceso CAS 2021.
d) En caso la entrevista personal se realice de manera presencial, el
postulante deberá presentarse 15 minutos antes de la hora indicada,
portando su documento de identidad, con vestimenta adecuada y en
estado de sobriedad y cumpliendo con los protocolos de seguridad
establecidos por el Comité.
e) En caso la entrevista personal se realice de manera virtual, el postulante
deberá prever un lugar adecuado sin bulla ni interferencia, una
computadora de escritorio con cámara y micrófono o laptop que tenga
buena señal de internet, conectándose 10 minutos antes de la hora de
inicio y deberá permanecer con la cámara y micrófono encendido durante
todo el proceso. El Comité comunicará la plataforma a utilizar y enviará
el enlace respectivo oportunamente a través de comunicado oficial en los
medios oficiales de la UGEL Cajabamba.
f) El enlace enviado al participante apto para la entrevista es de uso
personal y no puede ser transferido a terceros, bajo responsabilidad del
postulante.
Pág. 44 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
g) El postulante al momento de ingresar a la sala espera de la plataforma de
videoconferencias, se identificará con su nombre y apellido; si no lo hace
y no se puede identificar al postulante, no se le admitirá el ingreso
quedando de su entera responsabilidad si no es admitido a participar en
la entrevista.
h) Si la entrevista se realiza de manera presencial, El Comité realizará el
llamado tres veces al postulante, de no presentarse a la entrevista en el
tercer llamado, SERÁ DESCALIFICADO.
i) En el caso que la entrevista sea de forma virtual, El Comité brindará un
lapso de tiempo de 10 minutos para la conectividad, contados desde la
hora programada, para iniciar la misma; en caso no se presente o no se
identifica luego de ese tiempo, SERÁ DESCALIFICADO.
15.3.3. Advertencia
a) En caso de detectarse que el postulante ha presentado documentación
falsa o adulterada, será automáticamente DESCALIFICADO,
formalizándose la respectiva denuncia ante el Ministerio Público.
Asimismo, el postulante quedará inhabilitado por cinco (05) años de todo
concurso público, de acuerdo a lo estipulado en la norma vigente.
b) La información consignada en los Anexos N° 01, 02, 03 y 04 tienen carácter
de Declaración Jurada, siendo el POSTULANTE responsable de la
información consignada en dichos documentos y sometiéndose al
procedimiento de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad.
c) El postulante presentará la documentación sustentatoria en el orden que
señala el Formato del Anexo N° 01 Contenido de Hoja de Vida (I. Datos
Personales, II. Estudios realizados, III. Cursos y/o Estudios de
Especialización y IV. Experiencia Laboral). Dicha documentación deberá
satisfacer todos los requisitos indicados en el Perfil del Puesto, caso
contrario será considerado como NO APTO.
d) De no encontrarse los documentos foliados de acuerdo a lo antes indicado,
asimismo, de encontrarse documentos foliados con lápiz o no foliados o
con enmendaduras o anexos faltantes, el postulante quedará
DESCALIFICADO del proceso de selección.
15.3.4. Bonificación para personas con discapacidad.
De conformidad con el Artículo 36° de la Ley N°28164, las personas con
discapacidad que cumplan con los requisitos para el cargo y hayan obtenido un
puntaje aprobatorio obtendrán una bonificación del quince por ciento (15%) del
puntaje total obtenido, previa certificación y registro conforme al artículo 11°
de la citada Ley. Para acceder a esta bonificación el postulante deberá presentar
en su expediente, los documentos emitidos por CONADIS (Resolución y/o
carnet) que certifiquen efectivamente su discapacidad.
15.3.5. Bonificación para personas comprendidas en la Ley N°29248, Ley del servicio
militar.
Pág. 45 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
De conformidad con el Artículo 61° de la Ley N°29248, el personal licenciado del
Servicio Militar Acuartelado tiene una bonificación del diez por ciento (10%) en
el presente concurso.
En aplicación a la disposición dada mediante Resolución de Presidencia
Ejecutiva N° 330-2017-SERVIR/PE, emitido por la Autoridad Nacional del
Servicio Civil - SERVIR, el personal licenciado de las fuerzas armadas que desea
postular, se beneficiará con una bonificación de 10% asignado al puntaje final
obtenido luego de la evaluación de hoja de vida y entrevista, siempre y cuando
acredite documentadamente tal condición, caso contrario no se brindará dicho
beneficio.
15.3.6. Cuadro de Mérito
El Comité elaborará un Cuadro de Méritos preliminar y final, POR CADA
PUESTO DE TRABAJO, consignando la relación de postulantes que han
obtenido el puntaje final acumulado.
XVI. FACTORES DE EVALUACIÓN
16.1. El Comité efectuará la evaluación de la hoja de vida y entrevista personal en las fechas establecidas en el cronograma.
16.2. Los factores de evaluación en el proceso de contratación tendrán dos etapas que son: a. Evaluación de la Hoja de Vida. b. La Entrevista Personal (presencial o virtual)
16.3. Con un puntaje máximo y un puntaje mínimo, considerando que, si en la primera etapa (evaluación de la Hoja de Vida) no cumplen con los requisitos mínimos establecidos o no llegan al puntaje mínimo, no pasarán a la siguiente etapa. Los puntajes máximos y mínimos se indican en la ficha de evaluación (anexos 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 y 13)
XVII. DE LA DECLARATORIA DE DESIERTO O DE LA CANCELACIÓN DEL PROCESO
17.1. Se declara DESIERTO el proceso de selección, cuando se presenten las siguientes
causales:
a) Cuando no se presenten postulantes al proceso de selección. b) Cuando ninguno de los postulantes cumple con los requisitos mínimos exigidos en
el perfil. c) Cuando los postulantes a un determinado servicio, presenten documentos falsos o
adulterados. 17.2. Se procede a la CANCELACIÓN del proceso de selección, cuando se presenten las
siguientes causales:
a) Cuando desaparece la necesidad del servicio de la Institución con posterioridad al inicio del proceso de selección.
b) Por restricciones presupuestales. c) Cuando se detecta tráfico de influencia para favorecer a los postulantes en
cualquier etapa de la evaluación. d) Otras causas debidamente justificadas.
17.3. Si después de culminado el III Proceso de Contratación CAS 2021 y todavía quedan
puestos vacantes, El Comité convocará a otro proceso dentro de los plazos de Ley;
previa autorización de la Autoridad competente.
Pág. 46 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
XVIII. CONSIDERACIONES FINALES
18.1. Ningún postulante podrá postular, al mismo tiempo, a más de una convocatoria de selección y más de un puesto de trabajo, convocada por esta Entidad. De detectarse será excluido del proceso.
18.2. Las observaciones, consultas o discrepancias que surjan durante el desarrollo del concurso, dan lugar a la interposición de impugnaciones o tachas por parte de quienes tengan legítimo interés, las que deberán presentarse al día siguiente de publicados los resultados finales de cada
evaluación; debiendo éstas, ser absueltas por El Comité de Evaluadora en las fechas
establecidas en el cronograma. 18.3. El Comité no se responsabiliza ni solidariza con ningún postulante por falta de atención y
precaución que este debe tener en su documentación, que no permita su postulación y evaluación; asimismo, por la consulta de calificativos en forma inoportuna.
18.4. El postulante al participar en el III proceso CAS 2021, acepta, convalida y reconoce las condiciones establecidas, no siendo válido la motivación de desconocimiento o vacíos de los criterios señalados en las Bases.
18.5. Para determinar la experiencia laboral general y específica de los postulantes se tendrá en cuenta lo establecido en el perfil del puesto.
18.6. Para la proclamación de ganadores, se emitirá un comunicado con el resultado final, siendo declarado ganador o ganadores los postulantes que obtuvieron los más altos puntajes en los procesos, en base a la cantidad de puestos convocados.
18.7. La adjudicación a los postulantes ganadores se realizará en acto público y de forma que El Comité determine, se llamará hasta por tres veces consecutivas al postulante ganador (quien se presentará portando su DNI vigente).
18.8. El postulante ganador de un puesto de trabajo, podrá OTORGAR PODER (simple), para que en su representación pueda adjudicarse el puesto que le corresponda.
18.9. La adjudicación para los puestos en II.EE. JEC se realizará en atención al cuadro final y en estricto orden de mérito, según la institución educativa y puestos seleccionados.
18.10. La adjudicación para los puestos de Formador Tutor, tanto de primaria (multigrado y polidocente) como de secundaria (Matemática, Comunicación y Ciencia y Tecnología), se hará en estricto orden de mérito, seleccionando la Red Formativa.
18.11. Si el postulante o su apoderado no se encuentra presente en la adjudicación, tiene un plazo de 3 días hábiles para acercarse a las oficinas de la UGEL Cajabamba a suscribir el contrato.
18.12. Asimismo, dentro de los tres (03) días hábiles posteriores a la adjudicación de puestos CAS, las personas adjudicadas deberán acercarse a la Oficina del Área de Gestión Administrativa, Infraestructura y Equipamiento de la UGEL Cajabamba, a fin de suscribir el contrato y asignarle sus funciones específicas.
18.13. Si vencido el plazo el seleccionado no suscribe el contrato por causas objetivas imputables a él, se selecciona a la persona que ocupa el orden de mérito inmediatamente siguiente.
18.14. Es de entera responsabilidad del postulante informarse a través de la página web y Facebook institucional (www.ugelcajabamba.gob.pe) y paneles publicados al interior y exterior de la UGEL Cajabamba, a fin de tomar conocimiento del cronograma, proceso y los resultados de las etapas.
18.15. El currículum vitae documentado de los postulantes adjudicados en un puesto, en físico, serán
solicitados por El Comité, ya que formarán parte del expediente de contrato.
18.16. Cualquier aspecto no contemplado en las presentes bases del III Proceso de Selección de Contratación Administrativa 2021, será resuelto por el Comité en el marco de la normatividad vigente.
Cajabamba, 28 de abril del 2021
JVMG/Dir.UGEL-C ROB/AGP-UGEL-C HFRA/AGAIE C.c Archivo F.E. 28-04-2021
____________________________ PRESIDENTE DEL COMITÉ CAS 2021
UGEL - CAJABAMBA
Pág. 47 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
ANEXO N° 01
FORMATO DE HOJA DE VIDA
I. DATOS PERSONALES:
_________________________________________________________________________
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno
FECHA DE NACIMIENTO:
___________________ ______/______/________
Lugar día mes año
ESTADO CIVIL: ________________________________
DIRECCIÓN DOMICILIARIA : __________________________________________________
DISTRITO : _____________________________
PROVINCIA : _____________________________
DEPARTAMENTO : _____________________________
N° CELULAR : _____________________________
CORREO ELECTRÓNICO : _____________________________
COLEGIO PROFESIONAL : _____________________________
REGISTRO N° : _____________________________
PERSONA CON DISCAPACIDAD : SI ( ) NO ( )
Si la respuesta es SI, indicar el N° de inscripción en el Registro Nacional de las Personas con discapacidad: ________________
LICENCIADO DE LAS FF.AA. : SI ( ) NO ( )
Pág. 48 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
II. ESTUDIOS REALIZADOS:
La información a proporcionar en el siguiente cuadro deberá ser precisa, debiéndose adjuntar los documentos que sustenten lo informado.
TÍTULO O GRADO CENTRO DE
ESTUDIOS ESPECIALIDAD
FECHA DE
EXPEDICIÓN DEL
TÍTULO
(Mes/Año)
CIUDAD/PAÍS N°
FOLIO
(Agregue más filas si fuera necesario)
III. CURSOS Y/O ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN
N° NOMBRE DEL CURSO Y/O
ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN CENTRO DE ESTUDIOS
FECHA
INICIO
FECHA
TÉRMINO CIUDAD/PAÍS N° FOLIO
(Agregue más filas si fuera necesario)
Pág. 49 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
IV. EXPERIENCIA LABORAL:
En la presente sección el postulante deberá detallar en cada uno de los cuadros siguientes, SÓLO LAS FUNCIONES/TAREAS CUMPLIDAS EN CADA UNA DE LAS ÁREAS QUE SERÁN CALIFICADAS, DE ACUERDO AL SERVICIO REQUERIDO. En el caso de haber ocupado varios cargos en una entidad, mencionar cuáles y completar los datos respectivos.
Experiencia general acumulada que se califica: __________ años _________ meses
Nombre de la
entidad o empresa Cargo desempeñado Actividades realizadas
Fecha de
inicio
(Mes/Año)
Fecha de
Culminación
(Mes/Año)
Tiempo en el
cargo
(Agregue más filas si fuera necesario)
Declaro que la información proporcionada es veraz y exacta y, en caso necesario, autorizo su investigación. Me someto a las disposiciones de verificación posterior establecidas por ley.
___________________________________________________________ APELLIDOS Y NOMBRES:
______________________ DNI:
______/_______/_________ FECHA
Firma
Huella Digital
Pág. 50 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
ANEXO N° 02
DECLARACIÓN JURADA
(D.S. N° 034-2005-PCM-NEPOTISMO)
Conste por el presente que, yo ____________________________________________,
identificado(a) con Documento Nacional de Identidad N° ________________, con domicilio en
__________________________, distrito __________________, provincia de
___________________, departamento de _________________.
DECLARO BAJO JURAMENTO, QUE:
NO cuento con pariente(s), hasta el cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad (PADRE,
HERMANO, HIJO, TÍO, SOBRINO, PRIMO, NIETO, SUEGRO, CUÑADO) y/o cónyuge, que participe como
miembro del Comité Evaluadora de la UGEL Cajabamba.
Cajabamba, _____ de ______________ de 2021
Firma
Huella Digital
Pág. 51 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
ANEXO N° 03
DECLARACIÓN JURADA
(Antecedentes policiales, penales, judiciales y de buena salud)
Yo, _________________________________________, identificado(a) con Documento Nacional
de Identidad N° ________________, domiciliado en el __________________________ del
distrito de ________________, provincia de ____________________, departamento de
______________________; DECLARO BAJO JURAMENTO QUE:
● No registro antecedentes policiales.
● No registro antecedentes penales.
● No registro antecedentes judiciales.
● Gozo de buena salud.
Cajabamba, _____ de ______________ de 2021
Firma
Huella Digital
Pág. 52 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
ANEXO 4
ETIQUETA
ETIQUETA PARA EL SOBRE
PROCESO CAS N° ______ 2021 – Anexo N° _________
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CAJABAMBA
CARGO AL QUE POSTULA: ______________________________________________________
II.EE. AL QUE POSTULA: ________________________________________________________
DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres: ____________________________________________________
D.N.I. N°: ___________________
N° Teléfono Celular: _________________________
Correo electrónico: _____________________________________________
Dirección: _____________________________________________________
Departamento/Provincia/Distrito: _______________________________________________
Pág. 53 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
70 23
NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
ANEXO 05
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA
NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………..……………………..……EXP N°………………….
INSTITUCIÓN A LA QUE POSTULA: ……………………………………………………………………………………………………………………….
ANEXO 1.20.3.1.
PP 0090 – PELA
ACTIVIDAD 5005629
INTERVENCION Jornada Escolar Completa – JEC
NOMBRE DEL PUESTO Coordinador(a) de Innovación y Soporte Tecnológico
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTOS INDICADORES
PUNTAJE PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE OBTENIDO
FORMACIÓN ACADÉMICA
Excluyentes
Estudios concluidos de Doctorado (afín al puesto). 6
20
Grado de Magister (afín al puesto). 4
Estudios concluidos de Maestría (afín al puesto). 2
Título técnico o profesional en Computación e Informática o en Computación o en Informática o en Educación con especialidad de Computación o Informática 4
Egresado en Computación e Informática o en Computación o en Informática o en Educación con especialidad de Computación o Informática (requisito mínimo)
10
CONOCIMIENTOS
Curso de ofimática o curso de reparación o mantenimiento de computadoras, como mínimo de 90 horas, Realizado en los últimos 5 años. Cuatro (4) puntos por curso
8
20
Curso o diplomado o capacitación de Integración de las TIC en el proceso de aprendizaje o afines (mínimo 90 horas). Realizado en los últimos 5 años. 4 puntos por cada curso. (requisito mínimo)
12
EXPERIENCIA Se contabilizan los
meses (mes completo)
trabajados en el
mismo año fiscal, no
es acumulable los
meses trabajados en
años diferentes.
Experiencia General: Experiencia laboral general no menor de 1 año, en el sector público o privado. (requisito mínimo). 2 puntos por año, el año de nueve meses 10
30
Experiencia Especifica:
20
Excluyentes
6 meses como coordinador o asistente de Soporte Técnico de
los recursos tecnológicos en instituciones educativas u otra
entidad pública o privada. (0.5 por mes)
En caso de Profesor en Computación o Computación e
Informática o bachiller en educación, 6 meses como docente a
cargo del aula de innovación o la que haga sus veces (requisito
mínimo) (0.5 por mes)
20
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
Pág. 54 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
60 12
NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
ANEXO 06
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA
NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………..……………………..……EXP N°………………….
INSTITUCIÓN A LA QUE POSTULA: ……………………………………………………………………………………………………………………….
ANEXO 1.20.3.2.
PP 0090 – PELA
ACTIVIDAD 5005629
INTERVENCION Jornada Escolar Completa – JEC
NOMBRE DEL PUESTO Personal de mantenimiento
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTOS INDICADORES
PUNTAJE PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE OBTENIDO
FORMACIÓN ACADÉMICA
Excluyentes
Estudios superiores concluidos 10
20
Estudios superiores no concluidos 8
Secundaria completa (requisito mínimo) 10
CONOCIMIENTOS
Cursos de capacitación relacionados al puesto al que postula. 2 puntos por cada certificado no menor de 12 horas
10
10
EXPERIENCIA Se contabilizan los
meses (mes completo)
trabajados en el
mismo año fiscal, no
es acumulable los
meses trabajados en
años diferentes.
Experiencia General: Experiencia laboral general no menor de 10 meses en el sector público o privado. (requisito mínimo). 2 puntos por año
18
30
Experiencia Especifica:
Experiencia de seis meses (06) en mantenimiento o limpieza (0.5 por mes)
12
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
Pág. 55 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
70 18
NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
ANEXO 07
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA
NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………..……………………..……EXP N°………………….
INSTITUCIÓN A LA QUE POSTULA: ……………………………………………………………………………………………………………………….
ANEXO 1.20.3.4.
PP 0090 – PELA
ACTIVIDAD 5005629
INTERVENCION Jornada Escolar Completa – JEC
NOMBRE DEL PUESTO Psicólogo (a)
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTOS INDICADORES
PUNTAJE PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE OBTENIDO
FORMACIÓN ACADÉMICA
Excluyentes
Grado de Doctorado (afín al puesto). 10
20
Estudios concluidos de Doctorado (afín al puesto). 8 Grado de Magister (afín al puesto). 6 Estudios concluidos de Maestría (afín al puesto). 4
Otro título técnico o profesional. 2
Título /Licenciatura Psicología, Colegiatura vigente y habilitación profesional (requisito mínimo)
10
CONOCIMIENTOS
Capacitación en habilidades sociales y/o actividades con adolescentes. Mínimo de 12 horas. Dos (2) puntos por certificado. (requisito mínimo) 12
20
Cursos de capacitación de Ofimática nivel básico, no menor de 12 horas. Dos (2) puntos por certificado 8
EXPERIENCIA Se contabilizan los
meses (mes completo)
trabajados en el
mismo año fiscal, no
es acumulable los
meses trabajados en
años diferentes.
Experiencia General: Experiencia laboral general de 1 año, en el sector público o privado. (requisito mínimo) 3 puntos por cada año (el año equivalente a 08 meses)
12
30
Experiencia Especifica:
Experiencia laboral específica de 6 meses, en instituciones educativas o
proyectos educativos o programas sociales. (requisito mínimo) 3 puntos por
cada año (el año equivalente a 06 meses) 18
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
Pág. 56 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
ANEXO 08
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA
NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………..………EXPEDIENTE N°…………………...…...
ANEXO 1.21.3.3
PP 0090 – Logros de Aprendizajes de los estudiantes de Educación Básica Regular
ACTIVIDAD 5005632
INTERVENCION Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos
portátiles.
NOMBRE DEL PUESTO Formador Tutor del Nivel Primaria - Multigrado
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTO
S INDICADORES PUNTAJE
PUNTAJE
MÁXIMO
PUNTAJE
OBTENIDO
1. F
OR
MA
CIÓ
N
AC
AD
ÉMIC
A *
1.1 Grado de Doctor 22
22
1.2 Estudios concluidos de Doctorado 20
1.3 Grado de Maestría 18
1.4 Estudios concluidos de Maestría 16
1.5 Segunda Especialidad (en temas pedagógicos) 14
1.6 Profesor con Título/Licenciado en Educación Inicial o Segunda Especialidad en Educación Inicial (requisito mínimo)
13
*En el aspecto de Formación académica se considera solo el puntaje del máximo nivel académico obtenido
2. C
ON
OC
IMIE
NTO
S 2.1
Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) (3 puntos por c/u)
09
22
2.2
Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) (3 puntos por c/u)
09
2.3 Curso de Ofimática nivel básico, que se hayan realizado en los últimos 5 años. (2 puntos c/u)
04
3. E
XP
ERIE
NC
IA
3.1 GENERAL
26
Mínimo seis (06) años de experiencia acumulada en el Sector Educación (Público o privado) (requisito mínimo) (2 puntos por cada año)
14
3.2 ESPECÍFICA
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el nivel de educación primaria, ya sea en IIEE pública o privada. (requisito mínimo) (2 puntos por cada año)
12
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
70 487 NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
Pág. 57 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
ANEXO 09
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA
NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………..………EXPEDIENTE N°…………………...…...
ANEXO 1.21.3.4
PP 0090 – Logros de Aprendizajes de los estudiantes de Educación Básica Regular
ACTIVIDAD 5005632
INTERVENCION Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles.
NOMBRE DEL PUESTO Formador Tutor del Nivel Primaria - Polidocente
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTO
S INDICADORES PUNTAJE
PUNTAJE
MÁXIMO
PUNTAJE
OBTENIDO
1. F
OR
MA
CIÓ
N A
CA
DÉM
ICA
*
1.1 Grado de Doctor 22
22
1.2 Estudios concluidos de Doctorado 20
1.3 Grado de Maestría 18
1.4 Estudios concluidos de Maestría 16
1.5 Segunda Especialidad (en temas pedagógicos) 14
1.6 Profesor con Título/Licenciado en Educación Inicial o Segunda Especialidad en Educación Inicial (requisito mínimo)
13
*En el aspecto de Formación académica se considera solo el puntaje del máximo nivel académico obtenido
2. C
ON
OC
IMIE
NTO
S 2.1
Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) (3 puntos por c/u)
09
22
2.2
Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) (3 puntos por c/u)
09
2.3 Curso de Ofimática nivel básico, que se hayan realizado en los últimos 5 años. (2 puntos c/u)
04
3. E
XP
ERIE
NC
IA
3.1 GENERAL
26
Mínimo seis (06) años de experiencia acumulada en el Sector Educación (Público o privado) (requisito mínimo) (2 puntos por cada año)
14
3.2 ESPECÍFICA
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el nivel de educación primaria, ya sea en IIEE pública o privada. (requisito mínimo) (2 puntos por cada año)
12
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
70 48
NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
Pág. 58 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
70 40
NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
ANEXO 10
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………………..…………………..……EXP N°………………….
ANEXO 1.21.3.5.
PP 0090 – PELA
ACTIVIDAD 5005632
INTERVENCION Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles. NOMBRE DEL PUESTO Formador Tutor del Nivel Secundaria - Matemática
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTOS INDICADORES
PUNTAJE PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE OBTENIDO
FORMACIÓN
ACADÉMICA
Excluyentes
Grado de Doctor 10
20
Estudios concluidos de Doctorado 8 Grado de maestría 6 Estudios de Maestría concluidos 4
Segunda Especialidad (en temas pedagógicos) 2
Profesor/Licenciado en educación secundaria o segunda especialidad pedagógica, con mención en: Matemática, Matemática y Física, Matemática, Física e Informática, o afines a la especialidad. (requisito mínimo)
10
CONOCIMIENTOS
Nota: Cada curso
de especialización
debe tener no
menos de 24 horas
de capacitación y
los diplomados no
menos de 90 horas.
Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) 2 puntos por curso.
8
20
Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) 4 puntos por curso.
8
Curso de Ofimática nivel básico (procesador de textos, hojas de cálculo, programas de presentaciones). (requisito mínimo) 2 puntos por curso. 4
EXPERIENCIA
Se contabilizan los
meses (mes
completo)
trabajados en el
mismo año fiscal,
no es acumulable
los meses
trabajados en años
diferentes.
Experiencia General: Mínimo seis (06) años lectivos de experiencia acumulada en el Sector Educación. (requisito mínimo) 2 puntos por cada año (el año equivalente a 10 meses)
12
30
Experiencia Especifica:
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el nivel
de Educación Secundaria - Especialidad en Matemática, Matemática y Física,
Matemática, Física e Informática o afines a la especialidad, ya sea en II.EE.
públicas o privadas. (requisito mínimo) 2 puntos por cada año (el año
equivalente a 10 meses)
18
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
Pág. 59 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
70 40
NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
ANEXO 11
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………………..…………………..……EXP N°………………….
ANEXO 1.21.3.6.
PP 0090 – PELA
ACTIVIDAD 5005632
INTERVENCION Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles. NOMBRE DEL PUESTO Formador Tutor del Nivel Secundaria - Comunicación
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTOS INDICADORES
PUNTAJE PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE OBTENIDO
FORMACIÓN
ACADÉMICA
Excluyentes
Grado de Doctor 10
20
Estudios concluidos de Doctorado 8 Grado de maestría 6 Estudios de Maestría concluidos 4
Segunda Especialidad (en temas pedagógicos) 2
Profesor/Licenciado en educación secundaria o Segunda Especialidad Pedagógica, con mención en: Comunicación, Comunicación y Lenguaje, Comunicación y Literatura, o afines a la especialidad. (requisito mínimo)
10
CONOCIMIENTOS
Nota: Cada curso
de especialización
debe tener no
menos de 24 horas
de capacitación y
los diplomados no
menos de 90 horas.
Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años (requisito mínimo) 2 puntos por curso.
8
20
Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) 4 puntos por curso.
8
Curso de Ofimática nivel básico (procesador de textos, hojas de cálculo, programas de presentaciones). (requisito mínimo) 2 puntos por curso. 4
EXPERIENCIA
Se contabilizan los
meses (mes
completo)
trabajados en el
mismo año fiscal,
no es acumulable
los meses
trabajados en años
diferentes.
Experiencia General: Mínimo seis (06) años lectivos de experiencia acumulada en el Sector Educación. (requisito mínimo) 2 puntos por cada año (el año equivalente a 10 meses)
12
30
Experiencia Especifica:
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el
nivel de Educación Secundaria - Especialidad en Comunicación, Comunicación y
Lenguaje, Comunicación y Literatura o afines a la especialidad, ya sea en II.EE.
públicas o privadas. (requisito mínimo) 2 puntos por cada año (el año
equivalente a 10 meses).
18
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
Pág. 60 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
70 40
NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
ANEXO 12
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………………..…………………..……EXP N°………………….
ANEXO 1.21.3.7.
PP 0090 – PELA
ACTIVIDAD 5005632
INTERVENCION Programa de fortalecimiento de competencias de los docentes usuarios de dispositivos electrónicos portátiles. NOMBRE DEL PUESTO Formador Tutor del Nivel Secundaria - Ciencia y Tecnología
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTOS INDICADORES
PUNTAJE PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE OBTENIDO
FORMACIÓN
ACADÉMICA
Excluyentes
Grado de Doctor 10
20
Estudios concluidos de Doctorado 8 Grado de maestría 6 Estudios de Maestría concluidos 4
Segunda Especialidad (en temas pedagógicos) 2
Profesor/Licenciado en educación secundaria o Segunda Especialidad Pedagógica, con mención en: Ciencia y Tecnología, Ciencia, Tecnología y Ambiente, Ciencias Biológicas y Química, o afines a la especialidad (requisito mínimo)
10
CONOCIMIENTOS
Nota: Cada curso
de especialización
debe tener no
menos de 24 horas
de capacitación y
los diplomados no
menos de 90 horas.
Mínimo dos (02) cursos y/o actualizaciones en educación referidos a: competencia digital y/o educación a distancia y/o tutoría virtual y/o gestión de comunidades de aprendizaje y/o gestión de entornos virtuales y/o TIC y/o uso de plataformas y/o recursos digitales y/u otros relacionados, que se hayan realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) 2 puntos por curso
8
20
Mínimo un (01) curso y/o actualización en educación referido a: evaluación formativa y/o rol mediador del docente y/o currículo nacional y/o pensamiento crítico, y/u otros relacionados, que se haya realizado en los últimos cinco (05) años. (requisito mínimo) 4 puntos por curso.
8
Curso de Ofimática nivel básico (procesador de textos, hojas de cálculo, programas de presentaciones). (requisito mínimo) 2 puntos por curso. 4
EXPERIENCIA
Se contabilizan los
meses (mes
completo)
trabajados en el
mismo año fiscal,
no es acumulable
los meses
trabajados en años
diferentes.
Experiencia General: Mínimo seis (06) años lectivos de experiencia acumulada en el Sector Educación. (requisito mínimo) 2 puntos por cada año (el año equivalente a 10 meses)
12
30
Experiencia Especifica:
Mínimo cuatro (04) años lectivos de experiencia como docente de aula en el
nivel de Educación Secundaria - Especialidad en Ciencia y Tecnología, Ciencia,
Tecnología y Ambiente, Ciencias Biológicas y Químicas o afines a la especialidad,
ya sea en II.EE. públicas o privadas. (requisito mínimo) 2 puntos por cada año (el
año equivalente a 10 meses)
18
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
Pág. 61 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
EVALUACIÓN DE
HOJA DE VIDA
PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE MÍNIMO
70 23
NOTA Pasan a la siguiente etapa los postulantes que cumplen con los requisitos mínimos
ANEXO 13
FICHA DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA NOMBRES DEL POSTULANTE: …………………………………………………………………………..………………….. EXP N°………………….
ANEXO 1.22.3.1.
PP 0090 – Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular
ACTIVIDAD 5000276
INTERVENCION Fortalecimiento de las acciones comunes del Programa Presupuestal 0090: Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación Básica Regular
NOMBRE DEL PUESTO Responsable Local de Calidad de la Información
N° DE CAS III-2021/UGEL-CAJABAMBA
ASPECTOS
INDICADORES
PUNTAJE PUNTAJE MÁXIMO
PUNTAJE OBTENIDO
FORMACIÓN ACADÉMICA
Excluyentes
Grado de Doctorado (afín al puesto). 10
20
Estudios concluidos de Doctorado (afín al puesto). 08
Grado de Magister (afín al puesto). 06
Estudios concluidos de Maestría (afín al puesto). 04
Otro título técnico/profesional. 02
Título técnico o Título profesional o Licenciatura en Administración, Contabilidad, Ciencias de la Computación, Ingeniería Informática, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Industrial, Soporte de Sistemas y Redes, Estadística y Economía. (requisito mínimo)
10
CONOCIMIENTOS
Cursos de manejo de bases de datos y/o de sistemas de información y/o planeamiento y/u ofimática y/o similares, no menos de 12 horas. (4) punto por certificado. (requisito mínimo)
12
20
Curso de capacitación en ofimática procesador de textos, programas de presentación (nivel intermedio). Hojas de cálculo (nivel avanzado) (4) punto por certificado.
08
EXPERIENCIA
Experiencia General: Dos (02) años (año equivalente a 09 meses) en el sector público o privado. (requisito mínimo) 3 puntos por año
18
30 Experiencia Especifica: Un (01) año (año equivalente a 09 meses) en funciones equivalentes al puesto laboral. (requisito mínimo) 3 puntos por año.
12
FIRMA Y SELLO DEL COMITÉ
PUNTAJE
OBTENIDO
Pág. 62 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
ANEXO 14
A. Redes formativas nivel primaria – Multigrado
N° RED
FORMATIVA Institución Educativa Lugar Distrito
1
RED 1
82292 Pingo Cajabamba
2 82297 Huayllabamba Cajabamba
3 82303 Huanza Cajabamba
4 82305 Quinua Cruz Cajabamba
5 82306 Ticapampa Cajabamba
6 82344 Purupamba Cajabamba
7 82347 Huayunga Cajabamba
8 82351 Chillacanday Cajabamba
9 82868 Migma Cajabamba
10 821086 Colcas Cajabamba
11 821301 Santa Rita Cajabamba
12 821415 Chucruquio Cajabamba
13 82009 Hichabamba Cajabamba
14 82328 Matibamba Condebamba
15 821284 Pomabamba Condebamba
16 821285 Huañimba Condebamba
17 821414 Ponte Condebamba
1
RED 2
82326 San Elias Condebamba
2 82322 Sarin Condebamba
3 82327 Otuto Condebamba
4 82329 Palo Amarillo Condebamba
5 82380 Ayangay Condebamba
6 82381 La Merced Condebamba
7 821008 La Polvora Condebamba
8 821007 Huañimbita Condebamba
9 821128 El Huayo Condebamba
10 821188 Vista Alegre Condebamba
11 821261 Chaquicocha Condebamba
12 821017 Mangallana Condebamba
1
RED 3
82310 El Aliso Cachachi
2 82311 Redondo Cachachi
3 82316 Tayapampa Cachachi
4 82317 Totorilla Cachachi
5 82318 Calluan Cachachi
6 82352 Chugur Cachachi
7 82353 Chimchimpata Cachachi
8 82354 Carhuacushma Cachachi
9 82356 Chichir Cachachi
10 82357 Marabamba Cachachi
11 82359 Mezapata Cachachi
12 82375 Hierba Buena Cachachi
13 82377 Lloque Cachachi
14 82867 Cochas Cachachi
15 82983 Santa Cruz Cachachi
16 821085 El Alizar Cachachi
17 821210 Marabamba Cachachi
18 821222 Pueblo Nuevo Cachachi
19 821386 El Quinual Cachachi
1
RED 4
82358 San Felipe Cachachi
2 82378 La Palma Cachachi
3 821084 Shahuindo De Amarcucho Cachachi
4 82371 Liclipampa Cachachi
5 82312 La Pauquilla Cachachi
Pág. 63 de 64
GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
6 82315 Moyan Alto Cachachi
7 82365 San José Cachachi
8 82367 Carrizal Cachachi
9 82372 Siguis Cachachi
10 82373 Shahuindo Cachachi
11 82374 Lluri Cachachi
12 82379 Tantal Cachachi
13 821087 La Isla Cachachi
14 821181 El Manzano Cachachi
15 821189 Choroguate Cachachi
16 821614 Nuevo Chagapamba Cachachi
17 821615 Antonio Raymonidi Cachachi
18 82355 La Laguna Cachachi
B. Redes formativas nivel primaria – Polidocente
N° RED
FORMATIVA Institución Educativa Lugar Distrito
1
RED 1
82323 Tangalbamba Condebamba
2 82324 Ogosgón Condebamba
3 82330 Coima Condebamba
4 821089 Chichir Condebamba
1
RED 2
821089 Malcas Condebamba
2 82320 Cauday Condebamba
3 82393 San Martin Condebamba
4 82388 Santa Rosa Sitacocha
1
RED 3
82313 Chuquibamba Cachachi
2 82314 Araqueda Cachachi
3 82319 Pampa Cochabamba Cachachi
1
RED 4
82361 Cholocal Cachachi
2 82363 Tabacal Cachachi
3 82366 Corralpampa Cachachi
4 82307 Cachachi Cachachi
C. Redes formativas nivel secundaria- Matemática, Comunicación, Ciencia y Tecnología
N° RED
FORMATIVA Institución Educativa Lugar Distrito
1
RED 1
José Olaya Cachachi Cachachi
2 Cesar Vallejo Araqueda Cachachi
3 Manuel Scorza Calluán Cachachi
4 Carlos Manuel Cox Rosse Cholocal Cachachi
5 Luis José De Orbegoso Pampa Cochabamba Cachachi
6 Agropecuario Chuquibamba Chuquibamba Cachachi
7 Mariano Melgar Valdivieso Otuto Condebamba
8 Gloriabamba de Bolívar El Huayo Condebamba
9 Juan Pablo II Chichir Condebamba
10 Jesús el Buen Pastor Huamborco Sitacocha
11 Colcas Cajabamba Cajabamba
1
RED 2
Andrés Avelino Cáceres Tabacal Cachachi
2 Corralpampa Corralpampa Cachachi
3 Horacio Zevallos Gámez Chichir Cachachi
4 La Laguna La laguna Cachachi
5 Jaime Bausate y Meza Totorilla Cachachi
6 Mártires Escolares Redondo Cachachi
7 José Carlos Mariátegui Cauday Condebamba
8 Ricardo Palma Chaquicocha Condebamba
9 Mariscal Ramón Castilla. Malcas Condebamba
10 Miguel Grau Huañimba Condebamba
11 Luis Alberto Sánchez Jocos Sitacocha
José Gabriel Condorcanqui Santa Rosa Sitacocha
Top Related