Consejera de Educacin Delegacin Provincial Sevilla Equipo de Orientacin Educativa E.O.E. Vega Alta
AUTORIZACION DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA INDIVIDUAL
D./D _____________________________________________ como padre, madre o
tutor legal del alumno-a _______________________________________ autorizo al
Equipo de Orientacin Educativa de Vega Alta a realizar la evaluacin psico-
pedaggica individual del mismo-a.
En ______________________, a _____ de _____________________ del 2.00__
Fdo.__________________________________________Padre, madre o tutor legal del alumno.
OBSERVACIONES:
No se realizar la evaluacin psicopedaggica del alumno-a sin la correcta cumplimentacin de la presente autorizacin.
Se ruega adjuntar cualquier Informe (mdico, psicolgico, pedaggico,...) que la familia pueda tener relacionado con la problemtica planteada.
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ENTREGADO AL EQUIPO DE ORIENTACIN EDUCATIVA EL ____ DE ________________________DE 2.00___
PROTOCOLO DE RECOGIDA DE DATOS OBSERVADOS POR EL TUTOR PARA LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DEL ALUMNO/A. A
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO / A :
NOMBRE:___________________ APELLIDOS:__________________________________
FECHA DE NACIMIENTO:____/____/_________ EDAD:______ AOS _____ MESES.
DOMICILIO:___________________________N:______TELEFONO _______________
LOCALIDAD:______________________________ PROVINCIA ___________________
DATOS PERSONALES DE LOS PADRES:
NOMBRE DEL PADRE:______________APELLIDOS:___________________________
NOMBRE DE LA MADRE:_____________APELLIDOS:__________________________
DATOS ESCOLARES DEL ALUMNO/A
Colegio:___________________________________ Localidad: ____________________
Curso Escolar : 2.00___/ 2.00___ Nivel de Escolarizacin ______________________
Aos en Educacin Infantil __________ Porcentaje aproximado de asistencia al Centro
durante el ltimo curso escolar _____%. Procede de otro Centro? _________________
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1.- MOTIVO DE LA DEMANDA DE VALORACIN:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- CONDUCTA OBSERVADA EN EL AULA:
Presenta problemas de adaptacin escolar? ______ Cules ?___________________
______________________________________________________________________
Cmo es su conducta en clase ? ________________________________________ Muestra inters por ir al colegio ? _______________________________________ Tiene un nivel de atencin y concentracin adecuado a su edad? _________________
Sigue instrucciones verbales? ____________________________________________
Sigue instrucciones escritas? ______________________________________________
Tiene muchos amigos/as? _______________________________________________
Cmo responde a los refuerzos positivos? ________________________________
Cmo responde a los castigos? __________________________________________
Frecuentemente se muestra triste, deprimido/a? ______________________________
Se queja de dolores de cabeza, estomago?_____ ___________________________
Observa problemas de higiene, alimentacin, sueo, ...? ________________________
Nivel de colaboracin de la familia con la escuela _______________________________
Nivel de autoestima del alumno/a: __________________________________________
Otras observaciones de inters: ___________________________________________
______________________________________________________________________
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3.- CONDUCTA OBSERVADA EN EL PATIO:
Cmo es su conducta en el patio ? _______________________________________ Tiene muchos amigos/as? _______________________________________________
Frecuentemente se muestra triste, deprimido/a? ______________________________
A qu juega? ___________________________________________________
Con quin?_____________________________________________________________
Otras observaciones de inters: ___________________________________________
______________________________________________________________________
4.- ESTRATEGIAS Y ESTILO DE APRENDIZAJE:
Se precipita en las tareas cometiendo errores innecesarios? ___________________
Es mucho ms lento/a que el resto de la clase? __________________________
Necesita instrucciones muy precisas y supervisin frecuente? _________________
Frecuentemente se le olvida material en casa? _____________________________
Cundo se le da tarea para casa la trae hecha? ___________________________
Muestra inters por aprender, pregunta? ___________________________________
Qu es lo que ms le gusta hacer? __________________________________________
Es zurdo? ______ En que actividades se muestra ms hbil? _________________
Otras observaciones sobre su estilo de aprendizaje: _____________________________
______________________________________________________________________
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5.- LENGUAJE Y COMUNICACIN :
Indicar si presenta alguna problemtica evidente: sordera, frenillo, tartamudez, ...
______________________________________________________________________
Articula adecuadamente a su edad las palabras de su vocabulario?______________
Tiene dificultades para articular algn fonema? _____ Cules? _______________
______________________________________________________________________
Ha observado dificultad en la produccin de algunos sinfones (pr, bl, pl, cl, ...? _____
En cuales? ____________________________________________________________
Tipo de dificultades: omisiones ( ), sustituciones ( ), distorsiones ( ), otras _______ ______________________________________________________________________ Tiene dificultades para comprender el significado de las palabras usuales para su edad? _________________________________________________________________
Comprende y/o realiza rdenes que impliquen una accin? ______________________
Comprende y/o realiza rdenes que impliquen varias acciones? _________________
Tiene dificultad para comprender cuentos o relatos? ___ _______________________
Finaliza frases sencillas iniciadas por otro/a? ________________________________
Comprende opuestos y contrarios? ________________________________________
Distingue el singular del plural? _________________________________________
Designa por su nombre elementos propios de su edad? ____________________
Utiliza frases?___________ De cuntos elementos? _ _______________________
Se niega a hablar con alguna persona? ___________________________________
Es capaz de mantener un dialogo propio de su edad? ______________________
Otras dificultades de lenguaje comprensivo o expresivo ______________________________________________________________________________________________
Clasifica objetos atendiendo a tamao? ___________________________________
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6.- NIVELES DE APRENDIZAJEClasifica objetos atendiendo a color? _____________________________________
Establece relaciones de permanencia? _____________________________________