Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Módulo 2 "Desarrollo de competencias del docente en Educación
Media Superior"
Evaluación auténtica
y de actuación
Evaluación auténtica y de actuación
• Refleja verdaderamente las metas del aprendizaje.
• Con el fin de pensar, decidir y actuar en el mundo real.
• Demostración activa del conocimiento en cuestión en contraste con hablar o escribir sobre él.
Evaluación auténtica y de actuación
DescontextualizadaEvaluar conocimientos declarativos
ContextualizadaEvaluar
conocimientosprocedimentales
Analítica Holística
Juzgar en su conjunto
Aprendizaje total
Los detalles se sintonizan
Aprendizaje parcial
Algunos aspectos del concomimiento
Evaluación auténtica y de actuación
Respuestas únicas.
Se concentra en algo, es cerrada.
Convergente
Generar alternativas.
Lo concreto da paso a valoraciones: atractivo, estético, original, creativo, útil, etc.
Pensamiento abierto.
Divergente
Evaluación auténtica y de actuación
Macarena Blando ChávezPedagoga