1 Fundación Telefónica
Ecuador 1
1 Telefónica Servicios Audiovisuales S.A. / Telefónica España S.A. Título de la ponencia / Otros datos de interés / 26-01-2010 Fundación Telefónica Ecuador
2 Fundación Telefónica
Ecuador
Estrategia Aulas Fundación Telefónica
PÚBLICOS
Visión AFT
Ser reconocidos
como un proyecto
líder de Fundación
Telefónica que
multiplica el
impacto de
nuestro
conocimiento en
diferentes
contextos
educativos, a
través del
desarrollo de
modelos de
innovación social
pertinentes y
replicables por
terceros.
Somos una red
personas que
experimenta
metodologías
innovadoras para
fomentar la cultura
digital , a través de
la adquisición de
competencias siglo
XXI en diversos
entornos educativos
donde se deja
capacidad instalada y
se construye
conocimiento
transferible a
terceros.
Misión AFT
Misión FT Potenciar el aprendizaje y multiplicar el conocimiento
conectando personas e instituciones, para contribuir al desarrollo de
individuos y colectividades que construyen la sociedad del futuro.
3 Fundación Telefónica
Ecuador
Experimentar metodologías innovadoras, en Latinoamérica a través de la
formación y el acompañamiento, para generar modelos educativos
sostenibles avalados por expertos académicos, de tal manera que
puedan ser replicados por terceros.
3
MISIÓN
AFT
Objetivo AFT
Somos una red personas que experimenta
metodologías innovadoras para fomentar la
cultura digital, a través de la adquisición de
competencias siglo XXI en diversos entornos
educativos donde se deja capacidad instalada y
se construye conocimiento transferible a
terceros.
4 Fundación Telefónica
Ecuador
5 Fundación Telefónica
Ecuador
¿En que estamos contribuyendo?
6 Fundación Telefónica
Ecuador
• En Latinoamérica
• Intervención Tecnológica = 435 AFT
• Acciones formativas = 24.000 docentes
• Red social de educadores = 15.000
¿Qué hacemos?
7 Fundación Telefónica
Ecuador
¿Qué hemos aprendido?
•La inclusión de la tecnología en la
educación es solo una herramienta que
hace parte de un sistema de calidad
educativa.
8 Fundación Telefónica
Ecuador
¿Cómo lo hacemos?
• Facilitamos una formación que una la virtualidad
con la realidad.
9 Fundación Telefónica
Ecuador
Facilitamos una formación que una la
virtualidad con la realidad
10 Fundación Telefónica
Ecuador
Red Social de Educadores
• Se conocen y entran en
contacto
• Comparten contenidos
• Forman parte de grupos
temáticos y participan en
foros
11 Fundación Telefónica
Ecuador
En Latinoamérica
12 Fundación Telefónica
Ecuador
Ecuador
84
9 de grupo internacional
84
2328
55063 estudiantes
1645
1862 inscritos
En Ecuador
13 Fundación Telefónica
Ecuador
RESULTADOS
14 Fundación Telefónica
Ecuador
Proyecto Leyendas, tradiciones y costumbres
Proyecto Leyendas,
tradiciones y
costumbres
#
intervenciones actividad
921 usuarios en la red
70 hilos creados por docentes de los 11 paises
270 Publicaciones
220 Docentes directivos participantes
2200 Estudiantes involucrados en las actividades
11 paises que aportan contenidos
70 comentarios de replica educativa
12000 visitas contabilizadas
99 tags creados
66
Categorias correspondientes a lugares
específicos de leyendas
15 Fundación Telefónica
Ecuador
Incorporación de herramientas 2.0 …
… para trabajar valores con estudiantes
y familias
16 Fundación Telefónica
Ecuador
Estrategia 2013
17 Fundación Telefónica
Ecuador
• El modelo de intervención de utilización de la tecnología
es espacios de aprendizaje, hoy abarca modelos
diferentes con relación a:
¿Cómo lo vamos a hacer?
Procesos Formativos
Proyectos Educativos
Semilleros de
innovación
18 Fundación Telefónica
Ecuador
Procesos Formativos
Proyectos Educativos
Semilleros de
innovación
Itinerario de formación
Competencias del siglo XXI
19 Fundación Telefónica
Ecuador
Itinerario de formación
- Formación para el desarrollo de
competencias digitales (TIC) en estudiantes y
docentes.
El aprendizaje desde la práctica
(learning by doing) de las habilidades
básicas de uso de las TIC.
El diálogo y el intercambio entre los
educadores sobre su práctica
educativa (creación de red).
La realización de actividades de
comunicación e interacción con el uso
de las TIC (generación de contenidos
e intercambio a través de la red).
20 Fundación Telefónica
Ecuador
Competencias del S.XXI COMPETENCIAS DE
APRENDIZAJE E INNOVACIÓN
Creativiadad e innovación
Pensamiento crítico y
solución de problemas
Comunicación y colaboración
HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y
PROFESIONAL
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autodirección
Habilidades sociales y
transculturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
COMPETENCIA EN MANEJO DE INFORMACIÓN, MEDIOS
Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)
Manejo de la información
Alfabetismo en Medios
Competencia en TIC
21 Fundación Telefónica
Ecuador
• Competencia: es la capacidad de aplicar los resultados del aprendizaje en un determinado contexto (educación, trabajo, desarrollo personal o profesional). Una competencia no está limitada a elementos cognitivos (uso de la teoría, conceptos o conocimiento implícito), además abarca aspectos funcionales (habilidades técnicas), atributos interpersonales (habilidades sociales u organizativas) y valores éticos. Una competencia es por lo tanto un concepto más amplio que puede, de hecho, componerse de habilidades (así de actitudes, conocimiento, etc.).
• Habilidad: es la capacidad de realizar tareas y solucionar problemas
Definiciones
22 Fundación Telefónica
Ecuador
Aprender a aprender e Innovación
Manejo de la
información y TIC
Habilidades para la vida personal y profesional
*Segmentación de
competencias:
Partnership for 21st Century
Skills (P21) learning framework.
La Asociación para las
Habilidades del Siglo 21 es "una
organización (Estados Unidos)
que aboga por la integración de
habilidades como el
pensamiento crítico, resolución
de problemas y la comunicación
en la enseñanza de las materias
básicas como Inglés, lectura o
artes del lenguaje, los idiomas
del mundo, artes, matemáticas,
economía, ciencias, geografía,
historia, gobierno y educación
cívica "(2009, p. 9).
23 Fundación Telefónica
Ecuador
COMPETENCIAS SIGLO XXI
SUBCOMPETENCIA OBJETIVOS DESCRIPCIÓN
COMPETENCIAS DE
APRENDIZAJE E INNOVACIÓN
Pensamiento crítico y
solución de problemas
Razonar de forma efectiva
Utilizar varios tipos de razonamiento (inductivo, deductivo, etc) según corresponda a cada situación
Utilizar pensamiento sistemático
Analizar como la partes de un todo interactúan entre sí ,para producir resultados globales en los sistemas complejos
Hacer sentencias y decisiones
Evaluar las pruebas, argumentos, afirmaciones y creencias de forma efectiva
Analizar y evaluar los principales puntos de vista alternativos
Sintetizar y establecer conexiones entre la información y los argumentos
Interpretar la información y extraer conclusiones basadas en el mejor análisis
Reflexionar críticamente sobre las experiencias y procesos de aprendizaje
Resolver problemas
Resolver diferentes tipos de problemas no conocidos, tanto de forma convencional como de forma innovadora
Identificar y hacer preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conducir a mejores soluciones
Creatividad e innovación
Pensar creativamente
Utilizar una amplia variedad de técnicas para la creación de ideas (como la lluvia de ideas)
Crear nuevas ideas y conceptos que aporten valor agregado (ya sea de forma incremental o radical)
Elaborar, perfeccionar, analizar y evaluar sus propias ideas con el fin de mejorar y maximizar los esfuerzos creativos
Trabajar creativamente con otros
Desarrollar y comunicar nuevas ideas a los demás con eficacia
Ser abierto y receptivo a perspectivas nuevas y diversas; logrando incorporar aportaciones y comentarios en el grupo de trabajo
Demostrar originalidad e inventiva en el trabajo y comprender los límites de los otros para a adoptar nuevas ideas
Ver el fracaso como una oportunidad para aprender, entender que la creatividad y la innovación es un proceso a largo plazo, proceso cíclico de pequeños exitos y errores frecuentes
Implementar innovaciones
Trabajar en ideas creativas para hacer una contribución tangible y útil en el campo de la innovación
Comunicación y colaboración
Comunicarse con claridad
Articular pensamientos e ideas con eficacia utilizando habilidades de comunicación oral, escrita y no verbal en una variedad de formas y contextos
Escuchar con eficacia para comprender el significado, incluidos los conocimientos, valores, actitudes e intenciones
Utilizar la comunicación para una serie de propósitos (por ejemplo, para informar, instruir, motivar y persuadir)
Utilizar múltiples medios de comunicación y tecnologías, y saber cómo juzgar su eficacia a priori, así como evaluar su impacto
Comunicarse de manera efectiva en ambientes diversos (incluyendo multi-lenguaje)
Colaboración con otras personas
Demostrar capacidad para trabajar de manera efectiva y respetuosa con diversos equipos
Ejercicitar la flexibilidad y la voluntad de ser útil, con la finalidad de definir los compromisos necesarios para lograr un objetivo común
Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo y valorar las aportaciones individuales realizadas por cada miembro del equipo
Competencias de aprendizaje e innovación
24 Fundación Telefónica
Ecuador
COMPETENCIAS SIGLO XXI*
SUBCOMPETENCIA OBJETIVOS DESCRIPCIÓN
HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y
PROFESIONAL
Flexibilidad y adaptabilidad
Adaptación al cambio Adaptarse a los diversos roles, responsabilidades puestos de trabajo, los horarios y los contextos Trabajar de manera eficaz en un clima de ambigüedad y cambio de prioridades
Ser flexible
Incorporar la retroalimentación efectiva Encarar de manera positiva con elogios, reveses y críticas Comprender, negociar y equilibrar diversos puntos de vista y creencias para alcanzar soluciones viables, especialmente en entornos multiculturales
Iniciativa y autodirección
Administrar los objetivos y el tiempo
Establecer metas con criterios de éxito tangible e intangible Equilibrar los objetivos tácticos (corto plazo) y estratégicos (largo plazo) Gestionar el tiempo y manejar la carga de trabajo de manera eficiente
Trabajar de forma independiente
Observar, definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión directa
Autodirección
Ir más allá del dominio básico de las habilidades y / o plan de estudios para explorar y expandir las oportunidades y el propio aprendizaje para ganar experiencia Demostrar iniciativa para avanzar en los niveles de habilidad y alcanzar un mayor nivel profesional Demostrar compromiso con el aprendizaje como un proceso de toda la vida Reflexionar críticamente sobre las experiencias del pasado con el fin de informar el progreso futuro
Habilidades sociales y
transculturales
Interactuar de forma eficaz con otros
Reconocer cuándo escuchar y cuando es el momento adecuado para hablar
Comportarse de una manera respetable y profesional
Trabajar de forma eficaz en diversos equipos
Respetar las diferencias culturales y trabajar eficazmente con personas de diversas procedencias sociales y culturales Responder con la mente abierta a las ideas y valores diferentes Aprovechar las diferencias sociales y culturales para crear nuevas ideas y aumentar tanto la innovación como la calidad del trabajo
Productividad y confiabilidad
Gestionar proyectos Establecer y cumplir objetivos, incluso a pesar de los obstáculos y las presiones de la competencia Priorizar, planificar y gestionar el trabajo para lograr el resultado deseado
Producir resultados
Demostrar los atributos adicionales asociados con la producción de productos de alta calidad, incluyendo la capacidad para: - Trabajar de manera positiva y éticamente - Administrar el tiempo y proyectos de forma eficaz - Multi-tarea - Participar activamente, además de ser fiable y puntual - Presentar a sí mismo profesionalmente y con la etiqueta adecuada - Colaborar y cooperar eficazmente con los equipos - Respetar y valorar la diversidad equipo - Ser responsable de los resultados
Liderazgo y responsabilidad
Guiar y dirigir a otros
Usar las habilidades interpersonales y de resolución de problemas para influenciar y guiar a los demás hacia un objetivo Aprovechar las fortalezas de otros para lograr un objetivo común Inspirar a otros a alcanzar su mejor esfuerzo y abnegación sirviendo de ejemplo Demostrar integridad y comportamiento ético en el uso de la influencia y el poder
Ser responsable con los demás
Actuar responsablemente teniendo en cuenta los intereses de la comunidad en general
Habilidades para la vida personal y profesional
25 Fundación Telefónica
Ecuador
Competencia en manejo de información, medios y
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) COMPETENCIAS SIGLO
XXI SUBCOMPETENCIA OBJETIVOS DESCRIPCIÓN
COMPETENCIA EN MANEJO DE
INFORMACIÓN, MEDIOS Y
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
(TIC)
Manejo de Información
Acceder y evaluar la información
Acceder a información de manera efectiva (tiempo) y eficiente (fuentes)
Evaluar la información de forma crítica y competente
Uso y manejo de la información
Utilizar la información de manera precisa y creativa para el tema o el problema que nos ocupa
Gestionar el flujo de información de una amplia variedad de fuentes
Tener conocimientos fundamentales de las cuestiones éticas / legales en torno a la acceso y uso de la información
Alfabetismo en Medios
Analizar los medios de comunicación
Entender cómo y por qué los mensajes mediáticos se construyen y para qué fines
Examinar cómo las personas interpretan los mensajes de otra manera, cómo los valores y puntos de vista son incluidos o excluidos, y cómo los medios pueden influir en las creencias y comportamientos
Tener conocimientos fundamentales de las cuestiones éticas / legales involucrados en el acceso y el uso de los medios de comunicación
Construcción de mensajes mediáticos
Comprender las características y convenciones las herramientas de creación de medios de comunicación y utilizar las más adecuadas
Comprender y utilizar eficazmente las expresiones más apropiadas y las interpretaciones en diversos entornos multiculturales
Competencia en TIC
Aplicar la tecnología de forma efectiva
Usar la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información
Utilizar las tecnologías digitales (ordenadores, PDAs, reproductores multimedia, GPS, etc), las herramientas de comunicación / de redes sociales y redes sociales apropiadamente para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, con la finalidad de desempeñarse con éxito en una economía del conocimiento
Tener conocimientos fundamentales de las cuestiones éticas / legales involucrados en el acceso y el uso de tecnologías de la información
26 Fundación Telefónica
Ecuador
Competencias Subcompetencias Fase 1
(2013-2014)
Fase 2
(2015-2016)
Fase 3
(2017 en adelante)
COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE E
INNOVACIÓN
Pensamiento crítico y soluciones de problemas
X X X
Creatividad e innovación
Comunicación y colaboración
HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y
PROFESIONAL
Flexibilidad y adaptabilidad
X X
Iniciativa y autodirección
Habilidades sociales y transculturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
COMPETENCIA EN MANEJO DE INFORMACIÓN, MEDIOS
Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)
Manejo de Información
X X Alfabetismo en Medio
Competencia en TIC
Implementación de la formación
27 Fundación Telefónica
Ecuador
DINAMIZADOR DIRECTOR DE CENTRO COACH
NIVEL BASICO Comp Tipo NIVEL MEDIO Comp Tipo NIVEL AVANZADO
Unidad de conocimiento: AFT
5 •TIC •INN •HH
•OB Unidad de conocimiento: AFT
5 •TIC •INN •HH
•OB Unidad de conocimiento:AFT
5 •TIC •INN •HH
•OB
Unidad de conocimiento
5 •TIC •INN •HH
•OB Unidad de conocimiento
5 •TIC •INN •HH
•OB Unidad de conocimiento
5 •TIC •INN •HH
•OB
Total Dinamizador 10 H Total Director de
centro 10 H Total Coach 10H
RUTA DE FORMACIÓN POR PERFIL AFT = 30 horas
La realización de la rutas genéricas de formación será optativa
Dos unidades de conocimiento con contenidos específicos por perfil (Dinamizador, Docente de Aulas Hospitalarias, Director de centro, Coach)
La primera de las unidades siempre versará sobre el proyecto AFT
Al finalizar las dos unidades se deberá pasar un test de evaluación para obtener el “certificado de dinamizador”
Entregaremos una formación diferenciada por perfil
28 Fundación Telefónica
Ecuador
Nivel: Medio / Adapta Competencias: Tic /
Innovación Subcompetencias:
•Manejo de la Información /
•Comunicación y Colaboración
Duración: 5 horas
Unidad 2: Título: El proceso
creativo, técnicas, herramientas
Contenido multimedia
Duración: 2
hrs Destinatario:
Docente Tipo:
Online/offline
Actividades Tutorizadas
online Duración: 2
hrs Destinatario:
Docente Responsable: Tutor online
Acompañamiento
Presencial
Duración: 30 min
Destinatario: Docente
Responsable: Coach
Lecturas/Recursos
Recomendados
Duración: 30
min Destinatario:
Docente
Contenidos de la Unidad
Ejemplo de unidad de conocimiento
29 Fundación Telefónica
Ecuador
NOCIONES BASICAS PROFUNDIZACIÓN DE CONOCIMIENTO GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
ADOPTA ADAPTA CREA Y COMPARTE
NIVEL BASICO Comp Tipo NIVEL MEDIO Comp Tipo NIVEL AVANZADO Comp Tipo
Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB
Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB
Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB Unidad de conocimiento
5 •TIC •OB
Unidad de conocimiento (opcional país)
5 •TIC •OP Unidad de conocimiento (opcional país)
5 •TIC •OP Unidad de conocimiento
5 •INN •OB
Unidad de conocimiento
5 •INN •OB Unidad de conocimiento
5 •INN •OB Unidad de conocimiento
5 •INN •OB
Unidad de conocimiento
5 •INN •OB Unidad de conocimiento
5 •INN •OB Unidad de conocimiento (opcional país)
5 •INN •OP
Total nivel básico 30 H Total nivel medio 30 H Total nivel avanzado
30 H
ITINERARIO GENÉRICO DEL DOCENTE = 90 horas
Tic= nivel medio Innovación= nivel medio
Total: 60 horas
Modelo de formación flexible
30 Fundación Telefónica
Ecuador
De a Cómo Trabajo en contenidos TIC Desarrollo
competencias siglo XXI en tic e innovación
Las competencias del Siglo XXI que se desarrollarán en la Fase I (2013-2014) serán las Competencias de Aprendizaje e Innovación y Competencias en Manejo de la Información y Tic tal y como hemos establecido de manera conjunta.
3 Convocatorias de 3 meses de duración
2 Convocatorias de 4 meses de duración
Estableciendo un calendario común en el que se abran 2 convocatorias de 4 meses al año. También habrá convocatorias de acuerdo al calendario de cada país que lo requiera.
Itinerario de 240 horas Certificación en 2 AÑOS o 6 convocatorias
90 horas de ruta formativa: Certificación en 1,5 AÑOS
Identificando los contenidos de mayor calidad, cambiando los antiguos módulos de 40 horas por unidades de conocimiento de 5 horas cada una, y dando una estructura más fácil, más dinámica y alcanzable.
31 Fundación Telefónica
Ecuador
De a Cómo Un itinerario cerrado y obligatorio
Una ruta de formación flexible
Cada participante va a acceder a unas unidades de conocimiento determinadas dependiendo de su nivel competencial
Una formación mayoritariamente online
Una formación Blended: online con acompañamiento presencial y offline
Se propone un modelo genérico para cada unidad, con un formato blended (contenido online, más tutoría online, más acompañamiento presencial)
6 Módulos 3 Niveles: •Básico •Medio •Avanzado
Estableciendo una estructura clara y uniforme de 3 niveles con 6 unidades de conocimiento en cada nivel: 4 unidades TIC 2 unidades de Innovación
80 horas de aprendizaje en TIC por nivel
30 horas para para el trabajo en las competencias de TIC e Innovación en cada nivel
Cada unidad de conocimiento tiene una duración de 5 horas. •4 unidades TIC = 20 horas •2 unidades Innovación = 10 horas
32 Fundación Telefónica
Ecuador
Un test de evaluación al final de cada módulo
Una evaluación completa tanto a nivel competencial como a nivel de aprendizaje de contenidos
Incluyendo: Test de autoevaluación competencial que posiciona al docente en una ruta de formación determinada. Test de comprensión al final de cada unidad de conocimiento Test de evaluación al final de cada, nivel que permite la obtención del certificado de aprovechamiento
Contenidos dirigidos únicamente al docente
Contenidos formativos dirigidos a distintos perfiles dentro de AFT
Diferentes perfiles dentro de AFT realizarán dos unidades de conocimiento (10 horas) obligatorias con contenidos dirigidos para cada perfil. Se podrá obtener un certificado de aprovechamiento de esta formación específica tras superar un test de evaluación
De a Cómo
33 Fundación Telefónica
Ecuador
Proyectos Educativos
Escuelas Amigas
Bosque de los Sueños
Leyendas, tradiciones y costumbres
34 Fundación Telefónica
Ecuador
35 Fundación Telefónica
Ecuador
OBJETIVO
Promover la comunicación y la colaboración entre
alumnos/as y educadores/as de escuelas de Ecuador y
España, fomentando:
• El respeto y el conocimiento de otras culturas, a través del
intercambio y el contacto directo con personas de otras latitudes.
• El trabajo colaborativo presencial y a distancia para descubrir
realidades diferentes y afrontar retos comunes, asumiendo la
diversidad de forma constructiva.
• El uso de Internet y de las TIC como herramienta de aprendizaje
colaborativo.
36 Fundación Telefónica
Ecuador
PLAN DE
ACTIVIDADES
1. Invitación a escuelas y voluntarios.
2. Compromiso formal por parte de escuelas y voluntarios en
su participación.
3. Capacitación online.
4. Presentación del proyecto en el Aula
5. Desarrollo de la Guía Didáctica – cumplimiento de todas
las actividades (PLAZOS PREVISTOS)
* Aplica únicamente para régimen escolar sierra
37 Fundación Telefónica
Ecuador
HERRAMIENTAS TIC APLICADAS
• Youtube / vimeo.
• Toondoo, Storybird, Pixton, Voki o GoAnimate.
• Woices.
• Buscador de imágenes google.
• Jigsaw Planet.
• Wallwisher, glogster.
• Slideshare.
• Paquete de linux
• Otros que el docente considere necesarios o de interés
para los estudiantes.
38 Fundación Telefónica
Ecuador
Población • Estudiantes de 10 a 12 años.
• Docente dinamizador y docente de aula.
• Voluntarios Telefónica. Resultados • 5 actividades realizadas y publicadas en el Blog.
• Intercambio cultural entre estudiantes de Ecuador y España.
• Estudiantes motivados y con nuevas herramientas virtuales y nueva
percepción en el uso de Internet.
Duración
• 6 meses.
• Dedicar tiempo para cada actividad y vincularlo a la cátedra.
39 Fundación Telefónica
Ecuador
Actividades de la guía 1. Presentación del proyecto en el aula.
2. A1- Nos presentamos:
• Presentarnos y conocer a los estudiantes de la otra escuela – 1ra
Videoconferencia.
3. A2- Érase una vez:
• Escribimos y publicamos leyendas de nuestro país.
4. A3 – Te invito a conocer mi mundo:
• Presentar nuestro mundo o comunidad, lo social y cultural.
5. A4 – Lugares Singulares:
• Describir el patrimonio cultural y artístico de nuestra región buscando
revalorizar nuestro entorno más próximo.
6. A5 - Soy un emprendedor social:
• Analizar, comprender y fenómenos de nuestro entorno más cercano
para tratar de contribuir activamente y proponer soluciones.
40 Fundación Telefónica
Ecuador
Actividades de la guía
A1- Nos presentamos:
• Presentarnos y conocer a los estudiantes de la otra
escuela – 1ra Videoconferencia.
http://escuelasamigas.fundaciontelefo
nica.com/equipo018/category/present
amos/
41 Fundación Telefónica
Ecuador
A2- Érase una vez:
• Escribimos y publicamos leyendas de nuestro país.
Al finalizar la Cuarta Edición de Escuelas Amigas, un jurado formado
por un Panel de
Expertos concederá un premio a uno de los cuentos presentados al
concurso.
Los criterios para seleccionar el cuento ganador del concurso serán los
siguientes:
- Corrección ortográfica y/o en la expresión oral.
- Riqueza en la forma de expresión.
- Originalidad.
- Presentación atractiva.
42 Fundación Telefónica
Ecuador
Actividades de la guía 1. Presentación del proyecto en el aula.
2. A1- Nos presentamos:
• Presentarnos y conocer a los estudiantes de la otra escuela – 1ra
Videoconferencia.
3. A2- Érase una vez:
• Escribimos y publicamos leyendas de nuestro país.
4. A3 – Te invito a conocer mi mundo:
• Presentar nuestro mundo o comunidad, lo social y cultural.
5. A4 – Lugares Singulares:
• Describir el patrimonio cultural y artístico de nuestra región buscando
revalorizar nuestro entorno más próximo.
6. A5 - Soy un emprendedor social:
• Analizar, comprender y fenómenos de nuestro entorno más cercano
para tratar de contribuir activamente y proponer soluciones.
43 Fundación Telefónica
Ecuador
A3 – Te invito a conocer mi mundo:
• Presentar nuestro mundo o comunidad, lo social y
cultural.
http://escuelasamigas.fund
aciontelefonica.com/equipo
018/category/mundo/
44 Fundación Telefónica
Ecuador
A4 – Lugares Singulares:
• Describir el patrimonio cultural y artístico de nuestra
región buscando revalorizar nuestro entorno más
próximo.
45 Fundación Telefónica
Ecuador
A5 - Soy un emprendedor social:
• Analizar, comprender y fenómenos de nuestro
entorno más cercano para tratar de contribuir
activamente y proponer soluciones.
46 Fundación Telefónica
Ecuador
Actividades de la guía 1. Presentación del proyecto en el aula.
2. A1- Nos presentamos:
• Presentarnos y conocer a los estudiantes de la otra escuela – 1ra
Videoconferencia.
3. A2- Érase una vez:
• Escribimos y publicamos leyendas de nuestro país.
4. A3 – Te invito a conocer mi mundo:
• Presentar nuestro mundo o comunidad, lo social y cultural.
5. A4 – Lugares Singulares:
• Describir el patrimonio cultural y artístico de nuestra región buscando
revalorizar nuestro entorno más próximo.
6. A5 - Soy un emprendedor social:
• Analizar, comprender y fenómenos de nuestro entorno más cercano
para tratar de contribuir activamente y proponer soluciones.
47 Fundación Telefónica
Ecuador
Generar un mundo virtual a través del cual los niños/as
aprendan a proteger la naturaleza a través de la siembra y
cuidado de árboles en un bosque de sueños en una plataforma
digital de una manera virtual.
Cada niño/a al ingresar, podrá sembrar una semilla la cual
tendrá que ir cuidando diariamente hasta que la semilla se
transforme en un árbol.
En el transcurso del cuidado del árbol existirán etapas en las
cuales habrán cambios climáticos, incendios forestales,
inundaciones, es decir, todos los riesgos naturales que corre
un bosque real para que los niño/as aprendan de esto y lo
protejan de acuerdo a instrucciones que les dará la plataforma.
Proyecto El Bosque de los sueños
48 Fundación Telefónica
Ecuador
Cada niño/a deberá invitar a sus amigos para lograr formar un
bosque virtual de 2.000 árboles. Cada niño puede plantar solo
un árbol.
Mientras se va creando el bosque, se irá formando un
ecosistema para que los niños/as aprendan la importancia de
los bosques y toda la vida que encierran.
Proyecto El Bosque de los sueños
49 Fundación Telefónica
Ecuador
Una vez llegada a la meta de 2.000, se plantarán 2.000
árboles físicos en una de las zonas deforestadas de la
capital del Ecuador para que los niños/as pasen de lo
virtual a lo real y se sientan orgullosos de alcanzar su
objetivo.
La plataforma tendrá un Ranking medallero por
habilidades: Cada niño/a será un guardabosques que al
completar obstáculos en la siembra de su árbol serán
condecorados con distintas insignias representando
diferentes categorías por un buen trabajo en el cuidado del
árbol.
50 Fundación Telefónica
Ecuador
El ranking nos dará los valores de conocimiento que los
niños/as van obteniendo, dependiendo de la cantidad de
medallas que obtengan:
Cuidado del árbol
Árboles Nativos del Ecuador
Cuidado del agua
Conocimiento de la fauna del
sector
Sustentabilidad Forestal
* Podrá ser replicado en otras ciudades
51 Fundación Telefónica
Ecuador
Es un proyecto que siguiendo el mejoramiento
que proponen los estándares de calidad educativa y la dimensión epistemológica del diseño curricular que promueve como destreza con criterio de desempeño la lectura y su
comprensión, generando el desarrollo de las habilidades en lengua y literatura como
escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
Proyecto Leyendas, costumbres y tradiciones
El uso de las leyendas, costumbres y tradiciones dan un enfoque educativo llamativo, pedagógico y de rescate intercultural para la realización de procesos de enseñanza aprendizaje llenos de riqueza del entorno
utilizando herramientas Tics 2.0
52 Fundación Telefónica
Ecuador
Objetivos
Crear un medio digital rico en practicas docentes interculturales usando las leyendas como medio pedagógico. Expresarse libremente como individuos orgullosos de sus orígenes. Valorar la identidad cultural nacional. Realizar actividades culturales, que los lleven a relacionarse con
los demás y su entorno.
53 Fundación Telefónica
Ecuador
Actividades a realizar
1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Actividad
Mes 1 – 2 Mes 3 – 4 Mes 5
Mes 6
Mes 7
Crea un comic con una leyenda
“Mi voz en una Leyenda” narra una leyenda con tus estudiantes y compártela en divshare-woices
Representa una leyenda en tu AFT grábala en video y regístrala en youtube
“publica tus tradiciones y costumbres de tu lugar de origen en wallwisher”
Concurso de amorfinos, coplas o chigualos a través del voki
54 Fundación Telefónica
Ecuador
Procesos Formativos
Proyectos Educativos
Semillero de
innovación
Desarrollo/réplica
de proyectos
educativos con
TIC
55 Fundación Telefónica
Ecuador
• Las instituciones educativas a nivel nacional podrán
presentar proyectos educativos que hayan sido
desarrollados y cuyos resultados hayan sido
satisfactorios para replicarlos en otros centros
educativos.
• Esta práctica será recuperada en los documentos de
sistematización del Aulas Fundación Telefónica, por lo
cual serán publicadas respetando los derechos de autor
del docente proponente.
56 Fundación Telefónica
Ecuador
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