Trabajo final integrador
Fecha de presentación: 29/06/13
Aulas y tutores virtuales
Torres Leticia
Curso: Formación de Tutores
e-learning , capacitación no presencial que, a través de
plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el
tiempo en el proceso de enseñanza-
aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada
discente, además de garantizar ambientes de
aprendizaje colaborativos mediante el uso de
herramientas de comunicación síncrona y
asíncrona, potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias.
García Peñalvo
- La formación continua sin límites de espacio y tiempo. - La atención de la diversidad y las necesidades puntuales. - La ampliación geográfica de la formación, con igualdad de oportunidades. - La elaboración de contenidos adecuados a los perfiles y competencias. - Las prácticas en entornos de simulación, difíciles en la formación presencial. - La gestión real del conocimiento: intercambio de opiniones, prácticas y experiencias. - El enriquecimiento colectivo durante el proceso de aprendizaje. - El seguimiento continuo de la calidad en toda la propuesta.
e-learning como una alternativa válida para:
El e-learning puede tomar diversas formas en su aplicación
Aprendizaje combinado o blended learning (b-
learning)
Consiste en utilizar las distintas posibilidades del e-learning, alternando con
encuentros presenciales
Aprendizaje combinado o blended learning (b-
learning)
Consiste en utilizar las distintas posibilidades del e-learning, alternando con
encuentros presenciales
Estas secciones podrán agruparse en:
considerar diversas secciones de trabajo con sus funciones específicas.
-Planeamiento, organización, evaluación
-Autoría, docencia, tutoría
Diseño instruccional y producción de materiales
- Tecnología: harware y software
Administrador del campus o webmaster, encargado de abrir
aulas y espacios de trabajo en el campus.
puente, comunicador, orientador que pone en juego sus inteligencias múltiples en función del sostén de la tarea; lo que el tutor hace, siente y piensa se transmite al grupo con el que trabaja.
Tutor:
Promover el uso efectivo de las TIcs.Motivar a sus estudiantes en las clases impartidas
virtualmente.Administrar el aula virtual.Establecer estrategias de enseñanzas y
aprendizaje.Evaluar a sus estudiantes.Ser responsable y brindarle tiempo a sus
estudiantes.Dominar el contenido del curso o asignatura, así
como las herramientas virtuales.
FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
Competencias más destacadas de un tutor virtual:
Comunicador. pedagogo. Facilitador. Creativo.Orientador. Moderador. ComprometidoMotivador.Administrador.Tecnólogo.Evaluador.Psicólogo.Coordinador.Comprometido.
Conocer el perfil de los estudiantes. Dinamizar los foros con consignas que
promuevan la participación y búsqueda de informaciones complementarias que generen diversidad de opiniones.
Favorecer el intercambio entre estudiantes vinculando las participaciones en los foros.
Fomentar la responsabilidad de los actores en las actividades individuales y grupales.
Intervenir en función de disminuir el monto de ansiedad de los estudiantes.
Estrategias para fortalecer la red vincular
Generar un foro (o actividad inicial) en el que los estudiantes expresen sus expectativas y su sentir.
Promover el intercambio de experiencias. Promover el uso de un foro social para el
intercambio informal. Acompañar a cada estudiante y atender las
diferencias personales. Ofrecer comentarios para mejorar la
práctica. Respetar los tiempos. Saber esperar, saber
cuándo intervenir y cuándo mantener el silencio.
Señalar taxativamente a los participantes que el aprendizaje es interactivo, que es un proceso y no meramente información. Por tanto las ideas se construyen con la exposición, el debate y el posterior análisis.
Promover una actitud positiva hacia la heterogeneidad de puntos de vista.
Crear una atmósfera de colaboración en línea entre los estudiantes.
Valorar las intervenciones, destacando los aspectos positivos, señalando cómo el aporte individual beneficia el aprendizaje del grupo.
Habilidades
Uso de software
Para resolver problemas
Invariablemente, estudiar a distancia implica esfuerzo y constancia, por lo que es necesaria una
metodología que lo facilite y que se adapte a las necesidades de los alumnos
Conclusión
Tengo la gran posibilidad de ser tutora en la institución que trabajo de forma combinada, he aprendido que el aula debe ser muy activa y quienes son responsables cumplan con todas sus funciones y habilidades.Aún me falta aprender mucho y lo lograré con la práctica constante y forma gradual.