MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
Información General
Se pretende desarrollar una
actividad tecnológica, en
donde se dará una
aproximación a la solución de
una problemática con el
desarrollo de un proyecto
tecnológico aplicando el
Método de Resolución de
Problemas.
PARA TAL EFECTO TENDREMOS EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA?
Es el SABER que hace posible la solución de SITUACIONES
PROBLEMATICAS, y que para tal propósito se vale del DISEÑO y
producción de artefactos, sistemas, procesos y ambientes en el
contexto de la sociedad.
Problemas en el entorno y soluciones a través de la tecnología.
Procesos sistemáticos en la solución de problemas tecnológicos
cotidianos.
Representaciones graficas en la solución de problemas tecnológicos.
Tecnología como medio para mejorar la calidad de vida.
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
SITUACIÓN PROBLEMA
Control de Agua del Tanque
En mi casa es engorroso estar almacenando
agua en tanques pequeños cuando el
acueducto informa que la va a quitar por
cualquier razón, y si éste servicio es cortado
sin informar o por cualquier daño, no hay
entonces agua para hacer la comida, el aseo y
bañarse. Por tal razón, es importante que
alguien me ayude a diseñar un sistema de
reserva de agua, para que cuando falte este
servicio haya agua suficiente para el tiempo
de falta del servicio.
Para ello hay que tener en cuenta lo siguiente:
1. Que se construya el sistema utilizando
un elemento que a un nivel
determinado de agua, se detenga el
flujo de la misma.
2. Que la presentación sea buena.
3. El sistema debe ser resistente y
duradero.
4. El sistema debe ser construido con
materiales reciclados y de uso
cotidiano, se sugiere madera.
5. Es necesario diligenciar todos los
formatos de esta ATE.
LASCONDICIONES
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
Con el desarrollo de esta actividad se
pretende fomentar el desarrollo de las
siguientes competencias
COMPETENCIA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: El estudiante desarrollará la capacidad de plantearse preguntas a partir de situaciones concretas, como cuestionamientos que indaguen sobre el cambio de estados actuales hacia situaciones futuras.
COMPETENCIA DE DISEÑO: El estudiante desarrollará la capacidad de concebir soluciones a través de una metodología que le permita identificar los requerimientos de la situación y a partir de estos prever una ruta que le permita concebir y construir una solución tecnológica a un problema dado.
TRABAJO EN EQUIPO: El estudiante estará en la capacidad de trabajar y colaborar con otros demostrando compromiso en el logro de los objetivos del grupo.
COMPETENCIAS OBJETIVOS
Esta actividad está orientada a estudiantes
del área de Tecnología y tiene como
propósitos:
Fomentar en los estudiantes habilidades
para elaborar planes de trabajo,
Fundamentar y conceptualizar los
principios básicos de tecnología,
mediante la solución de retos.
Desarrollar habilidades para argumentar
alternativas de solución de las
necesidades identificadas en su entorno,
siempre en pro de mejorar la calidad de
vida de la comunidad.
ELEMENTOS TEÓRICOS QUE ESTARÁN
INVOLUCRADOS EN EL DESARROLLO DE
LA TAREA
Las temáticas abordadas son:
Problemas en el entorno y soluciones a
través de la tecnología.
Procesos sistemáticos en la solución de
problemas tecnológicos cotidianos.
Representaciones graficas en la solución
de problemas tecnológicos.
Tecnología como medio para mejorar la
calidad de vida.
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
Construcción de cisternas de agua - http://goo.gl/FbLCHy
Cómo construir un tanque para almacenar agua - http://goo.gl/42BRLv
Cómo instalar un equipo para tanque - http://goo.gl/nmXnu8
El funcionamiento de la cisterna del inodoro - http://goo.gl/dM2vod
Se recomianda buscar información sobre:
o Válvulas
o Cisternas
o Tanques de agua elevados
o Funcionamiento del inodoro
o Entre otros
EVALUACIÓN DE CADA DISEÑO
Para evaluar cada diseño se revisarán cada uno de los 8 formatos los cuales tendrán la siguiente
puntuación
FORMATO PROCESO OBSERVACIONES PUNTUACIÓN
F-1 Conformación equipo Se tendrán en cuenta funciones y tareas realizadas por cada miembro.
10
F-2 Análisis situación Definición del reto destacando las condiciones.
10
F-3 Investigación Numero de fuentes de información – uso de las fuentes disponibles.
10
F-4 Alternativas de
solución Tres alternativas de solución con fortalezas, debilidades y bocetos.
15
F-5 Solución
seleccionada Justificación y planos de construcción.
10
F-6 Construcción Listado de elementos usados. 15
F-7 Evaluación Aspectos observados en las pruebas hechas antes de la presentación.
10
F-8 Rediseño Bitácora con cambios hechos. 10
Cumplimiento con todos los formatos y
Presentación
Presentación final del diseño cumpliendo las indicaciones dadas y entrega de todos los formatos diligenciados.
10
TOTAL 100
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
VALORACIÓN DE LAS TAREAS
La valoración del funcionamiento analizará:
TAREA OBSERVACIONES PUNTAJE
Llenado del tanque a nivel determinado.
Desagüe ya sea por una llave (pluma) o por medio de una válvula.
.
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
ANALIZAR LA SITUACIÓN
INVESTIGAR
PLANTEAR ALTERNATIVAS
SELECCIONAR LA MEJOR
ALTERNATIVA
CONSTRUIR
EVALUAR
REDISEÑAR
COMUNICAR
Resumen (F-2)
Tabla con fuentes y tipo de información (F-3)
3 ideas con análisis (F-4)
Bocetos y planos de la mejor alternativa (F-5)
Lista de piezas a usar (F-6)
Tabla de evaluación (F-7)
Tabla de evaluación (F-8)
Presentación
CONFORMAR EQUIPO
Tabla de funciones (F-1)
DOCUMENTOS A ENTREGAR
PROCESO DE DISEÑO
SITUACIÓN O RETO
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN ANEXOS
Acá encontraras los formatos que requieres para el diseño de tu robot explorador
FORMATO 1 (F-1)
NOMBRE DE EQUIPO NOMBRES FUNCIÓN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
FORMATO 2 (F-2)
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN
DESCRIPCIÓN
CONDICIONES ENCONTRADAS
RETO PRINCIPAL:
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
TAREA 1:
TAREA 2:
TAREA 3:
TAREA 4:
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
FORMATO 3 (F-3)
¿Qué información buscamos? ¿Dónde la hemos encontrado?
FORMATO 4 (F-4)
ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
BOCETOS
Idea 1: (fortalezas y debilidades)
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
Idea 2: (fortalezas y debilidades)
Idea 3: (fortalezas y debilidades)
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
FORMATO 5 (F-5)
JUSTIFICACIÓN Y PLANOS DE CONSTRUCCIÓN
MINISTERIO DE ASUNTOS
EXTERIORES
Y DE COOPERACIÓN
FORMATO 6 (F-6)
# NOMBRE CANTIDAD # NOMBRE CANTIDAD
FORMATO 7 (F-7)
Una vez finalizada la construcción del objeto, vamos a someterlo a "prueba", para decidir si cumple con
los requerimientos (0 no cumple; 3 cumple satisfactoriamente). Para ello analizaremos
minuciosamente cada uno de los aspectos siguientes:
nº
Aspecto a observar 0 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Top Related