ASIGNATURAS INTEGRADAS:
ORIENTACIÓN - LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CURSO: 6° AÑO BÁSICO
PROFESORAS: ERIKA PUEBLA - SONIA SOTO
Lunes, 22 de Junio 2020
Objetivo de la clase:Explicar las actitudes de los personajes del cuento “Rikki-tikki-tavi”, utilizando palabras estudiadas y confeccionando con prolijidad el árbol de las actitudes (trabajo práctico)
Estructura de la clase:
Escribe en tu cuaderno la fecha y el objetivo de clase.
▪ Lee las instrucciones de las actividades a
realizar.
▪ Desarrolla todas las actividades en tu
cuaderno.
▪ Puedes recurrir a diversas fuentes: textos de
estudio, internet o biblioteca virtual.
▪ Trabajo práctico
▪ Pregunta de cierre
Para realizar las actividades de la clase es necesario que utilices el libro de Lenguaje y Comunicación 6° Básico
Nos encontramos nuevamente.Espero se encuentre bien junto a su familia. En la clase de hoy trabajaremos con las actitudes y
palabras del cuento “Rikki-tikki-tavi”
MIS ACTITUDESTe invitamos a reflexionar sobre tus actitudes y fortalezas¿Crees qué el personaje Chuchundra es gracioso?____________________¿te hizo reír?,______________¿por qué?______________________________
¿Qué te parece cómo el ilustrador representa a Chuchundra? ____________________¿Por qué?______________________¿Qué cambiarías tú?_____________
Hay situaciones que para algunos pueden resultar graciosas, pero para otros son todo un drama.¿cuándo es pertinente reírse de una situación y cuándo no? ____________________________________¿Por qué hay que demostrar empatía hacia los demás? ___________________________________
TRABAJEMOS CON TEXTO
Para comprender mejor los relatos que lees, es necesario buscar pistas en el texto y relacionarlas
con tus propias experiencias
Nos centraremos en las características físicas y psicológicas de los personajes, ya que son determinantes en la forma en que estos actúan en el relato.
❑ Elige uno de los personajes que se muestran
❑ Descríbelo y señala ¿cómo seríasu personalidad?y ¿quéactitudes lo caracterizarían?
Las características de los personajes pueden aparecer tanto explícitas como implícitas en el relato. Generalmente, se usan adjetivos calificativos para informar sobre las características físicas y sicológicas.
AYUDA
Característica explícita
cuando se expresa directamente en el texto; por ej.: “una mangosta, de piel y cola parecidas a las
de un gato pequeño,”;
Característica implícitaCuando debemos relacionar los
datos entregados sobre un personaje y hacer una inferencia PPor ejemplo, podemos inferir que Chuchundra,el ratón almizclero es miedoso porque nunca anda por el
medio del suelo sino atracadoa las paredes, calladamente.
Actividad 4 página 33Basándote en el cuento “Rikki-tikki-tavi”, responde las siguientes preguntas:❖¿Qué características físicas tiene Rikki-tikki? ❖Usa sinónimos para la palabra apacible❖ ¿Cómo es su carácter y forma de ser? ❖Usa sinónimo para la palabra engreídaFundamenta con acciones realizadas en el relato.❖Si tú fueras el autor o la autora del cuento, ¿cómo habrías
representado a Teddy? ❖¿Por qué la madre de Teddy cambia su actitud sobre la mangosta? ❖Describe a la cobra considerando las actitudes que toma en el
relato y sus reacciones frente a su problema de perder el último huevo.
TRABAJEMOS CON TEXTO Y LAS PALABRAS
Para ello necesitas los siguientesmateriales:- Una hoja de block o cartulina de
color- Lápices de colores- Tijeras- Pegamento
¡SÚPER!Ahora te invito a realizar un trabajo
práctico: La confección del árbol de las cualidades del cuento: “Rikki-tikki-tavi”
Si no cuentas con los materiales, que tu apoderado los solicite en el colegio
Queridos Estudiantes:A continuación están los indicadores con los cuales serán evaluados y evaluadas en el trabajo práctico.Les invito a que los revisen y se guíen por ellos para desarrollar un excelente trabajo.
INDICADORES DE EVALUACIÓNCriterios E B R S I
1.-Prolijidad en la confección del árbol
2.- Uso de mayúsculas en identificación del estudiante
3.- Caracterización del personaje según hoja indicada
4.- Uso de 2 sinónimos en la caracterización de cada personaje.
5.- Menciona 3 características físicas y 3 características psicológicas de cada personaje
Puntaje ideal: 25 puntos Puntaje real: Nota:
EXCELENTE 5 PUNTOS
BUENO 4 PUNTOS
REGULAR 3 PUNTOS
SUFICIENTE 2 PUNTOS
INSUFICIENTE 1 PUNTO
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR EL ÁRBOL DE LAS CUALIDADES
PASO 1 Dibuja un árbol de 10 cms en la hoja de block o cartulina, luego píntalo.PASO 2 Confecciona las hojas de acuerdo a las siguientes indicaciones:
hoja dentada con borde de color verdehoja ovalada con borde café clarohoja lisa con borde anaranjado.
PASO 3 Anota en las hojas 3 características físicas y3 características psicológicas del personaje
Recuerda el uso de los sinónimosHoja dentada Caracterización de Rikki-tikki
Hoja ovalada caracterización de Teddy
Hoja lisa caracterización de Nagaina
Nota: Debes pegar cada hoja en el árbol confeccionado
PASO 4 Presenta tu trabajo terminado. Puedes sacar una foto y enviarlo por whatsapp, oal correo [email protected] como dato adjunto
De la siguiente situación:“… A medida que iban oyéndolo, todos los pájaros del jardín se lanzaron a cantar, y las ranas a croar”¿Qué opción eliges para explicar las características de los personajes?:
A. se sentían a salvo del peligro B. estaban envidiosos de la mangosta C. era su acción permanente
Fundamenta ¿por qué elegiste esa opción?R:____________________________________________
Pregunta de cierre o ticket de salida:
Se infiere que los personajes de l cuales se habla, se sintieron liberados del peligro de muerte.… Y tú, Darzee, cuéntaselo al pájaro herrerillo, pues él se encargará de informar a todo el jardín que Nagaina ha muertoA medida que iban oyéndolo, todos los pájaros del jardín se lanzaban a cantar, y las ranas a croar, pues Nag y Nagaina comían tanto ranas como pájaros.
SOLUCIONARIO
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