PROBLEMAS DE CONDUCTAESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DESDE EL ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO APLICADO
MÓDULO 3
Líder de ProyectoLic. Laura BourdieuConsultora del Departamento Clínico
ExpositoraLic. Paula BiondiSupervisora del Departamento Clínico
ADAPTACIONES EN EL CONTEXTO· Nivel de dificultad de la tarea
INTERVENCIÓN SOBRE EL ANTECEDENTE
ADAPTACIONES EN EL CONTEXTO· Nivel de dificultad de la tarea
· Complejidad del ambiente
INTERVENCIÓN SOBRE EL ANTECEDENTE
ADAPTACIONES EN EL CONTEXTO· Nivel de dificultad de la tarea
· Complejidad del ambiente· Nivel de estructura y predictibilidad
INTERVENCIÓN SOBRE EL ANTECEDENTE
INTERVENCIÓN SOBRE EL ANTECEDENTEADAPTACIONES EN EL CONTEXTO· Nivel de dificultad de la tarea
· Complejidad del ambiente· Nivel de estructura y predictibilidad
PREVENCIÓN· Anticipación
ADAPTACIONES EN EL CONTEXTO· Nivel de dificultad de la tarea
· Complejidad del ambiente· Nivel de estructura y predictibilidad
PREVENCIÓN· Anticipación
· Ayudas
INTERVENCIÓN SOBRE EL ANTECEDENTE
ADAPTACIONES EN EL CONTEXTO· Nivel de dificultad de la tarea
· Complejidad del ambiente· Nivel de estructura y predictibilidad
PREVENCIÓN· Anticipación
· Ayudas· Refuerzo
INTERVENCIÓN SOBRE EL ANTECEDENTE
INTERVENCIONES SOBRE LA CONDUCTA:ENSEÑANZA DE HABILIDADES QUE
SUSTITUYAN LA CONDUCTA INAPROPIADA· Por estar ausente – debe desarrollarla
INTERVENCIONES SOBRE LA CONDUCTA:ENSEÑANZA DE HABILIDADES QUE
SUSTITUYAN LA CONDUCTA INAPROPIADA· Por estar ausente – debe desarrollarla
· Por ser de baja calidad – debe mejorarla
INTERVENCIONES SOBRE LA CONDUCTA:ENSEÑANZA DE HABILIDADES QUE
SUSTITUYAN LA CONDUCTA INAPROPIADA· Por estar ausente – debe desarrollarla
· Por ser de baja calidad – debe mejorarla· Por no ser eficaz en el momento – debe generalizarla
INTERVENCIONES SOBRE LA CONDUCTA:ENSEÑANZA DE HABILIDADES QUE
SUSTITUYAN LA CONDUCTA INAPROPIADA· Por estar ausente – debe desarrollarla
· Por ser de baja calidad – debe mejorarla· Por no ser eficaz en el momento – debe generalizarla
PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA / ANÁLISIS DE LA TAREA
¿POR QUÉ ES MEJORNO CASTIGAR?
INTERVENCIONES SOBRE LA CONSECUENCIA:PROGRAMAS DE REFUERZO:· Continuo· Intermitente (por conducta o tiempo)
· A razón fija · A razón variable
INTERVENCIONES SOBRE LA CONSECUENCIA:ANTE LA APARICIÓN DE CONDUCTA PROBLEMA…
· Extinción
INTERVENCIONES SOBRE LA CONSECUENCIA:ANTE LA APARICIÓN DE CONDUCTA PROBLEMA…
· Extinción
· Redirección
INTERVENCIONES SOBRE LA CONSECUENCIA:ANTE LA APARICIÓN DE CONDUCTA PROBLEMA…
· Extinción
· Redirección
· Tiempo fuera (Time Out)
VARIABLES DE ÉXITO· Intervención global
· Evaluación continua y ajustes necesarios
· Planificación del mantenimiento y retirada de apoyos
· Identificar indicadores tempranos de intervención
MUCHAS GRACIAS