Exposición IES San IsidroArte de todos para todos
Exposición IES San IsidroArte de todos para todos
CPUnamunoPintarLa música
IES San IsidroConservatorio Teresa BerganzaCP UnamunoPintarLa música
TENEMOS MUCHO QUE PINTAR
Desarrollo del Proyecto Pedagógico “ Nuevos Creadores Nuevos Públicos - Arte de todos para todos” en el C.P.E.E. Fray Pedro Ponce
de León.
Ámbito de trabajo: Artes Plásticas
El Proyecto Pedagógico “Nuevos Creadores, Nuevos Públicos - Arte de todos para todos”
Tiene como objetivo establecer vías de colaboración entre Centros Públicos de Educación Especial y Centros de Enseñanzas vinculadas a las artes plásticas y escénicas. En él se contempla la creación, en sus diferentes vertientes, como un modo más del desarrollo de la persona, y en el que la colaboración entre alumnos de diferentes características los enriquece mutuamente, a la vez que proporciona los estímulos necesarios para alcanzar una producción final más elaborada y creativa.
Este proyecto parte del derecho de todos los alumnos a ofrecerles una respuesta educativa que garantice su desarrollo global y facilite el pleno desarrollo de sus capacidades y su personalidad. Estos principios hay que asegurarlos para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias. La adecuada respuesta educativa se concibe a partir del principio de inclusión, entendiendo que de este modo garantiza una educación de calidad para todos y en la que la creatividad y la inteligencia emocional se consideran ejes relevantes de su desarrollo.
Servicio de la Unidad de Programas Educativos Dirección del Área territorial de Madrid - Capital
Este proyecto se ve materializado en el espectáculo “Caleidoscopio” que da continuidad al Proyecto pedagógico: Nuevos Creadores, Nuevos Públicos – Arte de todos, para todos. “Caleidoscopio” es un espectáculo integrador de danza, música, teatro y artes plásticas donde se comparten los trabajos de todos los alumnos participantes en el proyecto.
Con esta ponencia queremos compartir nuestro trabajo, nuestras experiencias y nuestra respuesta
educativa práctica al Proyecto Pedagógico “Nuevos Creadores Nuevos Públicos – Arte de todos para
todos” Presentamos aquí el trabajo cercano y diario de este gran proyecto. Traemos la trastienda del resultado de las obras realizadas, lo que todos hemos vivido en nuestros centros y lo que resulta cercano y útil a nuestro alumnado. Exponemos un trabajo basado en la experiencia, en el que describimos la forma en que desarrollamos el proyecto y como colaboramos distintas entidades para acercar a nuestros chicos la cultura y las artes plásticas, despertar y fomentar sus capacidades creativas, compartir con otros alumnos de su edad la experiencia de ser y sentirse artistas y, lo más importante, ayudarles a desarrollarse, madurar y mejorar como personas.
Entidades participantes en el proyecto
• Museo del Prado
• I.E.S. San Isidro
• C.P.E.E. Fray Pedro Ponce de León
Destinatarios del proyecto
• Ocho alumnos del Programa de Transición a la Vida Adulta
• Ocho alumnos primero de Bachillerato Artístico
Reunión preparatoria entre las tres entidades.
Elección de un tema motivador para las obras a estudiar: EL AMOR
¿Por qué se elige este tema? - Se considera un tema de interés común tanto para los chicos del IES como para los del CPEE.- Es un tema importante para trabajar con los chicos en el desarrollo de los aspectos afectivos y sociales.
- Es un tema recurrente en el arte que los alumnos se encontrarán en muchas ocasione cuando se enfrenten a una obra artística.
¿Cómo se decide abordar el tema?Presentando a los alumnos distintos tipos de amor en obras artísticas.
- Amor maternal y protector- Amor cortés- Amor erótico- Amor insano
Selección de las obras a trabajar
El Museo del Prado realiza una preselección de 16 obras ordenadas en cuatro grupos correspondientes con los tipos de amor que se van a trabajar.
Los alumnos del I.E.S. y el C.P.E.E. eligen una obra de cada grupa y con esta selección de los chico el Museo del Prado decide las cuatro obras definitivas para nuestro proyecto.
Amor maternal y protector“La Sagreda Familia del Pajarito”
Murillo
Amor Cortés“La Lucha de San Jorge y el dragón”
Rubens
Amor erótico “Adonis Venus y Cupido”
Carracci
Amor insano“Susana y los viejos”
Veronés
INTERPRETACIOSES ARTÍSTICAS DE LAS OBRAS
“La Sagrada Familia del Pajarito” Se propone a los alumnos una interpretación libre de la obra. La imagen es sencilla de comprender y el concepto de amor que aquí se trabaja, es cercano a todos los alumnos,
Reproducción de “La Sagrada Familia del pajarito”
Reproducción de “San Jorge y el dragón”
Reproducción de “Venus, Adonis y Cupido”
Reproducción de “Susana y los viejos”
Las obras finales se exponen junto a los trabajos previos. Todos entendemos y disfrutamos de las
obras
Nuestros cuadros expuestos en el Museo del Prado
La Danza y el amor
GRUPO 1: EL AMOR A LA MÚSICA Y AL TIEMPO:• CUADRO : Henri Matisse, la Danza I, 1909, Una danza para la
música del tiempo / Nicolás Poussin
Boceto
Trabajo en equipo del grupo 1 con los mas pequeños
OBRA: La música y el amor al tiempo
GRUPO 1: EL AMOR A LA MÚSICA Y AL TIEMPO:DIRECCIÓN ARTÍSTICA: Sofía Méndez VigoDOCUMENTACIÓN: Teresa ForondaSECRETARIA: Nuria ÁlvarezPRODUCCIÓN: Ángela Montaño Alumnos de infantilMATERIALES: , temperas, revistas, tijeras, pegamento, esponjas, rotuladores permanentes, palabras de revistas, rotulador permanente plateado
Grupo 2: La tierra y el amor a la danza
CUADROS: Joaquin Sorolla, El baile y Peter Brueghel el viejo-la danza de la boda
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OBRA: La tierra y el amor a la danza
GRUPO 2: LA DANZA Y EL AMOR A LA TIERRADIRECCIÓN ARTÍSTICA: Nazaret FernándezDOCUMENTACIÓN: Carol GuerraSECRETARIA: Julia VargasPRODUCCIÓN: Domenica Chicaiza. Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A.MATERIALES: Temperas barras de pegamentoPinceles y BrochasTijerasTerciopelo cuentasPapelpinocho, Lana negraPapel transparente,pajitas
Grupo3: La Danza y la Sincronía
CUADRO: Victoria & Albert Museum, Two Girls joining hands and performing a Kathak Dance. Tempera. India, Mughal period, c.1675
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OBRA: La Danza y la Sincronía
GRUPO 3: LA DANZA Y LA SINCRONÍADIRECCIÓN ARTÍSTICA: Patricia PlutaDOCUMENTACIÓN: Edurne FernándezSECRETARIA: Ronny SimbañaPRODUCCIÓN: Noelia Flores. Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A.MATERIALES: temperas, arenacompás y regla (de pizarrra)pinceles y brochas, esponjas, trapos rotulador negro, vasos y platos plástico para mezclas
Grupo 4: La danza y el amor al público
CUADROS: Danzantes Villa de los Misterios Pompeya, Toulouse Lautrec, Baile en el Moulin Rouge
Boceto
OBRA: La danza y el amor al público
GRUPO 4: LA DANZA Y EL AMOR ALPÚBLICODIRECCIÓN ARTÍSTICA: Juan BrizDOCUMENTACION: Alicia MÍnguezSECRETARIA: Eva EscribanoPRODUCCION: Diego Sagarna Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A.MATERIALES:Bhochas, pinturas, de mano y acuarelas, esponjas
Grupo 5: La danza y el amor: enseñar a bailar
OBRAS:Toulouse Lautrec, Mujeres Bailando en el Moulin Rouge Picasso la danse villageoise
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OBRA: La danza y el amor bailar en pareja
GRUPO 5: LA DANZA Y EL AMOR: ENSEÑAR A BAILARDIRECCIÓN ARTÍSTICA: GUILLERMO PEÑAS LILLODOCUMENTACIÓN: Jaime MorenoSECRETARÍA: Indara DíazPRODUCCIÓN: Daniel RodriguezAlumnos de P.T.V.A. y .E.B.O.
Grupo 6: La danza y el amor. Bailar en pareja
CUADROS: Renoir Baile en la ciudad, 1883. Óleo sobre lienzo. 180 x 90
cm. Museo de Orsay. París. Francia. Renoir Baile en el campo, 1883.
Óleo sobre lienzo. 180 x 90 cm. Museo de Orsay. París. Francia.
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OBRA: La danza y el amor. Bailar en pareja
GRUPO 6: LA DANZA Y EL AMOR: BAILAR EN PAREJADIRECCIÓN ARTÍSTICA: MARIO DEL AMO MORENODOCUMENTACIÓN: Alejandro MatiaSECRETARÍA: Eva GarcíaPRODUCCIÓN: Ana Hernández Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A. Materiales: Bochas esponjas, pinceles
Grupo 7: La danza y el amor a la naturaleza
OBRA: La primavera de Botichelli
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OBRA: La danza y el amor a la naturaleza
GRUPO 7: LA DANZA Y EL AMOR A LA NATURALEZADIRECCIÓN ARTÍSTICA: Tania MartínDOCUMENTACIÓN: Marina EstebanSECRETARÍA: Nazaret GonzálezPRODUCCIÓN: Julia Ruiz Alumnos de infantil y E.B.O.MATERIALESPintura de dedos, lápices, Rotulador Eding permanentepinceles
Grupo 8: El amor a la danzaOBRA: Henri Matisse, la chevelure
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OBRA: El amor a la danzaGRUPO 8: EL AMOR A LA DANZADIRECCIÓN ARTÍSTICA: Stephany AraujpDOCUMENTACIÓN: Desiree CamaSECRETARÍA: Sara LópezPRODUCCIÓN: Amanda Bernardos Alumnos de E.B.O. e InfantilMATERIALES: Rotuladores, témperas acuarelas, paleta, pinceles diferentes tamaños, purpurina, pegamento de barra, cola blanca, papel higienico
Grupo 9: La Danza
CUADRO: Picasso la Danza
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OBRA: La Danza
GRUPO 9: LA DANZA DIRECCIÓN ARTÍSTICA: Paloma Díaz de MeraPRODUCCIÓN: Carol Guerra y Ana Hernández Alumnos de E.B.O. y P.T.V.A.
CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS
• Los alumnos han conocido y valorado manifestaciones culturales plásticas.
• Han realizado lectura e interpretación de imágenes (obras de arte)
• Han desarrollado su creatividad y capacidad de expresión artística mediante la confección de obras plásticas que se expondrán en el espectáculo “Caleidoscopio”
• Han trabajado en equipo alumnos de distintas características
• Han desarrollado aspectos afectivos y sociales que les han ayudado a mejorar como personas y a ser mas competentes cultural, social y emocionalmente
Nos queda mucho por pintar
FIN…
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