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MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO
ANTROPOLOGÍA ANTROPOLOGÍA 2º 1 6 Básica
PROFESORADO DIRECCIÓNCOMPLETADECONTACTO
GRUPOAyB:
- MaríaRubioGómez([email protected])
- RaquelMartínezChicón([email protected])
GRUPOC
- EsterMassóGuijarro([email protected])
- LolaMartinezPozo([email protected])
DepartamentodeAntropologíaSocial
DespachoNº4,FacultaddeTrabajoSocial
C/RectorLópezArgüetas/n
UniversidaddeGranada
18071Granada
HORARIODETUTORÍAS
ConsultarelhorariodetutoríasdecadaprofesoraenlawebdelDepartamentodeAntropologíaSocial:http://antropologia.ugr.es/
GRADOENELQUESEIMPARTE OTROSGRADOSALOSQUESEPODRÍAOFERTAR
GradoenTRABAJOSOCIAL Enaquellosquefiguracomomateriabásica
PRERREQUISITOSY/ORECOMENDACIONES(siprocede)
ANTROPOLOGÍA 2491122Curso2018-19Fechadeactualización:juniode2018FechadeaprobaciónenConsejo:15/06/2018
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
http://[email protected]
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BREVEDESCRIPCIÓNDECONTENIDOS(SEGÚNMEMORIADEVERIFICACIÓNDELGRADO)
PrincipiosepistemológicosyconceptosfundamentalesdelaAntropologíaSocial,suaplicaciónparaelanálisis
delarealidadsocialylaintervenciónsocial.Configuraciónyfuncionamientodelossistemassocioculturales;
correlación entre sus dimensiones económicas, sociopolíticas y simbólicas. Análisis crítico de verdades y
dogmas sociales, políticos y religiosos. Concepto de diversidad cultural. Definición del etnocentrismo y sus
bases culturales. Pluriculturalidad,multiculturalismo e interculturalidad. La realidad sociocultural andaluza.
Identidadsocioculturalylosprocesosdeconstruccióndelasidentidadescolectivasenlosdistintoscontextos.
COMPETENCIASGENERALESYESPECÍFICAS(SEGÚNMEMORIADEVERIFICACIÓNDELGRADO)
⋅ Valorarlasnecesidadesyopcionesposiblesparaorientarunaestrategiadeintervención.
⋅ Utilizarlamediacióncomoestrategiadeintervencióndestinadaalaresoluciónalternativade
conflictos.
⋅ Diseñar,implementaryevaluarproyectosdeintervenciónsocial.
⋅ Capacidadparaapoyaralaspersonasparaqueseancapacesdemanifestarlasnecesidades,
puntosdevistaycircunstancias.
⋅ Defenderalaspersonas,familias,grupos,organizacionesycomunidadesyactuarensunombre
silasituaciónlorequiere.
⋅ Prepararyparticiparenlasreunionesdetomadedecisionesalobjetodedefendermejorlos
interesesdelaspersonas,familias,grupos,organizacionesycomunidades.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA Y SEGÚN MEMORIA DE
VERIFICACIÓNDELGRADO)
⋅ Comprende los principios epistemológicos y conceptos fundamentales de la Antropología
Social, su aplicación al análisis de la realidad social y su utilidad de cara a la intervención
social.
⋅ Comprende la configuración y funcionamiento de los sistemas socioculturales y las
correlacionesentresusdimensioneseconómicas,sociopolíticasysimbólicas.
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⋅ Poseecapacidadcríticafrentealasverdadesydogmassociales,políticosyreligiosos.
⋅ Comprendeel conceptodediversidad cultural, la definicióndel etnocentrismoy susbases
culturales.
⋅ Comprendelasdiferenciasentrepluriculturalidad,multiculturalismoeinterculturalidad.
⋅ Conoce críticamente los aspectos que definen la especificidad de la realidad sociocultural
andaluza.
⋅ Conoce el concepto de identidad sociocultural y de los procesos de construcción de las
identidadescolectivasenlosdistintoscontextos.
TEMARIODETALLADODELAASIGNATURA
BloqueTemáticoI.DEFINIENDOLADISCIPLINAANTROPOLÓGICA
• Tema1.AproximaciónalaAntropologíaSocialyCultural.Aportacionesyrasgosdefinitorios:posicióndeladisciplina dentro de las Ciencias Sociales, objeto teórico de estudio, procedimiento comparativo, enfoqueholístico,etnocentrismo,relativismocultural,laperspectivaemicyetic.
• Tema 2. El concepto de Cultura y otros conceptos básicos. Definición y características de la cultura. Laconstrucción de la alteridad y las identidades socioculturales: raza, etnicidad, sexo-género, clase social.Diversidad,diferenciaydesigualdad.Estereotiposyprejuicios.
• Tema3.Elmétodoetnográfico. Investigación, intervencióny transformaciónsocial.Procesosy técnicasdeinvestigaciónenAntropologíaSocial.
BloqueTemáticoII.CAMPOSDEESTUDIODELAANTROPOLOGÍASOCIAL
• Tema 4. Sistemas económicos y políticos. Perspectiva desde la que la antropología social estudia loeconómicoylopolítico.Relacionesdeproduccióndistribuciónyconsumo.Organizaciónsocialyorganizacióndelpoderendiversassociedades.Organizaciónpolíticaensociedadesdebandas,tribus,jefaturasyestados.
• Tema 5:Relaciones de parentesco, género y sexualidad: Perspectiva desde la cual la antropología socialestudia las relaciones sociales, la importanciade la terminologíaenel estudiodelparentesco; sistemasdeparentesco,familiaymatrimonio.
• Tema6.Sistemasdecreenciasyrepresentaciónsimbólica:Laperspectivadesdelaquelaantropologíasocialestudialascreenciasreligiosas,representaciónysímbolos.Funcionessocialesdelareligión;diversidaddecreenciasyprácticasreligiosas;relatos,mitosyrituales.Creatividadyarte.
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BloqueTemáticoIII.ANTROPOLOGÍAYTRABAJOSOCIAL
• Tema7.Intervenciónencontextosdediversidadcultural.Diferencia,discriminación,desigualdadyexclusión
social.Modelosdeintegracióncultural.Competenciasycomunicacióninterculturales.
BIBLIOGRAFÍA
Acontinuaciónsepresentalabilbiografíageneralrecomendadaparaelestudiodelosbloquestemáticosdela
asignatura.Aliniciodelcursolasprofesorasfacilitaránalalumnadolaslecturasdetrabajoparacadatema.
BIBLIOGRAFÍABLOQUEIyII
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METODOLOGÍADOCENTE
La metodología mediante la que se desarrollará la asignatura parte de una concepción del la enseñanza-
aprendizajecomounprocesoabierto,participativoyconstructivo.Paraellolasprofesorasutilizarandiferentes
técnicas y herramientas pedagógicas dirigidas a todo el alumnado y a pequeños grupos que favorezcan la
reflexiónylaconstruccióndeconocimientocrítico.Igualmentesepartedeunaconcepcióndelalumnadocomo
sujetocrítico,reflexivoyproductordeconocimientosysaberes,porloquelasmetodologíasdocentestratarán
de propiciar que las alumnas y los alumnos se impliquen en su propio proceso de aprendizaje, construyan
críticamentesobresuspropiasprenocionesydesplieguensucreatividaden laconstrucción-deconstrucciónde
unconocimientoútilsocialmente.
Desdelosprincipiosexpuestossepartedeunaintegracióndelateoría(saber)ylapráctica(saberhacerysaber
ser), utilizando diferentes técnicas que posibiliten la comprensión de los conocimientos transmitidos por las
profesoras (exposición de contenidos, lecciones magistrales, uso de herraimientas audiovisuales,trabajo en
grupo)deformareflexiva,críticayaplicada.
Las clases se organizarán en sesiones teóricas dirigidas por las profesoras (y en las que se presentarán los
contenidosdelostemas)ysesionesprácticasorientadasalaaplicacióndeloscontenidosatravésdejuegosde
rol,debates,trabajoengrupo,etc.
PROGRAMADEACTIVIDADES
Primercuatrimestre
Temasdeltemario
Actividadespresenciales(NOTA:Modificarsegúnlametodologíadocentepropuestaparala
asignatura)
Actividadesnopresenciales(NOTA:Modificarsegúnlametodologíadocentepropuestaparalaasignatura)
Sesionesteóricas(horas)
Sesionesprácticas(horas)
Exposicionesyseminarios
(horas)
Tutoríascolectivas(horas)
Exámenes(horas) Etc.
Tutoríasindividuales
(horas)
Estudioytrabajo
individualdel
alumno(horas)
Trabajoengrupo(horas)
Etc.
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Semana1 Presen-tación 2 2
Semana2 Tema1 2 2 5
Semana3 Tema1 2 2 1 5 1.5
Semana4 Tema2 2 2 5
Semana5 Tema2 2 2 5 1.5
Semana6 Tema2 2 2 1 5
Semana7 Tema3 2 2 5 1.5
Semana8 Tema3 2 2 1 5
Semana9 Tema4 2 2 5 1.5
Semana10 Tema4 2 2 1 5
Semana11 Tema5 2 2 5 1.5
Semana12 Tema5 2 2 1 5
Semana13 Tema6 2 2 1 5 1.5
Semana14 Tema7 2 2 5 2
Semana15 Tema7 2 2 1 5
Totalhoras 150 30 30 2 7 70 11
EVALUACIÓN(INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN,CRITERIOSDEEVALUACIÓNYPORCENTAJESOBRELACALIFICACIÓNFINAL,ETC.)
1. MODALIDADDEEVALUACIÓNCONTÍNUA:Laevaluacióncontinuaimplicaasistenciaregularyactitudparticipativayreflexivaporpartedelalumnadotantoenlasclasesprácticascomoenlasdedesarrolloteórico.• ASISTENCIA,PARTICIPACIÓNYREALIZACIÓNDEPRÁCTICAS:(40%)
Esta se valorará a través de las actividades a realizar en clase -de manera individual y grupal-; medianteanálisis de casos, comentarios de texto, documentales/películas, debates y exposiciones de alguna de lascuestionestemáticasadesarrollarenelprograma.Duranteelcursoserealizaránprácticasgrupalesenlasquesetrabajaranloscontenidosdecadatema.Paralaconsideracióndedichasprácticassedebeasistiralmenosalamitaddelasprácticasprevistas.
Sobrecadaunadelasactividadesarealizar,sevaloraráespecialmente:- Aplicacióncorrectadelosconceptosbásicos.- Usodelvocabularioespecíficodelamateria
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- Identificaciónclaradelosproblemasycaptacióndematices.- Capacidaddecríticaconargumentacionesrespaldadasenlosconocimientos.- Basedocumentalybúsquedabibliográfica.Fuentesutilizadas.- Corrección,claridad,ortografíayredacciónenlasexposicionesyescritos.- Capacidaddesíntesisyadecuaciónaltiempoprevisto
• EXAMEN(60%):Elexamenserá tipo testy constaráde20cuestiones, formatoverdadero/falso. Laspreguntasmarcadascomofalsastendránqueserargumentadas.Unerrorrestaráunacierto.Laspreguntasmarcadascomofalsasque,aúnsiendocorrectas,noaparezcanargumentadas contaráncomoerror.Paraquepueda ser considerado, sedebeobtenerunmínimode3puntosenelexamen.2. MODALIDADEVALUACIÓNÚNICAFINAL(NOPRESENCIAL)
Según el Artículo 8 dedicado a la Evaluación única final, en el capítulo IV: Evaluación, de la Normativa deevaluaciónydecalificacióndelosestudiantesdelaUniversidaddeGranada(AprobadaporConsejodeGobiernoensusesiónextraordinariade20demayode2013yrecogidaconsusmodificacionesposterioresenelBOUGRnúm.112,de9denoviembrede2016):“Paraacogersea laevaluaciónúnica final,el/laestudiante,en lasdosprimerassemanasdeimparticióndelaasignatura,oenlasdossemanassiguientesasumatriculaciónsiéstasehaproducidoconposterioridadaliniciodelaasignatura,losolicitará,atravésdelprocedimientoelectrónico,alDirectordelDepartamentooalCoordinadordelMáster,alegandoyacreditandolasrazonesqueleasistenparanopoderseguirelsistemadeevaluacióncontinua”Lapruebadeevaluaciónúnicaconsistiráenunexamenmixto(80%)yenunaprácticaindividual(20%):
- Elexamenconstarádedospartes. Laprimerapartedelexamen (50%) será tipo test y constaráde20preguntasdeverdadero/falso.Laspreguntasmarcadascomofalsastendránqueserargumentadas.Unerror resta un acierto. Las preguntasmarcadas como falsas que, aún siendo correctas, no aparezcanargumentadascontaráncomoerror.Lasegundaparte(50%)constaráde3preguntasdedesarrollosobreeltemariodelaasignatura.
- Laprácticaindividualconsistiráenlaeleccióndeuntexto(deunalistaproporcionadaporlasprofesoras)ylaelaboracióndeunafichadelecturaconorientacióncrítica.
Tantoenelexamen,comoenlaprácticaindividualsevalorará:- Aplicacióncorrectadelosconceptosbásicos.- Basedocumentalyconsultabibliográfica.- Usodelvocabularioespecíficodelamateria.- Identificaciónclaradelosproblemasycaptacióndematices.- Capacidadcríticaconargumentacionesrespaldadasenlosconocimientos.- Capacidadrelacional- Correcciónyclaridadortográficayenlaredacción.
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INFORMACIÓNADICIONAL- TalycomoserecogeenelcapítuloVdelaNormativadeevaluaciónydecalificacióndelosestudiantes
delaUniversidaddeGranada(BOUGRnúm.112,de9denoviembrede2016)sobreconvocatoriasyenconcreto en sus artículos 17, 18 y 19: “Los estudiantes matriculados en la Universidad de Granadatendránderechoadosconvocatoriasdeevaluación,unaordinariayotraextraordinaria,porasignaturaycursoacadémico” (art.17); laConvocatoriaordinaria“estarábasadapreferentementeen laevaluacióncontinuadelestudiante,exceptoparaquienesse leshayareconocidoelderechoa laevaluaciónúnicafinal” (art.18) y la Convocatoria extraordinaria estará orientada a las/os estudiantes que no hayansuperado la asignatura en la convocatoria ordinaria (art.19). Para esta última, en esta asignatura, setomarán como referencia los criterios de evaluación indicados para lamodalidad de evaluación únicafinal(examenmixto80%yprácticaindividual20%)
- Paralacomunicaciónconelalumnado,entodolorelativoalaasignatura,seusarápreferentementelaPlataformadeRecursosdeApoyoalaDocenciaPRADO2.
- Se proporcionará al alumnado las herramientas e items necesarios para poder realizar las actividadesprevistas.
- Al comienzo del curso serán aclarados todos aquellos aspectos que por su detalle no quedensuficientementeespecificadosenlapresenteguía.
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