DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ANEXO-ADAPTACIÓNCURRICULAR
OCASIONADACONMOTIVODELESTADODEALARMAACTUALCOMO
CONSECUENCIADELACRISISSANITARIAPORELCOVID-19
ASIGNATURA:ConcertaciónorquestalI
PROFESOR:IñakiLecumberriCamps
El contenido de este anexo se ha realizado, según lanormativa que se cita acontinuaciónysiguiendoinstruccionesdeladireccióndelcentro,“adaptandolasguías docentes publicadas a las competencias básicas imprescindibles que debe
adquirir el estudiante, siendo coherentes con la situación de confinamiento actual,
conelpropósitodenoperderelcursoacadémicoy,alavez,garantizarlacalidadde
ladocenciaydelaprendizaje.”
Normativaaplicada:
RealDecreto463/2020,de14demarzo,porelquesedeclaraelestadodealarma
para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19
decretó, para todo el territorio nacional, en su artículo 9, la suspensión de laactividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados,
cursos y niveles de enseñanza contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica
2/2006,de3demayo,deEducación,incluidalaenseñanzauniversitaria.DichoReal
Decreto establece que, durante el período de suspensión se mantendrán las
actividadeseducativasatravésdelasmodalidadesadistanciayon-line,siempreque
resulteposible.
“Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la
Diversidadparaeldesarrollodeltercertrimestredelcursoescolar2019-2020enlos
centros de enseñanzas de régimen especial ante la situación de crisis sanitaria
ocasionadaporelCOVID-19",publicadael24deabrilde2020porlaConsejeríade
EducaciónyCulturadelaRegióndeMurcia
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ADAPTACIONESCURRICULARES
1. Introducción (situación actual de la asignatura hasta la finalización de las
clasespresenciales)LosalumnosdelaasignaturaConcertaciónOrquestalIse
encontraban trabajandocon lospianistasacompañantes lasobraspropuestas
porelprofesorde laasignaturaprincipaldeTécnicadedirecciónorquestal I:
LaPrimeraSinfoníadeL.vanBeethoven.Enelmomentode lasuspensiónde
lasclases,lapiezaestabaconcertadaensutotalidadyyasehabíanasignadolos
turnos para realizar el examen de la obra completa. Lamentablemente no
puedollevarseacabolapruebaenlaquepodervalorarelgradodeadquisición
delascompetenciasporpartedelosalumnos.Noobstante,altratarsedeuna
asignatura práctica, cada semana los alumnos se enfrentaban a pequeñas
pruebas de fragmentos concretos con lo que se dispone de elementos
suficientesparasucalificación.
2. Contenidos
Al tratarse de una asignatura puramente práctica y presencial, ya que se
constató imposible la posibilidad de realizar la docencia on-line debido a las
dificultades de la sincronización de los alumnos, profesores pianistas y
profesor, no se ha podido adelantar contenidos nuevos. Al comienzo del
confinamientoseprofundizóenelestudioymemorizacióndelaobraatravés
deesquemasformalespropuestosporelprofesorperovistaslasprórrogasdel
mismosevolvióimposiblecontinuarconlosnuevoscontenidos.
3. Metodología
Alcomienzodelestadodealarmapropuseunosesquemasformalesdelaobra
aexamianarconel findeayudara losalumnosasumemorización.Pasadoel
tiempo, y vista la imposibilidadde trabajarnuevos contenidos, propusea los
alumnos que me enviaran vídeos de las clases o de algunos ensayos o
conciertos externos con el fin de poder trabajar aspectos referentes a la
asignatura.Alnoserobligatorio,notodoslosalumnosdisponíanvídeosdelas
clases y algunos los habían eliminado. Esta circunstancia me ha hecho
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
reflexionarparaañadirelcursoquevienelaobligacióndegrabarlasclasesen
cualquier dispositivo audiovisual con el fin de tener elementos de juicio y/o
trabajoenelcasodequeocurraunasituaciónsimilaralaquehemosvivido.
4. Criteriosdeevaluación.
Al ser una asignatura anual no es posible mantener la nota del primer
cuatrimestre. El hecho de no haber podido realizar el exámen no es un
problemaparatenerelementosdejucioenlaevaluaciónyaquesetratadeuna
evaluación continua en la que cada semana el alumno muestra el grado de
conocimiento de la obra que se está trabajando. Hasta la fecha en la que se
suspendieronlasclasessedisponedesuficienteinformaciónpararealizaruna
evaluaciónjusta.
Este anexo forma parte de la Guía Docente correspondiente al curso académico
2019-20delaasignaturamencionadaenelencabezamiento.
Murcia30abril2020
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ANEXO-ADAPTACIÓNCURRICULAR
OCASIONADACONMOTIVODELESTADODEALARMAACTUALCOMO
CONSECUENCIADELACRISISSANITARIAPORELCOVID-19
ASIGNATURA:ConcertaciónorquestalII
PROFESOR:IñakiLecumberriCamps
El contenido de este anexo se ha realizado, según lanormativa que se cita acontinuaciónysiguiendoinstruccionesdeladireccióndelcentro,“adaptandolasguías docentes publicadas a las competencias básicas imprescindibles que debe
adquirir el estudiante, siendo coherentes con la situación de confinamiento actual,
conelpropósitodenoperderelcursoacadémicoy,alavez,garantizarlacalidadde
ladocenciaydelaprendizaje.”
Normativaaplicada:
RealDecreto463/2020,de14demarzo,porelquesedeclaraelestadodealarma
para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19
decretó, para todo el territorio nacional, en su artículo 9, la suspensión de laactividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados,
cursos y niveles de enseñanza contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica
2/2006,de3demayo,deEducación,incluidalaenseñanzauniversitaria.DichoReal
Decreto establece que, durante el período de suspensión se mantendrán las
actividadeseducativasatravésdelasmodalidadesadistanciayon-line,siempreque
resulteposible.
“Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la
Diversidadparaeldesarrollodeltercertrimestredelcursoescolar2019-2020enlos
centros de enseñanzas de régimen especial ante la situación de crisis sanitaria
ocasionadaporelCOVID-19",publicadael24deabrilde2020porlaConsejeríade
EducaciónyCulturadelaRegióndeMurcia
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ADAPTACIONESCURRICULARES
1. Introducción (situación actual de la asignatura hasta la finalización de las
clasespresenciales)LosalumnosdelaasignaturaConcertaciónOrquestalIIse
encontraban trabajandocon lospianistasacompañantes lasobraspropuestas
porelprofesordelaasignaturaprincipaldeTécnicadedirecciónorquestalII:
LaQuintaSinfoníadeL.vanBeethoven.Enelmomentodelasuspensióndelas
clases,losalumnosseacababandeexaminardelaobraconloquesedisponía
de un elemento de juicio importante a parte de cada una de las clases
semanales.Nosdisponíamosacomenzarconlasiguienteobraatrabajarpero
nopudimoscomenzarconella.
2. Contenidos
Los contenidos trabajados hasta la fecha de la suspensión de las clases
permiten, con su evaluación, asignar una califiación justa y proporcional al
tiempoenelquesehandesarrollado.Altratarsedeunaasignaturapuramente
prácticaypresencial,yaqueseconstatóimposiblelaposibilidadderealizarla
docenciaon-linedebidoalasdificultadesdelasincronizacióndelosalumnos,
profesorespianistasyprofesor,nosehapodidoadelantarcontenidosnuevos.
3. Metodología
Alcomienzodelestadodealarmapropuseunosesquemasformalesdelaobra
trabajadaconelfindeayudaralosalumnosasurefuerzo.Pasadoeltiempo,y
vista la imposibilidad de trabajar nuevos contenidos, propuse a los alumnos
que me enviaran vídeos de las clases o de algunos ensayos o conciertos
externosconelfindepodertrabajaraspectosreferentesalaasignatura.Alno
serobligatorio,notodoslosalumnosdisponíanvídeosdelasclasesyalgunos
loshabíaneliminado.Estacircunstanciamehahechoreflexionarparaañadirel
curso que viene la obligación de grabar las clases en cualquier dispositivo
audiovisualconelfindetenerelementosdejuicioy/otrabajoenelcasodeque
ocurraunasituaciónsimilaralaquehemosvivido.
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
4. Criteriosdeevaluación.
Al ser una asignatura anual no es posible mantener la nota del primer
cuatrimestre.Hastalafechaenlaquesesuspendieronlasclasessedisponede
suficienteinformaciónpararealizarunaevaluaciónjustaentreelexámenyla
observacióndelasclasessemanales.
Este anexo forma parte de la Guía Docente correspondiente al curso académico
2019-20delaasignaturamencionadaenelencabezamiento.
Murcia30abril2020
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ANEXO-ADAPTACIÓNCURRICULAR
OCASIONADACONMOTIVODELESTADODEALARMAACTUALCOMO
CONSECUENCIADELACRISISSANITARIAPORELCOVID-19
ASIGNATURA:CONCERTACIÓNIII-IV
PROFESOR:LUISPEDRÓNFRANCÉS
El contenido de este anexo se ha realizado, según lanormativa que se cita acontinuaciónysiguiendoinstruccionesdeladireccióndelcentro,“adaptandolasguías docentes publicadas a las competencias básicas imprescindibles que debe
adquirir el estudiante, siendo coherentes con la situación de confinamiento actual,
conelpropósitodenoperderelcursoacadémicoy,alavez,garantizarlacalidadde
ladocenciaydelaprendizaje.”
Normativaaplicada:
RealDecreto463/2020,de14demarzo,porelquesedeclaraelestadodealarma
para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19
decretó, para todo el territorio nacional, en su artículo 9, la suspensión de laactividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados,
cursos y niveles de enseñanza contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica
2/2006,de3demayo,deEducación,incluidalaenseñanzauniversitaria.DichoReal
Decreto establece que, durante el período de suspensión se mantendrán las
actividadeseducativasatravésdelasmodalidadesadistanciayon-line,siempreque
resulteposible.
“Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la
Diversidadparaeldesarrollodeltercertrimestredelcursoescolar2019-2020enlos
centros de enseñanzas de régimen especial ante la situación de crisis sanitaria
ocasionadaporelCOVID-19",publicadael24deabrilde2020porlaConsejeríadeEducaciónyCulturadelaRegióndeMurcia
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ADAPTACIONESCURRICULARES
1. Introducción(situaciónactualdelaasignaturahastalafinalizacióndelas
clasespresenciales)
Estas asignaturas no se están impartiendo ya que por su naturaleza no ha sido posible la
continuación de las clases
2. Contenidos
3. Metodología
4. Criteriosdeevaluación.
La evaluación deberá ceñirse a los resultados recabados en las clases que se obtuvieron con
anterioridad al 16 de marzo siendo los criterios los que fija la guía docente.
Este anexo forma parte de la Guía Docente correspondiente al curso académico
2019-20delaasignaturamencionadaenelencabezamiento.
Murcia30abril2020
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ANEXO-ADAPTACIÓNCURRICULAR
OCASIONADACONMOTIVODELESTADODEALARMAACTUALCOMO
CONSECUENCIADELACRISISSANITARIAPORELCOVID-19
ASIGNATURA:TécnicadeDirecciónOrquestalI
PROFESOR:JoséDeEusebio
El contenido de este anexo se ha realizado, según la normativa que se cita acontinuaciónysiguiendoinstruccionesdeladireccióndelcentro,“adaptandolasguías docentes publicadas a las competencias básicas imprescindibles que debe
adquirir el estudiante, siendo coherentes con la situación de confinamiento actual,
conelpropósitodenoperderelcursoacadémicoy,alavez,garantizarlacalidadde
ladocenciaydelaprendizaje.”
Normativaaplicada:
RealDecreto463/2020,de14demarzo,porelquesedeclaraelestadodealarma
para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19
decretó, para todo el territorio nacional, en su artículo 9, la suspensión de laactividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados,
cursos y niveles de enseñanza contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica
2/2006,de3demayo,deEducación,incluidalaenseñanzauniversitaria.DichoReal
Decreto establece que, durante el período de suspensión se mantendrán las
actividadeseducativasatravésdelasmodalidadesadistanciayon-line,siempreque
resulteposible.
“Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la
Diversidadparaeldesarrollodeltercertrimestredelcursoescolar2019-2020enlos
centros de enseñanzas de régimen especial ante la situación de crisis sanitaria
ocasionadaporelCOVID-19",publicadael24deabrilde2020porlaConsejeríade
EducaciónyCulturadelaRegióndeMurcia
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ADAPTACIONESCURRICULARES
1. Introducción(situaciónactualdelaasignaturahastalafinalizacióndelas
clasespresenciales)
Hastalafechadelconfinamiento,marzode2020,sucubrieroncasilatotalidadde
losconceptosycontenidostécnicosdelaasignatura.Enalgunoscasos,tansolose
habíaniniciadoporloquesuconsolidaciónnoeratotal.Encuantoalrepertorio
asignadoacadaalumno,pudimosverytrabajarenclaselamayorpartedeobras
previstas:SinfoníaNº1deBeethoven,SinfoníaNº40deMozart,SinfoníaNº4de
Beethoven,laOberturaAcadémicoFestivadeBrahms,iniciamosalgunosnúmeros
delaHistoriadelSoldadodeStravinsky,yrealizamoslasprácticasconel
repertorioadospianosycuatromanosacadapiano.Serealizóunexamende
conceptostécnicos,definiciones,nomenclaturaorganológicayanálisisdevideoal
finalizarelprimercuatrimestre.Laevaluacióncontinuafueelprincipalcriteriode
evaluación.
2. Contenidos
Loscontenidosbásicosdelaasignaturasehabíancubiertoantesdelconfinamiento
almenosensugradode“iniciacióna”.SudesarrolloyconsolidaciónNOHASIDO
completadoensutotalidad.
LosContenidosiniciadosperonoconsolidadosyqueaúnsetrabajanenclasese
resumenenlasiguientelista.
·Conceptodecambiodecompásycambiodetempo
·Cambiodetempoconrelaciónrítmicacontinuada
·Cambiodetemposinrelaciónrítmica
·Cambiodecompássincambiodetempo
·Criteriosparadecidirrelacióndetempi
·Figurasbásicasdemarcajeasimétrico,5,7
Fermatasdeconclusión
• Fermatasseguidasdemúsica
• Fermatasseguidasdesilencio
• Fermatassobreelsilencio
• Interrupcionesdefermata
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
• Direcciónprácticadelasobras/fragmentosparaeldesarrollodelTema
• Interpretacióndelaobraenclasepráctica,noenaudición
• Técnicasbásicadeensayoydecomunicaciónconlaorquesta
• AplicaciónprácticadeloscontenidosdelTemasobreelquesedirigelaobra
3. Metodología
• Clasesteóricasyprácticas.Dondeseintroducenloselementostécnicosdeladirecciónensuuniónconlasobrasyejerciciosdedireccióndiseñadosal
efecto.Sehadiferenciadoentreclasesprácticasyprácticasdedirecciónen
la medida que las segundas están encaminadas a la realización de una
audicióndelaobraensayada.Estoúltimoserealizabaconunareduccióna
dospianos,cuatromanoscadaunodeellos,antesdelconfinamiento.Trasel
COVID19,sehasustituidoporlaprácticaanteunsolotecladotocadoporel
profesorquetransmiteelsonidoatravésdelasesióndeZOOM.Setratade
clases colectivas, que han complementado con sesiones de individuales
parareforzar.
• Análisisdevideo.Seanalizalagestualidadmedianteprogramasdeanálisisaplicados asíduamente a diversos deportes (TIC). Con ellos se consiguen
unos esquemas gráficos claros de qué elementos debe corregir y qué
elementos técnicos yahan sido adquiridos.Además, se complementa esta
actividad con el análisis y visionado de videos de obras del repertorio
estudiado.Setratadeconciertosdegrandesnombresdeladirecciónenlos
que el alumno se ve guiado a analizar su gesto y el resultado obtenido
atendiendoalosparámetrosqueelprofesorvaintroduciendoenlaclase.
• Prácticasdedirección.ConpianoatravésdeZOOM,realizandopequeñosfragmentos. Casi compás a compás. Se ha instalado un juego de tres
cámaras en el estudio del profesor que puede tocar al piano el extracto
seleccionadomientrasunodelosalumnoslodirige.
• Prácticasdeprogramaciónsimuladadediversaslíneasdeprogramacióndel director y para distinto tipo de formaciones. El estudiante realiza
programacionessimuladasdeTemporadasdediverso formato.Suanálisis
posterior,anteelprofesor,formarápartedelasclasesteóricasyprácticas.
(AplicacióndeTIC,EVERNOTE)
• Exámenes: se realizó ya un examen cuatrimestral en enero. No se tieneplanificadoningúnotroexamen.
• AsistenciaaConciertosvirtuales,Seminarios yTalleresdesarrolladosenelRCSMM.Elestudiantedebeatender,conlosparámetrosindicadosporel
profesor, a los conciertos virtuales, seminarios y talleres indicados o, en
otroscasos,propuestosporlospropiosestudiantes.
Lasactividadescomplementariasindicadasenlaasignaturayquenosepuedenrealizarenlasactualescircunstanciasson:
• Asistencia a ensayos profesionales de orquesta, coro, banda, ópera ozarzuela. Se requería la asistencia a ensayosprofesionales tras los que se
debatirán situaciones y ejemplos del mismo. Redacción de trabajos y
orientaciónindividual.SUSPENDIDO
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
• Visionado y análisis de los vídeos sobre Técnica de la Direcciónindicadosenlaclase.Especialénfasisenelanálisisdelgestoatravésdela
historia de la dirección, distintos repertorios y estilos. La fuente del
visionado: recursoonline,DVD,otros soportes.Trabajosque involucrena
lasTIC.NOSEHASUSPENDIDO
• Lecturadelabibliografíabásicaycomplementaria.TrabajosyTIC.NOSE
HASUSPENDIDO.
4. Criteriosdeevaluación.
Secontinúaconlaevaluacióncontinua,aunqueadaptadaalanuevametodología
empleadoenlaclase.Hastalafechadelconfinamiento,sehaprocedidoaevaluar
segúnloprevistopreviamenteenlaGuíaDocente.Sinembargo,sehasuspendido
elexamenescritodelsegundocuatrimestre.
Este anexo forma parte de la Guía Docente correspondiente al curso académico
2019-20delaasignaturamencionadaenelencabezamiento.
Murcia30abril2020
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ANEXO-ADAPTACIÓNCURRICULAR
OCASIONADACONMOTIVODELESTADODEALARMAACTUALCOMO
CONSECUENCIADELACRISISSANITARIAPORELCOVID-19
ASIGNATURA:TécnicadeDirecciónOrquestalII-III-IV
PROFESOR:LuisPedrónFrancés
El contenido de este anexo se ha realizado, según lanormativa que se cita acontinuaciónysiguiendoinstruccionesdeladireccióndelcentro,“adaptandolasguías docentes publicadas a las competencias básicas imprescindibles que debe
adquirir el estudiante, siendo coherentes con la situación de confinamiento actual,
conelpropósitodenoperderelcursoacadémicoy,alavez,garantizarlacalidadde
ladocenciaydelaprendizaje.”
Normativaaplicada:
RealDecreto463/2020,de14demarzo,porelquesedeclaraelestadodealarma
para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19
decretó, para todo el territorio nacional, en su artículo 9, la suspensión de laactividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados,
cursos y niveles de enseñanza contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica
2/2006,de3demayo,deEducación,incluidalaenseñanzauniversitaria.DichoReal
Decreto establece que, durante el período de suspensión se mantendrán las
actividadeseducativasatravésdelasmodalidadesadistanciayon-line,siempreque
resulteposible.
“Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la
Diversidadparaeldesarrollodeltercertrimestredelcursoescolar2019-2020enlos
centros de enseñanzas de régimen especial ante la situación de crisis sanitaria
ocasionadaporelCOVID-19",publicadael24deabrilde2020porlaConsejeríade
EducaciónyCulturadelaRegióndeMurcia
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ADAPTACIONESCURRICULARES
1. Introducción(situaciónactualdelaasignaturahastalafinalizacióndelas
clasespresenciales)
Losalumnosestánsiguiendolasclaseson-linealavezqueenvíanlosejercicios
técnicosgrabadosenvídeoparaquequedeconstanciadeellosylosanálisisde
lasobrasporescrito(enlugardecomentadosenclasecomosehacían
anteriormente).
2. Contenidos
Loscontenidossonlosmismosquefijadosenlaguíadocenteaexcepcióndeuna
partepequeñadelatécnicaqueeranlosdictadosdegestosyqueporlaactual
situación,nopuedenrealizarse.
3. Metodología
Losejerciciostécnicossonenviadosporelalumnadoenvídeoytrasla
visualizacióndelprofesor,semandanlascorreccionesalosalumnos.
Lapartedememoriaymarcacióndelasobrassehaceporvideoconferencia.
Lapartedeanálisisseentregaporescritoconlasoportunascorreccionesdel
profesor.
4. Criteriosdeevaluación.
Lamismafijadaenlaguíadocentetraslarecoleccióndedatosenlasformas
citadasenelapartadoanterior.
Este anexo forma parte de la Guía Docente correspondiente al curso académico
2019-20delaasignaturamencionadaenelencabezamiento.
Murcia30abril2020
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ANEXO-ADAPTACIÓNCURRICULAR
OCASIONADACONMOTIVODELESTADODEALARMAACTUALCOMO
CONSECUENCIADELACRISISSANITARIAPORELCOVID-19
ASIGNATURA:TécnicadeDirecciónOrquestalAplicada
PROFESOR:JoséDeEusebio
El contenido de este anexo se ha realizado, según lanormativa que se cita acontinuaciónysiguiendoinstruccionesdeladireccióndelcentro,“adaptandolasguías docentes publicadas a las competencias básicas imprescindibles que debe
adquirir el estudiante, siendo coherentes con la situación de confinamiento actual,
conelpropósitodenoperderelcursoacadémicoy,alavez,garantizarlacalidadde
ladocenciaydelaprendizaje.”
Normativaaplicada:
RealDecreto463/2020,de14demarzo,porelquesedeclaraelestadodealarma
para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19
decretó, para todo el territorio nacional, en su artículo 9, la suspensión de laactividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados,
cursos y niveles de enseñanza contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica
2/2006,de3demayo,deEducación,incluidalaenseñanzauniversitaria.DichoReal
Decreto establece que, durante el período de suspensión se mantendrán las
actividadeseducativasatravésdelasmodalidadesadistanciayon-line,siempreque
resulteposible.
“Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la
Diversidadparaeldesarrollodeltercertrimestredelcursoescolar2019-2020enlos
centros de enseñanzas de régimen especial ante la situación de crisis sanitaria
ocasionadaporelCOVID-19",publicadael24deabrilde2020porlaConsejeríade
EducaciónyCulturadelaRegióndeMurcia
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
ADAPTACIONESCURRICULARES
1. Introducción(situaciónactualdelaasignaturahastalafinalizacióndelas
clasespresenciales)
Hastalafechadelconfinamiento,marzode2020,sucubrieroncasilatotalidadde
losconceptosycontenidostécnicosdelaasignatura.Enalgunoscasos,tansolose
habíaniniciadoporloquesuconsolidaciónnoeratotal.Encuantoalrepertorio
asignadoacadaalumno,pudimosverytrabajarenclaselamayorpartedeobras
previstas:SinfoníaNº1deBeethoven,SinfoníaNº40deMozart,SinfoníaNº4de
Beethoven,laOberturaAcadémicoFestivadeBrahms,iniciamosalgunosnúmeros
delaHistoriadelSoldadodeStravinsky,yrealizamoslasprácticasconel
repertorioadospianosycuatromanosacadapiano.Serealizóunexamende
conceptostécnicos,definiciones,nomenclaturaorganológicayanálisisdevideoal
finalizarelprimercuatrimestre.Laevaluacióncontinuafueelprincipalcriteriode
evaluación.
2. Contenidos
Loscontenidosbásicosdelaasignaturasehabíancubiertoantesdelconfinamiento
almenosensugradode“iniciacióna”.SudesarrolloyconsolidaciónNOHASIDO
completadoensutotalidad.LoscontenidosdeTécnicadeDireccióndeOrquesta
AplicadatienenciertarelaciónconlosdeTécnicadeDireccióndeOrquestaI,
aunqueensugradode“iniciacióna”,porloquemuchosdeloscontenidosse
puedendar,comodigo,porcubiertos.
LosContenidosiniciadosperonoconsolidadosenmuchoscasos,yenotros,no
iniciados,yqueaúnsetrabajanenclaseseresumenenlasiguientelista.
·Conceptodecambiodecompásycambiodetempo
·Cambiodetempoconrelaciónrítmicacontinuada
·Cambiodetemposinrelaciónrítmica
·Cambiodecompássincambiodetempo
·Criteriosparadecidirrelacióndetempi
·Figurasbásicasdemarcajeasimétrico,5,7
Fermatasdeconclusión
• Fermatasseguidasdemúsica
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
• Fermatasseguidasdesilencio
• Fermatassobreelsilencio
• Interrupcionesdefermata
• Direcciónprácticadelasobras/fragmentosparaeldesarrollodelTema
• Interpretacióndelaobraenclasepráctica,noenaudición
• Técnicasbásicadeensayoydecomunicaciónconlaorquesta
• AplicaciónprácticadeloscontenidosdelTemasobreelquesedirigelaobra
3. Metodología
• Clasesteóricasyprácticas.Dondeseintroducenloselementostécnicosdeladirecciónensuuniónconlasobrasyejerciciosdedireccióndiseñadosal
efecto.Sehadiferenciadoentreclasesprácticasyprácticasdedirecciónen
la medida que las segundas están encaminadas a la realización de una
audicióndelaobraensayada.Estoúltimoserealizabaconunareduccióna
dospianos,cuatromanoscadaunodeellos,antesdelconfinamiento.Trasel
COVID19,sehasustituidoporlaprácticaanteunsolotecladotocadoporel
profesorquetransmiteelsonidoatravésdelasesióndeZOOM.Setratade
clases colectivas, que han complementado con sesiones de individuales
parareforzar.
• Análisisdevideo.Seanalizalagestualidadmedianteprogramasdeanálisisaplicados asíduamente a diversos deportes (TIC). Con ellos se consiguen
unos esquemas gráficos claros de qué elementos debe corregir y qué
elementos técnicos yahan sido adquiridos.Además, se complementa esta
actividad con el análisis y visionado de videos de obras del repertorio
estudiado.Setratadeconciertosdegrandesnombresdeladirecciónenlos
que el alumno se ve guiado a analizar su gesto y el resultado obtenido
atendiendoalosparámetrosqueelprofesorvaintroduciendoenlaclase.
• Prácticasdedirección.ConpianoatravésdeZOOM,realizandopequeñosfragmentos. Casi compás a compás. Se ha instalado un juego de tres
cámaras en el estudio del profesor que puede tocar al piano el extracto
seleccionadomientrasunodelosalumnoslodirige.
• Prácticasdeprogramaciónsimuladadediversaslíneasdeprogramacióndel director y para distinto tipo de formaciones. El estudiante realiza
programacionessimuladasdeTemporadasdediverso formato.Suanálisis
posterior,anteelprofesor,formarápartedelasclasesteóricasyprácticas.
(AplicacióndeTIC,EVERNOTE)
• Exámenes: se realizó ya un examen cuatrimestral en enero. No se tieneplanificadoningúnotroexamen.
• AsistenciaaConciertosvirtuales,Seminarios yTalleresdesarrolladosenelRCSMM.Elestudiantedebeatender,conlosparámetrosindicadosporel
profesor, a los conciertos virtuales, seminarios y talleres indicados o, en
otroscasos,propuestosporlospropiosestudiantes.
Lasactividadescomplementariasindicadasenlaasignaturayquenosepuedenrealizarenlasactualescircunstanciasson:
• Asistencia a ensayos profesionales de orquesta, coro, banda, ópera ozarzuela. Se requería la asistencia a ensayosprofesionales tras los que se
DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión
debatirán situaciones y ejemplos del mismo. Redacción de trabajos y
orientaciónindividual.SUSPENDIDO
• Visionado y análisis de los vídeos sobre Técnica de la Direcciónindicadosenlaclase.Especialénfasisenelanálisisdelgestoatravésdela
historia de la dirección, distintos repertorios y estilos. La fuente del
visionado: recursoonline,DVD,otros soportes.Trabajosque involucrena
lasTIC.NOSEHASUSPENDIDO
• Lecturadelabibliografíabásicaycomplementaria.TrabajosyTIC.NOSE
HASUSPENDIDO.
4. Criteriosdeevaluación.
5. Secontinúaconlaevaluacióncontinua,aunqueadaptadaalanueva
metodologíaempleadoenlaclase.Hastalafechadelconfinamiento,seha
procedidoaevaluarsegúnloprevistopreviamenteenlaGuíaDocente.Sin
embargo,sehasuspendidoelexamenescritodelsegundocuatrimestre.
Este anexo forma parte de la Guía Docente correspondiente al curso académico
2019-20delaasignaturamencionadaenelencabezamiento.
Murcia30abril2020
Top Related