América y Chile colonial Siglos XVII-XVIII
Profesor Julio Reyes Ávila
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
> www.cliovirtual.cl
El Imperio colonial español: observa el mapa y responde
1) ¿En qué continentes tiene territorios el Imperio español?2) El rey dirigía este enorme Imperio desde España, enEuropa. ¿Crees que realmente podía resolver los problemasde todos sus territorios?
Se desprende la necesidad de crear instituciones y
autoridades para el gobierno de las colonias
americanas
América colonial
Observa el siguiente mapa y responde.
¿Qué potencias europeas tenían colonias en América?
¿Qué territorios del continente ocupó cada uno de ellos?
Elabora un esquema con la información.
El territorio de la América española
1. ¿Cuáles eran los virreinatos que existían en América hacia el siglo XVIII?
2. ¿Cuáles eran las Capitanías Generales en América hacia el siglo XVIII?
3. A qué Virreinato o Capitanía General correspondena) Argentina:b) Chile:c) Bolivia:d) México:d) Perú:
REY
AMÉRICA
VIRREY
Gobernación
Real Audiencia
Capitanía General
Cabildos
ESPAÑA
Consejo de Indias
Casa de Contratación
Para gobernar América, considerando las
dificultades que implica controlar el territorio
de un Imperio, los reyes crearon un
sistema político administrativo
con instituciones que funcionaban tanto en
España como en América, a cargo de
funcionarios de su confianza que cumplían
su voluntad.
INSTITUCIÓN Corona, Imperio, Monarquía española
LOCALIZACIÓN España (Metrópoli) / Madrid
AUTORIDAD Rey
ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
Gobierna el ImperioCentraliza el poder
EN SÍNTESIS… Gobierno
INSTITUCIÓN Casa de Contratación
LOCALIZACIÓN España (Metrópoli) / Sevilla Cádiz
AUTORIDAD Diversos funcionarios: tesoreros, contador, piloto mayor
ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
Mantiene el Monopolio comercial: se encarga del comercioOrganiza el sistema de flotas y galeones: autoriza productos y personas que pueden viajar hacia AméricaTribunal de justicia en temas económicos o tributarios
EN SÍNTESIS… Economía y comercio
INSTITUCIÓN Consejo de Indias
LOCALIZACIÓN España (Metrópoli) / Madrid
AUTORIDAD Un grupo de juristas y abogados
ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
Crea las leyes para América (decretos y ordenanzas) y las propone al Rey para que éste las apruebe o rechace.Supervisaba a las autoridades españolas en América.Es un Tribunal de justicia para apelar decisiones de la R. Aud.
EN SÍNTESIS… Función legislativa
INSTITUCIÓN Virreinato
LOCALIZACIÓN América: Nueva España, Perú, Nueva Granada y La Plata
AUTORIDAD Virrey (“ojos del Rey”)
ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
Gobierna y dirige el VirreinatoLidera al EjércitoNombra y supervisa a las autoridades locales
EN SÍNTESIS… Gobierna en América en nombre del Rey
INSTITUCIÓN Real Audiencia
LOCALIZACIÓN América / En cada ciudad española en América
AUTORIDAD Un grupo de jueces y oidores
ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
Ejercía como el Tribunal de Justicia en AméricaVigilaba el cumplimiento de las leyes que protegían al indígenaColaboraba en la supervisión de las autoridades locales
EN SÍNTESIS… Función judicial
INSTITUCIÓN Gobernación
LOCALIZACIÓN América / regiones al interior de los virreinatos
AUTORIDAD Gobernador
ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
Gobierna y dirige la administración de la GobernaciónReparte encomiendas y tierras
EN SÍNTESIS… Gobierno local
Capitán General: además, dirige un ejército local
Capitanía General: territorios fronterizos y en guerra
INSTITUCIÓN Corregimientos
LOCALIZACIÓN América / Al interior de virreinatos y gobernaciones
AUTORIDAD Corregidor
ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
Funciones de gobierno, de justicia y militares en los territorios interiores de las gobernacionesControla directamente a la población
EN SÍNTESIS… Gobierno y control social
INSTITUCIÓN Cabildo
LOCALIZACIÓN América / En cada ciudad española en América
AUTORIDAD Varios funcionarios: alcalde, alférez, alarife, alguacil y fiel ejecutor
ATRIBUCIONES Y FUNCIONES
Es la única institución que representa a los vecinos criollos de las ciudades españolas.Administra la ciudad y se ocupa de la mantención urbanística (planificación urbana, aseo y ornato, etc)
EN SÍNTESIS… Gobierno urbano y representación social de los criollos
Por sus funciones, ¿a qué instituciones actuales se asemejan las siguientes instituciones coloniales?
Instituciones coloniales
Cabildo
Real Audiencia
Casa de Contratación
Consejo de Indias
Instituciones actuales
Instituciones actuales
Municipalidad
Tribunales de justicia
Aduanas
Parlamento
¿Era posible el éxito del gobierno español sobre América?
Aristocracia criolla
Tradición feudal (señorial)
Poder local
Carece de derechos políticos, únicamente participa en el Cabildo
Imperio español
Tradición monárquica centralizadora y
absolutista
Poder absoluto del Rey, que delega funciones en sus representantes
Derechos políticos exclusivos para los
peninsulares
Imperio español
No logra controlar el poder local de los criollos, que
viven a su voluntad
Las autoridades españolas son
corrompidas por las familias
criollasEn consecuencia, no se recaudan
suficientes impuestos
Siglo XVII Decadencia del dominio español
¿Qué hacer para revertir esta situación?
Cambio en la conducción del Imperio
• Habsburgos
• Austríacos
• Centralizadores y absolutistas
Siglos XV-XVII
• Guerra de sucesión
• Triunfo borbónico
Mediados del siglo XVIII • Borbones
• Franceses
• Despotismo ilustrado
Siglos XVIII-XIX
Despotismo ilustrado
“todo para el pueblo, pero sin el pueblo”
Versión “racional” del absolutismo
¿En qué consistieron?
¿Con qué propósitos?
Aplicar las ideas del despotismo ilustrado
Recuperar el control sobre las colonias americanas
El rey Carlos III fue el más importante de los reformadores borbones
Las Reformas Borbónicas (siglo XVIII)
Una “reconquista” de América
Se trata de un proceso de cambios al sistema de gobierno español sobre sus colonias
¿Qué cambios crees que propusieron los borbones frente a
estas problemáticas?• Excesivo poder local de la
aristocracia criolla
• Corrupción administrativa
• Inseguridad frente a ataques de piratas ingleses y holandeses
Ámbito político
• Baja recaudación de impuestos
• Contrabando masivo e incumplimiento del monopolio
Ámbito económico
• Poder económico e influencia de la Orden jesuita sobre los criollos
Ámbito cultural
Creación de dos nuevos virreinatos
Fin de los corregimientos. Creación de las Intendencias
Mejoras en el gobierno de América: obras públicas y modernización
Creación de nuevos impuestos y aumento de los ya existentes
Flexibilización del monopolio comercial: libre comercio entre puertos españoles y americanos
Expulsión de los jesuitas en 1776 de todos los dominios del Imperio español
Confiscación de sus tierras y bienes de los jesuitas que pasan al Estado español
Para el Imperio español
Para los criollos
Mejoras en la administración
Aumenta la recaudación de
impuestos
Logran mayor control
Para el Imperio español
El mayor control frena su poder local
Deben pagar más impuestos
Resienten la expulsión de los
jesuitas
Para los criollos
¿Qué consecuencias trajo la implantación de las Reformas borbónicas?
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La economía en América colonial Siglos XVII-XVIII
Profesor Julio Reyes ÁvilaHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
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Sistema económico colonial: conceptos clave
• Buscaba aumentar la riqueza del Estadoa través de la acumulación de oro y platay de una balanza comercial positiva.
Mercantilismo
• Los Imperios se expanden para imponera sus colonias reglas económicas quesean beneficiosas para la Metrópoli.
Pacto colonial
• Se permite el comercio de bienes soloentre españoles y americanos, pero seprohíbe intervenir a extranjeros.
Monopolio comercial
• El Estado busca beneficiarse de la economía americana a través del cobro de diversos impuestos a los criollos
Sistema tributario
El sistema tributario: los impuestos coloniales
Quinto realPrincipal impuesto que llegaba directamente a la Corona y consistía en el cobrode la quinta parte del total de la extracción de oro y plata.
AlmojarifazgoImpuesto aduanero: grababa el
comercio entre España y sus colonias.
AlcabalaImpuesto que grababa hasta un 10% del intercambio de bienes al interior de las
colonias.
10% de la producción agrícola y ganadera, destinada a la Iglesia.
DiezmoCobrado por el Cabildo a los vecinos para
solventar gastos extraordinarios.
Derrame
¿Quién paga los impuestos?
¿Quién cobra y se beneficia?
El Monopolio comercial español
Metales preciosos
Impuestos
Materias primas
Toda clase demanufacturas
América España
Los americanos solo pueden comerciar con españoles
Además, tienen prohibido fabricar manufacturas
España prohíbe el comercio con comerciantes extranjeros
Incluso limita el comercio entre colonias
Aplicación del Monopolio comercial:
El sistema de Flotas y galeones
Flota de transporteGaleones > resguardoSolo dos veces al año
¿Será eficiente?
Problemas serios de abastecimiento
Análisis de caso: el Monopolio en
Buenos Aires
“Las ciudades del Río de la Plata y elTucumán no podían comerciardirectamente con España, sino quetenían que hacerlo por intermedio deLima, en el Perú. El puerto de BuenosAires estaba cerrado al tráfico comercial,a pesar de que su puerto estaba máscerca de España que el de Lima. Conestas medidas comerciales, los españolesbuscaban evitar que la plata se escaparade su control por el puerto de BuenosAires. Las mercaderías que llegaban a lasciudades de nuestro actual territorioeran caras y escasas, ya que venían portierra desde el Perú. ¿Cuáles eran?.Vinos, telas finas, cristales, artículos dehierro, muebles, libros y, por supuesto,esclavos”.
“Las ciudades del Río de la Plata y elTucumán no podían comerciardirectamente con España, sino quetenían que hacerlo por intermedio deLima, en el Perú. El puerto de BuenosAires estaba cerrado al tráfico comercial,a pesar de que su puerto estaba máscerca de España que el de Lima. Conestas medidas comerciales, los españolesbuscaban evitar que la plata se escaparade su control por el puerto de BuenosAires. Las mercaderías que llegaban a lasciudades de nuestro actual territorioeran caras y escasas, ya que venían portierra desde el Perú. ¿Cuáles eran?.Vinos, telas finas, cristales, artículos dehierro, muebles, libros y, por supuesto,esclavos”.
❷ ¿Qué efectos tenía esta prohibición sobre la población argentina?
❶ ¿Por qué se prohibía el comercio directo de Buenos Aires con España?
❸ ¿Qué valor crees que tenían los productos importados?
❹ En definitiva, ¿era el Monopolio un sistema comercial eficiente?
¿Se cumplían las prohibiciones del Monopolio?
“Pero los comerciantes en Buenos Airesencontraron una forma de comerciar,aunque ilegal. Desde un comienzo, elcontrabando les permitió obtenermercaderías que llegaban a Buenos Airesen barcos españoles y de otros paíseseuropeos, sobre todo portugueses,holandeses y, desde el siglo XVIII,franceses e ingleses. Así, el Río de la Platay el Tucumán se aprovisionaban de bienesque no podían conseguir de España, o deotros que compraban más baratos a loscomerciantes extranjeros. Al mismotiempo, podían colocar sus excedentesagrícolas y ganaderos, como los cueros,que, desde el siglo XVII, se exportaban-ilegalmente desde Buenos Aires”.
❶ ¿Cómo resolvían lascolonias el problema de laescasez?
❷ Desde la perspectivaEspañola, ¿el monopoliocumplía su misión?
Problema adicional
Piratas y corsarios
La economía de Chile colonial
¿Logra conectarse de manera directa con la Metrópoli?
¿Qué puede inferirse sobre su integración económica?
¿Con qué regiones de integra de modo directo?
Chile fue escenario de un fuerte comercio ilegal. ¿A qué
crees que se debió?
Aislamiento y desabastecimiento
Amplio litoral de difícil control
Características de la economía colonial chilena
• Exportación de Recursos Naturales hacia el Perú
• Carácter rural, agro-pecuario y dependiente
¿Qué espacios identificas en las Haciendas?
Es el espacio económico y social fundamental de Chile colonial
En ellas reside la mayor parte de la población
Características de las haciendas en Chile colonial
Autosuficiencia
• Dentro de ella se producen todos
los bienes que su población necesita.
Espacio de relaciones sociales
• En ellas vive y se relaciona
cotidianamente la gran mayoría de la población.
Producción para la exportación
• Unidades agrícolas y
ganaderas para el mercado peruano.
Por ello puede afirmarse que la Hacienda es el espacio económico y social más dinámico de la sociedad colonial en
Chile
Trabajadores de las Haciendas
PEONES
Trabajadores reclutados a través de pagos por trabajos ocasionales o estancionales
INQUILINOS
Trabajan en la Hacienda a cambio de residir en ella
como arrendatarios
¿Cómo se formó el inquilinaje como sistema laboral?
Indígenas
• Encomienda y Mita
Africanos
• Esclavitud
Mestizos
• Inquilinaje y peonaje
siglo XVI siglo XVII siglo XVIII
Evolución de la fuerza laboral durante la Colonia
Indígenas
Africanos
Mestizos
¿Qué relación puedes
establecer entre la evolución de la fuerza laboral en
la colonia y los sistemas
laborales?
Tasa de Santillán
(1558)
• Permite el trabajo de indios en servicio personal a cambio de un salario (sesmo)
Tasa de Gamboa (1580)
• Suprime el servicio personal
• El indígena paga su impuesto en oro o especies
Tasa de Esquilache
(1621)
• Suprime el servicio personal y lo remplaza por un tributo
Tasa de Laza de la Vega
(1635)
• El indígena puede escoger entre pagar su impuesto en oro, especies o trabajo.
Las Tasas: leyes sobre el trabajo indígena
❶ ¿Qué objetivo buscaban estas reglamentaciones?
❸ Infiere una consecuencia sobre el sistema laboral
Reducción de la mano de
obra indígena
❷ ¿Notas diferencias significativas entre una y otra?
TRAJES DE LA GENTE DEL CAMPOAtlas de la historia física y política de Chile / por Claudio Gay.
París. 1854. vol. 1.
CARRETERO Y CAPATAZAtlas de la historia física y política de
Chile / por Claudio Gay. París. 1854. vol. 1.
Siglo XVIII El Inquilinaje se convierte en el principalsistema laboral en las haciendas coloniales
"Entre 1720 y 1750 los arrendatarios, o inquilinos, eran decididamenteproductores, esto es, pequeños empresarios agrícolas, dependientes solo entanto tenían que pagar un canon de tipo comercial (...). Sin embargo,semejante asociación se deterioró en el mediano plazo (...) pues, desde1770, aproximadamente, los mercaderes-hacendados comenzaron aaumentar de un modo dramático su presión sobre los labradoresindependientes y semidependientes. (...) Incrementaron considerablementelos cánones de arriendo (...) Pagaron precios decrecientes por el trigo de loslabradores, (...) triplicaron el interés por sus adelantos de dinero (...)Aplicaron métodos draconianos de cobranza y (...) exigieron que loscrecientes cánones de arriendo fuesen pagados con servicio peonalobligatorio. Gabriel Salazar (1989): "Labradores, peones y proletarios".
❶ ¿Cómo evolucionó el inquilino durante el siglo XVIII?
❷ ¿Cómo afectaron a los inquilinos las medidas tomadas por los hacendados?
❸ ¿Qué visión tiene el autor sobre el sistema de Inquilinaje?
La evolución del Inquilinaje en Chile colonial
El Reformismo borbón en la economía
DIAGNÓSTICO MEDIDAS EFECTOS
Escasez de manufacturas
Contrabando: comercio ilegal
El Imperio no recauda impuestos
FLEXIBILIZACIÓN DEL MONOPOLIO
COMERCIAL
Libre comercio entre puertos españoles y
americanos
Nuevos impuestos
Saturación del mercado americano
con mercancías españolas
Control del contrabando
Pago de impuestos
• Descontento frente al mayor control e impuestos
• Deseo de una libertad comercial total
En consecuencia, provocó entre
los criollos:
Sociedad, cultura y vida cotidiana en América colonial. Siglos XVII-XVIII
Profesor Julio Reyes ÁvilaHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
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Una sociedad mestiza
Mestizaje es el encuentro biológico y cultural de etnias
diferentes, en el que éstas se mezclan, dando origen anuevos grupos humanos. Se utiliza con frecuencia estetérmino para describir el proceso histórico sucedido enIberoamérica que la llevó a su estado racial y culturalactual.
Representación del mestizaje
Observa la imagen y responde:
¿Qué características
adquirió la sociedad colonial
americana?
Mestiza
Multiétnica
Riq
uez
a y
po
sesi
on
es
De
rech
os
y p
rivi
legi
os
¿Cómo se organizaba la sociedad colonial?
Españoles criollos
Africanos
Mestizos
Españoles peninsulares
Indígenas
De
rech
os
y p
rivi
legi
os
Riq
uez
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on
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Una sociedad jerarquizada y estamental
Españoles criollos
Africanos
Mestizos
Españoles peninsulares
Indígenas
Derechos políticosPrivilegios económicos
Privilegios económicosSin derechos políticos
Libres, pero sin derechos
Dependencia de los españoles (Encomienda)
En condición de esclavos
El hecho sustantivo fue el sometimiento de masas indígenas por losespañoles durante el siglo XV), con el agregado de grupos deesclavos negros, lo que determinó formas de producción,estratificación, reparto de beneficios, manejo del poder ytransculturación.
Hubo dos categorías básicas separadas irremisiblemente, losdominadores españoles, criollos y mestizos bien colocados,elementos que designamos como hispano criollo o hispano chileno,y, bajo este, el de los dominados, compuesto por los que realizan elduro trabajo físico: mestizos corrientes, indios, negros, mulatos,zambos y todas las mezclas intermedias.
Villalobos, S. (1999). Historia del pueblo chileno
¿Qué podemos desprender de la fuente sobre los grupos sociales en la colonia?
DOMINADORES DOMINADOS
Afrodescendientes en Chile
Son el 12% de la población chilena en 1778
Fueron empleados en labores domésticas
Buena parte de los afrodescendientes se
integró en el mestizaje: con indígenas (zambos) y
europeos (mulatos)
¿A qué grupos de la sociedad colonial corresponden cada una de las siguientes imágenes?
> Identifica el grupo étnico o social aludido en las imágenes.> Describe los rasgos que se evidencian del grupo representado en cada imagen.> Apunta aspectos del estilo de vida del grupo que se desprendan de las imágenes.
Sociedad Colonial
Jerarquizada y Estamental por
criterio étnico/racial
Sociedad Mestiza y Multiétnica
EN SÍNTESIS
1) ¿Qué grupos sociales conforman laelite colonial? ¿Qué significa tener esterol?
2) ¿Qué similitudes y diferencias existíanentre criollos y peninsulares?
3) ¿Cómo es la condición económica delos mestizos? ¿Por qué?
4) ¿Qué sucedió con los afroamericanosque llegaron al territorio chileno?
5) ¿Qué semejanzas y diferencias notasentre la estratificación social colonial yla actual? Fundamenta.
> Actividad:Lea atentamente las páginas 66 y 67 de sutexto y conteste las siguientes preguntas:
Cultura y vida cotidiana en la
sociedad colonial
La cultura del siglo XVII, se encontró
marcada por el Barroco y la influencia
de la Iglesia Católicatanto en la vida
cotidiana como en las instituciones y
especialmente en la educación.
Así como los diferentes estamentos de la sociedad colonial poseían un jerarquizado orden, los espacios que cada uno de ellos ocupaba en el territorio urbano o rural del país estaban igualmente delimitados.
Desarrollo urbano en el mundo colonial
Mientras el grupo “blanco” de la colonia habitaba en el centro de la ciudad, las tierras adyacentes a las localidades españolas fueron paulatinamente ocupadas por los estratos sociales más bajos: mestizos, algunos indígenas y las castas de mezcla, dando origen a miserables cinturones de pobreza alrededor de las urbes.
Pobreza urbana en la periferia de las ciudades
La fundación de ciudades y su posterior crecimiento hicieron necesario la aparición y perfeccionamiento de los oficios: Albañiles, carpinteros, herreros, canteros y sastres, eran los más importantes de los oficios que las ciudades requerían, porque afectaban la vida misma de éstas. Otros oficios: aguateros, Veleros, moteros, yerbateros, heladeros, panaderos
Los oficios urbanos
Durante la Colonia eramuy común organizar,en las tardes, reunionessociales denominadasTertulias. Estas sellevaban a cabo salonesde las casas de familiasde la Aristocraciacriolla. Setransformaron enimportantes espaciosde sociabilidad, dondelas familias acomodadasdiscutían sus asuntos.
Sociabilidad aristocrática
En las clases mas bajas era común reunirse al final del día en las pulperías y chinganas, donde se vendían alcohol y comida, y muchas veces se armaban peleas y desorden, nunca bien vistos por las autoridades
Sociabilidad popular
Juegos y diversiones populares
El juego más popular para grandes ychicos fue el volantín. Los había pequeñoscomo la ñecla y grandes como los pavos, yse realizaban distintas comisiones entrelos jugadores, quienes buscaban derribarel volantín adversario. (…) Un bando de1796 prohibió este juego en las callescentrales, ya que el forcejeo para liberarun volantín enredado en alguna grieta delos muros de las edificaciones, solíaterminar con el desprendimiento de trozosde adobe o caídas de tejas. Desdeentonces el entretenimiento fue alejadohacia sectores periféricos a los núcleosurbanos.
¿Alguna similitud con la actualidad?
Otros juegos coloniales
• Peleas de gallos• Carreras de caballos• Naipes• Escondida• Bolitas• Trompo• Chueca• Entre otros
El legado colonial
Lee las páginas 72 y 73 de tu texto
❶ Elabora un mapa conceptual sobre ellegado del mundo colonial en los ámbitoslingüístico, religioso, político, familiar yeconómico
❷ De acuerdo con lo leído, ¿cuáles son losdos rasgos coloniales que perduran en laconformación de nuestra identidad actual?
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