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Huancayo(1849- 1945)
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CONTEXTO
Guerra del Pacfico(1889- 1883)
Prosperidad Falaz(inicia 1840 - 1889 )
Guerra con
Espaa (1860)
ALEJANDRO DEUTSUA CONTEXT0
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Batalla de Miraflores
(15 enero 1881)
ALEJANDRO DEUTSUA CONTEXT0
(1883- 1895)
Gobierno de Los Militares de laderrota.
Ausencia de figuras polticas. Mala situacin de FF.AA.
Perdida de confianza. Sentimiento de inferioridad.
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Repblica Aristocrtica(1895- 1919)
Oligarqua agroexportadora.
Oncenio de Legua
(1919- 1930)
ALEJANDRO DEUTSUA CONTEXT0
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ALEJANDRO DEUTSUA BIOGRAFA
BIOGRAFA Huancayo (1849- 1945)
Influenci a todauna generacin depensadores peruanos
Gran profesor de Filosofa.
Perteneci al Partido Civilista
Fue un hombre de notableinteligencia.
Seguidor del espiritualismode Bergson.
Maestro de la Gen. 900
Tuvo destacados discpulos:Javier PradoJos de la Riva Agero y OsmaMariano Iberico
Ense: Filosofa, Psicologa,Literatura, Esttica
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ALEJANDRO DEUTSUA BIOGRAFA
Rector de la UNMS (1928- 30)
Obras: El problema de la educacin Informe sobre la enseanza La teora de los valores. La cultura nacional:
La cultura es lo primero.Debe ser una elite.
No crea en una culturapopular.
Critic elintelectualismoy positivismo.
Mediante laeducacin sedebe formar
CLASEDIRIGENTE
Bsqueda deuna educacin
universitaria decalidad
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Promovilaformacin
moral
Unhombre
incansable
Nuncadej de
escribir niproducirartculos
Preocupadopor
consolidaruna elitedirigente
Aristcratade
pensamiento
ALEJANDRO DEUTSUA BIOGRAFA
Convencido que la belleza y la intuicin son guas delmundo.
.
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FUNDAMENTO DE SU
PEDAGOGA
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PROBLEMA DE
LA EDUCACINEN EL PER El concurso sincero de todas lasvoluntades y la aplicacin de las fuerzas
ms energticas, ms sanasy mejorpreparadas del pas.
Situar a la Educacin en un terreno ms elevado.
social
moral
religin
poltico
econmico
Es el problema ms amplio, complejo, profundo y por lo mismo el msarduo y ms difcil de todos los problemas nacionales.
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Guiados por: el concepto del
progreso nacional y lafelicidad ciudadana.
Si no lo tienen en cuenta:habrn efectos funestos como
en los anteriores gobiernos
Conclusin: hay queaprender del pasado.
EXPERIENCIANACIONAL Base
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FELICIDAD
Culturamaterial
Culturaideal
El Per opt por este tipo de felicidad.
Desarrollo de la industria Argentina
Ejemplo americano
La felicidad solo existe porla expansin de las
industrias o el crecimientocuantitativo de una nacin
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Apasiona
Deslumbra
LAPROSPERIDAD
MATERIAL
Abandonarsin cargo de
Conciencialos valoresque hay.
No interesa la especie humana como tal, ya que se acepta
desaparecer ante una raza superior e incluso llegan arriesgar la
nacional con tal de vivir intensamente
La riquezasbita
rompe el
equilibriomoral.
Creertotalmenteen el poder
que tiene eldinero
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Concepto materialista
de la felicidadCultura ideal
desprestigiada
Que exalta laimportancia de la
cultura material enlas personas
Sin atractivos queexciten la
necesidad deconocer
Llevarn al pas a la ruina
En conclusin
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Se debe fomentar lainstruccin primaria,
reformar la superior o
ambas a la vez?
Escuela agente deregeneracin social.
REGENERACIN:
Perfeccin sentidointelectualista
Disciplina del sentimientoy de la voluntad
La cultura intelectual nosoluciona el problema de
la felicidad individual ycolectiva.
Las escuelas que nomoralizan, son focos deinfeccin, y las escuelas
no moralizan si secontraen exclusivamentea la cultura intelectual.
La escuela debe educarel sentimiento con
ejemplos e ideasmorales.
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La diversidadcultural, lasdificultades
geogrficas y loscostos reducenlos logros
educativos ailusiones.
Los habitantes
de la punacarecen decultura e inters
de aprender.
La educacinprimaria no esnecesaria en el
pas nogeneranecesariamente
el amor al trabajoni moraliza.
Admiracin a la
pureza moral delpueblo, a pesarde no tenerinstruccin.
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El mal no est pues en la base, sino en la altura.
Lo que hace falta es direccin, moralidad en las clases
dirigentes, educacin selecta en esas clases.
Cmo y quines deben educar a las clases dirigentes?
Colegios y universidades deben ofrecer una educacin severa, deespritu crtico, con el ejemplo y experiencia de otros pases.
No es la ignorancia de las multitudes, sino la falsa sabidura de losdirectores lo que constituye la principal amenaza contra el progresonacional.
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Urgencia de revitalizar yengrandecer un espritu patrio.
Somos anarquistas, llevamosen las entraas un elemento
destructor y vivimos un estadoanormal
En el orden moral valoramoslas apariencias y el egosmo.
La moralidad es pasiva: nohace, no lucha, no previene elconflicto, no reacciona contrael abuso.
Con un criterio lgico sinorientacin cientfica y uncriterio moral sin sancin
interna, el progreso serimposible aun cuando hay oroen nuestro suelo
Una clase dirigente sineducacin no sabraprovechar esas riquezas
Para superar el pasado hayque asumir actitudes nuevas,
juzgar a las personas por loque hacen mas no por lo quedicen .
Es preciso colocar un criteriomoral sobre el criterio lgico,esttico y econmico
Pensamiento inclinado hacia:la literatura y dialctica, elindividualismo, lasuperficialidad, el
materialismo.
La filosofa tiene que
iluminar la conciencia,sealando objetivos a lainteligencia y estimulando ala voluntad.
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Las instituciones estatales que dirigen la educacin deben serreorganizadas.
Concentrar la enseanza universitaria en Lima.
El profesorado formado en la tranquilidad de la enseanzauniversitaria, lejos de los vaivenes partidarios.
Importacin de profesores extranjeros para aprender y difundir losavances pedaggicos aplicados en otros pases.
Reduccin y centralizacin de proyectos, formacin de inspectores, educacin de losjvenes peruanos en el extranjero, establecimiento de pensiones y recompensas paramaestros, alumnos e inspectores destacados, formacin del profesorado en primeraenseanza e incrementos de recursos, educacin de las clases diferentes comocondicin para la salvacin nacional.
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ALEJANDRO DEUTSUA FUNDAMENTOS DE SU FILOSOA
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La solidaridad esncleo del estado.Es armona,
colaboracin ypasin para realizarel ideal de felicidad
comn.
Para lograrla:La juventud debe sereducada en lossentimientos delibertad, verdad,
armona, respeto alvalor, etc.
Maestros concarcter que dirijan
al alumno converdad y libertad, atravs de la palabray la accin. Prepararlos dirigentes que el
pas demanda.
La universidadprepara para la vida,
tiene un rol moralelevado, educa a lasclases dirigentes
infundiendo valores.
Hagamos de launiversidad la fuente
regeneradora denuestra vida social.
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