I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartínezInstructor Carlos Alfredo Santos S.Instructora
________________________Revisado por
__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERAL: Efectúa Alineamiento de acoples Mecánicos através del método de laminas calibradoras y reloj comparador.OBJETIVO: Los y las estudiantes estarán en la capacidad de alinear acoples rígidos yFlexibles atreves de los método de reloj comparador y regla metálica de forma segura
PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos Que haya cursado III curso de educación media Que el /las participante tenga de lógica y dominio de las cuatro operaciones básicas
matemática.
2. Condiciones Físicas Requeridas
Física y mental apto Miembros superiores completos
3. Duración
20 horas
PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO
Que el /las participante son competentes:
Conocimientos sobre tipos de acoples Alineamiento con reloj comparador Alineamiento con método de regla metalica Calculo de chines o calsas.
II. PROGRAMA CURRICULAR
Calificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80 %
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100 %
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Tipos de acoples usados Armado de acoples rígidos yflexibles
la utilización correcta decriterios en la selección delacople adecuado
Principios de mantenimiento Instalación y lubricación deacoples
Seguridad en la instalación ymantenimiento
Formulas para calculo decalzas
Aplicación de formulas paracalzas y toma de mediciónde valores
Mostrar con claridad, orden yen cantidad correcta losresultados obtenidos.
Métodos de alineamiento Alinear usando método dereloj comparador y laminascalibradoras
Aplicar los técnicas durante elmontaje de la instalación.
I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartínezInstructor Carlos Alfredo Santos Sagastume.Instructora
________________________Revisado por
__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERAL: EFECTUA MANTENIMIENTO DE VALVULAS DE USO ENLA INDUSTRIA.
OBJETIVO: Los y las estudiantes estarán en la capacidad de Identificar y explicar elpropósito general de varias válvulas industriales (mecánicas) usadas tradicional ycomúnmente en muchas industrias.
PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos Que haya cursado III curso de educación media Que el /las participante tenga de lógica y dominio de las cuatro operaciones básicas
matemática.
2. Condiciones Físicas Requeridas
Física y mental apto Miembros superiores completos
3. Duración
20 horas
PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO
Que el /las participante son competentes:
Conocer las Válvulas de compuerta, globo, diafragma, mariposa, enchufe, bolay de cheque y funcionamiento
Conoce como almacenar principios de instalación y mantenimiento de válvulas Realizar procedimiento de remplazo de sello de glándula en eje de válvula Realizar procedimiento desarmado y armado de válvula de compuerta y
mantenimiento.
II. PROGRAMA CURRICULAR
Calificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80 %
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100 %
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Tipos de válvulas usadas enla industria
Identificar los tipos deválvulas.
Una selección de acuerdo anecesidades especificas de laválvula.
Procedimiento demantenimiento de unaválvula
Cambio de sellos deglándula y lubricación de laválvula
Implementa procedimientosde mantenimiento
Procedimiento de armado ydesarmado de válvulas masusasadas como la valvula decompuerta
Armado y desarmadousando el procedimiento desecuencia para armadoeficaz de la válvula decompuerta
Implementa procedimientosde armado y desarmeutilizando el tiempo máseficiente.
I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartínezInstructor Osman Joya, Jairo Alonso VasquezInstructora
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__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERAL: MEDIR Y UTILIZAR CORRECTAMENTELA CINTA MÉTRICA Y EL PIE DE REY.OBJETIVO: Los y las estudiantes estarán en la capacidad de definir el sistemamétrico decimal y anglosajón, medir correctamente longitudes en ambos sistemashaciendo uso de la cinta métrica y el pie de rey, aplicando las reglas y medidas deSeguridad.
PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos Que haya cursado III curso de educación media Que el /las participante tenga de lógica y dominio de las cuatro operaciones básicas
matemática.
2. Condiciones Físicas Requeridas
Física y mental apto Miembros superiores completos
3. Duración
20 horas
PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO
Que el /las participante son competentes:
Conoce lo que es medición de precisión Aplica los dos sistemas de medición y hace conversiones de un sistema a otro Usa la cinta métrica en mm y pulgadas Usa el pie de Rey para medir en mm y pulgadas Respeta y aplica las normas de seguridad con cinta métrica y Pie de Rey.
II. PROGRAMA CURRICULAR
Calificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80 %
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100 %
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Las cuatro operacionesbásicas de matemática
Usar las operaciones dematemática de cuerdo a laconversión requerida.
Aplicar la operaciónmatemática para obtener lamedida de acuerdo a launidad deseada.
Que lea, escriba e interpretedibujo técnico
Que identifique atreves deun dibujo partes de piezas amedir
Seguridad en la parte a medir
Las tolerancias para realizarmedición de precisión.
La aplicación correcta delinstrumento de mediciónsegún precisión requerida
Aplicar de forma inequívocadel instrumento de mediciónDe acuerdo a la exactitud.
El cuidado y mantenimientode los instrumentos demedición
Mantenimiento adecuado alinstrumento de medición
Seguro en cuidado delinstrumento de medición
Las normas medición Respetar las normas deprevención del instrumentoy de seguridad personal almedir
Mostrar certeza al momentode manejar el instrumentopara evitar daños a este y anuestra integridad física.
I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartínezInstructor Carlos Alfredo Santos SagastumeInstructora
________________________Revisado por
__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERA: EFECTUA INSTALACION Y MANTENIMIENTO DEBOMBAS Y APLICACIONES.
OBJETIVO Los alumno y las alumnas podrán conocer los fundamentosbásico del funcionamiento de las bombas se rigen por principios físicos eidentificar los tipos de bombas más comunes que se usan en la industria ylos procedimientos de puesta en marcha y paro de las bombas.PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos Que haya cursado III curso de educación media Que el /las participante tenga de lógica y dominio de las cuatro operaciones básicas
matemática.
2. Condiciones Físicas Requeridas
Física y mental apto Miembros superiores completos
3. Duración
28 horas
PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO
Que el /las participante son competentes:
Conoce los Fundamentos y tipos de bombas utilizadas para moverlíquidos.
Aplica términos utilizados en la instalación de una bombas Aplica procedimientos de instalación y Arranque de una bomba. Conoce partes básicas de las Bombas centrifugas, pistón, paleta,
engranaje y Neumática
II. PROGRAMA CURRICULAR
Calificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80 %
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100 %
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Conoce conceptos yprincipios físicos necesariospara la manipulación debombas
Aplica conceptos yprincipios físicos necesariospara la manipulación debombas
Obtiene seguridad en laconfiabilidad del montaje
Conoce terminología usadaen la selección y datos delas bombas
Utiliza terminología utilizadapara la selección de formaadecuada de la bomba
Aplicación tecnicismos alseleccionar no a lo empírico
Conoce cada paso parainstalación y puesta enmarcha de una bomba
Efectúa procedimientos deinstalación y puesta enmarcha de una bomba
Obtiene seguridad en laconfiabilidad del montaje
I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartínezInstructor Carlos Alfredo Santos SagastumeInstructora
________________________Revisado por
__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERA: APLICA E INTERPRETA SISTEMAS DE HIDRAULICABASICA .
OBJETIVO: El Alumno conocerá los componentes de un sistema hidraulicos básico yde la interpretación del funcionamiento de un sistema hdraulico y la ejecución de sumontaje.
PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos Que haya cursado bachillerato o minimo III curso de educación media Que el /las participante tenga de lógica y dominio de las cuatro operaciones básicas
matemática.
2. Condiciones Físicas Requeridas
Física y mental apto Miembros superiores completos
3. Duración
28 horas
PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO
Que el /las participante son competentes:
conoce conceptos y aplicaciones de la hidráulica
Aplica conceptos básicos de física
Aplica controles básicos de cilindros a través de válvulas direccionales de sistemashidráulicos en serie y en paralelo
Aplica controles Básicos de motores Hidráulicos
II. PROGRAMA CURRICULAR
Calificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80 %
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100 %
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Conoce principios físicosque rigen la hidráulica
Efectúa cálculos de leyes depascal y caudal para eldimensionamiento de losactuadores
Obtiene seguridad en laconfiabilidad del montaje
Conoce simbología utilizadaen la hidráulicos
Efectúa instalacionesatreves de la lectura dediagramas hidráulicos
Aplica estándares utilizadosen la hidráulica
Conoce significado de lasválvulas direccionales ynomenclatura
Instala válvulasdireccionales para controlde actuadores
Obtiene seguridad en laconfiabilidad del montaje
I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartínezInstructor Carlos Alfredo Santos SagastumeInstructora
________________________Revisado por
__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERA: APLICA E INTERPRETA SISTEMAS DE NEUMATICABASICA .
OBJETIVO: El Alumno conocerá los componentes de un sistema neumático básico yde la interpretación del funcionamiento de un sistema neumático y la ejecución de sumontaje.
PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos Que haya cursado bachillerato o minimo III curso de educación media Que el /las participante tenga de lógica y dominio de las cuatro operaciones básicas
matemática.
2. Condiciones Físicas Requeridas
Física y mental apto Miembros superiores completos
3. Duración
40 horas
PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO
Que el /las participante son competentes:
conoce conceptos y aplicaciones de la Neumática
Aplica conceptos básicos de física
Aplica controles básicos de cilindros a través de válvulas direccionales de sistemasneumáticos en serie y en paralelo
Aplica controles Básicos de motores Neumáticos
II. PROGRAMA CURRICULAR
Calificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80 %
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100 %
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Conoce principios físicosque rigen la neumática
Efectúa cálculos de les depascal y boyle para eldimensionamiento de losactuadores
Obtiene seguridad en laconfiabilidad del montaje
Conoce simbología utilizadaen la neumática
Efectúa instalacionesatreves de la lectura dediagramas neumáticos
Aplica estándares utilizadosen la neumática
Conoce significado de lasválvulas direccionales ynomenclatura
Instala válvulasdireccionales para controlde actuadores
Obtiene seguridad en laconfiabilidad del montaje
I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartínezInstructor Carlos Alfredo Santos S.Instructora
________________________Revisado por
__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERAL: LUBRICACION.OBJETIVO: conocer importancia que tienen los lubricantes en las partesmecánicas de equipos o maquinas, y ser capaz de reducir el rozamiento,calor y desgaste, cuando se introduce como una película entre superficiessolidas.
PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos Que haya cursado III curso de educación media Que el /las participante tenga de lógica y dominio de las cuatro operaciones básicas
matemática.
2. Condiciones Físicas Requeridas
Física y mental apto Miembros superiores completos
3. Duración
20 horas
PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO
Que el /las participante son competentes:
Conoce principios de lubricación. Conoce sistemas de clasificación de la viscosidad Conoce composición de los aceites. Conoce aceites de uso automotriz y sistema de clasificación.
II. PROGRAMA CURRICULAR
Calificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80 %
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100 %
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Consecuencia de la fricción Como eliminar la fricción através de lubricantes
Utiliza lubricantes con base yconocimiento
Conoce factores que afectanla lubricación
Determina factores a evitarpara obtener una buenalubricación.
Conoce grados deviscosidad
Mide índice de viscosidad encenti stoke
I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartínezInstructor Carlos Alfredo Santos SagastumeInstructora
________________________Revisado por
__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERA: CONOCE Y FABRICA SELLOS Y EMPAQUETADURASATRAVEZ DE METODOS BASICOS
OBJETIVO: Al final de este programa los alumnas y alumnos podrán de describir losprincipios básicos de sellos e identificar los diseños de sellos comúnmente usados(tipos). Aún más, y. ser capaz de reemplazar (ó renovar) un sello de correctamente, yhacer el pegue libre de fugas.
PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos Que haya cursado III curso de educación media Que el /las participante tenga de lógica y dominio de las cuatro operaciones básicas
matemática.
2. Condiciones Físicas Requeridas
Física y mental apto Miembros superiores completos
3. Duración
20 horas
PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO
Que el /las participante son competentes:
Efectúa instalación y remueve Sellos De Cilindro Rotativo Realiza instalación de sellos estático Realiza instalación de empaquetaduras de glándula. Conoce los sellos mecánicos y sus tres áreas de sellado
II. PROGRAMA CURRICULAR
Calificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80 %
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100 %
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Tipos de diseños de sellosrotativos
Método y cuidados deinstalación en sello rotativos
Obtiene seguridad en laconfiabilidad del montaje
Tipos de sellos estáticos Instalación y fabricación desellos no metálicos
Aplicación de técnicas defabricación
Tipos de de sellos deglándula
Instalación y mantenimientode sellos de glándula
Aplicación de técnicas defabricación y calculo
Tipos de sellos mecánicos Identificar partes ymontarlos
Comprende la función de cadaparte de este tipo de sello
1
I. Equipo de TrabajoCoordinador Leonardo MartinezInstructor Carlos Alfredo Santos Sagastume
________________________Revisado por
__________________________Aprobado por
DESARROLLO CURRICULARMecánica Industrial.
2
II. PROGRAMA CURRICULAR
COMPETENCIA GENERAL. Fundamentos de Mecánica
OBJETIVO: El alumno obtendrá el conocimiento y las habilidades derazonamiento en el uso de los principios físicos que rigen la mecánica y suaplicación como herramienta de trabajo en la industria .
PERFIL DE ENTRADA
1. Requerimientos Académicos.
Conocimientos y aplicación de algebra.
Aplicación de Despeje de formulas.
Conocimiento y aplicación de trigonometría.
2. Condiciones Físicas Requeridas.
Normales
3. Duración. 40 horas.
4. PERFIL DE SALIDA DEL EGRESADO.
El alumno realizara cálculos básicos aplicados a la mecánica con el uso delos criterios y conocimientos que rigen la física.
3
II. PROGRAMA CURRICULARCalificación (Aprobación o Promoción)
El nivel para alcanzar la competencia es:
1. Evaluación de conocimientos
80%
2. Evaluación de desempeño por producto y proceso
100%
5
III. DISEÑO CURRICULAR
Tabla de SaberesSaber Hacer Ser
Sistema de unidades inglese internacional
Conversión de unidades deu sistema otro
Conciencia de la importanciadel uso de los sistemas en laindustria
Tipos de equilibrio Identificar y cálculos básicosdel equilibrio
Conciencia en el peligro dealgunos sistemas sin equilibrioestático o dinámico
Conocimientos de las leyesdel movimiento de newton
Aplicar formulas básicas enlos tipos de movimientos
Todo movimiento se puedecalcular y aproximar a lo real
Concepto de trabajo yenergía ,tipos de energía
Aplicación de formulas yconservación de energía
Una nueva visión de lo que esenergía y que esta en todaspartes
Diferentes tipos de figurasgeométricas y formulas
Aplicación y desarrollo delas formulas de área yvolumen
Tener la claridad de laimportancia de dimensionarfiguras geométricas de formaútil y aplicable
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