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7/25/2019 Actividad Qui Est Ce

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PROCESO:

PREPARACIÓN_PRESENTACIÓN DE LA ACTIVDAD

¿Qué hace el profesor /a? ¿Qué hace el auxiliar / la auxiliar? ¿Qué hace el alumnado?

-apoya al auxiliar-ayuda a los alumnos en su búsqueda

-explicar rápidamente en que va a consistir el juego-dar unas claves de investigación para guiarles enel desarrollo de la actividad que precede al juego.-ayuda a los alumnos en su búsqueda.

-eligen 3 personajes famosos francófonos(artistas, deportistas, políticos…) -buscan información sobre estos personajes(biografía, por qué son famosos, por qué loseligieron, que es lo que les gusta o no les gusta decada uno de ellos), fotografías, documentos,imágenes, sonidos).

-preparan una pequeña presentación PowerPoint.



DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

¿Qué hace el profesor /a? ¿Qué hace el auxiliar / la auxiliar? ¿Qué hace el alumnado?

-vigilamos que las presentaciones se ajusten al juego que se desarrollará al final del proceso.

-vigilamos que las presentaciones se ajusten al juego que se desarrollará al final del proceso.

-prepara las cartulinas con los nombres depersonajes propuestos por los alumnos.

-una vez buscada la información requerida, elauxiliar explica las reglas del juego.

-cada alumno presenta sus personajes ante laclase, cada uno deberá tomar apuntes (algunaspalabras claves).

-se hacen dos equipos para empezar el juego.



Desarrollo del juego:

1.

Los alumnos forman dos equipos (vamos a decir equipo A y equipo B), las cartulinas con nombres de personajes están colocadas boca abajo entre

los dos equipos.

2. Un alumno del equipo A coge una cartulina y en un tiempo limitado tiene que hacer adivinar el personaje de su tarjeta a los compañeros de su

equipo. Debe hacer que el grupo adivine cuantos más personajes mejor. Mientras tanto, el equipo B observa. Cuando el tiempo finaliza, le toca al

equipo B.

3. El juego se desarrolla en tres rondas. Cada una de ellas se termina cuando todos los personajes hayan sido adivinados.

- En la primera ronda, los jugadores tienen que intentar que su pareja o compañero adivine el personaje que hay escrito en la tarjeta (y delcolor que había sido acordado unánimemente antes) pudiendo hablar con total libertad, excepto decir partes o diminutivos de los nombres yapellidos indicados en la carta, enumerar las letras del alfabeto o pasar turno. Para compensar, su compañero o equipo podrán dar todas lassoluciones que ellos quieran durante los treinta segundos que durará el turno. En el caso de que se adivine la tarjeta, entonces se pasará a lasiguiente.

- En la segunda ronda se juega con los mismos personajes que con la primera, por lo que es importante agudizar la memoria y recordar cuálesson los personajes que están en juego. El orador en esta ronda sólo podrá decir una palabra, y su pareja o equipo lo tendrá que adivinar (novalen ni apellidos, ni letras). En esta ocasión, sólo valdrá una opción de respuesta, en el caso de que sea incorrecta, el orador deberá pasar a lasiguiente tarjeta. En esta ronda, hay libertad para pasar de tarjeta, tanto por iniciativa del orador o porque lo soliciten los que adivinan.

- En la tercera ronda se mantienen los personajes pero, el orador, sólo podrá intentar que su equipo lo adivine a través de la mímica. Semantiene la regla de la segunda ronda en la que sólo vale una respuesta y que, en caso de que el orador o los que adivinan considerennecesarios, la posibilidad de pasar de tarjeta.

Final de la partida: Al final de cada ronda, se ha ido apuntando en un papel el número de personajes adivinados por cada equipo. Al final de lastres rondas, se suman y quien obtenga el valor más alto será el ganador.