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1
MODULO DE CIENCIASNATURALES 2
GRADO 7
DOCENTE
ESTUDIANTE _____________________
PERIODOS TRES Y CUTRO
SANTA MARTA. DTCH
2014
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CONTENIDO
UNIDAD BIOLOGICA
ENTORNO BIOLOGICO
1. LA DIVISION CELULAR
2. CICLO CELULAR
3. ACTIVIDADES DE AUTOAPRENDIZAJE
4. HAGAMOS UN HERBARIO
5. RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS
6. NUTRICION EN LOS SERES VIVOS
7. MATERIA Y SU COMPOSICION
. LA MATERIA Y SUS ESTADOS
!. E"PERIMENTEMOS CON LAS MEZCLAS
UNIDAD AMBIENTAL
ENTORNO ECOLOGICO
1 LA ONDA DEL RECICLAJE
2 RECICLAJE DEL PAPEL
3 DEL RECICLAJE
4 SUELO Y CLASI#ICACION DEL SUELO
5 EL SUELO Y SU CONTAMINACION
6 PROTECION DE LOS SUELOS7 HAGAMOS UN TERRARIO
EL AIRE Y SU COMPOSICION
! CONTAMINACION DEL AIRE
1$ PROTECCION DEL AIRE
ANEXOS
1 PREPARANDONOS PARA PRUEBAS SABER
2 INTEGRACION CON INGLES
3 LECTURA DEL LIBRO VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA DE JULIO VERNES
4 PROYECTO RECICLAJE DEL PAPEL
2
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Unidad 3 Entorno vivo TEMA L% &'(&)*+,,-/ ,'0+0%& PERIODO 3 GRADO 6TO___ G! N" 2LOGRO# 1 I*'/-,%& 0% -()&%/,-% *' 0% ,0+0% ,)) +/-*%* &'(&)*+,-% *' 0% ,0+0% 2E%80','& *-9'&'/,-% '/&' -)- : '-)-. #',;% I/-,-%,-/
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escripcin
El material gentico se duplica "
reparte en dos clulas
!os gametos homlogos se unen " comporten
material gentico, intercambian segmento de A51,
" luego se separan en dos, se forman 0 clulas en
un proceso similar a la 4itosis, pero sin la
duplicacin del A51
!ariacingentica4u" /oca, debido a la mutaciones 4u" alta, "a que comparten material de diferentes
gametos#
"avorece !a reproduccin de los te)idos !a evolucin de las especies#
"ases
/resenta 0
7 /rofase
& 4etafase
3 Anafases
0 telofase
/resenta dos ciclos de divisin mittica
7 4eiosis 2 8 /rofase 2, metafase 2, Anafase
2, (elofase 2 9
& 4eiosis 22 8 /rofase 22, 4etafase 22,
Anafase 22, (elofase 22 9
Tipo de clula dedonde parte
/arte de una clula &n, es decir
diploide
/arte de una clula n, es decir .aploide
DIFERENCIAS ENTRE LA MITOSIS Y LA MEIOSIS
M I T O S I S M E I O S I S
4
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S' *'/)-/% G%&'()*+,'-- %0 (&),') *' 9)&%,-/ *' =%') @()& *'/-,-/ ;%(0)-*', %(%&-& *' 0% ,0+0% ;%(0)-*' *' 0% 0/'% ='&-/%0. L% '('&%)=/'- ' '0 (&),') *' 9)&%,-/*' '('&%))-*' ()& '-)- @'/ %/-%0' ()& -)- '/ (0%/% '/ )&=%/) '(',-%0-%*)
,)/),-*) ,)) =)/%*%@+' '/ 0) %,;) ' *'/)-/%/ ',+0) : 0% )))=/'- +' ' 0%9)&%,-/ *' O+0) '/ &=%/) 00%%*) )%&-)
C), /% %,(') I,)&%, )&5/'(% /% (%/%
CARACTERSTICAS MITOSIS MEIOSIS
>P%&' *' +/% ,0+0% 2/ ) /?
>P&)*+,' ,0+0% / F$ 2/?
>C+/% ,0+0% (&)*+,'?
> L% 9%' )/?
>R'*+,' '0 /'&) *',&)))%?
>*+(0-,% '0 /'&) *',&)))%?
>S' (&''/% '/ ,0+0%)-,% &'(&)*+,)&%?
5
http://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm#G%C3%B3nadahttp://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm#Test%C3%ADculoshttp://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm#Test%C3%ADculoshttp://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/meiosis.htm#G%C3%B3nada7/25/2019 6 0 7 guia
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ACTI$ITY IN THE CLASSROOM
1 E/,+'/&% '/ 0% S)(% *' L'&% 0% (%0%8&% +' %/ '/ 0% ,%-00% +' *'/' '0 ')
SOP# CE$%$#R &%TRITI!#'( :usca en la sopa de letras &; palabras relacionadacon la divisin celular, define " gr+fica cada una de ellas
en tu cuaderno
)(
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EL CICLO CELULAR
7
E0 ,-,0) ,'0+0%& @%8-/ 00%%*) ,-,0) *' *---/ ,'0+0%& ' +/% ',+'/,-% *' +,') +',)/*+,'/ (&-'&%'/' %0 ,&',--'/) *' 0% ,0+0% : ()'&-)&'/' % 0% *---/ '/ ,0+0%;-%.E0 ,-,0) ,'0+0%& ' -/-,-% '/ '0 -/%/' '/ +' %(%&',' +/% /+'% ,0+0% *','/*-'/' *')&% +' ' ;% *--*-*) : '&-/% '/ '0 )'/) '/ +' *-,;% ,0+0% ()& *---/
+8-=+-'/' )&-=-/% /+'% ,0+0% ;-%. S+ 9+/,-/ /) ' )0%'/' )&-=-/%& /+'%,0+0% -/) %'=+&%& +' '0 (&),') ' &'%0-,' '/ 9)&% *'8-*% : ,)/ 0% &'=+0%,-/%*',+%*. L% ,&'%,-/ *' /+'% ,0+0% ('&-' %0 )&=%/-) %/'/'&' '/ +/ ,)/%/''+-0-8&-) (&'-/-'/*) % %+'00) *'&*'/' +' (+'*%/ ('&+*-,%& + %0+*@'/9'&'*%*' ,)/=/-% ,/,'& ',..E/ &-=)& '0 ,-,0) ,'0+0%& @0% ',+'/,-% *' +,') ,)(&'/*' *) ('&-)*) 8-'/ /-*)K 0%-/'&9%' @'%(% G1 S : G2 : 0% *---/ ,'0+0%& @'%(% M. E% 0-% -'/' 0+=%& ()&-)- ) '-)-.
ETAPA 1 LA INTER8ASEE 0% '%(% 0%&=% *' 0% -*% ,'0+0%&. O,+(%/*) '0 !5*'0 ,-,0). D+&%/' '' ('&-)*) 0% ,0+0%' (&'(%&% (%&% 0% *---/ ,'0+0%& ()& 0),+%0 %+'/% *' %%) ' 9)&%
/+') )&=%/'0) : ' *+(0-,% '0 %'&-%0='/-,).#)&%*% ()& &' '%(% G1 S : G2 M
ETAPA 2 DI$ISION CELULAR# D+&%/''' ('&-)*) ),+&&' 0% M-)- - *---/*'0 /,0')ETAPA DE CITOCINESIS K E '0 (&),') ()&'0 ,+%0 0% ,0+0% ' -/-,-% % 0% *---/ *'0,-)(0%%
L% ,('%-'' '0 ('&)*) ,)(&'/*-*) '/&' *---)/' ,'0+0%&'. E 0% 9%' 0%&=% *'0 ,-,0) ,'0+0%& ),+(%/*) ,%- '0
!5 ()& ,-'/) *'0 ,-,0) &%,+&&' '/&' *) -)- : ,)) :% -/) ' *--*' '/ &' +8'%(%K G1 S 9 G2.
1:E/ '-(%;) ) '(%5% G1@ G&); @I/'&%0) 1 ' 0% (&-'&% 9%' *'0 ,-,0) ,'0+0%& '/ 0% +' '-' ,&',--'/) ,'0+0%&
,)/ -/'),)/-'/' '0 *)80' *' (&)'/% /+,0'%&' : *' ADN +'
%0 (&-/,-(-). T-'/' +/% *+&%,-/ *' +/) 6 ;)&%.
3: E/ '-(%;) ) '(%5% G2;'/ ,*/+- G)?(@) G%(2@I/'&%0) 2 ' '0 -'() +' &%/,+&&' '/&' 0% 9%' S : '0 -/-,-) *'
0% -)- @0% ,0+0% ' (&'(%&% (%&% -)-. T-'/' +/% *+&%,-/ '/&' 3 : 4 ;)&%. T'&-/% ,+%/*) 0% ,&)%-/% '(-'% %
,)/*'/%&' %0 -/-,-) *' 0% -)-.
4:E/ '-(%;) ) '(%5% M&'(&''/% Q0% 9%' M ' -/,0+:' 0% &()-- ) &'(%&) *' %'&-%0 ='/-,) /+,0'%& @*)/*' '
*--*' 0% ,&)%-/% *+(0-,%*% *' )*) %0 +' ,%*% ,0+0% ;-% )8'/=% +/% ,)(-% *'0 %'&-%0 ='/-,) ) '% +/
,&)))% *' ,%*% -() S- '0 ,-,0) ,)(0') *+&%&% 24 ;)&% 0% 9%' M *+&%&% %0&'*'*)& *' '*-% ;)&% @3$ -/+).
H%: ,0+0% +' ' '/,+'/&%/ ('&%/'/' ,-,0) ,)) 0% '(-'0-%0' )&% '/ ('&%/'/''/' 9+'&% *'0 ,-,0)
,)) 0% /'+&)/% : )&% '/ 9+'&% *'0 ,-,0) ('&) 8%) +/ '+0) %*',+%*) (+'*'/ )0'& %*--*-&' ,)) ' '0
,%) *' 0% ,0+0%hep+ticas#
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AcidosNucleicos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AcidosNucleicos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AcidosNucleicos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cromosomas.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cromosomas.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cromosomas.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Cromatidas.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Cromatidas.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ProteinasAminoacidos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AcidosNucleicos.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cromosomas.htmhttp://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Cromatidas.html7/25/2019 6 0 7 guia
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ACTIVITY IN THE CLASSROOM
1 P0%,' ;' ,-&,0' ;' ,)&&', /+8'& ;-,; &'0%' ;' ''/ )9 ;' ,'00 ,:,0'
PON APRUEBATUS
CONOCIMIENTOS CONTESTANDO LAS SIGUIETNES PREGUNTAS
1 E/ /) '//% -' ,% ), /% ;-, ;'/ __________________ ;' /% +//%.
2 L% _____________'/ 5'
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MITOSIS
MEIOSIS
CICLO CELULAR
11
12
13
14
!
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1167
1 Unidad 3 Entorno vivo TE E/ H'%) PERIODO 3 GRADO 6TO___ G! N" 3 8'@%______________
1 /)*)K 1 A*+-&-& ;%8-0-*%* '/ 0% '0%8)&%,-/ *' +/ ;'&8%&-). I*'/-,%& ,%&%,'&-,% *' 0%;)% (%&% 0% *''&-/%,-/ *' + ,0%-,%,-/ %)/-,% 2#R'%0-% : ,)/-=/%
)8'&%,-)/' -'-,%2$
21 SA"IAS #$E #22 -En Botnica, un %er&ar!o(del latn herbarium) es una coleccin de plantaso partes
de plantas, desecadas, preservadas, identificadas y acompaadas de informacin
crtica sobre el sitio de coleccin, nombre comn y usos! "al coleccin en #eneral
representa a la flora, o patrimonio ve#etal, de una localidad, re#in o pas! "ambi$n
se conoce como herbario al espacio donde se encuentra esta coleccin!%
'( &obre el material ve#etal depositado en los herbarios se fundamenta una parte
importante de la investi#acin botnica, sobre todo a'uella referida a la
"aonoma,
') * Ta+onoma-25 L) =&+() %)/-,) '/ +' ' ,0%-,%/ 0) *--/)
-() *' )&=%/-) ' *'/)-/%/ ,%'=)&%%)/-,% ) TA"ONES. L% ,%'=)&% %)/-,% ='/'&%0 ' '0 REINO. E' ' % *--*-'/*) '/ /)- @*'0 0% (;:0+ /%-'- ;','- %&/%- *+,')- 9 '-5''-
'. MATERIALES Y /ASOS /ARA ELA"ORAR $N ER"ARIO
' #ue neces!tamos
2 *) +uchos peridicos B) % rollo de lana )2 octavos de cartulina.)de enmascarar E) olbn /) "i0eras #) lapicero h) ho0as de
traba0o vie0o 1) tapas de cartones del tamao de medio 0) limpin
seco y limpio ) balsa para la basura! 3) lapi4
25
(0 LOS /ASOS A SE2$IR
(1 En 3rupos de ) compa4eros se re5nen 6 real!7an los s!3u!entes pasos
% 6eali4amos una salida a los alrededores de los 0ardines del cole#io
2 7os ubicamos al frente de una planta y tomamos una ho0a, procurndola desprender desde el peciolo,
si esta sucia la limpiamos procura 'ue la ho0a este intacta!
8 "omamos una ho0a de peridico entera, la doblamos y con mucho cuidado #uardamos nuestra ho0ita, tencuidado de no doblarla, ni romperla
9 En las ho0as de traba0os vie0os del lado limpio anota las caractersticas de las ho0as como color, forma
borde, nombre de la planta y la fecha de la muestra! &iempre debes marcar las ho0as de bloc:, si es un
arbusto o un rbol o pasto!
; uando ten#as die4 planta recolectadas, tomas las tapas de cartulina, y or#ani4as la primera seccin, la
amarras, marcndola con tu nombre, fecha y lu#ar! *s, hasta cuando ten#as el total de las plantas del
cole#io!
< on mucho cuidado transporta las secciones las #uardas en un lu#ar se#uro, y a los cuatro das cambiasel papel peridico, esto evitar 'ue las ho0as co0an ho#os por la humedad y se te arruinen, la amarras
al cartn, y repites la misma operacin a los ocho das, y as por 8 cambios ms! =asta 'ue las ho0as'ueden planas y bien disecadas!, 3os cartones se deben #uardar de pie, para 'ue el a#ua de las ho0a
escurran y no se absorban en el papel!
> ?na ve4 secas tus ho0as, las pe#as con cinta de papel, muy delicadamente, en medio octavo de cartulina,
en el etremo i4'uierdo para 'ue 'uede el espacio de la eti'ueta 'ue debes elaborar manualmente y
sonde se consi#na los datos taonmico de la planta!32
33
34
35 A ,)/-/+%,-/ 0% ,;% +' *'8'&% 00'/%& (%&% ,0%-,%& 0% (0%/% ()& '0 8)&*' '0 0-8)
1$
REINO A/-%0
8ILO C);%;)-
CLASE M%&
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36
37
3
3!
4$ S' ('=% 0% ;)% : ' 00'/% 0) &)+0%*)&' ,)/ 0% -/*-,%,-)/' '(',-,%*%
11
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)1 8#u9 son los rotuladores 6 como se llenan:
92 3os rotuladores o fichas taonmicas sirven para escribir los datos 'ue permiten identificar la planta
con su clasificacin taonmica!98 @ara llenar las fichas % taonmicas y morfol#ica, se tienen en cuenta los si#uientes datos, para
esto debes tener en cuenta la morfolo#a de la ho0a, borde, pice, etc!44
4
46
47
4
4
1
2
3
4
5
6 L% ;)% *'8'& +'*%& (&''/%*% *' 0% -=+-'/' %/'&%
7
!
1$
11
1213
14
15
16
17
1
1!
2$
2122
23
24
25
26 A ,)/-/+%,-/ T' (&''/%) +/% 0-% *' 0) N)8&' ,)+/' : ,-'/,) *' 0% (0%/%% ,)+/' +' (+'*' '/,)/&%&
27 P0%/%N)8&',)/
2 N)8&' ,-'/,) 2! N)8&'C)/
3$ N)8&'C-'/,)
31 S8-0% 32 A0)' V'&% 33 P%(%:) 34 C%&-,% P%(%:%
35 R)'&) 36 R)%&-/+O,-/%0-
37 E+,%0-),)/
3 E+,%0-(+=0)8+0+
3! M%/=) 4$ M%/=+-9'&% I/*-,% 41 M%/ 42 M'0-,),,%8-+=%
43 H'0',;) 44 A=0%))&(;%,)+%+
45 O0-) 46 C%((%&-)*)&%--%
47 L-/ 4 C-&+ 0-)/-+ 4! A0'/*&) 5$ R'-/%0-%,%%((%
51 N%&%/% 52 C-&+ -/'/- 53 C%:'/% 54 H-8-,+ &)%-/'/-
55 G+%:%8%*+0,'
56 P-*-+ =+%%% 57 M%%&&%)/ 5 G0-&-,-*-%'(-+
5! &+(-00) 6$ P&))(- +0-)&% 61 (0%/) 62 M+%
12
N)&' C)&>,_______________N)&' C',(
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S%(-'/+
63 %=+%,%%' 64 P'&'% A&-,% 65 #&'% 66 #&'=%&-% ',%,)-0'
67 T)&)/-0 6 M'0-% 6! S%+,) 7$ ,%/%*'/-
71 M%/%/-00% 72 ,;%%''0+ 73 H-'&8%8+'/%
74 M'/% S%-%
75 A08%;%,% 76 O,-+ B%-0-,+ 77 R+*% 7 R+%=&%')0'/
7! H-=+'&)/ $ #-,+ I/-(-*% 1 M-&) ) A%&*' 0% I/*-%
2 M+&&%:%(%/-,+0%%
3 C%,;) *''/%*)
4 G+'%&*% C)%% 5 ,),) 6 C),) /+,-9'&%
7 M%- Z'% M%: ! N-('&) !$ A,;&% %()%
!1 M%/*%&-/% !2 C-&+ /)8-0- !3 T%%&-/*) !4 %%&-/*)
-/*-,%!5 A&/-,% !6 A&/-,% M)/%/% !7 C'-8% ! C'-8%
('/%/*&%
!! G+%/%8%/% 1$$ A/)/% M+&-,%% 1$1 G+%:%8%A=&-%
1$2 P-*-+ %&%,%
1$3 H-'&8% %/% 1$4 A'/) %&'-%%8-/;-+
1$5 G+%-) 1$6 G+%+%+0-9)0-%
1$7 )+) 1$ C&','/-/% ,+'' 1$! T+% T+% 11$ J%&)(;%=)-(-9)0-%
111 U-) 112 C)&*-% ,'/%*% 113 A/% 114 P'-'&-%%00-%,'%
115 A0=)*/ *''*%
116 C%0%&)(- (&),'&% 117 A,%,-% R)% 11 D'/)/- &'=-%
11! B%&+-00))&%*),%/+-00)
12$ C)'0-/%/+*-)&%
121 ,)&%0-) 122 C'&+'0'=%/
123 G-/='& 124 A0(-/% (+&(+&%% 125 ,)+-) 126 C:('&+
&)+/*+
127 L0+-% *' O&) 12 C%-% +0% 12! T&-/-%&-% 13$ B)+/=%-/-00'%=0%8&%
131 L'/=+% *'+'=&%
132 S%/'-'&% 133 '&*)0%=% 134 P)&+0%,%)0'&%,'%
135 ,&-%/') 136 C;&:%/;'+(.
137 B'-) 13 C%;%&%/;+&)'+
13! G%00-) 14$ Sesbania grandiflora8!#9
/ers#
141 U-) 142 P)0:=)/+
+-9'&% L143
144 III L)- *!)- ' ;''- (',' ', ',(% 5%% @%' /% ;-&,%,&))/*% ;' /%- @)%-.
14 T);% @)% ;' ,% 5/%,(% -' /' /%-% ;' %';) % -- &))/)*
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146
147 P) /% )&% ;'/ L&) %;'&!- -' 5';', /%-% )&)
14
14!
1;0 F< Se35n el &orde de las %o=as la podemos clas!>!car en
14
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15/80
151
1;'
. Forma del p!ce 6 de la &ase
153
154 N) )0-*' --%& TU BLOG *' %,--*%*' *)/*' '/,)/&%&% -*') % )8&' ,0%-,%,-/*' ;)%. A*'% (+'*' --%& 0) -=+-'/'
155 ;(K;'&8%&-),)+/'&).-X-(%,'.,)P0%/%*'S)8&%156 ;(K-%/-,%.,)(=)(',-%0149&+%*'/-,%&%=+%.;0157 ;(K4.-%(.=)8.A((E%*)M)/)=&%%%=&-,)0%.;015 ;(K%(0-,%,-)/'2.,)0)8-%%(&'/*'.'*+.,),)/,+&)'('*-,-)/'
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16/80
%
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13141161711
10 CUTFNEA
1!1 E/ %/-%0' +' -'/ '/%8-'/' ;'*) )%,+-,) ,)) ,-'&)%/0-*) %0=+/) %&&()*): %/8-) @+' %*'-'/'/ (+0)/' &'(-&%/ %&% *' 0% (-'0. E/ ''-() *' &'(-&%,-/ '/','-% +' 0% (-'0 '% /%: ('&'%80' % 0) =%' 1!2
131411617
1 BRANKUIAL
1!! L% 8&%/+-% )/,%&%,'&-,% *' %/-%0'%,+-,) ,)) %0=+/)%/0-*) )0+,),&+,') '+-/)*'&) :(','. L) =%' )/&%/()&%*) ;%% 0%,0+0% ()& '0 -'%,-&,+0%)&-).
2$$ L% 8&%/+-% )/(&):',,-)/' *' 0%+('&,-' ''&/% *'0,+'&() ) *' 0% ,%(% -/'&/%*'0 -/'-/) ;%,-% '0''&-)& *'0 %/-%0@LAMINILLAS : ()& %/)(&),'*'/ ')0+-%'/'()& '%=-/%,-/.
2$1
20220320420
206 TRAKUEAL
2$7 L% &+'% )/ *'0=%*)+8) ,)/',%*) ,)/ '0''&-)& &%-,%*)/+'&)% ',' : ,)/'&-/%,-)/' +: *'0=%*%+' ' +8-,%/ *-&',%'/'
'/&' 0% ,0+0%. D' '')*) : -/ -/'&'/,-/ *'0%(%&%) ,-&,+0%)&-) '0-/'&,%8-) ' (&)*+,'*-&',%'/' *'*' 0%&+'% ;%% 0% ,0+0% :-,''&%. E/ 0)-/'&'8&%*) '&&'&',)) -/',) %&,/-*) :-&-()*) 0% &'(-&%,-/ '&%+'%0.
2$
20210211212
213 PULMONAR
214 E +/ -() *' &'(-&%,-/+' ' &'%0-% % &% *'0) (+0)/'. L) (+0)/')/ &=%/) ;+',) '/ 0)%/8-) ) '()/)) '/&'(-0' %' : %9'&) %0) ,+%0' 00'=% '0 %-&' %&% *' &=%/),)/*+,)&'K 9%&-/='0%&-/=' &+'% : 8&)/+-).D'/&) *' 0) (+0)/'
'-'/ ,%-*%*' 00%%*%%,) %0')0%&' +'215
17
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18/80
(&''/%/ (%&'*' +:*'0=%*% : ('&'%80'. A&% *' '%
21621721
1 TODOS LOS SERES $I$OS RESPIRAN OXI8GENO211 RESPIRACION AEROBIA
22$ L% &'(-&%,-/ %'&8-,% ' +/ -() *' '%8)0-) '/'&=-,) '/ '0 +' 0) '&' -) '&%'/'/'&=% *' )0,+0% )&=/-,% ,)) 0% =0+,)% ()& +/ (&),') ,)(0') '/ '0 +' '0 ,%&8)/)*')-*%*) : '/ '0 +' '0 )='/) (&),'*'/' *'0 %-&' ' '0 )-*%/' '(0'%*). L% &'(-&%,-/%'&8-,% ' '0 (&),') &'()/%80' *' +' 0% %:)&% *' 0) '&' -) 0) 00%%*) ()& '00)%'&)8-) &'+-'&%/ )='/). L% &'(-&%,-/ %'&8-,% ' (&)(-% *' 0) )&=%/-) '+,%&-)/' '/='/'&%0 : *' %0=+/) -() *' 8%,'&-%.
2 RESPIRACION ANAEROBIA221 E %+'00% +' ' )8-'/' 0% '/'&=% +' ;%: '/ 0) /+&-'/' -/ +-0-%& '0 )='/) '%,0%' *' &'(-&%,-/ 0% &'%0-%/ 0% 0'%*+&% : %0=+/% 8%,'&-%. A0 /%0 *' '' (&),') '
(&)*+,' '0 %0,);)0. P)& ') '' (&),') ' 00%% 9'&'/%,-/.2 LA RESPIRACION EN EL HOMBRE
222 E0 -'% &'(-&%)&-) *'0 ;)8&' ' ,)/9)&%*) ()& 0% % &'(-&%)&-% : 0) (+0)/'.1 LAS $AS RESPIRATORIASK S)/ 0) ,)/*+,) ()& *)/*' (%% '0 %-&' +' &'(-&%) E/
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2 LAS 8OSAS NASALESK S)/ 0) *) )&-,-) *' 0% /%&- ()& *)/*' '/&% %0 ,+'&()3 LA 8ARINGE#E 0% ,)/-/+%,-/ *' 0% 9)% /%%0' : 0% ,)+/-,% ,)/ 0% 0%&-/='.
223 L% 9%&-/=' ' +/% % ,)/ (%&% '0 -'% *-='-) : (%&% '0 -'% &'(-&%)&-). E/ '00%'/,)/&%) /% '5*/)(-+' ' +/ ,%&0%=) +' ' ,-'&&% ,+%/*) '%) ,)-'/*) (%&% '-%&
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6 LOS PULMONESK S)/ *) &=%/) =&%/*' '()/)) *' ,)0)& &)%*) -+%*) *'/&) *'0&% % 0%*) : 0%*) *'0 ,)&%/. S' %():%/ '/ +/ ,+0) 00%%*) *-%9&%=%.
22422 MO$IMIENTOS DE LA RESPIRACIN
226 L% &'(-&%,-/ ' &'%0-% '*-%/' *) )--'/)K 0% -/(-&%,-/ : 0% '(-&%,-/. D+&%/' 0%,-5%, 0) (+0)/' ' 00'/%/ *' %-&'. E/ +/% -/(-&%,-/ /)&%0 '/&% '/ 0) (+0)/''*-) 0-&) *' %-&'. D+&%/' /% '-5%, 0) (+0)/' '(+0%/ '0 %-&' *' + -/'&-)&. E/+/% '(-&%,-/ /)&%0 ' '(+0% '*-) 0-&) *' %-&'. L% ,%(%,-*%* -% *' 0) (+0)/'' *' +/) ,-/,) 0-&). L) (+0)/' /+/,% +'*%/ %,). S-'(&' +'*%/ '/ + -/'&-)&%0&'*'*)& *' +/ 0-&) : '*-) *' %-&' /) ' (+'*' '(+0%&.
227 EL INTERCAMBIO DE GASES#22 D+&%/' 0% &'(-&%,-/ ' &'%0-% +/ -/'&,%8-% *' =%' '/ 0) %0)0) (+0)/%&' *' '%
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22!
1
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19/80
23$231232233 ACTI$IDADES DE AUTO APRENDIAE234 ALUMNO_______________________________________ 8ECHA__________GRADO________235 1 COMPLETO LAS SIGUIENTES ORACIONES.236 @ C+%/*) &'(-&%) '0 %-&' '/&% ()& 0%
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20/80
26
26!27$271 ESCRIBE EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
272 1. >]+ ' 0% &'(-&%,-/? 2. >E/ ,+0 )&=%/'0) *' 0% ,0+0% ' &'%0-% 0% &'(-&%,-/?>C) ),+&&' '' (&),')? 3. E(0-,% >C) ),+&&' 0% &'(-&%,-/ '/ 0%(0%/%?
273 4. E(0-,% '0 (&),') *' 0% 9))/'- 5. >]+ *-9'&'/,-% '-'/ '/&' 0%&'(-&%,-/ : 0% 9))/'- '/ 0% (0%/%?
274 3 ESCRIBO EN EL SIGUIENTE PICTOGRAMA EL NOMBRE KUECONRRESPONDA. A CADA 8IGURA
275
276
2$
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21/80
277
27272$ TEMA RESPIRACION EN LOS SERES VIVOS TALLER EN CLASE21 ALUMNO
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22/80
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&'(-0' : %'.302 LA ACCION HUMANA MAS BELLA ES LA DE SER QTIL AL PRIMO3033043030630730
85 3* 7?"6117 E7 3& &E6E& A1A&8% *lumno CCCCCCCCCCCCCCC.ocenteD +ara Elena &aravia periodo "res fechaCCCCCCC
311 L)=&)K A/%0-%& ,%*% +/% *' 0% '%(% *'0 (&),') *' 0% *-='-/. R',)/),'& ,%*% +/% *'0% (%&' *'0 %(%&%) *-='-). P&''/-& '/9'&'*%*' *'0 -'% *-='-) ,)/ 0% (&%,-,%*' 8+'/) ;8-) %0-'/-,-)
22
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23/80
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313
314 K' '- ,(,315 L% /+&-,-/ ;%,' &'9'&'/,-% % 0) /+&-'/' +' ,)()/'/ 0)%0-'/) : ,)(&'/*' +/ ,)/+/) *' 9'/'/)-/)0+/%&-) +' +,'*'/ &% 0% -/='-/ *' 0) %0-'/)' *',-& 0% *-='-/ 0% %8)&,-/ ) (%) % 0% %/=&' *'*' '0 +8)*-='-) *' + ,)()/'/' ) /+&-'/' +'%8)0-) ) &%/9)&%,-)/' +-,% '/ 0% ,0+0% : ',&',-/ )'0--/%,-/ *'0 )&=%/-). L% /+&-,-/ ' 0% ,-'/,-% +' '%-/% 0% &'0%,-/ '/&' *-'% :%0+*. L) /+&-,-)/-% )/ (&)9'-)/%0' *' 0% %0+* +' ' '(',-%0-%/ '/ '% &'% *''+*-) : '/ '/&'/%*) (%&% (&)''& ,)/') *-'%&-).
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24/80
32 /mnvoros: Se
alimentan de todo de
alimento, +e tal
manera que en algunosmomentos se
comportan como
consumidores deprimer orden, o de
segundo orden o de
cuarto orden. #erdo
330
331 iltradores: Se alimentan de
restos de organismos
disueltos en el agua que son
filtrados por %rganosespecializados. 'as ostras,
los meillones
332
333
4arasitismo: /rganismos
que se alimenta de los
nutrientes que asimila
otros organismo. 5ivendentro, o fuera del
husped. Se alimenta
causndole da6o, comoalguna bacteria,
protozoo, hongos !
animales.
33"
33$ Hemat%fagos
33) Se alimenta de lasangre de otro animal,
como la hembra de lazancuda ! algunos
sancudo ! algunosmurcilago
33*
33- #arro6eros
33 Son organismo que se
alimenta de animales recin
muertos
3"0
3"1 Simbiosis
3"2 +os organismos se
a!udan mutuamente,
prestndose un beneficio3"3
34434 U% % %;% ,(%;) ), - 5/%() %)()346 E/ '0 &'%+&%/' 5 '&'00% *' 0% '0% J+/%=: %/ % ,)'& 0) %/-%0' *--/=+-*)
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24
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25/80
347
34 KUE HAY DE LA NUTRICION EN LAS PLANTAS34! )/ 00%%*% (&)*+,)&' ) %+&)9% ()&+' 9%8&-,%/ + (&)(-) %0-'/) ()& '*-) *'0
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26/80
352353 L% R%
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27/80
362 PARTES DEL APARATO DIGESTI$OS1 L% )%K A+ ' '/,+'/&% 0% 0'/=+% 0) *-'/' @,%/-/) +'0% -/,--) (&')0%&' =0/*+0%
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4 E-(&%*)#E0 '%=) ' +/ &=%/) '/ '0 +' ' %,++0% ,)-*%. V%&% *' 9)&% '=/ '0 '%*) *'&'(0',-/ @,%/-*%* *' ,)/'/-*) %0-'/-,-) (&''/' '/ 0% ,%-*%* =&-,% '/ +' ' ;%00%;%8-+%0'/' -'/' 9)&% *' J. C)/% *' %&-% (%&' +' )/K 9+/*+ ,+'&() %/&) : (0)&). S+ 8)&*''/) ''/) ' *'/)-/% ,+&%+&% '/)& : 0% )&% ,+&%+&% %:)&. E0%;%-' '0 0-' '/&' '0'9%=) : '0 '%=) : '0 (0)&) ' '0 0-' '/&' '0 '%=) : '0 -/'-/) *'0=%*). E/ +/ -/*--*+) -*'
%(&)-%*%'/' 25 , *'0 ,%&*-% %0 (0)&) : '0 *-'&)&%/'&) ' *' 12 , P&''/%/ MUCOSA GWSTRICA '/ 0% +''-'/ ,0+0% =0%/*+0%&' (&)*+,)&% *' MUCUS : *'0 JUGOGWSTRICO +' ,)/-'/' ENZIMAS : WCIDO CLORH_DRICO. S+9+/,-/ ' &'%0-%& 0% DIGESTI\N ESTOMACAL ) GWSTRICA.. E0 8)0)%0-'/-,-) ' *-=&'=%*) '/ +--) +' (%% %0 -/'-/) *'0=%*)
5 I,('-(,) D'/*%;)#E0 -/'-/) *'0=%*) ,)-'/% '/ '0 *+)*'/)@&% '0 (0)&) : '&-/% '/ 0% 0+0% -0'),',%0 ()& 0% +' ' +/'% 0% (&-'&% (%&' *'0 -/'-/) =&+'). S+ 0)/=-+* ' %&-%80' :+ ,%0-8&' *--/+:' (&)=&'-%'/' *'*' + )&-='/ ;%% 0%0+0% -0'),',%0 : -*' *' 6 % 7 '&) *' 0)/=-+* : *' 2.5 % 3, *' *-'&). E/ '0 -/'-/) *'0=%*) ' %8)&8'/ 0)/+&-'/' *' 0) %0-'/) :% *-='&-*). E0 +8) ' &'(0') *'
'00)-*%*' +' %(0%/ 0% +('&,-' *' %8)&,-/. L) ,)/9)&%/'0 DUODENO : '0 YEYUNO _LEON. E/ '0 *+)*'/) '% 0% 0+0%*' V'& *)/*' ' +/' 0) ,)/*+,) *' 0% 8-0- : '0 (/,&'%(%&% '&'& + '/-%. E0 +--) +' -'/' *'0 '%=) ',)/-'&' '/ +-0) *)/*' '0 -'% ,-&,+0%)&-) )8-'/' 0)/+&-'/' (%&% *-&-8+-& '/ )*) '0 ,+'&().
6 E/ ,('-(,) *'-) P%&' /%0 *'0 -/'-/) 9)&%*% ()& +/%'&+,+&% +8+0%& +8-,%*% *'*' 0% 0+0% -0'),',%0 ;%% '0
&',). '/ '' &=%/) ' (&)*+,' 0% 9+/,-/ *' &'%0-%& 0% 9)&%,-/ *' %'&-% 9',%0 ' *',-& 0% +%/,-%/) *-='&-*% : /) %8)&8-*% (%%/ *'0 -/'-/) *'0=%*) %0 -/'-/) =&+') % &% *' 0% V0+0%I0'),',%0. E% *--*-*) '/ &' (%&' ,)0)/ %,'/*'/' &%/'&%0 : *','/*'/'. la funcin principaldelintestino grueso en el sistema digestivo es la concentracin " almacenamiento de los desechos slidos, convirtiendo el
quimo en ecespara ser e'cretadas#7 RECTOK \&=%/) /%0 *'0 -/'-/) =&+') : + 9+/,-/ ' %,++0%& 0% %'&-% 9',%0 (&)'/-'/' *'0 -/'-/)
=&+'). ANOK O&-,-) *' %0-*% &',+8-'&) ()& +/ ,+0) 00%%*) ES#INTER ANAL +' (&)*+,' 0% *-0%%,-/ :
,)/&%,,-/ *'0 %/) (%&% 0% '%,+%,-/ *' 0% %'&-% 9',%0. S+ 9+/,-/ ' ELIMINAR HACIA EL E"TERIOR LA%'&-% 9',%0 '*-%/' +/ (&),') )0+/%&-) +' ' (&)*+,' %0 &'0%%&' 0% 8&% *' '9/'& %/%0 :%8&-&''0 )&-,-) ,)&&'()/*-'/'
363364GLANDULAS ANEXAS AL APARATO DIGESTI$O#
(.; 2LAND$LAS ANEBA AL A/ARATO DI2ESTI?O
(.. 2LAND$
LAS
(. F$NCION (. ENI
MAS
36 HIGADO 8> es la mayor vscera del cuerpo pesa %; #ramos!
onsta de dos lbulos!3as vas biliares son las vas
ecretoras, por ella las bilis es conducida al
duodeno! En el h#ado se produce y secreta la bilis!
*lmacena hierro, vitaminas y #lucosa, est en
forma de #luc#eno! &inteti4a muchas protenas
presentes en la san#re, como la albmina! .osificar
medicamento y venenos 'ue in#resa al cuerpo!
% @roduce la bilis para
emulsionaras #rasas!,
2 luca#n
27
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/higa3.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/higa3.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/vesi.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/vesi.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/higa3.gifhttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/vesi.gif7/25/2019 6 0 7 guia
28/80
Elimina #lbulos ro0os vie0os! @articipan en el
metabolismo de #rasas, hidratos de carbono y
protenas
371 EL
PANCREAS
8>2 +ide %; cm de lon#itud, 9 cm de ancho y 2 de
ancho, y 2 cm de espesor! lndula eocrina, en un
#rupo de c$lulas llamada alfa y Beta, las cuales
produce insulina para re#ular el nivel de a4car en la
san#re!
8>8 @roduce en4ima de
carbonato de calcio,
para estabili4ar el @h
del cido de los 0u#os
#strico!
8>9 1nsulina, 'ue es una
hormona producida
para ba0ar los niveles
de a4car en la san#re!
37 LAS
GLANDULAS
SALI$ALES
8>< &e clasifican en #lndulas partidas, sublin#uales,
y submailares! &u principal papel lo cumplen en la
Boca con la introduccin del alimento, al cual
empapan de saliva y lo transforman fsicamente en
Bolo *limenticio! En la saliva se encuentra una
en4ima llamada *+13*&* &*31A*3, 'ue acta
sobre el almidn!
8>> ! 3a amilasa salival o
ptialina, 'ue acelera
la transformacin del
almidn en un
disacrido llamado
maltosa, y la mucina
una protena 'ue
hidrata y lubrican la
comida formando el
bolo alimenticio!
3737! >S%8% +'...? E0 ;=%*) : '0 (/,&'% )/ =&%/*' %% =0%/*+0%&' +' -'&'/ +
+%/,-% '/ '0 -/'-/) *'0=%*). E0 ;=%*) (&)*+,' 0% 8-0- +/ 0+-*) %0,%0-/) +' %:+*% %
/'+&%0-%& '0 +-) ,-*) +' (&)-'/' *'0 '%=) : '+0-)/%& 0% =&%%(%&% 9%,-0-%& 0% %,,-/ '/--,% *' 0% 0-(%%. T%8-/ %0%,'/% -%-/%-/'&%0' : =0+,)%.
3$ P)& + (%&' '0 (/,&'% ',&'% '0 +=) (%/,&'-,) +' %,% )8&' 0% =&%%(&)'/% : ,%&8);-*&%). A*' %0=+/% ,0+0% *'0 (/,&'% ',&'%/ 0%
;)&)/% -/+0-/% : =0+,%=/ % 0% %/=&'.
2
7/25/2019 6 0 7 guia
29/80
313233343536373
3!3!$3!13!23!33!43!53!63!73!3!!
4$$4$14$24$3
)0)
ACTI?IDADES 8#$E A/RENDISMOS:
40 I INDICA LAS PARTES DEL APARATO DIGESTI$O RELACIONANDOLO EN ELPARENTISIS DEL RECUADRO
406407 II DESCRIBE LA 8UNCION DE CADA UNO DE LOS ORGANOS DEL APARATO DIGESTI$O
40 ORGANO 40 8UNCIN
410 BOCA 411
412 8ARINGE 413
414 DIENTES 41
2!
ANO @ ESO#AGO @ ESTOMAGO @ HIGADO @ PANCREAS @ BILIS @ INTESTIDO GRUESO @
INTESTINO DELGADO@ APENDICE @ RECTO @
17 RESUMEN DE LA DIGESTION1 PART
ESDELTUBODIGESTI$O
1! UGODIGESTI$O
2$ TIPO DECOMIDA 21 ENIMA
22 PRODUCTO8INAL
23 BOCA
24 SALIVA
25 ALMIDON26 AZUCARES
27 AMILASA2 PTIALIN
A
2! MALTOSA3$ MONO Y
DISACARIDOS
31 ESTOMAGO
32 JUGOGASTRICO
33 PROTEINAS
34 ALMIDONE
S3536
37 PEPSINAYRENINA
3 LIPASAGASTRICA
3! AMILASA4$ ACIDO
CLORHIDRICO41
42 POLIPEPTIDO43 AMINOACIDOS
44 GLUCOSA4546
47 HIGADO
4 BILIS 4! GRASA5$ NINGUN
O
51 POLIPEPTIDOSAMINOACIDOSGRASASEMULSI#ICADA
52 PANCREAS
53 JUGOPANCREATI
CO
54 PROTE_NAS
55 ALMIDON56 GRASA
57 TRIPSINA
5PEPSINA
5! LIPASA
6$ AMILASA
61 PEPTIDOS62 AMINOACIDOS63 ACIDOS GRASOS64 MALTOSA
65 GLANDULASINTESTINALES
66 JUGOINTES
TINAL67 POLIPEPTI
DOS6 MALTOSA6! SACAROSA7$ AZUCAR
DE LALECHE
71 ERIPSINA
72 MALTASA
73 SACARASA
74 LACTOSA
75 ACIDOS GRASOSY GLICEROL
76 GLUCOSA77 #RUCTOSA7 GALACTOSA
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30/80
416 ESTOMAGO 417
41 INTESTINODELGADO
41
420 INTESTINOGRUESO
421
422 HIGADO 423
424 PANCREAS 42
426 III O;',% L)- 5)'-)- ;*'-()- E-' ', %;% %;) ;' %%) '/ ,>&')' )'-5),;'.
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7 E0 8)0) %0-'/-,-) &'8%0% ()& '0 '9%=) : 00'=% %0 '%=) '/ '- '=+/*).
427 42 42! 43$ 431 432 433 434 435 436 437 43 43!
440441 I$ COMPLETA LA TABLAS DE LAS ENIMAS
442
1 BUSCA EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS 17 PALABRAS RELACIONADA CON EL TEMADE LA NUTRICION Y ESCRIBE SU SIGNI8ICADO EN EL CUADERNO
443
3$
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45$% 3os alimentos estn llenos de millones de estas partculas con las cuales traba0a nuestro cuerpo!
2 Esta #lndula lar#a y rosada, ubicada detrs del estma#o, produce insulina, pepsina y amilasa
8 rupo de #lndula locali4ada deba0o de la len#ua, productora de amilasa para procesar los almidones!
9 on0unto de #lndulas, ubicada en la cavidad bucal, 'ue ayuda a disolver las harina y a4ucares!
; En el estma#o se produce este 0u#o formado por acido clorhdrico, pepsina, #astrina, 'ue disuelven los alimento ymatan los pat#enos 'ue lle#an all, como la =elicobacter pilory
< @orcin del intestino, 'ue funciona para etraer los ltimos nutrientes a la comida y absorber a#ua
> Es el final del aparato di#estivo, por donde son evacuado las heces fecales!
Estructura duras, 'ue ayudan a triturar los alimentos, moliendo, cortando y triturando los alimentos!
5 =ormona producida por el pncreas, 'ue ayuda a ba0ar las concentraciones de a4ucares en la san#re! &u falta de
produccin ocasiona la diabetes!
% @arte media del intestino del#ado, donde se da la mayor absorcin de los alimento!
%% lndula 'ue tiene muchas funciones entre otras como liberar al cuerpo de toina, #lbulo vie0os, produccin de
bilis y #luca#n
%2 Alvula 'ue separa el esfa#o del estma#o, y evita 'ue los 0u#os #strico re#resen al esfa#o!
%8 &ustancias llena de nutriente 'ue ayudan al cuerpo a reali4ar sus funcione y le proporcionan ener#a
%9 Es la bolsa donde se me4cla los alimentos con los 0u#os #strico, para ser convertidos en una papilla llamada
'uimio
%; Es un tubo de 2; cm de lar#o, ubicado detrs de la boca, y permite el paso del bolo alimenticio
%< Es la primera parte, donde entra el alimento y se da la fase mecnica de la di#estin!
%> Es un tubo lar#o de < a > metros de lon#itud, y se da la absorcin de alimentos!
% Es la primera parte del intestino del#ado, all se encuentra la vlvula de Ater, donde se con0u#an los 0u#os
biliares y pancreticos!
%5 Este r#ano se encuentra en la cavidad bucal, y se encar#a de me4clar los alimentos!
2 3'uido amarillento transparente, producido por la vescula ubicada deba0o del h#ado, sirve para emulsionar las
#rasas
9;%
9;2
43
7 #
32
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454
455 UNIDAD# 4 OGANIZACION DE LA MATERIA TEMA # LA MATERIA Y SU CON#ORMACIONPERIODO 4456 #',;%
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34/80
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473
474ESTADOS DE LA MATERIA475 L% %'&-% 0% ()*') ,0%-,%& *' %,+'&*) ,)/ '0 '%*) *' %=&'=%,-/
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47747
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CAMBIOS EN LAMATERIA
#ISICOS
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45
4647
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4!1 E,(' /)- %&)-
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4647 CAMBIOS PROGESI$OS4!
0BB Sublimacin progresiva.
; Es la transformacin directa, sin pasar porotro estado intermedio, de una materia en
estado slido a estado gaseoso al aplicarle calor#
;7 E)emplo
;& .ielo 8agua en estado slido9 D temperatura vapor 8agua en estado gaseoso9
;3
$0"
;;
;F "usin.
Es la transformacin de un slido en lquido al aplicarle calor#
Es importante hacer la diferencia con el punto de fusin, que es la temperatura a la cual
ocurre la fusin# Esta temperatura es especfica para cada sustancia que se funde#
; E)emplos
;G Cobre slidoD temperatura cobre lquido#
;B Cubo de ielo8slido9 D temperatura agua 8lquida9#
;7 El calor acelera el movimiento de las partculas del hielo, se derrite " se convierte en agua
l/0uida#
;77 Evaporacin.
Es la transformacin de las partculas de superficie de un lquido, en gas, por la
accin del calor#
Este cambio ocurre en forma normal, a temperatura ambiente, en algunas
sustancias lquidas como agua, alcohol " otras#
;7& E)emplo# Cuando te lavas las manos " las pones ba)o la m+quina que tira aire
caliente, stas se secan#
;73 $in embargo si le aplicamos ma"or temperatura la evaporacin se transforma
enebullicin#
;70
$1$
;7F;7 Ebullicin.
;7G Es la transformacin de todas laspartculas del lquido en gas por la accin del calor
aplicado#
;7B En este caso tambin ha" una temperatura especial para cada sustancia a la cual se produce
la ebullicin " la conocemos como punto de ebullicin#
;& E)emplos El agua tiene su punto de ebullicin a los 7H C, alcohol a los GH C# 8el trmino
hervir es una forma comn de referirse a la ebullicin9#
521
22 CAMBIOS REGRESI$OS;&3 Sublimacin regresiva.
;&0 Es el cambio de una sustancia de estado gaseoso a estado slido, sin pasar por el estado
lquido#
;&;
$2)
;& ;&G Solidificacin.
;&B Es el paso de una sustancia en estado lquido a slido#
;3 Este cambio lo podemos verificar al poner en el congelador un vaso con agua, o los tpicos
cubitos de hielo#
$31
;3& Condensacin#
;33 Es el cambio de estado de una sustancia en estado gaseoso a estado lquido#
;30 E)emplo El vapor de agua al chocar con una superficie fra, se transforma en lquido#
En invierno los vidrios de las micros se empa%an " luego le corren IgotitasIJ es el
vapor de agua que se ha condensado# En el ba%o de la casacuando nos duchamoscon agua mu" caliente " se empa%a el espe)o, luego le corren las Igotitas I de agua#
;3;
36
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1)2
1)3
1)4
1), $OS C#M5IOS E $# M#TERI#
54$41 V COMPRUEBA LO KUE SABES W42 I: C),('-(% $';%;') ) 8%/-)#43 1: T);) /) ' ,)- );'% '- &%('%. 44 2: L)- *%-'- ,) -' %;%5(%, % /% )&% ;'/ '5',(' ' /)- ),(','. 4 3: E/ %*% '-(! )&5'-(% 5) ,% -)/% --(%,%. 46 4:S %/',(%&)- '/ @'/) ' '- , -/;) -' (%,-)&% ', %*% /
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6670 . D',' /)- -*',('- ),'5()-#71 C%&)
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56
57 UNIDAD# 4 OGANIZACIONLA MATERIA PERIODO 4TEMA # EL ATOMO TIEMPO 6 HORAS#',;%
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40/80
6$7
6$
6$! JHON DALTON
61$ E/ 1$ J);/ D%0)/ (+80-, + ')&%%-,% +' &')%8% 0% %/-=+% -*'% *'L'+,-() : *' D',&-). S'=/ 0% ')&% *'D%0)/K
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4$
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614
61 MODELO ATOMICODE DALTON
616
617 MODELO ATOMICODE THOMSON
61 MODELO RUTER8ORD 61 MODELO ATOMICO DEBOHR
620 MODELO ACTUALCUANTICO:ONDULATORIO
621 1$$
6221!$4
6231!11
624 1!13
625 1!25
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42/80
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643
644
645
646
647
64
64 DE KUE ESTA HECHO UN ATOMO
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651
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654 >L) )) -'/'/ ,%&=%?
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656
657
65
65!
66$
661
662
TIENEN CARGAS ELECT$RICA LOS ATOMO
L) )) )/ '0,&-,%'/' /'+&) *'8-*) % +' -'/'/ -=+%0/'&) *' (&))/' +' *' '0',&)/'. A- +/ )) '/ ,)/*-,-)/'/)&%0' -'/' %/% ,%&=% ()--% ,)) /'=%-% *' )*) +'+ ,%&=% )%0 '/ ,'&). S- '8%&=) ' ()-80' +' +/ )) =%/' )(-'&*% %0=+/) '0',&)/' %0 +9&-& %0=/ -() *' %0'&%,-/. S- '0)) =%/% '0',&)/' +'*%& ,)/ ,%&=% /'=%-% :% 1+' '/*&% ,%&=% '0,&-,% /'=%-% @'0',&/ +' ()--% @(&))/'.
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)8') +/% ,%&=% /'=%-% - =%/ '0',&)/'. : 0% )&% ,%&=%()--% - ('&*- '0',&)/'.Esta unidad bsica se llama tomo, un tomo es la partcula ms pe'uea 'ue
puede eistir de un elemento conservando las propiedades de dicho elemento! 3os
tomos son etremadamente pe'ueos, ya 'ue el dimetro de un tomo es del
orden de %- , es decir se necesitara ms de % millones de tomos en una lnea
recta ara alcan4ar una lon itud de un centmetro!
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663 664
665 E/ '0 )) *--/=+-) *) (%&'K '0 /,0') : 0% ,)&'%.
666 1- El ncleo' 0% (%&' ,'/&%0 *'0 )) : ,)/-'/' (%&,+0% ,)/ ,%&=%()--% 0) (&))/' : (%&,+0% +' /) ()''/ ,%&=% '0,&-,% ' *',-&)/ /'+&% L) /'+&)/'. L% %% *' +/ (&)/ ' %(&)-%*%'/'-=+%0 % 0% *' +/ /'+&/. T)*) 0) )) *' +/ '0''/) +-,) -'/'/'/ '0 /,0') '0 -) /'&) *' (&))/'. E' /'&) +' ,%&%,'&-% %,%*% '0''/) : 0) *--/=+' *' 0) *' ' '0 ,>&') %(&) : '&'(&''/% ,)/ 0% 0'&% . E/ ,>&') &!-)# ' '0 /+'&) *' (&))/' :/'+&)/' +' ;%: '/ '0 /,0') ,)) 0) /'+&)/' /) -'/'/ ,%&=% 0)(&))/' *''&-/%/ 0% ,%&=% *'0 /,0') 0% ,+%0 ' ()--%.
667
668
669
670
671
672
673 2- La corteza' 0% (%&' ''&-)& *'0 )). E/ '00% ' '/,+'/&%/ 0)'0',&)/' ,)/ ,%&=% /'=%-%. b) )&*'/%*) '/ *--/) /-'0' =-&%/%0&'*'*)& *'0 /,0'). L% %% *' +/ '0',&/ ' +/% 2$$$ 0% *' +/ (&)/.
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674
675 UNIDAD# 4 OGANIZACIONLA MATERIA PERIODO 4 TEMA # L%8)&%)&-) *' ',0% :'0',&-,-*%*
676 TIEMPO 4HORAS #',;%
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FB;
6!6 ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ESPERIENCIAS CON ELECTROESTICA
67
1 E/'(;%; '-(!(% ), */))-6 Se frota con un pao un globo inflado y se puede observar que atrae pequeos trozos de un
material liviano. Tambin se puede observar que se adhiere a una superficie, como por ejemplo el
pizarrn.
& Mu sucede cuando acerca el globo NcargadoO a los pedacitos de papel, a la pared al pelo, a la mano?
*esponde a cada uno, de manera separada#
3 A qu crees que se deba el hecho de que el globo atra)era los pedacitos de papel, el cabello " se quedara
pegado a la pared " nuestra mano?
0 Cmo estaba cargado el globo elctricamente antes de frotarlo con la lana? qu le paso al globo despus de
haber sido frotado?#
; 5ibu)a cada uno de los paso de lo observado en las e'periencia#
FBB
2 S'5%% -%/ 9 5&',(% ), '/'(;%; '-(!(%7 Mu sucede cuando acerca la cuchara Ncargada O a la mezcla de sal con pimienta?
& A qu crees que se deba el hecho de que la cuchara atra)era las partculas de pimienta?
3 Mu partculas se pegaron m+s a la cuchara las de sal o las de pimienta? a qu se debe esto?
0 5ibu)a cada uno de los paso de lo observado en las e'periencia#
) PRO%CIE&O &%ESTROS PROPIOS TR%E&OS
7 Mu sucede cuando se acerca el tenedor a la bande)a que ha sido frotada?
& /or qu se produce la chispa?
3 Mu carga adquiri la bande)a cuando fue frotada por el pl+stico?
7
36' E!#$%#&O MIS COMPETE&CI#S #R7%ME&T#TI!#S
7 Cuando se frota el globo con la tela o la lana, " se le acerca a los papeles o el cabello, esto se le adhiere por
qu?
7 El globo le roba electrones a la lana, por lo que queda cargado negativamente " de)a a su vez a la lana
positivamente, " al acercase al papel lo atrae puesta con carga cero
& /orque el globo tiene carga positiva pues de)o los electrones en el pa%o, " le quita los electrones a la mano o el
pelo#
3 /orque El globo es un buen conductor de electricidad#
& !a cuchara cargada atra)o a la sal por qu?
7 !a sal tiene carga neutra , mientras que la cuchara carga positiva#
& !a cuchara como es metal es m+s f+cil que se cargue de electrones " atraiga la sal,
3 !os metales son buenos conductores de electricidad#
3 El trueno que se produ)o al acercar el tenedor luego de haber frotado la bande)a met+lica se debi a que
7 !os electrones del tenedor saltan a !A :A15EPA
& !a bande)a robo electrones a la bolsa " quedo cargada negativamente mientras que el tenedor esta positivo " le
quita los electrones produciendo la chispa
3 !os dos metales se quitan electrones#3
0 Qisita esta pagina entretenidas para hacer e'perimentos
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G70
710711 UNIDAD 4 ENTORNO KUIMICO TEMA LAS MECLAS Y SSEPARACION DE MECLAS 8ECHA
_____712 PERIODO ______ TIEMPO 4 HORAS
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743 ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ESPERIENCIAS CON ELECTROESTICA
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7 2dentifica de las mezclas preparadas en los e'perimentos,
7 Cu+les fueron homogneas " cu+les fueron heterogneas?
& Cmo sabes que mezclas fueron homogneas?
3 Cmo sabes que mezclas fueron heterogneas?
& E'plica por qu las mezcla de aceite " agua no lograron ser una sola fase
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3 Mu mezclas presentaron una sola fase? Mu nombre reciben estas mezclas?
0 $er+ que las mezclas como el agua " el lmpido que presentaron una sola fase logran separarse?
; /or qu las mezclas heterogneas presentan dos capas o fases?
0F /iensas que esta mezclas pueden separarse de manera sencilla estas mezclas heterogneas?
F qu utilizaras para separar la arena del agua? qu resultados describiras?
-rafica cada uno de los procedimiento que se desarrollados en el laboratorio#
G *esuelva cada una de las preguntas desarrollada por tem#
B Establece diferencia entre mezclas heterogneas " homogneas#
3*3 E!#$%#&O MIS COMPETE&CI#S #R7%ME&T#TI!#S
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77$ AREA C-'/,-% A8-'/%0 UNIDAD 4 TEMA EL RECICLAJE GRADO S')
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1) 8/or u9 Rec!clar:
1 @or 'ue ahorramos recursos naturales( a#ua, madera, petrleo, etc)
' @or'ue ahorramos ener#a
( @or'ue disminuimos el volumen de los residuos slidos de los rellenos sanitario y alar#amos su vida!) 6educimos la contaminacin
; @or'ue ahorramos materia prima para la fabricacin de nuevos productos( rempla4ada con material
reciclado!
. @or 'ue abrimos oportunidades de ne#ocio 'ue pueden #enerar in#resos a comunidades de escasos
recursos!
1; 8Cunto tardan en de3radarse los desec%os:
%< "odos los desechos entran en descomposicin al ponerse en contacto con el aire, el a#ua y las
bacterias! @ero el tiempo 'ue le toma a unos y otros de#radarse vara mucho! 3os alimentos y materiales
or#nicos, por e0emplo, se de#radan en poco tiempo y por eso reciben el nombre de biode#radables! tros,como los plsticos y las pilas, pueden tardar miles de aos en desaparecer, y es por esto 'ue llevan el
nombre de
1 artculos 1 T!empo de &!ode3radac!n
%5 scara de banano 2 2 semanas
2% papel 22 8 meses
28 uante de lana 29 % ao
2; olilla de ci#arrillo 2< %-%2 aos
2> a0a de leche 2 ; aos
25 Fapatos de cuero 8 2-9 aos
8% "ela sint$ticas 82 8-9 aos
88 aneca de acero 89 % aos
8; 3ata de #aseosa 8< 8; aos
8> *nillos de si pac: 8 9; aos
85 ?n paal desechable 9 ; aos
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9% ?na bolsa plstica 92 8 aos
98 Aaso icopor 99 % millon de ao
9; 3lanta de carro 9< +iles de millones de aos
9> Botella de vidrio 9 %; millones de aos
95 "a4a de poliestireno ; ?na eternidad
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6162 UGUEMOS A LOS RECICLADORES
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4 PEPLA
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!4 !5 PISTAS ECOLOGICAS
1 Este es el color del contenedor, donde depositaremos los
desechos ticos como papel 0erin#as, potes de pinturas,
aerosoles
2 on esta estrate#ia, conservaremos recursos renovables, y le
damos otra oportunidad a las cosas 'ue usamos!
3 Esta prctica, nos permite usar menos bolsa y botellas de
plsticas, #astar menos papel y menos vidrios!
4 &on elementos 'ue su tiempo de descomposicin son cortos y
fcil de asimilar por la naturale4a!
5 on este color identificamos los contenedores 'ue depositanvidrios y latas!
6 *'u colocamos las pilas, elementos electrnicos con @,,
7 Es la actividad 'ue debemos emplear todos para salvar nuestro
planeta, y disminuir la contaminacin ambiental!
Es el contenedor 'ue tiene los vidrios, espe0os!
! *'u colocamos el papel, los peridicos y cartones
1$ *'u colocamos residuos no reciclable escomo paales, toallas
sanitarias y papel hi#i$nico
11 on la practica de las 96G&, ayudaremos a nuestro planeta!6!7
!!!
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POR KURECICLAE DEL
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!$!$! DATOS CURIOSOS DEL PAPEL
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Re>le+!ona so&re lo ledo 6 contesta a las s!3u!entes pre3untas
1 Eplica ; ra4ones por el cual debemos empe4ar a reciclar el papelH
' IJu$ es un rbolH
( 1ndica las cifras matemticas del ahorro de a#ua, rboles y ener#a
cuando se recicla una tonelada de papel!
9 *ntes de desechar tus cuadernos, escribe ; maneras de como lo
puedes reutili4ar!
; 7ombra las etapas de la elaboracin del papel!
< Jue caracterstica debe tener el papel para poder ser reciclado!
> IJu$ papel no se puede reciclarH
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ELSUELO
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2
2!
3 ' ($os componentes del suelose pueden dividir en slidos, lquidos " gaseosos#
37 K$lidos Constituida por partculas de diversos tama%os de lino, arena " arcilla, procedente de la descomposicin de cad+veres " desintegracin de las rocas# El tama%o de las partculas slidas
determinan las propiedades fsicas del suelo# Alguno de los minerales que encontramos en el suelo son silicatos, cuarzo, hidr'ido de hierro, mica, nitratos, carbonato de calcio, calcita, dolomita,
cloruros " nitratos
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3& K=!quidos Constituida por minerales disueltos en agua, que ocupan los poros e'istentes entre las partculas slidasJ proporcionan los nutrientes que las plantas necesitan para vivir# !os iones m+s
comunes como 1aD, SD, Ca&D, Cl=, 1
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;7 ). $a consistenciase refiere a la resistencia para la deformacin o ruptura# $egn la resistencia el suelo puede ser suelto, suave, duro, mu" duro, etc# Esta caracterstica tiene relacin conla labranza del suelo " los instrumentos a usarse# A ma"or dureza ser+ ma"or la energa 8animal, humana o de maquinaria9 a usarse para la labranza#
;& *. $a densidadse refiere al peso por volumen del suelo, " est+ en relacin a la porosidad# Un suelo mu" poroso ser+ menos densoJ un suelo poco poroso ser+ m+s denso# A ma"orcontenido de materia org+nica, m+s poroso " menos denso ser+ el suelo#
;3 1. $a aireacinse refiere al contenido de aire del suelo " es importante para el abastecimiento de o'geno, nitrgeno " di'ido de carbono en el suelo# !a aireacin es crtica en los suelosanegados# $e me)ora con la labranza, la rotacin de cultivos, el drena)e, " la incorporacin de materia org+nica#
;0 2. $a temperaturadel suelo es importante porque determina la distribucin de las plantas e influ"e en los procesos biticos " qumicos# Cada planta tiene sus requerimientos especiales#Encima de los ;H C es posible la germinacin#
;; 3. El color del suelo depende de sus componentes " puede usarse como una medida indirecta de ciertas propiedades# El color vara con el contenido de humedad# El color ro)o indicacontenido de 'idos de fierro " manganesoJ el amarillo indica 'idos de fierro hidratadoJ el blanco " el gris indican presencia de cuarzo, "eso " caolnJ " el negro " marrn indican materia
org+nica# Cuanto m+s negro es un suelo, m+s productivo ser+, por los beneficios de la materia org+nica#
;F
13 1( OR7#&I
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F3
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21 2 (C#%S#S E $# E7R##CI=& O ESTR%CCI=& E $OS S%E$OS
FF Alguno de los factores que intervienen en el deterioro del suelos son
7 !a agricultura intensiva que agota los nutrientes del suelo " hace necesario un ma"or uso de fertilizantes#
& El uso de pesticidas que ataca no solo a las plagas a las que van dirigidas sino otras especies benficas para los ecosistemas como muchos descomponedores que a"udan a mantener el equilibrio
de los ecosistemas al controlar el desarrollo de poblaciones per)udicia les, adem+s de mantener el funcionamiento " la generacin de suelo
3 !a tala de los arboles " arbustos, puestos que sus races a"udan a ligar el suelo ", en su ausencia, se genera erosin, proceso en el que la capa superior del suelo es removida#
0 !a contaminacin por basuras " desechos industriales que se acumulan en el suelo, cambian sus propiedades qumica " afectan a los organismos que viven el#
; !a ganadera causa la compactacin del suelo " dificulta el drena)e de agua, la aireacin " el crecimiento de las races de las plantas
F Erosin consiste en el desgaste " fragmentacin de los materiales de la superficie terrestre por accin del agua, el viento, etc# !os fragmentos que se desprenden reciben el nombre de detritos# A este
proceso se le llama 4eteorizacin # !aMeteori>acin consiste en la alteracin que e'perimentan las rocas en contacto con el agua, el aire " los seres vivos
!os incendio " quema de los suelos Aunque en la agricultura esta pr+ctica es mu" utilizada para aclarar el suelo, presenta a largo plazo causan efectos da%inos e irreversibles entre los que est+nJ cambios
considerable en la densidad del suelo tiende a disminuir afectando la penetracin de races de plantas peque%as# El aumento de la la temperatura durante la quema conduce a la prdida de nutrientes
en las primera capas del suelo, tales como el nitrgeno, el p., del suelo sufre un ligero " progresivo aumento ligado a las disponibilidad inmediata de cationes en la cenizas# Al momento de la quema
mueren tambin muchos organismos que favorecen la descomposicin de la materia org+nica " la disponibilidad de los nutrientes para las plantas # As, debido a su ausencia " a la prdida de
nutrientes, el suelo se ve condenado a ser cada vez m+s infrtil " surge la necesidad de introducir nuevos insumos a la finca#
G $a tala de bos0ues ? la erosin en Colombia
http://es.wikipedia.org/wiki/Meteorizaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Meteorizaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Meteorizaci%C3%B3n7/25/2019 6 0 7 guia
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F !as cifras indican que la destruccin de bosques llega en nuestro pas a niveles abrumadores# .ace 7 a%os se hablaba de 0# hect+reas anuales# .o", los m+s optimistas se sitan en F#
hect+reas en tanto que otros consideran que se est+n destrozando G## con la destruccin de la vegetacin, se agotar+n tambin las aguas " los suelos# En la actualidad cada a%o sepultamos en
el fondo mar cerca de ; millones de toneladas de tierra frtil arrastradas por los torrentes que, sin obst+culos, desmoronan las laderas provistas de la proteccin de la vegetacin
)-g= eserti>acin; Es la transformacin de tierras usadas para cultivos o pastos en tierras desrticas o casi desrticas, con una disminucin de la productividad del 7 o m+s# !a desertizacin esmoderada cuando la prdida de productividad est+ entre el 7 " el &;# Es severa si la prdida est+ entre el &; " el ; " mu" severa si es ma"or# El proceso de desertizacin se observa en
muchos lugares del mundo " es una amenaza seria para el ambiente " para el rendimiento agrcola en algunas zonas# Cuando est+ provocado por la actividad humana se le suele
llamar desertificacin# eserti>acin natural !a ma"or parte de la desertizacin es natural en las zonas que bordean a los desiertos# En pocas de sequa estos lugares se deshidratan, pierdenvegetacin " buena parte de su suelo es arrastrado por el viento" otros agentes erosivos# $in embargo, este fenmeno natural se ve agravado por actividades humanas que debilitan el suelo " lohacen m+s propenso a la erosin
B /or residuos slidos, agua contaminadas, desechos industriales, agua negras, " pesticidas, constitu"en un ambiente e'celente para la proliferacin de insectos, roedores " en general para organismos
que pueden transmitir enfermedades epidemiolgica al hombre, estimulan la proliferacin de moscas que transmiten fiebres, diarreas, polio entre otras# V esta contaminacin genera no solo peligro a
la capa vegetal si no tambin a las aguas fre+ticas, pues por le'ivaciones llegan estos contaminantes al reservorio de agua natural que alimentaran los ros " lagos#
FB
7
&
3) 3 (Conservacin de los suelo
0 !a conservacin de los suelos se lograr+ con la educacin de la gente# 5ebemos tener en cuenta que un suelo se forma durante un lapso de miles " miles de a%os, gracias a la accin de factores
como el viento, la temperatura " el agua# Estos, lentamente van desmenuzando las rocas, hasta reducirlas a peque%as partculas, que al unirse con los restos de plantas " animales conforman el
suelo#
; Una vez formado, el suelo es protegido " conservado por la vegetacin que crece sobre su superficie# Cuando el hombre corta los +rboles " de)a e'puestas las partculas del suelo a la accin del
sol, el viento " el agua, se produce la temida erosin# !a capa vegetal es arrastrada hacia el fondo de los ocanos, " aquellos terrenos frtiles quedan transformados en desiertos# 5ichoempobrecimiento del suelo tambin es causado por des"erbar con azadn, por las quemas, por el uso e'agerado de herbicidas " fertilizantes, entre otros#
7 !a reforestacin consiste en volver a sembrar el bosque con plantas nativas
& *otacin de los cultivos Cambiar frecuentemente los cultivos
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3 /rotegiendo la vegetacin aleda%a a los ros#
0 Utilizacin de abonos naturales en la agricultura#
; $e recomienda la aplicacin de la teora de las 0 *W$, que consiste en reciclar, reutilizas, reducir " rechazar, de esta manera las basuras que llegue a los relleno sanitario ocupe menos volumen
en espacio " tambin menos materia que genere desechos t'icos para el ambiente#
F
33 @Cmo funciona el sueloA
G 7# !a ho)arasca cae en el suelo " los microorganismos 8bacterias " hongos9 que "a est+n en las ho)as empiezan a digerirla#
B !os bichos m+s grandes que habitan el suelo 8los que se pueden ver a simple vista9 constitu"en la macrofaunaJ ellos despedazan las ho)as " las ingieren, facilitando el traba)o de los
microorganismos#
G 3# !os bichos medianos que habitan el suelo constitu"en la mesofaunaJ ellos comen los pedazos menores de ho)arasca, favoreciendo tambin a la descomposicin de la materia org+nica#
G7 0# !os depredadores comen a los dem+s bichos, regulando las poblaciones de estos habitantes del suelo#
G& ;# 5e este proceso resulta la formacin de humus " la liberacin de nutrientes para las plantas#
4) Bebgrafia
4* #0u/ encontraras mas informacin5 ;(K./%+&'*+,%.,),-'/,
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+6,
++) ESTR%CT%R# ++*
++1
++2 ++3 ++4
++, PRESE&CI# E
#&IM#$ES
+'6
+'+
+'' +') +'*
+'1
+'2
127
#ctividad de auto aprendi>aGe
+=Como se forman los suelos?
'=Mue factores est+n involucrados en
la formacin del suelo
)=Cuales son los principales usos delsuelo
*=Elabora un cuadro sinptico de la
clasificacin del suelo en sus
diferentes caractersticas
1(E'plica cmo se puede dar el
deterioro de los suelos, que factores
influ"e en el proceso de meteorizacin
2(5e todas los horizontes del suelo
cual es la m+s apta para la agricultura
" por qu?
3=5e los componentes del suelo cual
crees que es la m+s importante para
el cultivo
4=5esarrolla una gr+fica de la
formacin del suelo bas+ndonos en el
contenido
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2 A ),(,%, ',',(%- ', -'/%-. U,+,;)/%- ), /
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1331 E +/% *' 0% ,%(% *'0 +'0) ' ,%&%,'&-% ()& + ,)0)&%,-/ /'=&% *'8-*) % 0% *',)()-,-/ *' 0% %'&-% -/)&=/-,%.
2 V)0-'/*) % '8&%& %&8)0' : %&8+) %+,)/) *' 0% &'=-/ ' (+'*'/ &',+('&%& 0) +'0)
3 E 0% (&-'&% ,%(% +' &)*'% 0% +('&,-' *' 0% -'&&% : '/ '00% ' *'%&&)00% 0) '='%0' : ('&-' '0 *'%&&)00) *' 0% -*%.
4 T-() *' +'0) que no retienen el agua, tienen mu" poca materia org+nica " no son aptos para la agricultura#
5 /ropiedad fsica del suelo, que se refiere al peso por volumen del suelo, " est+ en relacin a la porosidad# Un suelo mu" poroso ser+ menos densoJ un suelo poco poroso ser+ m+s denso#
6 Es el desgaste de la capa vegetal del suelo, debido a accin del agua el viento#
7 El uso constante de la agricultura, la genera estee fenmenos, donde los suelo se van volviendo desiertos#
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Esta estrategia a"uda mucho a salvar " conservar los suelos, pues consiste en darle nuevo uso a las cosas que se iban a tirar a la basura#
! !a pr+ctica de esta accin, est+ produciendo desproteccin de los suelo
1$ se refiere al contenido de aire del suelo " es importante para el abastecimiento de o'geno, nitrgeno " di'ido de carbono en el suelo
11 se refiere a la resistencia para la deformacin o ruptura# $egn la resistencia el suelo puede ser suelto, suave, duro, mu" duro
730 C%&%,'&-,% 9-,% *'0 +'0) +' sus partculas tienen di+metro entre ,& " ,; mm# Al tacto es como la harina o el talco, " tiene alta capacidad de retencin de agua#
12 C)/ ') -() *' %8)/) '(+'*'*/ %0%& 0) +'0) ' (&'(%&%/ ,)/ +%/,-% )&=%/-,% ,)) *'('&*-,-) *' %0-'/)
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