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Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 2
Introducción.
Problema: nivel comprensivo del procesamiento de la información en la lectura musical:
Proceso:+ comprensión + generativo- comprensión + reproductivo
Se consideran dos aspectos de la Improvisación (pensamiento -procesamiento- generativo): como fin en símismo (proceso creativo), y como medio (herramienta) para la resolución de problemas técnicos y com-prensivos en la interpretación musical (proceso pedagógico).
Consideraciones y planteamientos metodológicos.
Se tienen en cuenta 3 perspectivas (integradas) respecto a tres elementos/factores:
1: mano
2: esquema topográfico/sonoro
3: conocimiento (procesamiento cognitivo): ideas generadoras
Se parte de prototipos conceptuales (iniciadores/generadores 1):
1: motores: movimientos naturales, simetrías (dedos/manos), prototipos motores (digitación/ma-nuación): movimientos correlativos, alternados, contrarios, simétricos, etc.
2: topográficos: iniciadores (prototipos interválicos), simetrías, disposiciones, transposiciones, etc.
3: cognitivos: procesos generativos: iniciadores/generadores (melódicos, armónicos, estructurales,etc.), procesos cognitivos en función de los distintos objetivos, etc.
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1 Por analogía con la terminología fractal se usan los términos: iniciador/generador…
Improvisacción
http://es.wikipedia.org/wiki/Fractalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fractal
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 3
Se tiene en cuenta un sistema de recursos (estructuras/funciones) limitados e interdependientes: cognitivos (memoriaoperativa, atención, etc.), motores (5/4 dedos, 1/2 manos, etc.) y topográficos (2/4/5 hileras, 1/2/3 manuales, etc.).
Las distintas modalidades (estilos…) del resultado del proceso generativo dependerán, en función del objetivo (cre-ativo/pedagógico), del grado de activación inter/adaptativa/dependiente de cada uno de los tres elementos: valorescuanti/cuali/tativos.
Los tres factores integrados (mano/esquema/proceso cognitivo -conocimiento-) se agrupan en un sistema de pro-ducción motora (pensamiento/activación manual) y un sistema de producción sonora (accionamiento mecá-nico/manual/digital: interfaz táctil del manual correspondiente).
El pensamiento generativo se entiende como un conocimiento aplicado (información aplicada y dirigidaa un objetivo -creativo/pedagógico-…) de carácter semántico (conceptual) y procedimental (motor).
El medio productor es controlado (variable y graduable…): interfaz generadora: mano
El medio reproductor (interfaz transmisora…) es fijo (disposiciones/transposiciones…): interfaz repro-ductiva: manual/es (MI/II/III).
Continuación en preparación…
Actualizaciones en: http://www.4shared.com/dir/30273499/4cb36eb6/Improvisacin.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_de_usuariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_de_usuariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Interfazhttp://es.wikipedia.org/wiki/Interfazhttp://es.wikipedia.org/wiki/Marshall_McLuhanhttp://es.wikipedia.org/wiki/Marshall_McLuhanhttp://es.wikipedia.org/wiki/Interfazhttp://es.wikipedia.org/wiki/Interfazhttp://www.4shared.com/dir/30273499/4cb36eb6/Improvisacin.htmlhttp://www.4shared.com/dir/30273499/4cb36eb6/Improvisacin.html
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Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 5
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Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 6
Clasificación por hileras: 1ª (1ª - 4ª)
Transposiciones: Disposiciones:
Ver equivalencia de disposiciones interválicas (Series ascendentes…): (1ª - 1ª) = (1ª - 4ª), (1ª - 2ª) = (1ª - 5ª), (2ª - 1ª) = (1ª - 3ª), (3ª - 1ª) = (1ª - 2ª), etc.
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 7
Clasificación por hileras: 1ª - 2ª (1ª - 5ª)
Transposiciones: Disposiciones:
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 8
Clasificación por hileras: 1ª - 3ª
Transposiciones: Disposiciones:
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 9
Clasificación por hileras: 1ª (1ª - 4ª)
Transposiciones: Disposiciones:
unísonos
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 10
Clasificación por hileras: 1ª - 5ª (1ª - 2ª)
Transposiciones: Disposiciones:
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 11
Clasificación por intervalos:
Transposiciones: Disposiciones:
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 12
Clasificación por intervalos:
Transposiciones: Disposiciones:
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 13
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Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 14
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Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 16
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 17
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110.
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123.
471
130.
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146.
832
164.
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174.
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220.
000
246.
942
261.
626
293.
665
349.
228
391.
995
440.
000
493.
883
523.
251
587.
330
659.
255
698.
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991
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987.
767
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1174
.66
1318
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1396
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1567
.98
1760
.00
1975
.53
2093
.00
2349
.32
2637
.02
2793
.82
3135
.96
3520
.00
3951
.06
4186
.00
29.1
352
34.6
478
38.8
909
46.2
493
51.9
130
58.2
705
69.2
956
77.7
817
92.4
985
103.
826
116.
541
138.
591
155.
563
184.
997
207.
652
233.
082
277.
183
311.
127
369.
994
415.
305
466.
164
554.
365
622.
254
739.
989
830.
609
932.
328
1108
.73
1244
.51
1479
.98
1661
.22
1864
.65
2217
.46
2489
.02
2959
.95
3332
.44
3729
.31
4434
.92
32.7
032
195.
998
329.
628
Frecuencias en Hz.( 2 = 1,059463094 )
12
[
Ê˙ ˙˙
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A B C
ABC Iniciador motor
5as
4as
Fichas de trabajo Improvisación (7/3/2010) 18
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Iniciador
Generador
doaciinI
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rdo
Fichas de trabajo Improvisación (31/10/2010) 19
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Esquema: 777
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Fichas de trabajo Improvisación (14/11/2010) 20
Fórmulas de enlaces: nota común
Módulo
Hilera
Nota
Dedo
Iª
C3
1
73
Iª
#1
53
? œ œ œœ& œ œ œb œbMódulos:
53
73
Iª
1
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Iª
1
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F 3 #F 3 C4
Iª
1
53
C3
etc.
2
Módulo
Hilera
Nota
Dedo
? œ œ œœ& œ œ œb œbMódulos:
53
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Iª
1
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Iª
C3
1
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Iª
C3
1
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IIª
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1
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IIª
1
Bb3
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IIIª
1
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73
IIIª
1
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53
1
Fichas Improvisación
Módulo
Hilera
Nota
Dedo
? œ œ œœ& œ œ œb œbMódulos:
53
73
IIª
G2
1
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IIª
G2
1
53
IIª
G2
1
73
Iª
1
A3
53
IIª
1
G2
73
IIIª
1
B3
53
3
IIª
1
G2
73
IIª
1
53
IIª
1
G2
73
C# 3
Fórmulas de
Fichas ImproenlacesFórmulas de
Fichas Impromúnta cono:
visaciónFichas Impro
arHile
Módulo37
Iª
37
IIª
35
Iª
7
Iª
37
IIIª
35
IIª
3 37
Iª
5
IIIª
Nota
arHile
Módulo 37
Iª
35
Iª
3 35
Iª
35
Iª
7
Iª
35
Iª
edoD
Nota
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C
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Nota
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C# 31
F#3F1
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1 etc.
Módulos: & ?bbbbœœ œœbbbœœœœœ b
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37
1Módulos:Módulos: & bbbbœœ œœbbbœœœœœ b
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37
2
Módulo37
35
37
35
37
35
37
35
37
edoD
Nota
arHile IIª IIª
2
1
G
1
2G
IIª
1
2
Iª
1
G
IIª
3A G
1
IIª
1
2
IIIª
G
1
3B
IIª
2G
1
IIª
1
IIª
G3#CIIª
2G
edoD 1 1 11 1 1 1 11
Módulos: & bbbbœ œœbbbœœœœœ b
35
? œœœœ œœœ
37
3
Fichas de trabajo Improvisación (14/11/2010) 21
Iª (IVª) IIª (Vª) IIIª IVª (Iª) Vª (IIª)
Iª/IIª IIª/IIIª IIIª/IVª IVª/Vª
disposiciones: transposiciones:
Transposiciones cromáticas
intervalos Iª/IIª hilera
intervalos Iª/hilera
&
&
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œœ#n œœnn œœnn œœnb œœnb œœnb œœbb œœnb œœ#n œœ#n œœnn œœnn œœnb œœnb œœbb œœbb
Fichas de trabajo Improvisación (14/11/2010) 22
1
6
4
5
8
7
2-1-7
-8
-7
-5
-4
-5
-6
-4
-2 1 4
5
3 9 12
8
11
-11
-11
11-10
-10
-9
-8
10
2-1
0-3
-2
-12
7
10
Equivalencia de pares de hileras (correlativas/alternadas):
Iª/IIª = IVª/IIª = IVª/Vª = Iª/Vª
IIª/IIIª = Vª/IIIª
IIIª/IVª = IIIª/Iª
Transposiciones (1/3): hileras (I/V): series (1/2)
1 (1/2 t.) 2 (1 t.)
Trabajo con dos hileras: intervalos 1(1/2 t.) y 2 (1 t.)
Matriz interválica
Tres formas de escritura:
& œn œ# œb œn œb œn œn œb œ# œn œn œn œn œb œb œn œn œ# œn œ# œb œn œn œnIª / IIª
B
IIª / IIIª IIIª / IVª
&&
œnœ#
œbœn
œbœn
œnœb
œ#œn
œnœn
œnœb
œbœn
œnœ#
œnœ#
œbœn
œnœn
Iª IIª IIIª
C
IIª IIIª IVª
1ª 2ª 3ª
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Fichas de trabajo Improvisación (14/11/2010) 23
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Inicio: esquema del planteamientoIntroducción (en preparación)…Esquema topográficoEsquema topográfico adaptado a los manualesClasificación por hileras, transposiciones (1/5) y disposiciones (1/3)Clasificación por intervalos, transposiciones (1/5) y disposiciones (1/3)Ejemplos de formación, distribución y combinación de esquemasEjemplos de combinación de esquemasEjemplos de aplicación de esquemasEjemplos de aplicación de iniciador/generadorEjemplos de aplicación de dos "módulos"…Fichas ImprovisaciónFórmulas de enlaces: comúnEjemplos de aplicación de esquemas: dos hileras aEjemplos de aplicación de esquemas: dos hileras bEjemplos1: dos hileras a (audio)Ejemplos1: dos hileras bEjemplos1: dos hileras c (audio)Ejemplos1: dos hileras a (esquema)Ejemplos1: esquemas (iniciadores) dos hileras d
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