CHeTIC Aprendizaje y uso de herramientas y
recursos de comunicación mediados por Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Mónica Zega de Krütli
En el curso, las unidades están diseñadas en bloques con contenidos
conceptuales y herramentales
cuyo aprendizaje les permitirá cuyo aprendizaje les permitirá lograr los objetivos del cursolograr los objetivos del curso
Los objetivos Los objetivos principales del principales del CHeTIC sonCHeTIC son
lograr una buena comunicación mediada por texto
apropiar el uso de algunas herramientas de la Web 2.0, para aplicarlas pedagógicamente
reflexionar reflexionar sobre las sobre las propias prácticas docentes propias prácticas docentes
aprender y trabajar colaborativamente
En cada bloque les ofrecemos variadas lecturas y En cada bloque les ofrecemos variadas lecturas y recursos visuales recursos visuales para lo conceptual para lo conceptual
Lo bueno es que abran todos, los recorran y
tomen lo que les parezca
relevante de cada uno
Lo recomendable es que lean en
profundidad los que están en la
parte superior de cada listado, que
son motivo de diálogo en los foros
Lo ideal es que gestionen todos ya que
todos son significativos
y útiles
Recomendamos especialmente ver, leer y tomar en cuenta
los tutoriales
y las ayudas para lo herramentaly las ayudas para lo herramental
Los bloques
tienen duración acorde a la complejidad de los contenidos
7 días7 días10 días10 días2 semanas2 semanas 2 semanas y media2 semanas y media 3 semanas3 semanas
En cada bloque se realizarán actividades
de discusión y reflexión de discusión y reflexión sobre los materiales sobre los materiales conceptuales conceptuales
y se gestionará y y se gestionará y apropiará el uso de apropiará el uso de herramientas TIC herramientas TIC
Ponemos énfasis en el triple aspecto del aprendizaje
aprender haciendoaprender reflexionando aprender colaborando
Juntos podemos Juntos podemos másmás
Para no sentirse
AgobiadosDesconcertados
Inundados de material para leer
dedicarle una hora diaria o dedicarle una hora diaria o
dos horas tres veces por dos horas tres veces por semanasemana
y no dejar todo para el findey no dejar todo para el finde
Sugerimos
¿Cómo trabajar para que rinda el esfuerzo?
Recomendamos1. Ingresar el primer día del bloque y
guardar o imprimir las Actividades.
2. Realizar las lecturas y aportar a los foros al inicio del bloque
¿Cómo trabajar para que rinda el esfuerzo?
3. Realizar las actividades herramentales y pedir ayuda si es necesario.
4. Hacer seguimiento diario de lo actuado en los foros y tomar notas.
¿Cómo trabajar para que rinda el esfuerzo?
5. Aportar varias veces en cada bloque tomando en cuenta lo dicho por los demás.
6. Antes de finalizar cada bloque, volver a considerar las contribuciones de los compañeros y tutoras y aportar en base a ellas.
SiempreUtilizar los consultoriosy preguntar si tienen dudas
Al finalizar cada bloqueAl finalizar cada bloque
Recibirán retroalimentación formativa y sumativa
que esperamos sea que esperamos sea
oportunidad de mejora y oportunidad de mejora y
de reflexión sobre su de reflexión sobre su
participaciónparticipación
A la vez, a lo largo de todo el curso
se retroalimentarán entre ustedes
con su participación en los foros,
con la ayuda y los consejos que se ofrezcan
y con lo que aporten a la construcción del conocimiento colectivo
Algunas actividades se realizarán
individualmente
y otras en grupos
Para la actividad con blogs Uds. decidirán si trabajarán
Individualmente
En parejas pedagógicas
O, quienes ya tengan su blog, asistiendo a un/a compañero/a
Para la actividad con presentaciones digitales las tutoras armaremos los grupos tomando en cuenta
sus carreras de origen, la experticia con la herramienta
e integrando a quienes sepan mucho
con quienes sepan poquito o nada
En la actividad con wiki
Aprovecharemos la heterogeneidad de carreras
Y las distintas miradas de quienes tienen carreras afines
Para aprobar el cursoPara aprobar el curso
Se necesita
un promedio final de 7 y el cumplimiento de las actividades del bloque 1 y de los últimos 4 bloques
En caso de problemas personales de extrema gravedad o de enfermedad
podrán recuperar algunos pendientes en un plazo razonable a acordar con las tutoras
Las tutoras pusimos lo mejor de nosotras
en el diseño del curso,en la recopilación de contenidos y en la propuesta de actividades
De la disposición que ustedes pongan depende que,
entre todos, hagamos un éxito del CHeTIC
Las imágenes de Mafalda pertenecen a Quino
El resto de las imágenes fueron tomadas de Dreamstime.com
y Shutterstock.com
Top Related