Normas y Procedimiento
para evaluar el
Factor Actividades
Cocurriculares
Conjunto de acciones extraordinarias que fortalecen el logro académico de losalumnos, una comunidad segura, sana y de convivencia respetuosa entrepares, que propicie un mejor desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
¿Quiénes pueden participar?
Los docentes frente a grupo
(Primera Vertiente)
Personal Directivo y de Supervisión
(Segunda Vertiente)
Asesores Técnico Pedagógicos
(Tercera Vertiente)
¿Qué se necesita?
Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), que deberá registrarseante el Consejo Técnico o equivalente. en los 15 días naturales siguientes ala emisión de la Convoctoria.
Horas dedicadas al desarrollo de dicho Plan. (Hrs. Extra clase)
Presentar los avances bimestrales de su PATCM. Incluyendo las evidencias ytestimonios.
2Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
• Fortalecimiento del Aprendizaje
• Preparación para cambio de Nivel Educativo
• Prevención de las Adicciones
• Comunidad Segura
• Hábitos alimenticios
• Interacción equitativa y respetuosa
• Equidad de Género
• Campañas Escolares
• Actividades Recreativas
• Actividades Artísticas
• Actividades Tecnológicas
• Actividades Culturales
• Activación Física
• Otros que propongan los participantes
3Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
¿Qué temas se pueden considerar para
la elaboración de mi PATCM?
Se pueden desarrollar
uno o más temas de
acuerdo a la vertiente en
que participa.
4Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
•Estrategias de aprendizaje específicas para cada
asignatura.
•Asesorías de grupo
•Asesorías personalizadas.
•Diseño de Actividades de vinculación entre asignaturas.
•Actividades de fomento a la lectura
•Guía para el desarrollo de temas por parte de los alumnos
ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de
familia)
•Diseño e impartición de clases abiertas (con la
participación de los padres de familia)
•Talleres
•Diseño de material didáctico
•Diseño de software educativo
•Diseño, elaboración y/o utilización de recursos didácticos
de multimedia.
•Atención a padres.
•Visitas guiadas (museos, zonas arqueológicas,
laboratorios, industrias, entre otras.)
•Diseños de periódicos murales temáticos
•Exposiciones de trabajos de alumnos
•Conferencias
•Círculos de estudio
•Seminarios
•Organización de eventos (ferias, encuentros, entre otros)
•Otras actividades que propongan los participantes.
Se podrán desarrollar
en el Centro de Trabajo o
fuera de él, en contra
turno, fines de semana, o
en el período de receso
de clases (éste último, se
considerará para la
siguiente etapa)
¿Qué actividades se sugieren para realizar mi PATCM?
¿Cómo se estructura el PATCM?
DIÁGNÓSTICO.- Describe la situación actual del grupo, con baseen la información, datos y hechos recopilados.
REGISTRO DEL O LOS TEMAS A DESARROLLAR.- losparticipantes elegirán el o los temas.
OBJETIVO.- Propósito que se desea alcanzar.
PROGRAMACIÓN CON CORTES BIMESTRALES.- Son lasactividades que establecen metas para su realización, en períodosde 2 meses ¿Qué se va a hacer?, ¿Cómo se va a hacer?, ¿Dóndese va a hacer?, ¿Cuándo se va a hacer?, ¿Con qué se va a hacer?y ¿Quién lo va a hacer?.
IMPLEMENTACIÓN.- Es el desarrollo de las actividadesprogramadas.
SEGUIMIENTO.- Verificar la realización de las acciones y elcumplimiento de metas establecidas.
EVALUACIÓN.- Estimar resultados de actividades realizadas y suefecto en el proceso educativo.
5Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
El Consejo Técnico Escolar o equivalente evaluaráeste factor y los resultados serán conocidos por elConsejo Escolar de Participación Social.
PROCEDIMIENTO
¿Cómo se obtienen los 20 puntos?
puntos por la elaboración del PATCM quecumpla con los requisitos establecidos.
puntos como máximo por el porcentaje delcumplimiento del PATCM.
6Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
Los primeros 10 puntos se
asignarán así:
Procedimiento del porcentaje de actividades programadas con
relación a las actividades realizadas
7Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
8Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
FÓRMULA PARA DETERMINAR EL PORCENTAJE DE
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES REALIZADAS
X 100
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Los otros 10 puntos son:
Las horas de servicio realizadas fuera de la
jornada de trabajo
9Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se
multiplica el factor (0.125) por dichas horas y así se obtiene el
puntaje.
Si un participante acumula un número de horas extra clase o
extra jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se
multiplica el factor (0.153) por dichas horas y así se obtiene el
puntaje.
HORAS DE
JORNADA
HORAS EXTRA
CLASE O EXTRA
JORNADA
FACTOR PUNTAJE
De 36 a 42 horas
65
0.153
10
60 9.18
50 7.65
40 6.12
30 4.59
25 3.82
20 3.06
15 2.29
10 1.53
10Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.181) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
11Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
HORAS DE
JORNADA
HORAS EXTRA
CLASE O EXTRA
JORNADA
FACTOR PUNTAJE
De 32 a 55 horas
55
0.181
10
50 9.05
45 8.14
40 7.24
35 6.33
30 5.43
25 4.52
15 2.71
10 1.81
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.217) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
12Instructivo para evaluar el Factor Actividades
Cocurriculares
HORAS DE
JORNADA
HORAS EXTRA
CLASE O EXTRA
JORNADA
FACTOR PUNTAJE
De 26 a 30 horas
46
0.217
10
40 8.68
35 7.59
30 6.51
25 5.42
20 4.34
15 3.25
10 2.17
5 1.08
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.263) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
13Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
HORAS DE
JORNADA
HORAS EXTRA
CLASE O EXTRA
JORNADA
FACTOR PUNTAJE
De 21 a 25 horas
38
0.263
10
35 9.20
30 7.89
25 6.57
20 5.26
15 3.94
10 2.63
5 1.31
4 1.05
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.333) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
14Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
HORAS DE
JORNADA
HORAS EXTRA
CLASE O EXTRA
JORNADA
FACTOR PUNTAJE
De 16 a 20 horas
30
0.333
10
25 8.32
20 6.66
15 4.99
10 3.33
8 2.66
7 2.33
5 1.66
4 1.33
Si un participante acumula un número de horas extra clase o extra
jornada diferente a las que se ejemplifican en esta tabla, se multiplica el
factor (0.5) por dichas horas y así se obtiene el puntaje.
15Instructivo para evaluar el Factor Actividades
Cocurriculares
HORAS DE
JORNADA
HORAS EXTRA
CLASE O EXTRA
JORNADA
FACTOR PUNTAJE
De 10 a 15 horas
20
0.5
10
15 7.5
12 6
10 5
9 4.5
8 4
7 3.5
5 2.5
4 2
¿Quién integrará la calificación final de los
participantes?
El Presidente del Consejo Técnico o equivalente y el representantesindical acreditado por la Sección correspondiente; ambos deberánvalidar con firmas y sellos así como la firma del participante. La cédula deevaluación se requisitará en tres tantos, uno se integra a su expediente,el segundo se proporcionará al participante y el tercero será para laautoridad inmediata superior para los trámites correspondientes.
¿Puedo Impugnar?
Si; si el participante no está de acuerdo con lo asentado en su cédula deevaluación, dispondrá hasta de días hábiles para inconformarse anteel Presidente del Consejo Técnico o Equivalente y el RepresentanteSindical acreditado, presentando para esto las evidencias y testimoniosreunidos durante la etapa en cuestión y el Consejo Técnico o Equivalentetendrá también hasta días hábiles para determinar si procede o norectificación alguna (de proceder la inconformidad se requisitará la nuevacédula)
16Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
Los participantes serán evaluados por el
Consejo Técnico Escolar o Equivalente y
los resultados serán conocidos por el
Consejo Escolar de Participación Social.
El libro de registro y asistencia escolar
deberá incluir un apartado específico
sobre las Actividades Cocurriculares para
dar seguimiento al PATCM de cada docente
que haya decidido participar, así como las
horas laboradas extrajornada.
17Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
¿ Cómo participan los docentes en la Primera Vertiente?
PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIÓN
Para el caso de Subdirectores y Directores: la puntuación
será el promedio de los puntajes obtenidos por los
docentes de su escuela en este factor
Para los Inspectores: el promedio de los puntajes obtenido
por los Directores de su zona en este factor.
Para el Jefe de Enseñanza: será el promedio de los
puntajes obtenido por los docentes de la asignatura a su
cargo.
Para el Jefe de Sector: será el promedio alcanzado por los
Inspectores a su cargo, respetando estrictamente cada
nivel o modalidad educativos.
¿Cómo se otorga el puntaje en la Segunda Vertiente y como
participan?
18Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
Los participantes de esta segunda vertiente
elaborarán también su PATCM desarrollándolo en el
ciclo escolar correspondiente, haciendo reportes
parciales y reuniendo testimonios y evidencias.
El Director o el Subdirector deberán integrar y
articular las temáticas planteadas en su escuela y
asesorar a los docentes.
El Jefe de Enseñanza hará lo propio con los docentes
de su asignatura.
El Inspector o Supervisor con los Directores.
El jefe de Sector con los Inspectores
19Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
Los Directivos, Jefe de Enseñanza y personalde supervisión deberán cumplir también con elnúmero de horas extra jornada proporcionalesa su plaza.
Sus puntajes se otorgarán de forma electrónicaa partir del promedio de los puntajes quealcancen en el factor el personal bajo suresponsabilidad.
La constancia del cumplimiento de losrequisitos la emitirá el Consejo Técnico oEquivalente, conteniendo las firmas y selloscorrespondientes
20Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
¿Cómo se integra el Consejo Técnico de la
Tercera Vertiente?
Docentes que realizan ATP
El Consejo Técnico o Equivalente.- Se integrará con
los docentes que participan en el mismo grupo a
nivel zona, Jefatura de Sector o Área, presidido por
el Jefe inmediato y contará con un Representante
Sindical acreditado por la Sección correspondiente
del SNTE.
21Instructivo para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares
22
Instru
ctiv
o p
ara
eva
lua
r el F
acto
r
Activ
ida
de
s C
ocu
rricula
res
Responsabilidad del Consejo Técnico Equivalente
Levantar Acta Constitutiva de su Integración al inicio de la
etapa.
Elaborar los expedientes de quienes participan.
Verificar cumplimiento del PATCM entregado por el ATP
Resguardar el Libro de Registro y Asistencia con el apartado
correspondiente y horas extra laborables.
23
Instru
ctiv
o p
ara
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lua
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acto
r
Activ
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de
s C
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