DIPLOMADO: COMPONENTE PEDAGÓGICO PARA
PROFESIONALES NO DOCENTES
Autor: Ing. Henry Alex Martínez R.
CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Conforman procesos ordenados, metódicos y adecuados que hacen más eficiente la enseñanza Permiten la construcción de nuevos conocimientos y la
adquisición de habilidades con menor esfuerzo físico y mental
CLASIFICACIÓNMÉTODOS DE ENSEÑANZA
Forma de razonamiento
Organización de la materia
Concretización de la enseñanza
Actividades del alumno
Sistematización de conocimientos
Aceptación de lo enseñado
Relación alumno profesor
Trabajo del alumno
Abordaje del tema estudiado
CONCLUSIONES
AFIRMACIÓN
DEFINICIÓNPRINCIPIO
MÉTODO DEDUCTIVO
Se estudia de lo general a lo específico
El docente presenta conceptos, principios, definiciones, o afirmaciones. De ellas se extraen conclusiones o consecuencias
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNFORMA DE RAZONAMIENTO
De lo particular a lo general
Se exponen casos particulares con el fin de determinar el principio que los rige
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓN
PRINCIPIO
PARTICULAR
PARTICULAR
PARTICULAR
PARTICULAR
FORMA DE RAZONAMIENTO
MÉTODO INDUCTIVO
Establece comparaciones
Se presentan datos particulares que se comparan para determinar una solución por semejanza
SOLUCIÓN
DATO
DATO
DATO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNFORMA DE RAZONAMIENTO
MÉTODO ANALÓGICO O COMPARATIVO
Ordenamiento de datos o hechos cronológicamente, desde el antecedente hacia el consecuente a manera de línea de tiempo, según su evolución
• Explicación inicial
• Mayor complejidad
• Máxima complejidad
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
MÉTODO DE LA LÓGICA DE LA TRADICIÓN O DISCIPLINA CIENTÍFICA
Ordenamiento de datos o hechos según requerimiento del estudiante
Los datos o hechos se ordenan en función a los intereses y experiencias del alumno
AlumnoPRIORIDAD 1
PRIORIDAD 2
PRIORIDAD 3
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
MÉTODO DE LA PSICOLOGÍA DEL ESTUDIANTE
Predomina el lenguaje oral o escritoEl lenguaje oral o escrito es casi el único medio de realización de la clase
LENGUAJE ORAL
LEGUAJE ESCRITO
CLASE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNCONCRETIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
MÉTODO SIMBÓLICO O VERBALÍSTICO
Sobre la realidad del alumno
Se intenta un acercamiento a la realidad inmediata del estudiante lo más posible
EXPERIENCIA DEL ALUMNO
EXPERIENCIA MÁS CECANA
ACERCAMIENTO INICIAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNCONCRETIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
MÉTODO INTUITIVO
El alumno permanece pasivo
Se acentúa la actividad del profesor mientras que el alumno se mantiene pasivo
PROFESOR
alumno
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNACTIVIDADES DEL ALUMNO
MÉTODO PASIVO
El alumno se motiva a sí mismo
La participación del alumno en combinación con el método y las actividades desarrolladas logran la motivación del alumno
MOTIVACIÓN
MÉTODO
PARTICIPACIÓN
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNACTIVIDADES DEL ALUMNO
MÉTODO ACTIVO
Basado en el conocimiento del alumno
Los alumnos participan con sus conocimientos e involucran a todo el grupo
TEMA EN
ESTUDIO
IDEAS
PREGUNTAS
RESPUESTAS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNSISTEMATIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
MÉTODO GLOBALIZADO
Los temas se tratan independientemente
Los conocimientos son tratados individualmente
TEMA 1 TEMA
2 TEMA3
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNSISTEMATIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
MÉTODO ESPECIALIZADO
Posición intermedia entre el globalizado y el especializado
Consiste en tratar un tema como principal y el resto de los temas como auxiliares
TEMA AUXILIAR TEMA AUXILIAR
TEMA AUXILIAR TEMA AUXILIAR
TEMA PRINCIPAL
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNSISTEMATIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
MÉTODO CONCENTRACIÓN
Imposición de ideas
El alumno debe aceptar lo que el profesor enseña sin discusión, en suposición de que es verdad
CONOCIMIENTO
PROFESORALUMNO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNACEPTACIÓN DE LO ENSEÑADO
MÉTODO DOGMÁTICO
Aprendizaje por descubrimiento
El contenido a aprender no se muestra en su forma final para que el estudiante adquiera los conocimientos por sí mismo, es decir: debe ser descubierto por el alumno
INDAGACIÓN SUPERFICIAL
INDAGACIÓN MÁS PROFUNDA
CONOCIMIENTO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNACEPTACIÓN DE LO ENSEÑADO
MÉTODO HEURÍSTICO O DE DESCUBRIMIENTO
Dirigido a un (1) alumno
Un solo estudiante se beneficia. Se recomienda cuando alguien, por algún motivo, se atrase en relación al curso
PROFESOR
ALUMNO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNRELACIÓN ENTRE PROFESOR Y ALUMNO
MÉTODO INDIVIDUAL
El alumno enseña a sus pares
El profesor encamina a sus alumnos para que enseñen a sus condiscípulos
PROFESOR
ALUMNO PREPARAD
O
ESTUDIANTES
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNRELACIÓN ENTRE PROFESOR Y ALUMNO
MÉTODO RECÍPROCO
Un profesor para muchos alumnos
Este método no sólo es más económico, sino también más democrático
PROFESOR
ALUMNO
ALUMNO
ALUMNO
ALUMNOALUMNO
ALUMNO
ALUMNO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNRELACIÓN ENTRE PROFESOR Y ALUMNO
MÉTODO COLECTIVO
Tareas diferenciadas, estudio dirigido
Se procura conciliar diferencias individuales quedando el profesor con libertad para orientar al alumno en medio de sus dificultades
ALUMNO PROFESOR SOLUCIÓN
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNTRABAJO DEL ALUMNO
MÉTODO DE TRABAJO INDIVIDUAL
Enseñanza en grupo
Trabajo exclusivo en equipos donde cada quien tiene su cuota de responsabilidad del todo
TODO
ALUMNO
ALUMNO
ALUMNOALUMNO
ALUMNO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNTRABAJO DEL ALUMNO
MÉTODO DE TRABAJO COLECTIVO
Actividades individuales y colectivas
Permite acciones socializadoras y, al mismo tiempo, individuales
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNTRABAJO DEL ALUMNO
MÉTODO DE TRABAJO MIXTO DE TRABAJO
GRUPO INDIVIDUAL MIXTO
Implica análisis por descomposición
Separación de un todo en sus partes o en sus elementos constitutivos para analizar cada uno por separado
TODOPARTE 1.1
PARTE 2.1
PARTE 2.2
PARTE 1.2
PARTE 2.3
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNABORDAJE DEL TEMA DE ESTUDIO
MÉTODO ANALÍTICO
Implica composición
Unión de las partes para formar un todo TODO
PARTE 1.1
PARTE 2.1
PARTE 2.2
PARTE 1.2
PARTE 2.3
MÉTODOS DE ENSEÑANZA – CLASIFICACIÓNABORDAJE DEL TEMA DE ESTUDIO
MÉTODO SINTÉTICO
BIENAVENTURADO EL QUE COMIENZA POR EDUCARSE ANTES DE DEDICARSE A PERFECCIONAR A LOS DEMÁS
JUAN C. ABELLA
Trabajo adaptado a las indicaciones dadas por el Prof. Arq. Dick Montilla para el módulo “Elaboración y usos de recursos instruccionales”
Tema: Consideraciones para el diseño de diapositivas
GRACIAS POR SU ATENCIÓN…