1. Alumna Cinthia Marlen Lucas Mendoza 3SEMESTRE GRUPO: B 2. ENFOQUE DEL ANDAMIEJE,LA PARTICIPACIN GUIADA Y LA ZDP. 3. El andamiaje es un concepto muy utilizado en educacin. Se basa en la visin constructivista deVygotsky con su concepto zona de desarrollo prximo (ZDP) que trata de la distancia de lo que el nio puede resolver por s solo, y lo que podra realizar con ayuda o gua de un adulto o persona ms capacitada, de esta manera se encontrara su nivel de desarrollo potencial. 4. Este concepto es llevado a la educacin mediante la interaccin maestro-alumno, la teora del andamiaje es la metfora utilizada por primera vez por Bruner y colaboradores, para explicar lo que ocurre en el mbito educativo, en el que los maestros apoyan al alumno para utilizar una estrategia cognitiva que les permita desarrollar su potencial. Por lo que el andamiaje permite que un nio o novato pueda realizar una tarea o alcanzar una meta que no lograra sin recibir ayuda 5. Para poner en prctica este proceso de andamiaje hay que tener en cuenta las siguientes conductas: La informacin que presenta el maestro al alumno debe estar preparada para saber qu presentar y cundo presentarla de manera que s epueda entender para posteriormente resolver el problema. La situacin que el maestro presente al nio debe de ser retadora, que la tarea est un poco por encima de la capacidad presente del nio. Recoger informacin sobre las capacidades de cada estudiante para desarrollar la tarea que se quiera presentar. La intervencin del maestro debe de ser inversamente proporcional a la capacidad del alumno, de manera que a mayor capacidad del alumno menor ser la intervencin del maestro. Apoyando cuando falte la capacidad e ir progresivamente alejndose cuando la vaya adquiriendo por si mismo